二年级体育上册 换牙的卫生教案
换牙的卫生教案设计
换牙的卫生教案设计一、教学目标1. 让学生了解换牙期的基本知识，知道换牙是正常的生理现象。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯，预防口腔疾病。
二、教学内容1. 换牙期的基本知识2. 正确的刷牙方法3. 口腔卫生习惯的培养4. 预防口腔疾病的重要性5. 自我保健意识的提高三、教学重点与难点1. 教学重点：换牙期的基本知识，正确的刷牙方法，口腔卫生习惯的培养。
2. 教学难点：换牙期的护理，预防口腔疾病的方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解换牙期的基本知识，正确的刷牙方法，口腔卫生习惯的培养。
2. 演示法：示范正确的刷牙方法，口腔卫生习惯的实践操作。
3. 讨论法：引导学生交流换牙期的感受，分享口腔卫生习惯的经验。
五、教学准备1. 教学PPT：换牙期的图片，正确的刷牙方法图示，口腔卫生习惯的介绍。
2. 牙齿模型：用于演示正确的刷牙方法。
3. 口腔卫生用品：牙刷、牙膏等。
4. 讨论话题：换牙期的经历，口腔卫生习惯的实践。
六、教学过程1. 导入：通过展示换牙期的图片，引发学生对换牙期的兴趣，引导学生思考换牙期的注意事项。
2. 新课导入：讲解换牙期的基本知识，让学生了解换牙是正常的生理现象，解答学生对换牙期的疑问。
3. 演示正确的刷牙方法：使用牙齿模型，示范正确的刷牙方法，引导学生跟随示范进行实践操作。
4. 讲解口腔卫生习惯的培养：教授学生如何养成正确的口腔卫生习惯，包括刷牙、使用牙线等。
5. 预防口腔疾病的重要性：讲解预防口腔疾病的方法，如定期检查、合理饮食等，引导学生重视口腔健康。
7. 实践活动：组织学生进行口腔卫生实践，包括刷牙、使用牙线等，检查并指导学生的操作。
8. 小组讨论：分组让学生分享换牙期的经历，交流口腔卫生习惯的实践经验，讨论如何更好地保护牙齿。
9. 总结与反思：总结本节课的主要内容，强调正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的重要性，引导学生反思自己的口腔卫生行为。
10. 课后作业：布置有关换牙期卫生保健的课后作业，如查阅相关资料、制定个人口腔卫生计划等。
我换牙了健康教案
我换牙了健康教案标题：我换牙了健康教案教案目标：1. 了解儿童换牙的过程和原因。
2. 掌握正确的口腔卫生习惯，以维护口腔健康。
3. 培养儿童对换牙期间的注意事项的意识。
教学重点：1. 儿童换牙的过程和原因。
2. 口腔卫生习惯的养成。
3. 换牙期间的注意事项。
教学准备：1. 图片或模型展示儿童换牙的过程。
2. 口腔卫生用品（牙刷、牙膏、牙线等）。
3. PPT或白板。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或模型向学生展示儿童换牙的过程，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们自己是否有换牙的经历，并分享一些换牙的有趣事例。
探究（15分钟）：1. 向学生解释儿童换牙的原因：永久牙齿的生长会逐渐推动乳牙脱落，让新的永久牙齿顶替乳牙的位置。
2. 讨论换牙期间的常见问题，如牙齿松动、牙龈肿胀等，并引导学生思考这些问题可能带来的不适和注意事项。
讲解（15分钟）：1. 向学生介绍正确的口腔卫生习惯，如刷牙、漱口、使用牙线等。
2. 强调每天刷牙两次，每次两分钟，并示范正确的刷牙姿势和技巧。
3. 介绍使用牙线的重要性，以及如何正确使用牙线清洁牙齿间的食物残渣。
实践（15分钟）：1. 分发口腔卫生用品给学生，并让他们模仿老师的示范进行刷牙练习。
2. 监督学生的刷牙过程，纠正不正确的刷牙姿势，并提出改进建议。
3. 引导学生使用牙线清洁牙齿间的食物残渣，并解答他们的问题。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调正确的口腔卫生习惯的重要性。
2. 鼓励学生在换牙期间保持良好的口腔卫生，并定期就医检查牙齿健康。
3. 提醒学生在换牙期间避免咬硬物或进食过于粘腻的食物，以免影响牙齿的健康。
拓展活动：1. 布置作业：要求学生在家中记录每天的口腔卫生习惯，包括刷牙次数、刷牙时间和使用牙线的情况。
2. 鼓励学生与家人分享所学的口腔卫生知识，并帮助他们改善口腔卫生习惯。
教案评价：1. 学生能够理解儿童换牙的过程和原因。
2. 学生能够掌握正确的口腔卫生习惯，并能够正确使用牙刷和牙线。
小学二年级上册健康教育第三课《换牙的卫生》教学设计
小学二年级上册健康教育第三课（换牙的卫生）优秀教学设计3、换牙的卫生教学目标1、使学生了解人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。
2、使学生懂得换牙的卫生，了解怎样爱护牙齿。
3、使学生养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点使学生了解人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。
懂得换牙的卫生，了解怎样爱护牙齿。
教具、学具挂图教学时间3课时第—课时一、猜谜兄弟生来白，队伍排两排。
嚼饭又切菜，活儿干得快。
你假设猜不出，张口它就来。
〔板书：牙齿〕二、谈话导入雪白、齐整的牙齿使人健康、美观。
我们照一照，自己的牙齿漂亮吗？小小组的同学看一看对方的牙齿长得怎么样？看到小朋友们比得这么认真，有一位朋友也要和大家来比一比，看看谁的牙齿最漂亮？瞧！他来了！〔出示“蛀牙大王〞图片〕3、介绍龋齿谁来说说蛀牙大王为什么会蛀牙呀？蛀牙大王不仅爱吃甜食，而且有个坏习惯，不喜欢刷牙，所以就满口蛀牙了，又难看，又不利于健康，我想：我们班小朋友可能也有蛀牙的吧？有了蛀牙可难受了，谁能说说蛀了牙齿是什么味道？〔指名说〕蛀牙是不是虫子咬出来的？到底是怎么回事呢？老师告诉你，在我们口腔里有许多细菌，平常这些细菌很孤独，因为没有朋友和他玩。
可是当人们吃东西时，他们可快乐了，食物残渣就和细菌做起了游戏，细菌就把这些残渣里的糖份变成了“酸〞，“酸〞使健康的牙齿生病了，变成了“龋齿〞。
4、做实验“酸〞真的有这么厉害吗？也许有人还不信任呢，让我们来做一个实验。
老师这儿有一些蛋壳，指名摸，说感觉。
这这个瓶子里装的是醋，醋里含有大量有酸，老师把一些蛋壳泡在醋里，指名再摸，有什么不一样？这是为什么呀？我们的牙齿和蛋壳一样，如果经常和像醋一样的酸接触，也简单变软，被腐蚀，所以小朋友肯定要注意爱护好自己的小牙齿。
板书：爱护第二课时一、提问怎样才能爱护好牙齿呢？你有什么好方法？二、刷牙1、板书：“刷牙〞。
你们每天都刷牙吗？一天刷几次，你们会刷吗？指名上台刷牙。
2、讲解：其实，刷牙的学问可大了，依据科学家的研究，正确的刷牙方法应该是这样的：指认上牙、下牙、咬颌面。
第3课 换牙的卫生 教学设计2022-2023学年健康教育二年级
第3课换牙的卫生教学设计2022-2023学年健康教育二年级一、教学目标1.知识目标：•理解什么是换牙、为什么会换牙、换牙的顺序。
•了解换牙的过程和注意事项。
•掌握换牙的卫生知识，能够正确刷牙、饮食等。
2.能力目标：•培养学生正确的口腔卫生意识。
•培养学生自我保健习惯，养成良好的健康生活方式。
•培养学生发现问题并及时解决问题的能力。
二、教学内容1.什么是换牙、为什么会换牙、换牙的顺序。
2.换牙的过程和注意事项。
3.换牙的卫生知识，正确刷牙、饮食等。
三、教学重难点1.教学重点：•理解什么是换牙、为什么会换牙、换牙的顺序。
•掌握换牙的卫生知识，能够正确刷牙、饮食等。
2.教学难点：•换牙的过程和注意事项。
四、教学方法1.课堂讲解法2.课件演示法3.互动问答法4.案例分析法五、教学过程1. 导入环节教师向学生介绍本节课程的主题——换牙的卫生，并征询学生们对于换牙的认知和疑问。
2. 主体内容（1）换牙的基本知识•什么是换牙：小学生脱掉的牙齿叫做乳牙。
乳牙长到6岁左右，大约到12岁左右一个一个掉，长出来的是恒牙，一共有32颗。
•为什么会换牙：乳牙会掉是因为它们的根部开始在牙槽里被吸收，乳牙会松动、摇晃并最终掉下。
恒牙是永久性的牙齿，它们不会再掉下去，所以要好好保护。
•换牙的顺序：先长出的是下面的中间的两颗门牙，接着是上面的中间的两颗门牙，这4颗牙称为六年磨牙，然后就是左右两侧的门牙、犬牙、臼齿等依次长出。
（2）换牙的过程和注意事项•换牙的过程：出现松动、晃动、牙露、新牙冒出等现象。
•换牙的注意事项：勿挤勿抠、不要用舌头推、咬硬物。
•换牙的正确方式：轻轻咬住牙、向前、向后、向左、向右摇晃，等到自然掉下即可。
（3）换牙的卫生知识•换牙期间的卫生：早上、中午、晚上刷牙，平时要多漱口。
•过度打牙祭的危害：损伤乳牙，引发窝沟封闭及残余牙齿留存等问题。
3. 教学总结教师总结了本节课程的重点和难点，强调了正确的刷牙习惯、注意换牙期间的饮食卫生和保持口腔的清洁。
[精选]健康教育教案《换牙应注意的卫生》
![[精选]健康教育教案《换牙应注意的卫生》](https://img.taocdn.com/s3/m/7e009e22c77da26924c5b060.png)
健康教育教案《换牙应注意的卫生》教学目的要求：使学生知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。
恒牙是永久牙。
教材重点难点：知道保护自己的牙齿。
教具和学具；教师：有关牙齿的教学挂图或投影片、投影仪等。
学生：小镜子、牙刷、水杯、洗净的水果等。
教学过程：1、导入新课谜语：兄弟生来白，队伍排两排。
嚼饭又切菜，活儿干得快。
你若猜不出，张口它就来。
谈话导入：洁白、整齐的牙齿使人看起来健康、美观。
请小朋友取出小镜子，看一看你的牙齿白不白，数一数你有多少颗牙？同学们现在的牙叫乳牙，这是从生下来6～7个月开始到两岁左右长出的，共20颗。
启发引导：从同学们刚才的汇报看，有人已经开始掉牙了，还有的新牙已经长出来了，这些刚刚萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。
小朋友现在正处在换牙期。
换牙时要注意些什么呢？今天，我们共同来学习这方面的卫生知识。
（板书课题：3。
换牙的卫生）2、学习新课了解牙齿的作用。
指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。
（咬嚼事务不方便，说话、念书时发音不准等）小结：牙齿有切断、研磨事务等功能；牙齿还能帮助人准确发音认识恒牙。
对着镜子数一数你有多少颗牙？他们是恒牙还是乳牙？讲述：换掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。
看一看乳牙的样子，比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别？（乳牙细小些，恒牙大一些）乳牙到一定时候就会被恒牙换掉，恒牙掉了就无法再长了，因此我们一定要保护好恒牙。
怎样保护恒牙。
齐读换牙卫生1、2、3点。
引导讨论：为什么不能用刚萌生的新牙咬硬东西？同学中有谁用新牙咬过硬东西？有什么样的感觉？（按小组讨论）让几位小朋友啃咬洗净的水果，并说一说啃咬、嚼食的感受。
全班小朋友都试一试。
为什么不能吮指头？吮指头除了不卫生之外，对新牙的生长发育有什么影响？早晚刷牙，饭后漱口对新牙的生长有什么好处？讲述并小结：用新长的恒牙咬硬东西，一是不得力，咬不动，更主要的是会导致牙根松动，容易造成牙齿错位，既影响咀嚼，还影响美观。
此外，恒牙刚萌生时，牙根处会发痒，很多小朋友爱用舌头去舔，这是很不好的习惯，因为经常舔牙龈会使新牙向外翘或向里凹，形成畸形，影响美观。
儿童换牙的卫生保健教案
儿童换牙是每个孩子成长过程中的必经之路，正确的卫生保健措施对于保护孩子的口腔健康至关重要。
本文将为大家介绍一份儿童换牙的卫生保健教案，希望能够对家长教育孩子有所帮助。
一、了解换牙的基本知识1.1 儿童的换牙时间一般在6岁左右开始，直到12岁左右结束。
1.2 乳牙的松动和脱落是孩子生长发育的正常表现，说明孩子长大了。
1.3 孩子的恒牙需要终身保护，错过了保护期就难以挽回了。
二、保持口腔卫生习惯2.1 教育孩子养成每天两次刷牙，早上醒来后和晚上睡觉前刷牙，每次刷牙至少两分钟。
2.2 教育孩子正确刷牙的方法，要注意刷全口，包括舌头和牙龈，并使用含氟牙膏。
2.3 给孩子选择适合年龄的软毛刷头的牙刷，不要用增韧型牙刷刷牙，否则容易把氟化物刷掉。
2.4 给孩子选用质量上乘的牙线，教育并引导孩子当天的饭菜残渣在刷完后用牙线清理。
2.5 配合孩子使用含氟漱口水，切忌不要随意更换品牌，以免对口腔产生不适。
2.6 平时要经常检查孩子的口腔卫生情况，发现问题及时纠正，防止小问题变成大问题。
三、饮食卫生3.1 饮食要均衡搭配，多吃富含钙、磷、维生素D的蔬菜水果、奶制品等。
3.2 少吃有色泽的糖果、棒冰等商品，容易在口腔中产生酸，破坏牙齿的防护结构，容易引发龋齿。
3.3 少吃油炸食品、硬质食品等，容易使牙齿咬合不均匀，不利于牙齿发育和保护。
3.4 定期复查孩子的口腔健康状况，及时调整孩子的饮食调理方案。
四、预防口腔疾病4.1 对于常见的牙周疾病、龋齿、牙痛等常见症状应该及时发现和治疗，不可忽视。
4.2 孩子有牙龈出血、口臭、牙齿变色等情况需要到专业机构检查治疗。
4.3 教育孩子戒烟、戒酒等不良习惯，不要吸烟或饮酒，否则会对牙齿造成严重的毁坏。
五、防止吸氧过早造成的牙齿问题5.1 进食时应将含厚膏的口腔保持干燥，尽量避免口腔多余水分。
5.2 避免在孩子很小的时候过早给孩子使用吸氧器，在使用时应选择适当温度和湿度。
5.3 孩子使用吸氧器时应该保护口腔的正常功能，适当降低吸氧的频率和时间。
第3课 换牙的卫生 导学案2022-2023学年健康教育二年级
第3课换牙的卫生导学案2022-2023学年健康教育二年级学习目标1.了解换牙是什么以及换牙的过程；2.理解换牙的卫生意义；3.掌握换牙的正确方法和相关知识。
学习重点1.换牙是什么以及换牙的过程；2.换牙的卫生意义；3.换牙的正确方法和相关知识。
学习难点1.掌握换牙的正确方法；2.理解换牙的卫生意义。
学习内容换牙是什么以及换牙的过程换牙是儿童生长发育的正常现象，指的是乳牙逐渐被恒牙替换的过程。
在正常情况下，儿童从6岁开始逐渐掉落乳牙，长出恒牙。
整个换牙过程需要大约10年的时间完成。
换牙的卫生意义换牙对于儿童的口腔健康十分重要。
换牙过程中如果不注意卫生，容易引起口腔疾病，如龋齿、牙周病等。
因此，维护口腔卫生对于换牙过程的顺利进行和儿童口腔的健康非常重要。
换牙的正确方法和相关知识1.保持口腔卫生。
在换牙过程中，儿童要经常刷牙、含漱或漱口等，保持口腔清洁。
2.饮食宜清淡。
换牙时口腔比较敏感，不宜食用过于刺激的食物和辛辣的调料。
3.注意防止拔牙。
拔掉尚未松动的乳牙，或者将松动的乳牙拔得过早过用力，容易损伤周围的牙齿和牙龈组织，影响恒牙的生长。
4.及时就医。
如果发现口腔有异常，如出现龋齿或者牙龈出血、肿胀等症状，应及时就医，预防进一步加重。
5.培养换牙的好习惯。
在换牙过程中，儿童需要培养良好的生活习惯，包括口腔卫生习惯、饮食习惯、防止拔牙等方面，以维护口腔健康和换牙过程的正常进行。
总结换牙是儿童生长发育的正常现象，对于维护口腔健康和儿童的生命健康非常重要。
在换牙过程中，儿童需要注意口腔卫生，保持清洁，并养成良好的生活习惯，以保证换牙过程的顺利进行。
换牙的卫生教学设计 孙思华
小学健康教育换牙的卫生【课题】第5课换牙的卫生【教材简介】1、教材的地位与作用《换牙的卫生》是江苏人民出版社二年级健康教育上册第5课。
在学习本课之前，学生基本掌握了换牙的一些基本小常识，这节课是教学内容的自然延伸，前面所学的知识点将在这节中得到进一步的升华，起着承上启下作用。
2、学情分析从学生年龄特点和认知特点来看，二年级的学生应以直接兴趣为主，对他们应明确观察的目的和活动任务以及实现这些任务的具体方法。
【教学目标与要求】（1）使学生知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。
（2）使学生懂得换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。
（3）使学生养成良好的卫生习惯。
【教学重点与难点】教学重点：使学生知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。
教学难点：懂得换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。
【教学准备】PP T课件、图片、视频【设计理念】1、学科结合的问题。
本课结合了信息技术、音乐两大学科，同时注意网络在教育知识的学科特点，通过引导、启发、补充知识让学生学习课本知识点。
2、学生学习方式。
应以学生为主体，让学生主动参与进来，通过同桌之间相互讨论、相互合作，学生自己独立自主学习、探索新知。
3、分层教学。
教师应考虑到学生个体差异性，因材施教，让每一位学生在教学活动都获得个体的发展，发现每个学生的闪光点。
【课时安排】安排1课时【教学过程】一．猜谜激趣同学们上课啦！今天老师给大家带来了位朋友，你们想见它吗？（生：恩，想的）（出示网上已下载好的P P T背景图）出什么事了，怎么还不跟我们小朋友见面啊？让我来问问它！噢！原来是它害羞了，躲在后面不好意思出来，那我们快快请他出来跟我们见面吧！小朋友都好想你哦！（出示文字谜语）兄弟几个长得白，城门里面排两排，嚼饭、撕肉又切菜，一日三餐干得快。
请同学们跟老师一起来大声读一遍谜题，再猜猜今天教师给你们带了哪位朋友？（独立思考问题）提示：如果还没有猜出来的同学，自己张口笑一笑。
大家笑一笑，我们齐声叫出它的名字与我们同学见面吧，别躲了哦！（出示网上好的卡通牙齿宝宝图h t t p://w w w.n i p i c.c o m/s ho w/3/73/5198471k68b8e f62.h t m l）揭示谜语答案：牙齿瞧！它向我们打招呼了！（点击牙齿宝宝图，显示它向我们挥手样子）二．谈话导入同学们你们看，牙齿宝宝的牙怎么样？用一两个词语来概括。
体育与健康《保护牙齿》优质教案.教学设计
。
比，交流：你发现了什么？
。
2小组交流：结合你和家人
得牙病的经历，想一想得了这些牙病后，会给我们带来那些烦恼？
1小试验：吃食物前后漱口
感受龋齿的
来引出龋齿。
通过观看图片、听
危害
教师的讲解和同
2图片展示龋齿பைடு நூலகம்形成过程
学间的观察、交流
3龋齿的危害，请看大屏幕
等活动，使学生
（大屏幕出示各种牙病图
小学二年级体育健康课教学设计
保护牙齿教案
姓名:张娜班级：二年级3班
，
。
长出乳牙到年纪大了掉牙的
图片。
齿的作用
三、
了解牙齿的作用
师：牙齿作为我们身体的一部分有何作用呢？
教师出示大屏幕总结。
学生交流牙齿的作用
学生仔细观看，认真倾听。
通过观看图片、听教师的讲解，使学生了解有关牙齿的作用
三、
，
1、请同学们仔细看看自己的
了解一些常见牙
片）
病，认识牙病的
4教师总结
危害，原因唤起
学生保护牙齿的
意识。
《换牙》健康教案
《换牙》健康教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学健康教材，具体章节为“换牙”。
教材内容主要包括：牙齿的结构、换牙的过程、换牙期的注意事项以及如何保护新长出的牙齿。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构，知道换牙的过程及换牙期的注意事项。
3. 引导学生学会自我观察牙齿的生长情况，增强自我保健能力。
三、教学难点与重点重点：换牙的过程、换牙期的注意事项、保护新长出的牙齿的方法。
难点：牙齿的结构、换牙期的自我观察和保健。
四、教具与学具准备教具：PPT、牙齿模型、牙齿生长图。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个牙齿的小故事，引出本节课的主题——换牙。
2. 讲解牙齿的结构：展示牙齿模型和牙齿生长图，讲解牙齿的各个部分及其功能。
3. 讲解换牙的过程：介绍乳牙和恒牙的替换过程，让学生了解换牙是正常的生理现象。
5. 讲解如何保护新长出的牙齿：引导学生正确使用牙刷和牙膏，避免吃过硬的食物，以防损伤新牙。
6. 实践操作：学生分组，互相观察彼此的牙齿，了解换牙期的特点，讨论如何保护新长出的牙齿。
六、板书设计牙齿的结构换牙的过程换牙期的注意事项保护新长出的牙齿七、作业设计1. 绘制一幅牙齿生长图，标注出乳牙和恒牙的生长顺序。
2. 写一篇关于换牙期注意事项的小短文，分享给同学。
3. 制定一个保护新长出的牙齿的计划，包括每天刷牙的时间、使用的牙刷和牙膏等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织学生参观牙科医院，了解牙医的工作，让学生更加重视口腔健康。
同时，可以邀请牙科医生进行专题讲座，增加学生的口腔健康知识。
重点和难点解析一、教学内容细节《换牙》这一章节详细介绍了牙齿的结构，包括牙冠、牙根、牙釉质、牙本质等部分。
教材通过生动的插图和实例，解释了换牙的过程，即乳牙逐渐松动、脱落，被恒牙所替代。
同时，教材还强调了换牙期的注意事项，如定期口腔检查、正确刷牙方法、避免不良口腔习惯等。
教材还提供了保护新长出的牙齿的方法，如选择合适的牙刷和牙膏、避免过硬食物等。
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换牙的卫生
教学目标：1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。
恒牙是永久牙。
2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。
3.培养学生养成良好的卫生习惯。
教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。
教学过程：
一、导入新课：
1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。
饭菜全切碎，活儿干得快。
你若猜不出，张口他就来。
2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长
出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。
二、学习新课：
1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。
那么我们没
有了牙齿会怎么样呢？）
2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。
3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？
4.①不要咬硬东西。
咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。
②不要用手抠和用舌头舔。
在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。
③要注意牙齿的卫生。
三、巩固新知：
1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。
最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。
看他多开心啊！）。
2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大
胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。
）
板书设计：
一、猜一猜
二、牙齿的类型和种类
三、保护牙齿的方法
四、智力极限
五、小表演
六、课后总结
课后小结：
通过谜语，学生的积极性很快被调动起来，知道了牙齿的重要作用后，学生都知道了健康洁白的牙齿是多么美好的事情，而且能够各书己见，发表自己以后应该如何做，来保护自己可爱的牙齿。
通过节目的表演，学生更加知道了只要我们注意卫生和合理行为习惯，坏牙将与自己无缘。