人音版一年级音乐《小燕子》 课件
人音版音乐一年级下册《小燕子》说课稿
人音版音乐一年级下册《小燕子》说课稿一. 教材分析《小燕子》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了小燕子在天空中自由翱翔的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，富有童趣。
通过对这首歌曲的学习，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐具有较高的兴趣。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够了解，因此在教学过程中需要注重引导和培养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱《小燕子》，理解歌曲的意义和情感。
2.技能目标：学生能够掌握歌曲的节奏和旋律，培养音乐节奏感。
3.情感目标：通过学习《小燕子》，培养学生对大自然的热爱，增强对生活的美好感受。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、互动教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受音乐。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《小燕子》歌曲，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师示范演唱《小燕子》，讲解歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师学唱。
3.分组练习：学生分组进行歌曲练习，教师巡回指导，针对性地纠正学生的错误。
4.情景表演：学生分组进行情景表演，模拟小燕子在天空中自由翱翔的情景，增强学生的音乐表现力。
5.课堂小结：教师总结课堂所学，强调歌曲的节奏和旋律，鼓励学生在课后继续练习。
七. 说板书设计板书设计如下：歌词：小燕子，天上飞，飞来飞去真快乐。
节奏：XX X X X | X X X X | X X X X X | X X X X |八. 说教学评价通过以下几个方面进行教学评价：1.学生演唱《小燕子》的熟练程度；2.学生对歌曲节奏和旋律的掌握程度；3.学生参与课堂互动的情况；4.学生情景表演的音乐表现力。
小学音乐人音版一年级下册 欢乐谷《小燕子》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐人音版一年级下册欢乐谷《小燕子》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标教学目标:知识和能力:朗读歌曲优美的歌词,学习歌词内容,,认识休止符。
过程和方法:有感情的朗读歌词,体会小燕子优美飞舞的情趣,进而学唱歌曲,结合歌曲节拍认识休止符。
情感态度和价值观:通过学习歌曲,感受小燕子自由飞翔的境界,知道小燕子是益鸟的基本常识,懂得保护小燕子,为生态平衡贡献自己的微薄之力。
2学情分析本班学生属于培智学生,智力水平属于中等偏上的有3人,中等水平的有6人,其余属于学习能力较差。
3重点难点教学重点:优美的学唱歌曲《小燕子》。
教学难点:认识休止符。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】小燕子1、导语:同学们,你们喜欢小燕子吗?(喜欢)今天,老师就和大家一起唱唱《小燕子》,认认休止符。
(利用多媒体出示课题)2、教师配音乐讲故事:静静的森林里飞来一位小客人—小燕子,小燕子在天空中飞来飞去。
不一会儿,就飞到了一片庄稼地上空,忽然,小燕子发现一条害虫正准备破坏庄稼,于是,小燕子“嗖”地从天空中飞下来,消灭了害虫,保住了庄稼,森林里的小动物都欢呼起来,称赞小燕子真勇敢、真了不起!小百灵自告奋勇地唱起了赞美歌。
(播放录音歌曲《小燕子》)冬天到了,小燕子去南方的路很远,中途要经过音乐王国,那里有武士把守。
小燕子要学会四项音乐本领才能顺利过关飞到南方去。
小燕子想请大家帮忙闯关,你们愿意吗?(愿意)小燕子飞过崇山峻岭,飞过江河湖海,来到第一关,第一关要考考小燕子的什么本领呢?(让学生边看课件边听歌曲)之后,师问:屏幕上都有什么?小燕子在干什么?这副画面主要讲了一件什么事情?(指名回答)。
小燕子-人音版一年级音乐下册教案
小燕子-人音版一年级音乐下册教案教学目标
1.能正确地唱出《小燕子》这首歌曲；
2.能运用正确的节奏和音准唱出这首歌曲；
3.能够理解歌曲所表达的情感和意义。
教学重难点
1.歌曲中高低音高的变化节奏；
2.歌曲中情感的表达。
教学过程
1. 导入歌曲
老师放上《小燕子》的歌曲，让学生倾听。
2. 正确发音
•在导入歌曲后，老师和学生一起跟唱，注意到歌曲中的高低声音起伏，步调逐渐上升旋律。
•学生松开喉咙，在老师的引导下一起练习发出正确的音调和音调。
3. 节奏习惯
•老师和学生一起说出歌曲中的韵律。
•老师向学生演示歌曲的节奏和节奏的变化，然后让学生跟唱，注意到高低声音与钟摆式的节奏变化。
•再一起唱，让学生在片刻的时间内逐渐习惯节奏的变化。
4. 情感表达
•老师向学生介绍歌曲所表达的情感和意义，学生们可以依据自己的理解进行表达。
•老师演示歌曲情感的表达和解析，然后让学生们再次唱这首歌曲，让学生感受到歌曲所传递的情感和意义。
教学反思
本次教学运用了多种元素，如节奏变化，情感表达等，帮助学生更好地学习理解这首歌曲。
教学过程中，在保持正常教学环节的同时，还加入了互动性插件，使得学生更好地理解歌曲，并且对掌握歌曲的知识有帮助。
小燕子幼儿园音乐课PPT课件
Little swallow
某某
活动目标 1.学唱歌曲，感受歌曲优美的旋律。 2.萌发爱护小燕子的情感。 活动准备 1.《快乐歌舞②》配套音频，钢琴或风琴1台。 2.每个幼儿《快乐歌舞②》（大班、大大班共用）1册、绘 画纸1张、彩色水笔若干。
猜谜语
猜一种小动物
穿黑衣，戴黑帽，小小尾巴像
学唱歌曲
《小燕子》
小燕子穿花衣 年年春天到这里 我问燕子你为啥来 燕子说这里的春天最美丽 小燕子告诉你
今年这里更美丽 我们盖起了大工厂 装上了新机器 欢迎你长期住在这里
‹#›
扮演角色
老师
扮演
同学
同学
同学
‹#›
活
画出春天的小燕子
动
延
伸
小
剪刀。
燕子Leabharlann 歌曲欣赏《小燕子》
小燕子穿花衣 年年春天到这里
今年这里更美丽 我们盖起了大工厂
小燕子的知识
外形特点
燕子体态轻捷伶俐，两翅狭长，飞行 时好像镰刀，尾分叉象剪子。
生活习性
燕子每年初春，小燕子成群结队地迁 徙到北方，雌雄在房檐下或屋梁上共 建“家园”。巢由泥土、稻草、羽毛混 合唾液筑成，外表呈半碗状。
《燕子》课件
指导书写
鹿 塘映欣
半包围结构 左右结构 上下结构
致赏匀
诵读品味
第2课时
➢ 鹿对角和腿评价的句子，在课文中找一找。
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美
别致，好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只
美丽的角呢！
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条
难看的腿却让我狮口逃生！
➢ 小鹿最后明白了什么道理？ 寓言是生活的一面镜子。生活中，任
默读第2自然段，在课本上圈画出文中 的景物，并交流反馈。
风、雨、柳、花、草、叶。
感受画面的生动、具体。 轻风微微地吹拂着
什么风？（轻风）在干什么？（吹拂着） 轻风怎么样吹拂着？（微微地）
理解“拂”：与手有关，做“拂发”的 动作。
想象轻风微微拂过的感受并描述。 全班齐读，读出自己的感受。
用添加修饰词的方法，同桌之间互相 说说“雨、柳、花、草、叶”等景物，并 说出自己的感受。
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚！
匀称 精美别致
珊瑚 鹿角
➢ 真是美丽的鹿角！假如你是小鹿，你会用 怎样的语气来赞美自己美丽的角呢？
自豪、骄傲、高兴
仿写句子
我的_______多么____________，多么 ____________________。
➢ 小鹿除了评价自己的角外，还评价了自己 的什么呢？
抓住关键词，完成思维导图中的
“春景”部分。
细雨如毛
春景
柳丝拂动 鲜花、青草、绿叶
燕子平添生趣
轻柔地朗读“轻 风”“细雨”“柔 柳”，读出花草赶 集的热闹场景。
根据思维导图，试着背诵第2自然段。
指导书写 观察汉字在田字格中的位置，看看哪 些笔画需重点注意。
1《燕子》课件3.pptx
字词练习
燕聚 增稻 偶沾
dà o
稻
稻田
稻谷飘香
拼音
组词
小学语文新课标人教版第六册 燕 子
字词练习
燕聚 增稻 偶沾
ǒu
偶
偶尔
无独有偶
拼音
组词
小学语文新课标人教版第六册 燕 子
字词练习
燕聚 增稻 偶沾
zhā n
沾
沾水
沾沾自喜
拼音
组词
第一自然段描写燕子的模 样是从什么写到什么？
一身乌黑光的亮羽毛，一对 俊的俏翅轻膀快， 加上剪刀似尾的巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
燕子飞行的特点？
燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天 空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻 田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有 的横掠湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就 看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
写出了燕子飞行快、灵活的特点，
也写出了燕子自由自在的心情。
多么 像五 线谱 呀!
参考答案：书上的句子写得好，
因为添加了一些修饰的词语，使燕 子更生动、形象、具体，给人一种 活灵活现的感觉。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
第二自然段是通过哪些景 物来展示春之美的？
燕子的歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝 蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！停着的燕子成了音符， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
羽毛 乌黑光亮 翅膀 俊俏轻快
小燕子PPT课件制作
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动手实践操作——手工折纸
请小朋友跟随 老师一起动手 制作纸燕吧！
1.将一张正方形的纸对折 2.展开方形纸后，将左 右角向上折。
3.对折成如图。
4.用剪刀如图一样剪开一个口, 注意与下边的斜边成平行。
5.将剪开口处向上折 成一只翅膀。
6.另一侧也向上折，与另 一只翅膀平行。
7.后端向里折出尾巴。 8.头端如图一样折出尾巴。
９．完成图。头部画上眼睛， 一只ห้องสมุดไป่ตู้子就成功了。
小朋友们今天我们学习了《小燕
子》这首歌,知道了鸟类是我们人类的 好朋友,我们每个小朋友都应该爱护鸟、 保护鸟，成为爱护鸟的模范,让大自然
中有更多的鸟在蓝天中飞翔。小朋友你
们说对不对？
小朋友们！再见！
1004020205春天来了花园里鸟语花香热闹极第一步试听音乐第二步分解教学第三步歌词节奏第三步手工折纸一起歌唱小燕子穿花衣年年春天到这里我问燕子你为啥来燕子说这里的春天最美丽小燕子告诉你今年这里更美丽我们盖起了大工厂装上了新机器欢迎你长期住在这里
大班音乐教育活动
--歌曲《小燕子》
设计者：10级学前教育2班
杜 嫔
学 号：1004020205
春天来了，花园里 鸟语花香，热闹极 了！ 你们看，谁来了?
导入
小朋友， 你们看到的是什么鸟呢？ ----请举手回答老师
活 动 过 程
第一步
试听音乐
歌词
第二步
分解教学
节奏
第三步
一起歌唱
第三步
手工折纸
小燕子
小燕子穿花衣 年年春天到这里 我问燕子你为啥来 燕子说这里的春天最美丽 小燕子告诉你 今年这里更美丽 我们盖起了大工厂 装上了新机器 欢迎你长期住在这里。
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燕子翅尖长善飞，嘴短弱，嘴裂宽，为典 型食虫鸟类的嘴型。脚短小而爪较强。在中国， 家燕和金腰燕等比较常见。不同的燕子有不同的 生活习性。不同种类的燕子形态也不一样。楼燕 体形稍大，飞得高，飞行速度快，全身黑色，发 金属光泽，鸣声十分响亮，它喜欢在亭台楼阁古 建筑的高屋檐下为巢；家燕体型较小，上身为发 金属光辉的黑色，头部栗色，腹部白或淡粉红色， 飞的较低，鸣声较小，多以居民的室内房梁上和 墙角巢穴，最喜接近人类。
燕子
金腰燕
家燕
节奏练习
XX X X0 | XX X X0 |
小燕子
小燕子穿花衣 年年春天到这里 我问燕子你为啥来 燕子说这里的春天最美丽 小燕子告诉你 今年这里更美丽 我们盖起了大工厂 装上了新机器 欢迎你长期住在这里。
今天我们学习了《小燕子》 这首歌,知道了鸟类是我们人类的好 朋友,我们每个小朋友都要鸟、护鸟 的模范,让大自然中有更多的鸟在蓝 天中飞翔。