包装箱里的秘密
瓯柑包装箱里的秘密
瓯柑包装箱里的秘密姓名：黄千栩瓯柑是我家乡的特产，味甘微苦，清热解毒。
现在，有很多人想要买瓯柑，想要把瓯柑送给亲朋好友。
现在的问题是怎么样才能把瓯柑整齐的装好，放在纸箱里，送给亲朋好友吃。
我们假设一个瓯柑是一个圆台形，一般情况下，大瓯柑的上圆直径是5cm，下圆直径7cm,高是6cm。
我们设计一个能够装20斤的大纸箱。
低下横着装6个，竖着装4个，总共装3层。
我们设计的纸箱长是6×7=42cm,宽是4×6=24cm，高是3×6=18cm,体积是42cm×24cm×18cm=18144cm3。
所以我们就可以让工厂帮我们做一个长是42cm,宽是24cm，高是18cm的纸板箱。
我们假设一个瓯柑是一个圆台形，一般情况下，中等的瓯柑的上圆直径是4cm，下圆直径6cm,高是5cm。
我们还可以设计一个中等的瓯柑放的纸板箱，低下横着装7个，竖着装5个，总共装4层。
我们设计的纸箱长是7×6=42cm,宽是5×6=30cm，高是4×5=20cm,体积是42cm×30cm×20cm=25200cm3。
所以我们就可以让工厂帮我们做一个长是42cm,宽是30cm，高是20cm的纸板箱。
我们假设一个瓯柑是一个圆台形，一般情况下，小的瓯柑的上圆直径是3cm，下圆直径5cm,高是4cm。
我们还可以设计一个中等的瓯柑放的纸板箱，低下横着装8个，竖着装6个，总共装5层。
我们设计的纸箱长是8×5=40cm,宽是6×5=30cm，高是5×4=20cm,体积是40cm×30cm×20cm=24000cm3。
所以我们就可以让工厂帮我们做一个长是40cm,宽是30cm，高是20cm的纸板箱。
《包装的秘密》大班科学教案
《包装的秘密》大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体内容为第四章“生活中的科学”中的第三节“包装的秘密”。
本节课将详细介绍日常生活中的包装材料及其特点，包括纸质、塑料、玻璃、金属等，通过实践活动使幼儿了解包装的作用及其对环境的影响。
二、教学目标1. 知道常见物品的不同包装材料及其特点，理解包装的作用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力以及团队协作能力。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们明白减少浪费、保护环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同包装材料的特点及其对环境的影响。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种包装材料（纸质、塑料、玻璃、金属等）的实物或图片，包装物品（如食品、玩具等）。
2. 学具：每组一套包装材料，剪刀，胶带，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种包装物品，引导幼儿观察并说出它们的包装材料。
通过提问方式引导幼儿思考：为什么这些物品要用不同的包装材料呢？2. 例题讲解（10分钟）教师以一个食品包装为例，讲解包装的作用，如保护、保鲜、方便携带等。
然后介绍不同包装材料的特点，如纸质轻便、塑料防水等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个包装物品，观察其包装材料并记录在表格上。
然后尝试用其他包装材料进行包装，比较各种包装材料的优缺点。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的观察和体验，讨论为什么不同的物品要用不同的包装材料。
5. 环保意识教育（5分钟）教师引导幼儿思考包装材料对环境的影响，如过度使用塑料袋会造成白色污染。
教育幼儿减少浪费，保护环境。
六、板书设计1. 包装的作用：保护、保鲜、方便携带等。
2. 不同包装材料的特点：纸质、塑料、玻璃、金属等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的包装材料，记录下它们的名称和特点。
答案示例：食品包装袋（塑料，防水，轻便，但不易降解）2. 作业题目：讨论如何减少包装材料对环境的影响，提出至少两条建议。
大班科学教案包装的秘密教案及教学反思
大班科学教案包装的秘密教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“包装的秘密”。
通过学习，让学生了解不同物品的包装材料及特点，掌握简单的包装原理，培养环保意识。
二、教学目标1. 知道不同物品的包装材料及其特点，了解包装的作用。
2. 能够运用所学知识，进行简单的包装设计和制作。
3. 培养学生的环保意识，提高对资源的节约和循环利用的认识。
三、教学难点与重点重点：了解不同物品的包装材料及特点，掌握简单的包装原理。
难点：运用所学知识进行包装设计和制作，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种包装材料（如塑料、纸、玻璃等）、包装实物、PPT课件。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示各种包装实物，引导学生观察并思考：为什么这些物品要用不同的材料包装？包装的作用是什么？2. 新课导入（1）让学生分享自己对包装的了解和看法。
（2）教师讲解不同物品的包装材料及特点，引导学生了解包装的作用。
3. 例题讲解（1）讲解简单的包装原理，如：密封、防潮、防震等。
（2）举例说明如何根据物品的特点选择合适的包装材料。
4. 随堂练习让学生分组讨论，设计一款适合某种物品的包装，并说明理由。
5. 制作实践活动学生根据所学知识，动手制作一款简单的包装，教师巡回指导。
六、板书设计1. 包装的秘密包装材料：塑料、纸、玻璃等包装作用：密封、防潮、防震等包装设计原则：根据物品特点选择合适的材料七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的一件物品设计一款合适的包装。
答案：学生可根据物品的特点，选择合适的包装材料，并说明理由。
2. 课后实践：将设计的包装制作出来，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的包装，了解更多的包装材料和设计理念，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和广度4. 学生的动手实践活动5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的区分重点：包装材料及特点、包装原理的学习是本节课的重点，这是学生需要掌握的基本知识。
蔬菜包装里的“秘密”
蔬菜包装里的“秘密”作者：暂无来源：《农家参谋》 2019年第10期刘健现如今，蔬菜的包装可谓多种多样，有泡沫箱、塑料筐、纸箱、胶袋、麻袋等，不同的蔬菜品种需要使用不同的包装，如果包装应用不当，不但卖不出好价钱，有时还会对菜造成损坏。
可以说，蔬菜包装的“秘密”，是蔬菜行业中人经过多年的总结和积累形成的。
保护产品，方便运输从田间到市场，对于蔬菜这种易损品来说，包装的首要作用就是为了保护产品、方便运输。
不同的蔬菜包装方式也不一样，比如易压伤、易损坏的蔬菜（番茄、叶菜等）就要用箱装，一些可以适当承压的蔬菜（萝卜、洋葱等），可以选择袋装。
对于当地种植当地销售的蔬菜，用绳子一绑即可。
其实对于使用哪种包装，要看蔬菜到达终端的损坏情况，看使用哪种包装更划算。
因菜而定，降低成本蔬菜属于价值较低的商品，包装成本有时占了蔬菜价格的很大比重，如果千篇一律地用一种包装，往往会浪费很多成本费用，利润会大打折扣。
所以选择包装时既要考虑实用，也要衡量成本。
不同蔬菜的包装不同，同一种蔬菜的包装也可能不同。
同样重量的蔬菜，如果包装没选对，成本就能差出几千元。
比如，目前市场上的洋葱大多是网袋装的，一袋能装30多千克，包装很便宜，但也有人用纸箱装，纸箱的成本至少是网袋的5-8倍。
因此，如果包装材料挑选不当，一车货下来，仅包装成本就比别人高好几千元。
温度保鲜，延长时间一些蔬菜采用泡沫箱包装，里边还放置了冰瓶，比如运往广东的精品叶菜（菜心、芥蓝、油麦等）大都如此。
这就是包装起到的另外一个重要作用——保温。
广州地区白天的温度非常高，如果不用泡沫箱来控制温度，叶菜根本放不了几个小时，泡沫包装能延长保鲜时间，确保蔬菜品质。
一个泡沫箱要几块钱，再加上冰瓶等物料，成本差不多将近10块钱。
如果一箱蔬菜20-30斤，一斤菜的成本4-5毛钱，使用泡沫箱包装也是非常划算的。
炎热的夏天，很多地区根本就种不出或种不好青色的叶菜，如果这个时候有来自宁夏、云南等地的精品叶菜，又新鲜味道又好，消费者是愿意多花些钱购买的。
作文范文之瓯柑的作文
瓯柑的作文【篇一：学生习作《家乡的瓯柑》】家乡的瓯柑——隆山实验小学三（5）班何向天我的家乡是个美丽的江南水乡，一条飞云江蜿蜒两岸，活像一只匍匐的海鸥，正欲展翅高飞呢！如果你在我的家乡住上一年半载，你会发现虹桥路的灯盏糕特别好吃，梅雨潭的水还是如此地绿，曹村闹花灯依旧那么热闹非凡。
瑞安，绝对会让你流连忘返的。
今天我要隆重地推出家乡的特产水果——瓯柑，所有的一切都挡不住它对我的诱惑。
先来说说瓯柑的外形吧。
瓯柑，穿着一身金黄的衣裳，顶部凹凹凸凸，隐约看起来像一朵小花；但是，瓯柑的皮肤一点也不光滑，皱巴巴的，上面还有许多的小黑点，就像是一位满脸皱纹和雀斑的老奶奶。
不过，那也是一位可爱的老奶奶哦！你一定也尝过瓯柑的味道吧？妈妈说：“甘苦与共是对它最好的形容。
”当你把柑皮剥开后，一股清香会扑鼻而来，放在嘴里的第一个感觉是酸酸苦苦的，但只要你坚持一下下，接下来就是见证奇迹的时刻了——瞬间会有一股甘甜充满整个嘴巴，这时候，你就可以闭上眼睛好好享受瓯柑带给你的美妙感受了！瓯柑的味道已经如此特别，可你一定还不知道，它还含有丰富的维生素c，并且具有很高的药用价值吧！记得有次得了感冒，妈妈特地买了好多瓯柑给我吃，说是瓯柑能清凉解毒，维c能够有效打败感冒病菌。
结果很快就痊愈了，瓯柑真的超级了不起！为此，我和妈妈还专门上百度查阅了一下，发现温州瓯柑曾经是宫廷贡品，在民间素有“端午瓯柑似羚羊” 的说法，1990 年还被北京“亚运会”指定为运动员专用水果。
哈哈！瓯柑，你真是水果中的一个奇迹！2012年9月14日评语：本文以孩子独特的视角观察自己家乡的特产——瓯柑，抓住瓯柑的外形、味道、营养价值等细细描绘。
语言生动活泼，观察细致入微，并加以自己丰富的联想和想象，爱柑、爱家乡之情溢于言表。
指导老师：潘展霞【篇二：瓯柑包装箱里的秘密】瓯柑包装箱里的秘密我们设计一个能够装20斤的大纸箱。
低下横着装6个，竖着装4个，总共装3层。
所以我们就可以让工厂帮我们做一个长是42cm,宽是24cm，高是18cm的纸板箱。
2010年温州市摇篮杯获奖小论文汇编
实验中学：1、《细品“多大的镜子能看到自己”》…………区实验中学徐业业（朱田力）2、《欲穷千里目更上一层楼》……………………区实验中学项哲慧（朱田力）3、《数学中角的计算出现的跨科学趋势》…………区实验中学徐业业（朱田力）4、《数学家庭中的一对孪生兄弟》………………区实验中学张超颖（朱田力）5、《生活中的“勾股定理”》…………………区实验中学朱子旋（朱田力）6、关于三视图的课后探究王俊贤（朱田力）7、关于四边形中点连线探究王稣嫱（朱田力）1、《纸板“糊”纸盒问题的探究》……区实验中学江依帆杨淑茹项秋玮（项光新）2、《“美丽”离不开“旋转”区实验中学》………区实验中学张福晓（项光新）3、揭开蜘蛛“捉”苍蝇问题的谜底杨淑茹、娄许煜、夏锦浩（项光新）4、《直棱柱表面展开图的研究》…………………沙城中学章文（项光新）1、《公路隧道截面形状的研究》…………………区实验中学张一弛（邱伟成）2、《金字塔形状探秘》……………………………区实验中学周俊杰（邱伟成）1、由一个问题引发的4种探究——论取子游戏中的必胜策略项炳鹏、郑若城（王作旦）2、从一个立方体展开图谈起——由一道课堂例题引发的探究思考金俊贤、张慧珍（王作旦）1、《探讨多边形的稳定性——由雨伞骨架想到》…区实验中学孙淑怡（王振华）2、对“搭火柴棒”的数学探究活动引发的思考孔令辉王邦柱（王振华）二十中1、《揭开游戏的面纱》………………………温二十中陈斌（董连武）2、《轴对称的“足迹”》………………温二十中赵超越戴聆珉（董彩丽）3、《“玩转”数学》………………………………温二十中赵超越等（李雪）4、《探秘杨辉三角》…………………………………温二十中张伟军（李雪）5、包装箱里的秘密----对圆柱形饮料包装问题的探究杨莎丽陈缘李雪6、揭开数学逻辑推理的“面纱”袁路斯邵玲丽育英学校1、《对四边形重心的探究》……温州育英学校包彦彦叶抒明（郑蓓蕾）2、台风灾害何时休——应用数学知识微探台风灾害问题刘美凌陈俐仲（郑蓓蕾）3、蜂巢中的数学——对仿生学平面几何的一点探索温州育英学校潘正远（卢芬芳）4、老师说我先行了一步——对三角形重心定理的“一题多解”探索李奔程（卢芬芳）永昌中学1、《周长和面积倍半图形存在性的研究》……永昌中学姜方灿王歆翔（陈春燕）2、《手机收费“全球通88系列套餐（08版）”选择的分析》……………永昌中学朱豪项文策（陈春燕）3、《用动态的眼光看一道数学习题》………………永昌中学王赛琼（王春莲）4、探索边角边料重新利用问题永昌中学张倩雯（王春莲）沙城中学1、《小屋探秘------谈规律的探索》………沙城中学项益丹、沈梦特（项劲松）海城中学1、《一对不见面的“冤家”——平行线》……………海城中学林泓希（项松妹）2、《数学因何而美》…………………………………海城中学刘尔雅（尤连微）海滨中学1、《分“长”拼“正”——分割长方形拼成正方形的过程探索及衍生问题》…………海滨中学周雅静（余琴珠）2、一个特殊正整数数阵的研究邱博姜扬贵。
中班科学教案包装的秘密
中班科学教案包装的秘密一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《包装的秘密》。
本节课主要让幼儿了解和探索日常生活中各种物品的包装，引导幼儿发现包装的秘密，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能够仔细观察各种物品的包装，发现包装的秘密。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让幼儿能够通过实际操作，制作出美观实用的包装。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够发挥自己的创意，设计出独特的包装。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和操作，发现包装的秘密，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
难点：让幼儿能够创造性地设计出独特的包装，发挥幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：各种不同类型和材质的包装材料，如纸盒、塑料袋、透明胶带等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔、一把剪刀、一把胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿拿一个自己喜欢的物品，观察其包装，并思考包装的作用。
2. 讲解教材内容：教师向幼儿讲解包装的基本概念、包装的作用以及包装的秘密。
3. 观察和分析：让幼儿分组观察各种不同的包装，并讨论包装的秘密。
4. 动手操作：让幼儿自己动手制作一个简单的包装，体验包装的过程。
5. 创造设计：让幼儿发挥自己的想象力和创造力，设计出一个独特的包装。
6. 展示和交流：让每个幼儿展示自己设计的包装，并分享设计的过程和感受。
六、板书设计1. 包装的基本概念2. 包装的作用3. 包装的秘密4. 包装的制作过程5. 包装的创新设计七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的物品包装，并思考包装的秘密。
2. 请幼儿尝试自己动手制作一个实用的包装，可以是环保袋、纸盒等。
3. 请幼儿发挥想象力和创造力，设计出一个独特的包装，可以是动物、植物、卡通人物等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次课程进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了包装的秘密，以及幼儿在动手操作和创新设计方面的表现。
调查报告之四 集装箱内的凝露
集装箱内的凝露
（根据日本运输包装工业组合联合会资料改编）
蔡少龄 caishaoling@
集装箱内的凝露
集装箱内部发生了想像不到的因为凝露而潴留水 滴。特别是使用没完全干燥的木材做木箱时，会 给内装物造成很大损害。 平时海运公司的宣传说集装箱是最安全的容器， 里面放了干燥剂，所以因凝露而发生的事故几乎 都是木箱包装而引起的。是这个原因吗？ 即使集装箱内木材很少，也会潴留相当多的凝露 水滴，必须注意尽可能采用防潮包装。
集装箱内凝露的原因及解决办法
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集装箱内凝露的原因及解决办法
防潮材料是将内包装完全密封，同时要使 该包装内部空气尽量少，并用硅胶等吸收残存 空气中的水分及外部侵入的潮气。这样不论外 部气候如何变化，内装物上也不会出现凝露。 这时，外包装容器最好设有通风孔。 根据试验资料，如果包装内部的湿度保持 在40%以下，则对于一般的周围温度变化来说 ，包装内部是达不到露点的。
从港口拉来的一个集装箱。
打开车门，发现木箱很湿。
集装箱底板还有水迹
将木箱取出来。
里面的包装箱上面也有水迹。
最里面木箱的底下有一滩水。
集装箱清空后，看到是一汪水。
何止是底下一汪水，集装箱顶板下还有好多水珠。
集装箱并不漏雨，哪儿来那么多水呢？
再回头看看搬出来的货物，塑料薄膜上全是水。
ห้องสมุดไป่ตู้
集装箱内凝露的原因及解决办法
1）控制集装箱内空气的绝对湿度 尽可能在干燥的天气装箱； 使用含水率低的包装材料，木箱、木托盘及集装箱内 固定货物用木材的含水率要尽可能的低； 使用乾燥剂。 2）防止集装箱表面温度的急剧变化 缩短集装箱陆上运输/储存时间 将冷藏集装箱当作干货集装箱用 3）即使发生凝露也不会损伤货物的方法 集装箱内顶面贴以吸水紙；内壁面衬以瓦楞纸板； 对貨物实施防潮包装等。
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包装箱里的秘密——对圆柱形饮料包装问题的探究
初一（11）黄楚莹
数学在生活中无处不在，小到衣食住行，大到城市规划，数学在生活中占据着重要的地位。
俗话说的好，“无奸不商”，超市、商场中琳琅满目的商品，吸引顾客很重要的一样就是包装。
所以商品的包装自然是很有奥妙的啦!例如我们常喝的饮料就有许多是使用圆柱体易拉罐来包装的。
现在我们就来研究一下圆柱形的包装有什么奥妙。
一．例题探究
1. 一个高为10cm ，底面直径为6cm 的圆柱，和一个底面是边长为6cm 的正方形，高为10cm
的长方体，哪个的体积大？（∏取3.14）
解：2
26⎪⎭
⎫ ⎝⎛×3.14×10＝282.6（cm 3） 10×6×6＝360(cm 3)
V 圆柱＜V 长方体
分析：这两个图形从正面看大小差不多，可实际上圆柱体的体积要小得多。
如采用圆柱体做包装，达到视觉上的错觉，可实际上却是节省成本。
2. 体积同为282.6cm 3的圆柱体和长方体哪个的表面积小？
长方体：长：6cm 宽：3cm 高：15.7cm
柱体：直径：6cm 高：10cm
2×3×6+15.7×6×2+3×15.7×2=318.6（cm 2） 3.14×6×10+2
26⎪⎭
⎫ ⎝⎛×3.14×2=244.92（cm 2） S 圆柱＜S 长方体
1
②为了让长方体在形状上更接近圆柱，不妨把它估算为长宽均为5cm，高为10cm，体积250cm3的长方体。
10×5×4+5×5×2=250（cm2）
3.14×6×10+
2
2
6
⎪
⎭
⎫
⎝
⎛
×3.14×2=244.92（cm2）
S圆柱＜S长方体
分析：长方体体积已经小于圆柱体了，可表面积仍然大于圆柱，可见在体积相同的情况下，圆柱体的表面积会小于长方体。
因此，选用圆柱体做包装，会更加节省包装成本。
补充：市场上用来包装易拉罐饮料的箱子多为长方体，此时用圆柱体包装摆放是利用率较高，且留有空隙，方便拿放。
而且圆柱体的包装安全性高，没有棱角。
总结：选用圆柱形饮料包装具有节省包装成本，且让产品看起来比实际的多。
安全性高，无棱角，箱装时方便拿放。
2。