中小学学生广播体操比赛评分细则
小学广播操比赛评分标准
xxx小学广播操比赛评分标准
一、评分细则
1、进退场：10分
要求：参赛队员精神饱满，队伍整齐，步伐一致。
评分标准：学生进退场整齐有序、安全快速。
整齐有序8-10分，较整齐有序6-8分，进退场混乱6分以下。
2、服装：10分
要求：学生服装统一、整洁。
（必须穿运动鞋，统一穿校服，）
评分标准：好8-10分，较好6-8分，差6分以下。
3、四面转法：10分
要求：做到两快——转体快、靠脚快。
做到两准——转体方向准、靠脚的位置准。
评分标准：好8--10分，较好6--8分，差6分以下。
4、广播体操：60分
要求：（1）队伍整齐，精神饱满.
（2）动作准确、协调，统一到位。
（3）动作节奏与音乐合拍。
评分标准：动作准确性（包括动作整齐性，学生精神面貌等）
5、领操员：（10分另计）
要求领操过程程序正确，做操要规范、有力、按节拍
二、参赛对象
1、以班级为单位组成代表队。
2、参赛对象为1-6年级各班级全体学生。
3、比赛期间不得无故缺人，否则缺一个扣0.5分。
下列情况者可以请假：
（1）因发热等严重疾病不能参加体育活动者。
（2）各队请假人数请于比赛前一天中午12：00前报体育办公室。
鼓楼区第三套全国中小学生广播体操比赛规程
鼓楼区第三套全国中小学生广播体操比赛规程
一、比赛时间：2009年4月中旬（普及组）；5月中旬（提高组）
二、比赛地点：普及组在各中小学校内，提高组另行通知。
三、比赛办法：
1、裁判组设：评判组、参赛人数审查组。
2、评分标准：做操质量80分；精神面貌20分。
3、听音乐做一遍操。
4、动作质量以挂图上文字为准。
5、比赛不设领操员。
普及组：
1、各中小学校学生全员参加。
2、比赛时裁判组到各校评判。
3、各校学生参赛人数以局统计表上人数为准，每
缺1人扣1分。
如有个别学生有特殊情况不能
参赛，各校于4月1日前将证明材料报送体卫
科审批。
4、比赛按局下发“比赛日程表”进行。
5、比赛用光盘由学校自备。
6、比赛时除准许一位教师指挥外，其他人员不得
进入场地，不得喧哗。
提高组：
1、每校男女各20名，另安排引导员举校牌于本校方队前。
（校牌自备）
2、比赛分组进行，分组情况另行通知。
3、比赛时任何人员不得进场指挥。
四、录取名次：（待定）
五、本规程未尽事宜另行通知。
鼓楼区文化教育体育局
2009．3．13。
队列队形体操比赛
队列队形体操比赛为了深入推进“阳光体育运动”的开展，加强青少年体育，增强青少年体质，提高我校小学广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观念、团队意识和机互协作精神，促进学生德、智、体全面发展，经研究决定，举办广播体操比赛。
一、比赛时间及地点：比赛时间定于四月十六日下午，地点设在学校校园。
二、比赛办法：为了推广和普及新的广播体操，让每一个学生都参加广播体操活动，因此，采取班级全员参加的方式。
抽签决定比赛年级出场顺序，最后以班级为单位组成达标的队列体操方阵参加比赛。
三、评分方法：1、本次竞赛采用十分制。
2、评委分数汇总，以去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为准（保留俩位有效数字）。
四、评分要求及标准（分团体和指挥员俩类）１、学生进场时，按要求，由体育委员组织队列，并向主席台报告参赛班级：应到多少人，实到多少人。
而后整队起步、跑步各一圈。
然后以方阵形式参加标准队列体操比赛。
２、指挥员口令清晰、声音宏亮，调动队伍有方，学生进入场地精神饱满，进行间步调一致，队形散开、整合迅速，横纵一条线，间隔距离适当，纪律严肃，步调声调一致。
（３分）３、学生服装整洁，参赛班级按应到人数全部参赛（伤残学生例外）。
（１分）４、学生在竞赛中服从指挥，听从口令，整体动作准确，整齐协调，刚柔相济。
（３分）５、学生竞赛完毕，队伍集合迅速，退场有序，服从指挥员调动。
（１分）五、奖项设立：高段：四、五年级团体、个人各一名低段：一、二、三年级团体、个人各一名六、其他事宜１、评委：校委会成员王飞燕高爱琴周霞２、计分：王玉平高世富３、主持：郑小盼４、主教练：陈诚备注：后附比赛结果楼坪中心小学二００九年四月十六日。
小学广播体操比赛评分细则、评分表
小学广播体操比赛评分细则、评分表评分表评估指标：身体姿态评估标准：上体正直挺拔，抬头挺胸，姿态优美得分做操：动作正确、准确到位；动作舒展、协调连贯、刚劲有力。
按以下四项酌情扣分：1.动作是否到位2.四肢曲直是否正确3.动作幅度是否达到标准4.躯干伸曲是否达到标准注：每发现一名学生一次动作不符合标准，扣0.2分，一节操有4人次动作不标准，扣1分，以此类推，扣完为止。
评估指标：节奏韵律评估标准：节奏准确、按口令节拍完成动作，不抢拍、韵律感强、富有弹性。
具体表现按下列要求：1.动作的快慢是否与音乐节拍相符2.团体动作是否整齐划一3.队容整齐，队形纵横、斜向成直线4.有创新力评估指标：表现质量评估标准：精神饱满、形神具备、有感染力。
整个竞赛过程要自然流畅，快而不乱，要生动活泼，动作舒展健美，自然洒脱，给人以美的感受和享受。
反之则根据印象酌情扣分。
评估指标：服装、领操员、进退场评估标准：1.服装要得体，大方。
力求服装统一2.领操员动作准确、到位，有示范性3.进退场能做到“快、静、齐”；安全有序；队形整齐划一，学生从入场到退出不得超过7分钟。
注：领操员和进退场各占0.5分，服装占1分。
总分10分。
广播体操比赛评分细则一、裁判员采用10分制的评分标准。
二、参赛队入场、退赛队列队形评判标准：（共2分）1.整齐度包括：列，路整体排面整齐，领操员位置。
0.8分2.安静度：比赛过程中是否有多余的声音与动作。
0.3分3.创新：入场与退场的队列队形创新。
0.6分4.口号：口号是否统一0.3分三、精神面貌评分标准：（共2分）1.领操员声音洪亮、吐词清楚、口令清楚。
0.6分2.参赛队员比赛过程中面部表情放松，面带微笑。
0.6分3.参赛队比赛过程中动作舒展，清楚，整齐。
力度，幅度到位。
0.8分四、动作错误的等级划分和扣分标准：（共6分）1.小错（扣0.5---1.0分）：指与正确动作，姿势和节拍等有微小的偏差成动作错误角度和方向与正确动作的偏差小于15°。
广播体操评分标准
广播体操评分标准广播体操是一项受到广泛欢迎的健身活动，不仅在学校、单位、社区等场所得到了普及，也成为了很多人日常锻炼的选择。
而在广播体操比赛中，评分标准的制定对于公平公正地评价参赛选手的表现至关重要。
下面将就广播体操评分标准进行详细介绍。
首先，广播体操评分标准主要包括动作规范、节奏与韵律、整体表现三个方面。
动作规范是评价广播体操表演的重要指标之一。
评委们将根据参赛选手的动作是否标准、是否符合规定动作的要求来进行评分。
例如，手臂伸直、腰部挺直、腿部动作幅度等都是评分的重点。
只有动作规范才能展现出广播体操的美感和力量感，因此在评分过程中，动作规范的表现将占据相当大的比重。
其次，节奏与韵律也是评价广播体操表演的重要指标之一。
广播体操的节奏感和韵律感对于整体表现起着至关重要的作用。
评委们将根据参赛选手的动作配合音乐的节奏是否准确、是否有力度感和韵律感来进行评分。
只有在节奏与韵律上做到完美的表现，才能使广播体操的表演更加生动、有力度、有感染力。
最后，整体表现是评价广播体操表演的综合指标。
整体表现包括了动作规范、节奏与韵律的综合表现，以及选手的表情、神态、气质等方面。
评委们将根据参赛选手在整体表现上的综合表现来进行评分。
只有在整体表现上做到出色的表现，才能使广播体操的表演更加完美。
综上所述，广播体操评分标准主要包括动作规范、节奏与韵律、整体表现三个方面。
评委们将根据这三个方面的表现来进行评分，以此来评价参赛选手的表现。
因此，参赛选手在进行广播体操表演时，需要注重动作的规范性、节奏与韵律的准确性，以及整体表现的综合性。
只有在这三个方面做到出色的表现，才能在广播体操比赛中取得好成绩。
学校广播体操比赛评分标准
学校广播体操比赛评分标准广播体操是学校体育活动的重要组成部分，不仅能够锻炼学生的身体，还能培养他们的团队合作精神和纪律意识。
为了确保比赛的公平、公正、公开，特制定以下详细的评分标准。
一、入场及退场（10 分）1、队列整齐（5 分）学生们在入场和退场时，队列应整齐有序，步伐一致。
如果队列出现歪斜、混乱或者间距不均匀的情况，将酌情扣分。
2、精神面貌（3 分）全体学生应精神饱满，抬头挺胸，展现出积极向上的风貌。
若有学生低头、无精打采或者交头接耳，会相应扣分。
3、服装统一（2 分）班级学生的服装应统一规范，整洁干净。
若存在服装不统一、穿着不整洁的情况，会扣除一定分数。
二、体操动作准确性（40 分）1、动作规范（20 分）每个动作都要符合广播体操的标准要求，包括手臂的伸展、腿部的弯曲、身体的转动等。
动作不规范、不到位的，根据情况扣除相应分数。
2、动作整齐度（10 分）全班学生的动作应整齐划一，在同一时间完成相同的动作，并且动作的幅度和力度保持一致。
如果出现明显的动作不一致，将影响得分。
3、节奏感（10 分）学生们要跟随广播体操的音乐节奏进行动作，不能过快或过慢。
如果节奏感不强，动作与音乐不协调，会被扣分。
三、身体姿态（20 分）1、站立姿势（10 分）在整个体操过程中，学生的站立姿势应保持正直，双脚并拢或与肩同宽，重心稳定。
若有弯腰、驼背、晃动等情况，会扣除相应分数。
2、动作的伸展与收缩（10 分）每个动作的伸展和收缩要充分，体现出身体的柔韧性和力量。
动作过于拘谨、未达到应有的幅度，将影响得分。
四、团队协作（20 分）1、整体一致性（10 分）全班同学作为一个整体，动作和节奏要协调一致，体现出良好的团队配合。
如果出现个别同学与整体不协调的情况，将酌情扣分。
2、相互呼应（5 分）学生之间在动作转换和队列变化时，要有默契的呼应，表现出团队的整体性。
缺乏呼应或者呼应不明显的，会扣除一定分数。
3、团队精神（5 分）通过学生们的表现，能够感受到他们的团队凝聚力和为班级争光的决心。
小学生广播体操比赛活动方案(全面完整版)
小学生广播体操比赛活动方案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）常路小学广播体操比赛活动方案广播体操是体现一个学校精神面貌的重要窗口，是学校开展阳光体育活动的内容之一。
为推动小学生积极参加体育锻炼，提高学生做操质量，切实增强学生体质，促进和谐校园建设。
经研究，决定举办《七彩阳光》小学生广播体操比赛。
现将有关事项通知如下：一、参赛对象：全校学生，以班级为参赛单位参赛二、比赛时间：2021年10月下旬三、比赛内容及办法：（1）、第三套小学生广播体操《七彩阳光》（2）、比赛流程包括：学生进场→广播操→学生退场→评分四、评比办法：（1）、学校组织评委进行现场打分（2）、评分标准见（附件）五、奖项设置：(1)、分设低年级组（1、2年级）、中年级组（3、4年级）和高年级组（5、6年级）。
每个组设立两个1等奖，四个二等奖。
另外各组评出一名“最佳领操员”六、评比委员会与活动工作安排：(1)评委：莫太新、祖丕杰、杨帆、周君祥、管庆阳、公茂敏、乔京峰、刘芳、刘纪民(2)计分员：张璟、（4）主持人：肖晴（5）播放音乐：孙昌龙（6）场地组织：公维金、戚兆峰、公丕华、李阳（7）照相：张芳附：广播体操比赛评分细则一、入场、队形：（1分）1、入场时必须由领操员带队进场，到达做操的场地后，领操员整队成体操队形散开，做好准备做操，向评委报告后开始比赛（各班整队、进场队伍4行（如下图）。
入场后班主任不得进场指挥，一切由体育委员操控）。
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲2、横队、纵队整齐，在做操过程中队伍操持整齐，否则扣0.2—0.5分，严重酌情多扣。
3、口号:要求：各班自选口号，没口号扣0.2分二、精神面貌：（2分）1、学生做操时应精神饱满，动作标准、整齐一致。
2、服装统一。
3、少先队员应佩戴红领巾。
三、做操质量：（5分）宗旨：每个学生对全套广播体操人人会做，并且做到正确、到位、规范。
小学广播操比赛方案(二篇)
小学广播操比赛方案一、指导思想：为了增强学生的体质、规范广播操的动作，同时加强学校的学生管理，结合学生校风校纪整顿工作内容，进一步提高课间操质量，检阅各班纪律、文明礼貌、行为规范的效果，展示各班的精神风貌，学校决定举行韵律广播操比赛。
具体事项如下：一、比赛时间：___年___月___日----___日。
二、比赛地点：学校操场。
三、参赛对象：一～六年级全体学生。
四、比赛项目：小学生广播体操--《雏鹰起飞》五、奖项设置：本次比赛按年级分为六个组，每组分别设一等奖___名。
六、评分标准：采用___分制（进退场___分、广播操___分、精神面貌___分、服装出勤___分）七、比赛顺序：分年级段进行比赛。
八、比赛要求：1、各班成二路纵队到达指定位置。
（一律到司令台前还是平常位置？）2、各班在籍学生全部参加（身体残疾的除外）。
3、本次比赛由班主任承担___工作，体育教师协助指导做好技术方面训练工作。
九、评委及分工：组长：___进退场评委：___服装出勤评委：动作评委：___登分统计：___、学生若干名音响：___摄影摄像：___十、评比细则：1、进退场___分动作要求：快、静、齐，步伐一致、精神饱满。
队列散开迅速、口令和动作一致、动作规范、整齐。
扣分：比赛时一人走动、讲话，纪律松散扣___分，扣完为止。
2、广播操___分动作要求：精神饱满，动作准确、到位，力度及节奏感强。
其中：动作正确性___分。
（要求：动作到位；四肢曲直正确；动作幅度达到标准；躯干伸曲达到标准。
节奏___分。
（要求：动作的快慢与音乐节拍相符；团体动作整齐划一。
）力度___分。
（要求：观察动作的力度、协调和连贯。
）扣分：___人动作错误扣___分；___人动作与节拍不相符扣___分；___人或___人以上的___错误动作扣___分。
扣完为止。
3、服装出勤___分统一穿校服。
服装有___人不统一扣___分，依次叠加，一人缺席扣除___分，扣完为止。
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小学生广播体操比赛评分细则
项 目
满分
分值
评 分 标 准
得分
入场、退场
10′
1. 退场各在1.5分钟以内，且队形整齐；（8-10′）
2. 入、退场各在2.5分钟以内，且队形整齐；（4-7′）
3. 入、退场各在3分钟左右，且队形较整齐；（3′以下）
团体纪律
10′
1. 入场、退场无嘈杂喧哗声音，有两个以上领操队员且领操队员动作规范；（8-10′）
全套广播体操质量
60′
动作失误；（45-60′）
2. 动作基本正确、到位、整齐，四肢曲直、动作基本幅度达标，少数学生动作失误（20-44′）
3. 动作明显不够正确、到位、整齐，四肢曲直、动作幅度不够达标，有较多学生动作明显失误（19′以下）
精神面貌
2. 入场、退场极小嘈杂声音，有领操队员，且领操队员动作较规范；（4-7′）
3. 入场、退场有小声喧哗声音，有领操队员且领操队员动作比较规范；（3′以下）
队形
10′
1. 入、退场及做操时队列整齐；（8-10′）
2. 入、退场队列较整齐，做操时队列基本整齐；（4-7′）
3. 入、退场队列较整齐，做操时队列不够整齐；（3′以下）
10′
1. 红领巾佩戴高年级80%以上，中低年级红领巾佩戴40%以上，精神饱满，朝气蓬勃；（8-10′）
2. 红领巾佩戴高年级60%以上，中低年级红领巾佩戴20%以上，大多数同学精神饱满，朝气蓬勃；（4-7′）
3. 红领巾佩戴高年级50%以下，中低年级红领巾佩戴20%以下，部分同学精神饱满，朝气蓬勃；（4-7′）
合计
100′