2015年春季北师大版二年级数学下册教材分析
2015年春季北师大版二年级数学下册教材分析主备者：
王士新2月28日
一、班级情况分析从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。
部分学生的综合素质较差，综合能有待提高。
经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。
大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。
数与代数这部分知识：90%学生都掌握了100以内的数的加减法，以及表内乘除计算，初步理解乘除法的意义，能够解决一些简单的实际问题。
但整体上的估算意识较薄弱，同时个别学困生计算速度较慢，出错率也比较高。
对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好，而统计方面的知识，学生已体会到统计的必要性，会收集数据、简单处理数据，会看象形统计图和简单的统计表，并对统计活动具有较浓的兴趣。
二、本学期教学内容和教学目标
（一）数与代数
1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第三单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估
计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3、第五单元《加与减》。
结合具体情境，探索并掌握整
十、"整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1、第二单元《方向与路线》，借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。
2、第四单元《测量》，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3、第六单元《认识图形》，通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案
（三）第七单元《时、分、秒》，通过认识钟面上整时、半时并进一步认识时间单位时、分、秒。
知道1时=60分；1分=60秒；了解“作息时间表”，体会并能说出经过的时间，培养遵守时间的好习惯。
（四）第八单元《调查与记录》，了解调查的基本方法，会用自己的整理数据的结果;能根据调查中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
三、教学具体措施
1、加强学生的口算能力。
采取课前速算、听算、对手互考等形式.
2、"充分利用学生的生活经验让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具培养学生的动手操作能力.
3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。
4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。
在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。
布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。
6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。
引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。
7、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
最新北师大版二年级数学下册全册教材解读
北师大版小学数学 二年级下册教材分析
数与代数 第一单元 除法
学习目标
1．能在教师的指导下，从日常生活中提出简单的除法问题； 在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一 步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。
2．能读懂情境图中蕴含的信息，初步学习画图、列表等多 样化的解决问题的策略，知道同一个问题可以有不同的解决方 法，并运用有余数的除法解决简单的实际问题。
结合情境解释算式（讲故事、举例）
画图列表
多种策略:有助于促进理解、激发创造力 在其他内容的学习过程中，还有……
教学注意
关注利用多种方式促进学生的数学理解
留给学生更多数学思考与探索的时间和空间
第三单元 生活中的大数
学习目标
1.经历借助直观模型，从日常生活中抽象出数的过程， 理解大数的实际意义；学会运用大数进行表达和交流， 描述一些生活现象，感受大数与现实生活的密切联系。 2.借助直观模型，学习数、读、写万以内的数，认识 万以内数的数位、理解各数位上的数字表示的意义， 会比较数的大小，逐步发展位值概念。 3.结合具体情境进行估计，初步体会估计在生活中的 作用并发展数感。 4.借助“猜数游戏”等活动，激发学习数学的兴趣， 初步养成乐于思考的良好品质。
建议课时数 1 3
3
为什么在本单元安排竖式？ 二上认识除法，侧重理解除法的运算意义，如果同时学习竖 式，内容较多，困难较大。 三下学习一位数除两三位数时，侧重理解分步求商的过程， 如果同时学习竖式，难点也过于集中 所以，二下是一个比较好的时机。 如何把握对竖式的教学？ 关键：注重联系生活情境，引导学生理解竖式每一部分的意 思。
单位的填写是个难点,建议教师在 此做教学停留，引导学生结合具 体操作活动，确定单位名称并相 互交流。
北师大版二年数学下册《第五单元 小蝌蚪的成长》说课稿
北师大版二年数学下册《第五单元小蝌蚪的成长》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学下册《第五单元小蝌蚪的成长》这一单元，主要让学生通过观察小蝌蚪的成长过程，理解并掌握一些基本的数学知识。
教材内容紧密联系学生的生活实际，以小蝌蚪的成长为主线，贯穿了本单元的教学内容。
教材中设计了丰富的实践活动，让学生在观察、操作、思考的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于生活中的一些简单数学问题，能够尝试自主解决。
但部分学生在解决较复杂问题时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况，给予适当的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生通过观察小蝌蚪的成长过程，掌握一些基本的数学知识，如加减法、比较大小等。
2.过程与方法目标：培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关注周围事物的情感，树立学习数学的信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察小蝌蚪的成长过程，掌握基本的数学知识。
2.教学难点：培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，以及学生的数学思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、小蝌蚪成长故事卡片、实物操作等，直观展示小蝌蚪的成长过程，帮助学生理解和掌握数学知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲述小蝌蚪的成长故事，引发学生对小蝌蚪的关注，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：引导学生观察小蝌蚪的成长过程，发现其中的数学问题，如小蝌蚪的数量变化、大小比较等，让学生在观察和思考中，自然地学习和掌握相关的数学知识。
3.实践操作：设计一些实践活动，让学生运用所学的数学知识解决实际问题，如模拟小蝌蚪的成长过程，让学生亲自操作，感受数学与生活的联系。
北师大版二年级数学下册教材分析
北师大版二年级数学下册教材分析一、全册教学内容数与代数方面：有余数除法，两步混合运算，万以内数的认识和加减法；空间与图形方面：方向与路线，测量，认识图形；统计与概率方面：统计图表的分析；实践与综合应用方面：实践活动：走进乡村和美丽的植物园。
此外还有一些拓展性的内容：数学游戏7个，数学故事1个，单项实践活动4个，小调查2个，数学万花筒2个，你知道吗5个。
二、全册教学要求及重点难点1、掌握除法竖式和有余数的除法。
结合实物操作，了解竖式中的各数分别表示什么；结合分物活动，体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、掌握乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题的运算顺序及计算方法，能正确进行计算并能解决一些实际问题。
3、借助直观模型认识计数单位“百”、“千”、“万”，理解计数单位的实际意义，了解万以内的数位顺序，正确读写万以内的数，会用词语或符号来描述万以数的大小，能结合实际对万以内的数进行估计，培养学生的数感。
4、探索并掌握万以内数的加、减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法，能够比较正确熟练地进行计算；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题并能解决一些简单的实际问题。
5、借助实践活动认识八个方向；给定一个方向能辨认出其余七个方向并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和途经的地方。
6、通过动手操作和实际活动，初步体验“1千米”、“1分米”、“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养估测意识，能估计一些物体的长度。
7、通过生活情境初步认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
8、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程；会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位），根据统计图表中的数据，回答一些简单的实际问题，并能作出一些简单的预测。
北师大版小学数学二年级下册教材分析
北师大版小学数学二年级下册教材分析一、本册教材的整体介绍(备课从整体到部分)1、P1和以往1—3册教材的一样，都是编者与读者小朋友的对话，每一个对话都有它的主题，我们看一看这一册的两个对话的主题就是：数学世界真精彩，数学真有趣。
我们老师可以利用这样一个主题，在开学初的第一节课和同学进行对话。
2、再来看一看这册教材要学习哪些内容呢？我们分四个部分第一部分数学计算数与计算在我们的第一单元除法，我们在第三册也学过表内除法，这个商是一位数的除法。
第二单元：混合运算(乘加、乘减、除加、除减、两步有括号式题)第四单元：生活中的大数(万以内数的认识)第六单元：加与减(一) (万以内数的加减法)第八单元：加与减(二) (连加、连减、加减混合)从这里看，我们这个学期所学的数的内容，它的范围扩大了，由百以内的数扩大到万以内的数。
第二部分空间与图形第三单元：方向与路线(认识八个方向和相应的路线)第五单元：测量(分米、毫米、千米的认识)第七单元：认识图形(角、长方形、正方形、平行四边形)第三部分统计第九单元：统计(读统计图表，在方格纸上画条形统一图)可能性的问题，这学期没涉及到。
第四部分实践活动1、在每部分学习内容中配有：●题材具有现实性、趣味性●呈现形式多样化的应用问题2、练习中有4个实践活动3、综合性实践活动有两个大的情景图：①走进乡村②美丽的植物园除此之后，还有一些小栏目第五部分小栏目数学游戏7个数学事故1个第六部分整理与复习(一)(二)整理与复习里头有几部分内容组成的。
●你学到了什么：就是要让学生主动地整理知识●我的成长足迹：就是让学生谈一谈自己的体会和进步，也就是自我评价。
●基本练习2、总复习总复习就是要看一看本学期你学到了什么，让学生对本学期所学的内容进行回顾与反思。
3、问题银行：学习方法的指导。
北师大版二年数学下册《第七单元上学时间》说课稿
北师大版二年数学下册《第七单元上学时间》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学下册《第七单元上学时间》这一章节主要围绕着时间知识进行展开。
通过本章的学习，学生可以对时间有更深入的了解，能够正确地认识时钟，理解时间的概念，学会用适当的方式表示时间，同时培养学生的观察能力、操作能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一些时间的基础知识，例如认识钟面，知道时、分、秒的概念。
但是，对于具体的时间换算，以及如何合理安排时间，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的学习目标，引导他们通过观察、操作、思考、交流等途径，自主地学习时间知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确认识钟面，了解时、分、秒的概念，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考、交流等途径，学生能够自主地学习时间知识，培养观察能力、操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣，树立自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确认识钟面，了解时、分、秒的概念，掌握时间的换算方法。
2.教学难点：学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，如合理安排时间等。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
情境教学法可以激发学生的学习兴趣，使学生能够在真实的情境中感受和理解时间知识；启发式教学法可以引导学生主动思考，培养学生的创新能力；小组合作学习法可以培养学生的团队协作能力，提高学生的交流沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的故事导入，让学生谈论自己每天上学的时间，引出本节课的主题。
2.基本知识学习：讲解钟面的构成，让学生认识时、分、秒的概念，并通过实际操作，让学生学会读取时间。
3.时间换算：让学生掌握时间的换算方法，如一小时等于60分钟，一分钟等于60秒等。
北师大版小学二年级数学下册教材分析
《北师大版小学二年级数学下册》教材分析一、学生基本情况从上学期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
二、教学内容本册教学内容：除法；方向与位置；生活中的大数；测量；整理与复习；加与减；认识图形；时、分、秒；数学好玩；调查与记录；总复习。
三、教学目标（一）数与代数1.第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。
结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.第三单元“生活中的大数”。
结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
3.第五单元“加与减”，结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1.第二单元“方向与位置”。
借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
2.第四单元“测量”。
通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
（三）统计与概率1.经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。
2.会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）；根据统计图表中的数据，回答一些单间的实际问题，并能作出一些简单的预测。
北师大版二年级数学下册电子教案及教材分析(全册)
好好学习 天天向上
教学准备： ppt 教学时间：
教学过程 一、引入课题
板书：除法练习课 二、指导练习
1. 第 1 题 学生独立完成，开火车对答案。
2. 第 2、3 题 全班齐练，请学生板演，教师巡视，然后集体订 正。发现问题及时纠正。
3. 第 4 题 先提问：画面上告诉我们哪些信息？ 学生理解题意后，独立解答。教师用 ppt 显示学 生的解答过程，进行集体订正。
第 5 课时 租 船
教学内容： P10 ~ 11 “租船”
1. 培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际 问题的能力，发展应用意识。
教学目的： 2. 引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意 见；通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。
3. 对学生进行安全教育。
教学重点： 运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际，通风自主探索、合
二次设计
第一单元教材分析
除法
教学目标： 《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物
的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体 会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有 余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的 一些简单的实际问题。
教学准备： ppt
教学时间：
教学过程
二次设计
一、复习
1. 提问：如果除法计算中，余数要注意什么？ 2. 练一练：13÷2 16÷5
全班齐练，指名板演。
二、探索新知
1. 探究试商方法。
（1）课件显示 P4“搭一搭（二）”的画面，让学生理解
北师大版数学二年级下册4.1《铅笔有多长》说课稿
北师大版数学二年级下册4.1《铅笔有多长》说课稿一. 教材分析《铅笔有多长》这一节内容是北师大版二年级下册数学课程的一部分。
通过本节课的学习，学生将初步了解长度单位的概念，学会使用尺子测量物体的长度，并能够进行简单的长度比较。
教材通过生活化的铅笔长度测量活动，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作和实践能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们在日常生活中也对长度有一定的认识。
但学生对长度单位的概念和尺子的使用还不够熟悉，因此在教学过程中，需要注重对学生基础知识的学习和技能的培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解长度单位的概念，学会使用尺子测量物体的长度，并进行简单的长度比较。
2.过程与方法：通过小组合作、动手操作等活动，培养学生实践能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养学生的耐心和细心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握长度单位的概念，学会使用尺子测量物体的长度。
2.教学难点：学生能够进行简单的长度比较，并能够灵活运用长度单位解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作法和启发式教学法。
情境教学法通过生活化的铅笔长度测量活动，激发学生的学习兴趣；小组合作法让学生在小组内进行讨论和实践，培养团队协作精神；启发式教学法引导学生思考和探索，提高学生的解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过出示一支铅笔，引导学生观察铅笔的长度，并提出问题：“铅笔有多长？”激发学生的学习兴趣。
2.探究：教师引导学生思考如何测量铅笔的长度，并介绍尺子的使用方法。
学生分组进行实践，用尺子测量铅笔的长度。
3.总结：教师引导学生总结长度单位的概念，并让学生进行小组内的长度比较活动。
4.应用：教师出示一些实际问题，让学生运用长度单位进行解决，如“一张纸有多长？”“教室的桌子有多高？”等。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调长度单位的概念和尺子的使用方法。
北师大版二年级数学下册教材分析
北师大版二年级数学下册教材分析XXX版二年级数学下册教材内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用方面。
其中，数与代数方面包括有余数除法、两步混合运算、万以内数的认识和加减法；空间与图形方面包括方向与路线、测量、认识图形；统计与概率方面包括统计图表的分析；实践与综合应用方面包括实践活动：走进乡村和美丽的植物园。
另外还有一些拓展性的内容，如数学游戏、数学故事、单项实践活动、小调查、数学万花筒和你知道吗等。
教学要求包括掌握除法竖式和有余数的除法、乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题的运算顺序及计算方法，借助直观模型认识计数单位“百”、“千”、“万”，探索并掌握万以内数的加、减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法，认识八个方向，初步体验长度单位“千米”、“1分米”、“1毫米”，认识角和图形等。
同时，要培养学生的数感，逐步培养估计和估测的意识，能够解决一些简单的实际问题。
教学重点是有余数除法、混合运算、万以内数的认识和加减法，而教学难点则是混合运算、根据所学知识解决一些简单的实际问题以及建立长度观念和空间观念。
为此，需要为学生的研究创设合理的生活情境，加强动手操作和实践活动，以帮助学生更好地掌握所学知识。
学情分析：学生在假期中可能会有一些变化，比如长高了、体重增加了等等，这些变化可能会影响他们对方向和位置的理解。
因此，在教学时需要对学生进行适当的复，帮助他们巩固已有知识，并逐步引导他们理解新知识。
同时，由于二年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，因此在教学时要加强直观教学，让学生动手实践，经历知识的探究过程。
注重培养学生的研究兴趣。
教材分析：本单元主要介绍方向和位置的概念，包括上下左右、前后左右等。
这些概念对于学生来说比较抽象，需要通过实际操作和练来加深理解。
单元教学目标：1.理解方向和位置的概念，能正确使用上下左右、前后左右等词语描述物体的方向和位置。
2.通过实际操作和练，巩固和加深对方向和位置的理解。
教学机构北师大版二年级数学下册《全册教材分析解读》ppt课件
积累有余数除法的试商经验。
进一步体(Ti)会余数一定要比除 数小。
结合分草莓的具体情境来解 释为什么商7不合适。
圈一圈的活动是对试商结果 (Guo)的验证。
加深对试商方法的理解，呈现 了常见的典型错误：商大了、 商小了。
第十二页，共一百二十六页。
4.如何克服解决有余数除法实际问题的
在探究活动中，不仅关注(Zhu)知识的获得
，还关注(Zhu)学习能力的提高，发展学生 的探索与发现能力。
第九页，共一百二十六页。
认识余数。 经历探索余数和除数关系的过程， 借 理(解Jie有)助余操数作除活法动的，意感义受。余数。
（理解）横式中每个数在操作过程 中各表示什么，余数“1”在搭正 方形时是哪根小棒，为什么它要 剩下？
数 学的 生过 的程 研， 究利 兴于 趣学 。生进一步
加 借助深1对00位以值内的数体的学会习。经验。
理解计数单位之间的经验基础上，
引导学生运用多种方式完成数数
任务。
第三十三页，共一百二十六页。
发展学生对一千的数感。
10个小方片是可以数出来的，
没有对万的大(Da)小进行感受， 只是初步认识。
第三十五页，共一百二十六页。
认识数位顺序表，感受数的构成
和前面计几数节单课位（之其间实的从关20系以。内数的
学 认习 识读 开、 始写 ）就(Xie有)万(Y以ou)内了的数数位。的铺
通 垫 关， 注过表 难用现 点多种在 ：我 中形们 间式数 和表的 末示认 尾数识 带的大 “活多0动”， 了 伴 的数解 有。大(You数)拨的计构数成器。的活动。
知(Zhi)道东南、东北、西南、西 北四个方向。
会用方向词语描述物体所在的 方向，在辨认方向的活动中， 发展初步的空间观念。