第二次鸦片战争教案
川教版第二次鸦片战争教案
川教版第二次鸦片战争教案一、教学目标1.让学生掌握第二次鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。
2.培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
3.引导学生认识列强的侵略本质，增强民族自尊心和自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：第二次鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。
2.教学难点：第二次鸦片战争对中国历史进程的影响。
三、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课的内容，引导学生回顾第一次鸦片战争的原因、过程和影响。
（2）引出本节课的主题：第二次鸦片战争。
2.自主学习（1）让学生阅读教材，了解第二次鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。
3.讲解与分析（1）教师详细讲解第二次鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。
（2）分析列强的侵略本质，引导学生认识到第二次鸦片战争对中国历史进程的影响。
4.案例分析（1）教师展示第二次鸦片战争的相关图片、文献等资料，引导学生深入理解战争的性质。
（2）学生分组讨论，分析第二次鸦片战争对中国的影响。
四、教学内容详细讲解1.第二次鸦片战争的背景（1）国际背景：19世纪中叶，资本主义国家开始向帝国主义过渡，列强纷纷寻求新的市场、原料产地和劳动力。
（2）国内背景：清朝政治腐败，经济落后，民族矛盾尖锐。
2.第二次鸦片战争的过程（1）战争爆发：1856年，英法联军攻占广州，战争爆发。
（2）战争扩大：1858年，英法联军攻占天津，清政府被迫签订《天津条约》。
（3）战争结束：10年，英法联军攻入北京，清政府签订《北京条约》，战争结束。
3.第二次鸦片战争的结果（1）割地赔款：清政府割让香港岛、九龙司地方，赔偿巨额战争赔款。
（2）开放通商口岸：清政府开放多个通商口岸，允许列强在华贸易。
（3）领事裁判权：列强在华设立领事馆，享有领事裁判权。
4.第二次鸦片战争的影响（1）加深了中国的半殖民地化程度：列强的侵略使中国丧失了大量的领土和主权，加剧了民族危机。
（2）推动了中国的近代化进程：战争促使清政府进行改革，引进西方的先进技术和管理经验。
2024年秋八年级历史上册第2课第二次鸦片战争教案新人教版
另外，我会与学生进行交流，了解他们对教学方法的反馈。如果学生反映某些教学方法不够吸引人，我会考虑尝试新的教学手段，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。
3.分析题答案：
a.圆明园焚毁事件背后的原因：英法联军对中国的侵略行为，以及对中华文化的轻视。影响：使中国遭受重大文化损失，加深了中国人民对外国侵略者的仇恨。
b.天津教案的理解：天津教案反映了当时中国社会宗教冲突、民族矛盾等问题。地位：天津教案在中国近代史上具有重要意义，它是民族觉醒的象征，促使中国人民更加深刻地认识到外国侵略者的本质。
课堂小结，当堂检测
（一）课堂小结
在本节课中，我们一起学习了第二次鸦片战争的相关内容。通过讲解、讨论、案例分析等教学活动，我们对战争的背景、过程、关键事件以及影响有了更深入的了解。以下是本节课的主要知识点：
1.第二次鸦片战争的背景：列强对中国的侵略要求、鸦片贸易问题等。
2.第二次鸦片战争的过程：焦庄户之战、天津条约、北京条约等。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对八年级学生的学习特点和本节课的核心素养目标，采用以下教学方法：
a.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的历史知识，向学生讲解第二次鸦片战争的背景、过程和影响，帮助学生建立基本的历史框架。
b.案例研究：选择战争中的关键事件，如天津教案、圆明园焚毁等，引导学生进行深入探讨，分析事件背后的原因和影响。
2.拓展建议：
a.组织历史讲座：鼓励学生参加历史讲座，以深入理解第二次鸦片战争的历史意义。
《第2课 第二次鸦片战争》教案(含板书及反思)
《第2课第二次鸦片战争》教案❶教学分析【教学目标】知识与能力掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。
培养学生分析历史现象的能力过程与方法通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径情感态度与价值观使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深❷教学过程➷一、导入新课教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
这一目的同鸦片战争是一脉相承的。
因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。
清政府被迫签订《天津条约》。
教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。
目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。
1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
第二次鸦片战争优秀教案
惜在必要的时刻再次发起战事。
1856年，英国以“亚罗”号①事件为借口，挑起了新的战争。
多媒体展示第二次鸦片战争形式示意图。
1856——1860年英法联军入侵路线。
教师：1860年英国《泰晤士报》记载：“据估计，被劫掠和破坏的财产，总值超过六百万磅。
在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。
为了拿金子，而把
银子弄丢了，为了拿宝石，又把金子丢了，无价的瓷器，因为大大不能运走，竞被打碎。
”
展示中英《天津条约》签订时的情形。
展示《天津条约》和《北京条约》简表。
思考：咸丰帝为什么不惜牺牲国家重大经济利益以保全“天朝”颜面？
学生：咸丰帝认为外国人在中国会将其势力渗透进来，这么做是为了防范西方势力进一步在中国渗透，希图以此保全清王朝政治统治的完整性，维护自己的统治。
（二）火烧圆明园
教师：第二次鸦片战争爆发的时间？
学生：1856—1860年。
教师：发动第二次鸦片战争的国家有哪些？
学生：英国、法国。
教师：爆发的原因是什么？
学生：进一步打开中国市场。
教师：两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火……这个胜利者把口
小组讨论
老师所提出来
的问题。
通过老师
提供的资料理
解本课的内
容。
料中获取有效信
息。
培养学生归纳
问题和整理问题的
能力。
培养学生分析
问题的能力。
培养学生自学
能力。
第二次鸦片战争优秀教案
第二次鸦片战争【教学目标】1．了解英法联军火烧圆明园的史实。
2．简述第二次鸦片战争的大致经过以及英法联军火烧圆明园、俄国割占中国西北、东北大片领土的侵略的内容和评价。
3．说出圆明园残迹留给我们的启示。
【教学重难点】重点：英法联军火烧圆明园；俄国割占我国大片领土。
难点：第二次鸦片战争带给中国的影响。
【教学过程】一、直接引入师：今天这节课我们一起来学习《第二次鸦片战争》。
它的主要内容有：（一）英法联军侵华（二）火烧圆明园（三）俄国割占中国北方领土二、讲授新课教师引导学生在预习的基础上了解《第二次鸦片战争》内容，形成初步感知。
1．首先，我们先来学习英法联军发动战争。
课文从几个方面来让我们了解的呢？大家一起来学习。
（1）原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
英国借口亚罗号事件，法国借口马神甫事件，对中国发动了第二次鸦片战争。
（2）发展过程：①1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争。
次年，英国和法国联合出兵，攻陷广州。
②清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》。
西方列强获得了外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。
③1860年10月英法两国强迫清政府签订了《北京条约》。
（3）影响：使中国社会半殖民地半封建化的程度加深了。
三、课堂总结这节课我们主要讲了：1．西方列强为进一步扩大侵略权益，对中国发动了第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园、俄国割占我国大片领土等罪恶行径，使中国丧失了更多的领土和主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。
2．圆明园的烧毁使中国优秀文化遗产损失殆尽，是中华民族的耻辱；它使清政府的软弱无能暴露无遗，侵略者的侵略气焰更加嚣张，它永远警示着中国人民：落后就要挨打！【作业布置】1．为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？2．战争被迫签订了什么协议？3．第二次鸦片战争失败的根本原因是什么？4．第二次鸦片战争的导火索是什么？。
八年级历史教案 第二次鸦片战争9篇
八年级历史教案第二次鸦片战争9篇第二次鸦片战争 1第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行[教学目标]1.知识与能力目标：通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能2.情感态度与价值观目标：分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。
[重点和难点]第二次鸦片战争的发生是一个重点本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上[教法、学法]应用多媒体课件，运用目标教学法。
[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教学过程]1.复习提问：《南京条约》签订的时间、内容、及附件内容2.导入新课：导入新课1）正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式：①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争中列强侵华罪行”②三大板块：由全课板书设计构成一、第二次鸦片战争的发生二、第二次鸦片战争中列强的罪行1.英法——火烧圆明园2.沙俄——割占领土（一百五十多万平方公里）三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队2）具体的授课方式①对于第二次鸦片战争发生，本课极为简略，但为什么把它单列一个板块，一是整体线索的思路结构分明，顺理成章。
二是因为不讲第二次鸦片战争发生的原因，学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”，而不是类似“中法战争”、“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”（虽然这是后话），既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系。
所以这一部分，教师可以从课目引入，即为什么叫“第二次鸦片战争”？在第一次鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。
②在第二板块“列强罪行”中，可做如下处理：a.讲“火烧圆明园”，可采用说看议的形式进行。
高一历史《第二次鸦片战争》教案2篇
高一历史《第二次鸦片战争》教案高一历史《第二次鸦片战争》教案精选2篇（一）一、教学目标1. 知识与技能：了解第二次鸦片战争的起因、经过及影响，并能够理解其对中国历史的重大意义。
2. 情感态度与价值观：培养学生对民族独立和国家尊严的认同感，激发学生的爱国情感，以及对历史事件的深刻思考能力。
二、教学重点1. 第二次鸦片战争的起因和经过；2. 第二次鸦片战争对中国历史的重大影响。
三、教学难点学生对第二次鸦片战争的影响的深刻理解和思考。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过询问学生对第一次鸦片战争的了解，引出第二次鸦片战争。
2. 学习（30分钟）a. 分组让学生阅读教材上有关第二次鸦片战争的内容，带着问题阅读，了解第二次鸦片战争的起因和经过。
b. 分组讨论并汇报，总结第二次鸦片战争的起因和经过。
3. 深化（15分钟）a. 学生自主学习，了解第二次鸦片战争对中国的影响，并列出相关的社会、政治、经济和文化方面的变化。
b. 分组讨论，分析第二次鸦片战争对中国历史的重大意义，并总结成笔记。
4. 拓展（15分钟）a. 课堂小组讨论，探讨第二次鸦片战争给我们的启示。
b. 学生进行展示，分享自己的观点和思考。
五、作业写一篇1000字左右的小论文，讨论第二次鸦片战争对中国历史的重大影响，并谈谈自己的看法和感悟。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生了解了第二次鸦片战争的起因、经过及影响，培养了学生对民族独立和国家尊严的认同感，提高了学生的历史思辨能力。
但在学生独立学习的环节，部分学生对相关材料理解较困难，需要提前进行教师引导和辅导。
高一历史《第二次鸦片战争》教案精选2篇（二）教案模板：高一历史《第二次鸦片战争》教学目标：1. 了解第二次鸦片战争的起因和背景；2. 掌握第二次鸦片战争的主要事件和战斗过程；3. 理解第二次鸦片战争对中国的影响；4. 培养学生的历史思维和分析能力。
教学重点：1. 掌握第二次鸦片战争的起因和背景；2. 理解第二次鸦片战争对中国的影响。
八年级历史上册第2课第二次鸦片战争教案新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1. 课程名称：八年级历史上册第2课 第二次鸦片战争
2. 教学年级和班级：八年级
3. 授课时间：第பைடு நூலகம்课时
4. 教学时数：45分钟
本节课将围绕第二次鸦片战争的历史背景、起因、过程及影响展开，结合新人教版教材内容，帮助学生了解该历史事件的来龙去脉，培养学生的爱国情怀，提高对历史的认识和分析能力。通过讲解、讨论和互动，使学生掌握相关知识点，为后续学习打下坚实基础。
4. 运用案例分析、比较分析等方法，帮助学生突破难点，形成深刻的历史认识。
5. 针对重点内容进行课堂小结，巩固所学知识，确保学生掌握。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有八年级历史上册第2课的教材。
2. 辅助材料：准备第二次鸦片战争相关的历史图片、图表、视频片段，以及战争过程的动态演示文稿。
1. 案例一：火烧圆明园
让学生分析火烧圆明园的原因和影响，培养学生的批判性思维。
2. 案例二：天津条约、北京条约
让学生了解条约的内容，分析条约对我国的影响，提高学生的历史理解能力。
第六环节：课堂小结（5分钟）
1. 让学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 教师进行点评，强调重点和难点。
第七环节：课后作业（课后自主完成）
1. 根据本节课的学习内容，布置课后作业，巩固所学知识。
2. 布置拓展作业，让学生查阅资料，了解第二次鸦片战争后的我国历史发展。
第八环节：课后反思
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授课内容：第二次鸦片战争（前半节）授课班级：八年级**班
教材：《中国历史》八年级上册
一、学情分析：
授课对象为八年级的学生，现多为00后，视野开阔，个性张扬，具有较强的表现欲望，能够较为积极地参与课堂互动。
由于之前也曾学习过相应的历史相关内容，且通过对第一课《鸦片战争》的学习，已经有了对中国近代史的初步感知及分析战争和条约的思路，因而对本课内容上的理解不会存在太大难度。
二、教材内容分析：
本课并不存在过多的知识识记，而旨在使学生在教师的引导下了解列强的侵华罪行，培养其爱国意识；虽然信息量较大，但识记要点与理解难点并不很多。
本课是中国历史八年级上册的第二课，在侵略与反抗这一单元中处于次重点的位置，强调对史实的感知。
本课时只进行前半节的讲解，包括火烧圆明园及沙俄割地两个小内容，学生掌握起来还是比较轻松的。
三、学习动机的唤醒和保持：
课程开始时选用图片导入，展示圆明园和颐和园的对比，激发学生的学习兴趣，并切入本节课的内容：第二次鸦片战争。
授课过程中通过穿插一些课外知识如：八里桥之战、龚自珍轶事等等来激发兴趣，并通过加强课堂互动来保持学生注意力的集中。
通过呈现圆明园的复原图及遗址图片对比及相关材料等来调动学生的学习兴趣和积极性，培养其爱国主义情感。
四、落实课程标准：
本节课在课程标准上的说明为：
具体内容标准教学活动建议
简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明
展示圆明园的相关图片。
园、俄国通过不平等条约割占中国北方大部
分领土的侵略史实。
五、教学目标：
1、知识与技能：
通过本节课的学习，学生能说出第二次鸦片战争的背景原因、性质及与第一次鸦片战争的联系。
通过本节课的学习，学生能简要描述列强火烧圆明园等罪行及《北京条约》的签订。
通过本节课的学习，学生能说出第二次鸦片战争的影响和沙俄侵占我国北方领土的对应条约。
2、过程与方法：
◆通过学生阅读课文及课件，能说出第二次鸦片战争的简要过程及西方列强的所犯下的罪
行。
◆通过对战争过程的描述和讲解，使学生形成分析一场战争的要素观念，包括背景、原因、
性质、影响等等。
◆通过图表分析沙俄侵占中国领土的方位、面积和后果，形成读图理解能力的思维方式。
3、情感态度价值观：
◆从战争的史实和列强的侵华罪行，使学生认识到列强侵略加深了中国人民的苦难，从而
形成强烈的国家忧患意识，培养爱国情怀！
◆从英法联军火烧圆明园的历史悲剧中，使学生体会到列强的罪恶面目及清政府的腐败无
能。
六、教学具体分析
教学重点：
第二次鸦片战争的背景、性质、原因、影响等等，及给中华民族带来的巨大灾难。
沙俄割占我国北方领土的史实及一系列不平等条约的名称。
教学难点：
第二次鸦片战争爆发的根本原因与直接原因及与第一次鸦片战争的联系。
第二次鸦片战争的简要过程。
《北京条约》的主要内容及沙俄割占我国北方领土的史实。
教学方法：
1、导入法。
在导入新课时选用颐和园与圆明园的一组照片，用大家相对熟悉的内容切入主题。
2、图片辅助法。
通过相关图片辅助材料讲述列强罪行及战争过程。
3、讲授法。
对第二次鸦片战争的过程，进行简要讲授。
教具及课前准备：多媒体课件、相关的图片、材料等等。
七、课时安排：40min
八、教学过程
教学内容及
时间
教师行为学生行为教学意图
导入新课（2min) 展示颐和园与圆明园的一组图片
对比，从圆明园的残垣断壁中与学
生展开“圆明园被毁于哪次侵华战
争的交流”，引出新课：第二次鸦
片战争。
导入新课，激发学
生的学习兴趣。
内容铺垫（3min) 1、回顾已经学习过的《南京条约》
的主要内容，从“割地、赔款、开
埠、通商”等条约款项中引导学生
得出英国侵华的目的：倾销商品、
掠夺材料，攫取在华利益。
2、给出中国与洪都拉斯1853年对
英国棉纺织品消费力对比的图表
材料，引导学生解释中国消费力低
下的原因，并为英法发动第二次战
争的目的做铺垫。
分析消费力低下的
原因。
为具体讲述第二次
鸦片战争的背景、
性质等等相关要素
做好铺垫，引导学
生探讨两次鸦片战
争的联系。
战争讲述（15min）1、通过上述材料的铺垫，进一步
讲述第二次鸦片战争的背景、性
质、原因等战争要素，培养学生分
猜想八里桥之战的
人员伤亡情况。
具体讲述第二次鸦
片战争的相关要
素，帮助学生形成
析战争的思维方式。
2、引导学生说出两次鸦片战争的内在联系，点明第二次鸦片战争的实质是：鸦片战争的继续和扩大。
3、简要讲述第二次鸦片战争的过程。
穿插八里桥之战来描述清政府的腐败和废弛。
分析一场战争的思维方式。
火烧圆明园 (10min) 1、图片和材料展示圆明园的宏伟
瑰丽和极高的艺术价值。
2、展示圆明园被毁时的材料说明
并给出圆明园被焚毁后图片，通过
对比使学生感受到列强犯下的滔
天罪行，培养爱国情怀。
3、穿插龚自珍的小故事，激发学
生学习兴趣并借此对学生进行情
感价值观的教育。
使学生了解列强侵
华犯下的滔天罪
行，培养学生的爱
国情感。
懂得腐朽
的清政府政治腐
败、军备废弛，根
本无法抵挡西方列
强的侵略。
战争影响（8min) 1、简要点出《北京条约》的内容，说明腐朽的清政府抵抗不住西方列强的侵略。
2、重点说明沙俄政府趁火打劫割让我国北方领土的史实，并用图片及材料给出对应的条约及相关位置。
课程总结（7min) 1、对本节课的内容进行简要总
结。
2、学生全体朗读梁启超《少年中
国说》的改编片段，强调勿忘国耻，
振兴中华。
全体朗读《少年中
国说》
九、板书设计：
第二次鸦片战争
战争要素分析：背景、原因、性质等等
战争过程：
战争影响：
沙俄割地：具体条约及相关位置
十、教学反思：。