班级自主化管理流程
班级自主的管理方案
班级自主的管理方案班级自主的管理方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的班级自主的管理方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级自主的管理方案1（一）进校：早上7：30分钟前回到班级，中午2：00点钟前回到班级里，不准迟到。
迟到者要受到惩罚（由于现在我校对迟到的人采取的是扣分制，所以我们也赞成用扣分制来实行对迟到的人在班级里扣一分，并罚跑步3圈，以示警告。
）（二）早读和午休1、早上读书要认真，要做到眼到、心到、口到、精神要饱满。
（若有一人不开口读书，就全班受罚，早读是一个整体的事，如果一个人不读，就是证明旁边的人没有督促好他，才会使他不开口读书。
所以理应全班受罚，罚的方法就是写300字检讨书，内容主要是检讨自己“没有督促好同学”或是“自己拖累了全班”等）2、中午午休时，在校的同学要按时进行午休，为下午的课养足精神（如发现下午有人睡觉，这个人就要立即停止上课，到操场跑十圈后再回课室上课，如再发现有上课睡觉现象加倍处罚。
但事不过三，一旦一个星期内有三次给捉住上课睡觉的同学，就要对该同学实行最严厉的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。
）（三）两操1、做广播体操是要做到快、静、齐，做操时要做到动作规范。
（做操有强身健体的功效，如果对自己的身体都这么不负责任的话，那么唯有班级来对同学负责任了。
在做操的时候，如果被学校点名指出是做的不好的，就要全体同学在下课、放学等时间里练习，一直做到好为止。
）2、眼保健操：在做眼保健操的时候要禁止一切活动，禁止讲话、起哄、睡觉等现象。
（眼操具有保键眼睛的作用，如果在做眼操的时候在讲话、打闹、起哄。
那么。
这些同学将被直接扣2~3分和点名批评。
）（四）升旗出旗时全体肃静，严肃目礼。
（升国旗的时候，身为一个中国人应该要严肃，如果在升国旗的时候有人在嬉皮笑脸或在那摆出一副不严肃的样貌出来，就要直接扣5分，因为升国旗的时候是不应该做出一些不应该做的事情出来，这是最基本的爱国的表现，如果这样都做不好，又岂能说是一个好学生啊！所以在扣分后还有写一份检讨书和道歉书，每份1000字。
班级学生自主管理工作流程
班级学生自主管理工作流程1、学习制度，明确规范利用班会课，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《兴陇中学学生一日常规》让制度深入人心，让规范约束同学，形成规范意识。
2、制定班规，寻找差距让学生自主对照中学生日常行为规范制定切实可行的班规，班规班纪可以采取个人建议、小组评议、全班交流等形式。
学生对照班规检查自己的行为，存在那些缺点，找出差距，明确今后的努力方向，并写成文字，进行对照反省，勉励自己不断前进。
3、抓好班委，强化管理认真选择和培养好班干部和各个小岗位的管理队伍，明确分工，责任到人，有些岗位通过招聘的形式来参与，尽量形成人人有事做，事事有人做的班级氛围，要求班干部管理好学生，结合班级值日班长记录本对学生的行为每天进行记录，对学生的学习、行为表现情况及时进行小结，好的奖分，不好的扣分。
4、组建小组，相互监督。
把全班同学按照校内家庭分成若干个小组，开展行为规范示范组的竞赛活动，在教室内可布置周、月竞赛表，形成组与组之间互相监督，造就竞争意识，争当规范小组。
在学生自己制定目标时，小组与小组之间出现同类目标评价标准不一致时，不搞一刀切。
教师通过组织全班学生商议讨论达成一致。
学生的目标在阶段内不能完成时，允许学生作目标的延续。
每月评比出行为规范小组、行为规范个人，用先进促后进。
5、弘扬正气，树立典型在活动过程中，可开展今天我们表扬谁活动，树立学习榜样，以榜样促进活动，适时评比出行为规范先进个人，对于不规范的个人，进行耐心细致的教育，或开展同伴互助教育。
6、搭建载体，活动育人开展各项丰富多彩的活动，可以有针对性地锻炼学生的自主管理的能力。
可以结合重大节日定期召开主题班队会、主题辩论会培养学生自信感、自豪感以及小组合作能力。
还可以通过组织体育活动、兴趣小组活动、春秋游等，锻炼学生的意志，培养良好品质。
在开展这些活动时，教师要敢于放手，给学生锻炼的机会。
7、贴近学生，付诸真情班主任要经常与学生接触，发现问题及时处理，对学生中存在的一些问题，不能简单粗暴，要耐心细致，动之以理，晓之以情，以情感人。
班级的自主管理实施方案
班级的自主管理实施方案一、背景班级自主管理是指学生在教师的指导下，通过自我教育、自我管理、自我评价等方式，实现班级管理的目标。
实施班级自主管理有助于培养学生的自主意识、自律精神和团队协作能力，提高班级整体水平。
二、目标1. 培养学生的自主意识，发挥学生的主体作用。
2. 提高学生的自律精神，养成良好的学习习惯和行为习惯。
3. 增强班级凝聚力，形成良好的班风和学风。
4. 促进学生的全面发展，提高综合素质。
三、实施方案1. 建立班级自主管理小组每个班级可以设立一个班级自主管理小组，由班干部和部分学生代表组成。
小组负责制定班级自主管理方案，监督执行情况，并及时向教师反馈。
班干部应具备较高的组织协调能力和责任心，能够得到同学们的信任和支持。
2. 制定班级自主管理方案班级自主管理方案应包括以下内容：（1）明确班级管理目标，制定具体可行的管理措施。
（2）制定班级纪律、卫生、学习等方面的规章制度，并严格执行。
（3）建立学生自我评价机制，鼓励学生自我反思、自我提高。
（4）定期组织班级活动，增强班级凝聚力。
（5）建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长。
3. 实施班级自主管理（1）教师指导：教师在班级自主管理中扮演指导者的角色，引导学生正确认识自我，发挥自己的优势和潜力。
教师应关注学生的思想动态和学习情况，及时给予指导和帮助。
（2）学生自律：学生应自觉遵守班级规章制度，养成良好的学习习惯和行为习惯。
学生之间应相互监督、相互帮助，共同营造良好的班级氛围。
（3）班级活动：定期组织班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，增强班级凝聚力，促进学生之间的交流和合作。
（4）家长参与：建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长，及时了解学生在家庭和学校中的表现，共同促进学生的全面发展。
4. 评价与反馈（1）定期对学生进行评价，了解学生的表现和进步情况，及时给予表扬和鼓励。
（2）根据评价结果，对班级自主管理方案进行调整和完善，不断提高班级管理水平。
班级自主管理规定(3篇)
第1篇一、总则为了加强班级管理，培养同学们的自主意识、团队精神和责任感，提高班级整体素质，特制定本班级自主管理规定。
本规定适用于本班级所有同学，全体同学必须遵守。
二、组织机构1. 班级委员会：由班主任、班长、学习委员、生活委员、文体委员、纪律委员等组成，负责班级日常管理和重大事项决策。
2. 班级小组：根据班级实际情况，将全班同学分成若干小组，每组设组长一名，负责小组内部事务管理。
三、班级自主管理目标1. 培养同学们的自主学习能力，提高学习成绩。
2. 增强同学们的团队协作精神，形成良好的班级氛围。
3. 培养同学们的自我管理能力，提高班级整体素质。
4. 增进同学之间的友谊，促进班级和谐发展。
四、班级自主管理内容1. 学习管理（1）制定班级学习计划，明确学习目标。
（2）组织同学们参加各类学习活动，提高学习兴趣。
（3）开展学习互助，共同解决学习中的问题。
（4）定期进行学习总结，分析学习成果。
2. 纪律管理（1）遵守学校纪律，尊重师长，团结同学。
（2）保持教室整洁，爱护公物。
（3）按时参加升旗仪式，遵守升旗纪律。
（4）维护班级荣誉，积极参与学校组织的各项活动。
3. 生活管理（1）养成良好的生活习惯，保持宿舍卫生。
（2）合理规划作息时间，保证充足睡眠。
（3）积极参加体育锻炼，增强体质。
（4）遵守食堂纪律，节约粮食。
4. 文体管理（1）组织同学们参加各类文体活动，丰富课余生活。
（2）培养同学们的艺术特长，提高综合素质。
（3）开展班级文体比赛，增强班级凝聚力。
（4）关注同学们的心理健康，提供心理咨询服务。
五、班级自主管理方法1. 班级委员会定期召开会议，研究班级管理工作，制定管理措施。
2. 班级小组长负责组织本小组同学开展自主管理工作。
3. 全体同学积极参与班级管理，共同维护班级秩序。
4. 班级委员会对班级管理工作进行定期检查和总结，对存在的问题及时整改。
六、班级自主管理考核1. 学习成绩：定期对同学们的学习成绩进行统计，对优秀同学给予表彰。
一年级班级自主管理方案
为了培养一年级学生的自主管理能力，促进其全面发展，我校特制定了一年级班级自主管理方案。
本方案通过学生参与班级事务决策、自我评价及互助合作等环节，培养学生自律、自强、自信的品质。
一、班级事务决策1.班级事务会：每周组织一次班级事务会议，由学生代表与班主任共同参与决策班级事务。
会议由学生代表主持，班主任担任指导和监督的角色，确保会议秩序井然。
会议内容包括班级规则、集体活动、奖惩制度等事务，并开展讨论、提出建议。
2.班级议事录：班级事务会后，学生代表将会议内容整理成议事录。
班级议事录会在班级公告栏上公示，并分享给全班同学。
学生在家长会上也可以向家长汇报会议内容，以提高家校沟通和协作。
二、自我评价1.学习自评：学生每周填写学习自评表，对自己本周的学习成果进行评价，包括学科成绩、学习态度、作业完成情况等。
学生应结合自己的实际情况，进行真实客观的评价，并书写发现问题和改进的方案。
2.行为自评：学生每天将行为自评卡带回家，家长根据孩子的行为情况进行评价。
学生根据家长的评价，对自己的行为进行反思，并及时调整自己的表现。
同时，班主任也会定期进行行为观察，及时给予学生行为表现的评价和建议。
三、互助合作1.小组合作学习：每周组织一次小组合作学习活动，学生根据兴趣爱好和学科需求分成小组，在小组内相互协助，共同完成学习任务。
学生可以互相分享学习经验和解决问题，提高对学习的理解和掌握。
2.班级活动策划：学生代表和班主任共同策划班级的重大活动，如迎新晚会、班级郊游等，通过活动的策划与组织，增强学生的团结协作意识和组织能力。
3.班级互助基金：通过成立班级互助基金，鼓励学生发扬团结互助的精神。
每位学生每周应缴纳一定金额的互助基金，用于帮助班级内有困难的同学。
学生代表会组织互助基金的使用与分配，班级成员可以向学生代表提出申请，通过班级投票决定是否给予互助。
四、奖惩制度1.奖励机制：设立个人奖励和集体奖励两类。
个人奖励包括优秀生、努力奖等，集体奖励包括班级先进集体、优秀班干部等。
班级自主管理方案
班级自主管理方案班级是一个小型的社会群体，组成班级的同学们在学习和生活中需要共同面对各种问题，需要相互协调、理解和支持。
而班级自主管理则是指班级在学校管理及指导下，自主制定班级管理的方案，通过共同的努力和实践来实现班级的有序、文明、和谐和进步。
本文将会提出一个班级自主管理方案。
一、班级组织结构及职责分工班级组织结构包括班长、副班长、班委、学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员等，各个职位的职责分工如下：1. 班长：代表班级向学校及其它班级沟通，统一班级的意见和口径，并且维护班级良好的形象。
2. 副班长：协助班长所有工作，并在班长离开时代为班长职责，及时沟通班级民意，反应班级情况，保障班级正常运转。
3. 班委：协调班级各项事宜，掌握班级进度，组织班级集体活动及值日安排，并进行班级理事会的主持。
4. 学习委员：关注班级学习情况，维护班级学风，加强对学习方法和学习心理的宣传教育，提醒同学们要按时完成学习任务，积极备考。
5. 生活委员：着重关注同学们的生活，为同学们组织健康、快乐的活动，促进同学之间的相互交流和团结。
6. 文艺委员：加强班级文化建设，打造班级特色，组织各类文艺活动，积极表现班级文艺风采。
7. 体育委员：关注班级体育锻炼，定期组织各类体育比赛，增强同学们的体质和体能。
二、班级自主管理方案1. 班级集体活动班级锻炼活动不仅有益于同学们的身体健康，也有助于增强班级凝聚力和团结力。
班级定期组织大家一起参加户外运动、健身活动、登山、瑜伽等项目，让同学们在运动中体验到凝聚力和快乐感。
2. 班级文化活动文化活动是班级建设不可少的一部分。
在班级内部可以举办各种文艺活动、智力游戏、有趣的比赛等，如：文艺晚会、班级竞赛、电影欣赏等，来使同学们更好的了解每个人的特点和潜力，促进彼此的交流。
3. 班级公共卫生工作保障同学们的身体健康是班级公共卫生工作的主要任务，班级应定期清洁卫生间、班级活动室等公共卫生设施，并加强同学们的洁身自爱意识的教育和宣传。
班级自主规范化管理流程
值周教师
协助值周教师检查、督导、汇总。
大队长
随时管理、抽查、记录公共区域及班级自主管理情况。每日汇总到大队 部，周评是做为评选“自主管理示范班集体”“自主管理示范学年”的依 据。
楼层督导员
各中队要完善自主管理机构、实施方案，监督评议各小队从而形成良好 班风。每天设立专职文明卫士记录、管理班级同学在校的表现，接受大 队委员的督导，学校每周根据文明卫士表现评出 “红领巾示范岗”
学校各中队
中队要建立相应的小队评比机制，把日常习惯培养纳入小队评价体系， 充分发挥小队评比台的作用，争创示范小队。班级同学违纪必将影响小 队评选，强化小队成员树立责任意识。
班级各小队
良好的个体才能构建优秀的集体，习惯培养最终必将落实到个人。各中 队、小队要有针对的完善个人评价体系，将每位同学的日常表现记入评 比，做为推选优秀学生、星级少年、自主体验小标兵等的重要依据，也 是阶段评估的有效依托。
班级自主规范化管理流程
宗旨：以养成教育为主题，自主体验教育为主线，重点抓好常规管理工作的落实。 形式：改变管理模式，实行大队管中队，中队管小队，小队到个人的逐级管理、层层
落实，从而强化文明习惯的培养，形成良好班风，促进校园和谐。
负责班级德育目标规范化管理、落实。检查指导班级团队建设。
德育办
全面负责班级规范化管理。检查、督导值周教师、大队委工作落实。
小队成员
注：要求各班根据以上管理流程，要制定切实可行的监
督评议办法，保证体系的落实并达到良好的教育效果。
长春市第二实验小学德育办 2009年8月
班级的自主管理实施方案（通用13篇）
班级的自主管理实施方案班级的自主管理实施方案（通用13篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的班级的自主管理实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
班级的自主管理实施方案篇1一、分组情况本班有43名同学，其中男同学9名，女同学34名。
为了更公平、公正的对全班同学进行评价，因此把本班学生按照学习成绩、男女比例、自由组合相结合分成四个大组，依次为狼牙—凤舞九天（12）、晨曦瀚海（10）、a—one（10）、be—90（11）。
每一组设正副组长各一名，纪律监督员、卫生监督员各一名。
每一大组分成两个小组，由正副组长各分管。
二、班级管理本班本着“我的班级我做主，我的班级我改善”的原则，进行人性化管理，每周由四个组进行值周组轮流制。
值周组负责管理、记录班级的学习、纪律、卫生等情况。
值周时间为每周六开始到下周五结束。
每周一班会进行两个组的交接，每组都要有计划和总结，以及小组的学习情况和纪律情况的公示，评出周冠军。
三、评价方案（一）学习方面：分成学生自评和教师评价、日常测试三部分。
1、学生自评：按小组在课堂回答问题次数和课后交流。
以五分为基础进行加减分。
2、教师评价：利用教师课堂反馈表的形式，分成课堂表现情况和作业完成情况。
分a、b、c、d四等，即：a、课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
（5分）b、能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
（3分）c、遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
（1分）d、不能做到以上三点。
（0分）3、日常测试：无论那一科考试，各科课代表在考试后算出小组的平均分，记录在册。
每堂课都有评价记分，每天一汇总，每周一公示，每月一总结，确定各组等次或计分，选出明星小组和星个人，每学期综合评价，根据周评价结果，评出学期先进，主要采取分数形式。
（二）纪律方面：主要以值周小组为主，管理记录小组自习纪律、迟到早退、快乐大课间评比（以级部评定为主）、卫生评比。
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郭庄小学班级自主化管理流程
一、原则:事事有人做，人人有事管，人人有责任
二、目的:把学生从被动被管理变为主动管理自己，做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”。
让每个学生都明确班级奋斗目标，了解班级工作环节，清楚自己应该承担的各种义务和责任。
三、四制:
1、班委督导制:①通过自主竞聘、民主选举等过程搞好班队干部的选拔。
②搞好班队干部的培训，使每个学生干部明确自己对集体的责任，并做到:事事带头，以身作则，做好工作，以点带面，群策群力。
③合理分工。
班长任班级事务总主管，负责班级事务的总体谋划和督导。
各个班委分任学习、纪律、卫生、宣传、活动等副总主管，负责各专项工作的安排、布置、督导和记录。
2、小组负责制:将班委一班人将班级工作按功能分项，并组成若干小组进行具体管理。
我班具体划分了学习(读书)、纪律(安全)、卫生(绿化)、文艺(科技)、宣传、礼仪、少先队、体育活动8个功能小组，分别由8个班委副总主管任组长。
具体职责为:
①学习(读书)小组负责组织学生早读、检查收发作业、检查背诵听写、学困生的辅导、同学阅读量的统计、班内学科活动以及与各学科教师的沟通。
②纪律(安全)小组负责出勤、到课、两操和课堂纪律的维持、课间学生大喊大叫、追逐跑跳等违纪的抓查、红领巾佩戴的检查、吃零食等不良现象的纠正以及放学路队的划分。
③卫生(绿化)小组负责班内、楼道和卫生区卫生的督查、学生个人卫生的督查及学生座位的按时调换。
④宣传小组负责班内板报、楼道内的手抄小报、学生作品处作品的更换;负责班内红领巾广播及向学校广播台投稿。
⑤文艺(科技)小组负责班级文艺、科技活动及参加学校相关活动的组织。
⑥礼仪小组负责监督检查学生语言、仪表、行为及学生不道德、不文明的人和事，干部模范执行各项纪律，为同学做出表率，不徇私情。
⑦少先队负责组织大队活动，上传下达学校开展的各项工作及检查工作的执行情况，帮助大队长做好中队工作，负责召开队员大会，培训积极分子。
⑧体育组负责组织本班同学开展经常性的体育活动。
负责课间操、路队、升旗及学校集体活动的组织和整队。
带领全班同学准时出操，要使本班早操快、静、齐，对无故缺操同学要作记载并及时帮助改正。
准时和积极地开展课外体育活动，组织参加运动会等体育比赛。
各功能小组组长依据所负责工作的性质吸纳有特长的同学进入功能小组，功能小组成员的多少可依据所负责工作的多少而定，且可以是动态的。
3、人人岗位责任制:增加管理岗位，赋予相应权限，落实岗位职责，让每个学生在集体中都负一定责任，既管理别人，又被别人管理，在强化学生的主人翁意识和集体荣誉感的同时，形成班级事务“人人都有机会管”的格局。
“五岗”职责:文明礼仪岗--负责早晨、中午及小课间室前楼道秩序及地面卫生的维护;学生个人卫生、红领巾佩戴情况的检查。
秩序维护岗--室内秩序的维护和记录。
纪律督查岗--流动检查班级学生在校遵纪情况，并记录。
卫生督查岗--流动检查室内和卫生区卫生状况，并督促值日生及时清扫。
公物督查岗--负责班级公物管理情况的检查，并督促责任人及时整改。
“十员”职责:电器管理员--负责教室多媒体、照明灯具的开关及灯具维修的上报。
门窗管理员--早来晚归，负责教室门窗的开关和保洁。
图书(阅读)管理员--负责班级图书角图书的登记整理、同学交换借阅的登记。
安全管理员--负责上下楼安全、监督学生有无登高临险现象。
桌登管理员--负责桌凳的摆放及桌凳维修的上报。
墙面保洁员--负责教室墙壁和室前楼道墙壁的保洁、课间擦黑板、黑板槽的清扫。
地面保洁员--负责室内和室前楼道地面卫生的维护。
路队管理员--负责督促路对小组成员遵守纪律和交通规则。
卫生工具管理员--负责班级卫生工具的摆放整理。
校训、班训领读员--负责每天校训、班训及有关规则的领读学习。
“五岗”负责检查督促，“十员”负责具体实施。
“五岗十员”可根据具体岗位工作的多少由一人或多人组成。
4、值日班长督查制:值日班长制即按学号人人轮流当班长。
具体操作是:班长任“总班长”，负责与班主任联系，汇报情况和监督、辅助“值日班长”抓好一日常规工作。
“值日班长”做好督促、检查、记录工作。
督促，即督促同学做好打扫卫生工作，按时交作业，准备好学习用品，做好两操，放学，遵纪守规。
如有违纪现象，要马上加以提醒纠正。
检查，就是检查“五岗十员”的到位和工作情况。
记录，是将当天的情况，如:出勤、作业、卫生、两操、放学路队等逐一进行
详细记录，下午“夕会”向全体同学进行汇报总结，对违纪现象进行批评，对好人好事进行表扬。
五、建立班级自主管理的制度文化
1、共同确立班级目标，激发上进心
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进方向，对班集体的建设具有激励和导向作用。
这个目标是远期、中期、近期目标的结合。
我们可以利用每学期的开学初，在班会上结合本班学生的思想、学习、生活实际，提出本班的奋斗目标的框架，指导全班学生集体讨论，踊跃发言，充分发扬民主，由大家自己讨论制定出班级的共同奋斗目标。
自己必须为班级目标的实现出一份力，激发每个学生的积极性，上进心。
2、学生自定班级公约，承担一定的责任
光靠班主任苦口婆心的劝说，没有他们的亲身体验，规则意识是无法树立的，即使由班主任制定了，也只是一纸空文，装装门面，应付一下学校德育层面的检查罢了。
我们尝试让全班学生讨论后自定规则，然后筛选确定上墙执行。
这是尊重学生的一个体现，也是对学生权利的一种尊重，并让学生在享受学习的同时也承担一定的责任。
3、商量班级活动计划，明确服务意识
一学期的活动计划，根据学校精神和学生兴趣爱好，由学生商量讨论拟定。
这样学生即对整个活动心中有数，又能根据自己的特长积极准备，提高活动的质量。
4、讨论制定班级规范，实施自主管理
班级规范是班集体为实现共同的奋斗目标而制定的行为准则，它具体表现为班级的规章制度。
班级规范的制定，不是为了管制学生，而是为了引导学生。
因此把制定班级规范的权利交给学生，他们在共同讨
论决定的过程中不仅明确了具体的要求，对如何实施达到要求心里也有了一把尺。
六、培养学生干部搭建自主管理平台
组建班级管理机构要遵循全体性原则是让所有学生都参与班级管理，值周班长、值日班长由学生轮流担任，同时实行学生干部工作责任制。
在学生自主管理中，责任明确，如:值日班长职责:负责当天的考勤。
对当天班级各项工作负责，特别是课堂、自习纪律，认真填写班级日志。
坚持写班级日记。
当天的值日班长写好当天的《班级日记》，主要内容:记录当天写在黑板左侧下的名言警句;当天班级学生表现;当
天课堂及晚自习纪律情况;对好人好事提出表扬，对不良现象提出批评;就某一问题发表自己独到的观点;对班级或个人提出意见或建议。
在班内设立各种常设的自管小组，主要根据学生的兴趣组建。
自管小组的职责主要完成班内卫生，纪律，宣传等日常的工作，自管小组实行岗位责任制，小组成员各负其责，小组成员间自主开展活动，完成班内日常活动任务。
如体育委员负责全班各项体育活动，具体带领大家上好早操，课间操，眼保健操，体育活动课等各项活动的开展，还有自己适时组织的体育活动等。
2015.3。