幼儿英语教案数字
幼儿园中班英语：认读数字1-10教案
幼儿园中班英语：认读数字1?10教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《英文数数》幼儿园教案
《英文数数》幼儿园教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂并正确说出数字1-10的英文。
2. 能够理解并运用数字进行简单的数量比较。
1.2 技能目标1. 能够用手指跟随老师一起数数。
2. 能够独立完成简单的数数任务。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对英语学习的兴趣。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 数字1-10的英文单词及其发音。
2. 简单的数数任务。
2.2 教学难点1. 数字10之后的数数。
2. 数量比较的表达。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 数字卡片（1-10）。
2. 手指玩偶。
3. 计数玩具。
3.2 教学环境1. 安静、整洁的教室。
2. 适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）1. 老师带领幼儿做手指游戏，如“数数手指”。
2. 老师提问幼儿：“你能用英文数到多少？”鼓励幼儿回答。
4.2 教学内容（15分钟）1. 老师出示数字卡片，教幼儿说出数字1-10的英文。
2. 老师用手指展示数字，让幼儿跟着数数。
3. 老师进行数量比较的示例，如“我有三个苹果，你有几个苹果？”让幼儿回答。
4.3 实践环节（10分钟）1. 老师分组，每组幼儿共同完成简单的数数任务，如数手指、数玩具等。
2. 老师巡回指导，纠正发音并鼓励幼儿。
4.4 总结环节（5分钟）1. 老师提问幼儿：“今天我们一起学习了什么？”鼓励幼儿回答。
2. 老师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
第五章：作业布置1. 家长协助幼儿复习数字1-10的英文单词。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用数数知识，如数家庭成员、数物品等。
第六章：教学评价6.1 形成性评价1. 在教学过程中，老师观察幼儿对数字1-10的英文单词的掌握情况。
2. 老师关注幼儿在数数任务中的表现，如准确性、速度等。
6.2 终结性评价1. 在课程结束后，老师对幼儿进行数字1-10的英文单词测试。
2. 老师组织一次数数比赛，观察幼儿的参与程度和表现。
幼儿园英语教案
幼儿园英语教案
教案一：
教学目标：学习英语数字1-10的认读和书写。
教学内容：
1. 数字1-10的认读和书写。
2. 数字1-10的数量和手指对应的动作。
教学步骤：
1. 导入：播放数字歌曲，引起幼儿的兴趣。
2. 认读与书写：通过幼儿配对认读和按照示范书写数字1-10。
3. 数量和手指对应：教师出示相应的数字卡片，让幼儿用手指对应正确数量。
4. 游戏练习：教师指示幼儿根据听到的数字做出相应的数量手指动作。
5. 巩固训练：在课堂上进行数字拼图游戏，让幼儿运用所学数字知识。
教学评估：通过观察幼儿的学习情况，检查他们对数字1-10
的认读和书写的掌握情况。
教案二：
教学目标：学习英语颜色基本词汇。
教学内容：
1. 基本颜色的认识和说出。
2. 颜色与物品的搭配。
教学步骤：
1. 导入：出示颜色图片，引起幼儿对颜色的注意。
2. 认识基本颜色：教师出示颜色卡片，引导幼儿说出相应的颜色名称。
3. 颜色与物品的搭配：教师出示物品图片，让幼儿说出物品的颜色和名称。
4. 游戏练习：教师播放颜色找物品的游戏，让幼儿根据听到的颜色找出相应颜色的物品。
5. 创作活动：让幼儿用相应颜色的颜料涂画，创作属于自己的作品。
教学评估：通过观察幼儿在游戏和创作活动中对颜色的运用情况，检查他们对基本颜色的掌握程度。
《英文数数》幼儿园教案
《英文数数》幼儿园教案一、教学目标：1. 让学生能够用英文数数from one to ten.2. 让学生能够理解和使用英文数字词汇.3. 培养学生的英语听说能力和团队协作能力.二、教学内容：1. 数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.2. 数数练习：从一数到十，并能够用英文表达.3. 歌曲《Counting Numbers》：让学生学会并能够唱这首歌曲.三、教学方法：1. 游戏化教学：通过有趣的游戏和活动，让学生在愉快的氛围中学习数字和数数.2. 歌曲教学：通过歌曲《Counting Numbers》的学习，让学生更加熟练地掌握数字和数数.3. 分组合作：将学生分成小组，让他们在小组内进行数数比赛和游戏，培养他们的团队协作能力.四、教学步骤：1. 热身活动：让学生唱一首简单的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，以调动他们的学习积极性.2. 引入数字概念：向学生介绍数字单词one, two, three, four, five，并让学生跟着老师一起数数.3. 游戏：数字拼图游戏，让学生在游戏中加深对数字的理解和记忆.4. 学习数字六到十：让学生学习数字six, seven, eight, nine, ten，并让学生跟着老师一起数数.5. 歌曲学习：《Counting Numbers》歌曲的学习，让学生跟着音乐一起数数和唱数字单词.6. 小组活动：将学生分成小组，让他们在小组内进行数数比赛和游戏，培养他们的团队协作能力.7. 总结和复习：让学生复习今天学习的数字单词和数数，并回答一些简单的问题，如“Can you count from one to ten?”等.8. 作业布置：让学生在家里和父母一起数数，并练习唱《Counting Numbers》歌曲.五、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和反应.2. 小组活动表现：观察学生在小组活动中的表现和团队协作能力.3. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况，以评估他们对于数字单词和数数的掌握程度.六、教学延伸：1. 让学生尝试用英文数数from eleven to twenty.2. 让学生学习简单的加法，如two plus three, four plus five 等.3. 进行有趣的数学游戏，如猜数字游戏，让学生在游戏中提高数学思维能力.七、教学资源：1. 数字卡片：用于教学和游戏活动.2. 计数玩具：如小球、积木等，用于数数练习和游戏.3. 《Counting Numbers》歌曲音频和视频资料.八、教学安全：1. 在课堂上要注意学生的安全，特别是在游戏活动中，确保没有尖锐物品或小零件等危险物品.2. 让学生远离窗户、门等危险区域，以免发生意外.九、教学反思：1. 课后总结教学效果，观察学生对数字单词和数数的掌握程度，分析教学方法的优缺点.2. 根据学生的反馈和表现，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果.十、家长沟通：1. 向家长介绍学生在课堂上学习的数字单词和数数，鼓励家长在家里与孩子一起复习和练习.2. 建议家长为孩子提供更多的英文学习资源，如英文绘本、动画片等，以提高孩子的英语听力水平和语言表达能力.3. 鼓励家长参加学校的家长会和开放日，了解学校的教育教学情况，并与老师进行面对面的交流和沟通.重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生能够用英文数数from one to ten 的能力，以及理解和使用英文数字词汇的能力。
幼儿园英语数字教案
幼儿园英语数字教案
教学目标
1.认识数字1-10并掌握其英文表达方式。
2.能够说出数字1-10的序数词。
3.能够用数字1-10表示年龄和日期。
4.能够在游戏中巩固数字的认识和运用。
教学过程
1. 介绍数字1-10
教师在黑板上依次写出数字1-10，并教授其英文表达。
同时，配合手势等肢体语言，帮助幼儿记忆。
2. 熟悉数字1-10的序数词
教师在黑板上依次写出数字1-10的序数词，并请幼儿跟读。
3. 练习在英语中表达年龄和日期
教师可举例询问幼儿的年龄和日期，并让幼儿用英语回答。
同时，教师要引导幼儿学会用数字1-10来表示这些信息。
4. 活动游戏
游戏一：“数字接龙”
教师出一位数字，幼儿依次接着说出下一位数字的英文，并如此循环下去。
若幼儿出错，则剔除该幼儿。
游戏二：“数字填空”
教师在黑板上留下一些数字，幼儿根据需要填上对应的英文数字。
5. 总结讲解
教师通过“口胡”等方式让幼儿再次回忆和巩固所学内容。
教学评估
1.在游戏中能否熟练地使用数字的英文表达方式。
2.能否正确地说出数字1-10的序数词。
3.在练习中能否用英文表达自己的年龄和日期。
教学反思
该教案通过多种方式和游戏巩固了幼儿对数字1-10的认识和英文表达方式的
掌握。
但在实际教学过程中，也要注意不要让幼儿觉得学习英语是一个枯燥的任务，应从游戏中获得乐趣，从而更好地学习和掌握英语知识。
幼儿园英语1到10教案
幼儿园英语1到10教案标题：幼儿园英语1到10教案教案目标：1. 帮助幼儿熟悉英语数字1到10的发音和书写。
2. 培养幼儿对数字的理解和运用能力。
3. 通过游戏和互动活动，激发幼儿对英语学习的兴趣。
教学准备：1. 数字卡片：1到10的数字卡片，每个数字卡片上有相应的图案和单词。
2. 彩色纸和颜料：用于制作数字卡片。
3. 游戏道具：如骰子、玩具动物、颜色石子等。
4. 教具：白板、马克笔、擦布。
教学步骤：引入活动：1. 使用数字卡片，向幼儿展示数字1。
重复几次数字的发音，让幼儿模仿。
2. 展示数字卡片上的图案和单词，引导幼儿辨认并说出对应的单词。
主体活动：3. 使用数字卡片，逐个引入数字2到10的发音和书写。
每个数字的引入都要重复几次发音，让幼儿模仿。
4. 引导幼儿观察数字卡片上的图案和单词，帮助他们辨认并说出对应的单词。
5. 将数字卡片随机排列在白板上，让幼儿依次指出数字并说出相应的单词。
6. 制作一个简单的游戏，例如使用骰子和玩具动物。
幼儿掷骰子后，根据骰子上的数字说出相应的单词，然后将相应数量的玩具动物放入一个小篮子中。
7. 使用颜色石子，让幼儿将相应数量的石子放在数字卡片上，同时说出数字和单词。
总结活动：8. 回顾1到10的数字发音和书写，让幼儿逐个说出数字并指向相应的数字卡片。
9. 鼓励幼儿用英语数数，例如数教室里的椅子、书本等。
拓展活动：10. 制作一个数字墙，将数字卡片贴在墙上，每天让幼儿数一遍。
鼓励幼儿用英语说出贴在墙上的数字和相应的单词。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度和对数字的理解程度。
记录幼儿是否能正确说出数字和相应的单词，以及是否能正确书写数字。
注意事项：1. 教学过程中要注重互动和游戏性，以激发幼儿的学习兴趣。
2. 鼓励幼儿积极参与，并及时给予肯定和鼓励。
3. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和活动内容。
少儿英语数字教案
少儿英语数字教案教案标题：少儿英语数字教案教案目标：1. 学习数字1-10的英文表达，并能正确拼写和发音。
2. 能够运用所学数字进行简单的数数和计数。
3. 培养学生对数字的概念和认知能力。
教学重点：1. 数字1-10的英文表达和正确发音。
2. 数字的书写和拼写。
3. 数字的数数和计数。
教学准备：1. 数字卡片或数字图片。
2. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
3. 学生练习册或工作纸。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用数字卡片或图片，让学生观察并说出数字1-10的英文表达。
2. 指导学生正确发音，并进行师生对话练习。
示范与练习（15分钟）：1. 在黑板上写下数字1-10，并让学生模仿书写和拼读。
2. 逐个数字进行示范和练习，确保学生能正确书写和拼读每个数字。
3. 利用数字卡片或图片，进行数数和计数的练习。
例如，教师出示数字卡片，学生齐声报出该数字，并进行相应的手指表示。
巩固与拓展（15分钟）：1. 将学生分成小组，进行数字游戏。
例如，教师说出一个数字，学生们迅速用手指或数字卡片表示出来。
2. 给学生发放练习册或工作纸，让他们完成相应的练习题。
例如，填写数字的拼写、按顺序排列数字等。
3. 鼓励学生使用数字进行简单的对话练习。
例如，学生之间互相询问对方的年龄或家庭成员的数量。
总结与反馈（5分钟）：1. 对学生进行简要的复习，让他们回顾所学的数字和相关表达。
2. 针对学生在练习中的表现给予积极的反馈和鼓励。
3. 鼓励学生在家继续练习数字的拼写和发音。
教学延伸：1. 引导学生学习更大的数字，例如11-20，并进行相关的数数和计数练习。
2. 利用数字进行简单的加减法练习，培养学生的基础数学运算能力。
3. 引入数字的应用场景，例如购物时使用数字进行计算等，让学生在实际生活中运用所学数字知识。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习兴趣。
2. 检查学生在练习册或工作纸上的答案，评估他们对数字的掌握程度。
《英文数数》幼儿园教案
《英文数数》幼儿园教案一、教学目标：1. 让学生能够用英文数数，从1数到10。
2. 让学生能够理解数数的基本概念，如“基数”、“序数”。
3. 培养学生的观察力、注意力及口语表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握英文数数的单词，能够流利地从1数到10。
2. 教学难点：让学生理解序数与基数的概念，并能正确运用。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、水果图片、小礼物等。
2. 教学环境：安静、舒适的课堂环境。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生进入英语学习氛围。
2. 引入数数概念（10分钟）：a. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-10。
b. 教师用手指做动作，引导学生模仿，加深对数字的认识。
c. 学生分组进行数数游戏，巩固数字记忆。
3. 学习基数与序数（10分钟）：a. 教师出示水果图片，引导学生用英文数水果，理解基数概念。
b. 教师引导学生理解序数概念，如“第一”、“第二”。
c. 学生进行小组活动，用英文进行水果买卖游戏，运用基数与序数。
4. 实践环节（10分钟）：a. 教师创设情境，如“过生日”，引导学生用英文数数，祝福生日。
b. 学生进行角色扮演，运用所学知识进行互动。
5. 总结与奖励（5分钟）：a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，进行自我评价。
b. 教师给予学生小礼物作为奖励，鼓励学生继续学习。
五、课后作业：1. 学生回家后，用英文数数给家人听。
2. 家长协助孩子用英文记录家庭日常活动，如“吃水果”、“看电视”等。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极发言、模仿动作等。
2. 口语表达能力：评估学生在角色扮演等活动中，能否用英文流利地进行数数。
3. 学习效果：通过课后作业和家长反馈，了解学生对英文数数的掌握程度。
七、教学拓展：1. 开展英文数数比赛，让学生在游戏中提高口语表达能力。
英语数字情景教学教案模板
适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生感知并理解英语数字1到10的发音和书写。
2. 培养学生在具体情境中运用英语数字的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，增强英语口语交流的自信心。
教学重点：- 英语数字1到10的正确发音和书写。
- 在情境中运用英语数字进行简单的对话。
教学难点：- 学生能够灵活运用英语数字进行日常对话。
- 克服语言障碍，提高英语口语表达的流畅性。
教学准备：- 多媒体课件（包括数字图片、相关视频等）- 数字卡片- 小玩具或奖品- 英语数字歌曲教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 问候与热身：- 教师用英语进行简单的问候，如“Good morning, everyone!”- 进行简单的英语热身活动，如拍手歌或简单的英语游戏。
2. 复习旧知：- 复习之前学过的英语单词，如颜色、动物等，为学习新数字做好铺垫。
二、新授环节（15分钟）1. 展示数字：- 教师在黑板上展示数字1到10，并逐一用英语读出。
- 使用多媒体课件展示数字图片，帮助学生视觉记忆。
2. 学习发音：- 教师示范每个数字的发音，学生跟读。
- 可以使用一些口型图或发音口诀帮助学生记忆。
3. 书写练习：- 教师指导学生书写数字1到10，注意笔顺和书写规范。
- 分组练习，教师巡回指导。
三、情境教学（20分钟）1. 情境创设：- 教师创设一个简单的购物情境，如“超市购物”。
- 学生扮演顾客和售货员，用英语进行对话。
2. 角色扮演：- 学生分组进行角色扮演，使用英语数字进行购物对话。
- 教师适时给予鼓励和纠正。
3. 游戏活动：- 进行“数字接力”游戏，学生快速说出数字1到10，并正确发音。
- 获胜的小组可以获得小奖品。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结：- 教师总结本节课所学内容，强调英语数字的发音和书写。
2. 作业：- 让学生回家后，用英语和家人分享今天所学的内容。
- 家长协助学生练习数字1到10的发音和书写。
五、教学反思- 教师根据学生的掌握情况，调整教学进度和方法。
幼儿园数字的英语教案
幼儿园数字的英语教案教案概述：本教案旨在通过有趣的游戏和活动，帮助幼儿园小朋友在轻松愉快的氛围中学习英语数字。
课程内容包括数字1-10的英语表达，以及简单的加减法概念。
通过本课程的学习，孩子们将能够熟练地用英语表达数字，并在游戏中运用数学知识。
一、教学目标：1.让学生掌握数字1-10的英语表达；2.培养学生对英语学习的兴趣；3.培养学生的团队协作能力和动手操作能力；4.引导学生运用数学知识解决实际问题。
二、教学内容：1.数字1-10的英语表达；2.简单的加减法概念；3.数字游戏。
三、教学过程：第一课时1.导入（1）教师播放英文歌曲“NumberSong”，引导学生跟随音乐节奏拍手。
（2）教师提问：“Canyoucountfrom1to10？”引导学生回答。
2.教学数字1-10的英语表达（1）教师展示数字卡片，让学生找出对应的英文表达。
（2）教师领读，学生跟读，注意纠正发音。
（3）教师进行小组比赛，看哪个小组能最快正确读出数字。
3.数字游戏（1）教师分发数字卡片，让学生自由组合，组成1-10的数字。
（2）教师提问：“CanyoufindthenumberX？”引导学生寻找指定的数字。
第二课时1.导入（1）教师提问：“Whatdidwelearninthelastclass？”引导学生回答。
（2）教师展示数字卡片，让学生用英文表达。
2.教学简单的加减法概念（1）教师展示图片，让学生观察并描述。
（2）教师引导学生用英文表达加减法。
（3）教师进行小组比赛，看哪个小组能最快完成加减法题目。
3.数字游戏（1）教师分发数字卡片，让学生自由组合，组成1-10的数字。
（2）教师提问：“CanyoufindthenumberX？”引导学生寻找指定的数字。
第三课时1.导入（1）教师提问：“Canyoucountfrom1to10？”引导学生回答。
（2）教师展示数字卡片，让学生用英文表达。
2.复习数字1-10的英语表达（1）教师领读，学生跟读。
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幼儿英语教案数字【篇一：英语数字教案】活动主题：numbers 数字活动科目：english 英语活动班级：小三班活动时间：2012年12月27日授课教师：showing活动目标：1. 让小朋友学会用英语数1—5；2. 熟悉five little ducks歌曲的旋律；3. 通过故事引导让小朋友了解妈妈对孩子的爱。
活动准备：数字ppt、雨伞一把、鸭妈妈一个、鸭宝宝五个、小贴画若干。
活动程序：i．warming up1. greetings 打招呼2. sing a song we wish you a merry christmas 唱歌 ii．new lesson1. listen, who is shouting? 是什么小动物在叫？2. tell a story 讲故事3. play a game turn turn umbrella 游戏《转转伞》4. listen to the songfive little ducks 听歌5. count numbers again with ppt. 看图数数6. role play 情景表演（老师当鸭妈妈，请五个小朋友当鸭宝宝，一边听歌一边表演，每唱完一段坐回去一个小朋友，最后一段带着所有的小朋友离开）【篇二：幼儿英语数字教案one to five】英语数字教案：one to five活动目标：1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2，能够标准发出单词one to five.3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：卡纸做的小鱼五条一组一份，圆形卡纸五个一组四份活动过程：1，导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining, my babies. look, what is it?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）师：“yes, you are right. it is one fish 教师再放一个一条小鱼，now, two fish, three, four, five.请幼儿跟读师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”尾巴，“three fish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳。
请幼儿跟读。
“follow me .”3，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上和小鱼的眼睛是一组纽扣。
）师：“now we are playing a game, to connect these fish from one to five. (现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，按顺序从one 连到 five，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)幼儿自由操作，最后请每组选一个代表展示成果，并念出单词。
谁最快完成又全部念对的有奖品。
4. 单词写找数字教师在黑板上贴出一组阿拉伯数字，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的单词卡片，在教师宣布开始后，他们要尽快按阿拉伯数字的次序把单词贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。
5. 玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：“we have four chairs, and ,have five children. when i say start, please walk around the chair. when i say stop ,you sit down rapidly . the boy who are stand must go back.”挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。
最后胜利者得到小鱼奖品。
（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。
）6. 念谣数字歌1,2,3,4,5，我们会数数，one，two，three，four，five，从一数到五。
one，two，three，four，five，one，two，three，four，five，我们会数数，one，two，three，four，five，从一数到五，yi,ye.that’s all for today. class is over. bye-bye. boys and girls.【篇三：幼儿园中班英语教案】幼儿园中班英语教案--《happy birthday》活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词活动目标：1、学习单词“cake”“gift”“card”，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解“??for you.”的含义。
2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。
活动准备：排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件活动过程：一、greeting1、teacher and children say “hello!” “good morning!”each other.2、teacher and children sing《nice to see you》together.二、reviewt and c read the rhyme《horse》.三、learn.1、t and c watch tv of birthday party.“where is it?”“yes,it’s dog’s house.”t come in the house, “oh,this is a tv.let’s watch tv,ok?”2、t and one child show together.t: “hello,i’m cat.today is dog’s birthday,i’ll go to this party.”t: “ding-dong!”c: “what is it?”t: “i’m cat.”c: “come in, please.”t: “happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you.” t1: “thank you.”3、c learn “cake” “gift” “card”.(1)t shows and reads “cake” “gift” “card” one by one,c say with t.“what’s this?”“[keik][gift][ca:d]”(2)c reads alone. “what’s this?” “yes, here you are.”(3) t shows pictures,c practice together.(4)game, “who is the first?”4、t shows a picture and reads “a cake for you.” c say with t.四、game “birthday party”1、t show a lot of pictures, “let’s go to party.who wants to try?”2、c say with t, one child take a picture.3、one child and t knock at door practice sentences.4、c say with t again.a part of c play the game.五、song1、t and c come in the house,say “ happy birthday.”to dog.2、t and c sing《happy birthday》.六、ending.t and c leave the dog’s house中班英语教案:isee?目的:通过反复感受,理解问句“what do you see?;学习用句型 i see?.,表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。
准备:捉迷藏背景图大转盘,图片人手一份操作用具过程:一、复习1、歌曲《hello!》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片,感受并理解对话:t: look! what do you see?i see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.三、欣赏儿歌、歌曲《what do you see?》。
四、游戏《大转盘》:教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出 i see ?.五、游戏《传球取宝》:幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说: i see ?.六、分组操作游戏:(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出 i see ?.中班英语公开课教案：happy day目标：1、能与同伴愉快地游戏活动，大胆地展示自己的长处。
2、复习所学的歌曲及句型。
过程：1、起床。
幼儿躺在各处做睡觉状，老师开始学鸡叫，并说：“get up ，kids ！”。
幼儿起床后唱《 goodmorning 》。
2、去幼儿园。
t：now ，let’s go to the kindergarten ! how did you ge t there ?s: drive a car / row a boat。
《drive a car》边唱边走到座位前坐好。
3、表示对客人的欢迎。
t：hey, boys and girls look! today there are many guests come here to see you wonderful show! are you happy?s: yes. im happy!t: now ,let sing a song to welcome them ,ok?s: ok ! welcome song4、户外活动。
t: its time to play . lets go out to play together!t: lets have a game !play game《 flower 》5、学习活动。
t: my god its raining! lets go back to the classroom! lets go!!! t: that was close !! now class begins!who wants to be a little teacher?t: you are so great! the next game is robot game! who wants to be a robot ?6、午餐时间。