英语·高考复习建议
高考英语一轮复习建议及策略
高考英语一轮复习建议及策略高考正在进行一轮复习，英语的复习建议是让大家往好的方面去复习英语。
下面由店铺为大家提供关于高考英语一轮复习建议及策略，希望对大家有帮助!高考英语一轮复习建议一、夯实基础，突破难点英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。
应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。
课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。
利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。
这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。
二、加强单项训练要加强对重点单词、惯用语的学习。
英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量;对于名词，要注意一词多义的掌握;对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如go by(过去);go ahead(前进，进行);go down(流传);go in for(从事参加);goon(继续下去);go over(复习);go through(查阅，经历);go up(上升，上涨);go with(与……相配)等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。
要尽可能扩充知识面，不断丰富对词、词组的掌握及运用;同时，在平日学习过程中，尽可能多用重点词，词组来造句或进行书面表达练习。
最后阶段高考英语复习建议
最后阶段高考英语复习建议
1、多加练习：要想提高英语成绩，最好的办法就是多加练习，可以多做一些练习题，可以找一些英语的习题书，可以做一些模拟试题。
2、注重语法：语法是英语学习的基础，所以在复习的时候一定要重点突出语法，把握好语法的知识点，并且在练习的时候要多加练习，多加消化。
3、多了解词汇：词汇是英语学习的重点，要想提高英语成绩，就要多记多掌握一些词汇，多看一些英语文章，多看一些英语书籍，多积累一些知识点。
4、多听多说：英语是一门语言，只有多听多说，才能够更好的掌握英语，可以多听一些英语广播，多看一些英语电影，多跟外国朋友交流，多练习口语。
5、多参加考试：参加一些考试，可以更好的检验自己的水平，可以参加一些英语模拟考试，可以参加一些英语竞赛，可以参加一些英语培训班。
高考英语复习的注意事项
高考英语复习的注意事项高考对于每一位学子来说都是人生中的一次重要挑战，而英语作为其中的关键学科，其复习需要我们高度重视并采取科学有效的方法。
以下是一些在高考英语复习过程中需要特别注意的事项。
首先，词汇积累是基础。
没有足够的词汇量，无论是听力、阅读、写作还是翻译，都会遇到重重困难。
建议同学们制定一个合理的词汇背诵计划，每天坚持背诵一定数量的单词。
可以利用早晨的时间进行集中背诵，晚上再进行复习巩固。
同时，不要孤立地记忆单词，要结合例句、语境来理解和记忆，这样才能更好地掌握单词的用法。
语法知识的掌握也至关重要。
高考英语对语法的考查较为全面，从简单的时态、语态到复杂的从句、非谓语动词等。
对于语法，不能死记硬背规则，而是要通过大量的练习题来加深理解和运用。
做错的题目要认真分析原因，总结规律，避免再次犯错。
听力部分的复习不能忽视。
要多听多练，熟悉高考听力的题型和语速。
可以通过听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等方式来培养语感。
在练习听力时，要养成集中注意力、抓住关键信息的习惯。
同时，可以针对听力中的薄弱环节，如数字、时间、地点等进行专项训练。
阅读理解是高考英语的重头戏，所占分值较大。
提高阅读理解能力需要增加阅读量，多读一些英语文章，包括时事新闻、科普文章、文学作品等。
在阅读过程中，要注意提高阅读速度和理解能力，学会快速浏览文章，抓住主旨大意，同时能够理解细节信息。
对于不认识的单词，可以通过上下文猜测词义。
写作部分需要下功夫。
要多写多练，积累一些常用的句型和短语，注意语法和拼写的正确性。
写作时要注意文章的结构，开头要引出主题，中间要有清晰的论述，结尾要进行总结。
同时，要注意书写规范，保持卷面整洁。
在复习过程中，要重视历年高考真题。
真题具有权威性和代表性，通过做真题可以了解高考的命题规律和题型特点。
要认真分析每一道真题，总结解题技巧和方法。
做完真题后，可以针对自己的薄弱环节进行有针对性的训练。
另外，合理安排复习时间也非常重要。
备考高考英语最的方法策略归纳
备考高考英语最的方法策略归纳在复习高考的英语过程中，大家必须有清晰的思路和有效的复习策略，踏踏实实为高考做准备，才能使英语取得令人满意的成绩。
下面是为大家整理的关于备考高考英语最实用的方法策略，欢迎大家来阅读。
高考英语备考学习策略分享1、背单词背单词的重点在于复习!!词汇拓展阅读：【精华】永远不要成为高考考场前还在背三角公式的那个人可以允许遗忘，但不允许不复习。
可以在一次背单词中不断会看，也可以在背完一周或者一本后集中复习。
只有反复记忆，单词才会由速记深化大深层记忆。
(有很多人认为只有死读书的人才会背单词，但现实是大部分人还在背单词，能不能就单词的重要性、为什么要背单词，怎么记忆单词，比如同根词、形近词、意思相近词等详细展开，字数1000字左右都可以) 记单词——前辈有话说!英语记单词，在高一时考纲就刷完一两遍了，每天(哪怕每周)五到十页是很正常的，第一遍可以用及时雨版。
然而高三默写依然很痛苦，原因是英语想要考好必须培养阅读习惯，在考纲上积累大量词第1页共7页组搭配和四级词汇，对我而言，搭配其实是最难的，因为无从找全，按考纲词汇一条条从词典上摘抄也很浪费时间。
唯一建议是之前说的找其他包含词组的高考词汇书背。
“单词背到四级难度已经差不多了，足以应付各种模拟卷和高考题目了。
阅读出现错误，有时候不仅仅是单词的问题，还是对文章结构脉络,各种出题类型把握不够到位。
”2、阅读英语的阅读，相对于词汇量的要求，对逻辑的要求则更高。
现在的题目出处不乏Times, China Daily等期刊文章和外网上的专业文章，由不认识的单词非常正常。
因此，在做题过程中，我们要通过关键语句把握文章的逻辑，的态度和文章中心思想，细节题对应文章原句答题，主旨题通过文章主要内容和中心思想答题。
要明白：每一道题目都是有原文做支撑的，“我认为”和根据常识判断往往是比错选项。
3、作文高中的英语作文，相对于语文作文而言是完全的小儿科。
不需要立意，不需要丰富华美的素材，大部分的文章都贴近我们的生活。
高三英语一轮复习建议
高三英语一轮复习建议2023高三英语一轮复习建议英语词汇的积累，可以和口语一起进行复习，不要只是为了背诵而背诵，有意无意地把发音练习、内容欣赏、单词记忆、句型巩固和语感培养作为背诵的对象。
下面是小编为大家整理的高三英语一轮复习建议，希望对您有所帮助!英语复习的小技巧一是注重单词的记忆首先我们要知道的是，上海高考对单词的要求量肯定不止3500个，所以积累单词绝对是重中之重。
课本生的词汇表更是其中绝对的核心。
而且光光掌握单词是完全不够的，我们还要在原来单词的上面进行扩展，例如词性转换啊，近义词、反义词、同义词之类的。
同学们也可以每个礼拜或每个月这对自己的词汇量做一次检测，这能帮助自己随时掌握情况。
二是要强化短语和句型的记忆如果说单词是砖石，那么短语和句型便是其中的架构。
只有掌握了这些架构你才能搭出一套房子，反之如果你缺失了其中任何一样，房子都是搭建不起来的。
短语和句型是老师每次上课都会总结的东西，所以在课上，学生要紧跟着老师的步伐走，一定要将其深深的记在脑子里。
三是要突破自己存在的语法盲点当在测验中遇到语法题却对其选项有所迟疑，迟迟分不出正确的答案的时候，这并不是因为语感不好，主要是因为这个语法的知识点你并没有掌握。
语法是英语中十分重要的知识，一轮复习中，相信老师也将大部分时间花在了语法的系统复习上面。
没有一个比较完整的语法体系，英语是难以取得一个较好的成绩。
因此，在一轮复习的时候，考生更应该着重将自己语法上的缺陷补全。
英语的知识框架是什么英语知识从大的方面来说可以分为两部分：一是单词，其二是语法。
这个单词不光光指的是单词，还包括了短语和句型，语法就顾名思义，不用多说什么了。
一轮复习主要是对基础知识进行巩固，也就是将已经学过的知识在复习一遍，这个时候就得做到强化记忆，因为在一轮复习之后，二轮、三轮复习就是要在一轮复习的基础上进行提高了。
高考英语复习的技巧是什么1、基本句型关。
要求考生能掌握英语最基本的五大句型，知道句子的构成。
英语新高考各科复习备考建议
英语新高考各科复习备考建议英语复习要做好以下几点：1. 要认真回归课本英语考试中80%试题是基础知识，20%是稍难点的综合题，而这一基础就是课本。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读，即英语课文至少要达到念的通顺。
大家千万不要埋头做题，而是要先看课本，做题过程中就不能看课本和答案了，把一套题做完后再统一查找难题、错题的解答方法，不要边做边改。
2. 把握好自己的节奏由于学校在教学节奏控制上不能根据单个学生制定，以至于很多学生在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分落下。
在此建议同学们如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好标记，周末有时间自己补回来，弄不懂的问题上多问同学、老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做检查、互相讲解、互相研究题目。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带着疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
3. 正确处理作业练习在处理作业上要记住两个原则：（1）第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题。
（2）做完作业不要翻看答案，留到第二天把问题和同学们进行交流。
如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。
无论对错，看答案的过程中要尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。
这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时间来思考自己做题时的想法。
同时，在基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，这样练习，远远要比大量的做题效果好的多。
4. 利用好每一次考试复习阶段的每一次考试（1）根据你得分的部分整理当前会的知识，会做的题型。
（2）遇到丢分的内容要立即回归课本，看完课本后再做一遍。
（3）要努力回忆自己在考试时的想法，不会的题当时是怎么想的，每次考试的试卷都是老师们精心设计的，认真对待每次试题，会使我们的复习事半功倍。
高考英语做好一轮复习的四点建议
高考英语做好一轮复习的四点建议【导语】如何安排好第一轮复习对高三学生英语能力的全面提高尤为重要。
不管做什么事第一要明确目的，有的放矢方能事半功倍。
那么，如何做好高考的一轮复习呢？一、第一明确复习目的简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。
目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考核，形成了以篇章浏览为主体的试题布局。
高三复习的终究目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必定要结合对知识的测试，这是对考生多年积存的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考核通过能力测试得以实现，熟练掌控英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。
例如，在做“浏览知道”时，如果考生复习时没有熟练掌控英语基础知识，就知道不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢？同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的辞汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文？因此，高三学生复习的终究目的是提高自己的语言运用能力，特别是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情形下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完全的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。
高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高知道能力和运用能力的进程，在短暂的高考复习中应当兼顾语言知识的掌控和语言能力的培养。
二、紧跟教学掌控方法对于如何搞好英语一轮复习，作者提出以下建议：1.课本、重基础、强化词句的积存英语基础知识的复习要以课本为纲，依照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。
在这个进程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入发掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复显现的语言知识进行科学归类和奇妙整理，找出其中的规律、抓住线索。
高考英语学习建议提分方向(4篇通用)
高考英语学习建议提分方向(4篇通用)高考英语学习建议提分方向(篇1)1. 词汇积累词汇是英语学习的基石。
高考英语要求掌握的词汇量在3500左右，因此每天都要积累一定数量的新词，并时常复习巩固。
可以采用各种记忆方法，如分类记忆、联想记忆、重复强化等。
同时，通过阅读和听力练习来实际运用词汇，加深理解和记忆。
2. 语法掌握语法是英语语言表达的规则。
在掌握一定数量的词汇后，学习语法是提高英语表达能力的关键。
要系统地学习语法知识，理解不同时态、语态和句型的用法，并大量进行练习，培养英语语言逻辑和表达能力。
3. 阅读训练阅读是获取信息、扩大词汇量的重要途径。
高考英语阅读理解占据较大分值，提高阅读速度和理解能力是提分的关键。
可以选择各种题材和体裁的文章进行练习，培养阅读技巧和快速获取信息的能力。
同时，注意掌握阅读理解常见题型和解题技巧。
4. 听力练习听力是英语交际能力的重要组成部分。
高考英语听力占据一定分值，提高听力水平对于提分具有重要意义。
可以选择各种听力材料进行练习，如新闻、电影、电视剧等，培养听懂不同口音和语速的能力。
同时，注意捕捉关键词和把握整体意思的训练。
5. 写作练习写作是英语表达能力的重要体现。
高考英语写作占据较大分值，提高写作水平对于提分至关重要。
可以结合不同文体和话题进行练习，培养准确表达思想、连贯性和逻辑性的能力。
同时，注意掌握常见写作模板和句型，提高表达的丰富性和多样性。
6. 口语表达口语是英语交际能力的直接表现形式。
虽然高考英语口语不计入总分，但对于想要进一步提高英语水平的同学来说，培养口语表达能力同样重要。
可以通过模仿、角色扮演、自由讨论等方式进行口语训练，提高发音准确性、语言流畅性和交际能力。
同时，注意培养跨文化交流意识和实际应用能力。
高考英语学习建议提分方向(篇2)1. 阅读理解能力阅读理解能力是高考英语中非常重要的一部分，占据了相当大的分值。
提高阅读理解能力需要平时的积累和训练。
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英语·高考复习建议(一)认识高三英语总复习阶段的学习特点1．高二的结束标志着英语以教科书为主要学习对象的整个学习过程的结束，学生进入以提高应试能力为主要目的的新阶段。
而培养应试能力的依据则是NMET考纲，所谓NMET考纲是指国家教委考试中心在每年英语高考之前所颁布《全国高等学校统一招生考试英语科说明》。
其中包括对NMET试题所作的解释：规定出题的形式和要求；指出试卷的结构和时间、分值分配；给出样题等等。
尤其值得指出的是《英语科说明》同时还列出全部应考词汇共1986个，必考短语约598条。
《英语科说明》具有毋庸质疑的权威性、严肃性，其重要意义和作用对NMET考生来说怎样估计都不为过。
2．进入高三后，过去的以教学语法为主转变成以测试语法为主，由对原理的解释变成对细节部分、对重点难点的刻意强调；系统地反映NMET英语测试的特点和语法测试的要点，此时的复习具有很强的针对性。
同时，英语语言技能，包括完形技能、阅读技能、改错技能、交际技能、以及写作技能，在这一期间获得重视，得到大幅度提高。
3．教师由过去正面的传授转入从否定入手去清晰概念。
正误经常处于相互对比的状态，从而使考生的判断能力和思辨能力有所提高。
而学生通过对NMET题型的适应和了解，以及经过梯级强化等训练过程，从而为参加NMET大考作好准备。
(二)NMET考纲1986个词是NMET命题的主要依据1．由于NMET考试并不以现行中学英语教科书为命题依据，其表现形式、测试风格、测试要求、测试手段、测试角度以及测试的分值比例等，都有其鲜明的特点，从而增加了NMET备考的难度。
这种不紧扣教材的游离性使得重视NMET考纲1986个词就显得格外重要。
2．对NMET考纲中的NMET必考1986个词从词音、词性、词形、词义、词的搭配与组合、词的活用、词与语言技能等诸多方面，系统、全面地备考NMET测试是高三英语总复习至关重要的内容。
以《词汇表》中第1词“a”为例：□不定冠词a的基本用法[a +辅音] 【类例】①His telephone number begins with a “3”.②Have you joined a union?③She is a European, isn't she?④This is a used car, isn't it?⑤Do you consider this a useful book?⑥My son goes to a university in Wales.⑦He looks more like a European than an Asian⑧He is staying in a hotel.[an +元音]【类例】①The word “study”begins with an “s”.②I remember his telephone number ends with an “8”.③He is an honorable man.④What an unusual person he is!□不定冠词的惯用语have a swim/walk/dance/look/quarrel→静态= swim/walk/dance/look/quarrel→动态Go and have ________ before we set out.(D)[]A．some sleepB．the sleepC．sleepD．a good sleep【类例】①Did you have ________ at the party?(A)[]A．a wonderful timeB．wonderful timeC．the wonderful timeD．an wonderful time②have a good time③have a break(a swim, a rest, a walk, etc.)④have a headache(a stomach-ache, a backache, a toothache)⑤have a cold(fever, cough)①—How did the professor leave?—He left ________ hurry.(A)[]A．in a greatB．in greatC．in the greatD．great②What ________ fun we had when we were at the seaside.(D)[]A．aB．anC．theD．×③Don't tell a lie; tell the truth.④—What is he? —He is ________.(A)[]A．a teacher and writerB．a teacher and a writerC．teacher and writerD．the teacher and writer这是一个人具有双重身份的用法。
(三)应注意在总复习中采用科学、高效的方法1．建议采用以题为母体引出概念，从结果入手反向寻找过程，从对错误的校正过程中清晰概念的方法，即逆向思维的方法。
①—Good morning, Bill.—Did you have any trouble ________ through the snow?A．drivingB．to driveC．driveD．drove②—Why were you so late?—I had a hard time ________ up this morning.[]A．to getB．getC．gotD．getting③The bus was so crowded that he had a hard time ________ .[]A．got offB．getting offC．to get offD．get off④We had trouble ________ the path through the forest.[]A．to findB．for findingC．findingD．with finding⑤Do you have any difficulty ________ new mathematics?[]A．to understandB．to be understandingC．and understandD．in understanding释疑：have a hard time(in)doing sth. in可以省略，类似表达归纳如下：1) [take the trouble to + 原形动词]You needn't have taken the trouble to do that for me.2) [have a hard time + not + to do something]He was so funny that I had a hard time not to burst out laughing.⑥It is no good ________ him to see you off.[]A．to expectB．expectingC．of expectingD．for him to expect⑦—I'm disappointed with the officers elected in our club.—I am too, but there's no point ________ about it.[]B．in worryingC．with us worryingD．if we worry⑧There is no need ________. He won't show up.[]A．to waitB．waitC．waitedD．waiting释疑：1)There is no use making an excuse for this.2)It is no use making an excuse for this.= It is no good making an excuse for this.= It is of no use to make an excuse for this.making an excuse for this.= It is useless to make an excuse for this.【答案】①A ②D ③B ④C ⑤D ⑥B ⑦B⑧D2．建议采用归纳的方法。
题做不胜做，唯有用归纳的方法，才能举一反三。
(1)以look短语为例：①________! There's a train coming.[]A．Look outB．Look aroundC．Look forwardD．Look on②________ this book and tell me what you think of it.(A)[]A．Look throughB．Look onC．Look intoD．look up【以look为中心的短语归纳】look round/ at/ back/ about/ afterlook into/ for/ down upon/ up/ outlook over/ through/ on/ on A as Blook like/ forward to(2)以up短语为例：①All plants like to ________ towards the sun.(C)[]A．wake upB．put upD．come up②________ your vegetables, there is a good girl.(C)[]A．Hold upB．Give upC．Eat upD．Get up【以up为中心的短语归纳】get/ come/ hurry/ grow/ wake upput/ send/ eat/ add/ make/ break upbring/ build/ dress/ hold/ join/ sit uprise/ set/ stand/ stay/ take/ warm uppick/ look/ keep/ call/ hand/ fill up(3)以make为中心构成搭配为例：①The police were ________ a search for the body of the man who disappeared.(B)[]A．doingB．makingC．takingD．giving②If you work hard, you will ________ a good teacher.(B)[]A．haveB．makeC．followD．learn【以make为中心构成搭配的归纳】make a fire/ a hole/ a noise/ a suggestionmake a speech/ a promise/ a remark/ a searchmake a request/ a will/ a copy/ an experimentmake a record/a journey/an effort/an offermake progress/friends/faces/a fool ofmake fun of/a rush for/use of/a fool ofmake money/no difference/one's way/ends meet(4)以do为中心构成习惯用法为例：The doctor says that a few days' rest in a quiet country will ________you a lot of good.(B)[]A．makeB．doC．getD．have【以do为中心构成习惯用法的归纳】3．重视中学英语学习过程与NMET测试标准存在水平差的现象。