张俊霞《快乐的动物》教学设计说明
实用的《快乐的动物》教案分享
近年来，随着教育信息化的推广，许多教师开始尝试利用多媒体教具和网络资源来丰富课堂教学内容，提高学生学习效果。
其中，以教案为代表的教学设计方案，被越来越多的教师所关注和使用。
而今天，我要跟大家分享的是一份实用的《快乐的动物》教案，希望能为广大教师教学工作提供一些启发和借鉴。
1、教学目标本次教学的主要目标是让学生通过观察动物的生活习性和行为表现，了解动物的基本特征，启发学生关爱动物的意识和保护动物环境的责任感。
同时，还要能够达到以下几个方面的目标：①培养学生观察和思考的能力；②培养学生文化修养和审美素养；③增强学生的团队合作意识和交流能力。
2、教学内容2.1、导入环节本教案采用一张图片来作为导入教学，图片中有不少怪异的动物形象，旨在引起学生的兴趣和好奇心。
教师可以结合图片进行一些小游戏，比如猜猜这是什么动物，或者让学生自己创造一些新奇有趣的动物形象等等。
2.2、学习内容本教案的主要学习内容涵盖了三个方面：生活习性、行为表现和基本特征。
针对每个具体的动物，教师会给出相关的图片、视频、音频等资料，利用课堂时间引导学生进行观察和分析。
2.3、课堂活动本教案重视课堂互动，采用小组合作的方式展开。
每个小组由3-4名同学组成，由一名小组长带领，其他成员进行分工协作，共同完成一份关于某个具体动物的报告或介绍。
例如，小组可以选择研究猫的生活习性和行为表现，在课堂上利用PPT或其他多媒体工具呈现出来，让其他小组的同学进行评价和互动。
这样一来，既能够培养学生的合作意识和交流能力，也能够增强学生的主动学习能力和创新能力，使得学生在学习过程中更加自主和积极。
3、教学方法3.1、启发式教学法启发式教学法是本教案中的主要教学方法，教师通过引导学生观察和思考，激发学生的兴趣和好奇心，从而吸收和掌握知识。
师生之间的互动和学生之间的交流，也是启发式教学法的重要形式。
在本教案中，教师可以通过提问、引导和启示等方式，激发学生的学习兴趣和自主学习能力，从而达到良好的教学效果。
《快乐的动物》数学教案设计
《快乐的动物》數學教案設計
《快乐的动物》數學教案设计
一、课程目标
本节课的目标是通过观察和理解动物的行为，让学生掌握一些基本的数学概念，如形状、大小、数量等，并能够用这些概念来解决实际问题。
二、课程内容
1. 介绍各种动物：展示一些不同种类的动物图片，让学生描述它们的特征。
2. 讨论动物的形状：引导学生注意动物的身体形状，比如长颈鹿的脖子很长，河马的身体很圆等等。
3. 计算动物的数量：展示一组动物图片，让学生数出每种动物的数量。
4. 比较动物的大小：比较两种动物的大小，例如大象比老鼠大得多。
三、教学方法
采用互动式教学法，让学生参与到教学过程中来。
教师可以通过提问、游戏等方式引导学生思考和讨论。
四、教学步骤
1. 引入新课：教师展示一些动物的图片，引导学生观察并描述它们的特征。
2. 教授新知识：教师讲解形状、大小、数量等数学概念，以及如何应用这些概念来分析动物。
3. 实践活动：教师组织一些实践活动，如数动物的数量、比较动物的大小等。
4. 总结复习：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强化记忆。
五、作业设计
1. 观察家里的宠物或周围的动物，记录它们的形状、大小和数量。
2. 创作一幅动物画，尽量使用今天学到的数学概念。
六、评估与反馈
教师在课堂上观察学生的参与程度和学习效果，对他们的表现给予及时的反馈。
同时，也可以通过作业来了解学生对所学知识的理解和掌握情况。
七、教学反思
在教学结束后，教师应该反思本次教学的效果，总结成功经验和失败教训，以便于改进今后的教学工作。
《快乐的动物》教案
《快乐的动物》优秀教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解和认识各种不同的动物，包括它们的名称、特征和习性。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和比较动物的能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的喜爱和保护意识，培养他们的爱心和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握各种动物的名称和特征。
2. 教学难点：培养学生观察和描述动物的能力。
三、教学准备1. 教师准备：准备好各种动物的图片、视频或实物模型。
2. 学生准备：学生提前了解一些自己喜欢的动物，准备分享给大家。
四、教学过程1. 导入：通过展示一张快乐的动物图片，引发学生对动物的兴趣，导入新课。
2. 课堂讲解：a. 教师展示各种动物的图片或视频，引导学生观察和描述动物的特征。
b. 教师讲解动物的特点和习性，帮助学生了解和记忆。
c. 学生分享自己喜欢的动物，让大家了解不同种类的动物。
3. 课堂实践：a. 学生分组，每组选择一种动物，进行观察和描述。
b. 每组派代表分享他们的观察结果，其他学生进行评价和补充。
4. 总结：教师引导学生总结课堂所学，强调动物的特点和保护意识。
五、作业布置1. 让学生画出自己喜欢的动物，并写上动物的名称和特征。
2. 让学生和家长一起查找一种动物的相关资料，了解动物的生活习性和保护措施，下周分享给大家。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和分享等，评价他们的积极性和兴趣。
2. 观察和描述能力：评估学生在观察动物时的细致程度和描述动物特征的准确性。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括绘画和资料查找等，评价他们的动手能力和信息搜集能力。
七、教学拓展1. 组织一次动物标本或模型展览，让学生更加直观地了解各种动物的特征。
2. 开展一次动物保护主题活动，提高学生对动物保护的意识。
八、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度和掌握程度等。
教师也应对自己的教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。
《快乐的动物》教案
《快乐的动物》优秀教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同的动物，丰富他们的动物知识。
2. 通过观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生对动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容：1. 第一课时：认识常见的动物教学重点：让学生认识和了解兔子、小鸟、小狗等常见的动物。
2. 第二课时：观察和描述动物教学重点：培养学生观察和描述动物的能力。
3. 第三课时：动物的生存环境教学重点：让学生了解动物的生活环境和习性。
4. 第四课时：爱护动物教学重点：培养学生对动物的喜爱和保护意识。
5. 第五课时：动物的故事分享教学重点：让学生分享自己喜欢的动物故事，培养他们的语言表达能力。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观察和了解各种动物的特点。
2. 采用分组讨论法，让学生在小组内讨论和分享关于动物的知识和故事。
3. 采用情景教学法，创设相关情景，让学生在实践中学会关爱和保护动物。
四、教学准备：1. 准备各种动物的图片或实物，用于教学展示。
2. 准备相关动物知识的视频或课件，辅助教学。
3. 准备动物故事分享的时间和空间。
五、教学评价：1. 通过课堂问答，检查学生对动物知识的掌握程度。
2. 通过学生分享动物故事，评估他们的语言表达能力。
3. 通过课后作业，了解学生对本次课程内容的巩固情况。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一张快乐的动物图片，引发学生对动物的兴趣，导入新课《快乐的动物》。
2. 认识动物：展示兔子、小鸟、小狗等动物的图片，让学生观察并说出它们的名称，简要介绍它们的特点。
3. 观察和描述动物：让学生观察兔子、小鸟、小狗等动物的视频或课件，引导他们描述动物的外貌、动作和习性。
4. 动物的生存环境：讲解动物的生活环境和习性，让学生了解动物是如何适应不同环境的。
5. 爱护动物：引导学生思考如何爱护动物，提出保护动物的建议，如不捕捉野生动物、不虐待动物等。
6. 动物故事分享：让学生分享自己喜欢的动物故事，鼓励他们表达自己对动物的喜爱之情。
《快乐的动物》教案
我相信，通过不断努力和改进，我们一定能够更好地激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握知识，提高能力，实现全面发展。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物快乐相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将让学生们体验动物们的快乐生活。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物快乐的概念、重要性和如何描述它们的快乐。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物快乐生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关爱动物，保护动物快乐的生活环境。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《快乐的动物》这节课的教学过程中，我发现学生们对于动物们的快乐生活表现出了极大的兴趣。他们在课堂上积极参与，踊跃发言，这让我感到很欣慰。然而，通过这次教学，我也意识到一些需要改进的地方。
在总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但我也提醒自己，在今后的教学中，要更加关注那些课堂上比较安静的学生，确保他们也能够跟上教学进度，理解和掌握所学知识。
1.加强基础知识的教学，让学生掌握扎实的基本功。
2.注重培养学生的观察、分析和总结能力。
3.提高学生的参与度和表达能力，关注每一个学生的成长。
在实践活动环节，学生们分组讨论和角色扮演的活动进行得非常顺利。但我注意到，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高全体学生的参与度，我应该在分组时更加注意成员的搭配，尽量让每个学生都能在小组活动中发挥自己的作用。
解决教学难点的《快乐的动物》教案解析
这是一篇关于《快乐的动物》教案解析的文章，旨在向大家介绍如何解决教学难点，让小朋友们在轻松、愉快的氛围中学习。
本文主要分为四个部分：教师分析与教学目标、教学内容与教学方法、教学过程与教学评价和教学体会与优化。
希望这篇文章能对您有所帮助。
一、教师分析与教学目标根据小学生的特点和学习需要，我们选取了以《快乐的动物》这一主题为中心点。
在选择教材的过程中，我们注重以下几个方面：一是能够满足小学生的认知水平，内容浅显易懂；二是让小学生在轻松、愉快的氛围中学习，从而激发他们的学习兴趣和积极性；三是培养小学生的语言表达能力和观察分析能力。
在本次教学中，我们的教学目标主要有以下几个方面：1.了解常见的动物名称，并能够简单描述其外观特征；2.培养小学生观察能力和语言表达能力，通过观察分析，描述动物的特征、习性等等；3.通过游戏、竞赛等方式，激发学生学习兴趣，使他们积极参与到课堂活动中来。
二、教学内容与教学方法本次教学的主要内容包括动物的名称、外貌特征、习性等。
为了使学生感到有趣、有挑战性，我们采用了多种不同的教学方法：1.听歌：在开始课堂之前，我们播放了一首小学生喜爱的歌曲《动物园里的朋友》，让学生感受不同动物的名字和特征。
2.观察实物：在教学过程中，我们手拿各种小动物，如石虎、袋鼠、大熊猫等，展示它们的外观特征，并鼓励学生说出自己的观察结果。
3.剧场表演：我们组织小学生们进行剧场表演，让他们扮演不同的动物角色，并通过对话等方式让他们进行角色扮演练习。
4.游戏竞赛：在课堂末尾，我们设置了一些小游戏，并让学生进行竞赛，让他们在愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。
三、教学过程与教学评价在教学过程中，我们结合了课堂讲授、师生互动、小组合作等多种教学方式，让每位学生参与到课堂中来，并有所收获。
在课堂中，我们注重以下几个方面：1.教师引导学生多角度观察，引导学生说出自己的观察结果。
2.通过教师的提问和学生之间的讨论，促进学生自主学习。
2024快乐的动物说课稿范文
2024快乐的动物说课稿范文今天我要给大家介绍的是《2024快乐的动物》这个课程的内容。
这是小学五年级上册语文第三单元的第五课，教材上的标题是《龙的传人》。
接下来我将从以下几个方面给大家阐述这个课程。
一、说教材1、《2024快乐的动物》是小学五年级上册语文教材的第三单元的内容，教材上的标题是《龙的传人》。
通过这个故事，提供给学生一个关于中国传统文化的美好寄托，培养学生对祖国传统文化的热爱和认同感。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解龙与中国文化的关系，明确祖国文化的传承和发展意义。
②能力目标：培养学生用简洁的语言表达自己观点的能力，提高学生的口头表达能力。
③情感目标：培养学生对中国传统文化的热爱和认同感。
3、教学重难点根据教学目标，我确定了本节课的重点是：理解龙与中国文化的关系，引导学生表达自己的观点。
难点是：用简洁的语言表达自己观点。
二、说教法学法针对本课的特点，我选择了谈话引入法和讨论式教学法作为主要的教学方法。
通过与学生的互动交流，引发学生的兴趣，并激发学生的思考和表达能力。
三、说教学准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体设备和相关的教学素材。
通过图片、视频等形式，直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。
四、说教学过程本节课的教学过程设计如下：1. 谈话引入，导入新课。
我将以“龙与中国文化”为主题，提问学生关于龙的一些基本知识，引发学生对龙的好奇心，并介绍龙在中国文化中的地位和象征意义。
2. 故事导读和讨论。
我将给学生讲述故事《龙的传人》，引导学生认真阅读故事，并在阅读过程中思考问题。
然后组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。
3. 提出问题，引导思考和表达。
我将给学生提出一些问题，引导学生对故事中的人物、情节和主题进行思考和表达。
通过学生之间的互动交流，促进学生表达自己的观点并学会倾听他人的观点。
《快乐的动物》教案
《快乐的动物》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同的动物，拓展学生的视野。
2. 通过学习，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识常见的动物（1）教学重点：学习几种常见动物的特点和习性。
教学难点：引导学生观察和描述动物的特点。
2. 第二课时：认识常见的动物（2）教学重点：学习几种常见动物的特点和习性。
教学难点：引导学生观察和描述动物的特点。
3. 第三课时：动物的生存环境教学重点：了解动物的生活环境和适应方式。
教学难点：培养学生对动物生存环境的理解和关注。
4. 第四课时：保护动物教学重点：培养学生保护动物的意识。
教学难点：引导学生提出保护动物的具体措施。
5. 第五课时：动物的趣味知识教学重点：学习动物的一些趣味知识。
教学难点：激发学生对动物的兴趣和好奇心。
三、教学方法：1. 采用观察、讨论、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地了解动物。
3. 设置小组活动，培养学生的合作能力和表达能力。
四、教学评价：1. 学生能正确识别和描述几种常见动物的特点。
2. 学生能了解动物的生活环境和适应方式。
3. 学生能提出保护动物的具体措施。
4. 学生对动物充满关爱和兴趣。
五、教学资源：1. 图片素材：各种动物的图片。
2. 视频素材：动物的生活习性视频。
3. 教学卡片：动物的特点和习性。
4. 作业素材：动物保护的相关文章和案例。
六、第六课时：动物的智能与行为教学重点：了解动物的智能表现和行为特点。
教学难点：引导学生理解动物智能与行为的意义。
教学步骤：1. 引导学生观察动物的智能行为，如使用工具、解决难题等。
2. 分析动物行为背后的原因和意义。
3. 通过案例讨论，让学生了解动物的社交行为和情感表达。
七、第七课时：动物的适应与进化教学重点：了解动物的适应性和进化过程。
教学难点：引导学生理解适应性与进化的关系。
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数学基于标准的教学设计
《快乐的动物》
市金水区中方园双语学校
俊霞
快乐的动物
【教学容】北师大版小学数学第3册《快乐的动物》．
【基于标准】
1、经历从图形的摆一摆圈一圈中抽象出倍的过程，了解倍的含义。
2、理解倍数的含义，能用除法算式表示出两个量之间的倍数关系。
【基于对教材的理解】
北师大版小学数学第三册“《快乐的动物》——倍的初步认识”一课，主要是为了加深“除法与生活”的联系，加深对除法意义以及除法与乘法的互逆关系．让学生初步理解和解决倍比的数学问题，强化倍比的概念．进一步的理解等分活动与除法之间的关系．从教材编写体系看：教材首先展示了一幅春天动物王国欢聚图的情景，图中蕴含着各种动物的数量以及数量之间的关系．其次，是编排了“做一做”、“说一说”的容．其目的是让学生在具体的活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会与等分之间的关系．求倍数的关系，涉及两个量之间的比较，实际上是等分活动的扩展．教材“说一说”中的第三个小问题：“你还能提出哪些用除法解决的问题？”给学生创设了充分的观察、探究、体验、交往的空间．这是本节教材的一个特色．“倍”是生活用语，要让学生在具体活动中感知，发展观察、分析和解决除法问题的能力．最后是编排了“练一练”的课时练习，为学生独立解决“倍比问题”提供了素材；特别是第3小题的编排，我们可以根据表格提供的信息，引领学生解决问题、提出问题．之，本节课教材整体上设计了做、说、练三个主要环节，充分体现数学学习的“体验——理解——解决——应用”的设计意图．为学生探究有关等分与除法之间的知识提供了科学的学习材料．
【基于对学生的调查、研究与思考】
二年级学生，经过一年的训练，已具有了一定的听、观察、分析及语言表达能力，并能根据题目的不同要求，采取不同的解决方式，已具有初步的观察、比较、分析、综合、操作等能力。
鉴于学生能力程度及已有的在认识平均分与除法意义的基础上，学习两个数量之间的倍数关系。
在教学中注重进行数形结合思想的渗透，“倍”的概念的感知和理解都从图形入手，使抽出的概念直观化、形象化、简单化，从摆图到看图再到摆脱直观，用数字说出倍数关系的过程反映出数形结合思想的渗透，让学生在潜移默化中受到数学思想的熏。
所以在教学环节上设计了三个活动，促进学生积极的情感体验，从这种体验中，真正体验到数学真正的魅力，能自主的积极参与到数学学习活动中，积极保持长久的数学学习的兴趣。
【学习目标】
1．结合快乐的动物一情景，让学生在数一数、摆一摆、圈一圈（分一分）的活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与平均分之间的关系．
2．在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系．
3．在摆一摆、圈一圈的过程中，初步的培养学生的观察、分析能力．【教学重点】
让学生在自主的摆一摆、圈一圈的过程中，逐步体会“倍”与平均分之间的关系．
【教学难点】
在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关
系．
【教具、学具准备】
学生每人10个彩色小圆片，白纸一组8；课件：快乐的动物；奖品若干．
【评价设计】
1、交流式评价：通过师生、生生对话交流，在交流中对学生进行评价。
2、表现性评价：通过小组讨论表现、学生回答问题情况，适当对学生进行点拨。
通过任务一检测目标1的达成；
通过任务二检测目标2的达成;
【基本评价题目】
任务检测1
任务检测2
应用题．
（1）一盒酸奶3元钱，一袋奶粉18元．一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的多少倍？
列式：
答：一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的倍．
（2）一头大象的重量是5吨，一条蓝鲸的重量是30吨，一条蓝鲸的重量是一头大象的多少倍？
列式：
答：一条蓝鲸的重量是一头大象的倍．
【学习过程】
一、故事引入，创设情境．
（过渡语言）：春天，气候温暖，动物王国里的许多小动物都来到河边玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！
【演示课件“快乐的动物”】
（1）、这么多动物来参加聚会，真热闹，你最喜欢哪种小动物？能用一句话说一说它们在做什么吗？
（2）、你所喜欢的小动物有几只呢？你自己来数一数。
（3）、并完成书中的表格。
设计意图：通过“比一比、赛一赛”的形式，让学生主动参与到学习中来，培养学生收集信息、运用信息的能力
二、探究性学习
1、在摆一摆、圈一圈的活动中认识“倍”。
（过渡语言：）玩耍既轻松又愉快，现在我们边看他们玩耍边学习数学知识。
请同学们分别用圆片代表猴子、小鸭，摆出它们的数量，注意上下对齐。
猴子：○○○
小鸭：○○○○○○
学生对手摆圆片。
摆完后，指明说一说是怎么摆的。
指名学生回答
提问：请同学们动手分一分，看看鸭子的数量里边有几份小猴的数量那么多？
同学们动手分一分。
并请同学们说一说是怎么分的？
学生可能回答为：按3只为一组的分一分，在小鸭的数量可以分为两组。
所以，小鸭子的数量有两份小猴的数量那么多。
（教师总结）猴子有3只，小鸭有6只，按每3只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现6只小鸭里面有（2）份3只小猴那么多．因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的2倍。
板书：小鸭只数是小猴只数的（2）倍．
设计意图：在本环节的教学中，充分的肯定学生的主体地位，给学生一定的时间摆一摆，分一分。
在自主的探究活动中认识“倍”。
2、师生互动，结合对“倍”的认识，进行巩固练习。
（1）请同学们动手帮助小松鼠和小鸡完成课本中的表格。
学生自主完成，并请同学展示自己的分法。
教师总结点评：松鼠的只数有2只，小鸡的只数有8只，以松鼠的只数为标准8只里边可以分出来4个2只，所以小鸡的只数是小松鼠的4倍。
3、思考探究
思考：求小鸡的只数是小猴的“几倍”和“平均分”有关系吗？
以小猴的只数为标准把小鸭的只数平均分，就是求小鸡的只数是小猴的几倍，以小松鼠的只数为标准把小鸡的只数平均分，就是求小鸡的只数是小松鼠的几倍。
（数量多的是数量少的几倍，以数量少的为标准，把数量多的平均分）
设计意图：由于学生第一次接确名词“倍”比较抽象，需要给予正确的指导，把学生学习过的知识串联起来形成知识网络，使学生对“倍”的理解更深刻。
4、完成任务评价一
5、根据“倍”与“平均分”的关系，探究计算方法。
以小猴的只数为标准把小鸭的只数平均分，就是求小鸡的只数是小猴的几倍，所以算式可以列为： 6÷3=2，以小松鼠的只数为标准把小鸡的只数平均分，就是求小鸡的只数是小松鼠的几倍，所以算式为：8÷2=4。
设计意图：在充分的摆、分、圈和说的过程中真正理解谁是谁的几倍，并体会到求谁是谁的几倍就是平均分的关系，到学生直接写出算式，经历了由具体到抽象的过程。
6、学以致用
完成课本46页的说一说。
7、完成任务评价二
（1）一盒酸奶3元钱，一袋奶粉18元．一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的多少倍？
列式：
答：一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的倍．
（2）一头大象的重量是5吨，一条蓝鲸的重量是30吨，一条蓝鲸的重量是一头大象的多少倍？
列式：
答：一条蓝鲸的重量是一头大象的倍．
三、课时练习．
1、教科书p47 “练一练”第1题、第2题、第3题。
设计意图：为学生提供独立的思考空间，让学生在解决问题时对新知识进行回顾与反思。
通过练习体验，加深对倍的理解。
四、课堂评价．
评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组．分别奖励小红花．
五、课堂小结．
小结性语言：今天，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？用除法来计算！
六、板书设计．
快乐的动物
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
鸭子的只数是猴子的2倍。
6÷3=2
小鸡的只数是松鼠的4倍。
8÷2=4。