《用WORD制作电子报刊》
制作WORD电子报刊ppt课件
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图3.1 “艺术字库”对话框图
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图3.2 “艺术字”工具栏
温馨提示：
将不同对象组合在一起，我们就必 须要将这些对象一起选中。先把所有对
41
添加文 字
第3步：在自选图形 上单击右键，再单击 “添加文字”，即可 输入文字。
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文本框、自选图形的美化
• 第1步：在文本框/ 自选图形上单击右 键，再单击“设置 文本框格式”/“设 置自选图形格式”，
设置文本 框格式
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NO. 1
文本框、自选图形的美化 NO. 2
第二册
制作：
完整版ppt课件
1
第 一 单 元 内 制作电子报刊 容 结 构
设计封面封底 编辑报刊版式 制作电子报刊目录
美化电子报刊
完整版ppt课件
页面设置 背景设置 文本格式设置 设置报纸标题 文本框 自选图形 插入艺术字 插入超链接 编辑超链接 插入动作按钮 插入声音 设置放映效果 设置段落格式 2
WORD 在这里
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10
• 二、文档页面设置
• 启动页面设置命令的方法：单击“文件” 菜单——“页面设置”，通过页面设置我们 可以设置页面的方向及页边距。示意图
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11
第一步
第二步
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• 三、设置文档背景
• 幻灯片背景设置方法：单击“格式”—— “背景”。通过设置我们可以对背景进行颜 色或是图片的设置。示意图
用word制作电子报刊
实践项目制作电子报刊一、活动背景POWERPOINT是一种比较常见的多媒体作品形式之一，它不仅可以实现交互的控制，还提供丰富的动态效果，在充分表现主题的前提下兼顾了作品的艺术性，提高了作品的感染力。
二、活动主题：制作电子报刊——足迹成长是一曲高昂又寂静的歌，成长是一段幸福又艰辛的历程，成长是一条漫长又短短的路。
成长是人类历史从古至今发展的缩影，正如蝴蝶的蜕变是一个怎样艰辛的过程。
才发觉眼前还有许多路要走，身后却已经有一串长长的深深的成长的足迹了。
三、活动要求（1）运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。
（2）应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；（3）应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。
通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
（4）电子报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数（一般为8个版面）、导读栏等报纸所包含的要素。
在导读栏中应设置超链接。
（5）电子期刊应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。
（6）除封面和封底外应有不少于8页的正文页。
在目录栏中应设置超链接。
（7）作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过50MB。
四、活动过程1、准备工作(1)脚本：多媒体作品内容的确定和整体筹划。
脚本是设计的依据之一，也是多媒体作品的制作说明。
（2）内容分成三部分。
第一部分是“烙印的足迹”。
这里通过同学们写心迹的美文佳作，记录我们在青春期的心情、情绪波动、并充满豪情的理想。
第二部分是“踏个脚印给你看”。
这里是作者最得意的电脑绘图制作的作品，作为报刊作品内容之一，供读者共欣赏。
第三部分是“青春无悔”。
我们学校课外活动开展得有声有色。
篮球队、手球队、舞蹈队、法律讲堂……等各有各的风采。
点击相应的图片你就可以看到他们活动的风采了。
2、设计和制作封面（1）创建一个新文件，插入“空白”版式的幻灯片。
利用word制作电子报刊的教案
《利用word制作电子报刊》教学设计一、教学设计背景【教材分析】本节课是冀教版教材的第二单元第十课的内容，通过对教学内容的分析和处置，我在教学中把word文字处置软件充当整合知识的平台，因为它有很多壮大的编辑功能，能够把这学期所学的知识当做技术积存和素材积存，固然要进行割裂教学，但凭几个知识点的学习，不可能将所有的技术都涵盖进来，需要学生在实践中不断试探、体会。
鉴于此，我设计了《制作电子报刊》的教学活动，以制作电子报刊为教学活动的主线，将word软件的学习贯穿在整个学期的教学中，这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。
【对象分析】初一年级的学生，对word软件把握得尚浅，缺乏系统性的历练。
尽管小学时期对word软件的学习有所涉及，可是利用word软件设计编排电子报刊，充分展现一个主题思想，对学生来讲还有必然的难度，需要教师进行系统的教学与技术指导。
【策略与方式】本节课采纳“以学生为中心”的教学策略，在教学方式上以问题教学和活动教学为主，同时采纳自主探讨、师生互动、小组协作、主体归纳等教学方式，依据“建构主义理论”让学生在活动中熟悉到电子报刊的组成和制作技术，并慢慢把握电子报刊制作的方式。
【教学资源】组建局域网的运算机房能共享资源，教室有广播或是屏幕投影，外接Internet，最勤学生每人一机。
机房配备用来存储学生作品和素材的效劳器，所有运算机安装有office 2000办公软件、Flash动画及图片处置等应用软件。
二、课程目标设计【教学流程】本次教学的流程可归纳为个步骤：资源整合（课前）→导入新课→探讨学五、课程设计反思1．表现教学内容的综合性依照这学期的教学内容及任务安排，从学生的实际情形动身，对本学科知识的挑选进行了综合的处置与应用，有效地达到了系统性的学习和单元知识整合的教学目标。
2．表现学习方式的开放性在教学活动中，以“电子报刊”的制作展开教学，明确学习任务，计划学习进度，使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在实践与探讨中学习和同意挑战性的学习任务。
电子报制作方法
第一步启动“Word 2003”（其他版本操作类似），新建一个名为“电子板报”的Word文档。
单击窗口左下角的“Web 版式视图”按钮，将Word窗口切换到Web版式视图模式，接着单击菜单“格式→背景→填充效果”按钮，打开“填充效果”窗口并切换到“纹理”选项卡；再根据电子板报的主题选择与之对应的一种纹理作为背景（如图1）。
第二步单击菜单“插入→图片→艺术字”按钮，打开“艺术库”并选中一种自己喜欢的艺术字，选择好字体并设计好文字的大小、颜色，最后单击“确定”按钮。
第三步单击Word窗口中“自选图形”旁边的下拉箭头，在出现的菜单中打开相应的子菜单就可以添加相应的自选图形了（如图2）。
素材添加设置好了电子板报的版面，我们只需要将自己整理好的文字、图片等素材“填”到相应的板块就可以。
素材的添加，方法如下：第一步单击菜单“插入→文本框→横排”命令，插入一个文本框，输入一段文字素材并调整好文本框的大小。
第二步将已经编辑好文字内容的文本框移动到电子板报的第一个板块——圆角矩形板块内（如图3），调整自选图形“圆角矩形”的大小，使之正好能容下我们插入的文本框，最后同时选中圆角矩形和文本框，右击之，选择“组合→组合”命令，将它们组合到一块。
装饰美化经过以上步骤，电子板报的制作接近尾声，想让自己的作品更完美，装饰美化这一环节是必不可少的。
在电子板报单独留出的小板块内，添加上一些个人信息（如图3），这样电子板报看起来就比较专业。
在电子板报版块与板块之间，相信会有不少空隙，如果空着，就会显得比较松散。
建议大家插入一些简单的自选图形，这不但弥补了板块之间比较松散的缺憾，而且也起到了美化效果。
完成了电子板报的装饰美化，其整体效果就出来了，如果你有兴趣的话也赶快试试吧！小提示添加自选图形时，我们尽可能地添加不同样式的；同样，设置自选图形格式时，也要设计地灵活多样一些，只有这样电子板报的整体效果才会显得比较活泼。
1、设计制作报头：报头包括报刊名称、主办单位、期刊号、主编、发行日期、期刊数、邮发代号、版数等。
用word制作电子报刊
96年8月就职于陆丰市博美中学至今。10教美术、2年任教思想品德、3年任教计算机。 中学一级教师，96年毕业于博罗师范，进修电大，自学计算机。 联系电话： 13719586335，QQ：251383086
概览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师
陆丰市博美中学 林思夺
学生反思 单方面的知识和技能无法创造出完美的作品，需要综合的知识和能力需要 团队的合作才能完成。
概览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师
陆丰市博美中学 林思夺
2011年4月
相关文档
学校和教师情况
陆丰市博美中学：
我校创办于1956年，现有占地面积5万平方米，建设面积1.2万平方米，在校生3500 多人，教职员工105人，其中高级教师14人，一级教师78人，大专以上学历99人，现有 教室36间，综合功能楼一幢。植物园一个，面积3000平方米。独立实验楼一幢9间，其 中理、化、生实验室各一间，标本室、准备室、资料室、储存室、课件库、工作室各一 间，综合楼里有计算机室、视听阅览室各2间；多媒体电教室、课件制作室和教育教学资 源中心各1间；图书馆和藏书室各1间，藏书约8万册；音乐室、舞蹈室和美术室各1间。 各功能室都配有专职或兼职管理人员共14人。体育设施齐全，校内体育器材室2间，现有 200米环形跑道，篮球场3个，排球场4个，校园环境优美，绿树成荫，曾被评为“省创建 美丽校园先进单位”、“省绿色学校”。
评价量规 本项目学习活动的评估会以小组进行评价，活动1占10%，活动2占10%， 活动3占20%，活动4占30%，活动5占30%。
教师反思
通过本次学习活动，鼓励学生充分发挥主体性，自由而合理的分组，组内 异质，组间同质，保证了组成的合作学习和互助，也保证了组间的公平。 通过多种途径获取信息，并加工信息，提炼有效信息，最终形成成果，整 个过程，同学都比较积极，努力发现问题，探索未知，寻求解决问题的方 法，通过各种学习研究，加深了同学们对小组合作学习重要意义的认识， 同时也提高了同学们的学习积极性和进行电脑，以出版电子刊物的形式反映出来这一 情景，来调动学生的兴趣，提高学生参与的热情。首先利用两课时，以填 写电子报刊制作分工表的形式，限定制作主题，防止制作过程中出现随意。 为了鼓励学生深入探求相关知识，丰富报刊内容，允许学生以查阅网上信 息资源，避免报刊内容空洞 。
运用word制作电子报刊教案
运用word制作电子报刊——排版编辑一、教材分析本节课是初中信息技术第二册第四章word 2003中《制作电子报刊》中排版编辑的一部分内容。
为学生更好的学习下节课《图文混排》打下基础。
根据新课标要求和学生实际情况，为了让学生更好地学习并掌握word 2003的知识。
在引导学生完成任务的过程中，鼓励学生积极思考，培养学生自主学习能力。
二、教学目标（一）知识与技能目标一预习新课、回顾上节课知识点二掌握电子报刊的制作步骤三运用word 2003制作一份电子报刊（二）过程与方法目标四回忆、总结上节课知识要点。
五演示“植树节”电子报刊的制作步骤。
六让学生自己制作一份电子报刊。
（三）情感目标七鼓励学生积极思考，培养学生自主学习能力。
三、教学难点重点：掌握文本框插入、艺术字插入、文字格式分栏的方法。
难点：用“格式”工具栏中的“分栏”、“首字下沉”制作特殊效果。
四、学情分析：由于word文档的普及面比较广，可能有的学生以前系统学习过，有的简单接触过，有的也可能一点都没有接触过，起点差异比较大。
教师应当尽力避免单纯介绍知识或限制学生的操作过程，而应该让学生充分思考，创造性地学习word文档。
学生动手能力强，思维活跃，接受新知识快，但是自主能力差，缺乏自主学习和探索学习的能力。
由于计算机的普及，学生学习兴趣浓厚，这就会大大加强学生的学习兴趣以及课堂的活跃性。
五、环境与素材准备1、教学环境：多媒体网络教室，学生计算机安装Word 2003软件。
2、素材准备：制作的“植树节”的样例以及收集图片、文字等方面的内容。
六、教法及课时教学方法：首先向学生展示几幅电子报刊，让学生说说他们的美在哪。
接着导入本节课所要学习的内容。
然后，教师讲述本节所要求的任务，接着采用讲授法讲述制作方法。
为充分的调动学生的学习兴趣和积极性，使学生主动愉快学习，在教学中间环节设置问答环节，以更好地了解学生掌握的情况，便于更好的教学。
也可随机抽取学生上机作答，这样可以更好的了解学生对于上节课的掌握情况，随机应变能力，也可加强学生的动手能力。
《用WORD制作电子报刊》
记忆家庭作
布置作业：
业
通过实践操作， 发现问题，在解 决问题的过程 中，巩固所学知 识，逐步达到灵 活运用。
通过师生、生生 互评，互谈值得 学习和改进的地 方，相互提高。 通过成果展示与 评价，让学生获 得成就感。
肯定学生的学习 效果，激励学生 继续努力。 充分体验制作小 报的整个过程， 给学生提供一个
今天我也给大家带了一份报
使学生对电子报
纸，请大家欣赏一下。（展示电 回答
刊有一个感性认
子报刊作品——中学生校报）
识
5’
问题 2：你知道这是一份什么报
纸吗？你觉得它与手抄报和普通
强调电子小报的
报纸比较有什么你知道这份电子报刊是
修改、易携带、
用什么软件做的吗？观察一下它
面设计草图 方法，锻炼学生
课件演示：“中学生校报”第
的整体规划能
一页的版面规划。
力。
注意事项：
通过小组分工与
1．横向、纵向均可。
合作方式，让每
2．主页与副页的区别。
个学生明确任务
3．页边距不可太小也不可太
和职责，增强学
大。否则会有拥挤或空洞的感觉。
生的合作意识。
4．版面结构新颖、活泼。
（二）实战演练
15’
8’ 2’
以小组为单位，确定一个主题， 围绕主题搜集素材（最好是电子 稿），绘制出版面设计草图，下 节课进行排版编辑，好的作品我 们要打印出来。组长负责给组员 分配任务。要求： 1． 主题积极健康； 2． 版面 4 版以上； 3． 引用资料要注明出处； 4． 尽量使用原创。
制作电子报刊 一． 制作报刊的一般过程
2． 找一两名做的不错的同学来介 绍一下他的作品。
使用word制作电子报
在弹出的对话框中，输入书 签名，点击“添加”。
添加标题
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点击“插入”选项卡，选择 “超链接”。
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项卡，选择“书签”。
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检查和修改错误
检查拼写和语法 错误
分享和发布电子报
将电子报保存为 PDF或Word格式
通过电子邮件或 云存储分享电子 报
在网站上发布电 子报，供用户在 线浏览或下载
将电子报打印出 来，邮寄给用户
05
注意事项
保持内容简洁明了
避免使用过多复杂格式和排版
尽量使用图片和图表来辅助说 明
保持段落简短，避免长段落和 堆砌文字
突出重点内容，使用粗体、斜 体或下划线等标记
设计版面布局
确定版面尺寸和布局 选择合适的纸张和打印选项 调整页面边距和分栏 添加页眉、页脚和页码
02
创建电子报
新建Word文档
打开Word软件
选择“文件”菜 单中的“新建” 选项
在新建文档中选 择“空白文档”
保存文档并命名
设置页面属性
选择纸张大小和方向
设置页边距
定义纸张背景色
确定分栏数量和栏间 距
20XX
使用Word制作电子报的步 骤
汇报人：XX
目录
01
准备工作
02
创建电子报
03
编辑电子报
04
发布电子报
05
注意事项Biblioteka 01准备工作确定主题和内容
确定电子报的主题和目的
收集相关资料和素材
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
布置任务三：按照自己的规划
草图，制作一份电子报刊。 活动要求：每个组员完成一个
页面，并填写自评表。组长负责 将本组组员的文件
存放到在本组组别命名的文件
夹中，最终通过 ftp 方式将作品
上传到本班文件夹中。
作品要求：
报头的要求：
（1） 报刊名称要醒目、突出重点并
吸引人
（2） 色彩、图案要和报刊表现的主
成报刊的基本要
出版日期、期数等。
素。培养学生的
报眼：即导读栏。
归纳总结能力。
报体：除报头、报眼以外的部
分。
2．报刊的版面结构
教师提问：（出示两份不同版 观察、思考、 通过比较，了解
面结构的报刊）从版面形式上看 回答
电子报刊的两种 2’
你更喜欢哪一个，为什么？
版面结构，总结
引导学生总结：
出规则式与不规
题相适应
（3） 报头位置、大小要合适
根据自己所
导读栏的要求：
规划的报刊
（1） 所用字号相对正文来说要大， 草图，运用
也可以适当使用某些效果，加强 所学知识，
标题的醒目感。
制作电子报
（2） 位置要突出，形式要新颖。 刊。遇到问
报体的要求：
题可以向同
（1） 文本字号为五号或小五号。 学求助，也
（2） 行距设为 1.5 倍。
可以 向教
（3） 在文字的排版方式上，要尽量 师求助。
照顾读者的阅读习惯。横排时，
从左到右，从上到下，竖排时，
从上到下，从右到左。
教师巡视做个别指导。有共性
的问题集中讲解，特别是关于环
绕方式、叠放次序及对象的格式
设置。
组织学生下座有序观看其他同
学的作品。
交流评议：
观看
交 流 评 议
1． 由学生自评作品（填写学案） 并组织语言介绍自己的作品。
（课件演示）报刊的版面设计 总结
则式两种版面结
多采用文本框和自选图形，也可
构的优、缺点，
以选用分栏、分节、表格。版面
为后面的更好的
结构的两种方式（即规则式与不
使用做铺垫。
规则式）及它们的优点和缺点。
由于它们各有所长，所以在制
作报刊时两者可结合使用。
3．报刊的色调
欣赏
教师讲解：
通过分析作品理
1． 文字的颜色采用深色，否则文
信息技术课程强调学生收集信息、整理信息、利用信息的能力，强调利用信 息技术解决实际问题能力的培养。在运用信息技术解决实际问题过程中充分发挥 学生的主体地位，重视学生体验、探究的过程，教师在恰当的时候给予恰当的指 导。为学生创造交流合作的机会，培养他们的团队精神，课堂上加强生生、师生 间的交流，营造和谐的课堂气氛。
成本低。
用到了我们学过的哪些技术？
导
你想做这样的电子报刊吗？可
引导学生观察出
入 以参加比赛，有奖品啊，有做好
电子报刊应用了
新 的信心吗？
文本框、自选图
课
今天我们就来学习如何制作电
形、艺术字等。
子小报。
板书：制作电子报刊
了解好的电 调动学生的创作
过渡：要制作电子报刊，首先 子报刊的基 欲望
要了解它的相关知识。记住，一 本要求
2． 找一两名做的不错的同学来介 绍一下他的作品。
3． 互评，重点评议哪些地方做的
评议 完善
比较好，哪些地方不足。
4． 组内互评，给作品打分。
补充修改、完善电子小报作品。
教师总结：
拓 展 提 高
今天我们学习了如何制作电子 报刊，大家做的都非常好，我相 信通过我们的努力，下届大赛的 获奖作品一定是我们的，有这个 信心吗？
教学重点： 1． 制作报刊的一般过程 2． 报刊的基本要素及规划设计版面。 3． 用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。
教学难点： 1．合理的规划设计版面。
2．插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。
教学流程图
导入新课
议
→
→
构建新知
→
拓展提高 ↑↑
相关知识介绍 实战演练
交流评
教学 阶段
充分发挥自己的 空间，锻炼学生 的合作能力。 增强版权意识。
确定主题 - 搜集素材 - 排版编辑 - 出版印刷
板书二．
报刊的相关知识 基本要素：报刊名、出版日期、刊号、期数、出版社或出版人、导读
栏等
版面结构：规则式和不规则式
色调：协调统一
三． 根据主题，制作电子报刊
今天我也给大家带了一份报
使学生对电子报
纸，请大家欣赏一下。（展示电 来自答刊有一个感性认子报刊作品——中学生校报）
识
5’
问题 2：你知道这是一份什么报
纸吗？你觉得它与手抄报和普通
强调电子小报的
报纸比较有什么优势？
回答
优势：漂亮、易
问题 3：你知道这份电子报刊是
修改、易携带、
用什么软件做的吗？观察一下它
教师活动
教学过程 学生活动
设置意图
时间 安排
问题 1：听说语文课上咱们班都 制作了手抄报，能说一说你们制 作手抄报的过程吗？
师生共同总结并板书： 制作报刊的一般过程：
介绍制作手 抄报的经验
确定主题 - 搜集素材 - 排
版编辑 - 出版印刷
欣赏
引导学生总结制 作报纸的一般过 程。
培养学生的语言 组织及表达能 力。
15’
8’ 2’
以小组为单位，确定一个主题， 围绕主题搜集素材（最好是电子 稿），绘制出版面设计草图，下 节课进行排版编辑，好的作品我 们要打印出来。组长负责给组员 分配任务。要求： 1． 主题积极健康； 2． 版面 4 版以上； 3． 引用资料要注明出处； 4． 尽量使用原创。
制作电子报刊 一． 制作报刊的一般过程
解如何做到色调
字不清晰。
协调。
2． 要保持一个色系，否则就会给
2’
人很凌乱的感觉，
3． 版块间的色彩过渡要自然，和
主题要贴切。
出示一个典型的例子，分析是
否符合上面的要求。再出示一个 回答
构 反例进行比较。
建
过渡：了解了电子报刊的相关
新 知识，下面我们就来制作一份电
知 子报刊。但“中学生校报”是由
8 页组成的，一个人在短时间内
面设计草图 方法，锻炼学生
课件演示：“中学生校报”第
的整体规划能
一页的版面规划。
力。
注意事项：
通过小组分工与
1．横向、纵向均可。
合作方式，让每
2．主页与副页的区别。
个学生明确任务
3．页边距不可太小也不可太
和职责，增强学
大。否则会有拥挤或空洞的感觉。
生的合作意识。
4．版面结构新颖、活泼。
（二）实战演练
记忆家庭作
布置作业：
业
通过实践操作， 发现问题，在解 决问题的过程 中，巩固所学知 识，逐步达到灵 活运用。
通过师生、生生 互评，互谈值得 学习和改进的地 方，相互提高。 通过成果展示与 评价，让学生获 得成就感。
肯定学生的学习 效果，激励学生 继续努力。 充分体验制作小 报的整个过程， 给学生提供一个
教学背景分析 教材分析： 《用 WORD 制作电子报刊》的内容有：报刊的基本要素、版面布局、制作的一 般过程和运用自选图形和文本框设计版面。本课是学完 WORD 基本操作之后的一 节综合应用课，学生通过制作电子报刊的过程灵活应用已有知识与技能，根据主 题搜集信息、筛选信息、加工处理信息，选择合理的呈现方式。 学生分析： 教学对象为初中一年级学生，处在从儿童期向青年期的过渡阶段。学生思想 单纯、精力充沛、善于模仿;但是好动贪玩,学习、生活无拘无束,自控能力差。 根据这些特点，在课堂上，我通过一个个任务来驱动他们探究学习、协作学习， 使他们在有效的时间内达到预定的教学目标。 本课之前，学生基本掌握了字符排版、段落排版和插入文本框、图片、自选 图形、表格等对象的方法，掌握了文件和文件夹的操作。本课通过引导学生制作 电子报刊，让他们经历完整的制作过程，灵活应用 WORD 知识，体验信息处理的 整个过程，形成主动学习和使用信息技术的态度。 教学方式： 1．任务驱动的教学模式 2．观察法、体验式、合作学习
提出困难，引导 学生学生采用小 组合作方式，培 养学生的合作意
能完成吗？
打开文件， 识。
二．根据素材制作电子报刊
筛选素材。
（一） 规划版面
布置任务二：打开 D：\初一\ 观看
母亲节文件夹，筛选素材，小组 小组分工合 通过绘制草图， 8’
分工合作规划设计版面，并在 A4 作，绘制版 学会规划版面的
纸上绘制草图。
份好的电子报刊要做到：要素齐
引出课题