六年级下册英语教案Unit 8 What's Your Dream Part A陕旅版
Unit 8 What’s Your DreamPart A本单元的教学内容是以梦想为主要话题，通过对职业的复习，引入对新课的讲，让学生展望未来、畅谈理想，在学习语言知识的同时，努力帮助学生形成积极的情感态度，树立将康的人生观，并鼓励他们为实现梦想而努力奋斗，使之具备明确的学习目标。
本单元的主要功能结构有：What is your dream? I want/hope to be a / an and Did you have a dream when you were young? Yes. I wanted / hoped tobe a / an ... and ...要求学生能熟记本单元的新授词汇，能理解并熟练使用本单元的功能语句进行会话，并完成相关的语用活动。
能听、说、读、写以下词汇：become a tour guide, travel around the world,land on the moon, go to college, join the National Team, study the stars 。
【过程与方法目标】Warming -up: Ask and answer, Let’s learn, Let’s chant【情感态度价值观目标】一、引导学生从小树立远大的理想，并为之努力奋斗，具备明确的学习目标。
二、培养学生的自信心，鼓励其大胆、真实地表达想法。
三、引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
【教学重点】二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1.— What is your dream?—I want / hope to be a/an... and...2. — Did you have a dream when you were young?—Yes. I wanted / hoped to be a / an... and...【教学难点】能用英语真实地表达自己的梦想。
图片，PPT(1)课前问答Part A Warming-up: Ask and answer1. 教师借助本部分的对话示范，挑选三四个学生进行问答，复习已学过的职业词汇：T: What is your father?S1: He is a driver / police officer /...T: What does your mother do?S1: She is a teacher / nurse / reporter / ...2. 请学生结合实际情况就彼此家人的工作自由会话。
(2)新课导入教师检查学生的会话情况，并继续话题，逐步引人新课。
S1: What’s your father?S2: He is a doctor.T: Your father is a doctor, so do you want to be a doctor?S2: No. (根据学生的回答教师随机发问。
如果回答是Yes. 教师可以总结为：Well. You want to be a doctor.)T: What do you want to be then?S2:1 want to be a singer / an actor /... (引导学生回答)(1)课前热身Part A Warming-up: Think and circle课件出示本部分的图片，带领学生快速说出每幅图片中的职业，学生容易忘记或混淆的，需要多重复几遍。
之后尽可能多地使用本节课将要学习到的语言知识，采访个别学生，其间可通过肢体语言帮助学生理解，逐步导入新课。
T: Boys and girls, we will have an English class meeting today. Let’s talk about your future. What do you want to be? What would you like to be in the future? Circle the picture, please.(让学生圈出各自理想中的职业)OK. What do you want to be, S1? Can you tell us?S1: Yes. I want to be a scientist.(引导学生回答)T: Sounds gre at.(竖起大拇指夸学生) Would you like to be a scientist and study the stars?S1: Yes. I would like to be a scientist. / I would like to study the stars.T: What would you like to be, S2?S2:I would like to be ...结合学生对语言知识的运用情况与学生进行自由地交流，也可以帮助学生回答，引导学生尽量回答完整，并尽可能多地重复would you like ...和课文中将要出现的语句，加深学生的理解。
之后，让学生根据圈选结果进行会话。
(1)新课展示Part A Let’s learn1. 教授词组study the stars, land on the moon, travel around the world, becomea tour guide和go to college。
教师借助课件和图片，讲述“我的梦想”，尽可能真实地将五个词组串起来。
以下内容可供教师参考：(1)课件展示句型I wanted to ...并做陈述：T: when I was 12.I wanted to be a scientist. I liked little stars very much. I watched the little stars in the sky and wondered what they are. I wanted to study the stars.课件同步呈现短语study the stars和图片。
(2) T: I wanted to study the stars. I wanted to fly up to the sky. I wanted to land on the moon.课件呈现航天员登上月球的图片，引出词组land on the moon，引导学生先发好land的音，并记住意思“落地、着陆”，从而记住整个词组。
(3) T: When I was sixteen，I hoped to become a tour guide because I hoped to travel around Shanxi Province, and I hoped to travel around the world.课件中在wanted旁边出现hoped，以示意思相近。
课件出示导游图片，教师也可手拿旅行社的旗子帮助学生理解，课件出示所在省份的著名景点和相应表达，继而呈现词组travel around the world。
领读几遍，并鼓励加以运用，如：travel around China / the USA / Australia / the countries in the southeast(4) T: When I was 18, I wanted to go to college.课件同步呈现某一知名师范大学的背景和go to college短语。
T: I wanted to go to college because I wanted to be a teacher.2. 带领学生再次回顾自己不同年龄段的梦想，进行这五个词组的学习。
学生跟读，并尝试用I want to ... 练习、巩固这五个词组。
教师在确保大部分学生已经掌握了五个词组之后，引导学生根据实际情况更真实地表述各自的梦想，如：S1: I want to become a police officer.S2:1 want to travel around Beijing.S3:1 want to go to Tsinghua College (University).（可以适当为学生讲解这两个单词的区别，让学生有所了解）S4: I want to study the...教师可结合学生的回答，与他们谈论更多关于理想的话题，在拉近师生间距离的同时有效延伸课本知识。
3. 教授词组join the National Team课件呈现姚明进人国家队的图片，并用He wanted to join the National Team. He wanted to join the Basketball Team of China. 帮助学生理解National Team的意思。
在确保学生能顺利说出短语之后，引导学生用更丰富的语言表述其梦想。
S1: I want to join the National Swimming Team.S2:I want to land on Mars. （Mars之前没有the，教师可用repeat的方式纠正）(2)巩固活动1. 教师播放Let’s learn部分的录音，让学生边看图边跟读本部分的词汇。
2. 采用学生领读、组内互助学习等方式拼读短语。
(1)新课展示Part A: Let’s talk1. 承接上一话题，课件呈现师范大学的背景，教师讲解生词dream, come true 帮助学生理解：T: When I was 18, I wanted to go to college because I had a dream. I like English and children very much, so I wanted to be an English teacher. I wanted to help my students realize their dreams. I studied hard, and then 1 went to college. I made my dream come true. You see, I’m a teacher now.板书并领读单词dream,继续讲解T: Can you guess my dream when I was 12?课件出示我12岁的照片和study the stars的图片。
T: I wanted to be a scientist. I wanted to study the stars.What’s your dream, S1?（课件出示课题，并板书，观看学生的反应，如果不懂，可以用What do you want to be in the future?再提问一遍，让他们逐渐明白这两句话意思相近）S1:I wa nt to be a scientist.(引导学生回答)T: Sounds great. But it’s not easy to be a scientist.(用手势环绕全班所有的人，并摇头) The dream is very difficult to come true.(面露难色) You must study hard.(握拳做努力状) Maybe you will mak e your dream come true one day, and you will become a scientist.(用肯定、激励的眼神看着学生)板书并领读短语come true。
六年级下册英语教案Unit 8 What's Your Dream Part A陕旅版
Unit 8 What’s Your DreamP art A本单元的教学内容是以梦想为主要话题，通过对职业的复习，引入对新课的讲，让学生展望未来、畅谈理想，在学习语言知识的同时，努力帮助学生形成积极的情感态度，树立将康的人生观，并鼓励他们为实现梦想而努力奋斗，使之具备明确的学习目标。
本单元的主要功能结构有：What is your dream? I want/hope to be a / an and Did you have a dream when you were young? Yes. I wanted / hoped to be a / an ... and ...要求学生能熟记本单元的新授词汇，能理解并熟练使用本单元的功能语句进行会话，并完成相关的语用活动。
【知识与能力目标】能听、说、读、写以下词汇：become a tour guide, travel around the world,land on the moon, go to college, join the National Team, study the stars 。
【过程与方法目标】Warming -up: Ask and answer, Let’s learn, Let’s chant【情感态度价值观目标】一、引导学生从小树立远大的理想，并为之努力奋斗，具备明确的学习目标。
二、培养学生的自信心，鼓励其大胆、真实地表达想法。
三、引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
【教学重点】[来源:]二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1.— What is your dream?—I want / hope to be a/an... and...2. — Did you have a dream when you were young?—Yes. I wanted / hoped to be a / an... and...[来源:学|科|网Z|X|X|K]【教学难点】能用英语真实地表达自己的梦想。
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计Unit 8 Our dreams是六年级英语下册的一个重要单元，这一单元主要围绕着“我们的梦想”展开教学。
本单元的教学设计旨在通过多种教学活动，激发学生的兴趣，引导学生学习并表达自己的梦想，同时培养学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
一、教学目标1. 知识目标（1）掌握并能正确运用本单元的重点词汇和短语，如dream, engineer, scientist, astronaut, dancer, pilot等。
（2）学习理解并掌握本单元的重点句型，如“What’s your dream?”“I want to be a/an…”等句型。
2. 能力目标（1）培养学生听说读写能力，提高学生的英语表达能力和口语表达能力。
（2）引导学生学会用英语描述自己的梦想，并学会倾听他人的梦想。
3. 情感目标通过学习本单元，激发学生的兴趣，培养学生的爱国情怀和为梦想努力的精神，激发学生树立远大理想的信心和勇气。
二、教学重点和难点1. 教学重点（1）掌握并能正确运用本单元的重点词汇和短语。
（2）掌握并能正确运用本单元的重点句型。
三、教学准备1. 教学工具PPT、图片、音频、视频等教学资源。
3. 教学环境教室、多媒体教室等。
四、教学过程1. 第一课时Step 1. Warm-up教师放映一段有关各种不同梦想的视频，并与学生们一起观看，引导学生们简单谈谈自己梦想，学生们用英语简单表达一下自己的梦想。
Step 2. Presentation教师向学生展示本单元的重点词汇和短语，并通过图片、视频等形式进行展示和解释，帮助学生理解并掌握这些词汇和短语。
Step 3. Practice教师设计一些游戏和练习，让学生通过游戏和练习的形式巩固所学的词汇和短语。
Step 2. Practice教师设计一些角色扮演和小组对话的活动，让学生在实际情境中运用所学的句型，提高学生的口语表达能力。
六年级下册英语教案-Unit8 What's Your Dream？ partC｜陕旅版
Unit 8 What's Your Dream?【教学内容】What's your dream?【教学目标】1、熟练掌握“Read for fun”中的重点短语及句:The chicken was jumping up and down a short wall. up and down / surprise2、能够熟练表达自己或别人的梦想:I want / hope / would like to be a…If you have a dream, you'll be able to…3、通过阅读和其他活动，提升学生的阅读理解和应运语言的能力。
【教学重点】能够运用下列句型熟练表达自己或别人的梦想．:I want / hope / would like to be a…If you have a dream, you'll be able to…【教学难点】通过阅读和其他活动，提升学生的阅读理解和应运语言的能力。
【教学方法】教法:高效课堂教学模式学法:自主探究,合作交流【教学准备】PPT、动物卡片【教学过程】Step 1．Warming up1．歌曲导入。
（提高学生的学习兴趣）2．开火车游戏复习上节课所学的重点短语：（根据PPT展示的图片，两人一组，一个说英语，另一个说汉语，其他学生进行判断正误）Become a tour guide Travel around the world.Land on the moon. Go to college.Join the national team. Study the stars.3.Ask and answer（1）A：What is your father ？B：He is a …A：What does your mother do ？B：She is a…（2）—What would you like to be in the future？—I’d like to be a …—I want to be a …Sept2、Learning Aims:1、熟练掌握“Read for fun”中的重点短语及句型:2、能够熟练表达自己或别人的梦想。
陕旅版英语六年级下册Unit8_What’s_Your_Dream_第4课时教学设计
Unit8 What’s Your Dream第4课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit8【主题】Read for fun, Talk in groups, Read and complete the sentences【课时】第4课时一、教学目标1. 通过阅读及其他动，提升阅读理解和应用语言的能力。
2. 能就家人、朋友等人的梦想相互交流。
二、教学准备1. 教师准备：(1) 本课时的PPT教学课件。
(2) Read for fun部分的教学音频。
2. 学生准备：彩色的小鸟、气球、飞船等形状的剪纸。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前热身Find a friend让学生把他们上节课的小练笔轻轻地揉成团，学生们齐喊“1，2，3”后闭眼拋出自己的小练笔。
然后捡起自己附近的小纸团，每人一个。
随机指定个别学生念出捡到的小练笔，教师引导学生用It’s ...’s dream. ...wants / wanted to ... 被点到名字的小练笔主人站起来问Do / Did you also want to ...? 请拿到相同梦想小纸团的学生帮助寻找拥有相同理想的朋友，然后请这些“拥有共同理想”志同道合的“朋友们”将手叠放在一起，彼此鼓励We will study hard from now on!引导学生全面参与交流学习活动，快速激活课堂。
(2)新课导入我爱记词汇在热身环节，课堂气氛被调动起来之后，进行背记词汇活动。
学生以组为单位进行抢答，并默写出相应的词汇。
最后进行批改，对正确率最高的组进行表扬。
课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)Part B Read for fun1. 课件出示整篇短文，并提出问题。
然后播放本部分的录音，要求学生认真听，了解故事中小鸡的梦想。
以下问题可供参考：(1) What’s the chicken’s dream?(2) What did the chicken’s father hope to do?通过问题引导学生有目的地阅读短文，让他们在初步感知课文后尝试回答以上问题。
Unit8Ourdreams(教案)译林版英语六年级下册
Unit8 Our dreamsPeriod3 Cartoon time & Checkout timeTeaching materials：本单元的话题是“我的梦想”。
其主要教学内容是职业类名词和句型What do you want to be in the future? I want to be... 为了使学生更好地掌握本单元的句型和词汇，教师在教学过程中应启发学生联系实际多运用。
并通过对“dream”这一话题的讨论，引导学生树立正确的价值观，心怀梦想并为实现自己的梦想而努力奋斗。
Teaching aims:1. 能够正确表述所学过的职业类名词。
2.理解Cartoon time的小故事，并能正确朗读，了解他人的梦想，并树立自己的理想。
3.能掌握一般将来时的用法，掌握两个重点句型want to do以及will, should的用法。
4.会使用want to be/do 和will的句型来进行仿写来描述自己的梦想。
Focus of teaching：1. 能够正确表述所学过的职业类名词。
2.能掌握一般将来时的用法，掌握两个重点句型want to do以及will, should的用法。
Difficulties of teaching:1.学生能自主阅读cartoon time，读懂内容，体会乐趣，提高自主阅读能力。
2.会使用want to be/do 和will的句型来进行仿写来描述自己的梦想。
Teaching aids:PPT, cardsTeaching procedures:Step1 Warmup1.Let’s sing“I’m a little teacher”2.Play a guessing gamereview some jobs3.Retell the story time... wants to be...(Because)...wants to ...T as a model, then Ss retell one by oneStep2 Presentation1.Free talk(Show the picture)Who are they? Do you want to know their dreams?2.Watch and matchteach: scientist, artist3.Let’s fillTo make their dreams e true, what will they do?① read the text carefully, underline some key sentences②report and finish the blackboard design(Ss pick the correct answer and stick on the blackboard and then make a report ) teach: study hard, be brave, do more sport...4.Let’s readread after the tapeStep3 Consolidation1. Group workChoose one task to finish (4 in a group)① read for us (read together or read one by one)② act for us (role play and act it out)2.Let’s talkWe all have a dream. What’s your dream?T pick S1, S2...T: What do you want to be in the future?S: I want to be ....T: What will/ should you do?S: I will/ should...3.Pair workMake an interviewA: Hi, XXX! What do you want to be?B: I want to be ....A: What will you do?B: I will/ should...Step4 Practice1.Let’s guessT: Do you know my dream? Can you guess?Ss: ....T: My dream is.... (show the model on the ppt)2.Let’s share①What’s your dream? Can you write down? (P87.)②Make a presentation and share with the whole class.3.Emotion educationI believe that, if you try your best, you can be what you want to be!Step5 Homework1.Read cartoon time three times fluently.2.Continue to finish your writing and share with your parents.3.Finish some exercises.Blackboard design:Unit8 Our dream。
六年级下册英语教案-Unit 8 What’s Your Dream 陕旅版
小学英语六年级英语《Unit 8 What’s Your Dream?》第二课时教学设计一、教学目标（Teaching aims）：1、知识与能力：(1) 复习巩固词汇：dream, become a tour guide, travel around the world, scientist, study the stars.(2) 能听说读下列句型，并能在日常生活中进行简单的交流：------ What’s your dream ?------ I want/hope to be a/an..and...------ Did you have a dream when you were young?------ Yes. I wanted/hoped to be a/an...2、情感、态度和价值观：(1)引导学生从小树立远大理想，并为之奋斗，具备明确的学习目标。
(2)培养学生的自信心，鼓励其大胆，真实地表达想法。
二、教学重难点（key points and difficult points）：1.重点：能听、说、读、用下列句型：------ What’s your dream ?------ I want/hope to be a/an...and...------ Did you have a dream when you were young?------ Yes. I wanted/hoped to be a/an...2.难点：(1)能理解并运用以下词汇：come true, from now on, when(2)能用英语真实地表达自己的梦想。
三、教学准备（Preparations）：课件、便利贴、红旗等。
四、教学流程（Teaching process）：1.课程导入（Leading In）(1)Greeting .(2)Warming-up: (出示图片)What’s my job?T: So many jobs, What do you want to be in the future? Think about it. (做思考的样子)S1: I want to be a/an…T: Sounds great.（竖起大拇指夸学生）What would you like to be in the future?S2: I want to be a/an…T: So your dream is to be a/an… Am I right ?S2: Yes.T: What’s your dream ?S3:I want/hope to be a/an...(2)新课导入（Leading In）T: It’s difficult to come true. But I think your dream can come true if you study hard. Right? Dear students, you can guess what are wegoing to learn? Yes, today we are going to learn? Unit 8 What’s your dream? The dream is always difficult to come true, you must work hard, then you can climb higher and higher .Finally, the dream can come true. there is a mountain here, the boys are Team A, the girls are Team B. if you do a good job, Your flag will up a level, who is higher , who is the winner .Clear? Ready? Go ！2.课程展示活动（Presentation）(l) Listen and have a quick answer快速问答。
六年级下册英语教案Unit 8 What’s Your Dream Part A 陕旅版
Unit 8 What’s Your Dream? Part A教案教学内容：科学普及出版社英语五年级下册Unit 8 What’s your dream局部内容。
教学目的(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些根本单词的意义和简单口头运用〔To learn the meaning and simple usages of some words and phrases〕。
需要掌握的词组：dream, tour guide, travel around the world, land, go to college, join , the Nation team, study, come true, hard...2.学习使用本单元重点句型及表达〔To use the typical sentences to express〕。
需要掌握的句型：What is your dream?I hope to be a/an..Did your come true?Yes/No...3.鼓励学生大胆发言及表达〔To encourage the students to express bravely〕。
4.培养学生对英语学科的兴趣〔To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的才能〔To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点〔Key Points)：在学习了单词的根底上，以单词为载体，进展主要句型的学习，并理解其中的语法现象，根据详细情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
六年级下册英语教案 Unit 8 Our dreams单元教案 5课时 译林版
六年级下册英语教案Unit 8 Our dreams单元教案译林版教学目标本单元的教学目标是帮助学生掌握有关职业梦想的基本词汇和表达方式，激发学生对自己未来的思考和规划，培养他们的职业兴趣和目标意识。
通过学习本单元，学生能够：1. 听懂并准确使用有关职业梦想的词汇和句型；2. 口头表达自己的职业梦想，并能进行简单的职业规划；3. 阅读并理解有关职业梦想的短文，获取关键信息；4. 书面表达自己的职业梦想，并能够进行简单的职业规划；5. 增强团队合作意识，学会倾听和尊重他人的职业梦想。
教学内容本单元的教学内容包括五个课时，分别围绕职业梦想的主题展开。
具体教学内容如下：1. 课时一：学习有关职业梦想的基本词汇和句型，如 "I want to be a doctor."；2. 课时二：学习如何描述职业梦想，并进行简单的职业规划；3. 课时三：学习阅读有关职业梦想的短文，获取关键信息；4. 课时四：学习书面表达自己的职业梦想，并进行简单的职业规划；5. 课时五：进行小组讨论，分享并展示自己的职业梦想。
教学重点与难点本单元的教学重点是帮助学生掌握有关职业梦想的基本词汇和表达方式，并能口头和书面表达自己的职业梦想。
教学难点在于如何引导学生进行职业规划，并能够用英语进行表达。
教具与学具准备教具：PPT，教学视频，教学图片，板书材料。
学具：学生用书，练习册，笔记本，彩色笔。
教学过程1. 引入：通过展示一些职业图片，引导学生思考自己的职业梦想，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：通过PPT展示本节课的主要教学内容，包括词汇、句型和职业规划。
3. 课堂活动：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固练习：通过练习册和课堂练习，帮助学生巩固所学知识。
5. 总结与反思：通过板书设计，总结本节课的重点内容，并进行课后反思。
板书设计板书设计应包括本节课的主要教学内容，如词汇、句型和职业规划。
陕旅版六下Unit8 What's Your Dream？ partA 课件
writer 作家
Policeman 男警察 Policewoman 女警察 Teacher 教师 Writer 作家
Singer 歌手
an artist 艺术家
businessman
businesswoman
What's he/she?
nurse
doctor
policeman
teacher
I want to be a……
老师 医生 护士 警察 律师 科学家 商人
When I was 12, I wanted to be a scientist
study the stars
And I wanted to ...
l was 16, I hoped to...
2. Lily’s father is a businessman , and he sales (卖出)many kinds of hats everyday.
3. Jack who always work in his law firm（律师 事务所） is a good lawyer .
teacher 医生 护士 policeman 律师 scientist
I want to be a ...
LEARN SOME WORDS:
teacher
[‘ti:tʃə]
doctor
[‘dɔktə]
nurse
[nə:s]
policeman
[pə‘li:smən]
lawyer
[‘lɔ:jə]
scientist
[‘saiəntist]
businessman
[‘biznismæn]
become a tour guide
六年级英语Unit8 What’s your dream教学设计和说课稿
六年级英语Unit8 What’s your dream?说课稿尊敬的各位评委老师:大家好！今天我很荣幸能在这里与各位老师一同交流。
我今天说课的内容是陕旅版小学英语六年级下册unit 8 What’s your dream?第二课时的Let’s talk.和let’s learn more部分。
一、说教材《陕旅版小学英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。
本单元的话题是谈论自己的梦想，是学生在日常生活中喜欢幻想的话题，也是小学英语日常交际的重要组成部分。
学生通过这一单元的学习，能够简单的讲述自己的梦想。
本课时主要通过Let’s talk的对话，能运用What is your dream?----- I want/ hope to be a/an…and…----Did you have a dream when you were young?----Yes. I wanted /hoped to be a /an…and…进行理想对话。
进一步将所学新单词用于交际中，并要求学生听懂，体现了教材循序渐进的编排思想，又符合学生的知识水平和认知水平也体现了编写者倡导“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。
二、说教学目标《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
根据本课的教学内容，在认真分析教材的基础上我针对学生实际制定了以下教学目标:1.知识目标能运用What is your dream?----- I want/ hope to be a/an…and…----Did you have a dream when you were young?----Yes. I wanted /hoped to be a /an…and…进行理想对话。