自觉爱护公共设施

第三课公共设施情系大众

第二框自觉爱护公共设施

上海市五三中学王岚

一、教学目标

1、知识与技能：了解公共设施是国家的公共财产，每个公民既有使用的权利，更有保护的义务；懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，是公民文明程度的表现。

2、过程与方法：通过课堂问卷调查、案例分析、图表展示、视频播放等教学手段，由浅入深地使学生认识到爱护公共设施的重要性；通过讨论、比较、畅所欲言、操作平台等方法使学生学会分析、归纳和集中，进一步认识到在平时学习、生活中要做到自觉性。

3、情感、态度与价值观：养成爱护公共设施的自觉性和习惯性，提高爱护公共设施的意识，培养青少年学生良好的社会公德心，从小事做起，规范自己的行为，做一个文明的可爱的上海人。

二、教学重点与难点

1、教学重点：爱护公共设施的作用

2、教学难点：如何以实际行动爱护公共设施

三、教学准备：设计图表、视频、ppt

四、教学过程

课堂问卷调查：

1、当我们不在教室时，你有没有注意到教室里的灯是否还亮着？

A经常关注B曾经关注C从未关注

2、当你看到有人在损坏公共设施时，你有没有去阻止过？

A阻止过B不曾阻止过C从未想过

3、你参加过如打扫马路卫生等这样的公益活动吗？

A经常参加B有过参加C从未参加

4、你对爱护公共设施有何看法？

A非常重要B有点重要C无所谓

教学意图：通过课堂问卷调查，一方面激发起学生的兴趣，活跃课堂气氛，另一

方面起到导入新课的目的，引出第一个问题：为什么要爱护公共设

施？

一、爱护公共设施的作用（板书）

教师：你们上预备、初一的时候在2号楼（比较破旧），现在在3号楼（比较新）上课，你们愿意在原来的教室上课呢还是愿意在现在的教室上课，感觉有什么不同？

学生：略

教学意图：公共设施的好坏与学习之间也有着一定的联系，良好的公共设施可以保证学习的顺利进行。

教师：请每位同学结合自己对爱护公共设施的理解，说明一下原因。

学生：畅所欲言

教学意图：从学生的畅所欲言中把一些重要的词语写在黑板上，为后面做准备和铺垫；同时在学生的阐述中加深理解爱护公共设施的重要性。

案例分析：同学小张经常喜欢用笔在课桌上乱刻乱划乱写，使课桌上出现了一个个“小麻子”，他还在课桌中间划了一条“三八线”，不允许同桌越界。

同学们批评他，他还振振有词地说“反正课桌是学校的，又不是我自

己家里的，坏了有学校修，不关我事！”

教学意图：通过案例分析，使同学们懂得爱护公共设施是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的表现。作为一个小公民，一定要提高自己爱护公

物的意识，这也是公民必须遵守的社会公德。

图表展示：1、学校每年花在课桌椅上的支出

2、国家的财政收入和财政支出

3、上海部分大型公共设施的投资

视频：与文明同行做可爱上海人

教学意图：进一步突出爱护公共设施的重要性。公共设施的完好与否，与一个城市的文明，与城市公民的文明有着密切的关系。

归纳总结：1、爱护公共设施是爱护公物的表现。（板书）

2、爱护公共设施是尊重劳动成果的表现。（板书）

3、爱护公共设施是公民文明程度的表现。（板书）

二、作为青少年学生该怎样来爱护公共设施（板书）

教师：我们都是祖国未来的建设者，作为公民，身为上海人，我们在平时该怎样来爱护公共设施呢？

学生：讨论回答

教师：随着社会的现代化，许多公共设施也越来越现代化，越来越智能化，那么这样的公共设施该怎样来保护和利用呢？

操作平台：书本P59

教学意图：使学生了解和掌握现代化、智能化的公共设施的用途及使用，这样对于公共设施的保护起到更好的作用，真正做到以实际行动来爱护公共

设施。

拓展：以小组为单位，每组设计1—2条爱护公共设施的标语。

五、教学设计

《自觉爱护公共设施》是八年级第三课《公共设施情系大众》的第二框，从知识结构上看，本框主要解决两个知识点，一个是我们为什么要爱护公共设施，另一个是青少年应该以怎样的实际行动来爱护公共设施，从而提高青少年爱护公共设施的意识，并在生活实际中去履行爱护公共设施的义务。所以我确定了本框的教学重点为“爱护公共设施的作用”，教学难点为“如何以实际行动爱护公共设施”。