班级管理整改措施
班主任班级管理整改措施
班主任班级管理整改措施为了提高班级管理水平，促进学生的健康成长和全面发展，制定了以下班主任班级管理整改措施。
一、加强班级规范建设1.明确班级规章制度：制定班级规章制度，明确学生在班级内的行为准则和纪律要求，包括学生的作息时间、课堂纪律、作业完成情况等。
2.定期召开班会：每周召开班会，通过班会交流学生的学习情况和生活问题，及时解决学生的困惑和矛盾，增强班级凝结力。
3.建立班级管理档案：建立学生的档案，记录学生的学习成绩、奖惩情况、家庭背景等信息，为班级管理提供依据。
二、加强学生行为管理1.制定行为规范：明确学生在校内的行为规范，包括尊师重道、团结友爱、遵守纪律等，引导学生树立正确的行为价值观。
2.加强班级纪律教育：组织班级纪律教育活动，如班级守则宣讲、班级纪律考核等，提高学生对纪律的认识和遵守程度。
3.加强班级风气建设：组织班级文明礼仪教育活动，培养学生的良好习惯和行为规范，营造良好的班级风气。
三、加强学生学习管理1.建立学习档案：建立学生的学习档案，记录学生的学习情况、成绩变化等信息，及时了解学生的学习发展。
2.制定学习计划：匡助学生制定学习计划，明确学习目标和时间安排，引导学生养成良好的学习习惯和自主学习能力。
3.加强学习指导：定期组织学习指导活动，如作业辅导、学习方法指导等，匡助学生解决学习中的问题，提高学习效果。
四、加强家校合作1.定期召开家长会：每学期定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和班级管理情况，共同探讨解决学生问题的方法。
2.建立家长群：建立班级家长群，及时向家长传达班级管理信息和学生学习情况，增强家校之间的沟通和合作。
3.开展家校联动活动：组织家校联动活动，如亲子阅读活动、家长培训讲座等，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
以上是针对班主任班级管理的整改措施，通过加强班级规范建设、学生行为管理、学生学习管理和家校合作，提高班级管理水平，促进学生的健康成长和全面发展。
这些措施将为班主任提供有效的指导和支持，匡助他们更好地履行班级管理的职责，为学生的学习和成长创造良好的环境。
班级管理整改措施
班级管理整改措施
一、建立班级管理制度
1、班级管理责任制度：通过统一规定，确保班级管理工作的有效实施，并明确作为本班管理领导者的责任并承担相应的责任。
2、班级管理制度：强化班级管理，准备班级管理工作的手册，包括
班级管理细则、学习纪律、行为规范、处理违纪事件等，具体落实到实践。
二、加强师生交往
1、增强班级责任感：建立一个班级责任制度，教师要定期召开对师
生关系的研讨，统一宣讲关于师生关系的法规，引导学生正确认识师生关系。
2、加强老师的理论和实践教育：教师要采取更多的实践方法，帮助
学生掌握知识，提高学生的学习能力和审美能力，鼓励学生勇于发表见解，让学生认识自我，有责任地当好班级的一员。
3、增加班级活动：组织一些班级活动，促进师生之间的交流，尊重
学生的主观意愿，增进师生之间的友谊，增强班集体的凝聚力。
三、防止和惩戒学生违纪行为
1、强化约束性管理：学校应当建立严格的违纪管理制度，以实现精
细化管理，确保学生遵守学校规章制度。
2、加强惩戒措施：加强学校对学生违纪行为的惩戒力度，从法律角
度出发，坚决打击和惩戒学生的违纪行为。
班级整改措施
班级整改措施引言概述：班级整改措施是为了提高班级的学习氛围、增强班级凝聚力和促进学生的全面发展而采取的一系列措施。
本文将从五个方面详细阐述班级整改措施。
一、加强班级管理1.1 建立班级规章制度：制定班级规章制度，明确班级的行为准则和规范，包括学习、行为、卫生等方面，使学生知道应该遵守的规则。
1.2 加强班委会建设：选举班干部，建立班委会，负责班级的组织和管理工作，加强班级的凝聚力和组织性。
1.3 加强班级纪律教育：加强对学生的纪律教育，要求学生守时、守纪、守信，提高学生的自律能力和责任感。
二、优化教学环境2.1 创设良好的教学氛围：营造积极向上、团结友好的班级氛围，鼓励学生互相学习、交流和合作，提高学习效果。
2.2 提供必要的学习资源：为学生提供必要的学习资源，如图书馆、实验室等，以便学生能够更好地开展学习活动。
2.3 引导学生积极参与课堂：通过多种教学方法，引导学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣和主动性。
三、加强家校合作3.1 家长参与班级活动：鼓励家长积极参与班级活动，如家长会、班级联欢等，增强家校之间的沟通和合作。
3.2 家校互通信息：建立家校互通的信息平台，及时将学生的学习、行为等情况反馈给家长，促进家校之间的密切联系。
3.3 家长教育培训：组织家长教育培训，提高家长的教育意识和教育能力，使家庭教育与学校教育相互配合。
四、开展文体活动4.1 组织班级文艺活动：组织班级文艺活动，如文艺晚会、朗诵比赛等，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
4.2 开展体育锻炼：组织体育锻炼活动，如晨跑、球类比赛等，促进学生身心健康发展，增强学生的团队合作意识。
4.3 鼓励社团活动：鼓励学生参加各种社团活动，如科技社团、文学社团等，培养学生的兴趣爱好和特长。
五、关注学生心理健康5.1 建立心理辅导机制：建立学生心理辅导机制，为学生提供心理咨询和帮助，解决学生在学习和生活中的心理问题。
5.2 开展心理健康教育：开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质和情绪调节能力，增强学生的抗压能力。
班级管理整改措施
班级管理整改措施一、背景介绍班级管理是学校教育管理的基础，对于学生的学习、生活和发展起着重要的作用。
然而，在实际操作中，我们发现班级管理存在一些问题，如学生纪律不严、学习氛围不浓、师生关系不和谐等。
为了提高班级管理水平，我们制定了以下整改措施。
二、整改措施1.建立健全班级管理制度制定班级管理规章制度，明确学生的权利和义务，规范学生行为。
制度内容包括学生考勤、课堂纪律、作业完成情况、校园秩序等方面。
班主任和任课教师要共同制定和执行这些制度，确保学生遵守。
2.加强班级文化建设创建班级文化，增强学生的凝结力和归属感。
可以组织班级活动，如班级聚餐、户外拓展、文艺演出等，促进班级之间的交流与合作。
同时，鼓励学生参预社团活动，培养学生的兴趣爱好，丰富校园文化氛围。
3.加强班级管理团队建设班主任要加强自身的专业素质和管理能力，不断提升自己的教育教学水平。
同时，与任课教师密切合作，形成班级管理合力。
可以定期召开班级管理会议，讨论班级管理工作，分享经验和教育教学资源。
4.加强家校合作班主任要与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和学习情况。
可以定期召开家长会，向家长介绍班级管理情况和学生的表现。
同时，鼓励家长参预班级活动，共同关注学生的成长和发展。
5.加强学生自我管理能力培养通过开展班级主题教育活动，培养学生的自我管理能力。
可以组织学生参预班级事务的讨论和决策，培养学生的团队合作和领导能力。
同时，要加强对学生的心理健康教育，匡助他们树立正确的人生观和价值观。
6.加强班级评价和奖惩机制建立科学合理的班级评价和奖惩机制，激励学生积极向上。
可以设立班级荣誉称号，表彰在班级管理中表现出色的学生。
对于违反班级管理制度的学生，要及时进行批评教育和纠正，引导他们改正错误。
三、预期效果通过上述整改措施的实施，我们预期能够达到以下效果：1.学生的纪律意识和学习积极性得到提高，学习成绩有所提升。
2.班级的凝结力和团队合作能力得到增强，学生之间的关系更加和谐。
班级管理存在问题及整改措施
班级管理存在问题及整改措施班级管理存在问题及整改引言班级管理是学校教育管理的一项重要工作，但在实践中常常存在一些问题，如学生自律性差、班级纪律松散等。
为了改善班级管理，我们将采取以下措施进行整改。
问题一：学生自律性差措施一：建立明确的规章制度•制定班级守则，包括学生行为规范、作业完成要求等方面。
•将规章制度公示在班级公告栏上，确保学生能够了解和遵守。
措施二：培养学生责任心•举行班级会议，让学生参与班级管理事务的讨论和决策。
•指派学生担任班委会各个职务，培养学生的领导才能和责任感。
问题二：班级纪律松散措施一：加强教师管理•教师要积极参与班级管理，及时发现和解决问题。
•教师要坚持原则，公正处置违纪行为，对优秀学生进行表扬鼓励。
措施二：加强家长沟通•与家长建立良好的沟通桥梁，定期召开家长会议，及时反馈学生在班级中的表现。
•鼓励家长积极参与班级活动，加强家庭教育与学校管理的协作。
问题三：学生学习氛围不浓措施一：激发学生学习的兴趣•组织各类学科比赛和知识竞赛，提高学生参与学习的积极性。
•鼓励学生参加学术讲座和文化活动，拓宽学生的视野和知识面。
措施二：优化教学资源•提供丰富的教学资源，包括课外阅读书籍、学习资料等，满足学生的学习需求。
•借助多媒体技术，创设良好的教学环境，提高教学效果。
结论通过以上措施的整改，我们相信可以有效改善班级管理存在的问题。
努力营造一个自律、纪律严明的班级氛围，提高学生学习的积极性和成绩，为班级的发展和学生成长创造良好的条件。
引言班级管理是学校教育管理的一项重要工作，但在实践中常常存在一些问题，如学生自律性差、班级纪律松散等。
为了改善班级管理，我们将采取以下措施进行整改。
问题一：学生自律性差措施一：建立明确的规章制度•制定班级守则，包括学生行为规范、作业完成要求等方面。
•将规章制度公示在班级公告栏上，确保学生能够了解和遵守。
措施二：培养学生责任心•举行班级会议，让学生参与班级管理事务的讨论和决策。
班级管理方法和措施精选4篇
班级管理方法和措施精选4篇班级管理整改措施篇一一、班级日常管理制度学习：大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到：1、按时上课，不迟到，不早退，不逃课。
2、有事不能上课要按照有关程序请假，获得批准方可。
3、积极配合相应科代表的工作，认真完成作业，按时上交。
4、遵守课堂纪律，尊重老师，体现出大学生应有的风度。
卫生：宿舍是大学生活动的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，因此，宿舍卫生必须保持：1、宿舍内部要制定相应的卫生制度，实行责任到人制，宿舍长及班干部负责监督。
2、宿舍卫生每日打扫，值日生要尽职尽责，认真对待，为同学们创造整洁舒适的生活环境。
3、切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好卫生打扫工作，认真对待卫生检查。
4、注重个人卫生。
活动：因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定1、对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结界奋进的班级体。
2、对于院、校组织的活动，同学们也应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。
3、同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。
二、班级奖惩制度1、涉及评优等采取无记名投票制，在平时表现突出和有贡献的予以加票。
2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。
3、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励。
4、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。
6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。
7、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩（需要点到的班级活动处理方式同上）。
请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员或班长批准方可请假。
三、班委管理制度1、班干部由民主选举产生，并每学年总评换届选举。
2、班干部职责：班长：负责班级全面工作，及班级对外事宜；召集班委会、班会的召开，制订工作计划草案；协调各班委之间工作；做好和团学联的交流工作；定期检查其他班委记录。
班级管理整改措施
班级管理整改措施班级管理是学校管理中的重要环节，对于保障学生的学习秩序和身心健康发展起着至关重要的作用。
为了提高班级管理水平，我们制定了以下整改措施：1. 规范管理制度- 制定班级管理规章制度，明确学生的权利和义务，规范学生行为。
- 设立班级管理委员会，由班主任、班干部和学生代表组成，共同参与班级管理事务的决策和执行。
- 定期召开班级会议，讨论班级管理问题，听取学生的意见和建议。
2. 加强师生沟通- 班主任定期与学生进行面对面交流，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生遇到的问题。
- 建立班级微信群或在线平台，方便班主任与学生家长之间的沟通，及时传达班级管理信息。
3. 建立奖惩机制- 建立奖励制度，激励学生积极向上。
例如，设立优秀学生奖、班级文明奖等，鼓励学生在学习和行为上的表现。
- 建立惩罚制度，对违反班级管理规定的学生进行相应的处罚，以维护班级的纪律和秩序。
4. 加强学生管理- 组织学生参加各类课外活动，培养学生的综合素质和团队合作精神。
- 定期开展班级活动，增强班级凝聚力和归属感。
- 设立学习小组，促进学生之间的互助学习和交流。
5. 提供心理健康教育- 组织心理健康教育讲座，帮助学生了解和应对学习和生活中的压力。
- 建立心理咨询服务机制，为学生提供心理辅导和支持。
6. 加强家校合作- 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和班级管理情况，共同解决学生的问题。
- 鼓励家长参与学校和班级的各类活动，增强家校合作的意识和互信。
7. 定期评估和改进- 设立班级管理评估指标，定期对班级管理工作进行评估和反馈。
- 根据评估结果，及时调整和改进班级管理措施，提高管理水平和效果。
通过以上整改措施的实施，我们相信班级管理水平将得到有效提升，学生的学习秩序和身心健康将得到更好的保障。
我们将持续关注班级管理工作的进展，及时调整和改进措施，确保班级管理工作的顺利进行。
班级整改措施
班级整改措施班级整改措施是指针对班级存在的问题和不足，制定并实施相应的改进措施以提升班级整体素质和学生综合能力的行动计划。
以下是针对班级整改的一些常见措施，供参考。
1. 加强班级管理- 设立班级管理团队，明确各成员的职责和任务，建立科学的管理体系。
- 制定班级管理规章制度，明确班级规范和纪律要求，加强班级纪律教育。
- 定期召开班会，加强班级凝聚力和沟通，及时解决班级内部问题。
- 建立班级档案，记录学生的学习情况、奖惩情况等，为后续评估和改进提供依据。
2. 提高教学质量- 制定班级教学计划，明确每个学期的教学目标和重点，确保教学进度和质量。
- 加强对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现学习困难和问题，采取个性化辅导措施。
- 鼓励教师进行教学创新，采用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和主动性。
- 定期组织班级集体活动和学科竞赛，激发学生的学习热情和竞争意识。
3. 加强班级文化建设- 培养班级的集体荣誉感和归属感，建立班级标志和口号，开展班级文化活动。
- 建立班级志愿者队伍，参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
- 开展班级文化节，包括文艺演出、主题讲座等，提升班级凝聚力和文化内涵。
- 鼓励学生参与班级管理和决策，增强学生的主体意识和参与度。
4. 加强家校合作- 定期召开家长会，向家长介绍班级整改措施和进展情况，听取家长的意见和建议。
- 建立家校沟通平台，及时向家长反馈学生的学习情况和班级管理情况。
- 鼓励家长参与班级活动和义务劳动，加强家校合作，共同关注学生的发展。
5. 加强学习资源建设- 提供丰富的学习资源，包括图书馆、实验室、电教设备等，满足学生的学习需求。
- 建立班级学习网站或平台，提供学习资料和在线学习资源，方便学生随时随地学习。
- 鼓励学生参加学术讲座和研讨会，培养学术兴趣和研究能力。
以上是一些常见的班级整改措施，具体的措施可以根据班级的实际情况进行调整和补充。
班级整改是一个长期的过程，需要全体教师、学生和家长的共同努力，才能取得良好的效果。
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班级管理整改措施(精选多篇)班级整改计划与措施为配合学校做好“我为名机做什么”思想大讨论活动，更好地为学校营造良好的学习氛围，促进我校的校风建设和和谐校园建设。
近日，我班根据《江西航空职业技术学院学生手册》的规章制度和精神，为促使我院学生养成良好的学习习惯和文明行为习惯，根据实际情况，我班讨论后得到的结论和整改措施具体内容如下：一、当前我班存在的现状及问题1、课堂上同学们学习热情不高，学习氛围沉闷。
上进心不够强。
同学们都在得过且过，混日子。
对自已未来的没有信心，经常有不想读的念头。
从而荒废学业荒废专业。
2、宿舍方面，由于电脑较为普及，学生普遍热衷于玩网络游戏、看电影，部分学生甚至一整天都留在宿舍玩游戏，从而引起的熬夜、睡懒觉现象越来越多。
也因此造成学生对宿舍卫生的不自觉性，学生宿舍脏、乱、差等现象也越来越严重。
3、集体荣誉感差！每个人只顾着完成自己的事情，对班级的事情并不上心！不主动参与班级、学校的活动。
团结意识很薄弱，不支持班干的工作。
4、校园文明建设方面。
学生的日常文明尚未规范，随地吐痰、乱扔垃圾、行为不检等不文明行为仍存在；学生在文明礼让，尊重他人的意识不强。
二、养成教育措施与做法为提高学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的能力，引导学生遵守课堂纪律，养成尊师好学的良好习惯；引导学生遵守宿舍纪律，养成讲卫生、讲安全、讲学习、讲团结、讲和谐的良好习惯；引导学生遵守文明行为规范。
我班的具体措施是：1、强化班级的纪律。
加大对班级纪律方面的约束，改变严肃不够活泼有余这不好的现象。
进一步强化学校管理，规范学生行为，帮助同学们养成良好的生活、学习习惯。
2、加强同学对班级集体荣誉感的认识。
加强同学们的团结意识。
班干要经常主动找同学们谈心、交流和沟通。
3、多渠道加强宣传、动员，营造良好养成教育氛围，提供思想保障。
深入宣传学院关于学风建设、养成教育的重要性，经常召开各种动员、布置工作会议。
班干应起带头作用，带领学生认真学习，协调工作。
4、防微杜渐，加强“养成教育”的奖罚。
消除学生在课堂文明、卫生文明、校园文明等方面出现不规范行为的发生，鼓励学生增强“养成教育”的自觉性与积极性，把班级养成教育情况与先进班集体评比、五四先进团支部、新生班集体评比进行挂钩；把学生党员、主要学生干部的养成教育情况与奖学金评比、五四评优等进行挂钩；把普通学生的养成教育情况与入党推荐进行挂钩。
并且把在学院“三个文明”建设活动中屡教不改的学生进行书面通报批评。
班级建设俗话说“知己知彼，方能百战不殆”，在管理班级时也要透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法，只有做到这一点才能及时、准确地发现问题、解决问题，为了争创优良班集体，为了使同学们全面发展，特对我们***班做了如下分析及相应措施。
出现的问题缺乏很强的班级凝聚力班级集体凝聚力是非常重要的，同学之间相互信任，并为建设好班级出谋划策，但是我们班的学生的班级集体感普遍不高,很多人只考虑自身的利益,对自己有好处就参与,对自己没好处就不参与。
班级同学的消极态度奖学金、荣誉等奖励只对班级前几名的学生来说有很大的激励作用，而对于班级的中、下游的同学激励作用不大。
这个结果是除了极个别的幸运儿成了成功者，绝大多数的同学成为失败者，他们在竞争中永远落选。
班级中部分学生普遍都是消极思想,觉得那些只属于学习好的同学,自己根本无法争取。
不善于学习，不善于总结经验教训，不善于反思，个别同学成绩下滑比较严重。
学生不积极参加班级及学校活动大学是步入社会的阶梯。
即将步入社会,同学们有各自的想法。
学校举办的活动学生普遍不积极，不主动，不够活跃。
很多认为步入大学是很轻松的，空闲时间普遍要有自己支配。
卫生及其他1）我们班男生的宿舍都属于混合宿舍，卫生并不是很好，女生的宿舍卫生还比较好。
2）我们班女生较多，目前很多同学表示以后不从事本专业的工作，考研的同学很少。
3）大学空闲时间比较多，班级中有部分同学目前勤工助学，出去打工，还有部分同学利用空闲时间考证，班级中部分同学目前还没有明确自己将来要干什么，比较迷茫。
整改措施学习方面：进一步加强学习管理，在培养学生自学能力的同时，还要注重互动学习，在学生间养成多交流、多探讨的好习惯。
加强正确的学法指导，有些同学只是一味的看书学习却很难懂的其内涵，但又不敢去向老师请教，所以要让他们习惯于与老师沟通。
纠正学习中存在的错误认识，学习并不是唯一的目的，目的是他们学有所成，在学习中成长，可以通过主题班会，学习交流空间等活动来拉近同学之间的距离重视学习。
思想方面：通过各种形式来让同学们敞开心扉，适时地释放内心压抑；制定好合理的奖惩制度；加强管理，严格控制正确引导愈来愈多的上网问题，将上网对学生造成的影响降到最低点，使同学们把网络应用到学习中来;班委明确分工，提高学生的自律性。
云甸完小2014年春季学期五二班薄弱班级整改措施王晓林一、班级整体情况分析：云甸完小五二班有30名同学，19名男生，11名女生。
云甸地处半山区，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分学生基础差，无人辅导，学习较为吃力。
有一小部分学生到三年级还不会拼拼音，不能流利朗读课文，不能熟练计算个位数加减法，不能背诵乘法口诀。
自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
多个男生调皮好动，对班级的学习氛围，课间休息造成不小的影响。
以自我为中心的同学就难免出些小矛盾。
女生性格普遍文静，听话，乐于助人。
经过半月的行规教育，大部分同学们都能遵守行为规范，讲道理讲文明，尊敬老师。
有4位男生行规表现较差，他们的坏习惯并非短期养成的，要纠正还需长久耐心教育。
不过庆幸的是他们都懂理知错，只是在行为上缺乏一定的约束以及控制力。
在卫生劳动上大家都能自觉按值日表劳动，但行动上还是缺乏一定的主动积极性，不能珍惜劳动成果，并且劳动耗时耗力，不大会劳动。
男生的文化成绩相对薄弱，女生的成绩大多数为优良，只有一位女生基础较弱，且无明确的学习目标。
二、班级建设发展目标：围绕“创优争先”的主题思想，结合：学校德育部门开展的各项德育工作，通过班集体的一系列活动、班会，以及老师、班干部的言行身教，使学生形成创优争先的意识，打造一个互助自主的班集体，形成健康、积极向上、良好的行为规范的班集体风范。
三、实施策略：1、选拔认真负责的劳动委员和每日值日班长，具体实施“两扫一保洁”的团队小组合作制度。
早上、中午各大扫一次，课间休息注意保洁。
当日劳动全权由值日班长管理，劳动委员每天进行配合，协调。
为了让每个学生都成为班级的主人，能尽快的做到自主管理，同时也为了体会到班级管理的不易，在班中尽量多地设置一些岗位，自愿与指派相结合，竞争与推荐相结合，使每位同学都成为班级的小管理者。
2、每周一次的班会是培养班干部的最好阵地，充分有效地利用班会时间由班干部总结一周以来的班级表现和提出有关班级事件讨论，自行组织主持，自主进行评价。
班主任最后做出点评，以鼓励激励为主，通过这样的训练班干部就能在班主任不在的时候发挥作用了。
加强日常行为管理，不断端正学生的学习态度3、在每天的班级工作中采用多表扬、多鼓励、少批评的形式对全体学生进行日常行为教育，对问题学生做到及时发现，及时处理。
对学生的学习态度、学习情况及时了解反馈，每天都得让学生知道教室是学习的殿堂，进到教室的第一件主要事情就是学习。
通过与学生的谈心，去了解学生的思想动态；学生反映的事件，认真去调查对待，使每一件事都能顺利解决，让每个学生都能切实感受到老师的关注。
4、加强家校联系，形成内外结合教育在日常的教育教学工作中，当遇到一些问题时，主动与家长联系沟通。
在平时，也尽量抓住各种机会，通过走访，电访，记事本留言等方式将学生校内的情况及时反馈到家长，形成相互齐抓共治的局面。
通过任课教师、班主任、家长三面合一，不断去纠正学生的学习态度。
5、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
6、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
7、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。
本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
9、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
10、每天加强对学困生的学习指导，做好帮扶工作。
云甸完小2014年春季学期薄弱班级整改措施五一班张丽琼一、班级学生现状分析：五一班有32名同学，男生18名，女生14名。
云甸地处半山区，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分学生基础差，无人辅导，学习较为吃力。
有部分学生到五年级还不会拼拼音，不能流利朗读课文，不能熟练计算个位数加减法，不能背诵乘法口诀。
自制能力差，时常不能控制自己，上课时走神或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
大部分男生调皮捣蛋，对班级的学习氛围，课间休息造成不小的影响，以自我为中心的同学就难免出些小矛盾。
女生性格普遍文静，听话，乐于助人。
经过一学期的行规教育，大部分同学们都能遵守学校纪律，讲文明讲礼貌，尊敬老师。
有6位男生行规表现较差，他们的坏习惯并非短期养成的，要纠正还需长久耐心教育。
不过庆幸的是他们都懂理知错，只是在行为上缺乏一定的约束以及控制力。
在卫生劳动上大家都能自觉按值日表劳动，但行动上还是缺乏一定的主动积极性，不能珍惜劳动成果，并且劳动耗时耗力，不大会劳动。
男生的文化成绩相对薄弱，女生的成绩大多数为优良，只有三位女生基础较弱，且无明确的学习目标。
我班还有几个特别的后进生，不但学习差，而且行为习惯也比较差，主要表现在：1、生活自理能力较弱，早上起床不会认真折叠床铺、不会收整个人物品，不会认真打整个人卫生；2、纪律意识淡薄、没有集体观念，这几位学生自控能力较差经常违规违纪，且屡教不改；3、学习习惯差，上课不专心听讲，课后不按时完成作业，甚至不做作业，书写乱画，课本、作业本脏。