自然拼音教案
幼儿园自然拼音课教案
幼儿园自然拼音课教案一、教学目标1.培养幼儿对自然拼音的兴趣。
2.掌握自然拼音的基本发音规则。
3.学会将自然拼音与字母对应起来。
4.通过游戏和实践活动，提高幼儿的自然拼音水平。
二、教学重点1.自然拼音的发音规则。
2.字母与自然拼音的对应关系。
3.自然拼音与汉字的拼读。
三、教学准备1.自然拼音的教具及教材。
2.幼儿园自然拼音学习卡片。
3.录制好的自然拼音发音示范音频。
4.游戏道具。
四、教学过程第一步：导入新知1.创设情境：教师与幼儿一起欣赏自然界的美景，如花朵、湖水、树林等。
2.提问引导：教师问幼儿们是否喜欢自然界的东西，引发幼儿的兴趣。
第二步：学习自然拼音的发音规则1.引导发音：教师播放自然拼音的发音示范音频，与幼儿一起模仿发音。
2.发音练习：教师逐个示范自然拼音并请幼儿模仿，依次进行发音练习。
第三步：学习字母与自然拼音的对应关系1.游戏环节：教师使用自然拼音学习卡片，将卡片上的字母与自然拼音对应起来，让幼儿通过游戏的方式记忆字母与自然拼音的对应关系。
2.讨论与总结：教师与幼儿一起讨论字母与自然拼音的对应关系，并总结出几个简单的规律。
第四步：自然拼音与汉字的拼读1.拼读练习：教师给幼儿出示一些常用的汉字，让幼儿根据自然拼音读出汉字，并鼓励幼儿自主尝试辨认汉字。
2.实践活动：教师与幼儿一起进行识字游戏，通过自然拼音和字母拼音的对比，帮助幼儿理解和记忆汉字的发音。
第五步：巩固与拓展1.自主学习：教师鼓励幼儿在课后继续学习自然拼音，可以通过自然拼音教材进行自主学习。
2.拓展活动：教师与幼儿一起进行自然拼音游戏，通过游戏形式加深幼儿对自然拼音的理解和记忆。
五、教学评价1.教师观察幼儿学习自然拼音的积极程度。
2.考察幼儿在发音练习和拼读练习中的掌握情况。
3.观察幼儿在游戏和实践活动中的参与度和表现。
六、教学反思在教学过程中，我应通过丰富多样的教学方法激发幼儿的学习兴趣，并充分利用游戏和实践活动帮助幼儿巩固所学知识。
幼儿园自然拼音课堂教案
幼儿园自然拼音课堂教案教案主题：自然拼音教学目标：1. 了解自然拼音的基本规则和字母拼写方法；2. 学会正确地识别和拼写简单的单词；3. 培养幼儿对语音、字母的基本认知和发音能力；4. 提升幼儿对语言表达的初步能力。
教学重点：1. 自然拼音的基本规则和字母拼写方法；2. 学会正确地识别和拼写简单的单词。
教学难点：1. 学会正确地识别和拼写简单的单词；2. 幼儿的语音和字母认知和发音能力的培养和提升。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 自然拼音学习资料；3. 黑板或白板。
教学过程：第一步：教师引入教师先与幼儿进行简短的对话，询问幼儿对自然拼音是否了解。
然后，教师根据幼儿的回答进行补充讲解。
介绍自然拼音的基本概念和字母拼写规则，让幼儿初步了解自然拼音的基本应用。
第二步：自然拼音字母教学教师通过多媒体设备或黑板、白板等展示自然拼音字母表，详细讲解每个字母的发音和拼写方法。
第三步：自然拼音单词教学1. 通过多媒体设备或黑板、白板等辅助幼儿认识一些简单的自然拼音单词，如“红色”、“蓝色”、“苹果”、“香蕉”等；2. 教师说出单词并分开发音，让幼儿模仿教师发音，并帮助幼儿正确地理解和记忆单词。
第四步：自然拼音听说练习教师播放自然拼音单词语音，让幼儿通过听音辨识、模仿发音等方式进行自然拼音的听说练习。
第五步：巩固训练教师出示一些单词和字母，让幼儿进行朗读和拼写练习，以检测幼儿的学习效果和提高幼儿的自然拼音能力。
第六步：课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，复习每个字母的发音和拼写方法，并鼓励幼儿通过自然拼音的学习，培养良好的语音和字母意识。
教学资源：自然拼音教学资料、多媒体设备、黑板或白板。
教学评价：1. 每节课可根据幼儿的学习情况进行小测验，检测幼儿的自然拼音掌握情况；2. 教师可以通过听孩子的读音和写作，逐步了解幼儿对自然拼音的掌握程度，不断进一步引导幼儿进行学习。
教学延伸：教师可以通过教唱英文儿歌、玩英语游戏等方式，进一步提高幼儿的英语语感和语言运用能力，营造良好的英语学习环境。
自然拼音教案
辅导者
当孩子遇到困难时，家长应给予适当的辅导和支持，帮助孩子克 服困难。
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家长如何辅导孩子进行自然拼音学习
制定学习计划
家长应与孩子一起制定学习计划，合理安排学习 时间，确保学习计划的贯彻执行。
创设学习环境
家长应为孩子创设一个安静、舒适的学习环境， 减少干扰，提高学习效率。
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02
基础知识：字母与发音
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英文字母及其发音规则
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26个英文字母的名称和发音
01
A-Z，每个字母都有一个独特的发音。
字母在单词中的发音规律
02
元音字母通常发长音或短音，辅音字母通常发对应的辅音音素
。
字母组合的发音规则
03
特定的字母组合往往有固定的发音规则，如“th”发/θ/或/ð/
教学要求
学生应积极参与课堂活动，认真听讲 、练习，按时完成作业和测试；教师 应根据学生的实际情况灵活调整教学 方法和进度，确保教学质量。
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适用人群及年龄段
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适用人群
本课程适用于英语为非母语的儿 童，特别是初学者和需要提高英 语发音和阅读能力的学生。
年龄段
本课程适合5-12岁的学生，可根 据学生的实际情况适当调整。
辅音字母发音规律
掌握辅音字母在单词中的发音 规律，如清辅音、浊辅音等。
常见字母组合发音
熟悉常见的字母组合及其发音 ，如“th”、“sh”、 “ch”等。
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阅读理解能力提升方法
扩大词汇量
通过阅读、背诵等方式 增加词汇量，提高阅读
2024年度-幼儿园小班自然拼音教案
能力。
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教学目标与要求
教学目标：通过本课程的学习，学生应能够掌握自然拼 音的基本规则，具备自主拼读和拼写简单单词的能力， 同时提高英语口语表达能力。 要求学生能够准确掌握26个字母的发音及大小写形式；
教学要求 要求学生能够熟练掌握常见字母组合的发音规则；
根据测评结果，及时向家长和幼儿反 馈学习状况，并针对问题进行调整和 改进教学方法或内容。
在每个学习阶段结束后进行测评，评 估幼儿在该阶段的学习成果。
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06
注意事项与建议
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保持课堂纪律，营造良好氛围
建立明确的课堂规则和纪律，确保学 生能够遵守并尊重他人。
使用肯定和鼓励的语言，增强学生的 自信心和学习动力。
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多媒体教学设备运用
利用投影仪、电脑等多媒体教学设备 ，展示生动形象的拼音教学课件，激 发幼儿学习兴趣。
通过音频、视频等多媒体素材，让幼 儿感受拼音发音的准确性和规范性， 提高语音模仿能力。
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家长参与和支持
定期与家长沟通，告知自然拼音教学目标和计划，引导家长在家中为幼儿创造拼 音学习环境。
鼓励家长与幼儿一起进行拼音游戏、阅读拼音故事等活动，增进亲子关系的同时 巩固拼音学习效果。
学生的认知能力和自我意识逐渐增强， 开始具备初步的学习能力和模仿能力；
年龄特点
幼儿园小班学生正处于语言发展的关键 期，对语音和口语表达有浓厚的兴趣；
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02
教学内容与方法
7
字母发音及书写规则
教授26个英文字母的标准发音 ，包括元音和辅音的发音规则 。
通过形象化的教学道具（如字 母卡片、发音图表等）帮助幼 儿理解字母形状和发音之间的 联系。
幼儿园小班自然拼音教育教案及反思
幼儿园小班自然拼音教育教案及反思教学内容：自然拼音教学时间：4周教学目标：1. 让幼儿了解和学习自然拼音26个字母的音、形及字母顺序。
2. 能够正确拼读、写出音、形相对的字母。
3. 培养幼儿的观察、记忆和表达能力。
教学准备：1. 自然拼音卡片、拼音字词卡片、连线卡片、拼音图卡片。
2. 彩色铅笔、笔、纸等绘画材料。
3. 相关儿歌、课件、PPT等。
教学过程：第一周1. 通过幼儿园大班或家长自愿填写调查问卷，了解幼儿掌握英语字母的情况以及发音的精准程度，对幼儿进行分类组合，以适应不同类型的幼儿的学习需要。
2. 在开始教学之前，利用图片或实物，先给幼儿展示26个英文字母的外形，让孩子看看它们是什么样子，叫什么名字，然后重复几次，让孩子尽量熟悉，再向孩子解释字母所代表的意义。
3. 接下来，给每个幼儿发放卡片，让孩子们通过比较、分类，让孩子们更好的认识拼音卡片。
老师带领幼儿回忆前面学过的拼音音标，发音、识别声音，同时告诉幼儿字母的单音及复音，形成一个音画认知的印象，让幼儿进行优美的字音合成。
4. 最后，老师将卡片上的字母混合在一起，让幼儿辨认，说出正确的发音，让幼儿对自己的掌握情况进行评估，课后还可以让幼儿画出卡片上的字母图形。
第二周1. 通过儿歌教唱的形式，让幼儿更快、更好地掌握各个英文字母的读音，学唱26个英文字母的儿歌。
2. 为了增加幼儿的记忆量，老师可以制作拼音铃铛，铃铛上面写有某个字母，并发出该字母所对应的发音，引导幼儿多次听写、模仿。
3. 在课堂上，组织小班的幼儿们进行情景模拟，可聚焦在英文字母的名称和声音上，让孩子们学会如何主动询问并记忆新生字母，同时还可以培养一定的交流能力。
4. 针对个别成熟早的幼儿，老师可以增加拼音的难度，提供填空题或是口述小短文，帮助他们更好地记忆和巩固所学的拼音知识。
第三周1. 教师通过拼音字词卡片的形式，让幼儿们瞧瞧英文字母是如何用来拼出单词的，大声朗读卡片上的单词，幼儿跟着读，并边读边慢慢理解拼音的意义。
2024年度-幼儿园自然拼音启蒙教案幼儿园自然拼音
1
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 字母与发音基础训练 • 单词拼读技巧培养 • 句子朗读与表达能力提升 • 阅读理解能力拓展 • 总结回顾与展望未来
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01
课程介绍与目标
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自然拼音教学法简介
自然拼音教学法是英语为非母语国家的儿童学习英 语发音规则和阅读技巧的教学方法。
教授基本句子结构
引导幼儿认识主语、谓语、宾语等句子成分，通过 简单例句进行讲解和练习。
朗读技巧指导
教授正确的语音、语调、停顿和重音等朗读技巧， 让幼儿能够准确、流畅地朗读句子。
模仿与练习
提供大量例句，让幼儿进行模仿和练习，逐渐掌握 句子朗读的技巧和方法。
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情景对话模拟训练
80%
设计情景对话
根据不同的主题和场景，设计生 动有趣的情景对话，激发幼儿的 学习兴趣和参与热情。
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单词拼写规则总结
字母与发音对应规则
英语中的每个字母或字母组合 通常对应一个或多个特定的发 音。例如，"c"在"cat"中发/k/ 音，在"city"中发/s/音。
音节划分规则
一个单词可以划分为一个或多 个音节。每个音节通常包含一 个元音字母或元音字母组合。 例如，"elephant"可以划分为 "ele-"和"-phant"两个音节。
特殊拼写规则
英语中有一些特殊的拼写规则 ，需要特别注意。例如，"i before e except after c"规则 ，即在大多数情况下，"i"在 "e"前面，除非在"c"后面。例 如，"bieve"、"piece"、 "receive"。
幼儿园大班自然拼音阅读教案
幼儿园大班自然拼音阅读教案一、教学目标：1．了解自然拼音的发音规则，掌握基本的自然拼音；2．认识15个自然拼音字母，能够准确识读它们并写出其中的几个字母；3．通过学习自然拼音，提高幼儿的阅读和写作能力；4．激发幼儿对自然拼音的兴趣和学习的积极性。
二、教学准备：1．黑板、粉笔、单词卡片（包括15个自然拼音字母的卡片，以及包含这些字母的单词卡片）；2．录音机、CD、单词卡以及听力练习的录音素材；3．贴图、简笔画等准备材料；4．幼儿认读单词的小卡片，其中卡片上有自然拼音字母以及相应的图片。
三、教学过程：一、自然拼音字母的认读1.自然拼音的简介：自然拼音是指以英文为基础，用罗马字母表示汉语拼音的一种方法。
自然拼音的意义非常值得重视，因为它让幼儿更有参与感，增强幼儿对字母和单词的记忆，同时也为幼儿的英语学习打好了基础。
2.自然拼音字母卡片的展示：將15个自然拼音字母的卡片展示出来，并介绍每个字母的音值，让孩子们跟读、听拼音，并了解与之相关联的单词卡。
3.自然拼音字母配对游戏：将自然拼音字母的卡片打乱，让孩子们分组配对。
孩子们要配对的不仅是单个字母，还要将与之相关联的单词卡片放在一起。
4.自然拼音字母的抄写：让孩子们在黑板上或纸上模仿教师展示的字母，进行笔画练习和识别。
二、自然拼音字母的语音辨别和听力训练1.引导孩子们听辨音素：通过CD或教师的录音器播放音素，提升孩子们对自然拼音音素的辨别能力。
2.针对性的听力训练：教师可提前准备好一系列单词，以音素出现频率为依据，递进式的难度展示给孩子们听，并引导孩子们重复模仿。
初步训练孩子们在听音时，理解音素与字母的对应关系，从而促进初步的自然拼音能力的提高。
三、自然拼音字母的表征力和图形认知1.幼儿园也可以通过贴图、简笔画等形式，来帮助孩子们深入理解自然拼音字母的表征力及其图形认知。
此项教学任务主要是让孩子们概括、总结自然拼音字母的表征力，并通过图形认知的过程，来巩固对这些字母的记忆。
幼儿园中班自然拼音教育教案
幼儿园中班自然拼音教育教案一、教学目标1.学习自然拼音的基本知识，掌握自然拼音的读音2.培养幼儿对拼音的兴趣，提高听、说、读、写的能力3.通过自然拼音学习，增强幼儿的语言表达能力和交际能力二、教学内容1.自然拼音的基本知识2.自然拼音的读音3.自然拼音的运用三、教学重点和难点1.重点：自然拼音读音的教学2.难点：自然拼音读音的巩固和运用四、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.互动教学法五、教学准备1.自然拼音书2.自然拼音卡片3.自然拼音游戏六、教学过程1.导入幼儿园老师将自然拼音卡片分发给幼儿们，让幼儿们猜测卡片上的字母，并说出这些字母的读音，激发幼儿对拼音的兴趣。
2.讲解幼儿园老师通过可爱的图画和生动的语言，向幼儿们讲解自然拼音的基本知识，包括自然拼音的发音规则、自然拼音的26个字母等。
3.活动幼儿园老师设计了多种活动，让幼儿们在游戏中学习自然拼音。
（1）听音辨字幼儿园老师播放一个字母的读音，让幼儿们辨认出这个字母。
（2）快乐拼音幼儿园老师出示几个字母卡片，在幼儿园老师的口令下，幼儿们拿起相应的字母卡片，比赛谁拼成的单词准确无误。
（3）抢拍子幼儿园老师预备好2个拍子，在幼儿园老师的口令下，幼儿们抢拍子，幼儿园老师快速拍出单词的发音，幼儿们拿起拍子，拍出相应的单词。
4.总结幼儿园老师在活动完成后，简单总结一下本次活动的学习内容，鼓励幼儿们日常生活中多加练习，争取早日掌握自然拼音。
七、教学评估在教学结束后，幼儿园老师将检查幼儿们的学习情况，包括幼儿对自然拼音的理解、读音的掌握程度等。
八、教学延伸幼儿园老师在日常教学中，可以通过动画视频、自然拼音游戏等形式，进一步帮助幼儿们深入了解自然拼音。
九、教学反思通过本次自然拼音的教学，幼儿园老师认识到表明幼儿园中班学习自然拼音的重要性。
幼儿园老师会在日常教学中加强自然拼音教育，培养幼儿对拼音的兴趣，提高幼儿们对自然拼音的掌握程度。
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小学生自然拼音教程教案1目录Lesson 1 26个字母的语音﹑书写笔顺﹑书写格式26个字母的字母音和名称音的认读和区分Lesson 2 建立元辅音概念﹑元音的长音短音的认读和区分强化训练字母的字母音和名称音的认读和区分Lesson 3 单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练C＋V 结构的拼读训练和相应书写训练Lesson 4 C＋V＋C 结构的拼读训练和相应书写训练Lesson 5 长音的拼读概念的搭建和认读书写训练长音A的字母组合a-e ai ay eighLesson 6总复习2Day1 了解26个英文字母一英语字母共26个,每个字母都有大、小写两种形式;二书写形式有:印刷体和书写体;三读音形式有两种:升调和降调.字母的读音A a [ei]B b [bi:]C c [si:]D d [di:]E e [i:]F f [ef]G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai]J j [d3ei] K k [kei] L l [el]M m [em] N n [en] O o [əu]P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:]S s [es] T t [ti:] U u [ju:]V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks]Y y [wai] Z z [zi:][zed]英文字母书写口诀字母书写有规律，右倾五度正合适，大写一律上两格，上不顶线是原则，小写字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辨”上两格(b,d,h,k,l)有“尾”下面两格拖(g,p,q,y,),无“辨”无“尾”中间格a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)，唯有占三格(f,j)。
中上一格半，对照课本仔细看，养成书写好习惯，关键还要反复练。
3Day 2 了解26个英文字母4相关练习一读字母，找出所缺的字母A B D E F G H I J L M N O P R S T V W X Y Za c d e f g h i j k m o p q r t u v w x y z二写出相连字母D H Y JE C A L P三根据要求改写字母改为小写字母END COFFEE APPLE ORANGE改为大写字母order cake miss supermarket四写出五个元音字母的大小写五圈出下列单词中的元音字母hand egg used internet weather book六把排列正确的一组字母编号填入括号内1 ANF2 DUH3 LMN 〔〕1 hij2 gei 3bks 〔〕1 KIU 2GHE 3XYZ 〔〕5Day 3 元音和辅音各位同学，欢迎来到神奇的拼读乐园！首先我们将学习英语中最重要的5个元音，它们就像汉语拼音中的āōēīū，一样重要。
A E I O U这五个元音字母都有两个最基本的发音：长音和短音。
元音图相应练习 1 朗读以下26个字母，圈出5个元音字母6A b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2 标出以下单词中的元音字母Ape bee ice cream open uniform apple elephant Indian octopus umbrella3 说说那些是元音，那些是辅音！英语有＿个字母，其中＿＿＿＿＿是元音字母，元音字母都有两个基本发音：＿＿和＿＿。
长音规则：两个元音一起走，第一个发长音，第二个去睡觉！短音规则：一个元音，结尾辅音，发短音〔在单音节或重度音节中〕7Day 4 元音和辅音bag fat dad hategg bed leg deskindian pig big thindog dot hot potbus bug duck sun大家一起来！我说A,你说/æ/，我说B,你说/b/。
8Day 5 元音和辅音首辅音汉语拼音中有声母和韵母之分：āōēīū等是韵母，b p m 等是声母。
声母和韵母组成了一个个汉字的音节，例如汉字：“拼”的拼音pin中的i是一个韵母，即英语中的元音，p n是声母，即英语中的辅音，只是英语中元音的发音变化较多。
汉语拼音和英语拼音原理相通，所以我们可以像学习拼音一样，轻松地拼出英语单词，不必死记硬背，使英语学习变得轻松有效。
P i n p i g p i n e声母韵母声母辅音短元音辅音辅音长元音辅音不发音拼猪松树首辅音相应练习圈出所听到的单词，注意听单词的首辅音。
bike pat best dish nohike cat pest fish gohi jeep kite bike makemy keep gite like cakelame den quilt fun mixname pen wilt run sixden wine bin yes hotten vine din guess pot9zoo slip kit tip patroo zip hit pit tap尾辅音练习bob pat pan milk busbod pad pam nick bushmick hid kid mice nicemiss hip kit mike nickcliff safe bug log fillclip save buck lock flimtill tam fox pic budtim tan moss pix budbuzz tell pipe nod lidbuss ten hide knob lip10Day6单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练M + A + P =MAP M says /m/ A says /æ/ p says /p/11h a t She has a hat. 一个元音结尾辅音b a g It’s a bag.一个元音结尾辅音d a d He is my dad. 一个元音结尾辅音(Words with the short /a/ sound)1: am, an, as, at, ax2: cat, rat, sat, mat, hat3: bad, mad, pad, sad, lad4: cap, map, nap, tap, sap5: bag, wag, tag, rag, gag6: can, fan, pan, ran, van7: jam, ham, ram, yam, tam读一读，写一写。
bat bass cat candy cabbage camel candle castle carrot fat fan ham happy sad lampDay7单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练12Short vowel aListen and circle the correct words. Then write the word on the line.1. can tan2.tag bag3.vat bat4.rat hat5.cam map6.fan pan小短文练习She has a hat.她有一顶帽子。
He has a hat.他有一顶帽子。
Is that a hat?它是一顶帽子吗？Hats! Hats! Hats!帽子！帽子！帽子！Who has a black hat?谁有一顶黑色的帽子？Mary is sad!玛丽很伤心！Can she have a hat? 她可以有一顶黑色的帽子吗？Mary has a hat.玛丽有一顶黑色的帽子。
She is glad! 她很开心。
13Day7单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练短元音Eegg there are five eggs.bell the bell rings every morning.bed there are five beds.(Words with the short /e/ sound)1.bed,red,led,wed,fed2.den,hen,ten,men,pen3.jet,let,net,pet,yet4.beg,leg,peg,keg,egg5.fell,bell,tell,sell,well6.nest,test,rest,zest,jest7.tent,rent,sent,went,bent读一读，写一写belt best red pen bench help wet netbell leg get fence melon lemon hen14Short vowel eWrite the words in the puzzle1.h n2.b d3. nt4.n5. n6. st小短文练习The hen!这只母鸡！The pen!这个鸡舍！The hen is in the pen!这只母鸡在鸡舍里！The hens is in the pen!这些母鸡在鸡舍里！Tenhens in the pen十只母鸡在鸡舍里！Ten hens in the pens!这些鸡舍里都有十只母鸡！15Day8单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练短元音ib i g It is big.一个元音辅音结尾p i g The pig is pink.一个元音辅音结尾sw i g I love to swim.一个元音辅音结尾(Words with the short /i/ sound)1.if,it,is,in six2.sit,hit,bit,fit,lit3.fin,kin,pin,tin,win4.fig,big,pig,jig,wig5.bib,fib,rib,jib,nib6.hid,did,lid,kid,mid7.hip,sip,tip,dip,lip读一读，写一写Swing thin Miss tin win wind mix pillowWing hit in kiss kick kitten pin16Day9单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练Short Vowel I Write the correct letter on each line.Color each picture that has the short sound of I.lig p i g w i gf i sh d i sh p i shp i n f i n f a n小短文练习A kid! It is a kid! 一只小山羊！它是一只小山羊！A pig! It is a pig! 一只猪，它是一只猪！Milk! A bottle of milk! 牛奶！一瓶牛奶！The pig drinks milk! 猪喝牛奶！The kid drinks milk! 小山羊喝牛奶!The kid and the pig drink milk! 小山羊和小猪喝牛奶！17Day10单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练短元音od o g It is a dog.一个元音结尾辅音fr o g This frog is cute! 一个元音结尾辅音d o ll I like doll!一个元音结尾辅音(Words with the short /o/ sound)1.on,ox,box,fox,pox2.got,cot,lot,jot,pot3.cob,job,mob,rob,sob4.nod,pod,sod,rod,god5.log,hog,dog,bog,job6.hop,pop,top,mop,sop7.Sam,Bob,Ted,Kam,Jan18Day11单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练读一读，写一写fox holiday hospital hop hot knock lost on ostrich pocketpot popcorn rocket socks sotShort vowel os ck f x d llm p p t b x小短文练习Look！A dog！Look！A frog！A dog and frog!The dog got a hotdog!The frog got a hotdog!The dog and the frog got a hotdog.19Day11单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练短元音ub u s This is a bus.一个元音结尾辅音c u p Would you like a cup of tea? 一个元音结尾辅音s u n It is a sun?一个元音结尾辅音Words with the short /u/ sound.1.u p,pup,cup,us,bus2.c ub,hub,rub,tub,sub3.d ug,mug,tug,jug,hug4.r un,sun,bun,fun,gun5.c ut,hut,nut,but,jut6.d ust,must,rust,gust,just7.b ump,dump,jump,lump,pump读一读，写一写sun run cup up bus butterfly sunshine pumpkin jump cut puppy 20Day12单音节〔短音〕的拼读概念的搭建和认读训练Short vowel uFill in the black with the correct letters.1. u2.t g3.d ck4. up5. ut6. p小短文练习A puppy! 一只小狗！It is a puppy! 它是一只小狗！A puppet!一个木偶！It is a puppet! 它是一个木偶！The puppet and the puppy.木偶和小狗。