品德与社会小学一年级下册教案全册
新版人教版一年级下册品德与生活全册教案(2023精编版)
新版人教版一年级下册品德与生活全册教案(2023精编版)一、教学目标1. 了解品德与生活的基本概念和重要性。
2. 掌握品德与生活中的核心价值观。
3. 培养学生良好的品德和行为惯。
4. 提高学生的社交能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 品德与生活概述- 品德与生活的定义和关系。
- 核心价值观的概念介绍。
2. 自我认知与自我管理- 了解自己的情绪和需求。
- 培养良好的自我管理能力。
3. 社交与人际关系- 学会与他人沟通和合作。
- 培养良好的人际关系。
4. 公民意识和社会责任- 了解公民的权利和义务。
- 培养社会责任心和公民意识。
三、教学方法1. 创设情境，引导学生思考与讨论。
2. 借助故事、图片等辅助材料激发学生兴趣。
3. 分组活动，提高学生的合作意识和团队精神。
四、教学步骤第一课时：品德与生活概述1. 导入：与学生分享一个有关品德的故事。
2. 讲解：介绍品德与生活的概念和关系。
3. 深入讨论：引导学生讨论什么是好品德以及为什么有好品德很重要。
4. 总结：总结课上学到的内容，强调核心价值观的重要性。
第二课时：自我认知与自我管理1. 导入：展示一张带有不同情绪表情的图片，请学生描述每种情绪所代表的感受。
2. 讲解：介绍自我认知与自我管理的概念和重要性。
3. 情景演练：分小组进行角色扮演，演练如何管理不同情绪。
4. 反思：学生回顾自己的表现，讨论自我认知与自我管理在日常生活中的应用。
第三课时：社交与人际关系1. 导入：展示一些沟通和合作的图片，引发学生对社交和人际关系的思考。
2. 讲解：介绍与他人沟通和合作的重要性。
3. 分组活动：安排小组任务，要求学生在一定时间内合作完成。
4. 总结：学生分享合作过程中的体验和收获，总结学到的社交与人际关系技巧。
第四课时：公民意识和社会责任1. 导入：展示一些公民权利和义务的例子，让学生猜测是什么意义。
2. 讲解：介绍公民意识和社会责任的概念。
3. 分组讨论：让学生讨论自己有哪些公民义务和责任。
未来出版社一年级下册《品德与社会》全册教案(高效课堂模式)
教材分析一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。
儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。
因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。
2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。
3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利三、教学目标任务（一）总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
（二）分目标：1、情感与态度（1）爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。
珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
（2）初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
2、知识与技能掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。
一年级品德与社会下册电子教案Word文档[试题]
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一年级品德与社会下册电子教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和社会行为准则。
2. 培养学生的合作意识、集体荣誉感和责任感。
3. 提高学生的社会观察能力，培养他们积极向上的生活态度。
二、教学内容第一课时：尊重他人1. 学习如何尊重他人，包括老师、同学和陌生人。
2. 培养学生在与他人交往中的礼貌用语和行为。
第二课时：遵守规则1. 让学生了解学校和社会的基本规则。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
第三课时：关爱他人1. 教育学生关心他人，学会分享和帮助。
2. 培养学生在与同伴相处时的友善和关爱。
第四课时：热爱生活1. 引导学生正确看待生活，培养积极向上的生活态度。
2. 教育学生珍惜时间，合理安排生活和学习。
第五课时：保护环境1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
三、教学方法采用讲解、讨论、案例分析、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。
四、教学评价通过课堂参与、小组讨论、情景模拟等方式，评价学生在道德规范、社会行为、合作意识等方面的表现。
五、教学资源1. 教材：《品德与社会》一年级下册。
2. 教学辅助材料：PPT、案例、视频等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、第六课时：团结协作1. 学习团队合作的重要性，培养学生的团队精神。
2. 通过小组活动，让学生体验到团结协作带来的成就感。
七、第七课时：诚实守信1. 讲解诚实守信的重要性，让学生明白诚信对个人和社会的价值。
2. 培养学生在生活中诚实守信，不欺骗他人。
八、第八课时：遵纪守法1. 教育学生遵守国家法律法规，提高法律意识。
2. 通过案例分析，让学生认识到违法行为的危害。
九、第九课时：自尊自信1. 引导学生正确认识自己，培养自尊自信的品质。
2. 教育学生克服自卑心理，勇敢面对生活中的挑战。
十、第十课时：全面发展1. 强调学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。
2. 鼓励学生积极参加各类活动，全面发展自己的潜能。
人教版小学品德与生活一年级下册全册教案【】
人教版小学品德与生活一年级下册全册教
案【】
人教版小学品德与生活一年级下册全册教案【完整版】
本教案包括小学品德与生活一年级下册全册的教学内容，共计
X课。
每一课都包含教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、
教学过程、教学反思、教学评价和作业布置等部分。
本教案的教学目标主要是培养学生的品德修养，提高学生对生
活和社会的认识。
教学重点主要围绕生活中的道德行为，如诚实、
友爱、尊敬、礼貌、感恩等展开。
教学难点则是如何让学生将品德
观念转化为行动，并在日常生活中实践。
在教学准备方面，教师需要备齐教案、教学用具、课件、实物
或图片等资源。
在教学过程中，教师需要通过情境讲解、角色扮演、故事演绎等不同方式进行教学，并结合实际生活情境进行案例分析
或讨论，以帮助学生理解道德行为的重要性。
在教学评价方面，教
师需要通过观察学生的课堂表现、课后作业情况以及口头检查等方
式进行评价，并针对学生的表现制定差异化的帮助计划。
最后，教师需要布置与本节课内容相关的作业，以巩固学生的研究成果。
总之，本教案旨在通过多种方式和手段，帮助学生形成正确的品德观念，并通过实际行动体现出来，从而培养出具有良好品德的人才。
一年级思品与生活下册全册教案含教学计划
一年级思品与生活下册全册教案含教学计划教案章节：一、我们身边的植物教学目标：1. 让学生认识常见的植物，了解它们的特点和作用。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
教学内容：1. 介绍常见的植物，如树木、花草、农作物等。
2. 讲解植物的特点和作用，如吸收二氧化碳、释放氧气、美化环境等。
3. 引导学生关注身边的植物，观察它们的生长变化。
教学活动：1. 组织学生进行户外观察，识别身边的植物。
2. 学生分组讨论，分享观察到的植物特点和作用。
3. 教师总结讲解，强调保护植物和环境的重要性。
教学评价：1. 观察学生户外活动中的参与程度和观察能力。
2. 评估学生在讨论中的表现，如表达能力、合作意识等。
教案章节：二、家庭与亲情教学目标：1. 让学生了解家庭结构，认识家庭成员。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情感。
教学内容：1. 介绍家庭结构，如核心家庭、主干家庭等。
2. 讲解家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹等。
3. 引导学生表达对家人的爱和感激之情。
教学活动：1. 组织学生进行家庭调查，了解自己的家庭结构。
2. 学生分享家庭成员之间的亲情故事或经历。
3. 教师引导学生进行亲情交流，培养学生的家庭观念。
教学评价：1. 评估学生在家庭调查中的参与程度和观察能力。
2. 观察学生在分享中的情感表达和交流能力。
教案章节：三、我们的一天教学目标：1. 让学生了解日常生活中的规律和习惯。
教学内容：1. 讲解日常生活中的规律和习惯，如作息时间、饮食卫生等。
3. 学生分享自己的生活习惯和时间管理经验。
教学活动：1. 组织学生讨论日常生活中的规律和习惯。
2. 学生分组制定自己的作息时间表，并进行分享。
3. 教师总结讲解，强调良好生活习惯的重要性。
教学评价：1. 观察学生在讨论中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生制定的作息时间表和实际执行情况。
教案章节：四、我们眼中的颜色教学目标：1. 让学生认识常见的颜色，了解颜色的特点。
人教版小学一年级道德与法治下册全册教案（5篇材料）
人教版小学一年级道德与法治下册全册教案（5篇材料）第一篇：人教版小学一年级道德与法治下册全册教案1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
一年级下册品德与社会教案
一年级下册品德与社会教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到自己的家庭、学校和社区，培养学生的归属感。
2. 培养学生与家人、老师和同学的良好关系，学会尊重、合作和分享。
二、教学内容：第一课时：我的家庭1. 让学生介绍自己的家庭成员，了解家庭的关系和责任。
2. 培养学生对家人的关爱和尊重，学会与家人沟通和合作。
第二课时：我的学校1. 让学生了解学校的环境、设施和规则，培养学生对学校的热爱和遵守规则的意识。
2. 培养学生与老师的良好关系，学会尊敬老师、主动学习和参与课堂活动。
第三课时：我的同学1. 让学生了解同学的特点和优点，培养学生的团队合作意识和友谊。
2. 培养学生学会尊重、互助和分享，解决同学间的矛盾和冲突。
第四课时：我的社区1. 让学生了解社区的设施和资源，培养学生的社区意识和参与社区活动的兴趣。
2. 培养学生学会关爱社区环境，保护公共设施，做一个有责任感的社区成员。
三、教学方法：1. 采用讨论、小组合作、角色扮演等教学方法，激发学生的兴趣和参与度。
2. 利用图片、视频、故事等教学资源，帮助学生理解和感知教学内容。
四、教学评价：1. 观察学生在家庭、学校和社区中的行为表现，评价学生的道德品质和社会责任感。
2. 学生自评、互评和教师评价相结合，全面评价学生的学习效果。
五、教学资源：1. 教学PPT、图片、视频等教学媒体资源。
2. 学生作业、实践报告等教学评价资源。
3. 家庭教育、学校教育、社区教育等相关教学参考资料。
六、教学内容：第五课时：遵守规则1. 让学生了解和认识到遵守规则的重要性，学会自觉遵守规则。
第六课时：尊重他人1. 让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的意见和感受。
2. 培养学生在与他人交往中的尊重意识，解决人际冲突的能力。
七、教学内容：第七课时：关爱自然1. 让学生了解自然环境的重要性，学会关爱自然、保护环境。
2. 培养学生养成节约资源、保护生态环境的良好习惯。
第八课时：助人为乐1. 让学生了解助人为乐的意义，学会主动帮助他人。
人教版小学一年级下册道德与法治教案全册
1.教具：教材、PPT、图片、视频等。
2.学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等美好，引发兴趣。
2.新课导入：讲解教材内容，结合PPT、图片、视频等，让学生了解和掌握课程知识点。
3.例题讲解：针对课程难点和重点，设计典型例题，进行讲解。
五、作业设计与课后反思
重点关注细节：
1.作业设计要具有针对性，能够检测学生对课堂所学知识的掌握情况。
2.课后反思要真实反映教学效果，为改进教学方法和策略提供依据。
详细补充和说明：
作业设计应与教学目标紧密联系，既要涵盖知识点的巩固，也要注重能力的培养。例如，设计观察日记、小组调查等形式的作业，让学生在实践中运用所学。课后反思是教师专业成长的重要环节，应从学生的作业反馈、课堂表现等方面进行深入分析，找出教学的不足，制定相应的改进措施。
-画中表现与好朋友一起玩耍的情景，注意体现合作、友爱的精神。
-家庭照片中应包含家庭成员，并对每个成员进行简要介绍。
-学校里的行为规范有：按时到校、尊敬师长、团结同学、爱护公物等。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应总结课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后开展实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养良好的道德品质和法治意识。
-第5课：我们的学校
-第6课：我们的社区
3.第三单元：我们的行为规范
-第7课：我会排队
-第8课：我会整理
-第9课：我会安静
七、作业设计
1.作业题目：
-描述春天的美好景色。
-画一幅与好朋友一起游戏的画。
-拍摄一张家庭照片，介绍家庭成员。
-列举学校里的行为规范。
2.答案：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、学习新课
1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看图，自己小声说说家人之间如何 称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。
2、出示儿歌，大家回答。 “爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥 是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹进行抢答练习后，发 散学生的思维，补充练习 叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？ ……3把学 生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏 方式，熟悉家庭成员间的关系。
2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。第三课我为家 人添欢乐
教学目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所 能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的 爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母Βιβλιοθήκη 辈做力所能及的 事。教学过程：
一、引入课题
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示课 件：小朋友们，你们好！我是 ‘开心果'，你们知道我为什么叫 ‘开心果 '吗？因为 我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我 觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他 们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
（2）分组排演
2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。
教学重点：知道家人之间的相互关系。教学难点：讲述亲情故事，感受家 庭生活的温馨
教学过程：
一、导入
1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的 家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）
2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情 况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进 入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）
第一单元：我的家人与我的伙伴
（单元备课） 教学目标：
1.知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2.了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3.为自己的家人感到骄傲。
重点和难点： 正确介绍自己家人的情况。
教学内容：
1.我的一家人
2.家人的爱
3.我为家人添欢乐
4.我和小伙伴 课时安排：计划10课时 第一课我的一家 教学目标：
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
教学过程设计：
一、导入
谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同 学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是 怎样称呼家里的亲人的？
5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相 同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。
三、小结：进行爱家庭教育。第二课家人的爱
主题目标：
1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自 己疼是爱，严也是爱。
（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的 家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）
二、学习新课
1、介绍： “这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜 一猜，哪个是老师？ ”猜“一猜其他几个人是谁？ ”
2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一 下。教师指着照片介绍 爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼•…工作之余，爸 爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起 哭、一起笑•…姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书 •…妈妈怀 里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路 ……
2、请学生介绍家人为他所付出的爱）
3、其他学生讲述家人关爱他的一件事。
四、明理导行：
有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什 么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我 们一起来看看。
1、白板出示课本第8、9页图：这同样是爱。
五、总结延伸：
1、是啊，家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿 这爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌 曲：《让爱住我家》）
3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在 树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）
4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？
板书：工作爱好习惯
三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？
第二课时
教学目标：
1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：知道家人之间的相互关系
教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
一、感情渲染：
二、引趣揭题：
是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们 想听吗？
三、看书明理
1、白板出示课本第6页图，请学生观察并说一说每幅图的人物、活动及意 义。体会家人的关爱。
板书：我为家人添欢乐
四、我为家人添欢乐
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像2、设
置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展 示、表演一下吗？
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一 下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
二、了解家人
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你 们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日
（2）请说出爸爸、妈妈的生日
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果
三、家人因我而快乐
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈 了吗？
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？