关于中国传统文化问题的几点思考
小学语文教学中关于优秀传统文化的几点思考
小学语文教学中关于优秀传统文化的几点思考小学语文教育是培养学生语言表达能力、思维能力和审美情感的重要阶段。
而优秀传统文化作为中华民族千百年来积淀下来的宝贵精神财富，对小学语文教学具有极其重要的意义。
在小学语文教学中，如何融入优秀传统文化，引导学生认识、热爱和传承优秀传统文化，是我们思考的一个重要课题。
本文将从几个方面对小学语文教学中关于优秀传统文化的思考进行探讨。
一、传统文化教学要贯穿全篇优秀传统文化是中华民族的精神家园，是中华民族的血脉和灵魂。
在小学语文教学中，我们要将优秀传统文化贯穿全篇，融入到各个知识点和教学环节中，不断培养学生对传统文化的热爱与认同。
在阅读教学中，可以选择一些富有中国特色的经典诗词、故事、传说等材料，让学生在阅读中感受中国传统文化的魅力；在写作教学中，可以鼓励学生以优秀传统文化为题材进行创作，激发学生的创造力和表达能力。
只有将传统文化教育贯穿于日常教学之中，才能让学生在学习语文的过程中对传统文化有更深刻的理解和认同。
二、注重优秀传统文化的体验与感悟优秀传统文化是一座丰富多彩的文化宝库，其中蕴含着丰富的哲学智慧、道德规范和审美情感。
在小学语文教学中，我们要让学生通过各种途径去体验和感悟优秀传统文化的内涵和魅力。
在课文学习中，可以选取一些蕴含着优秀传统文化精髓的文章进行解读，引导学生深入理解其中的文化内涵；在诗词鉴赏中，可以通过讲解典故背景、感悟诗词情感等方式，让学生更好地领略诗词中包含的传统文化情感；在文学作品欣赏中，可以通过导读、情感共鸣等方式，让学生感受到中国传统文化对审美情感的熏陶。
只有通过体验和感悟，学生才能更深刻地理解和内化传统文化的精髓。
随着社会的不断发展和进步，我们也要注重将优秀传统文化与现代生活相结合，使传统文化在新的时代背景下焕发出新的生机和活力。
在小学语文教学中，我们要注重以现代的方式呈现传统文化，让学生在学习传统文化的也能感受到传统文化与现代生活的契合点。
中国传统文化的问题与解决方案
中国传统文化的问题与解决方案中国传统文化是世界上最古老、最深厚、最灿烂的文化宝库之一，是我们民族的瑰宝和文化根基。
但是，随着现代化进程的加速，我们的传统文化也面临着一些问题，如日益盛行的娱乐文化、低俗化与商业化等，这些问题导致传统文化的传承和发扬遇到了很大的困难。
本文将探讨中国传统文化所面临的问题，并提出解决方案。
一、传统文化的基础思想受到挑战中国传统文化的基础思想是儒家思想，其核心是礼义文化和中庸之道。
这些思想强调个人与社会、个人与家庭、个人与国家的关系，并以道德规范为指导行为。
但是，在现代社会中，这些理念的受欢迎程度正在逐渐下降，特别是在一些城市和年轻人中，这些规范已经不再被重视。
解决方案：加强传统道德教育，让更多人了解儒家思想的核心价值，并将其与现代社会相结合。
例如，可以在教育体系中加强儒家思想的教育，让更多的人了解和接受这些思想。
同时，在现代娱乐产业中，也应该加强道德规范和良好的文化影响，树立正确的价值观。
二、传统文化的形式受到破坏传统文化以其独特的表达方式和民族特色，传承了几千年的历史，然而，现代生活方式和商业化趋势的出现导致许多文化传统被破坏和向商业化方向演变。
例如，中国传统戏曲、民乐等艺术形式的观众及参与者日益减少，甚至失去了传承的基础。
解决方案：保护传统艺术形式和文化遗产，加强传统文化的宣传和推广，鼓励更多的人参与和欣赏这些文化遗产。
例如，可以加强非物质文化遗产的保护，探索新的表现形式，推出更多适合现代社会需要的新型传统文化产品，吸引更多年轻人参与和传承。
三、文化创新不足导致传统文化面貌老化中国传统文化的发展不仅是传承，更是创新，但是当前传统文化与现代社会缺乏有效的沟通和交流，新兴文化与传统文化的融合仍存在巨大的挑战，也导致了传统文化呈现老化的面貌。
解决方案：鼓励和支持文化创新，培养新型文化创新人才，开展传统文化与现代科技、现代产业等领域的有机融合，推动传统文化创新发展。
同时，要加强对当代青年及中小学生的文化熏陶和传承意识培养，引导他们融合传统文化与现代文化思想，将传统文化与当代社会的人文理念相结合。
中国传统文化传承问题及解决方案
中国传统文化传承问题及解决方案中国传统文化是中华民族几千年来的文化积淀，是民族精神的象征。
然而，随着社会的不断发展和变革，中国传统文化在现代社会中面临着许多问题，例如传承困难、价值观念的淡化、外来文化冲击等。
要解决这些问题，需要采取一系列的措施来加强中国传统文化的传承和发展。
首先，中国传统文化传承存在的问题主要有以下几个方面：1.传承困难。
随着社会的变化和发展，许多传统文化技艺和传统价值观念在逐渐淡化。
一些古老的手工艺技术、民间传统艺术以及汉字、文言文的传承面临严重的困难。
2.价值观念的淡化。
在现代社会，一些传统的道德观念和价值观念正在不断淡化，例如孝道、礼仪、廉耻等传统美德，这导致了一些不良的现象在社会中蔓延。
3.外来文化的冲击。
随着全球化的发展，西方文化和一些外来文化对中国传统文化产生了一定的冲击，导致了一些人对传统文化的忽视和遗忘。
为了解决这些问题，需要采取以下一些措施来加强中国传统文化的传承和发展：1.加强传统文化教育。
通过在学校中加强传统文化教育，推广优秀传统文化知识和价值观念，让更多的人了解和喜爱传统文化。
2.加大对文化人才的培养力度。
通过加强对中国传统文化的研究和教育，培养更多的文化人才，推动中国传统文化的传承和发展。
3.加强对传统文化的保护和传承。
通过加大对传统文化的保护力度，将一些濒临失传的传统手工艺技艺、传统音乐以及古代文化遗产进行保护和传承。
4.加强国际合作。
通过加强国际文化交流与合作，推广中国传统文化，让更多的外国人了解和喜爱中国传统文化。
5.加强社会宣传推广。
通过加强社会宣传和推广，让更多的人了解和热爱中国传统文化，形成全民传承传统文化的氛围。
以上这些措施可以有效地加强中国传统文化的传承和发展，让中国传统文化焕发出新的活力，在现代社会中发挥着更为重要的作用。
关于中国传统文化问题的几点思考
中国矿业大学2012级硕士研究生课程考试试卷考试科目<文艺学>硕士学科专题讲座考试时间2013.1.5学生姓名单良学生学号ZS********所在院系文法学院任课教师王青中国矿业大学研究生院培养管理处印制关于中国传统文化问题的几点思考闫续瑞老师在文艺学学科讲座上给我们讲的题目是《关于中国传统文化问题的几点思考》，使我感触颇深。
下面就闫老师所讲的内容，列出一些我自己的看法和想法。
朱熹在《观书有感》中有这样一句传世名言，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
如果说人类思想文化的发展，犹如一条河流，川流不息，那么我们就不能塞其源，也不能断其流。
并且要使我们的文化生生不息，蓬勃发展，就要寻找我们民族的源头活水。
这个源头活水就是我们民族的传统文化，因此如何正确对待中华民族的传统文化成为我们必须严肃认真思考的问题。
一、中国传统文化的内容首先是中国传统文化的分期，主要指六千年前的中国古代文化到鸦片战争（1840年）时期的中国文化。
说到传统文化的内容，闫老师给我们概括为六个方面，即独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，嘉惠世界的科技工艺，精彩纷呈的文学艺术，充满智慧的哲学宗教，完备深刻的道德伦理。
这六个方面，既是中国文化民族与国度的特色，又共同构成了中国文化的基本内容。
上课时我所想的儒道思想仅仅是哲学上的冰山一角。
二、中国传统文化的基本特质（一）中国传统文化注重人的价值，强调以民为本在中国古代就有“天地之间，莫贵于人”，“民惟邦本，本固邦宁”等重视人民，以人为本的思想。
与重自然（如希腊）或超自然（如印度、希伯来）的文化类型，中国文化形成一种“敬鬼神而远之”的重人生、讲入世的人文传统。
民本思想也为中国的各种宗教也熏染上厚重的人文色彩。
中国传统的人文精神，不仅仅尊重了个人价值和个人的自由发展，更是强调将个体融进群体，突出个人对集体、对国家的义务，构成一种宗法集体主义的人学，这与文艺复兴开始在西方勃兴的以个性解放为旗帜的人文主义，分属不同范畴。
中华传统文化的思考与感悟（通用17篇）
中华传统文化的思考与感悟（通用17篇）中华传统文化的思考与感悟篇1当今世界全球化已是一个不可阻挡的趋势，当全球化给我们带来好处与便利时，文化与文化之间的冲击也破坏着国家与国家之间的和谐。
面对各国文化作为中国优秀传统文化继承者的我们应对外来文化有着取其精华，弃其糟粕的态度。
中华文化是中华民族生生不息，团结奋进的不竭精神动力，是中华民族共有的精神家园，更是世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩。
但随着西方文化浪潮的侵入。
中国人心中的民族文化开始逐渐失去颜色。
节日文化的入侵深深的侵染了人们的思想。
我过的七夕节从古至今流传了几千年但现在却被西方人称为情人节的节日所代替。
每当这时，商场中、大街上各种这样打折出售的广告牌上都是情人节这几个字。
可见七夕节早已淡出了人们的视野，国民对待本国文化的态度冷漠，对别国的文化却充满了热情，这致使中国人民丧失了民族文化的价值观念，这对中国文化的发展道路产生了深远的影响，所以我们要增强对传统文化的认同感，提高人们对传统文化的热情。
曾经散落到街头的传统小吃已成过往云烟，最热的肯德基、麦当劳这些“洋房”顶替了小吃原来的地位，国外的名牌服饰也成为年轻人争相攀比的目标，国产品牌几乎无人问津。
如潮水般涌来的文化，已经渗透到了中国的大街小巷，曾今对传统文化那种刻骨铭心的感觉正在渐行渐远，那种魂牵梦绕的情节正在烟消云散。
几千年来中华文明虽历经沧桑饱受磨难却绵延不绝，历久弥新，如今却面临着破坏与毁灭，这是国人的不幸，但同时也给我们敲响了警钟，一个高速发展的大国如果丧失了民族文化那将是何等的可悲与可怕。
我们不能再重复历史，不能再像百年前那样成为一个任人宰割的肥羊，我们既要守住自己的文化，也要大力弘扬优秀中华文化，推动中华文化走向世界，让世界都开满中华文化之花，就像孔子学院在世界各地开办一样，传播着中国悠久的历史文化，用独特的中华文化去感染世界，让世界都了解中国，让中华文化在他们心中生根发芽。
西方文化的浪潮能扑向我们，那中国文化的风暴必将刮向西方。
关于传统文化教育问题的思考
关于传统文化教育问题的思考随着时代的发展，传统文化教育在现代教育体系中逐渐失去了地位，难以被充分继承和发扬。
这些失落的教育资源对于我们的文化传承和人性修养有着至关重要的作用，因此如何切实有效地传承和发扬传统文化已经成为了当代中国教育必须面对的严峻问题。
传统文化应该被重视和传承传统文化作为一个国家、一个民族历史和文化的重要组成部分，应该得到一定的重视和传承。
因为它既包括了古代的历史文化、科技技术，也包括了现代的文学艺术、道德伦理等等，这些都是一个文明国家软实力和文化自信的重要体现。
传统文化教育应该成为生活和教育中的有机组成部分，应该通过课程设施、教学方法、文化传承途径等方面，来实现其传承和发扬的目的。
传统文化教育应该融入学校教育在学校教育方面，应该将传统文化教育融入到各个学科的教育中去。
例如，在语文课中应该多读一些古诗文、文言文，让学生增强阅读古代文献的兴趣；在历史课中应该反复强调传统文化的重要性，深入探究古代文化的细节和内涵，让学生具备更加丰富的文化传承素养；在美术课中应该通过教授国画、篆刻等艺术形式，培养学生的审美能力。
所有这些都有利于提高学生的文化积累和文化传承素养。
传统文化教育应该注重实践在传统文化教育方面，应该更加注重实践。
现代社会的研究和发展对于传统文化的传承与发扬提出的挑战，需要我们通过实际的举措来进行解决。
例如，可以在学校内展开书法比赛、诗词比赛和京剧比赛等，让学生积极参与，并从中寻找到传统文化的乐趣和精神。
同时还可以鼓励学生多读古代文献，并借助互联网等各种技术和渠道，让学生了解更多传统文化的深度和广度。
结语总之，传统文化教育作为文化传承和人性修养的基础部分，其重要性不容小觑。
通过教育界、文化界和政府部门等多方面的努力，我们应该加强传统文化教育的有机融合和交叉剖析，使传统文化在现代教育中充满生机与活力，真正实现文化传承和社会进步的共同发展。
对中国传统文化的反思
对中国传统文化的反思五篇中国传统文化读后感对中国传统文化的思考1中国传统文化内容丰富，兼容并蓄，源远流长，博大精深，涵盖了思想观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多方面。
根植于封建主义土壤，经过5000年的锤炼，成为中华民族复兴国家、确保繁荣昌盛的文化根基，成为黄帝子孙安身立命之本，支撑中华文化的精神脊梁，推动中华文化广泛、持续、永无止境发展的力量源泉。
中国有五千年和几千年的悠久历史。
经过几次对中国传统文化的全盘否定和抛弃，凤凰涅槃重生。
时至今日，随着外来文化的泛滥，道德标准的缺失，浮躁和日益功利的趋势，它依然独树一帜，光彩夺目。
刚接触中国传统文化的时候，就觉得在科技高度发达的现代社会，花精力研究几千年封建文化的“古董”费时费力，跟不上时代潮流，是在重复封建思想的错误。
抱着互相挑毛病的心态，不屑于举起关于中国传统文化的书籍，眼睛像扫描仪一样机械地扫描，就这样持续了xx、两天、三天。
渐渐地，我受到了传统文化的影响。
当无聊的词和尴尬的句子慢慢被自己接受；做人的原则和对待生活的方式都是自己认可的。
说到修身齐家治国平天下，这是儒家所提倡的；道家崇尚教化，求道，体悟道，无为而治；佛教主张利己利人，功德圆满；《周易》崇尚田行健，君子自强不息；正如地球的容量是可以容纳的一样，一个绅士也必须不断地在自己身上培养美德来肩负起这个世界。
想到这些，我的心灵更是神清气爽，感叹自己只知学问，只知传统文化的冰山一角。
古代先贤多花时间总结过去，思考未来，所以他们是明智的。
他们是真的用心生活，好好生活，真正让自己达到灵与肉的结合，诠释生活的内在意义。
当我们忙于生活在现代社会时，我们被太多世俗的东西所束缚。
“一叶障目，看不见泰山。
”我们目前的障碍远不止“一片叶子”。
物欲横流、认真攀比、奢求无度、功利心强的现代风气，蒙蔽了我们的双眼，迷住了我们的心灵。
让我们把自己局限在自己的世界里。
梁漱溟老师认为人类面临三大问题，顺序不能错：一是解决人与物之间的问题，二是解决人与人之间的问题，三是解决人与自己之间的问题。
关于研究传承传统文化的反思
关于研究传承传统文化的反思
1. 文化多样性的尊重：传统文化是多元而丰富的，不同的文化之间存在着差异。
在研究和传承传统文化时，我们应该尊重并包容各种文化的独特性，避免将某一种文化视为优于其他文化。
2. 去殖民化的视角：在过去的历史中，许多传统文化受到了殖民主义和外来文化的影响。
因此，在研究和传承传统文化时，我们需要采取去殖民化的视角，重新审视和解读被扭曲或掩盖的部分，以还原其真实的面貌和价值。
3. 传统与现代的结合：传统文化并不是静态的，而是随着时代的变迁而不断演变的。
在传承传统文化的过程中，我们需要找到与现代社会相结合的方式，使其能够与当代价值观和生活方式相互融合，从而保持其生命力和适用性。
4. 社区参与和主体意识：传统文化的传承不仅仅是专家和学者的责任，更需要社区和民众的积极参与。
我们应该促进社区参与和主体意识的培养，让人们对自己的传统文化有更深的认识和自豪感，从而主动参与到传承和保护的过程中。
5. 可持续发展的考量：在研究和传承传统文化时，我们需要考虑其可持续发展的问题。
这包括保护文化遗产、培养文化传承人才、建立适当的管理和保护机制等，以确保传统文化能够在未来得以延续和发展。
通过对这些问题的反思，我们可以更加全面和深入地理解研究和传承传统文化的复杂性。
只有在尊重多样性、去除殖民化影响、结合现代需求、促进社区参与和考虑可持续发展的前提下，我们才能更好地保护和传承传统文化，为后代留下宝贵的文化遗产。
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下面就闫老师所讲的内容，列出一些我自己的看法和想法。
朱熹在《观书有感》中有这样一句传世名言，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
如果说人类思想文化的发展，犹如一条河流，川流不息，那么我们就不能塞其源，也不能断其流。
并且要使我们的文化生生不息，蓬勃发展，就要寻找我们民族的源头活水。
这个源头活水就是我们民族的传统文化，因此如何正确对待中华民族的传统文化成为我们必须严肃认真思考的问题。
一、中国传统文化的内容首先是中国传统文化的分期，主要指六千年前的中国古代文化到鸦片战争（1840年）时期的中国文化。
说到传统文化的内容，闫老师给我们概括为六个方面，即独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，嘉惠世界的科技工艺，精彩纷呈的文学艺术，充满智慧的哲学宗教，完备深刻的道德伦理。
这六个方面，既是中国文化民族与国度的特色，又共同构成了中国文化的基本内容。
上课时我所想的儒道思想仅仅是哲学上的冰山一角。
二、中国传统文化的基本特质（一）中国传统文化注重人的价值，强调以民为本在中国古代就有“天地之间，莫贵于人”，“民惟邦本，本固邦宁”等重视人民，以人为本的思想。
与重自然（如希腊）或超自然（如印度、希伯来）的文化类型，中国文化形成一种“敬鬼神而远之”的重人生、讲入世的人文传统。
民本思想也为中国的各种宗教也熏染上厚重的人文色彩。
中国传统的人文精神，不仅仅尊重了个人价值和个人的自由发展，更是强调将个体融进群体，突出个人对集体、对国家的义务，构成一种宗法集体主义的人学，这与文艺复兴开始在西方勃兴的以个性解放为旗帜的人文主义，分属不同范畴。
（二）中国传统文化注重坚韧刚毅，强调自强不息《易·乾卦·象传》：“天行健，君子以自强不息。
”《易·坤卦·象传》：“地势坤，君子以厚德载物”。
“自强不息”和“厚德载物”使中国文化的认同力和适应力双强。
“认同”使中国文化具有内聚力，保持自身传统；“适应”使中国文化顺应时势变迁，不断调节发展轨迹，并汲取、吸纳异域精华，所以中国文化才具备无与伦比的吸收力和延续性。
中华民族之所以能在五千年的历史进程中生生不息、发展壮大，历经坎坷而没有被历史湮没，并且在21世纪迸发出新的生机活力，靠的就是这样一种奋发图强、坚韧不拔的精神。
（三）中国传统文化注重“和而不同”，强调社会和谐中国人早就提出了“以和为贵”、“和合”的思想，追求人际和谐、身心协调、天人合一的境界。
天人合一来源于农耕文明，人民对大自然的依赖。
同样，中国人在这样的劳作环境中也会生出“仁义礼智信、温良恭俭让”的美好人格。
中华民族历来推崇十大传统美德，即仁爱孝悌、谦和好礼、诚信知报、精忠爱国、克己奉公、修己慎独、见利思义、勤俭廉政、笃实宽厚、勇毅力行。
而当今社会出现的很多问题恰恰是由于对传统美德的抛弃，为了逐利，不惜丧失做人的原则。
中国在对外关系中亦始终坚持“强不欺弱”、“富不侮贫”的精神，提倡“海纳百川，有容乃大”的胸怀。
这些都表现了中国人传统而古老的智慧。
三、学习中国传统文化的价值意义中国传统文化塑造了中华民族“醇厚中和、刚健有为”的人文品格和道德风范，为中国人的文化性格和行为方式的形成奠定了历史基础，对人类文明的发展已经产生并将继续产生重要影响。
因此，学习、研究中国文化，具有重要的现实意义。
对于我们个人来说，学习中国传统文化可以获取广博的知识，汲取古人的思想智慧，“鉴诸往而知来者”；可以提高个人修养，培养高尚的品格；阅读大量优秀的古代文学、艺术作品还可以获得精神上的享受，提高自己的审美情趣，提升文化素养。
对于我们民族来说学习中国传统文化有助于我们认清我们民族的自身，有助于我们更加深刻地认识我们当前的国情，有助于以理性态度和务实精神去继承传统，创造中华民族更加美好的未来。
（一）有助于更加准确深刻地认识我们民族自身每一个民族都不应该割断自己的历史，尤其是在今天世界全球化的过程中，西方发达国家实行文化霸权主义的危机时刻存在。
强权所害怕的，正是我们有着悠久而浓厚的历史。
对于我们中华民族来说，我们有着五千多年的悠久历史，因此我们不能、更不应该丢失自己的文化。
我们看清当前世界局势的前提，就是要先认清自己，学习和了解中国传统文化就有助于认清我们民族的自身。
（二）有助于更加准确深刻地认识我们当前的国情当今世界是一个竞争的世界，不仅仅比的是政治、经济、军事、资源等等硬实力，还要比软实力，即文化实力。
这才是一个国家的综合国力。
学习和了解传统文化，有助于我们更加深刻地认识我们当前的国情。
同时，中国今天的文化是传统文化发展的结果，很多现实问题都可以从历史中找到答案。
中华传统美德可以成为今天精神文明建设的财富。
中国当代的文化建设需要从中国传统文化获取资源，提升文化软实力会成为我们这个民族的自觉追求。
（三）有助于以理性态度和务实精神去继承传统，创造中华民族更加美好的未来中国未来文化应该是怎样的，怎样代表“中国先进文化的前进方向”，都需要从梳理传统文化的过程中逐步明确，不应该再有上个世纪初那样“中体西用”、“西体中用”甚至“全盘西化”的无谓争论。
因此，学习传统文化有助于以理性态度和务实精神去继承传统，创造中华民族更加美好的未来。
四、中国传统文化的负面影响应当看到，作为历史产物的中国传统文化也有其历史局限性，它既包含有许多优秀成分，也不可避免地对当今社会产生一些负面影响。
比如官僚主义、等级观念、特权思想、家长制作风等依然存在。
（一）过于看重血缘的负面影响儒家重视血缘关系，师道关系，父子、君臣的关系。
但当今社会却存在过于看重亲情与血缘关系而导致对陌生人之间的不信任甚至仇视，即“欺生”现象。
因为顾及人情而导致的用人制度的不公平，“近水楼台先得月，向阳花木易逢春”。
“人不能尽其才，才不能尽其用”。
过于看重血缘关系，自然会导致法治社会的建设步履维艰，也会使社会丧失公平。
现在我们社会上有一小部分人是“富二代”、“官二代”，这些人完全可以不用自己的努力，靠着爹妈就能轻轻松松照顾到好工作，占尽多数的社会资源，在有些高中为了高考甚至挂出了“不通过高考，你怎么拼得过富二代”这样的条幅。
可见血缘关系对中国人的思想影响之深，令人叹为观止。
（二）中国的礼文化的负面影响中国人重礼，这个礼不仅仅是指礼仪礼节，还是指过年过节时送礼、送红包等现象。
不是说送礼有错，而是现如今送礼送得太过。
有人觉得送礼给的少，显得没本事，因此送礼时出手都相当大方。
当前媒体频频爆出山西煤老板儿子、女儿结婚时，一掷千金的手段，实在令人咂舌。
那么如何在保持中国的人情味的同时，避免铺张浪费，这也是值得深思的问题？（三）过于重视个人、家庭利益而导致的社会公德问题重视小家庭而损公肥私的行为屡见不鲜，这也成为当今社会公德的问题。
因此当代中国人需要社会责任感，需要全局意识，需要大智慧。
五、如何传承中国传统文化？（一）开放的心态、民族的情怀只有民族的，才是世界的。
热爱中华民族，弘扬与传承祖国悠久的文化，是我们每一个炎黄子孙义不容辞的责任。
中国传统文化取得的成就也是有目共睹的，历经大浪淘沙，留下的堪称精品，屹立在世界文化之林，自是卓然不群。
中国经济实力的增强，在国际关系中地位的提高，使社会大众增强了对本民族文化的认同感。
但是，毋庸置疑的是，当今的世界，开放是必然的趋势。
21世纪的中国人，更需要“睁开眼睛看世界”，也更要提倡鲁迅先生的拿来主义。
一方面要一如既往地热爱祖国的传统文化，不断深入地学习其精华；另一方面，也要不断地了解其他民族优秀的文化，学其所长，以开放的心态汲纳异域文化。
中西合璧或者是学贯中西应是求学的努力方向，李开复就是一个典型。
（二）中西比较的视野和发展的眼光中国传统特征，就是中西文化的差异，所以要想明确把握中国传统的基本特征，就必然要涉及到中西文化的比较问题。
通过对中西思维方式、文化观念的比较，可以在一个较为广阔的学术视野下把握民族文化的基本特征。
全球化的时代，作为人文学科的师生，我们要用世界的眼光和胸怀来研究中国文化，要有比较文化的精神和知识素养。
比较的视野可以使我们站在一个开阔的思想空间来思考文化问题，与此同时，发展的眼光也是不可或缺的。
我们当代人更应该用发展的眼光来审视中国传统文化。
因为对于一个民族文化的发展来说，过去、现在与未来是息息相关的，只有总结过去，正视现在，才能更好地面对未来。
（三）结合现实思考文化问题，进行理论创新联系社会现实，思考相关文化问题，不仅仅有助于我们对传统文化进行深入的学习和了解，更有助于我们思考中华民族的传统美德在当代社会的价值。
只有思想跟得上时代的步伐，思想才不会落后，只有思想不断地创新，理论不断地创新，我们的文化才不会落后。
结语认识中国传统文化就需要从传统文化的内容入手，了解中国传统文化的基本特质即以民为本、自强不息、社会和谐。
学习中国传统文化有助于更加准确深刻地认识我们民族自身，有助于更加准确深刻地认识我们当前的国情，有助于以理性态度和务实精神去继承传统，创造中华民族更加美好的未来。
当然，传统文化不全是好的，我们也要剔除糟粕。
传统文化中有一定的负面影响，比如过于看重血缘，礼文化，过于重视个人、家庭利益而导致的社会公德问题等等。
那么在学习过程中我们就应该吸取精华，去除糟粕，以开放的心态、包容的情怀，用中西比较的视野和发展的眼光，结合现实思考文化问题，进行理论创新。
只有这样才能更好的去传承中国传统文化。
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