教育学生适应新的学习环境
入学适应教育中注意哪些方面
入学适应教育中注意哪些方面
1. 心理适应
入学是一个新的环境和阶段，对于孩子来说可能会产生不适应的情绪。
因此，家长和学校应共同关注孩子的心理适应问题。
家长可以和孩子一起沟通，了解他们的感受和困惑，并给予适当的支持和鼓励。
学校可以组织一些适应活动，帮助孩子们融入新的班级和集体。
2. 社交适应
入学后，孩子们需要与新的同学和老师建立良好的关系。
家长可以鼓励孩子主动交流和参与班级活动，帮助他们扩展社交圈子。
学校可以组织一些团队合作的活动，让孩子们互相了解和合作，培养他们的社交能力。
3. 学习适应
入学后，孩子们将面临新的学习内容和学习方式。
家长可以与孩子一起制定学习计划，并提供必要的学习资源和辅导。
学校可以组织一些学习指导的活动，帮助孩子们适应新的学习环境和要求。
4. 健康适应
入学后，孩子们需要适应新的作息时间和生活规律。
家长可以帮助孩子建立良好的生活习惯，如规律作息、均衡饮食和适当的运动。
学校可以提供健康教育课程，教导孩子们如何保持身心健康。
5. 安全适应
入学后，孩子们需要适应新的安全环境和安全规则。
家长可以与孩子一起讨论学校的安全规定，并教导他们如何保护自己。
学校可以进行安全教育，提高孩子们的安全意识和自我保护能力。
总结起来，入学适应教育是一个综合性的过程，需要家长和学校共同关注和支持。
通过心理适应、社交适应、学习适应、健康适应和安全适应等方面的努力，可以帮助孩子们顺利适应新的学校环境，健康成长。
学生开学适应新环境的心理辅导
学生开学适应新环境的心理辅导一、了解学生的心理状态每年开学，学生都会面临新的环境和挑战。
在给予心理辅导之前，了解学生的心理状态十分重要。
有些学生可能对新环境感到紧张和不安，而另一些学生可能抱有期待和兴奋。
通过观察和与学生的交流，了解他们的情绪和心理需求，可以更好地为他们提供相应的支持。
二、提供温暖的欢迎在学生进入新的学习环境之前，学校和教师可以做一些准备工作。
可以通过布置温馨的教室环境、准备欢迎礼物或小活动等方式，向学生传递欢迎的信息。
这种欢迎不仅能够减少学生的不安感，还能促进他们更好地适应新环境。
三、建立良好的师生关系师生关系对学生的适应和学习起着重要的影响。
教师可以主动与学生交流，关心他们的学习和生活情况。
同时，教师还可以提供支持和指导，帮助学生克服困难和调整心态。
通过建立良好的师生关系，学生能够更加愿意倾诉自己的问题，获得更好的心理支持。
四、教育学生面对挫折在新环境中，学生可能会遇到各种挫折和困难。
教育学生面对挫折，树立正确的心态和解决问题的能力是十分重要的。
通过培养学生的适应能力和心理素质，他们能够更好地面对挑战，不断成长和进步。
五、提供必要的适应培训学生适应新环境需要一定的技巧和知识。
学校可以开设适应培训课程，教授学生如何建立新的社交圈子、管理时间和应对学业压力等技能。
这些培训不仅能够帮助学生适应新环境，还能提升他们的自信心和解决问题的能力。
六、倾听学生的声音学生的身心健康是学校关注的重点。
学校可以定期组织座谈会或心理咨询活动，倾听学生的声音和反馈。
通过与学生的互动交流，学校可以了解学生的需求，及时调整和改进心理辅导措施，提供更加有效的帮助。
七、建立良好的学习氛围除了适应新环境外，学生还需要适应新的学习氛围。
学校可以营造积极的学习氛围，鼓励学生互助合作和积极参与。
通过组织学习小组、开展团队活动等方式，培养学生的学习兴趣和学习动力，促进他们更好地适应新的学习环境。
八、引导学生积极参与社交活动社交活动是学生适应新环境的重要途径之一。
如何帮助孩子适应小学的学习方法
如何帮助孩子适应小学的学习方法随着孩子进入小学阶段，他们将面临一系列新的挑战和变化。
适应小学的学习方法对于孩子们的学习成绩和学习习惯的养成至关重要。
家长可以通过一些简单而实用的方法来帮助孩子适应小学的学习环境，从而提高他们的学习效果和适应能力。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子顺利适应小学的基石。
在家庭中，家长要给孩子提供一个安静、整洁的学习环境，让他们有良好的学习氛围。
同时，家长可以制定一个合理的作息时间表，并确保孩子每天有足够的睡眠时间。
良好的作息习惯可以保证孩子精力充沛，更好地适应学校的学习要求。
二、建立良好的学习计划良好的学习计划是孩子成功适应小学的关键。
家长可以鼓励孩子制定每天的学习计划，帮助他们合理安排时间，并按照计划进行学习。
在学习计划中，孩子可以制定每日阅读时间、完成作业时间和进行课外学习的时间，这样不仅可以提高孩子的学习效率，还可以让他们逐渐培养自律和时间管理的能力。
三、注重基础知识的掌握在小学阶段，基础知识的掌握对孩子的学习成功至关重要。
家长可以通过与孩子共同学习、辅导他们完成作业、定期复习等方式来帮助孩子巩固和掌握基础知识。
同时，家长还可以通过培养孩子的求知欲和兴趣，激发他们对知识的兴趣和学习的动力。
例如，可以带孩子参观博物馆、图书馆，鼓励他们阅读各类书籍，拓宽他们的知识面。
四、创设良好的学习氛围家庭环境对孩子适应小学的学习方法有着重要的影响。
家长应该为孩子创设一个积极向上、尊重知识、鼓励学习的氛围。
家长可以与孩子一起讨论学习的重要性，鼓励他们积极参与课堂活动，并给予他们学习上的鼓励和奖励，从而增强他们的学习动力。
五、与老师保持良好的沟通家长与孩子的老师是孩子适应小学的学习方法中不可或缺的一环。
家长应该与孩子的老师保持良好的沟通，了解孩子在学校的情况，并积极参与学校活动。
与老师的密切合作可以帮助家长更好地了解孩子的学习状况，及时发现并解决孩子可能存在的学习问题，共同为孩子的学习成长努力。
如何帮助幼儿适应小学的学习环境
如何帮助幼儿适应小学的学习环境在幼儿时期结束，进入小学的阶段，孩子们需要适应新的学习环境和学习方式。
作为资深教育家，我将分享一些帮助幼儿适应小学学习环境的方法和具体技巧。
一、建立积极的学习态度积极的学习态度对幼儿适应小学学习环境至关重要。
教育家应该引导幼儿将学习看作是一种乐趣和挑战，鼓励他们对新知识抱有好奇心和求知欲。
老师应该不断给予肯定和激励，帮助幼儿建立自信心，克服学习困难。
二、适应新的学习方式小学的学习方式与幼儿园有所不同，幼儿需要逐渐适应更加正式和系统化的学习安排。
教育家可以通过以下方法帮助幼儿适应新的学习方式：1. 培养良好的学习习惯：教育家可以教导幼儿养成按时完成作业、整理学习材料和复习课堂内容的好习惯，让他们逐渐适应小学的学习节奏和要求。
2. 增加学习任务的难度：逐步提高学习任务的难度，让幼儿适应小学学习的挑战和压力。
在难度上的递进过程中，老师应该及时给予指导和帮助，确保幼儿能够顺利完成学习任务。
3. 引导幼儿独立学习：鼓励幼儿尝试独立思考和解决问题的能力，培养他们的自主学习能力。
教育家可以通过启发式教学和小组合作等方式，帮助幼儿适应小学的学习环境。
三、建立良好的人际关系适应小学的学习环境除了学习方式上的变化，幼儿还需要适应新的社交圈子。
教育家应该帮助幼儿建立积极的人际关系，提供必要的支持和指导：1. 培养友善与合作精神：教育家可以组织一些团队活动，鼓励幼儿与同伴合作、分享和互助，帮助他们建立良好的人际关系。
2. 培养解决冲突的能力：在新的学习环境中，幼儿可能会遇到冲突和矛盾。
教育家应该教导幼儿如何妥善处理冲突，培养他们的解决问题的能力。
3. 建立与教师的良好关系：教育家应该与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿的学习和适应情况。
同时，教育家也需要与幼儿建立亲近和信任的关系，成为他们学习的良师益友。
四、提供家庭支持家庭支持对幼儿适应小学学习环境起着重要的作用。
教育家可以向家长提供以下建议：1. 维持稳定的生活规律：保持充足的睡眠时间、规律的饮食和适当的休息，有助于幼儿适应新学习环境。
如何帮助孩子适应小学的学习环境
如何帮助孩子适应小学的学习环境孩子进入小学后，要适应全新的学习环境和学习方式。
在这个过程中，家长起着重要的引导和支持作用。
本文将从准备阶段、适应过程和学习技巧三个方面，探讨如何帮助孩子适应小学的学习环境。
一、准备阶段在孩子即将进入小学之前，家长可从以下几个方面进行准备，使孩子更好地适应学校环境：1. 培养良好的生活习惯在入学前，家长应引导孩子培养良好的生活习惯，包括规律作息、自理能力以及正确的饮食习惯。
这有助于孩子在校期间养成良好的生活习惯，保持健康的身体和积极进取的心态。
2. 培养社交技能小学生活中，孩子需要与同学和老师进行更多的交流，因此，培养良好的社交技能非常重要。
家长可以通过组织孩子参加活动、培养合作意识、引导孩子学会与人沟通等方式，帮助他们适应集体生活并与他人建立良好的关系。
3. 调整作息时间小学生的作息时间有一定的规律，与幼儿园或家庭有所不同。
家长可以在孩子入学前逐步调整他们的作息时间，使其能够适应小学的学习节奏。
二、适应过程孩子刚进入小学，需要一段时间来适应新的学习环境。
家长可通过以下方法帮助孩子顺利完成适应过程：1. 创造安全稳定的学习环境在家里创造一个安静、整洁、有序的学习环境，让孩子有一个适合学习的地方。
这有助于孩子专注学习，培养好的学习习惯。
2. 关注孩子的情绪变化孩子进入小学后，可能会面临情绪上的波动和焦虑。
家长需要关注孩子的情绪变化，耐心倾听他们的想法和困扰，并给予正面的回应和支持。
3. 鼓励参与校园活动通过鼓励孩子积极参与学校的各种活动，如课外班、运动队、艺术团等，培养他们的兴趣爱好和社交能力。
这有助于扩大孩子的交际圈子，提升他们的综合素质。
三、学习技巧为了帮助孩子更好地适应小学的学习环境，家长还可以教授一些学习技巧，如下：1. 制定良好的学习计划教导孩子制定合理的学习计划，合理安排每天的学习和休息时间。
同时，要教导孩子学会自我管理，培养他们的时间观念和自主学习的能力。
心理健康教育适应新环境教案（通用6篇）
心理健康教育适应新环境教案心理健康教育适应新环境教案（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的心理健康教育适应新环境教案（通用6篇），欢迎大家分享。
心理健康教育适应新环境教案1教学目标：1、学习如何妥善调控自己的情绪。
2、培养学生乐观的情绪和人生态度。
自助目标：1、懂得喜怒哀乐是人之常情，学会控制自己的情绪。
2、学会在生活中找“乐”。
教学过程：一、创设情景引入新课（1）同学们喜欢看足球赛吗？为什么喜欢？（2）我们来欣赏世界杯足球赛片段，感受一下现场的气氛。
（投影）（3）看了录像，你想说什么？这就是足球的魅力。
比赛场上形势瞬息万变，观众和运动员的什么也跟着变化？（4）说到情绪，哪一个成语可以概括很多情绪？（5）我们再来看看2002年世界杯足球赛，巴西队与德国队比赛的图片，说说各是哪一种情绪？（投影）师：这真是不同的人对同一件事有不同的情绪，同一个人在不同时候也有不同的情绪。
今天我们就一起来探讨《多变的情绪》。
（齐读课题）二、交流分享体验感悟（一）师：我们的童年生活是快乐的，有阳光有鲜花有笑声，把快乐与朋友分享可以让一份快乐变成几份快乐。
你有什么快乐要告诉朋友吗？（1）（投影）从你亲身的经历中，找出最开心的事情与朋友分享。
（2）四人小组充分交流。
（3）想不想在全班同学面前说说自己最开心的.事，让大家一起分享你的快乐。
师：是啊。
听着同学们一件件开心事，我也被深深地感染了，觉得生活是那么的美好。
这里，老师让大家看一幅漫画开开心。
（投影）《微笑的感染》这幅漫画说明了什么？（正如漫画的题目，微笑是可以感染的，愿我们的生活充满了微笑，愿我们微笑着面对生活。
）看到同学们的情绪那么高昂，我们一起来唱首《幸福拍手歌》吧。
（二）师：然而，生活是丰富多彩的。
我们遇到的并不都是春暖花开，也会有风雨雷电。
情绪有喜有悲，生活才有滋有味。
如何帮助孩子适应初中生活和学习环境？
如何帮助孩子适应初中生活和学习环境？初中是人生最重要的阶段，孩子们将独自面对新的学习环境、更复杂的课业压力和多样的社交关系。
对于从小学步入初中的孩子来说，慢慢适应新的学习生活是极为关键的。
作为教育专家，我将从几个方面，阐明如何帮助孩子顺利过渡和适应初中生活：一、提前做好准备，平稳过渡：认知差距：家长应提前向孩子解释初中学习内容难度升级、学习方法转变等方面的变化，帮助他们做好准备。
时间管理：初中课业量确实增加，家长应引导孩子学习时间管理，合理规划学习、休息和娱乐时间。
学习方法：教孩子掌握初中学习方法，如预习、课堂笔记、课后复习等，帮助他们更高效地学习。
社会适应：引导孩子积极融入新班级，主动去与同学打交道，建立自信心，消除畏惧心理。
二、重视学习习惯的培养，提高学习效率：主动学习：鼓励孩子主动学习，积极思考，而不是被动地接受知识。
课前预习：引导孩子养成课前预习的习惯，可以提高课堂效率，更好地理解学习内容。
课堂笔记：培养孩子认真整理笔记的习惯，笔记不仅是课堂知识的记录，更能帮助他们记忆、整理和复习。
课后复习：及时进行课后复习，巩固学习内容，并及时解决学习中的问题。
错题整理：引导孩子将错题分类整理，分析错题原因，尽量减少再次犯错。
三、关注心理健康，建立良好的师生关系：沟通交流：家长与孩子保持良好的沟通，及时了解孩子的心理状态，帮助他们解决学习和生活中遇到的困惑。
心理调整：引导孩子正确认识压力，学会调节情绪，保持积极乐观的心态。
确立良好的师生关系：鼓励孩子主动积极与老师沟通，主动寻求老师的帮助，构建良好的师生关系，促进学习和成长。
四、热情鼓励兴趣爱好，丰富课余生活：兴趣爱好：鼓励孩子发展兴趣爱好，为学习舒缓压力，重视培养积极向上的生活态度。
课余活动：鼓励孩子参加课余活动，如运动、音乐、绘画等，增强他们的综合素质和团队协作能力。
社会实践：鼓励孩子参加社会实践活动，体验社会生活，拓宽视野，提高人生阅历。
五、了解孩子个体差异，提供个性化支持：因材施教：每个孩子都有不同的学习特点和学习风格，家长和老师应该根据孩子的个体差异制定学习计划，帮助他们发挥自己的优势。
学校心理健康教育适应新环境教案
本节课的主要内是容是高中生的适应问题，并不是一堂理论性非常多、强的课程，主要是让大家说出自己在高中生活中的不适，可以是具体问题问题，也可以是某一类问题的某一个方面，可以通过我给她提供的解决的办法帮助她解决困惑，也可以是借住同学的帮助。这些都是为了在以后的高中生活中能顺利的解决自己所遇到的问题，帮住自己更健康地成长，并且用自己的努力考取理想的大学，交到自己的知心朋友，从而使自己的高中生活过得充实、多彩以与更有价值。
教学重点
指出学生在适应方面的困惑，学习上的和心理上的适应问题
教学难点
怎样帮助学生更好地解决有关各个适应方面的困惑
德育点
了解自我到底困惑的是哪方面的适应问题
空白点
没能更好地让学生提出自己的困惑，并与全班同学交流解决的办法
创新点
选题有针对性，能从学生的实际困惑点出发
教学内容与过程
教学的内容是有关高中生适应方面的问题。从环境上的不适应到心理上的不适应再到学习上的不适应，最后是人际关系上的不适应展开本节课的教学内容。并针对这四个方面的不适应提出具体的解决方法。可以用自己的亲身经历告诉学生遇到类似的问题应该怎么办，也可以是全班同学一起交流，结合大家交流的方法选出一个最适合自己的方法，从而解决困惑，更好的度过高中生活。
授课题目
适应新环境
所需课时
20分钟
教师
主要教材或
参考资料
学校心理健康教育新论．高等教育出版社，2010年3月第1版．
学情分析
部分高中生普遍存在适应的问题
班级学习氛围：良好
教学目标
1.知识目标：掌握适应问题的相关概念。
2.能力目标：鼓励学生处理环境的、学习等方面不适应的能力
3.德育目标：让学生学真正从思想上、心理上提高有关适应方面的问题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育学生适应新的学习环境教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应新环境。
2、教育学生有礼貌、团结同学。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应新环境。
教学时间：1课时教学过程：新的学年，新的起点。
学生面对熟悉而又陌生的学习，常常不知所措，无所适从。
严重影响今后的学习，乃至影响今后的发展，作为教师，应教育学生尽快适应新的学习环境，为自己的成长创造条件。
一. 让学生理解适应学习环境的重要性。
适应新的学习环境，是使学生迅速成长的第一步。
但是有许多学生由于不重视对新环境的适应，是学习下降，失去信心，甚至自暴自弃，从而影响和抑制了自己的学习兴趣，动机，情感，思想的发展。
给自己的成长造成极其被动的局面。
学习是连续性的活动，每一天的学习都是承前启后的，如迅速不能尽快适应新的学习，势必时期所学知识产生断层，影响其今后的学习成绩。
时间的有限的，在学校学校的时间更短。
如果学生不能尽快适应新的学习环境，就会耽搁学习，浪费宝贵的时间。
这无异于浪费生命。
二．新生对新环境不适应的表现；1.思想上松懈;多数学生休息了一个假期，学习生活上均有所放松。
常常认为，考试已经过去，现在已经升级了，还有就是对新的学习生活没有明确的目标。
和充分的认识，因此，不能很好的适应环境，进行正常的学习。
2.情绪上动荡面对新的老师，新的同学，新的学习内容等。
新的环境。
使得部分学生情绪动荡。
一方面对学习充满着向往，有积极向上的愿望，另一方面，对新环境中新事物的不认识，不了解。
使得情感上得不到满足。
而倦怠和消极。
3.意志上失控新的学年是新的起跑线，也是学生发生分化的起点。
进入新的学年，新的环境，由于思想上的松懈，情感上缺乏寄托，导致学习上不能自控，加之学习方法不当，使学习成绩下降，丧失学习兴趣，以至纪律涣散，甚至向不良方向发展。
4.学习上被动学习门类的变化；学习内容的增加；学习难度的增大；各科教师的不同要求，有的学生思想上准备不足，方法上不能适应，从而处于被动状态。
三、教师怎样教育学生适应新的学习环境1、教育学生充分认识尽快适应新的学习环境的重要性；2、教育学生树立新的学习目标，培养学生正确的学习动机和学习兴趣，尽快适应新的学习要求；3、教育学生要合理安排时间，正确处理好学习与休息，锻炼与娱乐的关系，以及各学科的时间的合理分配；4、、教育学生协调好各方面的关系，处理好与老师，与同学，与家长的关系，使学生能够有良好的状态，全身心的投入学习中；5、教育学生面对新的学习内容，针对不同的学习要求，应当努力探索适合自己的科学的学习方法，才能变被动为主动，也才能提高自己的学习效率。
6、教育学生自觉培养自我成长的能力，思想上自我学习的能力，学习上自我学习的能力，生活上自我管理的能力。
7、教育学生自觉接受各科教师的指导，尽力达到老师的要求。
相信通过老师和学生的共同努力，学生能尽快适应新的学习环境，提高自己的学习成绩，使自觉健康成长；教师的工作也能得心应手，轻松自如。
培养学生良好行为习惯教案---播种习惯收获性格教学目标：1、帮助学生辨别习惯的好坏，养成良好的学习习惯，及认识习惯的重要2、初步认识习惯与性格的关系，纠正一些不良学习习惯，并将习惯内化成性格的一部分。
教学过程：一、感受不良习惯带来的教训。
师：今天我带来了一份由著名专家研制的“知识渊博型小学生”测试题，你们愿不愿意参加测试？生：愿意师：同学们，这次测试的是什么？师：行为形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运！二、展示身边不良习惯的现象小品1（不良学习习惯）：三个学生，一个老师师小结：不良学习习惯并不是一朝一夕形成的，而是积行成习，积习成性。
小品中的王小明就像刚才同学们的表现一样，有一些不良学习习惯，这些会形成哪些不良的性格呢？三、认识习惯的重要性师：不良学习习惯害人不浅。
请同学们看下面的资料，从资料当中你可以看出什么来？据专家调查，学习困难学生中有47%平时作业马虎、字迹潦草；有20%的人从不预习功课；有21%的人从不复习功课；有53%的人上课不能认真听教师讲课。
学生发言：略师：你有什么不良学习习惯，这对你有什么影响？生讨论，师板书学生主要不良习惯（拖拉不及时完成作业；从没有预复习；师总结：它既是对待学习的一种态度，又是一种不良行为方式，也反映了有些同学们对学习毫无责任心和怠惰、懒散的生活作风。
如果你是故事中的主人公的话，那我们现在知道了不良习惯的带来的后果，你现在会怎么做呢？生：改掉不良学习习惯。
师：对，改掉这些不良习惯。
请看小明他是怎么改正的。
四、认识改掉不良习惯的长期性及要有坚强的意志，制订纠正不良习惯计划卡小品2（悔改不良学习习惯）老师家访：“王小明，这孩子人是比较聪明的，挺机灵的。
就是学习习惯不好了点，把预习复习作业不当回事，这次考试也就考得不好了。
”爸爸：“这家伙……”要打孩子。
王小明躲，妈妈老师劝诫。
王小明信誓旦旦地向家长、老师保证改掉不良习惯。
三四天坚持下来。
王小明说：这几天老师表扬我说进步很大，看来改掉坏习惯，真的对帮助学习有很大的作用。
最后听同学们说《数码宝贝第3部》也开始播放了。
放下书包，打开电视，“啊呀，不才，读书的作业还没有完成呢。
”说完，他又关掉电视，拿起书本，：“漏看了电视，多可惜了啊！明天同学们一定又会学校里大谈《数码宝贝》了。
”用书敲头边转圈子，“嘿，有办法了，一边看书，一边看电视，两全其美。
哈哈，解决了，我真聪明！我是天才！”！”师：这样子改正不良学习习惯，行吗？生答略；师（要深究将学生入自身的生活经历中去体验）：你有没有这样的经历，要怎么样才能改正呢？师：对！要坚持！一个作业从不拖拉的同学，一定是一个意志坚强的人！与不良习惯作长期的抗争，在习惯成自然的时候，耐心、专心致致，坚强的毅力也渐渐形成，并渐渐内化成性格的一部分。
（指导制订纠正不良习惯计划卡）怎样有效的纠正不良学习习惯，老师这里有一份矫正不良学习习惯计划卡，矫正治疗以一个星期为疗程。
在监督意见中，由监督人在每天结束后给你填写，满意，一般和不满意三种。
只有当一周七次全部为满意时，才算矫正成功。
否则必须重新开始为期一周的矫正。
五、课堂总结师“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格，大家行动起来，从我做起，一定会取得很大进步。
教学理念：深入贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关政策法规，以培养学生良好的学习习惯和行为习惯出发，以教育为先导，以制度为保证。
以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，以有利于学生的健康成长为目的，从基础小事抓起。
注重点滴积累，切实培养学生良好的习惯。
教学目标：1、培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
2、使学生了解学习习惯和行为习惯必须达到的基本要求。
3、使学生在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学重难点：训练学生良好的学习习惯和行为习惯。
教学用具：1、图片。
2、幻灯片（文字材料：小故事）3、礼貌星、学习星、劳动星、纪律星、发言星、作业星、环保星头饰。
课时安排：一课时。
教学过程：一、导入新课同学们，我们现在是五年级小学生了，在今天的学习中我们将要学习很多新的知识。
这些知识需要通过学习习惯和行为习惯来获得。
因此，我们从小养成正确的学习习惯和行为习惯非常重要。
二、看图说话了解正确的学习习惯（自主读书、认真书写）1、出示图片，教师引导学生看图，说说图上的同学在干什么？引导学生按“从左边的同学在……，右边的同学在……”的句式说。
2、教师讲解正确的学习习惯。
3、出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自已的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告械小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能成为驼背，像铁丝一样，多难看啊！4、出示图片，让同学们说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁？正在干什么？（1）启发同学们有条理地说。
（2）小结：保护视力，要定期检查视力。
5、出示幻灯片：（文字材料：“一个小女孩的感恩故事”）提问：（1）这个故事讲的是一件什么事情？（2）你从中受到了什么启发。
（你今后应如何做）教师小结：通过上面的故事，我们知道生活中有太多值得我们去感激的人和事，是他们让我们拥有了现在的一切，我们应该明白，生命的整体是相互依存的，无论是父母的养育，师长的教诲，朋友的帮助，还是大自然的慷慨赐予……，人从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里，看到了这一点的人，就会懂得感恩，就会觉得自己能生活在这个世界上是多么美好和幸福。
因为我们无时无刻不在接受恩惠。
俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报”，就是说别人对我们的帮助和好处，我们一定要谨记在心。
懂得感激。
世界上没有谁对你的帮助是理所当然的，在生活中，如果我们每个人都不忘感恩，人与人之间的关系就会变得更加和谐，更加亲切、爱人者，人亦爱之。
对生活充满感恩，友好地对待他人，你的人生必定是幸福的。
三、练习巩固：1、请2名同学到台前示范正确的学习习惯，并指名学生说说在日常生活中，我们应该怎样做？2、教师将说得好和做得好的同学分别奖给星星头饰。
四、总结我们这节课学习了什么？你们在今后的生活中该怎样做？五、课后练习。
提醒学生把这节课上学习的内容，要求告诉家长听、并做给家长看。