《洋葱头历险记_》阅读课
课外阅读教案《洋葱头历险记》
课外阅读教案《洋葱头历险记》一、教学目标：1. 通过阅读《洋葱头历险记》，培养学生对阅读的兴趣，提高阅读能力。
2. 帮助学生理解故事内容，体会故事中的道理，培养学生的道德观念。
3. 引导学生学习主人公洋葱头的勇敢、聪明、善良的品质，培养学生的良好品质。
二、教学内容：1. 洋葱头的出生和成长经历。
2. 洋葱头与邪恶势力斗争的过程。
3. 洋葱头最终获得胜利，成为英雄的故事。
三、教学重点：1. 理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 学习主人公洋葱头的品质。
四、教学难点：1. 故事中一些生僻词汇的理解。
2. 故事情节的把握。
五、教学准备：1. 准备《洋葱头历险记》的书籍或电子文本。
2. 准备与故事相关的图片或插图。
3. 准备教学课件或黑板。
4. 准备小组讨论的道具或卡片。
教案内容请参考下文：一、教学目标：通过阅读《洋葱头历险记》，让学生体验阅读的乐趣，提高阅读能力。
引导学生理解故事的主题，培养学生的道德观念。
通过学习主人公洋葱头的品质，引导学生树立正确的价值观。
二、教学内容：本节课主要教学内容包括洋葱头的出生和成长经历，以及他与邪恶势力斗争的过程。
通过分析故事情节，让学生理解洋葱头最终获得胜利的原因，从而引导学生学习他的勇敢、聪明、善良的品质。
三、教学重点：重点帮助学生理解故事内容，引导学生体会故事中的道理。
通过分析洋葱头的品质，培养学生的道德观念。
四、教学难点：故事中一些生僻词汇的理解和故事情节的把握。
五、教学准备：准备《洋葱头历险记》的书籍或电子文本，相关图片或插图，教学课件或黑板，小组讨论的道具或卡片。
教学过程分为五个环节：环节一：导入（5分钟）通过展示洋葱头的图片或播放相关音频，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
环节二：自主阅读（15分钟）学生自主阅读《洋葱头历险记》的相关章节，理解故事内容，体会故事中的道理。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
环节三：分享讨论（15分钟）学生分组讨论，分享自己阅读的心得，讨论洋葱头的品质和故事中的道理。
洋葱头历险记课件
洋葱头性格特点
01
02
03
勇敢无畏
洋葱头面对困难和危险时 总是勇往直前，从不退缩。
聪明伶俐
他善于观察、思考和解决 问题，经常能想出巧妙的 办法来应对困境。
善良正直
洋葱头总是乐于助人，对 待朋友真诚友善，对待敌 人则毫不畏惧。
洋葱头在故事中的作用
主角引领
作为故事的主角，洋葱头 带领读者进入了一个充满 奇幻和冒险的世界。
情节推动
他的行动和决策不断推动 着故事的发展，是情节进 展的关键人物。
主题体现
通过洋葱头的历险经历， 展现了勇气、智慧、友谊 等主题。
与其他角色的关系
与小红萝卜的友谊
与其他蔬菜朋友的团结
洋葱头与小红萝卜结为深厚的朋友， 共同经历了许多冒险，体现了友谊的 力量。
洋葱头联合其他受压迫的蔬菜朋友们， 共同对抗柠檬王的统治，展现了团结 合作的力量。
强调在困难和挑战面前，青少年应学会与他人团结协作，共同解决问题。
03
树立正确价值观
引导青少年在成长过程中树立正确的价值观，关注社会公益事业，积极
传递正能量。
THANKS
感谢观看
友谊和团结主题思想
在历险过程中，洋葱头结识了许 多朋友，如小樱桃、小草莓等， 他们互相帮助、共同进退，建立
了深厚的友谊。
通过洋葱头与朋友们的互动，强 调了友谊和团结的重要性，让孩 子们懂得珍惜友情，学会与他人
合作。
故事中的团结精神还体现在洋葱 头与朋友们共同对抗敌人、维护 正义的过程中，展现了集体的力
量是无穷的。
正义终将战胜邪恶主题思想
故事中的洋葱头代表了正义的力量，而敌人 则代表了邪恶势力。通过洋葱头与敌人的斗 争，表达了正义终将战胜邪恶的主题思想。
班级阅读活动策划方案
班级阅读活动策划方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文阅读课程开发与实施方案1
小学语文阅读课程开发与实施方案潍坊市北海双语学校2017年7月关于小学语文阅读课程开发与实施指导意见阅读是语文学习的重要内容,《全日制义务教育课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
”由此，语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重阅读对学生的熏陶，在阅读中学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣能够得以提升。
良好的阅读习惯能够增加学生人文积淀、培养人文情怀、提高审美情趣，有助于促进语文核心素养发展，是学生实现终身学习的需要，同时也是学生形成基本素养的重要途径。
现结合《潍坊市阅读能力提升工程实施意见》和区下发的《小学阅读提升工程基础书目目录表》制定我校阅读课程实施指导意见。
一、阅读课程开发目标1. 激发阅读兴趣，感受阅读的乐趣。
2. 丰富阅读素材，提高阅读理解能力，拓展读写思维，增强文化底蕴。
二、阅读课程内容及实施策略1. 我校《北海学子阅读书目》已与坊子区《小学阅读提升工程基础书目目录表》相结合，各年级各学期借助阅读课完成班级共读书目的阅读。
阅读书目学校大部分已配齐，由各年级各科教研室组织老师到豆豆书屋统一借阅，级部内飘流。
2. 结合各年级各学期所学内容以及班级学生实际阅读情况，从推荐书目中自由选择进行阅读。
3.阅读引领教师必须做好阅读计划，上好阅读指导课，科学有效地作好阅读安排和学生阅读情况评估，保证阅读效果。
4.设计形式多样的读书展示交流活动激发学生阅读兴趣。
低年级建议设计讲一讲，绘一绘，演一演等活动；中年级设计摘抄优美片段（与读书笔记结合），制作手抄报，讲一讲精彩的故事等活动；高年级可组织写读后感，人物分析，作书评，演讲等活动。
5.每人每学期出一节阅读指导课。
具体安排由各年级教研主任协调制定。
三、阅读课程评价方式1.学期末，课程中心将对每个班级进行必读书目阅读情况考查，学生测试成绩纳入教师教学成绩绩效。
一年级上册课外阅读课材料
一年级三班课外阅读材料2012年秋季姓名______________（一）必背古诗篇目（10首）（每周一篇）（1）敕勒歌（2）梅花（3）古朗月行（4）村居（5）咏鹅（6）悯农一（7）悯农二（8）江上渔者（9）静夜思（10）登鹳雀楼（二）选背名家儿童诗篇目（10首）（每周一篇）（1）秋千（2）梳子（3）小树变成一只鸟（4）春天的酒（5）我的书包（6）谁的伞大（7）肥皂泡（8）妈妈的爱（9）小雨（10）月亮跟我走（三）必读书目:（1）拼音版《宝葫芦的秘密》是张天翼先生的最后一部长篇童话作品，也是他儿童文学创作的高峰之作。
《宝葫芦的秘密》是一部优秀的儿童文学作品。
它描写的是一个名叫王葆的少年，幻想坐享其成，渴望有个“要什么就有什么”的宝葫芦能够给他带来幸福。
王葆终于如愿以偿了，但宝葫芦带给他的却是一连串的麻烦与苦恼。
事实教育了王谋，最后他毅然抛弃了那个曾经使他梦寐以求的宝葫芦。
作家通过王葆思想斗争和转变过程，颇有说服力地批判了存在于少年儿童当中的好逸恶劳、不劳而获的懒汉思想，说明要想得到真正的幸福，必须用自己的双手来创造。
（2）拼音版《猜猜我有多爱你》（很温馨的一本书，适合亲子互动。
）这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。
小兔子像所有的孩子一样爱比较。
它们俩在比赛谁的爱更多一些。
大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。
两只兔子都获胜了。
整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。
作者山姆·麦克布雷尼，爱尔兰人，绘图者安妮塔·婕朗，英国人。
这本《猜猜我有多爱你》是他们的经典作品，在全球销量超过1500万册。
（四）选读书目:《格林童话》《洋葱头历险记》《小红帽》等（五）中华经典诵读：《三字经》必背古诗篇目chìlè gē1 敕勒歌北朝民歌chìlè chuān ，敕勒川，yīn shān xià ，阴山下，tiān sì qióng lú ，天似穹庐，lóng gài sì yǎ 。
课外阅读教案《洋葱头历险记》
课外阅读教案《洋葱头历险记》榆次区潇河湾小学姬晓红教学目标：1.以《洋葱头历险记》为蓝本，让学生在阅读中掌握精读和泛读的方法。
2.通过问答闯关、阅读目录等形式，了解故事基本情节，整体把握故事发展脉落。
3.通过集体阅读章节，学习通过事件细节感知人物特点的方法，并迁移运用，进一步认识故事人物。
4.通过朗读、交流等形式，能表达真实的阅读感受，进一步激发阅读的兴趣。
教学过程：同学们，自从我们校园开展“书香校园”活动以来，同学们都沉浸在了书的海洋里，看着你们陶醉的样子，老师特别高兴，在我们的必读书目中，《洋葱头历险记》就是一本值得我们细细品读的好书。
当你第一次听到《洋葱头历险记》这个书名时，你想到了什么？是呀！当我们怀着满心的好奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和洋葱头一起经历了许许多多的磨难。
可以说，洋葱头已经成为我们大家非常熟悉的朋友。
今天，就让我们再次走进洋葱头的生活，一起感受他的世界。
一、认识封面，确定作者同学们，我们拿到一本书，首先看到的是什么？1.出示封面，与人物打招呼。
2.观察封面，知道了哪些信息？3.故事的作者到底是谁呢？怎样才能确定呢？[看姓名边的身份标注：着、译、主编、改编，并理解这些身份标注的意义]4.出示贾尼?罗大里的资料，简介生平和成就。
贾尼·罗大里，意大利着名儿童文学家，20世纪最伟大的儿童文学作家之一。
主要作品有《洋葱头历险记》、《假话国历险记》、《隐身小托尼历险记》等。
罗大里是个天生的儿童文学作家，他讲的故事总是令人出乎意料。
无论大人还是小孩，都能从他的作品中感受到“快活的、天真的”童年情趣。
5.小结：从封面的观察中，你有什么收获？二、阅读目录，了解情节1.出示本书目录，数一数故事共有几个章节？2.读第1-5章节的目录题，你发现了什么？（每一章的题目已写明了人物和事件）3.小结：在阅读故事前，读一读目录，可以帮助我们更快地了解故事的大致情节和内容。
介绍读书方法：我们第一次阅读一本书，浏览作者简介，导读（有的书叫序、前言），目录、后记等，便可以大体上了解故事的主要内容（这种读书方法叫泛读）。
《洋葱头历险记》教案
最后祝愿大家与书为伴，成为品德高尚的人。
作业
设计
板书
设计
教后
反思
洋葱头——用加了安眠药的水制服了恶狗——聪明、勇敢
番茄骑士——赶走南瓜老大爷，留下恶狗——凶狠、仗势欺人
马斯蒂诺——上了洋葱头的当，喝下放有安眠药的水——凶恶、愚蠢
5.故事中还有哪些比较重要的角色？根据学生回答，一一罗列。
小樱桃乐于助人、勇敢坚强
小草莓聪明善良、机智能干
柠檬王是非颠倒、蛮横无礼
我们可以从人物心理活动、动作、对话等描写体会人物的精神、品质。既要熟读，而且还要深思。这就是我们说的精读。
一年级课外阅读学科备课记载
2018～2019学年度第一学期
课题
洋葱头历险记
授课日期
主备人
周舟
审核人
朱有芬
复备人
备课内容
班本化内容
教材简析
（教材特点、知识点前后联系等）
《洋葱头历险记》是今年一年级新增必读书目。
第1课时教学设计
教学
内容
《洋葱头历险记》
课时
目标
1.以《洋葱头历险记》为蓝本，让学生在阅读中掌握精读和泛读的方法。
板书：泛读
请同学们浏览目录，试着概括一下这本书的主要内容。师填空式出示。
洋葱头的爸爸老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。勇敢的洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，他才被救出来。后来由于青豆律师的背叛，他又落入番茄武士之手，关进老洋葱所在的监狱里。经历了很多很多的危险与磨难。
洋葱头教案(省一等奖)
《洋葱头历险记》“读写绘”阅读指导教学设计一、选材理由《洋葱头历险记》是一本很“童话”的作品，获得了1970年“国际安徒生奖”。
作者贾尼·罗大里是一位很有童心的儿童文学作家，在作品中他塑造了很多活灵活现的人物形象，像番茄骑士、樱桃女伯爵、南瓜大爷等等。
每个人物都很可爱，而且符合自身的特点，比如老洋葱一家的洋葱味，有钱人闻到都觉得很难受；南瓜老大爷的房子；梨教授的琴等等。
整篇童话情节跌宕起伏，一波三折，引人入胜，构思大胆独特，想象丰富，生动有趣，人物形象活灵活现，神采飞扬，深受小读者的欢迎和喜爱，被译成一百多种文字出版，是世界公认的经典之作。
所以本次阅读课以《洋葱头历险记》作为课外阅读指导课的教材，其中节选了第二章：《南瓜老大爷的小屋》后半部分进行阅读指导。
二、选材分析（一）教材基本情况：节选的《南瓜老大爷的小屋》的后半部分，描述了两个有趣的人物形象：番茄骑士和洋葱头。
番茄骑士的可恶嘴脸在文中刻画得栩栩如生，洋葱头的机智聪明也是活灵活现。
文中共有三个故事情节让人印象深刻：番茄骑士出场、番茄骑士照镜子发现自己就是坏蛋、番茄骑士扯洋葱头的头发流眼泪。
归纳为：出场、照镜子、扯头发流眼泪。
（二）目标设定：本堂课只设定一个目标：学生读完节选的故事内容后能提取出故事主要情节。
（三）教学理念整堂阅读课只为一个目标服务：提取故事主要情节。
但这个能力对于二年级的学生来说是有难度的，因此本次阅读指导课采用的教学策略就是：用图像化的方式提取故事情节。
低年段孩子的想象世界是很丰富的，他们在拿到一个故事的开始，读完后首先是在脑海里浮现出一个个的画面，将文字转化成画面是这个年纪的孩子消化阅读的一个重要方式。
因此我抓住孩子的这一特点，在课堂上进行“读写绘”的教学方式，指导孩子们将书本文字转化成“图画文字”，最后转化成口头文字，层层递进，指导低年段学生课外阅读。
并掌握利用“图像化提取故事情节”的阅读方法。
三、教学目标利用图画提取故事情节。
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有一回，我们国家的统治者柠檬王经 过这里，我的爸爸不小心踩了国王一脚， 就这样，我的爸爸被关进了只关好人的监 狱，而且被判了无期徒刑。我去“监狱” 里探望我的爸爸，爸爸跟我说：“勇敢的孩子，
我希望你去周游世界， 好好学习。你就研究 一样东西：坏人。碰 到一个坏人你就停下 来好好研究研究他。”
我听从了爸 爸的话。第二天， 我将妈妈和七个 弟弟拜托给洋葱 叔叔，用根棍子 把包袱一挑，上 路了，开始了我 的“研究之 旅”“历险之 旅……”
勇敢、坚强的洋葱头
老洋葱被抓之后,洋葱头大 滴的泪珠在眼眶（kuàng）里打 转。“缩会去,蠢（chǔn）东西!” 洋葱头对泪珠叫了一声,咬紧牙 关,不让自己哇地一声哭起来。
仗势欺人的番茄骑士
他浑身穿着绿色的衣服，满脸通红，脸
颊鼓得像熟过头的番茄那样，都要爆开了。 这个家伙就是番茄骑士。他是大地主樱桃女 伯爵(jué)姐妹俩的大管家。
目录
第一章
第八章
老洋葱踩了柠檬王一脚
栗子大夫被赶出了城堡
第二章
第九章
南瓜老大爷千辛万苦
老鼠司令下了撤退令
才造起了一座小屋
第十章
第三章
洋葱头和田鼠走遍所有牢房
梨教授、小葱和蜈蚣
第十一章
第四章
总是穿袜子睡觉的番茄骑士
洋葱头捉弄看家狗马斯蒂诺 第十二章
第五章
小葱大叔的受奖和受罚
覆盆子大哥给强盗们装上门铃 第十三章
书中人物形象活灵活现
正面人物:
洋葱头、老洋葱、 小樱桃、 南瓜大爷、 葡萄师傅、梨教授、小葱叔叔、小菜豆、 覆(fù)盆子大哥、田鼠、瘸(qué)腿蜘蛛……
反面人物: 柠檬王、 樱桃女伯爵、番茄骑士、 青豆律师、芹菜先生、 橘子男爵、 蜜柑公爵……
故事情节离奇、有趣
“我要给你点厉害瞧瞧！”番茄骑士 嚎叫着，双手一用力，就扯下了洋葱头的 一撮（cuō）头发。说时迟那时快，番茄骑士 只觉得眼睛，鼻子又酸又辣，不由得连打 了两个喷嚏，眼泪就像两道喷泉一样涌了 出来。
亲爱的小朋友们：
想和我一起周游世界吗？ 想和我一起研究坏人吗？ 想和我一起历险吗？ 打开《洋葱头历险记》 和我一起出发吧！
洋葱头
《洋葱头历险记》
作者: [意大利]贾里•罗大里
《洋葱头历险记》 获得了1970年“国际 安徒生奖”，被选入 世界文学名著宝库。 深受小读者的欢迎和 喜爱，被译成一百多 种文字出版，是世界 公认的经典之作。
农民们报告说牲(shēng)口吃完了，树上的果 实也吃完了。
"那就把树送来！"橘子男爵说。 农民们把果树送来了。他用橄(gǎn)榄(lǎn)油 蘸蘸，把树叶洒上盐，一棵一棵树啃(kěn)了起来。
脾气暴躁的蜜柑公爵
蜜柑(gān)公爵从早到晚要侍 (shì)女帮他烫衬衫，只要烫的衬衫 不能使他满意，他就爬上大衣柜， 哇哇叫：“救命啊，我要死了！”
小葱叔叔
他的脑门上挂着一大撮(cuō) 卷头发，还有一把很长很长的胡子。 他老伴晾晒衣物时会让他坐在阳台 上，把胡子尖挂到两颗钉子上，再 在胡子上晾被单、衬衫、袜子。他 得坐在太阳下，一直等到衣物晾干 为止。
贪吃的橘子男爵
橘(jú)子男爵(jué)长着一个大大的肚子，一天到 晚光顾着吃。他每天在家里大吃特吃，一天只休息 一两个钟头，所有的食物都由两个仆人给他塞到嘴 里。这两个累了又换另外两个。因为他不停地吃， 可怜的农民不知道再给他送什么好。他把蛋啊，面 包啊，蔬菜啊什么的，都吃完了。
葡萄师傅挠挠后脑勺问道:“您是要给这 两个小家伙做鞋子吗？”
“上帝保佑，我干一辈子活才付得起他们 这一百双鞋子的钱。”老蜈蚣说。
覆盆子大哥实在是担心啊！有了这么大一座房子 自然有人要来偷我的东西。说不定还会趁我睡着了把我 杀死，以为我家藏着什么宝贝。
他想了想，决定在门上挂个铃铛，在贴上一张字条：
强盗先生们光临时请务必按铃，我马上就开门，请 你们进屋亲眼看看，这儿实在没有东西可偷。
第六章
青豆律师无意中救了
橘子男爵肚子太大，
番茄骑士的命
得老菜豆用车推他
第十四章
第七章
对前一章的说明
小樱桃和芹菜先生的训示牌
第十五章
胡萝卜侦探和他的警犬的历险
同学们好！
我是洋葱 头！
自我介绍
大家好！我是洋葱头，是老 洋葱的儿子。我有七个弟弟：洋 葱老二，洋葱老三，洋葱老四， 洋葱老五，等等。洋葱家嘛，自 然就该叫这些名字！我们都是好 人，可我必须马上说，我们的日 子过得太不幸了。
没办法，哪家有洋葱，哪 家就有眼泪。爸爸、我和七个弟 弟住在一间板房里，这板房比装 菜秧的小箱子大不了多少。有钱 人到了这种地方，就要讨厌地皱 起鼻子。
这一下可不要紧，只见眼泪像溪水、 像河水、像江水那样，顺着他的两边脸颊 淌下来。它不停地淌啊，淌啊，把一条街 都给流湿了。
“您这两个儿子一直这样坐立不安吗？” 洋葱头问老蜈蚣。
“这算什么！”老蜈蚣叹了口气说，“他 们这会儿已经很安静了，您倒是看看我老伴给 他们洗脚时候的样子！她给他们洗前面十只脚， 后面十只脚脏了；等到洗干净后面十只脚，前 面十只脚又已经比墨还黑。她给他们弄得忙个 没完，洗一回脚要用掉整整一箱肥皂。”
他逼南瓜大爷搬出自己辛辛苦苦盖起来 的小砖房。他这样说:“坏蛋!强盗!土匪! 造反 了!作乱了!你竟然在两位樱桃女伯爵的地皮上 盖起这座宫殿,只顾自己晚年享福, 却不管侵 (qīn)犯了年老守寡(guǎ)没父没母的两位可怜 女伯爵的神圣权利。我就给你点颜色看!”
梨教授
他是一位音乐教师，夹着 一把小提琴。他后面跟着一大 群苍蝇和黄蜂。因为梨教授的 小提琴是半个香喷阵铃响，把他吵醒了。
“谁呀？”覆盆子大哥问。
“强盗！”一个很凶的声音回答。
覆盆子大哥忙起来开门。强盗们身强力壮，长得又 高又大，都有一把黑色大胡子，他们进来一看，果然屋 里没什么可抢的。
覆盆子大哥高兴极了，不过他不愿意强盗们失望， 他问强盗：“你们想刮胡子吗？”我这儿有剃刀，虽然 很旧了，还是我曾祖父传下来的，可我觉得它还能刮刮 胡子。两个强盗同意了。他们用覆盆子大哥用锈的剃刀 刮完胡子，千恩万谢地走了。