大雨和小雨课件
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一年级音乐-唱歌 大雨和小雨(区一等奖) 完整版PPT课件
四分音符〔1拍〕： X 八分音符〔半拍〕：ห้องสมุดไป่ตู้XX
你能与同伴一起用这两种节奏，编 创出你们喜欢的节奏吗？
大雨和小雨
强：f 弱：p
请同学们再次聆听歌曲，分辨出大雨和小雨的声 音有什么不同？
请同学们聆听歌曲，感受大雨和小雨他们 的心情是什么样的？ 〔轻松、欢快〕
请同学们跟随老师的琴声一起学唱歌曲。
请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
请同学们试着用碰铃来表现大雨和小雨。
...
. ..
... . ..
今天我们用了三种方式表现大雨和小雨， 你们喜欢哪一种呢？请同学们选择自己 喜欢的方式来表现这首歌曲吧！
你能与同伴一起用这两种节奏，编 创出你们喜欢的节奏吗？
大雨和小雨
强：f 弱：p
请同学们再次聆听歌曲，分辨出大雨和小雨的声 音有什么不同？
请同学们聆听歌曲，感受大雨和小雨他们 的心情是什么样的？ 〔轻松、欢快〕
请同学们跟随老师的琴声一起学唱歌曲。
请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
请同学们试着用碰铃来表现大雨和小雨。
...
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... . ..
今天我们用了三种方式表现大雨和小雨， 你们喜欢哪一种呢？请同学们选择自己 喜欢的方式来表现这首歌曲吧！
人教一年级音乐：《大雨和小雨》课件02
义务教育课程标准实验教科书
小学音乐
(一年级上册) 第一单元 有趣的声音 第二节 大雨小雨
新课导入 歌曲学习 学习歌词 欣赏动画 歌词创编
欣赏动画 重新填词
神奇的大自然中存在各种声音，它 们有的强有的弱，有的清脆悠扬，有的 震耳欲聋。请大家听听这些都是哪些
节奏朗读法教歌词
一、按节奏读歌词。 二、带有力度变化读歌词。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
小学音乐
(一年级上册) 第一单元 有趣的声音 第二节 大雨小雨
新课导入 歌曲学习 学习歌词 欣赏动画 歌词创编
欣赏动画 重新填词
神奇的大自然中存在各种声音，它 们有的强有的弱，有的清脆悠扬，有的 震耳欲聋。请大家听听这些都是哪些
节奏朗读法教歌词
一、按节奏读歌词。 二、带有力度变化读歌词。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
(课件)小班音乐活动《大雨和小雨》课件上课讲义
(课件)小班音乐活动《大雨和小雨》课件上课讲义xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•活动目标•活动准备•活动过程•活动结束01活动目标学会用动作表现音乐的变化和强弱对比。
培养幼儿对音乐欣赏的兴趣和感受能力。
提高幼儿用动作表达自己对音乐的理解和感受的能力。
增强幼儿对音乐的喜爱之情。
02活动准备幼儿已经认识并能分辨大雨和小雨的标志。
幼儿已学会歌曲《大雨和小雨》。
知识经验准备教具大雨和小雨的标志各一个、节奏谱、大雨和小雨的音效。
学具幼儿每人一个雨伞、雨衣等雨具。
物质材料准备1教学环节设计23引导幼儿用肢体动作表现下雨的情景，复习歌曲《大雨和小雨》。
导入学习节奏谱，引导幼儿用嗓音和肢体动作表现大雨和小雨的音效。
展开请幼儿表演《大雨和小雨》歌曲，鼓励幼儿用嗓音和肢体动作表现歌曲中大雨和小雨的音效。
结束03活动过程情境导入通过展示大雨和小雨的图片，引导幼儿了解自然现象及其特点。
儿歌导入播放儿歌《大雨和小雨》，引导幼儿初步感知歌曲内容。
导入节奏教授：通过图谱和肢体动作，引导幼儿感知并掌握歌曲的节奏。
你喜欢大雨还是小雨？为什么？小雨是什么样子的？(淅沥沥)歌词教授：逐句解释歌词内容，帮助幼儿理解并掌握歌词。
大雨是什么样子的？(哗啦啦)通过扮演角色、情境表演等形式，引导幼儿理解和表达歌曲的情感。
情境互动使用打击乐器，引导幼儿感知不同乐器所代表的雨声，增强幼儿对节奏的感受和理解。
乐器互动感受音乐播放不同风格的音乐，引导幼儿感受不同的音乐情绪，培养幼儿的审美能力。
创作拓展鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己对音乐的理解和感受，培养幼儿的创造力和想象力。
拓展04活动结束•请输入您的内容活动结束THANKS 谢谢您的观看。
(课件)小班音乐活动《大雨和小雨》课件上课讲义
情感态度与价值观
培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，增 强合作意识。
活动对象
• 本次活动针对小班幼儿，年龄在3-4岁之间。
活动时间
• 本次活动时间为30分钟。
02
活动准备
活动环境准备
音乐教室
选择安静、宽敞、明亮的音乐 教室。
音效设备
准备高品质的音响设备，以及 必要的音乐播放软件和设备。
视觉辅助工具
准备音乐课件、乐谱、音符卡 片、乐器等。
歌词板书
将《大雨和小雨》的歌词以简 明扼要的形式呈现在板书上，
方便幼儿记忆和理解。
板书步骤
首先呈现节奏图谱，引导幼儿感知和区分大雨和小雨的节奏特点。 结合情景插图，引导幼儿了解歌曲中出现的不同形象及其特点。
最后呈现歌词板书，带领幼儿一起学习和演唱歌曲，同时进行表演和游戏活动。
06
作业布置
聆听音乐
拓展知识
了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、力度等。
学习基本的音乐符号和表现方式，如音符、休止符、反复记 号等。
THANKS
拓展延伸
音乐游戏《大雨和小雨》 歌曲创编
教师介绍游戏规则，引导幼儿玩游戏
教师引导幼儿创编歌曲，并鼓励幼儿大胆表现自己创 编的歌曲
04
活动反思
教学目标反思
本次活动目标是否 达到预期效果？
对于小年龄段孩子 来说，区分大雨和 小雨的难点是什么 ？
孩子们是否掌握了 区分大雨和小雨的 方法？
活动过程反思
教具准备
音乐CD或音频文件
选择适合儿童的音乐作品，包括大雨和小雨的音效。
乐器
准备一些简单的打击乐器，如沙锤、碰铃、手铃等。
乐谱和音符卡片
准备乐谱和音符卡片，帮助幼儿了解音乐结构和基本音符。
培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，增 强合作意识。
活动对象
• 本次活动针对小班幼儿，年龄在3-4岁之间。
活动时间
• 本次活动时间为30分钟。
02
活动准备
活动环境准备
音乐教室
选择安静、宽敞、明亮的音乐 教室。
音效设备
准备高品质的音响设备，以及 必要的音乐播放软件和设备。
视觉辅助工具
准备音乐课件、乐谱、音符卡 片、乐器等。
歌词板书
将《大雨和小雨》的歌词以简 明扼要的形式呈现在板书上，
方便幼儿记忆和理解。
板书步骤
首先呈现节奏图谱，引导幼儿感知和区分大雨和小雨的节奏特点。 结合情景插图，引导幼儿了解歌曲中出现的不同形象及其特点。
最后呈现歌词板书，带领幼儿一起学习和演唱歌曲，同时进行表演和游戏活动。
06
作业布置
聆听音乐
拓展知识
了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、力度等。
学习基本的音乐符号和表现方式，如音符、休止符、反复记 号等。
THANKS
拓展延伸
音乐游戏《大雨和小雨》 歌曲创编
教师介绍游戏规则，引导幼儿玩游戏
教师引导幼儿创编歌曲，并鼓励幼儿大胆表现自己创 编的歌曲
04
活动反思
教学目标反思
本次活动目标是否 达到预期效果？
对于小年龄段孩子 来说，区分大雨和 小雨的难点是什么 ？
孩子们是否掌握了 区分大雨和小雨的 方法？
活动过程反思
教具准备
音乐CD或音频文件
选择适合儿童的音乐作品，包括大雨和小雨的音效。
乐器
准备一些简单的打击乐器，如沙锤、碰铃、手铃等。
乐谱和音符卡片
准备乐谱和音符卡片，帮助幼儿了解音乐结构和基本音符。
小班音乐活动《大雨和小雨》课件
幼儿已了解雨天的情 境和特点，有利于更 好地理解和表现音乐 内容
2023
PART 03
活动过程
REPORTING
导入环节
观看动画视频
通过播放一段关于雨天的动画视 频，吸引孩子们的注意力，让他 们对雨天有初步的认识和感受。
提问与讨论
向孩子们提问，比如“你们见过 大雨和小雨吗？”、“大雨是什 么样子的？”等，激发孩子们的 思考和表达欲望。
PART 02
活动准备
REPORTING
物质准备
01
02
03
课件
《大雨和小雨》音乐视频 或音频
乐器
沙锤、小铃、三角铁等， 供幼儿演奏
道具
雨伞、雨衣等，供幼儿表 演时使用
经验准备
幼儿已有初步的节奏 感知能力，能跟备组织音乐 活动的教学能力
展开环节
音乐欣赏
播放《大雨和小雨》这首歌曲，让孩子们通过听音乐感受大雨和小雨 的不同。
互动游戏
设计一个简单的互动游戏，比如让孩子们扮演雨滴，跟随音乐节奏模 拟大雨和小雨的落下，增强孩子们对音乐的理解和感受。
乐器演奏
向孩子们介绍简单的打击乐器，如沙锤、碰铃等，让他们尝试用乐器 模拟大雨和小雨的声音，培养孩子们的音乐节奏感。
2023
REPORTING
小班音乐活动《大雨 和小雨》课件
2023
目录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸
2023
PART 01
活动目标
REPORTING
知识目标
01
了解大雨和小雨的声音特点，如 大雨的哗啦声和小雨的滴答声。
02
认识和分辨音乐中的大雨和小雨 的旋律和节奏。
(课件)小班音乐活动《大雨和小雨》课件上课讲义
要点二
部分环节时间把控不 够精准
在活动中有几个环节的时间把控不够 精准，导致整个活动的时间稍显冗长 ，需要进一步优化时间安排。
要点三
图谱设计需进一步优 化
虽然图谱在一定程度上帮助幼儿理解 歌曲内容，但在本次活动中也存在一 些设计上的不足，如画面不够生动形 象，需要进一步优化。
05
小结
音乐欣赏体验
(课件)小班音乐活动《大雨和小 雨》课件上课讲义
xx年xx月xx日
contents
目录
• 教学设计 • 活动准备 • 活动过程 • 教学反思 • 小结
01
教学设计
活动目标
知识目标
幼儿能准确区分大雨和小雨的 声音，并能够用肢体语言来表
现。
能力目标
幼儿能够用轻快和慢柔的声音来 演唱《大雨和小雨》，并表现出 大雨和小雨的区别。
教学方法多样
运用了多种教学方法，如情境表演法 、游戏法、图谱法等，使幼儿在轻松 愉快的氛围中感知和理解了歌曲内容 ，提高了幼儿的音乐感受力和表现力 。
教学资源利用充分
借助了多媒体课件、图谱、头饰等教 学辅助工具，使幼儿在多样化的教学 环境中增强了对音乐的感受和理解。
不足之处
要点一
幼儿参与度不高
由于幼儿年龄较小，自主性不够，有 些幼儿在活动中参与度不高，需要教 师更好地引导和调动他们的积极性。
视觉辅助工具
准备音乐课件、乐谱、音乐家 图片等视觉辅助工具。
教具准备
音乐CD或音频文件
选择适合儿童的音乐作品，如《大雨和小雨》。
乐器
准备适合儿童的乐器，如雨声筒、沙锤、碰铃等。
道具
准备与音乐相关的道具，如雨伞、雨衣等。
知识经验准备