春的消息读后感三年级
春的消息读后感（5篇范文）
春的消息读后感（5篇范文）第一篇：春的消息读后感春的消息读后感范文读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的春的消息读后感范文，欢迎阅读与收藏。
春的消息读后感1品读了《春的消息》之后，我仿佛又回到了儿童时十一的童话里。
孩子的想象随着文字的美好而展开。
这首优美的儿童诗诗孩子眼里闪烁的春色。
《春的消息》中，文字特别优美，多处采用了比喻和拟人的手法来写春天的消息。
最后的“啊，身边又钻出嫩绿的小草……’’则以抒情的语气召唤孩子们对春的.喜悦与热爱之情。
诗歌中“捕捉”、“等待”、“瘙痒”等词都勾出浓烈的感情。
除了感情没之外，诗歌的节奏很轻快，两处用到了“看到”、“第一”，反复的节奏使得诗歌富于饮料、音乐美。
音乐美和清情感美是这首诗歌的特点，另外还有绘画美。
儿童在学是诗歌的时候，总会幻想所接受的内容，而此诗歌给我们展示了一副有“风”，有“绿树”，有水，有鸭，也有蝴蝶和雏菊的春天。
所以春天，所以春天在儿童的眼睛里自然是美丽的，自然美好的。
这让我明白了，儿童诗是为孩子而创作的，就要站在儿童的角度，培养儿童的情操。
在教孩子的时候也要注重他们对情感的积累和感受。
注重几种美的教育，才能把真正的每传递给孩子们，从而让他们感知自然地美好，对生活充满热爱。
春的消息读后感2今天，我们和老师一起读了《让太阳长上翅膀》这本诗集。
其中，我最喜欢《春的消息》这首诗。
春天是美丽的，春天是令人陶醉的。
“看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚，我高兴地捉住它，又爱怜地放掉。
”读到这句，我想到春天有很多昆虫。
有一次，我去田野，看到了柳树爆青，满眼金黄的油菜花，就知道春天已经来到了我们身边。
几只翩翩起舞的蝴蝶，在油菜花中穿来穿去。
一阵风吹来，油菜花散发出淡淡的清香，令人心旷神怡。
几只蜜蜂飞来了，在花间辛勤地采蜜。
“让我们换上春装，像小鸟换上了新的羽毛，飞过树林，飞过山岗，到处有春天的微笑。
春的消息读后感
春的消息读后感《春的消息》是徐志摩创作的一篇散文。
全文以春的消息为线索，通过描写自然景物，表达了对春的深切思念之情，同时也展示了作者对人生以及艺术的理解和思考。
文章一开始，就用“春的消息”来引起读者的兴趣，使人们想知道这个“消息”是什么。
作者通过多个景物的描写，如花、鸟、山、河等，将春的消息展现得淋漓尽致。
例如，作者形容山花烂漫，鸟儿歌唱，江河奔流，让人仿佛置身于春天的氛围之中。
这种描写手法使人感受到了春天的美好和生机勃勃的景象，也激发了人们对春天的向往之情。
然而，文章并非只是简单地描写春天的美景，更重要的是作者对春天的情感和思考。
作者在文中提到：“春的消息是我的消息，是个人的消息。
”这引出了作者对春天的情感表达和内心的激荡。
他通过细腻的描写，流露出自己对春天的思念和渴望。
他把自己融入到大自然之中，与山花、鸟儿相连结，体验着春天的美好。
这种亲近自然，与大自然融为一体的感觉，使作者对春天有了更深层次的认知和理解。
除此之外，文章中还展示了作者对于人生和艺术的思考。
作者提到：“春是一个更新，也是个开端。
”他以春天为例，表达出对人生的理解。
春天是大自然的更新，也是一切事物的开始。
对于人生来说，春天象征着希望和无限可能。
通过与春天的对比，作者引发了对人生的思考，希望人们能像春天一样勇敢地探索未知，追求梦想。
最后，作者提到自己在艺术上的追求和创作。
他说：“只有坚持自己的本色，我们的作品才能传达出真情实感。
”这句话充满了艺术家对于真实和自我表达的渴望。
作者呼吁艺术家们要坚守自己的初心，保持真实的创作态度，才能将真情实感传达到读者心间。
通过对艺术的思考，作者反思了自己的创作之路，也对读者提供了一种对待艺术的思考方式。
《春的消息》这篇作品通过对春天的描写，表达了对春天的思念和追求，同时也展示了作者对人生和艺术的思考和诉求。
文中以自然景物为线索，以细腻的描写和深入的思考，唤起了读者对春天、对生活、对艺术的共鸣。
整篇文章语言优美，既有浪漫主义的情感，又有现实主义的思考，让人在读后留下了深刻的印象。
让太阳长上翅膀春的消息读后感想
让太阳长上翅膀春的消息读后感想示例文章篇一：《<让太阳长上翅膀>春的消息读后感想》哇塞！最近我读了一本超级棒的书，叫《让太阳长上翅膀》，尤其是里面关于春的消息那部分，简直让我陶醉其中！书里描写的春天，就好像是一个神奇的魔法世界。
作者用那充满魔力的文字，把春天的每一个角落都描绘得栩栩如生。
那刚探出头的小草，难道不像一个个好奇的小脑袋吗？它们左看看右瞧瞧，对这个全新的世界充满了期待。
还有那绽放的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，这不就像是一场超级盛大的选美比赛吗？我仿佛能看到春天这个调皮的孩子，在大地上欢快地奔跑着。
他轻轻拂过柳树的枝条，柳树就马上长出了嫩绿的叶子，这难道不是春天给柳树施的魔法吗？他悄悄吹过小溪，小溪就解冻了，欢快地流淌着，还唱着动听的歌，“哗啦啦，哗啦啦”，这歌声多美妙啊！我读着读着，就感觉自己也走进了那个春天的世界里。
我和小鸟一起唱歌，和蝴蝶一起跳舞，和春风一起嬉戏。
“哎呀，这样的春天谁能不喜欢呢？”我还跟我的小伙伴们分享了书里的春天。
我对小明说：“你知道吗？书里的春天太美啦，就像一幅五彩斑斓的画！”小明瞪大眼睛说：“真的吗？那我也要赶紧去看看！” 小红也凑过来问：“有多美呀？快给我讲讲！” 我兴奋地跟他们描述着书里的每一个细节，他们听得津津有味。
读完这本书，我就在想，春天不就是大自然送给我们最好的礼物吗？它让世界变得生机勃勃，让我们的心情也变得格外舒畅。
我们难道不应该好好珍惜这美好的时光吗？就像我们珍惜自己最心爱的玩具一样。
我觉得呀，我们每个人都应该在春天里去感受大自然的美好，去倾听春天的声音，去拥抱春天的温暖。
这样，我们才能真正理解春天的意义，不是吗？示例文章篇二：《<让太阳长上翅膀>春的消息读后感想》哇塞！我最近读了一本超级棒的书，叫《让太阳长上翅膀》，里面关于春的消息那部分，可把我给迷得不行！书里的春天，就像是一个神奇的大花园，到处都充满了惊喜。
金波儿童诗优秀读后感范文精编
金波儿童诗优秀读后感范文诗，是文学宝库中一颗璀璨的明珠，它堪称语言艺术中最奇妙的精灵，寥寥数句，就能把人带进一个神奇的境界。
金波的诗不仅读起来琅琅上口，闭上眼睛，脑海中浮现的意境也是极美的。
金波在漫漫的人生道路上，始终把生命坐标定格在儿童艺术事业上，在儿童文学与儿童世界之间架设起了艺术美、梦想美、人性美的桥梁，带给孩子们无尽的温暖、诗性与感动。
近日为了辅导学生学习写诗，我再次拜读了金波的多首儿童诗。
?春的消息?、?林中月夜?、?红蜻蜓?、?风筝?等，都是脍炙人口的佳作。
?红蜻蜓?讲述了一只在寻找自己丧失了的东西的红色蜻蜓，在下雨前被作者捉住了，其中有一句“我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。
难道它还在寻找寻找它丧失的东西？妈妈，是您告诉了我，它在寻找丧失的爱，那世间最珍贵的东西。
雨过天晴。
我推天窗子，放走了那红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空、开花的土地……〞爱和自由一直都是人间最美好的最珍贵的东西，这首诗让我想到了刚刚教学生学过的课文?触摸春天?，盲女安静放飞蝴蝶时一定也是这样一种心情。
?风筝?讲述了一张用不及格考试卷做成的风筝，金波描述的场景让我感到特别贴近生活，中间还有很多猜测，最后一句“明天，我要约他去春游，顺便送还他这只风筝。
当然，还要谈谈别的事情……〞带有孩子的童真与善良，那是一种发自内心的善举。
其中我最喜欢的一首是金波的短诗?林中月夜?，“溶溶的月光，像银亮的春水，洒在每一片绿叶上，闪着耀眼的光芒，叶子一动也不动，做着恬静的梦，梦见月光化作露珠，一样的晶莹，一样的玲珑，在晨风里摇落，一滴滴，叮咚，叮，咚。
〞这首小诗，寥寥数句，就已经清晰的为读者勾勒出了一幅恬静的林中月夜图。
这首诗中，金波巧妙的结合了比喻和拟人两种修辞手法，生动形象的把月光和林中树叶写得充满童趣，非常贴切。
夜晚，林中，银白色的月光像春水洒在叶子上，作者认为这时的月光像极了叶子上的露珠，但是他偏偏要把他的这种想象写成是林中的叶子梦到了月光变成了露珠，并且还梦想它会在晨风中一滴滴落下……尤其是最后，仅仅四个字“叮咚，叮，咚〞就已经写出了露珠因为晨风的.吹动，叶子的摇动，所以落得缓慢，柔美……读完全诗，回味一下，这真是极其美妙的意境啊。
金波的诗歌读后感
金波的诗歌读后感金波对幼儿情有独钟，虽然他的大部分诗是为学龄中期的儿童创作的，但自他创作始，便从未忘记过幼儿，各个时期他都为幼儿提供过精美的作品。
金波的读后感篇一这是著名儿童诗人金波创作盛年期的作品集，全书根据内容分为《果园童谣》、《鸟语花香》、《彩色的生活》以及《记忆与祝福》四辑。
这些作品主题各不相同，但是都表达了诗人的满怀热情。
从这些诗歌里，我们体会出作者对祖国、对自然、对生活、对儿童以及对世界上一切美好事物的爱和歌颂。
其中《白云飘飘》、《春的消息》、《绿色的太阳》、《雨后》、《记忆》、《流萤》等，都是脍炙人口的佳作。
金波是儿童诗歌创作园地里的常青树。
自20世纪50年代开始创作以来，他对儿童诗的热爱从未消退，对儿童诗的探索始终没有停止。
从琅琅上口的儿歌、清新自然的儿童诗、充满情趣的儿童歌词，到蕴含少年心事的十四行诗，金波的诗歌始终书写着中国儿童的生活，坚持着诗歌唯美抒情的本质，遵循着诗歌的艺术规则，并不断在形式、韵律、象征、结构等方面进行探索。
金波结集出版的诗歌很多，较著名的还有《带雨的花》、《林中的鸟声》、《会飞的花朵》、《我们去看海》等等。
其中的一首诗《红蜻蜓》自己感觉很好，低低地飞，低低地飞，你这红蜻蜓，你丢失了什么?飞得这样低，飞得这样低。
草坪里，铺着嫩绿。
花丛里，漫着香气。
湖面上，闪着涟漪。
红蜻蜓，你丢失了什么?是被晒干的露水，还是雨天的记忆?你低低地飞，低低地飞。
你也许没有找到你丢失的东西，你飞得倦了，伏在我家的竹篱上，静静地休息。
我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的双翼。
红蜻蜓，你多么美丽!天，下起了小雨，一滴、一滴提醒着我，快快回家去!当我刚刚跑回家，窗外就下起了大雨。
我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷濛濛的天地。
难道它还在寻找寻找它丢失的东西?妈妈，是您告诉了我，它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。
雨过天晴。
我推天窗子，放走了那红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空、开花的土地……金波在漫漫的人生道路上，始终把生命坐标定格在儿童艺术事业上，以其50年的创作实践，在儿童文学与儿童世界之间架设起了艺术美、幻想美、人性美的桥梁。
《春的消息》读后感
《春的消息》读后感
在这个春暖花开的季节，我读了一本描绘春天美景的书——《春的消息》。
这本书让我感受到了春天的美好，也让我对生活充满了期待。
《春的消息》是一本充满诗意的书，作者用细腻的笔触描绘了春天的美丽景色。
在书中，我看到了嫩绿的小草从泥土中探出头来，看到了五彩斑斓的花朵在阳光下绽放，看到了蓝天白云下悠闲的小鸟。
这些美丽的画面让我仿佛置身于一个充满生机的世界，让我感受到了春天的气息。
在阅读这本书的过程中，我不禁想起了自己小时候寻找春天的日子。
那时候，我和小伙伴们一起在田野里奔跑，寻找春天的踪迹。
我们会摘下一朵小花，闻一闻它的香气；我们会捉一只蝴蝶，观察它美丽的翅膀；我们会躺在草地上，仰望蓝天白云，感受春天的温暖。
那些美好的回忆让我更加珍惜现在的生活，也让我更加热爱大自然。
《春的消息》这本书不仅让我感受到了春天的美丽，还让我明白了生活中的美好需要我们去发现和珍惜。
在这个快节奏的社会里，我们很容易被琐事和压力所困扰，忽略了身边的美好。
而这本书提醒了我，要学会放慢脚步，用心去感受生活中的每一个美好瞬间。
此外，这本书还让我懂得了人与自然的和谐相处之道。
在书中，作者通过描绘大自然的美丽景色，传达了对自然的敬畏和尊重。
这让我意识到，我们应该珍惜大自然赋予我们的一切，保护环境，让我们的后代也能享受到春天的美好。
《春的消息》这本书给我带来了很多启示和感悟。
它让我更加热爱生活，更加珍惜大自然，也让我学会了用心去发现生活中的美好。
在这个春天来临之际，让我们一起去寻找春天的足迹，感受生活的美好吧！。
小学三年级语文《春的消息》教案及教学反思
小学三年级语文《春的消息》教案及教学反思小学三年级语文《春的消息》教案及教学反思1教学内容：理解课文内容，学习诗歌充满生趣的语言。
背诵课文。
教学重点：理解课文，背诵课文。
教学难点：感受作者描绘春天的独特视角和丰富的想象力。
教具准备：课件、小黑板教学过程：一、走进春天1、课件播放《春天在哪里》歌曲的课件，让学生一起唱。
2、复习：诗中告诉了我们哪些春天的消息？二、感受春天1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，但它很美，我们去这优美的诗歌中找一找春的消息吧！请打开书，自己赶紧选一小节，先读一读这一小节，再找一找，你选的这一小节中，有哪些春的消息？2、交流：你选的是第几小节？请你先来读一读这一小节。
那你在这一小节中，又找到了哪些春的消息？学生说哪节就学哪节。
（一）学习第一小节（课件展示图片，让学生先说说看到了什么）1、枝条绿了。
（1）你看到哪些枝条绿了？（2）（出示小黑板）风，摇绿了树的枝条，风____________________，2、鸭羽毛白了。
（1）你看到了什么？（2）（出示小黑板）水，染绿__________，水，映出____________。
“摇绿、漂白”这两个词生动形象地写出了春天到来时的大自然的神奇变化，显示出勃勃生机。
读出惊奇之情。
3、指导朗读三四句。
（1）春姑娘这么美丽，你们欢迎她的到来吗？谁愿意来读一读第三四行，把你的渴望用朗读声来表达出来！用你的朗读把春姑娘叫出来！（2）她有点想出来了，谁再来把她呼唤出来。
她能听到你这么希望她来，真高兴！指名朗读。
（3）我们一起把她带到我们面前吧！（齐读）4、欣赏美丽的春天。
（1）你看，春天已经来到！（欣赏春天图片）（2）小朋友们，让我们和清风流水一样，把春的消息传递给这位找春天的朋友吧。
（齐读这一小节）（二）学习第二小节1、让我们脱掉厚厚的棉袄，换上轻松舒适的春装吧。
（课件展示春装的多种款式、颜色）2、我们像小鸟一样还飞过什么地方？飞过____________________，飞过____________________。
春的消息三年级作文
春的消息三年级作文
今天早上，我一下楼就看到院子里的小草悄悄地从泥土里探出头来，它们粉白鲜绿的，像一个个小小的绿豆芽。
我用手轻轻地碰了一下，它们软软的，又痒，真觉得不舒服。
我冲到阳台上去，见到了花坛里的花儿也开始冒芽了，有的才露出了点紫色的尖尖角，有的也长出了两三片小叶子。
花儿们真像一群急不可耐的小朋友，是想快点长大，把世界上最美的颜色展现给大家。
爸爸说，春天来了，大地回暖。
我想，这应该是春天的消息吧，它悄悄地来到了我们身边，带来了生机和希望。
下午放学回去，我看到路边的树枝上长出了很多嫩绿的叶子，它们像一只只小手，在阳光中轻轻地不停摇摆着。
我不由得摘了一片叶子，把它放在鼻子下面闻了闻，一股清新的香气扑鼻而来，真舒服。
我突然发现，春天不仅给植物带来了生机，也给人们带来了快乐。
公园里，孩子们在草地上奔跑嬉戏，脸上洋溢着灿烂的笑容；街道上，人们穿着五颜六色的衣服，脸上都面带春天的喜悦。
我总感觉，春天像一个淘气的小精灵，它用各种缥缈的方式告诉我们它回来了，它带来了希望和欢乐，让我们感受到生命的活力！。
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春的消息读后感三年级
《春的消息》是一篇读后感让人温暖的文章，它讲述了春天即将到来的消息，让人们感受到了春天的气息，也让人们对生命的无限可能有了更深的感悟。
本文将从三个方面来谈谈我的感受。
首先，这篇文章让我感受到了春天的气息。
作者用生动的语言描绘了春天的景象，让我仿佛看到了春天的景色，听到了春天的声音。
例如，作者用“嘀嗒嘀嗒”的声音描绘了春雨的声音，让我感受到了春雨的清新和生机；用“噼里啪啦”的声音描绘了落叶的声音，让我感受到了秋天的离别和寂寞。
这些生动的描绘，让我仿佛置身于春天的世界中，感受到了春天的气息。
其次，这篇文章让我对生命有了更深的感悟。
文章中提到了“春天是生命的开始”，让我想到了生命的无限可能。
每个人都有自己的生命轨迹，每个人都有自己的梦想和追求。
正如春天给予大地新生命一样，每个人都可以在自己的生命中创造出属于自己的奇迹。
只要我们充满信心和勇气，就能够克服生命中的艰难险阻，实现自己的梦想。
最后，这篇文章让我感受到了作者的情感。
作者用简洁的语言表达了自己对春天的喜爱和对生命的热爱，让我感受到了作者的情感。
作者用“春天啊，你总是那么让人心醉神迷”表达了自己对春天的热爱之情，用“生命啊，你总是那么充满着无限的可能”表达了自己对生命的热爱之情。
这些情感的表达，让我感受到了作者的真诚和热情，也让我更加喜欢这篇文章。
总之，这篇文章让我感受到了春天的气息，也让我对生命有了更
深的感悟。
它让我感受到了作者的情感，也让我更加喜欢春天这个季节。
我相信，只要我们充满信心和勇气，就能够在自己的生命中创造出属于自己的奇迹，实现自己的梦想。
让我们一起迎接春天的到来，用生命的力量创造出更加美好的未来。