高中语文人教课标版 中华文化的智慧之花——熟语PPT8
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【高中语文】中华文化的智慧之花——熟语ppt精品课件8
乌飞兔走 泰山鸿毛
归马放牛 鸡肠鼠肚
Hale Waihona Puke 方法三：析成语内对4、请你根据自己掌握的文言特殊语法知识，简 要分析以下几组成语 （1）星罗棋布、风驰电掣 （2）管窥蠡测、车载斗量 （3）野处穴居、风餐露宿 （名词作状语） （4）多难兴邦、玩物丧志 （使动用法） （5）贵耳贱目、是古非今 （意动用法） （6）何陋之有、陈言之务去、马首是瞻、唯利是图 （宾语前置）
瞻前顾后—— 孤掌难鸣—— 直言不讳—— 饮水思源—— 得过且过—— 独眼龙看书—— 眉手上挂炮仗—— 吃着碗里看锅里—— 三天打鱼，两天晒网——
前怕狼后怕虎 吃水不忘挖井人 迫在眉睫 一个巴掌拍不响 当一天和尚撞一天钟 贪得无厌 打开天窗说亮话 一目了然 一曝十寒
（四）如何正确理解成语的意思 ？
1、请同学看下边与“马”有关的三组成语，说 说它们各自的意思 和战争有关的：兵荒马乱 人仰马翻 厉兵秣马 风樯阵马 和生活有关的：土法上马 心猿意马 走马观花 走马上任 和马自身特质有关的：马不停蹄 龙马精神
方法一：结构的整体性
2、你知道下面几个成语的来历么？
（1）塞翁失马（2）老马识途 （3）指鹿为马
歇后语
由两部分组成，前半截是形象的比喻，后半 截是说明或解释，包括喻意和谐音两种。 如： 马背上钉掌——离蹄（题）太远 骑马不带鞭子——拍马屁 马屁股上的苍蝇——瞎嗡嗡 马尾巴拴豆腐——提不起来
谚语
民间流传的一些比较通俗的语句，有的是 反映生产和生活经验，有深刻寓意的语句； 有的只反映某种实际现象的语句，又叫 “俗语”。 如： 好马不停蹄，好牛不停犁 牛头不对马嘴 人有错手，马有失蹄 好马不吃回头草
（一）热身一下 请在空格处填上合适的成语 我国素称礼仪之邦，讲礼貌是我们的 传统美德。在礼节上重视有来有往，成语 有“______________”；夫妻之间要互相尊 重，成语有“______________”；对待客人 要热情周到，让客人像在家里一样，成语 有“______________”，举止要文雅礼貌， 成语有“______________”等。
高中语文 第4课 第4节 中华文化的智慧之花课件 新人教版选修《语言文字应用》
3．格言。 格言是具有哲理的言简意赅的语句。如：①知识就是力量。②虚心 使人进步，骄傲使人落后。③事实胜于雄辩。④勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。⑤少壮不努力，老大徒伤悲。 4．歇后语。 歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语， 其本义在后半部分。如：①飞蛾扑火——自取灭亡。②大海里捞 针——无处寻。③大路上的电杆——靠边站。④腊月里的萝卜—— 冻(动)了心。⑤孔夫子搬家——尽是书(输)。
(2)在句法功能上它同成语近似，在修辞功能上它有强烈的通俗 性和口语色彩。歇后语和谚语是句子形式，有时可用作句子。成 语雅的多，俗的少，惯用语几乎都是俗的，雅的极少，且贬义的 较多。 2．谚语。 谚语是群众口头上流传的，通俗而含义深刻的固定语句。有关自 然现象、农业生产、保健卫生及社会生活方面的经验总结，其中 农谚多带有地域性。如：①早霞不出门，晚霞行千里。②冬吃萝 卜夏吃姜，不劳医生开药方。
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高中语文课件第四课词万花筒第四节中华文化的智慧之花 ——熟语
一、熟语概念及类型
熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不
能任意改变其结构的定型的短语或句子。只能整个应用，不能随意 变动其中部分，并且往往不能按照一般的词法来分析。(《现代汉 语》) 熟语的特征：①结构上的稳固性；②意义上的整体性；③各自有特
时间和空间的习惯性。④形成的历史性。⑤内容和形式的民族
性。 (2)成语的来源。①从历史故事中来；如：“指鹿为马”“倚马 可待”。②从寓言故事中来；如：“守株待兔”。③从神话或 其他传说中来；如：“精卫填海”。④从古典文学作品中来。
如：“水落石出”。
(3)成语的语法结构。①并列关系。如：披坚执锐；防微杜渐；失之 东隅，收之桑榆。②承接关系。如：见异思迁；先斩后奏；皮之不存， 毛将焉附。③目的关系。如：削足适履，守株待免，杀一儆百，越俎 代庖。④因果关系。如：水滴石穿；水落石出；失之毫厘，谬以千里。 ⑤主谓关系。如：毛遂自荐，杞人忧天，夜郎自大，叶公好龙⑥动宾 关系。如：不见经传，歧路亡羊，顿开茅塞。如丧考妣。⑦动补关系。 如：轻如鸿毛，退避三舍，无动于衷，荒谬绝伦。⑧动宾补关系。如： 问道于盲，贻笑大方，拒人千里。
4.4中华文化的智慧之花——熟语PPT课件人教版
括
、
、
、
。
答案：成语 惯用语 歇后语 谚语
目标导航 预习导引 1 2
自主预习 合作探究
2.成语主要采用“
”的情势,惯用语主要采用
“
”的情势,歇后语主要由
部分构成。
答案：四字格 三字格 两
成语是汉语特有的而且最为大量使用的熟语情势。《现代汉语 词典》解释说:“成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词 组或短句。汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。”
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
(3)意义整体性方面。两者都具有整体性的特点,不过成语意义大 多数不能从字面上理解,而惯用语意义也全都不能从字面上去理解, 都是比喻引申义。
(4)来源方面。成语是历代人民群众集体智慧创造并流传下来的, 具有深厚的全民性,是民族语言中的珍品;而惯用语中有一部分来 源于方言,具有地域性,带有方言意味。
其中蕴含的乐趣或理趣,作简要的说明。
“一”字是汉字中笔画最简单的一个字,也是使用极广的字。在生
活中带有“一”字的熟语,往往言简意赅,形象生动,富有乐趣或理趣。
比如,“一帆风顺”形容非常顺利,毫无阻碍与挫折;再
如,
,形
容
;再
如,
,形
容
。
参考答案：“一触即发” 势态十分紧张,突显紧急和危险 “一
蹴而就” 事情很容易做,没有困难与悬念
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
2.下列句中加点的熟语使用有误的一项是( )
A.剧作家要重视学习,批评家是指导创作的,更应当加强学习,要多 懂一点东西。中国有句话:“满．壶．不．响．,半．壶．叮．当．。”半瓶子醋,却要乱 指挥或瞎指挥,难免要出乱子。
《中华文化的智慧之花――熟语》PPT课件
【例2】为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这 次同学会 。
【解析】“不期”即没有约定பைடு நூலகம்与“精心组织”矛
盾。
21
五、不分轻重
【解读】成语与上下文描述的情景相比，夸大其辞， 轻重失调 。
【例1】洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后， 哀鸿遍野 。
是人民群众口头上流传的通俗而含义 深刻的固定短语
语 惯用语 是口语中短小定型的习惯用语 格言 是具有教育意义的警句
歇后语
是由近似谜面、谜底两部分组成的带 有隐语性质的口头用语
来源：（1）来自人们口头广泛流传的现成语言 （2）来自书面语言
4
唇亡齿寒 同病相怜 守株待兔 四面楚歌
成语
炒鱿鱼 睁一只眼闭一只眼 走过场
【解读】对一些成语，想当然地从字面上认定其意思， 导致误用 。
【例】这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人 们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的 。 【解析】“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大 街上,多形容庆祝、欢迎等盛况 。
19
三、重复赘余
【解读】与成语相同意思的在句子上下文已有表述， 导致语意重复 。
• 他说：吓，每次约你出来，你还总是 __推_三__阻__四_____
• 她说：瞧你这身打扮，_不__三__不__四_____的。 • 他说：总比你天天___丢__三_落__四_____，到处找东
西强。 12
填一填—— “看”字成语
1坐井（观）天 2耳闻目（睹） 3一（目）了然 4明眸善（睐）
5（望）眼欲穿 6（顾）影自怜
7
成语的来源
1. 从 历 史 故 事 中 来 的 ： 望 梅 止 渴 、 洛阳纸贵 、三顾茅庐、指鹿为马
《中华文化的智慧之花――熟语》gaoPPT课件
【例】看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊 不禁地笑起来 。 【解析】“忍俊不禁”就是“笑起来”之意 。
13
四、自相矛盾
【解读】在运用中，有些成语的意义与句子其他部分 表达的语意不一置，前后矛盾 。
【例1】我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不 是差强人意吗？ 。
【解析】“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 盾，当改为“强人所难” 。
【例1】你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事 我一定鼎力相助。
【解析】“鼎立相助” 即大力相助，是敬辞， 误用为谦辞
【例2】在这里，我就不吝赐教，谈点看法，跟你商榷。
【解析】 “不吝赐教” 用于请教别人指教自己的客套
话，是敬辞，误用为谦辞了
17
特点：
1、语意具有双层性，除字面的语义外，还 具有深层次的比喻引申意义。
背黑锅 穿小鞋 敲竹杠
翘辫子
比喻代人受过 比喻使人暗中吃亏
比喻利用别人的弱点勒索财务， 也比喻用某种口实抬高价码
比喻人死
18
2、它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但比歇 后语和谚语要强，并且以三字格为常见的代表。
开小差 踢皮球 戴高帽
开绿灯 唱黑脸 挖墙脚
唱对台戏 钻牛角尖 捅马蜂窝
八字没一撇 重打鼓，另开张 刀子嘴，豆腐心
3.从神话或其它传说中来的：开天辟地、精 卫填海 、夸父追日、八仙过海 各显神通
4.从古代文学作品中摘引的：游目骋怀、醉翁之 意不在酒 、高山流水、千山万水
5
成语之最
• 最遥远的地方—— • 最荒凉的地方—— • 最昂贵的稿费—— • 最高的巨人—— • 最长的一天—— • 最大的巴掌—— • 最吝啬的人—— • 最厉害的贼 ——
13
四、自相矛盾
【解读】在运用中，有些成语的意义与句子其他部分 表达的语意不一置，前后矛盾 。
【例1】我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不 是差强人意吗？ 。
【解析】“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 盾，当改为“强人所难” 。
【例1】你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事 我一定鼎力相助。
【解析】“鼎立相助” 即大力相助，是敬辞， 误用为谦辞
【例2】在这里，我就不吝赐教，谈点看法，跟你商榷。
【解析】 “不吝赐教” 用于请教别人指教自己的客套
话，是敬辞，误用为谦辞了
17
特点：
1、语意具有双层性，除字面的语义外，还 具有深层次的比喻引申意义。
背黑锅 穿小鞋 敲竹杠
翘辫子
比喻代人受过 比喻使人暗中吃亏
比喻利用别人的弱点勒索财务， 也比喻用某种口实抬高价码
比喻人死
18
2、它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但比歇 后语和谚语要强，并且以三字格为常见的代表。
开小差 踢皮球 戴高帽
开绿灯 唱黑脸 挖墙脚
唱对台戏 钻牛角尖 捅马蜂窝
八字没一撇 重打鼓，另开张 刀子嘴，豆腐心
3.从神话或其它传说中来的：开天辟地、精 卫填海 、夸父追日、八仙过海 各显神通
4.从古代文学作品中摘引的：游目骋怀、醉翁之 意不在酒 、高山流水、千山万水
5
成语之最
• 最遥远的地方—— • 最荒凉的地方—— • 最昂贵的稿费—— • 最高的巨人—— • 最长的一天—— • 最大的巴掌—— • 最吝啬的人—— • 最厉害的贼 ——
人教课标版 中华文化的智慧之花——熟语PPT8
3、这真是大人不见小人怪，我犯了点儿 错误，经理没有批评我，你倒挑起我的 毛病了。（07辽宁）
4、我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修 课之外，而近年来，外国留学生报考HSK（中 国汉语水平考试）的人数大幅度上升，真可 谓“外来的和尚好念经”。（07浙江）
5、几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦 又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的心。 （07江西）
53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
4、我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修 课之外，而近年来，外国留学生报考HSK（中 国汉语水平考试）的人数大幅度上升，真可 谓“外来的和尚好念经”。（07浙江）
5、几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦 又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的心。 （07江西）
53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
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（二）了解成语的特点
请你参考课本P76-77，从褒贬、字数、出处、结 构等方面说说成语的特点 1、情感有褒贬之分。 2、字数以四个为主。 3、一般都有出处。 4、结构的固定性和整体性。 《现代汉语词典》解释说：“成语是人们长期以 来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。汉语的 成语大多由四个字组成，一般都有出处。” 5、保留了古代汉语的特征。
5、几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦 又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的心。 （07江西）
6、有关部门整顿房地产市场，那些八字还没一 撇就热热闹闹售房的开发商，终于尝到了自 己酿造的苦酒。（08重庆卷）
小试身手
判断下面各句中画线熟语使用不正确的一项（ A）
A、法海和尚见许仙不答应，就快刀斩乱麻，把他关 了起来。
（三）成语与俗语
1、请看下边有对应关系的几组成语与俗语
一丘之貉——天下乌鸦一般黑 咎由自取——搬起石头砸自己的脚 吹毛求疵——鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰——此地无银三百两 癞蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想 灯芯织布——枉费心机 老和尚的百衲衣——东拼西凑
2、小试身手——请你写出意思差不多的另一个俗
语或成语
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
方法四：析语法关系
5、说说下列成语表达的情感色彩
声色犬马 指鹿为马
害群之马 非驴非马
方法五：分清褒贬
6、你知道以下两个成语的意思么？
马工枚速
牛溲马勃
方法六：死记硬背
（六）如何正确使用成语
1、请看下边两个句子划线的成语运用得是否正 确。 例1：该图总体呈长方形，长约两米，宽约五六 十厘米，中间有一圆形图案，其底色为赭红色， 直径约二三十厘米，其浮凸的横竖线条与地球 经纬线如出一辙 。 例2：有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草， 阅读这样的文章，真叫人头疼。
谚语
民间流传的一些比较通俗的语句，有的是 反映生产和生活经验，有深刻寓意的语句； 有的只反映某种实际现象的语句，又叫 “俗语”。
如： 好马不停蹄，好牛不停犁 牛头不对马嘴 人有错手，马有失蹄 好马不吃回头草
高考题析
1、培根和笛卡尔提出的科学方法论对近 代科学技术的发展起到了敲门砖的作用。 （06辽宁）
2、在学习、工作中，人总会碰到这样或 那样的问题，碰到问题多向别人请教， 这样才会有进步，俗话说得好，众人拾 柴火焰高。（06广东）
3、这真是大人不见小人怪，我犯了点儿 错误，经理没有批评我，你倒挑起我的 毛病了。（07辽宁）
4、我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修 课之外，而近年来，外国留学生报考HSK（中 国汉语水平考试）的人数大幅度上升，真可 谓“外来的和尚好念经”。（07浙江）
B、媒体不如多宣传一下——条条大路通罗马，不一 定是考上大学才有出路。让家长和考生把眼光放 长远一些，不要在一棵树上吊死。
C、营销专家告诫说，“不要把所有的鸡蛋放进一个 篮子”，否则一旦市场突然发生变化，企业就可 能因产品的崩溃而元气大伤。
D、“闭塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸象”、粗枝大 叶……还在我们党许多同志中继续存在着。
（二）下面语段中划线的成语，使用恰当的一 项是（ D ）（08广东题）
公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突 然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发 之际，只听“嘎——”的一声，公共汽车司机紧急刹 车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这一扣 人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的 摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交 警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机 不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。 A、扣人心弦 B、怨声载道 C、义无反顾 D、 怒形于色
瞻前顾后——
孤掌难鸣——
直言不讳——
饮水思源——
得过且过——
独眼龙看书——
眉手上挂炮仗——
吃着碗里看锅里——
三天打鱼，两天晒网——
前怕狼后怕虎
一个巴掌拍不响
吃水不忘挖井人 当一天和尚撞一天钟
迫在眉睫
贪得无厌
打开天窗说亮话 一目了然
一曝十寒
（四）如何正确理解成语的意思 ？
1、请同学看下边与“马”有关的三组成语，说 说它们各自的意思 和战争有关的：兵荒马乱 人仰马翻 厉兵秣马 风樯阵马 和生活有关的：土法上马 心猿意马 走马观花 走马上任 和马自身特质有关的：马不停蹄 龙马精神
小结
请续写两个句子
惯用语、歇后语、谚语体现的是一种民间的 智慧，草根的思想，学会使用它们，可以让我 们的语言更具魅力，让我们的作文氤氲着传统 文化气息。它们存在于大街小巷居民的闲聊中， ______________，存在于电视主持人的言语中， ____________________，……只要我们注意积 累，这朵中华文化的智慧之花将盛开在我们的 笔底里。
（秦二世
丞相赵高 ）。
方法二：了解来源
3、看下边成语，你能说出它们的意 思么？
乌飞兔走 归马放牛 泰山鸿毛 鸡肠鼠肚
方法三：析成语内对
4、请你根据自己掌握的文言特殊语法知识，简 要分析以下几组成语
（1）星罗棋布、风驰电掣 （2）管窥蠡测、车载斗量 （3）野处穴居、风餐露宿 （名词作状语） （4）多难兴邦、玩物丧志 （使动用法） （5）贵耳贱目、是古非今 （意动用法） （6）何陋之有、陈言之务去、马首是瞻、唯利是图 （宾语前置）
四类
成语：冰天雪地 冰肌玉骨 冰清玉洁 蜀犬吠日 滴水成冰 崇山峻岭 湖 光山色
惯用语：泼冷水 定心丸
歇后语：鲁班门前问斧子——讨学问来了 王羲之看鹅——专心致志 丈母娘疼女 婿——心里爱
谚语（俗语）：有缘千里来相会 才会赢
爱拼
中华文化的智慧之花
熟语
郑仁水
福建省大田一 中
二、学习惯用语、 歇后语、谚语
例8：这对孪生姐妹从小就青梅竹马，形影不离。
对策三：注意成语的约定俗成
四、大展拳脚
（一）请判断下列句子中加粗的成语使用是否正确。对 的请打√，错的请打×。 1．这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当， 堪称不刊之论。（ ）× 2．语文考试能得高分的学生大都思维敏捷，博闻强志， 并且综合能力较强 。（ √ ） 3．在我告别时,他非要送我几套高档衣服不可,真是大方 之家。（ × ） 4．王宝强在电影《天下无贼》中成功地扮演了胸无城府、 朴实憨厚的傻根形象。（ √ ） 5.自去年《中国社会科学辑刊》提出建立社会科学规范 化以来，“规范化”成为学人之间的一个炙手可热的论 题。×（ ） 6.他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能在 工作中少犯许多错误。（ × ）
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
方法一：结构的整体性
2、你知道下面几个成语的来历么？
（1）塞翁失马（2）老马识途 （3）指鹿为马
塞翁失马：是一则寓言故事，语出《淮南子•人间训》
老马识途：出处《韩非子。说林上》（管仲、隰(xi)
朋从桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：
“老 马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。 ）
指鹿为马：出自《史记·秦始皇本纪》
三、学习成语
（一）热身一下
请在空格处填上合适的成语 我国素称礼仪之邦，讲礼貌是我们的
传统美德。在礼节上重视有来有往，成语 有“______________”；夫妻之间要互相 尊重，成语有“______________”；对待 客人要热情周到，让客人像在家里一样， 成语有“______________”，举止要文雅 礼貌，成语有“______________”等。
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
惯用语
有特定比喻含义的固定词组，口语色 彩浓，多为三个字的固定词语形式， 多贬义。
如： 马大哈 马后炮 马拉松 马前卒 马屁精
歇后语
由两部分组成，前半截是形象的比喻，后半 截是说明或解释，包括喻意和谐音两种。
如： 马背上钉掌——离蹄（题）太远 骑马不带鞭子——拍马屁 马屁股上的苍蝇——瞎嗡嗡 马尾巴拴豆腐——提不起来
开场白
一、开场白
杏林是个好地方，四季如春。这里无冰天雪 地，多冰肌玉骨之佳人，人多冰清玉洁之美德； 既没有川蜀之“蜀犬吠日”，亦无北国之滴水成 冰；多湖光山色，没有崇山峻岭。“有缘千里来 相会”，上课之前，我给自己泼冷水，你竟跑到 杏林来上课，真是旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸 （胆）子，同时也安慰自己，就算鲁班门前问斧 子——讨学问来了；现在，了解到我们厦门十中 的同学学习个个是王羲之看鹅——专心致志，让 我吃了颗定心丸。“爱拼才会赢”，我希望诸位 对本人执教的这节课能够丈母娘疼女婿——心里 爱。