北师大版八下物理第七章 运动和力第3节《重力》授课课件(共20张PPT)
（3）理解重力的大小跟质量的关系；
（4）学会探究问题的一般方法。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、重力 概念： 物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。
表示： 通常用字母G表示。
注意： 地球附近的所有物体都受到重力的作用
1）重力的施力物体是地球 2）重力的受力物体是地球上的所有物体
课前导入
2.重力的方向： 竖直向下 3.重力的大小：
物体所受的重力与物体的质量成正比。 G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
4.重心： 等效作用点
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
随堂练习
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则 运动员受到 重力 的作用，这个力是由 地球 施加的。
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
二、重力的方向
方向：竖直向下
应用：重垂线
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来 确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
二、重力的方向
想想议议
我们站在地面上，脚朝
下，站得很稳。但地球是球
形的，在我们“脚下”的阿 根廷人，好像是脚朝上的。
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、重力的大小
2、重力与质量的关系
1）物体所受的重力跟它的质量成正比 2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg 3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可 G 以写成 = g 或 G=mg m g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、重力的大小
科学窗
在地球上的不同位置， g的数值可能不同。如 果都在海平面上测量，地球赤道附近g值最小，越
靠近两极g值越大。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
四、重心 概念：重力的等效作用点
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上 质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上
随堂练习
三、重力的大小
实验记录表格 质量m/kg 重力G/N 重力与质量的比 值/N kg-1
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、重力的大小
重 力 与 质 量 关 系 图 像
1.96 1.47 0.98 0.49
0.05
0.10
0.15
0.20
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比
课前导入
他们为什么也站得很稳呢？
我们通常所说的“下”到底 值得是什么方向呢？
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、重力的大小
1、实验：探究重力的大小跟质量的关系 设计实验 用弹簧测力计测 出不 同钩码的质量， 如右 图所示。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
四、重心
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
四、重心
注意：重心不一定在物体上
课前导入学习目标源自新知探究本课小结随堂练习
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 1.重力：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
新知探究
本课小结
随堂练习
4、下面关于重力说法中正确的是（ C ） A、重力的方向是垂直向下的
B、只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C、重力的方向是竖直向下 D、苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
5、质量为2kg的水受到的重力多大？ 解： G = mg
= 2 kg × 9.8 N/kg
第七章 运动和力
三、重力
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
观察与思考
抛出的篮球，最终落向地面 熟了的苹果向地面下落
水总是由高处向低处流
跳水运动员落向水面
思考：物体为什么不往天上掉呢？难道是因为地球的引力？
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
学习目标
（1）知道重力是如何产生的；
（2）知道重力的方向以及重垂线的应用；
2、由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 重力 ；地球 上的所有物体都受到 重力 的作用。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
3、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ B ）
A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的
D、里面有自动升降的装置
课前导入
学习目标
= 19.6 N
答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N
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北师大版八年级物理7-3 重力 课件
12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候 自己去创造条件，才可能走近成功。
6 、把握现在、就是创造未来。 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走 出一条阳光大道。
g的大小与物体所在的地理位置有关，通 常取值为9.8 N/kg(9.8牛每千克)。
如果用G表示物体受到的重力，那么重力 和物体质量的关系可以表述为：
G=mg
一个质量为500 g的物体，它受到的重 力
G=mg=0.5 kg×9.8 N/kg =49 N
重力与质量的区别（科学窗）
由于在地球上的不同位置，g的数值 可能不同，因而同一物体在不同位置所受 到的重力大小可能不一样，但质量始终保 持不变。
6 、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 11 、这个世界从不缺乏有才能的人，但缺少有精神的人。生活是没有路标的单程轮回，固守心的航向，需要非凡的勇气。以微笑驾驭人生之 舟，愿你收获一路精彩! 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像 春天般铺开。
10 、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人 也有自己的主见，也会决定你的质量。
1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用 心，幸福一生! 5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。 太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。
6 、把握现在、就是创造未来。 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走 出一条阳光大道。
g的大小与物体所在的地理位置有关，通 常取值为9.8 N/kg(9.8牛每千克)。
如果用G表示物体受到的重力，那么重力 和物体质量的关系可以表述为：
G=mg
一个质量为500 g的物体，它受到的重 力
G=mg=0.5 kg×9.8 N/kg =49 N
重力与质量的区别（科学窗）
由于在地球上的不同位置，g的数值 可能不同，因而同一物体在不同位置所受 到的重力大小可能不一样，但质量始终保 持不变。
6 、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 11 、这个世界从不缺乏有才能的人，但缺少有精神的人。生活是没有路标的单程轮回，固守心的航向，需要非凡的勇气。以微笑驾驭人生之 舟，愿你收获一路精彩! 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像 春天般铺开。
10 、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人 也有自己的主见，也会决定你的质量。
1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用 心，幸福一生! 5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。 太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。
北师大版八下物理 7.3重力 课件 (共17张PPT)
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
不倒翁
长见识
我们生活在地球上，一举一动都受到 重力的影响，人们早已习以为常了，要 是一旦失去重力，我们的生活会变成什 么样子呢？
你能够想象出完全失重时会发生什么 现象吗？
在失重条件下，任何物体都可以漂浮在 空中，液体绝对成球形，宇航员站着睡 觉和躺着睡觉一样舒服，走路务必小心， 稍有不慎，将会“上不着天，下不着 地”。食物要做成块状和牙膏似的糊状， 以免食物的碎渣“漂浮”在空中进入宇 航员的眼睛、鼻孔……
观察 & 思考
瀑布
观察 & 思考
熟了的苹果为什么向 地面下落？
衣服上的水为什么落到地面上？
1.定义: 由于地球的吸引而使物体受到 的力叫重力(gravity)。
2.符号： G ，
单位：N
3.地球表面附近的一切物体都受到重力的作用
生活中常把物体受到重力的大小简称为物重
应用： 水平仪
重垂线
总是竖直向下
你可以继续发挥你的想象力举出更多 的现象来……
课堂小结
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力的大小：⑴用弹簧测力计测量
⑵物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
3.重力的方向： 竖直向下
4.重力的作用点： 在重心上
◆实验记录表格 质量m/kg 0.05 0.1 0.15
重力G/N 0.5 1 1.5
重力/质量 10 10 10
◆
分
重
析 与
力
与
1.5
质
论
量
1
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
不倒翁
长见识
我们生活在地球上，一举一动都受到 重力的影响，人们早已习以为常了，要 是一旦失去重力，我们的生活会变成什 么样子呢？
你能够想象出完全失重时会发生什么 现象吗？
在失重条件下，任何物体都可以漂浮在 空中，液体绝对成球形，宇航员站着睡 觉和躺着睡觉一样舒服，走路务必小心， 稍有不慎，将会“上不着天，下不着 地”。食物要做成块状和牙膏似的糊状， 以免食物的碎渣“漂浮”在空中进入宇 航员的眼睛、鼻孔……
观察 & 思考
瀑布
观察 & 思考
熟了的苹果为什么向 地面下落？
衣服上的水为什么落到地面上？
1.定义: 由于地球的吸引而使物体受到 的力叫重力(gravity)。
2.符号： G ，
单位：N
3.地球表面附近的一切物体都受到重力的作用
生活中常把物体受到重力的大小简称为物重
应用： 水平仪
重垂线
总是竖直向下
你可以继续发挥你的想象力举出更多 的现象来……
课堂小结
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力的大小：⑴用弹簧测力计测量
⑵物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
3.重力的方向： 竖直向下
4.重力的作用点： 在重心上
◆实验记录表格 质量m/kg 0.05 0.1 0.15
重力G/N 0.5 1 1.5
重力/质量 10 10 10
◆
分
重
析 与
力
与
1.5
质
论
量
1
北师大物理八年级下册第7章3重力 课件(共16张PPT)
想想议议
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
北师大版八年级物理
学习目标：
1、知道重力是由于地球的吸引而产生的。 2、知道重力的大小、方向和作用点。 3、理解重力与质量的关系。 4、懂得g=9.8N/kg的物理意义。 5、能运用重力计算公式解决相关问题。
质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 重力 G/N 重力与质量的 比值（N/kg）
进行实验……
二、合作探究
2．画出重力跟质量关系的图象 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
G /N
实验结论：
（1）物体受到的重 力大小跟它的质量成 正比 关系
（2）物重跟质量的 比约等于_1_0__N_/_k＿g 。
用悬挂法寻找重心
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用。
2、公式G=mg中，g表示物体受到的_重__力__的大小 与_质__量__之比，约等于 9.8N/kg_，在要求不精确 的情况下，可取g=_1_0_N_/_k_g__
3、下图为空中飞行的铅球重力为20N，请在图 中画出球所受重力示意图
练习：
一中学生的重力是500N，那么他的质量 是多少？（g=10N/kg）
已知： G=500N g =10N/kg
求： m 解：由公式G=mg得
m = G/g =500N÷10N/kg =50kg
答：重力为500N的中学生质量是50kg。
m/kg 0
活动 ： 根据自身质量，粗略计算自己所受重力。
（g=10 N/kg）
三、自主学习
（二）阅读教材33页“重心”及34页、35页“重心
与稳度”独立思考完成下列问题。
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
北师大版八年级物理
学习目标：
1、知道重力是由于地球的吸引而产生的。 2、知道重力的大小、方向和作用点。 3、理解重力与质量的关系。 4、懂得g=9.8N/kg的物理意义。 5、能运用重力计算公式解决相关问题。
质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 重力 G/N 重力与质量的 比值（N/kg）
进行实验……
二、合作探究
2．画出重力跟质量关系的图象 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
G /N
实验结论：
（1）物体受到的重 力大小跟它的质量成 正比 关系
（2）物重跟质量的 比约等于_1_0__N_/_k＿g 。
用悬挂法寻找重心
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用。
2、公式G=mg中，g表示物体受到的_重__力__的大小 与_质__量__之比，约等于 9.8N/kg_，在要求不精确 的情况下，可取g=_1_0_N_/_k_g__
3、下图为空中飞行的铅球重力为20N，请在图 中画出球所受重力示意图
练习：
一中学生的重力是500N，那么他的质量 是多少？（g=10N/kg）
已知： G=500N g =10N/kg
求： m 解：由公式G=mg得
m = G/g =500N÷10N/kg =50kg
答：重力为500N的中学生质量是50kg。
m/kg 0
活动 ： 根据自身质量，粗略计算自己所受重力。
（g=10 N/kg）
三、自主学习
（二）阅读教材33页“重心”及34页、35页“重心
与稳度”独立思考完成下列问题。
北师大版物理八年级下7.3《重力》ppt课件
的比值一般不同，随纬度的增高g值 增大，赤道最小，极点最大。
课堂讲练互动
重力知识树
形状规则在 指向地心 垂直于水平面 几何中心 形状不规则 用悬挂法 可以不在 物体上 施力物体
方向
竖直向下
作用点
地球
测 量
弹簧测力计
大小
G
概念
对一切物体 都有力的作用
重力与质量成正比 关系： G=mg
重 力
课堂讲练互动
课堂讲练互动
课堂讲练互动
知 识 树
义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级物理下册
第七章
示意图 和图示
运动和力
二力平衡
力 的 合 成
三 要 素
二力平衡 平衡 力
运动和 力的关系
惯 性 定 律
与摩擦力有 关的因素
方向 作用点
重力
力
摩擦力
重力与质 量的关系
运 动 和 力
增大摩擦 的方法 减小摩擦 的方法
实验器材：弹簧测力计、不同型号的钩码。 具体做法：用弹簧测力计分别测出钩码挂在弹 簧测力计下重多少牛。 记录并分析数据： 质量m（Kg） 重力G（N） 重力跟质量的比值(N/Kg)
0.05 0.10 0.15
0.49
0.98
9.8
9.8
1. 47
9.8
课堂讲练互动
实验表明：
1、物体受到的重力跟它的质量成 2、重力跟质量的比值是个定值，这个定值用g表示， g= g表示的物理意义是： 3、物体受到的重力跟它的质量的关系为： 补充说明：不同地方，重力与质量 说明：m单位用Kg，重力G的单位才是N，粗略计 算可取值为g= 10N/Kg。
重心：重力作用在物体上的作用点。 不同物体的重心：长方形 正方形 圆 形
课堂讲练互动
重力知识树
形状规则在 指向地心 垂直于水平面 几何中心 形状不规则 用悬挂法 可以不在 物体上 施力物体
方向
竖直向下
作用点
地球
测 量
弹簧测力计
大小
G
概念
对一切物体 都有力的作用
重力与质量成正比 关系： G=mg
重 力
课堂讲练互动
课堂讲练互动
课堂讲练互动
知 识 树
义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级物理下册
第七章
示意图 和图示
运动和力
二力平衡
力 的 合 成
三 要 素
二力平衡 平衡 力
运动和 力的关系
惯 性 定 律
与摩擦力有 关的因素
方向 作用点
重力
力
摩擦力
重力与质 量的关系
运 动 和 力
增大摩擦 的方法 减小摩擦 的方法
实验器材：弹簧测力计、不同型号的钩码。 具体做法：用弹簧测力计分别测出钩码挂在弹 簧测力计下重多少牛。 记录并分析数据： 质量m（Kg） 重力G（N） 重力跟质量的比值(N/Kg)
0.05 0.10 0.15
0.49
0.98
9.8
9.8
1. 47
9.8
课堂讲练互动
实验表明：
1、物体受到的重力跟它的质量成 2、重力跟质量的比值是个定值，这个定值用g表示， g= g表示的物理意义是： 3、物体受到的重力跟它的质量的关系为： 补充说明：不同地方，重力与质量 说明：m单位用Kg，重力G的单位才是N，粗略计 算可取值为g= 10N/Kg。
重心：重力作用在物体上的作用点。 不同物体的重心：长方形 正方形 圆 形
物理八年级下北师大版7.3重力同步课件(24张)
提出问题
重力的大小究竟跟什么因素有关？
作出假设 重力的大小可能跟物体的质量有关。
设计实验 得出结论
畅言教育
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
钩码数（只） 质量（千克）
1
2
3
4
重力（牛）
重力/质量（牛/千克）
结论： 1、物体受到的重力跟质量 成 正比 。
2、重力/质量= 9.8 牛/千克。
畅言教育
，
由于地球的吸引
畅言教育
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
1.将勾码悬挂在铁架台的横杆 上，待勾码静止时观察细线的 位置。如右图（a）
2.将铁架台倾斜一个角度，观 察勾码静止时细线的位置。如 右图（b）。
（a）
(b)
两图中细线都处于 竖直向下 位置，这说明什么？
畅言教育
重 力 的 方 向
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
5.如果没有重力，下列哪种现象不会发生( B ) A、就不会有“人往高处走，水往低处流”这一谚语 B、玻璃杯掷到地上不会破碎 C、传统的体育比赛都失去了意义 D、“登天”不再是一件难事
畅言教育
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
6、月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地 球的1/6，一个在地球上能搬动600N重的物体的人， 在月球上能搬动( C ) A、大于600N重的物体 B、小于600N重的物体 C、等于600N重的物体 D、无法确定
畅言教育
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
•重力的含义 •重力的方向 •重力的作用点 •重力的大小
重力的图示
畅言教育
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
名言警句
人生的乐章因为有了各种 困难、挫折，才变得壮美。
北师大物理八下7.3《重力》课件(共22张PPT)
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午8时26分 7秒下午8时26分20:26:0721.11.16
具体做法：用弹簧测力计,分别测出不同数量的钩码（即不 同质量）挂在弹簧测力计下重多少牛。
• 用悬挂法寻找重心
重心与稳定性
1.下图为空中飞行的铅球，请在图中画 出球所受力的示意图（忽略空气阻力）
G
2.画出图2所示斜面上质量为2kg的小 球所受重力的示意图。
G=19.6N
比比一一比比 想想一一想想
地球上
月球上
他为什么变得“力大无穷”？
课堂小结：
回顾本节课学习的主要内容
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
Ｇ= mg = 6 ×103kg ×9.8N/kg = 5.88 × 104N
所以他所受的重力为5.88 × 104N
三.重力的方向
可见重力的作用效果是将物体拉向地面。 所以重力的方向总是竖直向下的 .
重垂线
挂有重物的细绳
用重垂线检查墙壁砌得是否竖直
在地球上的四个位置分 别静立着中国人、北极 熊、阿根廷人和企鹅。
=g
即： G=mg
其中：g＝
9.8N/kg
表示的意义是：在地面附近质量为1kg的物体
受到的重力为9.8N 。 粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg．
说明：用公式G=mg 进行计算时m单位用Kg，重力G的单位才是N。
例：一头大象的质量为6t，他受到的重力是 多少？
解：m = 6t = 6 ×103kg
他们都受到重力的作用， 且重力的方向竖直向下， 北极熊、阿根廷人和企 鹅与我们的感觉一模一 样.
具体做法：用弹簧测力计,分别测出不同数量的钩码（即不 同质量）挂在弹簧测力计下重多少牛。
• 用悬挂法寻找重心
重心与稳定性
1.下图为空中飞行的铅球，请在图中画 出球所受力的示意图（忽略空气阻力）
G
2.画出图2所示斜面上质量为2kg的小 球所受重力的示意图。
G=19.6N
比比一一比比 想想一一想想
地球上
月球上
他为什么变得“力大无穷”？
课堂小结：
回顾本节课学习的主要内容
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
Ｇ= mg = 6 ×103kg ×9.8N/kg = 5.88 × 104N
所以他所受的重力为5.88 × 104N
三.重力的方向
可见重力的作用效果是将物体拉向地面。 所以重力的方向总是竖直向下的 .
重垂线
挂有重物的细绳
用重垂线检查墙壁砌得是否竖直
在地球上的四个位置分 别静立着中国人、北极 熊、阿根廷人和企鹅。
=g
即： G=mg
其中：g＝
9.8N/kg
表示的意义是：在地面附近质量为1kg的物体
受到的重力为9.8N 。 粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg．
说明：用公式G=mg 进行计算时m单位用Kg，重力G的单位才是N。
例：一头大象的质量为6t，他受到的重力是 多少？
解：m = 6t = 6 ×103kg
他们都受到重力的作用， 且重力的方向竖直向下， 北极熊、阿根廷人和企 鹅与我们的感觉一模一 样.
重力(PPT课件(初中科学)20张)
A、 物体的质量不变，重力也不变 B 、物体的质量不变，重力减小 C 、物体的质量减小，重力也减小 D 、物体的质量减小，重力不变
2、从山坡公路上滑下来的汽车，在 滑行过程中，受到的重力 （ C ）
A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化
5、质量为50克的小鸟，它在天空
计算时质量（m）的单位一定要用千克
假如一切物体所受到的重
力都消失了(假如没有重 力)，整个世界将会……
1、如果一切物体的重力都消失了，那么，
下列现象 将会产生的是（ C ）
A、水可以从漏斗中漏下。
B、玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C、鸡毛和沙粒都可以悬浮在空气中。
D、一切物体的质量都为零。
2、把一个物体从地球上移到月球上，则（ B ）
重力（N）
重力 质量
（N/kg）
G/牛 重力与质量的关系
2 1.5 1 0.5
O 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
m/千克
（1）物体的重力跟物体的质量成正比。
（2）物体的重力跟物体的质量的比值是一 个定值
（1）周磊同学的质量为50千克，那么他受 到的重力为多少？
（2）一枚一元硬币的质量大约为2克，那么 它受到的重力又为多少？
3.6 8.5 9.05
9.8
3.76
22.9
8.3
11.0 4.3
Hale Waihona Puke 重力重心形状规则均匀的物体重心在物体的 中心
作用点
作用点
重力的方向总是竖直向下 (垂直于水平面)
“竖直向下” 与“垂直向下”的区 分。
竖直向下 垂直向下
请判断重力的方向？
2、从山坡公路上滑下来的汽车，在 滑行过程中，受到的重力 （ C ）
A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化
5、质量为50克的小鸟，它在天空
计算时质量（m）的单位一定要用千克
假如一切物体所受到的重
力都消失了(假如没有重 力)，整个世界将会……
1、如果一切物体的重力都消失了，那么，
下列现象 将会产生的是（ C ）
A、水可以从漏斗中漏下。
B、玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C、鸡毛和沙粒都可以悬浮在空气中。
D、一切物体的质量都为零。
2、把一个物体从地球上移到月球上，则（ B ）
重力（N）
重力 质量
（N/kg）
G/牛 重力与质量的关系
2 1.5 1 0.5
O 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
m/千克
（1）物体的重力跟物体的质量成正比。
（2）物体的重力跟物体的质量的比值是一 个定值
（1）周磊同学的质量为50千克，那么他受 到的重力为多少？
（2）一枚一元硬币的质量大约为2克，那么 它受到的重力又为多少？
3.6 8.5 9.05
9.8
3.76
22.9
8.3
11.0 4.3
Hale Waihona Puke 重力重心形状规则均匀的物体重心在物体的 中心
作用点
作用点
重力的方向总是竖直向下 (垂直于水平面)
“竖直向下” 与“垂直向下”的区 分。
竖直向下 垂直向下
请判断重力的方向？
北师大物理八年级下册第7章3重力 课件(共15张PPT)
G = g 或 m
G=m g
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg)
其中g表示重力与质量的比值。g＝9.8N/kg。 读作“9.8牛每千克”
表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重 力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例题: 一个西瓜的质量是3.5Kg，它受到的重力多大？ 一个重500N的人，他的质量是多少？
观察与思考：
为什么熟了 的苹果总是向 地面下落？
为什么高处的水要往低处流？ 为什么物体要落回地面上呢？
物体由于受到地球的吸引。
二、重力：由于地球的吸引而使物体受 到的力叫重力。
1、符号：Ｇ 2、单位：Ｎ
注意：
（1）地面附近的一切物体都受重力的作用； (2)重力的施力物体是地球；受力物体是研究对象
用悬挂法寻找重心
课堂小结
1.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
g＝9.8N/kg 3.重力的方向： 竖直向下 4.重力的作用点：重心
谢谢指导
重力的大小可用弹簧测力计来测量
质量m 0.05 0.1 (kg)
重力 G (N)
0.5
1
0.15 1.5
G/N
1.5
1
0.5
0 0.05 0.1 0.15
m/kg
图象说明：质量增大几倍，重力也增大几倍，
即物体所受的重力跟它的质量成
正比。
三、重力的大小（重量）
1、物体所受的重力与其质量成正比
2、公式
(g取10N/kg)
解：由 G = mg 得： 西瓜的重力 G = mg ＝3.5kg×10N/kg ＝35N 人的质量 m = G/g = 500N/10N/kg = 50kg
G=m g
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg)
其中g表示重力与质量的比值。g＝9.8N/kg。 读作“9.8牛每千克”
表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重 力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例题: 一个西瓜的质量是3.5Kg，它受到的重力多大？ 一个重500N的人，他的质量是多少？
观察与思考：
为什么熟了 的苹果总是向 地面下落？
为什么高处的水要往低处流？ 为什么物体要落回地面上呢？
物体由于受到地球的吸引。
二、重力：由于地球的吸引而使物体受 到的力叫重力。
1、符号：Ｇ 2、单位：Ｎ
注意：
（1）地面附近的一切物体都受重力的作用； (2)重力的施力物体是地球；受力物体是研究对象
用悬挂法寻找重心
课堂小结
1.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
g＝9.8N/kg 3.重力的方向： 竖直向下 4.重力的作用点：重心
谢谢指导
重力的大小可用弹簧测力计来测量
质量m 0.05 0.1 (kg)
重力 G (N)
0.5
1
0.15 1.5
G/N
1.5
1
0.5
0 0.05 0.1 0.15
m/kg
图象说明：质量增大几倍，重力也增大几倍，
即物体所受的重力跟它的质量成
正比。
三、重力的大小（重量）
1、物体所受的重力与其质量成正比
2、公式
(g取10N/kg)
解：由 G = mg 得： 西瓜的重力 G = mg ＝3.5kg×10N/kg ＝35N 人的质量 m = G/g = 500N/10N/kg = 50kg
初中八年级物理下册《7.3 重力》课件
单位 与位置
测量 关系
质量
重力
物体所含物质的多 由于地球的吸引而使
少
物体受的力
m
G
只有大小没有方向 既有大小，也有方向
千克（kg） 不随位置而改变
秤、天平
牛顿（N）
随位置而改变 弹簧测力计
探究实验：
实验器材：弹簧测力计、不同型号的钩码。
具体做法：用弹簧测力计分别测出钩码挂在弹 簧测力计下重多少牛。
练习：1、做出下列物体所受重力的
方向。
水平面
A
G
B
地面 水平面
注意：1、重力的方向总是
。
2、重力的方向垂直于
。
重力的方向：1、总是：
；
2、垂直于：
；
3、指向： 。
重力在生活中的应用
1、测定物体是否竖直。 2、测定物体是否水平
重 心：Байду номын сангаас重力作用点
重心：重力作用在物体上的作用点。 不同物体的重心：长方形 正方形 圆 形
3、弹簧测力计是用来测重力的大小的，为什么可 以测质量的大小呢?
4、月球对物体的吸引力只有地球的1/6，一个质量
为是60kgN的9。宇8若航从员月到球了上月取球一上质，量他为所2受kg的月2物球体的，吸拿引回力 到地球，这个物体的质量1是9.6 kg。它在地球上收
到的重力为
N。
知 识 树 义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级物理下册 第七章 运动和力
义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级物理下册
第七章：运动和力（第3节）
教学目标：
• 1、理解重力的概念； • 2、知道重力的方向，能确定物体
重心的位置； • 3、理解重力和质量的关系，并能
测量 关系
质量
重力
物体所含物质的多 由于地球的吸引而使
少
物体受的力
m
G
只有大小没有方向 既有大小，也有方向
千克（kg） 不随位置而改变
秤、天平
牛顿（N）
随位置而改变 弹簧测力计
探究实验：
实验器材：弹簧测力计、不同型号的钩码。
具体做法：用弹簧测力计分别测出钩码挂在弹 簧测力计下重多少牛。
练习：1、做出下列物体所受重力的
方向。
水平面
A
G
B
地面 水平面
注意：1、重力的方向总是
。
2、重力的方向垂直于
。
重力的方向：1、总是：
；
2、垂直于：
；
3、指向： 。
重力在生活中的应用
1、测定物体是否竖直。 2、测定物体是否水平
重 心：Байду номын сангаас重力作用点
重心：重力作用在物体上的作用点。 不同物体的重心：长方形 正方形 圆 形
3、弹簧测力计是用来测重力的大小的，为什么可 以测质量的大小呢?
4、月球对物体的吸引力只有地球的1/6，一个质量
为是60kgN的9。宇8若航从员月到球了上月取球一上质，量他为所2受kg的月2物球体的，吸拿引回力 到地球，这个物体的质量1是9.6 kg。它在地球上收
到的重力为
N。
知 识 树 义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级物理下册 第七章 运动和力
义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级物理下册
第七章：运动和力（第3节）
教学目标：
• 1、理解重力的概念； • 2、知道重力的方向，能确定物体
重心的位置； • 3、理解重力和质量的关系，并能
北师大物理八下7.3《重力》课件(共13张PPT)
总结：
重 点
重力的产生
G = mg
重力的大小 g = 9.8 Ｎ/Ｋg
重
计算重力，计算质量
力
Ｇ
重力的方向
竖直向下
重垂线，水平仪
重力势能
作业： １：一小球质量为100g，则它所受到的重
力为多少N?
２：某物体受到的重力为100Ｎ，求其的 质量为多少？(g取10N/kg)
m的单位换算 g的取值
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
② 关于g
g的物理意义：表示质量为1千克的物 体受到的重力为9.8牛．
粗略计算时取10 N/kg
在地球不同地方g值不同，赤道最小， 两极最大
３．重力的方向
①重力的方向是 竖直向下的
重力方向 不总是指向 地心
②应用：重垂线 水平仪
重垂线
水平仪
检查窗台是否水平、墙壁是否竖直等
从大坝流下的水为什么能发电？
牛顿
重力
１．重力的产生
①重力：由于地球的吸引而使物体 受到的力（Ｇ）
原因：地 施力物体：地球
球的吸引
受力物体：物体本身
②重力的测量：弹簧测力计
活动一：测量身边物体所受重力 （钢笔 笔袋 等）