精选护理带教工作总结3篇
护理带教老师工作总结5篇
护理带教老师工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护理带教老师工作总结7篇
护理带教老师工作总结7篇第1篇示例：护理带教老师是医院中非常重要的岗位，他们承担着培养下一代护理人才的重要任务。
在长期的工作中，护理带教老师需要不断总结经验，提高教学质量，实现教学效果的最大化。
以下是对护理带教老师工作的总结：一、工作内容作为护理带教老师，主要工作内容包括带教护士生进行实习教学，完成教学任务，组织开展技能实习、床旁教学及模拟操练等教学活动。
护理带教老师还需要参与护理学科的教学计划制定、制定教学大纲和教学内容，组织开展护理实践教学活动等。
二、工作目标护理带教老师的工作目标主要包括培养学生的实践技能、提高学生的专业素养、增强学生的团队协作意识、激发学生的学习热情、推动学生的自主学习等。
通过这些工作目标的实现，可以达到提高护理人才的整体素质，增强医院护理服务水平的目的。
三、工作方法为了达到工作目标，护理带教老师需要采取有效的工作方法。
首先要根据学生的实际情况和学习特点，制定合理的教学方法和教学计划。
要关注学生的学习进展，及时掌握学生的学业状况，及时进行评估和反馈。
要注意引导学生的学习方向，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
四、工作总结在长期的工作中，护理带教老师需要不断总结经验，做到知行合一。
首先要总结教学中的得失，发现教学中存在的不足之处，不断改进教学方法和教学内容。
其次要总结学生的表现，了解学生的学业状况和学习态度，及时发现问题并加以解决。
最后要总结教学效果，评估教学成果，总结经验，不断提高教学质量。
护理带教老师是医院中不可缺少的重要岗位，他们的工作对培养护理人才、提升医院护理服务水平起着至关重要的作用。
希望每位护理师教老师能够不忘初心，不断磨砺自己，为护理事业的发展贡献自己的力量。
【2000字】第2篇示例：护理带教老师是医院中非常重要的角色，他们负责指导和培养新入职护士，使其能够适应和胜任医院工作。
在长期的工作中，护理带教老师积累了丰富的经验和教训，不断提高自己的教学水平和培养效果。
护理带教工作总结范文(精选4篇)
护理带教工作总结范文（精选4篇）护理带教工作总结范文（精选4篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编精心整理的护理带教工作总结范文（精选4篇），希望能够帮助到大家。
护理带教工作总结1 临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。
我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。
在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。
现将全年教学情况总结如下：1、制定带教计划1．1、重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增强战胜疾病的信心。
为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。
1．2、引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。
患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。
所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必须同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教教师，必须掌握其心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消除紧张恐惧心理。
1．3、理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。
护士年终总结个人带教(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间又到了年终总结的时刻。
作为一名护士，我深知自己在过去的一年里肩负着重要的责任和使命。
特别是在个人带教方面，我始终秉持着“传道、授业、解惑”的理念，努力为新手护士提供专业的指导和支持。
现将我在个人带教方面的工作进行总结，以期为未来的工作提供借鉴和改进的方向。
二、带教工作回顾1. 带教计划的制定与实施在过去的一年里，我认真制定了带教计划，确保每位新手护士能够有序地学习、成长。
首先，我根据每位护士的专业背景和兴趣，为其量身定制了带教计划，明确学习目标和阶段性任务。
其次，我结合科室实际情况，合理安排带教时间，确保新手护士能够充分利用时间，提高学习效率。
2. 理论知识的学习与传承理论知识是护理工作的基石。
在带教过程中，我注重向新手护士传授专业的护理理论知识，包括护理学基础、疾病护理、急救技能等。
通过课堂讲解、案例分析、文献阅读等多种方式，帮助新手护士建立起扎实的理论基础。
3. 技能操作的示范与指导护理工作离不开技能操作。
为了提高新手护士的实践能力，我亲自示范各项护理操作，包括静脉输液、伤口护理、护理文书书写等。
在示范过程中，我注重讲解操作要点和注意事项，并鼓励新手护士动手实践，及时纠正操作中的错误。
4. 情绪管理及沟通技巧的培养护理工作既考验专业技能，也考验心理素质。
我注重培养新手护士的情绪管理能力和沟通技巧，使其在面对患者及家属时能够保持冷静、自信，提供优质的服务。
通过模拟情景、角色扮演等方式，提高新手护士的沟通能力和应变能力。
5. 团队协作与人文关怀的传承护理工作需要团队协作。
我鼓励新手护士积极参与科室活动，培养团队精神。
同时，我还注重传承人文关怀，教育新手护士关注患者的心理需求，提供温馨、舒适的护理服务。
三、带教工作反思1. 带教方法有待改进在带教过程中，我发现部分新手护士对理论知识掌握较好，但实际操作能力较弱。
为了提高带教效果，我将在今后的工作中探索更加有效的带教方法，如采用案例教学、情景模拟等。
护理带教工作总结3篇(护理带教工作总结范文)
护理带教工作总结3篇(护理带教工作总结范文)护理带教工作总结1临床实习是护士训练的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。
如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题，现就如何带教提出自己的体会。
1、带教老师的定位带教老师首先必需具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业学问和阅历，护理操作技术规范、娴熟，法制观念强，同时还要有确定的人文社会科学问和技能。
2、科学支配带教方案实习护生在每个科室轮番实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必需有一个周密的切实可行的带教实习方案。
3、要严格言传身教，规范护理操作规章带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的学问水平、专业素养直接影响到护生身心进展和教学效果。
作为带教老师应当认真反复对护士实施如下带教内容：（1）生疏环境、规范礼仪对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间挨次支配等。
严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班。
操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。
说话温顺、敬重患者、微笑服务，树立法制观念，加强责任心。
（2）要理论结合实际，巩固专业学问带教老师可接受应用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和把握，提出护理问题准时解决。
真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论学问和护理技术不断提高的目的。
（3）要把握技术操作规程带教老师必需娴熟把握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求同学、严格带教，做到放手不放眼。
（4）要严格轮科出科考核每实习一个科室，带教老师应依据科室制定的方案对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、理论等。
对比标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，恳切地指出不足。
医院护理带教年终总结(3篇)
第1篇随着医疗行业的快速发展，护理人才的培养成为医院持续发展的关键。
在过去的一年里，我院护理带教工作在院领导的高度重视和全体护理人员的共同努力下，取得了显著成效。
现将一年来的护理带教工作总结如下：一、工作概述1. 指导思想：以《护士条例》和《护理专业技术人员继续教育规定》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，培养高素质护理人才。
2. 工作目标：提高护理带教质量，确保新入职护士和实习护士在临床实践中快速成长，为医院护理团队注入新鲜血液。
3. 工作内容：- 制定和完善护理带教制度；- 选拔优秀带教老师；- 开展带教培训；- 规范带教过程；- 加强带教考核。
二、主要工作及成效1. 完善护理带教制度：根据医院实际情况，修订和完善了《护理带教工作制度》，明确了带教老师的职责、带教内容、带教方法、考核评价等方面的要求，为护理带教工作提供了制度保障。
2. 选拔优秀带教老师：通过公开选拔、竞聘上岗的方式，选拔了一批具有丰富临床经验和教学能力的护士担任带教老师，为护理带教工作提供了人才保障。
3. 开展带教培训：针对带教老师的实际需求，开展了形式多样的带教培训，包括专题讲座、经验分享、技能操作培训等，提高了带教老师的带教水平。
4. 规范带教过程：- 制定带教计划：每位带教老师根据新入职护士和实习护士的实际情况，制定详细的带教计划，确保带教工作有序进行。
- 实施个性化带教：根据新入职护士和实习护士的学习能力和特点，实施个性化带教，提高带教效果。
- 加强过程管理：定期检查带教计划的实施情况，及时发现和解决带教过程中存在的问题。
5. 加强带教考核：- 制定带教考核标准：明确带教老师的考核指标，包括教学态度、教学方法、教学质量、教学效果等。
- 定期开展考核：定期对带教老师进行考核，并将考核结果与带教老师的绩效挂钩，激发带教老师的积极性。
三、存在问题及改进措施1. 问题：部分带教老师的教学水平有待提高，个别新入职护士和实习护士的适应能力较弱。
护士带教年终总结与计划(3篇)
第1篇一、前言护士带教工作在医院护理工作中占据着重要地位，对于提高护理队伍的整体素质、促进护理学科的发展具有重要意义。
作为一名护士带教，我深感责任重大，现将一年来的带教工作总结如下，并对新的一年进行规划。
二、带教工作总结1. 带教成果在过去的一年里，我共带教了5名新护士，通过我的悉心指导，他们已经能够独立完成护理工作，并具备了一定的临床思维能力。
以下是具体成果：（1）新护士基本掌握了各项护理操作技能，如静脉输液、注射、口腔护理、皮肤护理等。
（2）新护士能够熟练运用护理程序，对患者进行全面评估，制定合理的护理计划。
（3）新护士具备了一定的沟通能力，能够与患者、家属、医生等有效沟通。
（4）新护士具备了一定的团队协作精神，能够与其他护士共同完成护理工作。
2. 带教方法（1）言传身教：以身作则，做到护理操作规范、态度亲切、关心患者，为新护士树立榜样。
（2）耐心讲解：针对新护士提出的疑问，耐心解答，确保他们掌握操作要领。
（3）实际操作：带领新护士进行实际操作，让他们在实践中提高技能。
（4）案例分析：通过分析典型案例，提高新护士的临床思维能力。
（5）定期考核：对新护士进行定期考核，了解他们的学习进度，发现问题及时纠正。
3. 存在的问题（1）部分新护士理论基础薄弱，需要加强学习。
（2）个别新护士操作不够熟练，需要多加练习。
（3）部分新护士沟通能力有待提高，需要加强培训。
三、带教工作计划1. 加强新护士的理论学习，提高他们的理论基础。
（1）制定合理的学习计划，确保新护士掌握必要的护理知识。
（2）定期组织理论考试，检验新护士的学习成果。
（3）邀请专家进行专题讲座，拓宽新护士的知识面。
2. 提高新护士的操作技能，确保护理质量。
（1）加强操作技能培训，提高新护士的操作熟练度。
（2）定期组织技能考核，确保新护士掌握各项操作要领。
（3）鼓励新护士参加各类护理技能比赛，提高他们的操作水平。
3. 培养新护士的沟通能力，提高护理服务质量。
医院护理带教年度总结(3篇)
第1篇随着医疗技术的不断进步和护理学科的快速发展，护理带教工作在医院中扮演着至关重要的角色。
在过去的一年里，我作为护理带教老师，深感责任重大，努力提升自身专业素养，致力于培养一批高素质的护理人才。
现将本年度护理带教工作总结如下：一、加强自身学习，提升带教能力1. 深入学习护理理论知识：为了更好地指导新护士，我系统地学习了护理学、临床护理技能等相关理论知识，不断提升自己的专业水平。
2. 参加培训与研讨会：积极参加各类护理培训、学术研讨会，了解国内外护理领域的最新动态，将先进理念融入带教工作中。
3. 反思与总结：定期对自己的带教工作进行反思和总结，查找不足，不断优化带教方法。
二、注重实践操作，培养临床技能1. 示范操作：在实际操作过程中，亲自示范各项护理技能，如静脉输液、伤口换药、生命体征监测等，确保新护士掌握正确操作方法。
2. 一对一指导：针对新护士的薄弱环节，进行一对一指导，帮助他们克服困难，提高临床技能。
3. 放手不放眼：在确保安全的前提下，逐步放手让新护士独立完成护理操作，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
三、强化沟通与交流，提升人文关怀1. 关爱新护士：关注新护士的心理需求，关心他们的生活，帮助他们尽快适应医院环境。
2. 开展座谈会：定期组织新护士座谈会，了解他们在工作和生活中的困惑，共同探讨解决方法。
3. 加强团队建设：鼓励新护士积极参与团队活动，增强团队凝聚力，培养良好的职业素养。
四、加强考核与评价，确保带教质量1. 制定考核标准：结合医院实际，制定科学合理的考核标准，确保带教质量。
2. 定期考核：定期对带教新护士进行考核，了解他们的学习进度和实际操作能力。
3. 反馈与改进：根据考核结果，及时反馈给新护士，帮助他们改进不足，提高综合素质。
总结过去，展望未来，我将继续努力，不断提高自己的带教能力，为医院培养更多优秀的护理人才，为我国护理事业的发展贡献力量。
第2篇摘要：随着医疗水平的不断提升，护理带教工作在医院人才培养中扮演着至关重要的角色。
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精选护理带教工作总结3篇护理带教工作总结篇1临床实习是护生学习必不可少的重要环节。
一方面，随着人们维权意识的提高，患者的权利越来越受到重视，隐私权在护理实践中尤为明显，而妇科又是一个特殊的科室，各种检查、治疗，常常会出现患者生殖器暴露，护生在临床实习，经常受到拒绝，甚至发生投诉、纠纷；另一方面，传统带教模式下护生主观能动性差，主要以动手操作为主，相关法律意识差，与患者沟通少。
以上两方面原因，使患者对护生参与临床护理操作不认可，护生操作机会少，实习达不到目标。
针对以上现象，本人从1月起对传统带教模式进行了探索与改进，使妇科护理带教质量得到提高，达到患者认同，护生、带教老师满意的良好效果。
现将工作体会总结如下：一、科室准备1、带教计划修订：护士长、科室总带教老师根据院年度带教要求、护生文化程度及上届护生反馈意见进行分析讨论，修订新一年度带教计划。
2、带教人员确定：采用自愿报名加民主评选产生。
首先科内发动，自愿报名。
其次，根据护士文化程度、护龄、带教经验、护生评分、临床工作能力等各方面综合评定，择优录取，确定带教人员。
3、带教培训：科总带教老师对带教护士进行系统培训，主要包括：科室带教计划；具体实施方法、步骤；优秀带教护士介绍带教经验；带教常见问题及防范措施。
二、实习生入科教育1、入科第一天由总带教老师负责集中教育。
讲解科室规章制度；科内人员；病区环境；仪器设备；主要收治病种；常用药物作用、副作用及注意事项；基本护理操作示教等。
并强调医疗安全、护患沟通的重要性。
2、根据护生文化程度差异结合护理院校实习要求，告知其入科后须掌握的临床护理知识、技能；出科考试内容、形式。
3、护生与总带教老师相互交换联系方式，如：手机号、qq号等，以方便在实习过程中沟通、交流。
通过上述步骤，消除了护生入科时陌生感，对实习科室有了初步了解，对实习目标做到心中有数，能帮助护生顺利开展护理实践工作，较好地完成护理目标。
三、实习过程中人文化带教1、带教老师二“主动”。
一指主动与护生沟通，随时了解带教计划完成情况，个性化一对一带教。
二指主动关心护生生活、交友及情绪变化，予以照顾、帮助。
2、护生二“主动”。
一指主动参与病房管理，积极与患者沟通，与患者建立互相信任、感情融洽的护患关系。
二指积极与老师交流，不断累积实际工作经验、提高理论联系实际能力。
3、护理总带教、护士长对每位护生至少进行一次交流，随时发现问题，解决问题。
4、鼓励护生参与科室活动，使护生能更好、更快融入新科室。
5、严抓理论知识，结合实际工作经验对护生进行各种形式讲课：即兴提问、小讲课、业务学习、疾病查房，鼓励护生主持讲课等。
不断促使护生主动学习，强化理论知识。
四、规范出科考核1、理论考试：由科室护理总带教命题，带教老师监考。
2、护理操作考试、整体护理考试由总带教主持、把关。
考核结果予立即反馈，肯定优点，指明缺点，告知其改进要点。
护士长抽查。
五、带教效果反馈1、对护生考核：护生完成出科小结后交给带教老师，带教老师根据护生自我评定、平时工作表现、理论考试、操作技能、整体护理考试结果、结合实习目标给出总体评价。
2、对带教老师考核：避免护生对带教老师评价失真，评价表由护士长发放、收集，并在表格发放前做好必要的解释工作，务求真是、可靠。
护生从带教老师带教态度、专业知识、讲课能力、操作技能、教学管理能力等几方面对带教老师作出评价。
3、对科室带教工作考核：护生对科室带教工作重视程度、带教方法、带教人员安排几方面进行总体评价，同时征集带教意见、希望改进内容。
通过对带教工作改进，本人深刻体会到，在整个带教过程中，护士长一定要认真参与带教管理工作，积极营造带教环境，充分发挥科内人员积极性，共同参与带教管理。
让护士交有所乐，让护生学有所得。
护理带教工作总结篇2 按照医院护理部的安排和部署，我在做好护理本职工作的同时，负责医学院校护理实习生的带教工作。
一年来，在外一科科长和护士长的领导下，我严格按照护理带教的有关要求，圆满完成了红河卫校、昆明骨伤科学校等12名医学院校护理实习生的带教工作任务。
现将带教工作总结如下：一、加强实习生岗前培训。
工作中，我认真做好护理实习生的系统化岗前培训工作，培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等，并加强对护理实习生的考核，确保带教工作顺利进行。
二、重视实习生思想教育。
为培养学生的高尚品德，增强学生的责任心、同情心和事业心，工作中我采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。
同时，加强法律意识培养，认真组织学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，树立保护患者就是保护自己的职业意识。
三、重视临床护理带教质量。
工作中，我制定了不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。
一是注重提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，教育学生要有团队合作精神。
二是注重提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。
三是注重提高学生的专业素养和职业素养的修炼，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的'沟通技巧等，培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，并要求注重自身仪表、谈吐，要求对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
四、注意理论联系实际，培养学生综合能力。
工作中，我从护理的实际工作出发，树立高的标准，并按照标准落实具体要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。
在做到要求明确，讲解清晰的基础上，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会，同时，对学生的操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。
我认真结合临床实践典型病例，向学生介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，有重点、有步骤地讲解相关护理知识，提高学生的记忆力。
工作，我采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，及时进行分析和总结，为学生全面做好护理工作打下良好的基础。
护理带教工作总结篇3 临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。
我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。
在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。
现将全年教学情况总结如下：1 制定带教计划1．1 重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增强战胜疾病的信心。
为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。
1．2 引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。
患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。
所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必须同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教教师，必须掌握其心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消除紧张恐惧心理。
1．3 理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。
急救中和医生配合的方法，鼓励护生多观察、多操作。
出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。
1．4 采用多种形式教学：安排带教师进行理论知识小讲课，组织实习生参与讲课；带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性，提高实习生的自学能力；在教学的过程中，带教教师言语要亲切和蔼，多鼓励、赞赏、宽慰实习生，帮助其树立信心；以身传教，帮助学生改变对专业的认识，激发学习热情。
2 临床带教方法2．1 有计划排班：第1周为适应时间，让护生多看，多了解急诊科的规章制度，熟悉环境及用物摆放，体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧张、责任大”的特点，树立时间就是生命的急救意识；急诊科晚夜班患者较白天多，病情急，这样增加学生的学习及实践的机会。
带教老师因时施教，因人施教，有利于消除护生的胆怯心理及陌生感，有利于护生尽快适应工作环境，尽快进入角色。
随着实习的进展，我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中逐渐融入“启发式”带教方式，让学生自己学会去观察、思考。
2．2 讲解急救知识：急诊科是抢救危重患者生命的地方，来急诊科的患者一般病情都急重且病情变化快，抢救任务重，而学生遇到急救患者时易紧张、害怕，甚至不敢接近患者，从而失去了学习的机会。
我们针对这种情况制定相应对策，由带教老师组织学生进行每周至少2次的急救知识讲座，如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的配合等。
让学生多次模拟抢救，使护生熟练掌握了常见重危患者的抢救程序，从而在临床实战中能够临危不惧地参与抢救。
学生应把所学到的理论—操作—急救的知识系统联系起来。
2．3 归纳类比：将学生所学的理论知识，按照某一系统纵向联系横向比较，综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳，并比较其不同，以帮助记忆加深理解。
学生遇到的典型或特殊的病例，师生一起讨论。
如急腹症的鉴别分诊，可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病展开讨论，请几个实习生共同完成，以此给学生一个展现自我的平台。
2．4 加强法律意识培养：学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立保护患者就是保护自己的职业意识。
目前，我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容，而当前由于患者自我保护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。
医疗安全教育是必不可少的，也是带教工作的重点。
为此，带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们展开讨论，从中吸取教训。
让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。