湘鲁版五年级英语
湘鲁版英语五年级下册单词默写表
v.骑，乘
n.法国
adv.从不
准时
Unit 4 There is homework time.
v.来
寄宿学校
prep.在……之后
空闲时间
就寝时间
adj.疲倦的
adj.所有的；全部的
aux.必须
n.餐厅，食堂
adv.结束
从……到……
在……到……之间
Unit 5 You must come to school on time.
roller coaster
big wheel
afraid[əˈfreɪd]
merry-go-round
slow[sləʊ]
bumper car
teacup[ˈti:kʌp]
history[ˈhɪstərɪ]
special[ˈspeʃl]
cartoon[kɑ:ˈtu:n]
for example
country[ˈkʌntrɪ]
each[i:tʃ]
word[wɜ:d]
mime[maɪm]
action[ˈækʃn]
listen[ˈlɪsn]
dance[dɑ:ns;dæns]
Unit 3 What time do you usually go to school?
get a telephone call
get up
really[ˈriəˌlɪ, ˈri:li]
culture[ˈkʌltʃə(r)]
group[gru:p]
part[pɑ:t]
Unit 10 It's one of the famous mountains in China.
famous[ˈfeɪməs]
湘鲁版小学英语五年级上册教案
湘鲁版小学英语五年级上册教案篇一:湘鲁版五年级英语复习I like my new school.教学重点:1.单词:building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square.2.词语: Class 1 , Grade 53(句型: I like?. What’s this??Where’s the ??4( 单词的书写 P5教学难点:1. 能听懂课文并表演出来2. 学会熟练地运用句型突破方法:1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。
2.利用教学网站来学习round, rectangle, square和其他扩充的shapes.13. 利用chant 来复习巩固shapes4. 提倡互动学习，培养合作精神:老师提供书本的图片由学生谈论: What’s this rectangle? It’s my classroom.Where’s the playground?The square.复习 Where's the zoo?教学重点:1.单词:straight, left, right, which, way, sign, live, will, halt,march2.词语:go straight, turn left ,turn right, far away, close by ，role play, capital city3(句型:Which is the way to the??Where is…?4. 单词的书写 P9教学难点:1. 表方位的词组: go straight, turn left, turn right2.学生在实际生活灵活地运用，学会指路和准确地做答。
突破方法:1.词汇教学:老师说单词，学生相应举起左手或右手;老师藏一只橡皮或其它在某一手中，问“Where’s the pencil?”，让学生猜;带学生“开火车”跳兔子舞;为盲人指路22.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用3.创造情景进行教学，让学生学会使用句型。
湘鲁版小学英语五年级上册知识点汇总
精心整理五年级上册知识点汇总Unit1Thereisabigmusicroom.有一间大的音乐室。
playground操场class班级nicegarden美丽的花园map地图big大的Thelibraryisonthesecondfloor.图书馆在二楼。
Canyoushowmetheway?你能给我指路吗？Unit3Shehaslonghair.她留有长发。
girl女孩boy男孩hair头发short短的long长的kind和蔼的face脸Whoishe?他是谁？HeisJohn.他是约翰。
Hehasshorthair.他留有短发。
Whoisshe?她是谁？They’rehis!它们是他的。
Unit5Whatdoyouusuallydo?你通常干什么？morning早晨afternoon下午evening傍晚night夜晚wash洗makethebed铺床Whatdoyouusuallydointheevening?你晚上通常做什么？Iusuallywashmyclothes.我通常洗衣服。
Ialwaysmakemybed.ThenIdoexercises.我总是铺床然后做锻炼。
What’syourfavouritetimeoftheday?你每天最喜欢什么时候？Iwanttobeadoctor.我想成为一名医生。
Iwanttobeapoliceman.我想成为一名警察。
WhenI’m20,Iwanttobeanurse.当我20岁的时候，我想成为一名护士。
Unit8Whatdoesyourfatherdo?你的父亲是干什么的？father父亲mother母亲parents父母work工作hospital医院company 公司Whatdoesyourfatherdo?你的父亲是干什么的？Heisaworker.Heworksinacompany.他是一位工人。
他在一家公司上班。
Whatareyoudoing?你在干什么？I’mmakingjiaozi.我正在包饺子。
湘鲁版五年级上册英语教学计划(精选12篇)
湘鲁版五年级上册英语教学计划（精选12篇）湘鲁版五年级上册英语教学计划篇1一、指导思想以国家《英语课程标准》中的最新理念指导教学活动, 贯彻“以人为本”的教育思想, 关注每个学生的情感, 激发他们的学习英语的兴趣, 使他们在学习过程中发展综合语言运用能力, 提高人文素养, 增强实践能力, 培养创新精神。
二、学情分析所教五(三)班在上一个学期取得了较大的进步, 相当一部分学生学英语的积极性有很大程度的提高。
但也由于相当一部分学生基础很差, 要进入优生行列中还有一段距离。
加之这些家长不予以重视, 所以教师还须狠下功夫帮助他们。
三、全册教材分析本册书按单元设计, 共六个单元和两个复习单元, 每个单元包含三个部分教学内容, 其中AB部分分别包括两个部分的词汇教学和对话教学, C部分是任务型活动, 语音评价及文化歌曲故事。
本册的重点: 能够就作息时间、周末活动、季节、生日、动物、野外活动等话题展开简短对话, 并完成相应的任务。
本册的难点: 能运用所学语言进行真实交际;能掌握重点单词的读音及部分单词和句子的书写。
本册要运用的教辅资料有课文磁带、单词卡、教师卡片及幻灯片。
四、全期教学总目标1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句, 要求能在真实语境中正确运用, 并能读懂简短语篇。
2.能听、说、认读21个单词。
3.能学会4个手工制作。
4.能听懂跟唱8首歌曲。
5.能听懂、会吟唱10首歌谣。
6.能完成6个活动。
7.能理解6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化生活知识。
五、教学进度内容周次课时Unit1 What subjects do you study? 4 Unit2 We have Art in the art room.4Unit3 What time do you usually go to school? 4二、Unit4 There is homework time.4三、Unit5 You must come to school on time.4 Recycle 1 2四、Unit6 Is this a shopping centre? 4五、Unit7 Everyone has something to do.4六、Unit8 I will study the moon.4七、Unit9 What do you want to do?八、Unit10 It is one of the famous mountains in China.4九、Recycle 2 2 机动课时 6六、分层教学措施对优生, 课堂上提问难度大的问题, 注意培养他们对知识的迁移和拓展能力;课文对话要求能流利地读背;能根据课文内容自编情景对话;适当布置英语小并面批。
五年级下册湘鲁版英语单词表4～5单元单词
五年级下册湘鲁版英语单词表4～5单元单词摘要：1.单词表概述2.4 单元单词列表与解释3.5 单元单词列表与解释4.学习单词表的建议正文：1.单词表概述本篇文章将介绍五年级下册湘鲁版英语单词表的4～5 单元单词。
这些单词是学生在学习英语过程中需要掌握的基本词汇，对于提高学生的英语水平和巩固基础知识具有重要意义。
2.4 单元单词列表与解释4 单元的单词主要包括以下内容：(1) 人体部位：head（头）、eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、ear（耳朵）等。
(2) 颜色：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、purple（紫色）等。
(3) 动物：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、rabbit（兔子）等。
(4) 食物：apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grapes （葡萄）、milk（牛奶）等。
这些单词是日常生活中经常用到的词汇，学生需要熟练掌握它们的拼写、发音和意义。
3.5 单元单词列表与解释5 单元的单词主要包括以下内容：(1) 家庭成员：mother（母亲）、father（父亲）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、grandma（奶奶）等。
(2) 职业：teacher（老师）、doctor（医生）、护士（nurse）、policeman （警察）、fireman（消防员）等。
(3) 学校用品：book（书）、pen（笔）、pencil（铅笔）、eraser（橡皮）、backpack（书包）等。
(4) 日常活动：run（跑）、swim（游泳）、play（玩）、sing（唱）、dance（跳舞）等。
这些单词涉及到学生的日常生活和学习，掌握它们有助于提高学生的英语应用能力。
4.学习单词表的建议（1）通过多次重复记忆，巩固单词的发音、拼写和意义。
（2）尝试将单词应用到实际情景中，通过实践提高英语水平。
鲁教湘教版小学英语五年级下册全册教案
鲁教湘教版小学英语五年级下册全册教案目录Unit 1 What subjects do you study《SectionA》 (2)Unit 1 What subjects do you study《SectionB》 (7)Unit 2 We have Art in the art room《Section A》 (10)Unit 2 We have Art in the art room《Section B》 (13)Unit 3 What time do you usually go to school《Section A》 (16)Unit 4 There is homework time《Section A》 (19)Unit 5 You must come to school on time《Section A》 (22)Unit 6 Is this a shopping centre《Section A》 (25)Unit 6 Is this a shopping centre《Section B》 (27)Unit 7 Everyone has something to do《Section A》 (30)Unit 9 What do you want to do《SectionA》 (34)Unit 1 What subjects do you study?《SectionA》1教学目标1.知识目标:(1)熟练掌握本课所学的有关课程名称的词汇,如subjects,Chinese, English, maths, science, Social Studies, music, art, Compu ter Studies等。
(2)熟练掌握重点句型,并能用英语询问他人和介绍自己课程的设置情况。
2.能力目标:(1)学生能够认读课程表,制作课程表。
(2)能用英语询问他人和介绍自己课程的设置情况。
五年级上册英语课件-第一单元｜湘鲁版
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。
教学过程
1. Warm-up.
本节课是新学期开学后的第一节英语课，教师走进教室时应首先用以前学过 的见面用语（如Welcome back! Good morning, class! Glad to meet you again!等）跟学生打招呼，引导和鼓励学生积极响应和回答。目的是唤起学 生对以前所学内容的回忆，让学生从家庭的假期生活尽快转入学校的学习生 活。
（5）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音 读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可 以让学习成绩好的学生，将课文内容换成自己的话来进行复述（注意：复述 课文内容难度比较大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致 复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极 性）。
语言点解释
① there be后是复数名词时，be应用复数形式are；there be后有几个单数 名词并列时，be习惯用单数形式is。例如：
There are many classrooms in my school. There is a music room, a big computer room and an art room. ② behind 意思是“在……的后面”，着重于位置，而after则着重于顺序。
教学活动
让学生两人一组，根据本课学习内容一个人提问，另一个人对提问做出反应， 两人轮流进行问答对话。挑选表现好的小组在全班同学面前展示，可评选出 “最佳组合”。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带。
教学过程
1. 任务5的教学： （1）让学生浏览Listen, read and tick的内 容，先大致了解内容，知道其大意。 （2）向学生布置“任务”，让学生带着“任 务”去听Listen, read and tick的录音，注意分 别听到了校园中哪几个场所和设施，并记下所听 到校园场所和设施的名字。 （3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读 Listen, read and tick的内容。朗读可以采用跟 录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等 形式。 （4）在学生熟读Listen, read and tick内容的 基础上，让学生根据录音内容在方框中判断a，b和c 三句话是否正确。如果句子正确，在True后的括号内打 √；如果不正确，在False后的括号内打√。（学生写 过后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。）
湘鲁版英语五年级上册
湘鲁版英语五年级上册五（上）Unit 1 There is a big music room.一、单词:playground 操场class 班级nice garden 漂亮的花map 地图big 大small 小school map 学校地图music room 音乐室nice 漂亮的，好的everyone 每个人many 许多behind 在⋯后面二、重点句子There is a big music room! 有一间大的音乐室。
There is a small garden. 有一个小花园。
There are many trees and flowers. 有许多树和花。
--Is the playgroud big? 这个操场大吗？--Yes, it is. 是的。
/No, it isn’t. 不是。
三、对话A：Hi！My name is Zhou Lin. Welcome to our school! I’m in class 5. B: Hi. I’m Li Wei！Nice to meet you. I like my new school. There is a big music room!A: I like it, too. There is a nice playground and a small garden.五（上）Unit 2 Where is the library?一、单词building 建筑物toilet 厕所second floor 二楼go straight 直走left 左right 右turn left 向左转turn right 向右转will 将then 然后far away 遥远close by 在旁边way 路This way. 这边走。
visitor 参观者restaurant 餐馆bank 银行hotel 酒店office 办公室so 因此walk 走路often 经常二、重点句子Where is the park? 公园在哪里？Go straight and then turn left. 直走然后左转。
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复习I like my new school.教学重点：1.单词：building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square.2.词语: Class 1 , Grade 53．句型：I like…. What’s this…? Where’s the …?4．单词的书写P5教学难点：1. 能听懂课文并表演出来2. 学会熟练地运用句型突破方法：1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。
2.利用教学网站来学习round, rectangle, square和其他扩充的shapes.3. 利用chant 来复习巩固shapes4. 提倡互动学习，培养合作精神：老师提供书本的图片由学生谈论：What’s this rectangle? It’s my classroom.Where’s the playground? The square.复习Where's the zoo?教学重点：1.单词：straight, left, right, which, way, sign, live, will, halt,march2.词语:go straight, turn left ,turn right, far away, close by ，role play, capital city3．句型：Which is the way to the…?Where is…?4. 单词的书写P9教学难点：1. 表方位的词组：go straight, turn left, turn right2.学生在实际生活灵活地运用，学会指路和准确地做答。
突破方法：1.词汇教学：老师说单词，学生相应举起左手或右手；老师藏一只橡皮或其它在某一手中，问“Where’s the pencil?”，让学生猜；带学生“开火车”跳兔子舞；为盲人指路2.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用3.创造情景进行教学，让学生学会使用句型。
4.学生分组绘制简单的图，用英语进行练习问路。
复习I have many new friends.教学重点：1.单词：pretty, curl, curly, naughty, straight, turn, welcome2.词语: guessing game, straight hair, curly hair, smiling face,good-looking, make up, look good , look pretty, put on3.句型：Who is he/she? Can you guess? He/She has….4. 单词的书写P5 13教学难点：灵活地运用句型来准确地描绘他人的外表特点突破方法：1.先学习掌握单词和句型，再学习课文。
2.利用Guessing game 来猜学生身边发生的同学或老师，巩固句型。
3.利用多媒体网络来练习根据特征猜动物。
Who is it?4.歌曲可在每节课都放给学生听，在熟悉旋律后再作为课间休息让学生表演唱。
复习Let’s tidy up!教学重点：1.单词：bat, ping-pong, baseball, basketball, football, doll, Teddy bear, keep, take, lost2.词语: tidy up3.句型：Whose …is it/this? It’s …’s. It’s his/hers/mine.4. 单词的书写P175. 字母组合-all在单词中的读音规则教学难点：1、句型教学。
2、名词性物主代词his/hers/mine的用法。
突破方法：1.利用实物和身边的同学进行教学。
2.利用多媒体教学手段，让学生在直观环境下学习balls并复习旧识。
3．设计一些认领东西的游戏练习单词及句子。
比如：Yes－No的游戏复习What do you usually do on weekends?教学重点：1.单词：usually, sometimes, learn, weekend, weekday, painting, drawing, fishing,bookstore, survey2.词组：Chinese paper-cuts, Chinese writing, find out, on weekends3.句型：What do you usually do on weekends?I usually learn Chinese writing.4. 字母组合-ay在单词中的读音规则。
5．单词的书写P21教学难点：1、单词教学和句型的熟练2、联系实际, 来谈论自己平常做的事情突破方法：1．单词教学：利用图片和单词卡片让学生复习动作的词语，并学习新授词组。
有意识的强调painting, drawing, Chinese writing, fishing 及其拼写方式。
可采用大小声、猜猜他在说哪个单词、拼读单词比赛等游戏方法。
练习和巩固动词和词组.3．课文教学：先观察图片，听磁带，表演Ａ部分的对话后自编对话。
4.发给学生调查表，让他们运用句型完成任务。
复习I often walk to school.教学重点：1.单词：tick, form , walk, ask, diagram, sometime2.词组: by bus, by car, by taxi, by train, by bike, on foot , each other school bus3.句型：How do you usually go to school ? I often /usually….4．单词的书写P255．字母组合-ike在单词中的读音规则教学难点：单词和句型的掌握和运用突破方法：1．利用卡片、图片、游戏进行句型教学2. 利用录音机让学生练习听力，然后跟读。
3．游戏活动：a. 开火车: How do you usually go to school ? I often /usually….b. 传声筒4．任务型教学的完成：利用调查表练习句型，学以致用(可适当选择或更改)Name: Class: Grade:How do you go to school? usually often sometimesHow do you go to school/ shopping mall…?Name By car By train By bus By bike By taxi On footRecycle 1教学重难点：阅读课文和练习突破方法：老师根据短文设计提问学生听磁带做练习让学生进行自我评价教学重点：1.单词：pretty, curl, curly, naughty, straight, turn, welcome2.词语: guessing game, straight hair, curly hair, smiling face, good-looking, make up, look good , look pretty, put on3.句型：Who is he/she? Can you guess? He/She has….A : Look, this is my family photo.B: Who is it?A: He is my father.B: What does your father do?A: He is a teacher. he works in …Unit 7 I want to be a policeman.教学重点：1.单词：fireman, doctor, nurse, policeman, teacher, postman, fire, save, people ，interesting.2．句型：What do you want to be? I want to be a ….3. 单词的书写P334. 字母组合-man在单词中的读音规则教学难点：运用所学内容表达愿望和理想。
突破方法：1. 利用网站英语活跃课堂，可以课前课后随机播放：2. 利用图片、头饰来设计不同的场景进行教学，使学生学会运用所学内容表达愿望和理想。
2．利用英语网站来进行单词教学并可以适当扩充：3．玩抽纸条的游戏Game: Pick and read4. 课后作业：a. My dreams ――出黑板报：我的理想b. Family Album( 照片，个人资料)Unit 8 What does your father do？教学重点：1.单词：company , computer, show,2. 词组：ice-cream company, milk company, food company, computer company, newspaper company , telephone company, clothes company, name card, personal information3.句型：What does you father do? He works in a …company.4.单词的书写P37教学难点：掌握并运用询问职业的句型。
突破方法：1. 师生直接对话：T: What does your father/mother do?S1: He/She works in a …company. 产生信息沟后拓展词汇.2．学生把父母的名片带到课堂中，相互谈论后做个调查表：S1: What does your father/mother do? S2: He/She works in a … company.Father Mother通过小组活动巩固句型，培养合作能力3. 练习介绍家庭成员：课前收集父母照片或图片，俩人一组练说：4. 在老师的指导下，学生动手制作名片Unit 9 Do you like meat?教学重点：1、单词：delicious, beef, dumpling, meat, menu, mutton, pork, noodle, vegetable2. 词组：roast chicken, roast duck, take notes3. 句型：a. Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.b. What do you want/like to eat/drink? I want / like….4. 学会字母组合-ee/-ea在单词中的读音规则。
5. 读和写P33教学难点：学会用英语来制作菜单并学会怎样点餐突破方法：1. 用多媒体网络展示各种食物，快速复习旧识，学习新词。