教师教学设计大赛实施方案
教师优秀教学设计评比活动实施方案
教师教学设计评比活动实行方案（草案）一、指导思想以先进的教学理论为指导，落实和践行教研活动研究成果，广泛推动有利于学生良好学习习惯培养的课堂教学策略，增进教师加强学习，研究教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，在全面提升我校教学常规管理水平的基础上，提高教学质量，同时建立教学典范，以点带面，提升我校教师队伍的整体素养，终究到达打造优质高效课堂的目的。
二、活动目标：以《全国中小学教师教育技术培训教程（中级）》的内容，以单元设计为主题，采取中观教学设计思维，加强信息技术在肯定教学目标、挑选教学内容、实行教学方案、展开教学评判中发挥积极的作用，增进教师的新课程理念向教学行动的转化，提高课堂教学质量。
二、组织机构三、参赛对象：学校部分科任教师。
四、活动时间：年6月五、参赛教学设计要求（一）合格教学设计要求：1、书写教学设计要标注课时数；2、教案各环节齐全（课题、三维目标、重难点、教具、前置设计、教学进程、作业布置与板书设计等不得缺项）；3、教学进程科学有效，容量适中；4、字迹工整，书写规范。
（二）优秀教学设计评选要求：（在合格教案基础上，优秀教学设计应具有以下要求：）六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评判标准”。
2、以教研组为单位，组织全部教师参照“合格教案”及“优秀教案”评判标准书写教案。
3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。
初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1-2位教师的）到教诲室集中参评。
4、教诲室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。
评出1—5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展现，供全校教师参观学习。
七、嘉奖办法对获奖教师进行嘉奖，并登记连续教育学分。
教研室年5月。
教师教学设计大赛实施方案
教师教学设计大赛实施方案一、比赛背景。
教师是教育事业的中坚力量，教学设计是教师教学工作的重要组成部分。
为了激发教师的教学创新和设计能力，提高教学质量，学校决定举办教师教学设计大赛。
二、比赛目的。
本次比赛旨在激发教师的教学创新意识，提高教师的教学设计水平，促进教学改革，推动教师专业成长，为学校教学质量的提升提供有力支持。
三、比赛对象。
全校各年级各学科的教师均可参加本次比赛。
四、比赛内容。
1. 参赛教师需提交自己设计的一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、教学评价等内容。
2. 教学设计内容需符合国家教育政策和学校教学大纲要求，具有一定的创新性和可操作性。
五、比赛流程。
1. 报名阶段，参赛教师需在规定时间内向学校教务处提交报名表和教学设计方案。
2. 初赛阶段，由学校教研组组织对提交的教学设计方案进行评审，评选出初赛入围作品。
3. 决赛阶段，入围作品将在学校进行展示，由专家评委进行现场评审，评选出获奖作品。
4. 颁奖阶段，对获奖教师进行表彰，并给予奖金和荣誉证书。
六、比赛奖励。
1. 一等奖1名，奖金5000元；2. 二等奖2名，奖金3000元；3. 三等奖3名，奖金1000元；4. 优秀奖若干名，奖金500元。
七、比赛要求。
1. 参赛教师需严格按照规定时间提交报名表和教学设计方案，逾期不接受报名。
2. 参赛作品需原创，不得抄袭他人作品，一经发现取消参赛资格。
3. 参赛作品需符合学校教学大纲要求，具有一定的创新性和可操作性。
4. 参赛教师需配合组织的初赛、决赛活动，不得擅自缺席。
八、比赛总结。
本次教师教学设计大赛将为教师教学创新提供平台和机会，促进学校教学质量的提升，激励教师不断提高教学设计水平，为学生提供更优质的教学服务。
希望广大教师积极参与，共同推动学校教育事业的发展。
教师教学比赛活动方案
教师教学比赛活动方案一、方案背景与意义教师教学比赛是一种通过竞赛评选出优秀教师的活动。
作为一种鼓励教师专业发展、提高教学水平的方式，教师教学比赛活动对促进教师个人的成长和学校的整体发展都具有重要的意义。
二、活动目标1. 激发教师的教学热情和创新意识，提高教师教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，提升教学团队的整体素质。
3. 营造积极向上的教育氛围和文化。
三、活动内容1. 选拔阶段：校级初赛、校级复赛、区级决赛、市级总决赛。
2. 决赛阶段：教学展示、教学设计发表、教学案例分析、教学互动等。
四、活动方式1. 教学展示：参赛教师在指定时间内进行一堂精彩的公开课教学展示，展现自身的教学特色和教学能力。
2. 教学设计发表：参赛教师提交一份完整的教学设计，发表并讲解设计思路和教学方法。
3. 教学案例分析：参赛教师根据指定的教学案例进行分析，展示自己的教育敏感性和问题解决能力。
4. 教学互动：参赛教师以小组形式进行教学互动演示，共同完成一个教学任务。
1. 评价指标：教学设计的合理性、教学实施的态度和方法、教学效果的达成情况等。
2. 奖励形式：设立优胜奖、创新奖、与观众交流奖等，为表现突出的教师颁发奖项和奖品。
六、活动的准备工作1. 宣传策划：通过校园宣传栏、学校网站等途径宣传活动，提高教师参与积极性。
2. 拟定活动计划：确定活动时间、地点以及具体的活动流程。
3. 教师报名与审核：对有意参加的教师进行报名并进行审核，确保参赛人员的质量。
4. 选择评委与审核：选派资深教育专家和教研骨干作为评委，确保评选结果的公正性和权威性。
5. 活动场地布置：根据活动内容，提前安排好教室、演讲台、多媒体设备等，并进行相关技术支持的准备。
七、活动的组织与实施1. 活动主持人的安排：确定一位熟悉教育领域相关知识和技术的主持人，负责活动的组织和现场控制。
2. 活动流程的设计：根据活动内容，设计出详细的活动流程，包括时间分配和环节安排等。
大学教案设计比赛活动方案
大学教案设计比赛活动方案一、活动背景在当今高校教育中，教师的教学水平和教学方法对学生成绩和未来发展起着至关重要的作用。
为了进一步提高大学教师的教学水平和激发教师的教学创新意识，我们计划举办大学教案设计比赛活动。
二、活动目的1.提高教师的教学水平，促进教师在课堂教学中创新实践；2.激发教师的教学热情和创新意识，促进教师专业成长；3.帮助教师共享优质教学资源，提高课堂教学质量。
三、活动内容1.报名参赛：所有大学教师均可报名参赛，提交自己设计的教案；2.初赛评选：由评委对提交的教案进行评审，评选出入围复赛的教案；3.复赛展示：入围复赛的参赛教师将进行现场展示和答辩；4.决赛评选：经评委评审，最终评选出优胜者，并颁发奖项。
四、活动安排•报名时间：XX年XX月-XX年XX月•初赛时间：XX年XX月•复赛时间：XX年XX月•决赛时间：XX年XX月五、奖励设置1.一等奖：XX名，奖金XXX元；2.二等奖：XX名，奖金XXX元；3.三等奖：XX名，奖金XXX元；4.优秀奖：若干名，奖金XXX元。
六、活动宣传1.通过学校官方网站、微信公众号等媒体渠道发布活动通知；2.利用校园海报、电子屏宣传活动信息；3.鼓励各学院、部门积极参与，扩大活动影响力。
七、活动评选•评选标准：教案设计的创新性、实用性、科学性和教育意义；•评委组成：由学校相关学科专家和教务人员组成的评委小组；•评选结果：评选结果公布，并颁发奖项。
八、活动总结通过大学教案设计比赛活动，不仅可以促进教师的专业成长，提高教学品质，还可以为学生提供更好的教学体验和学习资源。
希望活动能够取得圆满成功，让更多的教师受益、学生受益。
以上是大学教案设计比赛活动方案，欢迎广大教师积极参与！。
课堂教学大赛实施方案四篇
课堂教学大赛实施方案四篇【篇一】课堂教学大赛实施方案一、活动目的按照区教研室及校教科室的安排及要求，为了进一步深化课堂教学改革，选拔大武口区数学“优质课评比”参赛人员，数学学科组将举行“关注常态教学，聚焦有效课堂”优质课竞赛活动。
通过本次活动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。
达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。
二、参赛对象年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。
三、活动时间及地点5月17——18日下午多媒体室四、活动组织及要求1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。
2、5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。
3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。
在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。
4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。
5、竞赛程序：（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）（2）现场上课。
（3）课后自评、反思（3—5分钟）6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。
7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。
8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。
五、评委六、设立奖项一等奖两名其余都设为二等奖。
【篇二】课堂教学大赛实施方案一、比赛目的为深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。
二、参赛学科及时间学校7个学科都要参加此次教学大赛，分为两个阶段：第一阶段为20xx年4月21——22日两天，参加的学科有：数学、音乐、英语和科学。
第二阶段为xx年秋季（具体时间另行通知），参加的学科有语文、美术、体育。
三、参赛对象每个学科40岁以下的教师都要参赛（特殊情况需向学校说明情况，待学校批准后方可弃赛）四、比赛方式为真实地再现课堂教学过程，体现师生互动、生生互动的课堂交流，感受教师课堂信息的捕捉和处理能力，本次比赛采用有生上课的`方式，即随班上课。
教案设计比赛活动方案
教案设计比赛活动方案活动背景在教育教学过程中，教案是教师备课和实施教学的重要工具。
为了提升教师教学方法和教学质量，促进教师之间的交流和学习，学校计划举办一场教案设计比赛活动。
活动目的1.激发教师的教学创新意识，提高教学设计水平。
2.促进教师间的交流互动，分享教学经验。
3.发掘和推广优秀的教学设计案例。
4.提升学校教师整体教学水平。
活动时间和地点•活动时间：XX年XX月XX日•活动地点：学校会议室活动流程1.报名阶段–教师填写报名表格并提交教案设计稿–截止时间：XX年XX月XX日2.初赛阶段–评委对提交的教案进行评审，评选出优秀的教案入围决赛–入围名单在XX年XX月XX日公布3.决赛阶段–入围教师进行现场展示和答辩–最终评选出获奖名单，颁发奖项活动要求1.教案内容要求：包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等。
2.教案形式不限：可以是针对某一课时、某一课程、跨学科整合等形式。
3.教案可为实施中的已有教案，也可为全新设计的教案。
奖项设置1.一等奖：X名2.二等奖：X名3.三等奖：X名4.优秀奖：若干名奖励措施1.颁发奖杯和获奖证书。
2.奖金奖励。
3.获奖教师可获得教学研究经费支持。
注意事项1.教师参与比赛需保证所提交教案为原创作品，不得抄袭他人。
2.教师需自备展示材料，并按时参加活动。
结语通过这次教案设计比赛活动，学校希望能激发教师的教学热情和创新能力，提升教学质量，为学生提供更好的教育教学环境。
感谢各位教师的参与和支持，让我们共同努力，为教育事业贡献力量。
以上是关于教案设计比赛活动方案的详细内容，希望各位教师能积极参与，并共同努力创造更好的教学成果。
教学整体设计比赛活动方案
教学整体设计比赛活动方案一、活动背景和目的教学整体设计是教师在课程教学中的重要环节，它关乎教学效果的提升和学生综合素质的培养。
为了促进教师们在教学整体设计方面的专业能力和创新思维的提升，我们组织了一场教学整体设计比赛活动。
本次比赛旨在激励教师们积极参与教学设计的研究和实践，提高他们的教学水平和创造力，进一步提升学生们的学习效果。
二、活动方式和流程1. 报名阶段：教师们通过填写报名表格来参加比赛。
报名表格需包含教师的基本信息和教学经验，提交截止日期为XX年XX月XX日。
2. 确定参赛教师：根据报名表格和相关材料，组织专家评审团对报名教师进行筛选，确定最终的参赛教师名单。
结果将在XX年XX月XX日前公布。
3. 教学设计提交阶段：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学整体设计。
教学设计应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。
提交时间为XX年XX月XX日前。
4. 评审与初赛：由专家评审团对参赛教师的教学整体设计进行评审，并筛选出进入初赛的教师名单。
初赛结果将在XX年XX月XX日前公布。
5. 决赛演示与评选：进入决赛的教师需在规定时间内进行教学演示，展示自己的教学整体设计。
由专家评审团现场评审，并最终评选出获奖教师名单。
决赛演示时间和评选结果将在XX年XX月XX日公布。
6. 颁奖典礼：在颁奖典礼上对获奖教师进行表彰，并向他们颁发荣誉证书和奖品。
三、比赛评审标准1. 教学设计的科学性：教学目标明确、内容独到、方法合理。
2. 教学设计的实用性：教学内容与实际情况相符，能够提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学设计的创新性：有独特的教学思路和方法，能够激发学生的创造力和思考能力。
4. 教学设计的评价：教学评价明确、科学、适合学生的学习情况。
四、奖项设置和奖励措施1. 一等奖：奖金XXX元，荣誉证书，参与全国教学设计研讨会的机会。
2. 二等奖：奖金XXX元，荣誉证书。
3. 三等奖：奖金XXX元，荣誉证书。
教学设计大赛教案
教学设计大赛教案一、教案概述1. 教学目标：通过教学设计大赛，提高学生对教学设计的理解和掌握程度，培养学生的创新能力和团队合作精神。
2. 教学内容：教学设计的基本概念、原则、方法和步骤。
3. 教学对象：教育学专业本科生和研究生。
4. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作。
二、教学准备1. 教材：《教学设计原理与应用》（第3版），作者：约翰·安德森。
2. 辅助材料：教学设计案例、PPT、实践任务。
3. 教学环境：教室、投影仪、计算机、白板。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍教学设计大赛的背景和意义，引起学生对教学设计的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）讲解教学设计的基本概念、原则、方法和步骤，引导学生了解教学设计的基本框架。
3. 案例分析（15分钟）分享一些成功的教学设计案例，让学生通过分析案例，深入理解教学设计的应用和实践。
4. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们针对特定的教学场景，运用所学的设计原则和方法，进行教学设计的讨论和创作。
5. 实践操作（15分钟）学生根据小组讨论的结果，利用提供的辅助材料，进行教学设计的实践操作，形成初步的教学设计方案。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度和理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、创新思维和教学设计的应用能力。
3. 实践操作：评估学生教学设计方案的完整性、合理性和创新性。
五、教学总结通过本节课的教学，学生应能够理解教学设计的基本概念和方法，并能够运用所学知识进行初步的教学设计实践。
通过小组讨论和团队合作，培养学生的创新能力和沟通协作能力。
六、教学延伸1. 观摩教学设计大赛：安排学生观看教学设计大赛的视频或现场直播，了解不同选手的设计思路和表现形式，进一步拓宽视野。
2. 专家讲座：邀请教育领域的专家或具有丰富教学设计经验的一线教师，为学生进行专题讲座，分享教学设计的心得体会和实用技巧。
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学思行达展教学智慧幸福街小学教师现场教学设计大赛实施方案一、指导思想
为进一步提升学校的教学质量，加快教师成长，激励学科教师不断改进教学方法，提高授课质量，加大师资队伍的培训力度，完善教学管理体制，全力推进我校教学工作扎实开展。
经研究决定举办幸福街小学教师现场教学设计大赛，特制定本活动方案。
二、活动目标
1、此次活动旨在为全校教师铺设施展才华的舞台，以提升教师的专业发展为目的，以提高教学质量为核心，以技能培养为主旨，确保课堂教学的有效性。
比赛的重心是考察教师课堂教学教学设计能力、教材分析与解读、理解与运用能力。
2、通过此活动，引导教师在今后的研究与学习中加大教学研讨力度，密切关注课堂教学改革的实效性，从而不断提升教学专业水平。
力求做到相互学习、比学赶帮，岗位练兵，在岗培训，把教师培养、培训学习结合起来，把校本研训与教师的业务评价结合。
通过此活动促进我校教师教学专业技能的提高。
三、组织机构
为保证本次活动顺利开展，成立教师现场教学设计大赛领导小组
五、参赛地点与参加人员
地点：二楼会议室
所有53岁（近三年退休教师）以下的学科教师全员参与。
六、具体要求
1、试题由学校分学科统一确定，大赛所需的教学设计用纸，由学校教导处统一印制，参赛教师用笔自备。
参赛时可带课标，不准带任何与大赛有关的其他资料（包括手机）。
2、学校重视这次活动的组织和领导，活动中充分发挥学校学科教研组（备课组）的作用，重视过程、重在参与、重在实效。
3、学科老师需按规定时间参加现场教学设计，比赛中如有特殊情况不能参加者，需向学校请假、备案。
七、赛事评委
1、学校领导、教导处成员。
2、特邀各学科老教师（53岁以上）作为评委成员
八、奖项设置
本次教师现场教学设计大赛设最佳教学设计奖，思维创新奖，优秀奖若干名。
本实施方案由学校负责解释。
乌达区幸福街小学
2017年12月21日
学思行达展教学智慧------教师现场教学设计大赛实施方案
乌达区幸福街小学
2017年12月。