班级管理效果评价方案

班级管理效果评价方案
班级管理效果评价方案

班级管理效果评价方案

学校的办学理念是:以学生发展为本,从未来需要育人、以教育教学质量为生命线。

班集体是教书育人的前沿阵地,是学校管理最重要的“模块”。班级工作复杂繁琐,要抓好校风学风必须充分发挥班主任在班级管理中“一夫当关”的重要作用。为充分调动班主任工作积极性,公正公平地评价班集体和班主任工作,特制定本方案。

班级管理评价分为月评和期评两大部分。月评包括(全期100元~200元):纪律得分(30分)、学生出勤得分(10分)、安全保卫得分(10分)、环境卫生得分(20分)、班主任到堂查岗得分(10分)、其他得分(20分)。期评包括:班人头数固定津贴奖(1元/生·月)、巩固率奖(100元期内、跨期两段)、寝管奖(全期80~200元)、财产保管奖(1.5元/生期)、规范学生生活行为奖(100~200元)、校园绿化劳动奖及环境卫生奖(20~150元)、考勤奖(100元)、期末综合评比奖(60~100元)、竞赛奖、校期中、期末考、市会考、国家高考奖和其他特别奖。

以上月评、期评构成班主任全期津贴,每月基数津贴为班人头津贴,每月保底津贴为180元,本方案全部基本津贴、奖励津贴要减去每期预发900元后才为实得奖励津贴。为促进养成教育,年级组从每班预留500元作为卫生、财保、言行文明奖,由年级组据数奖励,政教、教导处监督实施。

一、月评部分(满分100分,政教处按月汇总并公

布):

1、纪律得分:(30分)(年级行政、年级组长具数,交政教处汇总):

行政值周员、年级组长、年级干事、非值周行政人员、学生干事、学生干部发现并登记违纪,含升旗、周会、四操及上课、晚习讲小话、耍小动作、打瞌睡、吃零食、外出、欠交作业等每人次扣1分,晚习迟到及在室外游动每人次扣1分。就餐、打水不排队每人次扣1分。考试违纪舞弊每人次扣2~5分。其他违纪每次扣l~2分。

2、学生出勤得分:(10分)(教务处、政教处、年级组具数):

凡行政值周员、学生干事、学生干部所登记的缺勤(含早读晚习、上课、四操、升旗、集会及周六、日课节等),每缺1人次扣1分,迟到、早退1人次扣0.5分。提前就餐打开水每人次扣1分。

班主任要及时在教室黑板上公布班级出勤异动情况(寄、半通、奥赛及音体美专业培训等人数),每节晚习应到实到人数及请假人数应在前黑板用粉笔写明,以免查勤误登。

3、安全保卫得分:(10分)(保卫科、谢明、寝管员具数):

凡班内出现打架斗殴、吸烟、赌博、失盗、敲诈他人、留宿外人、勾引社会青年入校、男女同学交往失度、辱骂门卫、上网电游、玩手机和电子词典游戏、看网络侠情小说、乱接电源、破坏公共财物等严重违纪现象,每次视情节轻重扣班级量化分2~5分。在校内骑自行车、进出校门不下车扣1分/人次,往返路上骑飞

车每人次扣5分,晚寝熄灯后又溜出寝、出校每人次扣5分,私自下河(坝)下库(塘)洗澡每人次扣5分。私上楼顶、私下泳池、攀爬栏杆者每人次扣5分。

上课时间买零食、用现金在学校宣布禁止后在食堂买饭菜扣5分/人次;在校园内卡机上以多换少套取现金及滥用拾得别人的卡金扣10分/人次。强行或私自出校门或从门面墙洞、围墙爬进(出)者,扣5分/人次,此类学生扣满10分由政教处全校通报,满20分取消期内各项评比资格。双休日留校学生未办理审批手续每人次扣2分,放假留校学生违纪加倍扣分。未签订安全责任状每生扣5分,且其不良安全后果概由学生本人负责。

4、环境卫生得分:(20分)(学生会、彭梅梅、黄玉桃具数):

各班应坚持“一天三小扫(早中晚餐段),一周一大扫”制度。小扫缺一次扣2分,小扫未彻底扣1分饮,大扫未彻底扣3分。上课时间检查教寝室不卫生扣1分/处。放假时段每班须留两人(可安排学校周围学生)每天打扫好教寝室、公域(含厕所)卫生,未安排搞卫生者每次扣5分。

班主任要教育学生养成良好的卫生习惯,发现有乱丢果皮、包装袋、纸屑等杂物,乱倒饭菜、就餐使用泡沫饭盒,乱踩草皮,每人次扣1分,从教寝室窗户乱丢杂物、乱泼污水、乱行小便扣2分/人次。教寝室不按要求布置每次扣5分。

每周厕所打扫干净彻底的班级酌情加2~5分。

每周大扫除得分居年级前30%名次者(六舍七人)分别奖4、5、6分。每夺流动红旗(综合评比)一次奖5

分。

5、班主任到堂:(10分)(年级组长及寝卫室具数,交政教处汇总):

班主任应勤查就寝、起床、升旗、早读、读报、年睡、小扫大扫、四操、周会、集会、看电影等,每缺1次扣2分,其他抽查发现问题而班主任又未到场,每次扣1分。在规定时间内未及时上交各种表册每次扣1分。班主任会议缺一次扣5分。

6、四操(10分)、班级黑板报及其他得分(10分)(学生会体育部、学习部具数,政教处汇总):

凡未出、迟出黑板报者扣2分饮,扣完为止。黑板报连续两次年级倒数1名扣3分,每居年级前30%名次者奖2分。

“四操”(早操、课间操、眼保健操)要求各班人员定位,队伍定形,动作有力,散场有序。缺勤每人次扣2分(含班主任),全班缺操扣10分次,一窝涌早退每班扣5分/次,上操迟到扣0.5分/人次,场地懒操扣1分/人次,动作成片懒散、零乱扣3分/次,其他酌情扣1~2分。

班务日志登载上交不正常每次扣1分,正常每周加3分。

学生好人好事酌情加5~10分。

1、期内及跨期每流失1人扣20分,期内或跨期巩固率100%各奖30分。班缴伙食费(通300元,寄500元)总额达90%、95%、100%者分别加20分、30分、50分。此加减分在期末综合评比时列入计算。

2、放假期间留校学生在教寝违纪应同样按标准扣分,其他违纪行为和好人好事酌情减分加分。经班主任

主动报告而牌示处分的学生不扣班级量化分。

3、当月班评得分居年级最高的班级通报表彰。此分做为期末“班级目标管理奖”、“文明班级”、“特色班级”和“文明寝室”评比的主要依据。同时以此做为全期每班100—200元(四级)量化分递次奖的依据。

附加说明:

1、以上扣分部分是有关人员随时抽查发现问题后扣的,有偶然性,难以全面,这就有可能导致略有偏差,请各班主任予以理解。

2、检查如有失误,各班可要求核实,但应支持各部门的此类检查工作。

3、团委会、学生会干部单独检查的结果,给政教处审查后应纳人上述加减分中去。

二、期评部分(由政教处汇总)

(一)班人头数的月固定津贴(以缴齐学杂费和缴齐70%伙食费人数计):(教导处、总务处具数):每生每月1元。未符合通学(外宿)条件又未经政教处审批,未经班主任核实而外宿学生不计此津贴,经班主任同意外宿者一旦查获其在住宿点打牌(麻将)、上网、看录像等即无此津贴。每期最后两个月人头数固定津贴要乘以当期巩固率(入学缴费数与末考人数比)为实际享受金额;每期前两个月人头数固定津贴要乘以跨期巩固率(上期末考人数与下期缴齐学杂费人数比)为实际享受金额。在班就读不满两个月者不计此固定津贴。经校研究减免学杂费者应计入能享受基本津贴人数内。

(二)巩固率奖(教导处具数):

1、期内50元,以每期开学缴齐学费人数与期末考试人

数为准,每实缺1人免享受10元,超过3人即全免此津贴。期内流失的学生,班主任应免享受该生的月人头津贴。

2、跨期50元,以来期到校缴齐费用人数为标准,每实缺1人免享受10元,流失超过3人即全免此津贴(中途新转入学生数可按50%折算后计奖)。

如合班或换班主任,则奖罚新班主任,外校转入学生可按50%计入巩固率(即新增2人可抵1人流失)本校外班转入只计原班巩固率,不计所人新班巩固率。牌示劝退及当兵、有县普教股、正常手续转出外省市等不计流失率,其他通过学校办理退学手续的,按50%计流失率。

(三)寝管奖(政教处、寝管员、寝管部汇总公布):每班全期给定200分,每月(或两月)公布一次加减分后所得净正负分数,期末用200分减(或加)全期扣分(加分)为所得分,此分作为评文明寝室依据及文明(特色)班级、优秀班主任参考分数,并据此作为全期分四等奖100—200元。

1、管理:班主任缺查岗扣2分/次,寝室有问题不及时处理或出了问题不能到岗扣3分/次,寝室长不负责扣1分/次。

2、寝纪:私进寝内教工住房买食物者扣5分/人次,三餐段在寝打牌扣5分/次,赌博扣10分/次;迟寝、就寝讲话、熄灯后买(吃)零食、点蜡、懒床、滞寝旷操、迟操扣1分/次。早读上课滞寝及留宿外人扣3分/人次;熄灯寝后溜出校(寝)扣5分/人次。

3、安全:寝未锁门未关门扣1分/次;因未锁门而失盗扣3分/次;损坏寝产扣2分/5元。

4、卫生:抽查时寝内、走廊、厕所、阳台不干净扣1分/次,从寝窗台、走廊乱扔、从商店买东西沿路乱丢纸、袋、皮、瓶等杂物扣2分/次;内务零乱、寝厕肮脏扣2分/次;不按规范布置寝室扣5分/次,平时大扫除寝室卫生检查应纳人此加减分。

5、假日:假日未办留校审批手续而留寝扣2分/人次,留校生在寝违纪加倍扣分。

6、其他:应寄宿而满宿每期奖20分,应寄宿却未寄宿每期扣5分/人次。寝管有色,寝室文化浓郁每月酌加5—10分;在寝拾金不昧、见义勇为、抓获(指证)窃贼、举报违纪、义务扫厕、清除垃圾等好人好事每次酌加3—1O分。寝管干部认真负责给其所在班每月酌加5—8分。各项应奖分请班主任要主动找寝管负责人追加奖分。

其他违纪及好人好事酌情减加分。

(四)、财产保管奖罚(总务处具数):

范围:班牌、桌凳、门窗、讲桌、黑板、宣传品、电教设备(摄像头、机幕、电视、广播、柜子、钢架等)、电路设备、墙面、钢床、床垫、铺板、行李架、劳动卫生工具、电话机、电扇等等。全期以每生 1.5元为奖励基数,奖罚核算后可以出现负数(即从其他津贴中扣除)。

1、遗损金额(凭《洞口一中班级教寝室财产赔偿对价表》核算)超过奖励基数一倍(含一倍)的,即取消该项奖。

2、没有及时追缴或维修,遗损的50%从该项奖中扣除,遗损及时追回或维修好了,不扣该奖,拖延时间才维修的扣除遗损数的1O%。

3、班财产遗损找不到责任人,损失概由全班负责(开学时单独收费补损)。

4、桌子报损一期控制在2%,凳子报损控制在4%,其余财产概不报损。

5、学生损坏教寝财产,班主任应按《班级财产对价表》,责成责任学生向学校照价赔偿。

6、财保奖由财保员核算,经总务处审核后单独奖励。(五)规范学生生活行为奖(总务处学生会计具数):

高一第一期全部满卡按每生2元奖给班主任(获此奖的另一条件是班级缴齐学杂费,未齐则按同比乘以3核减),以后班级持I卡人数达100%,每期奖班主任100元,学生每补领一次新卡,按每卡1元奖给班主任。班缴伙食费总额(通300、寄500元)应缴与实缴比例低于70%者,取消班集体各项评比资格。超过90%、95%或达100%奖分别按缴费的0.2%、0.3%、0.4%奖给班主任。查获学生以卡内存额数套取卡内现金即取消此项奖,如能挽回损失,可补奖此项额的60%。没有建立《班级学生消费帐目》者此项奖取消,《班级学生消费帐》应包括每月卡内消费金额,放假所带现金数额,与经费供给者直接联系电话手机,滥行消费违纪事实记档,每期一篇学生消费情况分析报告等。

年级组期内查获私进私房购买食物人数最多的班级第(五)项奖一票否决。

(六)竞赛奖:

1、学科竞赛(教导处、教科室具数)

每期参加学校举行的各科竞赛(含征文、演讲等),以参赛班额数确定年级组给奖,如某年级15个班,则取

进入所取名次的前15名学生到班按名次给奖,依此类推。

第一名或一等奖奖6元,第二名奖5元,第三名奖4元,第4、5、6名奖3元,其余奖2元。

县级以上获奖视情况在上述等级基础上每级提高2元给奖。

2、活动比赛(团委具数)

元旦汇演、艺术节、各类体育比赛,以参赛班级的班数确定年级给奖面,同上取奖(累计记奖)。

第一名或一等奖奖10元,第二名奖8元,第三名奖6元,4、5、6名奖5元,7、8、9名奖3元,其余奖2元。

(七)分班校园绿化奖(总务处具数):

全期分班劳动,按绿化任务完成情况、绿化责任区效果等级给奖,一等奖30元,二等奖20元,三等奖10元。无任务年级则不设此奖。

(八)环境卫生(小扫大扫)奖罚(政教处具数):见《洞口一中卫生检查评比奖罚办法》,每月汇评一次,每半期汇总兑现一次。班主任占奖励额的80%,20%用作班级奖励或卫生工具添置。计算后如有负数,只公布数,不实罚。

(九)考勤奖(100元/期)(政教处具数):

满勤满奖,缺勤免奖,班主任晚签到和年级组长早登记每缺一次免奖2元,免完为止。其他如出操、升旗、周会等抽查每缺一次免奖1元,免完为止。

(十)期末综合评比奖(政教处具数,行政研究):期末对班级综合评比时应对《班主任手册》登记使用情况进行检查评比。

中末考在年级内被查处的考试违纪舞弊最严重的班级此项奖一票否决。

没有按规定建立《本班学生消费帐目》的班级此项奖一票否决。

重大责任事故和迎接各类检查中严重影响学校集体荣誉此项奖一票否决。

文明班集体80元特色班级80元

优秀班主任,80元环保卫生班级60元班,文明寝室60元寝。

以上奖不计重奖。

三、其他意见:

1、班级出现较大的违纪事件,年级组长、班主任要随时会同有关处室一起参与调查处理,直至问题解决。

2、学生不假离校,超假不归等,一天内应通报家长,两天以上应报告政教处,并采取相应措施,如因通报不及时而造成工作被动、责任事故,班主任应承担主要责任。

3、班级出现重大责任事故应视情节及后果追究班主任的组织责任和经济责任,班级及班主任本人期末年终各项评比一票否决。

4、要建立较重违纪和有失学苗头学生主动上报制度。由班主任发现并配合学校处理的,不扣量化分,不影响评比。有转学辍学倾向的情况必须报告政教处,并配合学校做好稳定工作。

5、年度优秀班主任和连任五年以上的班主任在岗位聘任、评奖评优、由优调薪、晋级中同等情况下应予优先。

6、两年内连续四期被量化评为校级优秀班主任或文明

班级者,在下半年年度班级管理研讨会上一次性分别奖励班主任300元、200元。

7、每年下学期要召开一次年度班级管理工作研讨会暨优秀班主任表彰会,激励优胜,鞭策后进,教育论文要汇编成册,优秀班主任彩照上校宣传栏,结论进学校档案。

8、连续两期量化分及班主任奖励金额居年级倒数第一的班主任应予解聘,被解聘的班主任从解聘之日起一年内不得评优评先,在岗位聘任、由优调薪及晋级中不得优先。

9、本方案自下学期起试行。

特别提示:

1、请各年级组、各班主任组织学生认真学习本方案有关内容,并制定出操作性强、行之有效的班级内部管理制度,以保证本方案贯彻实施。

2、每期末由各班主任对照本方案首先进行自评,再由学校组织人员在自评基础上综合统计评估。

3、要倡导一种观念:因已给了基数津贴180元/月,故本方案设定的每项奖励不是每个班主任不经努力就一定是应该得的,如没能争取到享受全部奖励并不是扣掉了,而是有些工作还未能做好,奖金也就争取不全或全无奖金,所以与别的班有了等级差别。

小学班级十星评价方案

小学班级“十星评价”方案 为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性,同时让学生的付出得到认同,并培养学生的自信心与成就感,我校校长室、少先大队特拟订开展评选“十星少年”的活动。拟定本方案的依据是《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《公民道德规范》、等。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,新课程所倡导的学生观,是把学生看成发展的人,独特的人。每一位学生都有不同于他人的素质和生活环境,都有自己的爱好,长处和不足。教育的目的不是消除学生个体间的差异,而是把个体差异作为一种资源来开发,促进学生个性的发展。“星级学生”的评比,就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到正常的、全面的发展,以至走向成功。 一、培育目标 学生摘十星,是落实“以人为本,为学生终身发展奠基”的教育理念,视学生为班级主人,充分相信学生,尊重学生人格,保护学生自尊心,挖掘学生潜能,发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中,自己评价自己,自己教育自己,行动有目标,发展有方向,人人有亮点,让每个个体得到最大限度的发展,最差至少也能获得几颗星。能改变以前少数学生得“三好”,多数学生什么也得不到的现象,学生能看到自身的优点,知道自身的缺点,明确努力的方向,这是“教化”无法替代的。通过评星,学生竞争意识能得到一定的增强,八星争九星,九星争十星,六星以下的向六星以上奋斗,你追我赶,不甘落后。学生通过自主管理班级,自我评价星级,主人翁意识增强,管理能力提高,主观能动性得到充分发挥,班级有正气,活动有生机,工作有活力,班级管理有章可循。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华,为学生终身发展,树立正确的人生观,追求人生价值奠定坚实的基础。 二、十“星”标准 (一)学习星:学业成绩良好 1、学习态度认真,能克服学习中的困难。 2、能独立思考,学习主动、自觉,能按时独立完成作业。 3、有一定的学习方法,学习效果好。 4、善于与他人交流、合作、有一定的探究能力。 5、期中、期末学考试成绩良好。 (二)守纪星:遵守学校各项纪律和规章制度

班主任工作评价考核办法

班主任工作评价考核办法 为了充分调动班主任的工作积极性、主动性、创造性,使学生的管理工作落到实处,特 制定本考核办法。 一、指导思想 班主任工作评价以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,以促进素质教育全面实施、学生全面发展为宗旨,遵循教育规律,规范办学行为,深入实施素质教育,进一步增强班主任工作的力度,引入竞争机制,实现科学化、规范化、制度化、精细化 的管理,促进班主任工作水平不断迈上新台阶。 二、评价的主要内容 (一)班主任自身建设 1、出勤 每天按时出勤得满分,缺一次扣1分.。 2、班主任工作 (1)每周一举行班会,总结、布置工作,解决问题,并有会议记录,每缺一次扣1分。上交的计划、总结等材料每缺一份扣1分。 (2)班主任开会迟到一次扣2分;班主任旷会一次扣5分。 (二)学生日常行为管理方面 班主任有责任也有义务维持、管理好班级。对班级的日常常规检查记入班主任量化得分。 第一条常规管理 1、结合班级实际,制定班主任工作计划,交教导处。学期结束前一周交班主任工作总结。 平时能按时完成学校布置的临时性任务并及时上报相关材料。否则,扣2-5分。 2、能及时恰当处理好偶发事件,或积极支持配合学校处理好偶发事件,或无偶发事件。否 则,扣2-5分。 3、对问题学生、学困生教育有具体安排,教育方法得当,效果显著,或无后进学生,有记 录。否则,扣2-5分。 4、班、队组织健全,学生干部职责明确。否则,扣2-5分。 5、能经常与家长联系密切,方法对头,效果显著,获家长好评,有记录。否则,扣2-5分。 6、班级学生在一月内出勤率达95%以上。否则,扣2-5分。 7、集会、升旗、活动队伍整齐,服装干净,按时到场,人数齐全,纪律始终良好。否则, 扣2-5分。 8、教育学生遵纪守规,贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,认真组织本班学生 搞好各项活动。否则,扣2-5分。 第二条卫生要求 (1)教室及环境卫生区和其他所负责的公共卫生整体差或无故未打扫扣3分。

小学生班级自主管理实施方案

小学生班级自主管理实施方案 小学学生自制管理实施方案 实施自制管理的意义: 1、引导小学生自制管理班集体,可以提高他们自我教育的能力。 2、引导小学生自制管理班集体,促其内部因素发挥积极作用,使他们在更好的班级环境中接受教育。 3、引导小学生自制管理班集体,可以培养儿童独立的个性,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。 达到的目标: 实现学生自制管理班集体,达到“管是为了不管”的目标。 具体措施: 1、引导和调动全班的每一位同学,发扬主人翁精神,成为班集体管理工作的积极参与者。 2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的管理思想,建设和完善学生的自制管理机制,通过学生的自制管理,潜移默化地培养学生的自我教育能力,达到学生自我发展的目标。 3、班制任要努力实现角色的自我转变,由牧羊人到领头羊,实现班级学生的自制管理。 具体操作办法: (1)低年级:教师可将班务工作进行分解,每个同学承包一项或两项,以培养责任心,并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干。到一年级下学期可尝试班长中队

长竞选制,然后培养他们对工作有困难的班干部进行帮助。二年级开始学会制定简单的班级管理公约,实行制要班干部竞选制,明确职责,渗透民制评议思想。 (2)中年级:逐步完善各项常规管理制度;实行小组目标管理;完善班干部竞选制度;建立班务工作评价机制。照章办事,责任明确。 “人人有事做,事事有人做”。 (3)高年级:完善“以法治班”的管理思想。构建“星级评价”小组竞赛自制管理体系,即“科学分组——设定目标——人人争优——小组反思——评价激励”。根据每组自制管理得分情况,每日、每周、每月、每学期对每个小组进行评价表扬奖励。在工作中能较好地实现竞争与合作、民制与责任。 通过学生的自制管理,可以打破传统的“我说你听,我管你服从”的教师为制体的班级管理方式,将教师从繁杂的事务中解放出来,切实把学生放在制动发展的位置上来,让学生在班级自制管理的活动中认识自己,发展自己,学会合作,学会组织,学会反省,学会约束,为将来走向社会打下坚实的基础。通过引导学生对管理的认识,使学生自觉意识到管理的必要性,特别是自制管理的必要性,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪,大大减少了由人际关系不谐产生的内耗,这无疑将极大地提高了教育管理的实效。 妯娌小学班级自制公约 一( 按时到校,不迟到,不早退,不旷课,做好课前准备。二( 上课专心听讲,勤于思考,勇于发表自己的见解,积极回答老师的提问。 三( 认真预习复习,按时完成作业,合理安排课余生活。四( 认真做好作业、值日、大扫除工作。值日生要把班级打扫干净,离开时要关灯、关窗、锁门。 五( 生活俭朴节约,讲究卫生,爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画。

班主任工作量化管理考核方案(综合)

班主任工作量化管理考核方案 正阳中心学校

班主任工作量化管理考核方案 一、总则 班级是学校教育教学工作最基本的组织,做好班级管理工作是提高教育教学质量,落实素质教育的重要保障。为了更客观、科学、真实、全面、有案可查地评价一个班集体,半班主任的荣誉、待遇同班级管理挂起钩来,以调动班主任工作的积极性,特制定本方案,以促进班级管理工作。 二、班主任工作奖惩情况 1、根据班主任考核成绩,学校每学年组织一次优秀班主任评比。 考核成绩排名前三者,具有参加市、县级优秀班主任的评选。 2、班主任考核成绩分为两个层次,优秀和良好。优秀,学校每学 期给予120元奖金,良好,每学期给予80元奖金。 3、班主任如有以下情况,取消其优秀班主任评选资格。 (1)、因失职、渎职造成班级较大事故者 (2)、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者 (3)、不能经常深入班级、深入学生,不关心学生的学习、生活,学生家长意见较大者 三、考核内容和考核办法 1、班主任工作考核分为《班主任常规工作管理考核》(以校务日志记载为主)和《班主任常规工作检查细则》(学校各项检查记录为主)

两个部分,个占总考核成绩的50%。 2、《班主任常规工作管理考核》主要以校务日志上值周教师各项检查记载为依据,采用扣分制,每周统计一次,算出一周工作得分。学期末进行汇总,算出学期总成绩。 3、《班主任常规工作检查细则》主要以学校领导各项检查记录为依据,学期末由相关部门领导根据各项检查记录对检查细则中每一项进行打分,最后得出总成绩。 四、《班主任常规工作检查细则》 班主任常规工作细则之一-------每日工作 1、每天早晨检查学生出勤情况以及学生个人卫生和仪表。督促学生交齐作业,教育迟到、早退、旷课及违纪的学生,对缺席的学生,当天了解原因,应在当日上午设法与家长取得联系。凡学生因病、因事三日未上学,班主任要主动与家长联系,互通情况。 2、每天督促值日生做好室内清洁工作和室外分担区的。 3、每天晨会课不得随意挪用,按照学校统一安排,对学生进行有针对性的教育。 4、广播操(国旗下讲话)要准时到岗,清点人数。督促学生认真做好广播操,做到集合快、队列静、做操齐。 5、加强课间管理。教育学生要文明休息,不做危险的游戏或做影响他人休息的事。 6、及时处理班内的偶发事件。对重大事件要及时报告,积极协助年级主任、学校做好协调处理工作。 7、加强安全教育。学生中途离校必须经班主任允许。 8、教育学生爱护公物,节约用电,节省烧柴。 9、凡学校组织的集体活动(集会、参观、外出等)应负责到场组织。 班主任常规工作细则之二------每周工作

小学班级管理方案

小学班级管理方案 班级是学校管理的基础单位,提高班级管理水平既提高学校管理水平,为了关注学生在校生活质量,强化学生日常行为规范,充分调动班集体学习积极性,使我校的班级建设、学校管理更上一个新台阶,总结上学年与搬旧小学共同研讨经验,现制定本学年小学班级管理方案,作为班主任考核的基本依据。 (一)班干部职责 班长:负责班级全面工作。每月召开一次班委会,制订工作计划草案。做好班委会会议记录。 副班长:协助班长做好工作,做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。 学习委员:负责沟通师生之间的信息交流,向有关部门反映学生对教学的意见,组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。 生活委员:负责学生的后勤工作,协助班主任处理班级生活事务,发生情况主动与相关老师联系 劳动委员:负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。 文娱委员:负责开展班级的文艺活动,丰富课余生活。(文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动) 宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作,并及时宣传时事信息。(二)学生课堂常规 1、课前认真做好上课准备,学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2、听见上课的预备铃后,尽快安静有秩序地进入教室,在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室,宣布上课后,班长发出"起立"口令,师生相互问好,在教师示意下,学生方可坐下。 3、迟到的学生在教师同意后,应轻手轻脚走进教室,不得妨碍同学上课。 4、上课时,精神饱满,坐姿端正,自然挺胸,两手放在规定的位置,不做小动作,未经老师许可,不能随便离开座位和教室。 5、上课时要专心听讲,积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法,勇于提出问题,积极参加讨论。发言、提问,要按规定的姿势举手,在教师指名后才能发言,发言时要姿势端正,说普通话,声音响亮,语句完整,并注意文明礼貌用语,发言完毕即自动坐下。 6、对教师布置的作业要认真、独立完成,遇到困难时,如果经过思考还是不懂,要主动请教师辅导。作业要整洁,格式符合规范,做到按时交。 7、写字要严格保持"眼离书一尺,胸离桌一拳,握笔手指离纸一寸"的正确姿势。 8、下课时,教师宣布"下课",班长发出"起立"口令,在教师招呼后,学生方可平静有序地走出教室。 9、值日生应督促全体同学保持教室整洁,一下课就帮助教师整理教具,擦净黑板。 (三)班级环境管理制度

小学班级管理之高效课堂评价方案

小学班级特色文化建设研究开题报告 小学班级管理之高效课堂评价方案一、评价原则为了有效推进高效课堂教学模式,转变课堂学习方式,提高课堂学习效率,按照过程性、鼓励性、鞭策性、合作性、个体性、差异性的原则,以小组为评价单位,用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。量化务必公平公正公开,能正确引导学生。二、评价标准1、学生考勤。 小组有无故迟到、缺席学生扣1分,无迟到、缺席学生不评价。2、课前检查。 课前检查是课前教师检查学生上次课内掌握知识的情况,或预习情况。小组成员完成任务较好的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,基本达标的不得分。3、完成学案。 预习过程结束后,教师检查学生学案独立完成情况,小组成员独立完成任务较好的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,基本达标的不得分。4、合作学习。小组合作学习时,要求组长组织认真负责,小组成员讨论积极,没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。小组成员合作学习情况较好的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,基本达标的不得分。5、展示过程。该过程要求小组成员主动、积极、快速、定位展示,语言得体,声音亮,仪态大方。 (范文) 每欠缺一项扣一分,每组每节课扣分1次. 必展部分:科任教师指定小组成员必须展示的内容,主要由B或C层次学生展示,A层点评,回答基本正确的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,不正确不得分。抢展内容:科任教师提出问题,小组争抢展示时,回答基本正确的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,不正确不得分。 6、质疑答疑。质疑:在组间展示过程中,学生质疑要有一定深度,富有启发性。质疑时方向基本正确的加1分;有一定深度,富有启发性的加2,特别优秀的加3分,不正确不得分。答疑:在组间展示过程中,教师提出问题时,小组学生答疑时,积极参与,表现得体,且回答正确,该小组加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,不正确不得分。 7、当堂检测。当堂检测环节中,完成较好的,该小组加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,基本完成的不得分。8、课堂纪律。课堂有讲话、睡觉、打跳、抄袭、专注度不高等违纪行为的1人次扣1分,无上限;课堂课纪律正常不加分。 备注:1、量化时,加分减分以加减号(+、-)和阿拉伯数字填写在相应栏目和组别里。如加1分,则填写为“+1”,减1分则填写为“-1”;不得分则不填写。2、对于学困生的进步及时加分,有进步加1分,较大进步加分,非常大进步加3分。3、每十分可换得一朵小红花,每十朵小红花可换得一颗星星,星星积累的多者,期末予以奖励。 页脚内容1

小学班主任班级管理方案

班级管理办法 班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。当一名合格的班主任,不是一件容易的事,光凭干劲和热情是不行的,必须注重方式、方法,才能让班级管理在学校活动中发挥出最大作用,培养出良好的班集体。本人刚就任班主任工作,对于班级管理工作理解还不够充分,现对于以下几个方面,谈谈自己的管理方式、方法: 纪律方面 纪律,是教学质量的保证;纪律是良好班风、学风的基础。对于此问题,我的方法是:以好治差,培养班干。 一个班级完全靠老师来管理,是一件非常吃力的事情,所以从接到班级之时,第一件事情就是选举班干。如何选举呢?应当由学生民主选举,因为每个班级都会有一些学习等各方面比较优秀的学生,这一部分学生在其他学生的心目中是有一定地位的。比如老师问大家:“选谁当班长好呢”?这时候,几乎所有学生都会不约而同的说出全班最优秀的学生的名字,有时候出现两者同样优秀,就票多者得。在以后的日子里,当学生被班干登记名字的时候,老师找其来谈话,进行批评教育,可以对其说:班干是你选出来的,你有什么话好说呢?这样更利于说服学生,更方便于管理学生。 其次,就是制定班规,班规要简明扼要,要有针对性,要使学生非常明白非常清楚做什么是对的,做什么是错的,该干什么,不该干什么,要求熟悉,铭记于心,时刻以此自我督促。还有,班主任要组织每一或两周召开一次班会,检查本周工作,着重重复班规内容,并且制定一个目标。让每一个被登记的同学总结一下上周的犯错,本周应该如何改正,应该向谁学习,促进学生遵守纪律,形成良好的习惯。利用班干会,特别要告知班干一点:要想管好别人,首先管好自己。要使各位班干明确自己的分工,做到起模范作用,同时要增强班干的荣誉感。小学生是多动性的,保持性不久,班主任要记住时刻强调班规,督促学生遵守纪律,坚持组织班会。

班主任工作考核评价方案精选.

新场镇学校班级管理(班主任)工作 考核评价方案 为加强校风建设,规范班级管理,客观公正地评价班级管理(班主任)工作成效,根据上级有关要求和学校管理思路,制订本评价方案。 一、评价考核原则:注重常规,综合评价,量化评分,奖励先进。 二、评价考核内容:班级管理(班主任)评价考核分为常规管理考核和专项管理考核两部分。常规管理考核包括班级文明礼仪、清洁、两操三项,专项管理考核包括班级安全教育和管理(包括午餐)、育人环境、教育效果(学生学习成绩、重大违纪违规行为)、公物管理、开展教育活动、班主任例会、班主任上交材料等项目。 二、评价考核办法: 1.学月教育考核:德育考核100分。德育常规60分+专项考核30分+安全考核 10分=100分计入每学月过程考核。 2.常规管理考核每天进行检查(抽查)评分,每周小结,学月总结,学期汇总;专项管理考核平时进行检查考核登记,学期进行汇总。安全工作考核由安全办考核提供。 3.常规管理考核(60分): 1)学期常规管理考核以各学月得分之平均分计,总分为60分。其中,两操、清洁、文明礼仪(纪律、课间文明、学生着装)每周单项总分各50分,每天各10分,学月共200分,折合为各项20分,三项共计60分。每学期常规管理总得分为每月得分之均分。 2)文明礼仪、清洁检查、两操检查评分由团队办公室负责实施,具体责任人:牟柳明、陈林;其中两操检查评分除由专设学生干和德育相关老师外,还有负责量操的体育老师负责实施,具体自责任人:牟柳明、陈林、王庆艺、白桦。文明礼仪由德育处日常检查和其它部门及教师所发现的情况应及时向检查具体责任人反映。 3)每天由各项目责任人按评分标准对各项考核内容进行检查评分,记入检查登记表,并在学校常规管理评比台公布,同时对突出现象进行公示。 4)每周五1:00前各项目责任人将本周检查结果交团队办公室进行汇总,责

小学生班级自主管理实施方案

小学学生自制管理实施方案 实施自制管理的意义: 1、引导小学生自制管理班集体,可以提高他们自我教育的能力。 2、引导小学生自制管理班集体,促其内部因素发挥积极作用,使他们在更好的班级环境中接受教育。 3、引导小学生自制管理班集体,可以培养儿童独立的个性,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。 达到的目标: 实现学生自制管理班集体,达到“管是为了不管”的目标。 具体措施: 1、引导和调动全班的每一位同学,发扬主人翁精神,成为班集体管理工作的积极参与者。 2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的管理思想,建设和完善学生的自制管理机制,通过学生的自制管理,潜移默化地培养学生的自我教育能力,达到学生自我发展的目标。 3、班制任要努力实现角色的自我转变,由牧羊人到领头羊,实现班级学生的自制管理。 具体操作办法: (1)低年级:教师可将班务工作进行分解,每个同学承包一项或两项,以培养责任心,并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干。到一年级下学期可尝试班长中队长竞选制,然后培养他们对工作有困难的班干部进行帮助。二年级开始学会制定简单的班级管理公约,实行制要班干部竞选制,明确职责,渗透民制评议思想。 (2)中年级:逐步完善各项常规管理制度;实行小组目标管理;完善班干部竞选制度;建立班务工作评价机制。照章办事,责任明确。“人人有事做,事事有人做”。

(3)高年级:完善“以法治班”的管理思想。构建“星级评价”小组竞赛自制管理体系,即“科学分组——设定目标——人人争优——小组反思——评价激励”。根据每组自制管理得分情况,每日、每周、每月、每学期对每个小组进行评价表扬奖励。在工作中能较好地实现竞争与合作、民制与责任。 通过学生的自制管理,可以打破传统的“我说你听,我管你服从”的教师为制体的班级管理方式,将教师从繁杂的事务中解放出来,切实把学生放在制动发展的位置上来,让学生在班级自制管理的活动中认识自己,发展自己,学会合作,学会组织,学会反省,学会约束,为将来走向社会打下坚实的基础。通过引导学生对管理的认识,使学生自觉意识到管理的必要性,特别是自制管理的必要性,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪,大大减少了由人际关系不谐产生的内耗,这无疑将极大地提高了教育管理的实效。 妯娌小学班级自制公约 一.按时到校,不迟到,不早退,不旷课,做好课前准备。二.上课专心听讲,勤于思考,勇于发表自己的见解,积极回答老师的提问。 三.认真预习复习,按时完成作业,合理安排课余生活。四.认真做好作业、值日、大扫除工作。值日生要把班级打扫干净,离开时要关灯、关窗、锁门。 五.生活俭朴节约,讲究卫生,爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画。 六.时时注意仪容仪表,展现中学生应有的风貌。 七.积极参加各种有益的课外活动,努力使自己得到全面发展。

班级常规管理评价方案

班级常规管理评价方案 良好的校纪校风是提高学校教育教学质量的基础,抓好班级常规管理是搞好校纪校风建设的重要保证。为促进我校班级常规管理经常化、制度化、科学化,特制订本方案。 一、班级常规管理的评价范围 班级常规管理分为纪律、出勤、卫生三大部分。 1、纪律 班级纪律就其内容分学习纪律、两操纪律、就餐纪律、就寝纪律、自习纪律、集会纪律、其它纪律七个方面。 2、出勤 出勤就其内容分迟到、早退、缺席、无故请假等方面。 3、卫生 班级卫生就其区域划分为教室卫生、寝室卫生、公共区卫生、平时责任区卫生和教学区周扫五个方面。 二、班级常规管理的考评细则 班级常规管理考评细则分为奖分细则和扣分细则。 (一)奖分细则 符合下列条款可由有关处室直接给予奖分,报政教处汇总备案。 1、学生或班级为他人或集体做好事,拾金不昧,积极响应号召义捐成绩突出的,奖1—3分/次。 2、抓住随地大小便者、乱丢果皮纸屑、乱倒饭菜、乱倒水和垃圾者,奖1—3分/次。 3、抓住破坏公共财物者;积极主动检举坏人坏事,或提供重要线索;抓住盗窃、凶手等奖1—5分/次。 4、积极向学校广播室写稿,每采用一篇奖0.5分;向市、地、省、国家级新闻媒体和书刊投稿,每采用一篇,分别奖2分、4分、6分、8分。 5、在校级及以上教育部门举办的各项重要竞赛活动中成绩突出的,校级团体第一名、第二名、第三名的班级分别奖6分、4分、2分;市级学生个人一等奖、二等奖、三等奖分别奖给所在班3分、2分、1分;地市级学生个人一等奖、

二等奖、三等奖分别奖给所在班6分、5分、4分;省级以上的学生个人一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖,分别奖给所在班级10分、9分、8分、7分。同内容的奖项多次获奖,奖分到班就高不就低,不重复给奖。 6、出色完成学校安排的任务,奖1—5分/次。 7、班主任下班月到位率达100%的,当月奖5分;达90%--99%的,当月奖3分。 8、全班学生认购校就餐卡金额,完成指标任务的,当月奖3分,超额完成指标任务的,按每超过5个百分点,加奖1分。 上述未尽事项,当奖的,可由校行政或相关处室参照相关条款奖励。 (二)扣分细则 违纪扣分 1、学习 (1)学生上课(含自习课、读报课),迟到、早退每人次扣1分,缺席每人次扣2分。 (2)学生上课打瞌睡、讲小话、随意走动位置、看不健康书刊,每人次扣2分。(3)学生上课不服从任课教师管理,与教师争吵,引起课堂秩序混乱,以致上课中断的每人次扣5分。 (4)学生缺交作业(以教务处和年级组检查为依据),每人次扣0.2分,作文每人每篇扣0.5分。 (5)考试舞弊,每人次扣1—3分,以通报名单为依据。 以上条款由教学主管室负责人,副校长审定,教务处实施和公布。 2、两操(包括升旗) (1)缺席每人次扣0.5分。 (2)行动缓慢、队伍不齐、动作不认真规范,作操过程中,讲小话、闲谈嬉笑、打闹每班次扣1—2分。 两操和升旗的学生请假,班主任应事先主动向政教处报告,否则,以缺席论处。两操和升旗的出勤以体育老师和政教处人员的临时抽查作依据。 3、就餐 (1)提前进入食堂就餐或不在指定的区域就餐,敲打钵子、乱倒饭菜、洗碗水,每人次扣1分。

小学班级(班主任)管理评价制度

实验小学班级管理(班主任)工作评价制度 第一部分班主任岗位职责 第二部分班主任工作评价制度 第三部分班级管理评价量化方案 -------------------------------------- 第一部分班主任岗位职责 班主任受学校委托,全面负责和管理班集体,是该集体的组织者、领导者和教育者,是学生、家庭和社会的联系枢纽。其岗位职责是: 1、热爱班主任工作,热爱全体学生,认真执行《班主任工作要求》,全面关心学生成长。 2、根据学校工作计划与班级实际,制订好班级工作计划,做好班级工作总结,有计划地进行班队活动和晨间谈话,多种形式上好班队课,并及时作好相关记录。 3、负责本班学生的思想品德教育工作。通过行之有效的途径和生动活泼的形式,对学生进行思想品德教育,使他们遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等各项规章制度,努力形成良好的班风。 4、应经常了解及时掌握本班学生的品德状况,熟悉并热爱每个学生的特点、兴趣爱好、学习能力、身体状况等,针对不同对象,制定适当教育对策,采取不同的教育方法;

加强对后进学生的转化辅导工作,坚持因人而异,耐心说服,不得采用粗暴、压服的方法,严禁体罚和变相体罚学生。 5、关心学生的生活和身体健康,加强生活管理,与有关教师密切配合,组织和指导学生参加多种多样的文体活动。注意保护学生视力,搞好清洁卫生,培养学生良好的卫生习惯。重视学生的安全,加强安全教育,防止在劳动、文体活动和集体活动中发生不安全事故。 6、经常与科任教师联系,了解和研究学生的学习情况,反馈学生的思想动态,协助各科任教师对学生进行教育。教育学生明确学习目的,改进学习方法,学好各门功课。了解学生课内外情况,防止学生负担过重。 7、指导学生课外活动,积极形成班级特色,努力争创“特色班级”。 8、通过多种形式加强与学生家长等联系,研究学生的思想行为及教育学生的方法,互相配合,教好学生。开好每一次的家长会,与存在问题的学生家长沟通到位。 9、做好班级的组织工作,培养好班队干部,指导学生开展好班队活动,指导学生做好值日工作,搞好教室、包干场地、学生个人的清洁卫生工作。 10、做好本班学生的成绩、品德、操行评定工作;评选“三好学生”和学生评价工作,处理好本班学生的奖惩和学生的病事假问题,管好本班学生的档案资料。

班主任德育工作量化考核方案

班主任德育工作量化考核方案 班主任是学校领导进行教学教育工作的得力助手和骨干力量,是学生全面发展、健康成长的导师和引路人,是协调各科教师、沟通学校与家庭社会的桥梁和纽带。班主任是班级管理的直接领导,是学生的特殊老师,是实施素质教育的关键。为了对班主任工作给予客观、准确、完整、及时的评价,以充分调动班主任工作积极性和提高学生管理成效,特制定班主任工作量化考核与管理办法。本办法由班主任工作职责考核和班级工作考核二部分构成。 一、材料部分: 1、德育计划(2-5分) (1)、班级基本情况简要与分析,明确班风的长期德育目标; (2)、针对本班德、智、体、美、劳五育明确班级目标; (3)、针对目标所采取的相应管理措施; (4)、工作日程安排(以表格形式,包括月、日、周次等)应与学校德育工作计划基本同步; (5)、按规定时间完成上交,字数不少于1000字,如抄袭不得分,并扣2-5分。 2、成长记录袋(5-10分) (1)、建立健全学生记录成长过程;

(2)、学生成长近期目标、长期目标; (3)、学生成长过程中存在的不足; (4)、转化和改进的效果; (5)、按规定时间完成上交,不能雷同,必须是对学生的真实写照,要求客观准确。 3、德育工作总结(2-5分) (1)、目前班级现状概述; (2)、目标实现情况如何; (3)、措施实施情况总结; (4)、目前班级存在的问题及今后打算; (5)、按规定时间完成上交,数不少于1000字,如抄袭不得分,并扣2-5分。 4、“问题学生”帮教总结(3-6分) (1)、建立“问题学生”档案; (2)、本班“问题学生”概况; (3)、帮教后转化效果; (4)、还存在哪些问题; (5)、怎样改进和帮教; (6)、按规定时间完成上交,如抄袭不得分,并扣1-5分。

小学三年级班级管理工作计划

小学三年级班级管理工作计划 【篇一】 一、基本概况. 该班共有学生75人,其中女生38人,男生37人,共分10个高效课堂学习小组。班干部5人,小组长10人。这些学生大部分来自本村和邻村。学生的年龄均在八岁左右。几年的学习生活,使他们懂得了一定的道理,学习的目的明确,态度端正,大多数学生都能自觉遵守纪律,有远大的理想和抱负上进心较强,加之学生家长尤其重视子女的学习,鉴于此,都是搞好本期班级工作的有利条件,但也有少数部分学生基础知识较差,各方面表现不尽人意,因此对班级管理工作有一定地影响,但我坚信若认真总结经验,虚心向有经验的老师学习,经过本人努力,定能使对班级工作更上一层楼,为有计划完成班级工作,特定出本期的工作计划。 二、目标要求. 1、思想教育与实际教学工作中、课下多与学生接触、深入了解每一位学生、为求每个孩子都为品学兼优的学生。 2、认真贯彻党的教育方针、使学生成为有理想、有道德、有纪律的一代新人。 3、教育学生认清形势,旗帜鲜明地抵制社会上的不正之风,明确新时期的新任务,坚持党的基本原则。 4、教育学身树立“五讲”、“四美”、“三热爱”“十好”的新风尚的讲文明懂礼貌的好孩子。 5、以雷锋同志为榜样,树立团结友爱、爱护公物、拾金不昧的新风尚,在他们幼小的心灵中,扎下先人后己、不自私、知道为他人着想的意识。 6、通过各项有益活动,提高学生的钻研,力争把他们培养成勇于攻关,敢于实践,不怕困难的社会主义建设的有用人才。 7、对学生进行道德教育和法制教育,使学生树立正确的道德观和人生观。 三、方法措施. 1、紧紧围绕学校的中心工作,针对学生的特点采取多种措施,充分调动学生的积极因素。 2、建立一支良好的班干部队伍,充分发挥他们的作用,培养他们的领导和组织能力。

班级管理考核评价方案

宁阳二十五中班级管理工作考核评价方案为加强班级管理,促进学生自主管理、自主教育、自主提高,增强年级、班级管理工作的积极性、主动性和科学性,促使学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,大面积提高教育教学质量,特制定本方案。 本方案包括班级管理月考核和班级管理年度考核两部分。 第一部分:班级管理月考核办法 一、总则: 学校政教处统筹协调,采取百分制,实行由政教处、总务处、年级组、学生会多层面考核管理。 1.政教处组织并指导学生会每天对班级、年级进行日常检查,实行扣分制,并将量化结果及时反馈各年级,再由各年级落实并反馈到各班级。 2.政教处每月结合班主任工作、材料收交、活动评比、班级创新管理、班级特殊贡献、后勤财物管理、学生会检查、年级班级管理等方面的检查量化情况,对各年级、班级进行考核量化、汇总评价。政教处具体考核到年级,各年级再具体考核到班级。 3.班级月考核结果作为每月班主任超课时补贴及班级纪律、卫生流动红旗发放的重要依据。 二、实施细则: (一)政教管理(65分) 1.日常管理:(40分) (1)、纪律(20分) 检查办法:依据《宁阳二十五中学生会检查细则》,政教处组织并指导学生会进行日常检查,将量化结果及时反馈各年级,各年级再及时落实到相关班级,并及时进行整改。 (2)、卫生(20分) 依据《宁阳二十五中学生会检查细则》,政教处组织并指导学生会进行日常检查,将量化结果及时反馈各年级,各年级再及时落实到相关班级,并及时进行

整改。 政教处结合日常检查及整改情况及时量化出“年级月考核得分”,并将检查量化情况及时公示,公示期为一天。各年级根据政教处每月量化结果,逐项再量化成各班级考核得分,并将“班级量化结果”报送政教处备案。 2.班主任工作:(10分) (1)、材料积累(5分) ①工作计划(0.5分):学期初班主任老师应根据学校工作计划的总体安排,认真制定班级工作计划。 ②班主任工作手册(1分):每学月检查一次,内容应包括:学期初学生姓名、出生年月、家庭住址、电话,班委成员姓名、团委成员姓名、学科代表姓名,班主任会议记录、班级工作记录,每周中心工作记录,待进步生情况记录与分析及措施。每次记录不全扣0.3分。 ③工作总结(0.5分):学期末将班级工作总结交政教处。 ④操行评语(1分):班主任要全面了解学生,期末认真填写学生的操行评语,根据完成情况计分。按时完成符合规定计分。 ⑤班主任会议(0.5分):按时参加班主任工作会议,迟到或早退扣1分,无故不参加扣2分。 ⑥集体活动(0.5分):学生在校内或外出活动(校内大型集会、参观、看电影、体检、调查、社会实践活动等)时,班主任必须到场带队认真组织和管理。 ⑦家长会材料(1分):按照学校处室或年级要求按时召开家长会并存好过程材料。 (2)、班主任跟班(5分) ①班会(3分): 全面关心学生,有计划地对学生进行思想教育,常规班会每周一召开一次,主题班会按学校统一主题按时召开,备课齐全,具有较强的实用性。政教处跟踪检查,每缺一次扣1分。 ②跟班(2分):

小学班级管理目标及评价方案

班级管理目标及评价方案 一、目的及目标 1、进一步明确班主任工作的任务和职责,克服盲目性和随意性。 2、使班主任工作的评估有更充分、更实际的依据,从而使之更合理、更科学, 克服片面性和主观性。 3、充分发挥班主任自身的主动性、积极性,做到奖勤罚懒,弘扬正气,更好地 开创学校教育工作的新局面。 4、以班级管理为切入口,加大养成教育的力度,切实推行素质教育,努力提高 教育教学质量。 二、班主任工作的评估 1、原则 (1)平时抽查、检查记载与期末集中考评相结合的原则。 (2)实事求是的原则。 (3)自我评价与组织评估相结合的原则。 2、步骤 (1)自我评估,每个班主任于期末要实事求是地填写自查报告,并根据量化细则,评出各项得分。 (2)学校成立班主任工作评估小组,平时检查并指导班级管理工作,于每学期末根据班主任的自我评估,结合平时所掌握的材料,并通过调查(问 卷,学生和学生家长座谈等多种形式)进行综合考察,作出最后的评估。 (3)班主任工作评估小组成员由学校领导、教导处成员、后勤主任、少先队总辅导员组成。 三、班主任工作的方法指导及考核内容 1、班主任与学校有关部门 (1)服从工作安排(含值日、活动、接转学生,事务性工作等。) (2)按时认真参加学校组织的班主任活动(例会、座谈、研讨、学习、参观等)以及按时交纳学校布置的各项文字材料。 (3)按时认真地向学生传达有关通报和要求,实事求是地向学校有关方面提供学生情况,积极主动地对学生进行教育,认真执行学校对学生的奖惩意见。 (4)督促本班学生认真完成各部门对学生提出的要求和任务。 2、班主任与学生 (1)目标:争创文明班集体,争当文明学生,学生的行为习惯规范,安全事故

班主任工作方案

班主任工作方案 作为班主任,需要做很多很多的工作。写好一份方案也是尤为重要的。班主任工作方案是怎么样的呢。欢迎阅读。 班主任工作方案一:(一.)班级日常管理工作: (1)领导班集体,对班集体进行思想政治教育,指导学生班、团干部开展工作,发挥班、团干部的模范带头作用。 (2)做好班主任日常工作计划,如指导早读、早操、文体活动、批改周记、家访等。 (3)认真做好个别教育工作,在全面了解全班各方面情况的基础上,深入了解每一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况,做好差生转化工作。 (二.)开展主题班会: 两周开展一次的主题班会,班会形式多样化,针对学生学习现状。 (其他:) 组织协调学生参加学校各项集体活动,如校运会、,背诵弟子规,春游,班级形象大使评选活动等。 (一)班级基本情况分析。 (二)确定班级目标,确定学生全面发展的培养目标,既要有德、智、体、美、全面提高的目标,更要有学生个性特长充分发展的目标,既要有优等生、中等生的发展目标,更

要有后进生的提高目标。 (三)具体工作安排。班会及活动:主题、时间、地点、方式。让学生参与机会制定和修改。 鉴于对班级基本情况的分析,我的班主任工作主要分三主要方面来进行,第一是德育工作,第二是学法指导,第三是班级整体建设。 德育工作 用爱的教育,鼓励的教育来对待我的学生,针对学生出现的各种思想状况进行德育干预,实现改良学生品性的目的。具体的做法有下面的几点: 1 做好自己,充分体现教师表率的作用。 (1)每天准时到达教室,监督早读晚读情况以及迟到情况。 (2)对工作应该保持积极热情,充满爱心。 (3)对学生的提问,解答做到有细心,耐心,恒心。 2 关注学生,帮助其树立正确的价值观,正确认识自我价值。 (1)善于发现问题,对于普遍现象,在班上指出改正,对于个别现象,需要及时进行个性的思想辅导。 (2)多与学生交流,了解其心理特点与状况,与其谈心,用爱去鼓励他们,让他们发现学习的意义,自我的价值。 (3)分析学生的阶段性成绩变化或者情绪变化,尽量帮

小学班级管理方案

小学班级管理方案及评估办法 第一部分说明 1、为建设一个和谐的班级而制订本方案。 】 2、本方案只对各班有效,所有成员(包括班主任)都必须遵守。 第二部分管理目标 本班级的管理总目标是:建设一个和谐的班集体。 具体的要求是: ¥ 1、每个学生都要争取在德、智、体、美、劳等方面得到和谐、健康的发展。 2、同学之间、师生之间、学生与家长之间、老师和学生家长之间都要和谐相处。做到相互尊重、相互包容、相互帮助。同学之间要像亲兄弟姐妹一样和睦相处,相互之间不讽刺、不侮辱、不伤害。 3、各学科的学习要均衡地发展,要积极主动地学习自己较差的科目。 4、学会自我管理,处理好玩和学之间的关系,自觉合理地安排好自己的作息时间。

5、能够正确处理好个人与班集体之间的关系,要以集体利益为重,不以个人为中心,要做到顾全大局。 》 6、不求最好、但求更好,这是我们班级的自我要求。 第三部分班级管理 设想从三方面进行管理: 1,班主任的自我管理。 ¥ (1)、班主任是班级的组织者、领导者、带路人和班级事务的指导者。可以说,一个好的班主任就是一个好的班集体,如果说每个孩子都是一颗小星星,那么,班主任就是撑起的一片挚爱的晴空。要能让每一个学生都闪烁出最灿烂、最动人的光辉。所以,作为班主任,我要严格管理好班级事务,为班级服务,为班级谋利益。 (2)、班主任和班委会成员一起讨论并制定好适合本班实际情况的班级规章制度,然后在班级讨论通过,并在班内实行。 (3)、班主任有义务向学生介绍法律、道德、科技、教育、心理学等学科的知识,帮助学生扩大视野,树立科学的世界观和人生观。 (4)、要协调好各课任老师之间的关系,为班级的教育教学工作服务。 (5)、做好家长工作,定期或不定期的走访家长,取得家长对学

班级管理工作量化及学生德育量化考核方案

灵宝市一中班级管理工作量化及 学生德育量化考核方案 1.本方案的考核对象为我校所有班级和全体在校学生,考核班级的责任处室为政教处,学生德育分考核的责任人为各班班主任。 2.文明班级每周评选一次,没年级评出6各优秀班级,挂文明班级牌表彰,对积分排在末位的班级口头警告,其他班级为合格。学生德育分没半学期考评汇总一次。 3.各班级每周的基础分均为100分,各位学生每学期基础分为100分。 班级管理工作考核细则。 一.考核项目 学生纪律25%,卫生25%,公寓管理10%,班会5%,两操10%,财产管理10%,餐厅纪律卫生10%,临时任务完成5%。共计八项任务,满分为100分。大型活动按考核细则给班级积分。 二.考核办法 1.对各班级考核实行日公.周汇总.月总结的办法。每周对班级的各项工作进行一次量化考核,每周列会宣布考核结果,表彰优秀班级,每月累计各周总分计算出总分,作为班级当月的量化考核得分。学生德育分考核100分,根据平时表现加减分,实行周评月结的办法。每周班会课进行总结,考核结果上墙。 2.班级考评一教学月内三次取得量化考核倒数第一名的,大会点名批评,并扣除政教量化津贴一半。 3.一月内班级中学生有重大违纪事件达两次以上(警告处分以上)要求班主任写出班级管理自我反省及下阶段的整改措施。 4.一学期,班级学生被学校研究决定劝转人员达两名以上,取消班主任评优评模资格,并扣除本学期最后教学月政教绩效工资。 5.学生德育分在90分以下的,班主任和成长导师必须介入指导和约束学生行为,并和家长沟通,共同教育。 三.各项考核细则 <1>纪律考核细则严明的校纪是教学质量的有力保障,为了加强对学生的纪律约束,维护正常的教育教学秩序.,特制订考核细则如下 (1)本考核细则满分为25分,从满分中扣去学生违纪得分作为政教处对班级量化考核纪律块得分。 (2)考核办法 1.学生吸烟.酗酒.带手机每人次扣班级三分扣个人德育分6分,携带刀具等违禁物品,扣班级五分,扣个人德育分10分。 2.在校园内.教学楼追逐打闹.仪表不合要求每人次扣班级0.5分,扣个人德育分1分。 3.大型集合或活动,不听从指挥,速度慢,到位后秩序较差,按情节扣班级量化分2分,对违纪同学扣除德育分4分。 4.自习课纪律差.乱跑.乱闹.秩序不好.影响他人工作学习视情节每次扣班级2分,对违纪同学扣除德育分4分。 5.严重违反校级(打架.翻墙.上网等),每人次扣班级5分扣除个人德育分10分,违反学校规定的受到权其转学处分的,扣所在班级10分,扣除个人德育分20分。

班主任工作考评方案(征求意见稿)

凤阳中学班主任工作考评方案 (征求意见稿) 为培育良好的校风,全面提高教育教学质量,落实以班主任为核心的班级管理责任制,特制定本规则: 第一部分班主任月工作考核 (一)班主任月工作津贴 1、班主任月考核分值(总分100分)=班主任常规工作得分(满分20分)+班级七项评比得分(满分80分) 2、月考核分值与考核奖励的换算关系 3、每月以四周计算,每学期以五个月计算。 月考核分值等级考核奖励 970─1000分一180元 930─969分二150元 850─929分三120元 4、由政教处、行政值日人员值日教师负责考评,其它处室协助。 (二)参加考评单位七年级、八年级、九年级 (三)考核细则 1、班主任常规工作(月分值200分) ①期初制定计划,期末完成总结、学生鼓励性评语、素质报告单。积极完成各处室交办的任务(含各类报表、材料等)。每缺一项扣20分,迟完成一项扣10分。 ②每周班会一次,每月至少召开主题班会一次,缺召开一次扣20分,质量不好扣1-10分。 ③实行跟班跟操制度。每周至少早读3次、课间操3次(其中星期一升旗仪式必须到位)。早读或课间操少于3次的一次扣20分;学校组织卫生大扫除或事先有通知班主任的各种集会,班主任未到场的一次扣10-20分。 ④每周对班级的早、晚卫生检查不得少于2次,缺一次扣10分。 ⑤协助生管教师做好本班寄宿生的管理。凡生管教师安排查夜而未到位的,每缺一次扣20分 ⑥班级财产有损坏,而班主任未落实责任人赔偿和进行必要的批评教育的,每例扣班主任月常规工作分值10-20分。 ⑦凡跟班主任有关的各级各类会议、活动未参加者,缺一次扣200分,迟到一次扣10分。 ⑧班级学生在学习期间发生恶性事故、安全事故和班级学生被学校处以记过以上处分的,每例扣5—20分。情节特别严重的,取消班主任该月的部分或全部津贴,并追究相关责任。 ⑨严禁体罚和变相体罚学生,不得随意让学生停课或调班,不得私自向学生乱收费,有违反者,学校依据情节和后果酌情予于处理。 ⑩班主任月常规工作考核由政教处负责。班主任月常规工作最低得分为零分,不实行倒扣分。

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