小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计
《我喜欢的玩具》优秀教学设计
《我喜欢的玩具》教学设计教学内容：介绍认识玩具，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣。
懂得珍惜爱护玩具朋友。
指导思想：按新课程改革要求，围绕以“学生为主体”，以学生兴趣为主线，从欣赏到实践，在玩中找乐趣，在实践中学会互相合作、共同分享。
做到欣赏——实践——体会相结合，从而提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。
教学目标：1、使学生初步学会观察、描述玩具，表达出自己的爱好，讲一讲自己玩具的功能、来历或有关故事。
2、学会与小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快乐大家分享。
教学的重难点：重点：要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
难点：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
教学用具：拆开的玩具、板书卡纸、玩具图片。
教学过程：1、学习观察方法导入语：同学们，现在我们来猜一个谜语：有一种东西，它既好玩又漂亮，常哄人开心，又陪人睡觉，你们猜它是什么？（玩具）玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友”，也是我们最喜欢的“朋友”。
今天我们就来玩具大世界，了解玩具。
（板书：我喜欢的玩具1、观察玩具朋友。
（板书：介绍“朋友”）（1）让学生摆出自己的玩具朋友，仔细观察。
（引导学生从外貌、造型、颜色等方面进行观察。
）（2）教师展示玩具图片让学生欣赏。
（3）让学生说一说自己玩具的特点。
（先小组再全班，同样让学生从外貌、造型、颜色等方面做介绍。
）【设计意图】通过观察并述说，培养学生的观察与审美能力，抓住事物特征的敏锐力及表达能力。
2、让学生把玩具展示在讲台上，要求学生说说自己最喜欢哪种玩具，并说出理由。
2、渗透道德教育（板书：分享快乐）理念：培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。
1、自己玩玩具。
（学生从讲台上选自己喜欢的玩具玩，从中获取乐趣。
）【设计意图】通过玩玩具激发学生的兴趣，为下面教学作好铺垫。
小学综合实践活动《我喜欢的玩具》
小学综合实践活动《我喜欢的玩具》第一篇：小学综合实践活动《我喜欢的玩具》小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计活动目标：1、知识目标：能根据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。
2、能力培养：（1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。
（2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。
（3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。
3、情感目标：（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。
（2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。
能奉献自己的爱心。
（3）培养学生喜欢探究的良好品质。
教学重难点：学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。
通过游戏活动，培养学生的团结协作、交往和语言表达能力，渗透爱护玩具的思想。
活动准备：教师准备：（1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。
（2）问卷调查表。
（3）给学生分组，选好组长。
（4）打印分类牌。
学生准备：（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。
（2）完成调查问卷表。
（3）根据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。
（4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。
（5）了解拍卖的一些知识。
课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。
（边出示图片边解说）玩具是我们最喜欢的“朋友”，今天，老师还带来了一位神秘的“朋友”，我们请它先给大家表演一番吧！老师上发条让玩具猴子翻跟头。
边介绍：我最喜欢这只玩具猴子了，因为一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪明又有爱心，是我心目中的大英雄。
小朋友，你也有喜欢的玩具吧，这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧，（板书课题：我喜欢的玩具）二、快乐齐分享1、介绍自己喜欢的玩具师：你最喜欢什么玩具呢？为什么喜欢？谁能给大家介绍你喜欢的玩具？（介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。
教师可以不要求，学生介绍时适当引导。
）学生拿着玩具到前面介绍。
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》本科学实验教案的主题是《我喜欢的玩具》，适用于中班幼儿。
本实验通过观察和比较多种玩具，引导幼儿观察和探索玩具的特点、功能和材料等，培养幼儿的观察力和比较能力，提高他们对科学的兴趣和认知。
下面是详细的教案：教学目标：1. 了解不同种类的玩具；2. 观察与比较玩具的材料、特点和功能；3. 提高幼儿的观察能力和比较能力；4. 培养幼儿对科学的兴趣和认知。
教学准备：1. 准备各种不同种类的玩具，如积木、拼图、娃娃、球等；2. 准备幼儿用的放大镜；3. 准备幼儿用的笔记本和铅笔；4. 准备实验记录表。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师出示一些玩具，问幼儿：“你们都有喜欢的玩具吗？你们最喜欢的玩具是什么？为什么喜欢它呢？”引导幼儿回答。
2. 观察玩具的外观（15分钟）老师出示一些不同种类的玩具，要求幼儿仔细观察玩具的外观特点，并用笔记本画下每个玩具的样子。
3. 比较玩具的大小、形状和颜色（15分钟）让幼儿用放大镜观察玩具的细节，比较不同玩具的大小、形状和颜色等特点，并记录在笔记本上。
4. 探究玩具的材料（15分钟）老师出示几个常见的玩具，让幼儿观察玩具的材料是什么，如塑料、木头、织物等，并记录下来。
5. 比较玩具的功能（15分钟）让幼儿比较不同玩具的功能，如拼图可以拼出不同的图案，积木可以搭出各种形状等。
并记录下来。
6. 总结（5分钟）将幼儿的观察和比较结果整理在黑板上，让幼儿总结不同种类的玩具的特点和功能。
7. 实验记录（15分钟）让每个幼儿用实验记录表整理所做的观察并画出一些玩具的图片。
8. 结束（5分钟）让幼儿分享自己的实验记录，并回顾今天的实验内容。
扩展活动：1. 让幼儿自己带一个自己喜欢的玩具到教室，并向同学们介绍这个玩具的特点和功能。
2. 给幼儿提供一些玩具材料，让他们自己创造一个新的玩具，并用实验记录表记录下来。
评价标准：1. 能够正确观察和比较不同种类的玩具的外观、大小、形状、颜色、材料和功能等特点；2. 能够用实验记录表整理所做的观察和记录，并能够画出一些玩具的图片；3. 能够积极参与讨论和分享，表达自己对玩具的喜好和认识。
《我喜爱的玩具》教案及反思
《我喜爱的玩具》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过观察、交流、分享，了解和感受不同玩具的特点和玩法。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过活动，体验到分享和交流的乐趣，提高语言表达能力。
2. 教学难点：引导学生学会从不同角度观察和描述玩具，培养想象力。
三、教学准备：1. 教具：各种玩具模型、图片、视频等。
2. 学具：学生自带自己喜爱的玩具。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示各种玩具模型、图片或视频，引导学生关注玩具，激发学生的学习兴趣。
2. 交流分享：学生自带自己喜爱的玩具，向同学和老师介绍玩具的名称、特点、玩法等。
3. 观察与描述：教师组织学生观察同学的玩具，要求学生用语言描述玩具的特点和玩法。
4. 小组讨论：学生分组，讨论如何用自己的玩具进行创新玩法，分享讨论成果。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在交流、观察、描述等方面的表现。
五、作业设计：1. 学生回家后，与家长一起探讨如何更好地爱护和保养玩具。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
六、教学评估：1. 观察学生在交流分享环节的语言表达能力和交际能力。
2. 评价学生在观察与描述环节的观察力和描述能力。
3. 关注学生在小组讨论环节的团队合作意识和创新能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观玩具博物馆，深入了解玩具的历史和文化。
2. 开展“玩具设计师”主题活动，鼓励学生发挥创意，设计新玩具。
八、教学建议：1. 教师在活动中要注重引导学生积极参与，鼓励他们大胆表达。
2. 注重培养学生的观察力和想象力，为他们提供更多的实践机会。
3. 加强课堂管理，确保活动有序进行。
九、家长沟通：1. 教师通过家长会、群等方式与家长保持沟通，了解学生在家的表现。
十、教学改进：1. 针对学生的反馈，调整教学内容和方法，使其更符合学生的需求。
《我喜欢的玩具》教学设计
《我喜欢的玩具》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够清楚地说出自己喜欢的玩具名称、特点和玩法。
锻炼幼儿的语言表达能力和简单的描述能力。
2.过程与方法目标通过展示、分享、游戏等活动，培养幼儿的观察力、记忆力和动手操作能力。
鼓励幼儿积极参与集体活动，提高社交能力和团队协作意识。
3.情感态度与价值观目标激发幼儿对玩具的喜爱之情，体会玩具带来的快乐。
引导幼儿尊重其他幼儿对玩具的选择和喜爱。
二、教学重难点1.教学重点引导幼儿分享自己喜欢的玩具，包括玩具的外观、功能和玩法。
让幼儿在活动中感受不同玩具的乐趣。
2.教学难点帮助幼儿有条理地描述玩具的特点和玩法，尤其是较为复杂的玩具。
在玩具分享过程中，避免幼儿因争抢玩具而产生矛盾，引导幼儿学会分享和等待。
三、教学方法1.展示法：幼儿展示自己喜欢的玩具，直观地向同伴介绍。
2.讨论法：组织幼儿讨论玩具的相关话题，分享彼此的经验。
3.游戏教学法：设计与玩具相关的游戏，增加学习的趣味性。
四、教学准备1.邀请幼儿每人带一个自己最喜欢的玩具来幼儿园。
2.准备一些与玩具相关的图片或视频。
3.为游戏环节准备简单的道具，如小篮子、小贴纸等。
五、教学过程（一）导入（3分钟）教师带着一个可爱的毛绒玩具走进教室，向幼儿展示并说：“小朋友们，看老师带来了什么？这是一个毛绒小熊，它可好玩啦！老师特别喜欢它。
你们一定也有自己喜欢的玩具吧，今天我们就一起来说一说我们喜欢的玩具。
”（二）玩具展示与分享（10分钟）1.请幼儿轮流上台展示自己带来的玩具，并向大家介绍。
教师可以引导幼儿从以下几个方面介绍：玩具的名字、它是什么样子的（颜色、形状、大小等）、有什么特别的功能、怎么玩。
例如，幼儿拿着一辆玩具小汽车说：“这是我的小汽车，它是红色的，有四个轮子，跑得可快啦！我用手推着它在地上跑，还可以和小伙伴们比赛谁的车跑得更快。
”2.在每个幼儿介绍完后，教师和其他幼儿可以提问，如“这个玩具还有其他玩法吗？”“它有没有发出声音呢？”等，鼓励幼儿进一步分享。
《我喜爱的玩具》教案及反思
一、教案基本信息1. 主题：《我喜爱的玩具》2. 年级：大班3. 课时：1课时4. 教学目标：(1) 让幼儿能够大胆地表达出自己喜欢的玩具及其原因。
(2) 培养幼儿同伴间的相互倾听、交流、分享的能力。
(3) 激发幼儿对各种玩具的兴趣，培养幼儿动手操作的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够大胆地表达出自己喜欢的玩具及其原因。
2. 教学难点：培养幼儿同伴间的相互倾听、交流、分享的能力。
三、教学准备1. 物质准备：各种玩具若干，录音机，磁带。
2. 经验准备：幼儿有玩各种玩具的经验。
四、教学过程1. 导入部分(1) 教师向幼儿出示各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称，激发幼儿对玩具的兴趣。
(2) 引导幼儿自由地玩玩具，观察幼儿玩玩具的情况。
2. 展开部分(1) 教师邀请幼儿来说说自己喜欢的玩具，并说出喜欢的原因。
(2) 教师引导幼儿相互之间交流喜欢的玩具，培养幼儿的倾听、交流能力。
(3) 教师组织幼儿进行玩具分享，培养幼儿的分享能力。
3. 巩固部分(1) 教师引导幼儿进行玩具分类，提高幼儿的分类能力。
(2) 教师组织幼儿进行玩具比赛，增加幼儿的互动性。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人介绍自己喜欢的玩具，并说出原因。
2. 家长协助幼儿记录下每天玩玩具的时间，培养幼儿的良好习惯。
六、教学反思在本次教学中，幼儿能够大胆地表达出自己喜欢的玩具及其原因，但在相互交流、分享方面还需加强引导。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的倾听、交流、分享能力，以提高幼儿的社交技巧。
我也将不断丰富教学内容，激发幼儿对各种玩具的兴趣，培养幼儿动手操作的能力。
六、教学延伸活动1. 区角活动：在角色区设立玩具店，让幼儿扮演售货员和顾客，练习交流和货币使用。
2. 家庭作业：请家长协助，让孩子在家中自己制作玩具的介绍卡片，增强孩子的动手能力。
七、教学评价设计1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、交流分享情况以及作业完成情况，进行综合评价。
我喜欢的玩具教案
我喜欢的玩具教案一、教学目标1.了解不同种类的玩具，如机械玩具、电子玩具、智力玩具等；2.学习玩具的使用方法和注意事项；3.培养孩子的动手能力和创造力；4.培养孩子的团队合作精神。
二、教学内容1.玩具种类介绍：机械玩具、电子玩具、智力玩具等；2.玩具使用方法和注意事项；3.玩具DIY：让孩子们动手制作自己的玩具；4.团队合作：让孩子们分组合作制作玩具。
三、教学过程1. 玩具种类介绍1.介绍机械玩具、电子玩具、智力玩具等不同种类的玩具；2.让孩子们观察、摸索、感受不同种类的玩具，了解它们的特点和用途。
2. 玩具使用方法和注意事项1.介绍玩具的使用方法和注意事项，如电子玩具的电池更换、机械玩具的拼装等；2.让孩子们亲自操作玩具，体验玩具的乐趣和使用方法。
3. 玩具DIY1.让孩子们自由发挥，动手制作自己的玩具；2.提供一些简单的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等；3.鼓励孩子们发挥创造力，制作出自己独特的玩具。
4. 团队合作1.将孩子们分成小组，让他们合作制作玩具；2.每个小组分工合作，完成一个完整的玩具；3.鼓励孩子们相互协作，共同完成任务。
四、教学评价1.观察孩子们对不同种类玩具的认知和理解；2.评价孩子们对玩具使用方法和注意事项的掌握程度；3.评价孩子们DIY玩具的创意和完成度；4.评价孩子们在团队合作中的表现和贡献。
五、教学反思1.教学过程中是否存在不足之处；2.是否需要对教学内容进行调整和改进；3.如何更好地激发孩子们的学习兴趣和创造力；4.如何更好地促进孩子们的团队合作精神。
教案我喜欢的玩具
教案我喜欢的玩具教案标题：我喜欢的玩具教学目标：1. 学生能够描述和表达他们喜欢的玩具。
2. 学生能够运用所学的形容词和句型，进行口头表达和书面表达。
3. 学生能够通过合作和交流，增进彼此之间的理解和沟通能力。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并分享他们小时候最喜欢的玩具，激发学生对玩具的兴趣。
2. 展示一些常见的玩具图片，引导学生用形容词描述这些玩具的特点。
主体活动：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举他们喜欢的玩具。
鼓励学生使用形容词来描述这些玩具的外观、功能和特点。
4. 小组展示：每个小组选择一位代表，向全班展示他们所喜欢的玩具，并用英语进行描述。
其他学生可以提问或发表意见。
5. 书面表达：要求学生以他们最喜欢的玩具为题，写一篇短文。
鼓励学生使用所学的形容词和句型，描述他们的玩具，并解释为什么他们喜欢这个玩具。
巩固活动：6. 合作游戏：将学生分成小组，让他们互相介绍自己的玩具，并试图说服其他小组成员喜欢他们的玩具。
鼓励学生使用所学的形容词和句型，增强他们的口语表达能力和说服能力。
7. 评价和反思：与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享他们的学习体会和收获。
引导学生思考他们从这堂课中学到了什么，并鼓励他们提出改进建议。
教学资源：1. 玩具图片2. 分组讨论和展示的指导问题3. 书面表达的写作指导4. 合作游戏的规则说明评估方式：1. 学生的口头表达能力和说服能力可以通过小组展示和合作游戏中的表现进行评估。
2. 学生的书面表达能力可以通过他们所写的短文进行评估。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中收集或制作自己喜欢的玩具，并在下一堂课上展示和介绍给同学。
2. 组织一个玩具交流会，让学生能够交流他们的喜好和观点，并互相了解不同的玩具文化。
教案撰写完毕后，请根据实际情况进行调整和修改，以便更好地适应学生的需求和教学环境。
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小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计
活动目标：
1、知识目标：能根据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。
2、能力培养：
（1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。
（2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。
（3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。
3、情感目标：
（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。
（2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。
能奉献自己的爱心。
（3）培养学生喜欢探究的良好品质。
教学重难点：
学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。
通过游戏活动，培养学生的团结协作、交往和语言表达能力，渗透爱护玩具的思想。
活动准备：
教师准备：
（1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。
（2）问卷调查表。
（3）给学生分组，选好组长。
（4）打印分类牌。
学生准备：
（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。
（2）完成调查问卷表。
（3）根据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。
（4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。
（5）了解拍卖的一些知识。
课时安排：一课时
教学过程：
一、激趣导入
老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。
（边出示图片边解说）玩具是我们最喜欢的“朋友”，今天，老师还带来了一位神秘的“朋友”，我们请它先给大家表演一番吧！
老师上发条让玩具猴子翻跟头。
边介绍：我最喜欢这只玩具猴子了，因为一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪明又有爱心，是我心目中的大英雄。
小朋友，你也有喜欢的玩具吧，这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧，（板书课题：我喜欢的玩具）
二、快乐齐分享
1、介绍自己喜欢的玩具
师：你最喜欢什么玩具呢？为什么喜欢？谁能给大家介绍你喜欢的玩具？（介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。
教师可以不要求，学生
介绍时适当引导。
）
学生拿着玩具到前面介绍。
生：我喜欢的玩具是……
2、分享心爱的玩具
师：听你们介绍得这么好玩，老师也忍不住想玩了呢，我从你们的眼里看出了你的渴望，下面请同学们在小组内交换玩具玩。
玩的时候注意两点：第一，玩的时侯要注意安全，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了同学。
第二，在玩别人的玩具时要爱护它，不要弄坏了，玩后要及时归还。
学生自由玩，教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩3、分享关于玩具的童话故事、歌曲
师：看同学们玩得这么高兴，有的同学可能还没玩够呢，课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖）瞧，喜欢吗？老师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：）你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也可以，让我们一起分享吧！
学生讲故事，唱歌曲，播放自己带来的歌曲光盘等。
师：洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了，出示课件：《洋娃娃与小熊跳舞》动画片。
三、课堂探究
1、给玩具分类
师：这些玩具不仅美丽好玩，还有这么多感人的故事和动听的歌曲，它们出来这么长时间，有点累了，让它们回到自己的休息室休息一会好吗？看，这是绒布类玩具的休息室（边说边出示分类牌）
A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类……
B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、毽子……
C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船……
D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼图……
E类有声玩具：开关控制、声控、感应控制、……
F类机械动力玩具：发条玩具、齿轮传动、风动……
学生将自己的玩具送到相应的类别里。
不会分类的学生，师指导分类放。
2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点
师：现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具，谁上来展示你的调查结果？
（切换到实物投影）学生展示调查问卷表，学生边展示边解说，并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。
有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。
师：听了他们的汇报，看了他们展示的玩具，你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比，为什么会有这么大的变化呢？是什么原因使玩具越来越高级了呢？
生：是因为科学技术进步了。
（引导学生说出科技的进步带动了玩具的进步。
）
师：科学技术是第一生产力，要想真正成为时代的主人，我们应该怎么做呢？
生：努力学习科学文化知识，为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。
四、爱心拍卖会
师：你们拥有这么多玩具，你们的生活是幸福的，有的玩具同学们甚至已经玩够了，可是你们知道吗？在我国有许多和你们同龄的小朋友——他们甚至连买练习本的钱都没有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你们打算怎么做？就让我们把自己玩够的玩具拍掉来帮助他们吧！
师：老师相信你们都是有爱心的好孩子，老师请出愿意拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具，定出底价，爱心小天使们，我们的拍卖会正式开始了，示课件：爱心拍卖会
师：我先来拍卖自己的玩具，（拿出猴子玩具）这个玩具是过春节时我在苏果超市买的，玩了这么长时间都没出过毛病，很结实耐用，我当时是花十元钱买的，现在我定的底价是两元钱，你愿意买吗？为什么？
生：愿意！因为价格合理或者价格不高（师可以引导说出）
师：你是个有爱心的孩子！还有谁愿意来购买？（孩子举手说出价格有可能高出原价，引出哄抬价格）出示课件：
拍卖规则：
师：这是我拍卖的（）元钱，（边说边将钱递给负责统计的学生，学生记录下来：李老师 5.0元）在拍卖时说清楚玩具的优点，注意做到：（结合课件：价格合理不故意哄抬价格）请下一位拍卖者上台来拍卖。
学生接着拍卖，师选自己满意的玩具购买。
师：本次拍卖活动非常成功，请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款，我们将会把这些钱全部捐给希望工程，为这些贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。
五、课堂小结。
师：这节课我们介绍了自己喜欢的玩具，通过和伙伴交换玩玩具、给玩具分类等活动了解了玩具与我们的生活是密切相关的，课后希望同学们继续探索，能设计出更多功能、更好玩的玩具。