漫画题之描述画面及揭示寓意课件.
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《漫画》34张课件1

例1、请描述下面漫画的画面内容,并写 出它的寓意。
[答案] ①图画分为上下两半:上半部四只小狗从画面 的左边鱼贯而出,走在最前面的一只眼睛上 还架着一部望远镜,它们前面的不远处有一 敞开口的地窖;下半部画的是前三只小狗直 掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手 拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。
图文转换之:
考点分析
漫画:漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活
现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现
为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主) 或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意) 。
漫画题:是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题. 命题形式: 1.画面描述
例3----编拟公益广告
请根据漫画内容设计一 条公益广告语。要求: 体现画意,通俗易懂, 有一定文采。(不超过 16个字)
参考答案:
1、毒品就是焚尸炉! 2、一次沾染,危害终生——毒品!
答案示例:
“请勿尝试,毒是死神的化身” “小心别踏进了死亡陷阱——吸毒” ——比喻 “莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路” ——顶真 “一吸足成千古恨” ——化用名句 “劝君莫染吸毒瘾,独留白骨向黄昏” “不吸不知道,一吸就完了——请勿试毒” “远离毒品不尝试,你好我好大家好” —移用广告
参考答案:成功应通过努力来获取,不 应坐享其成
题型3、拟写标题
标题是漫画的眉目,它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 拟定标题先要弄清漫画讽刺的主 体和漫画的主题,然后可围绕讽 刺的主体或主题拟加标题。拟题 可直接以讽刺主体命名。
例3----编拟公益广告
请根据漫画内容 设计一条公益广告语。 要求:体现画意,通 俗易懂,有一定文采。 (不超过16个字)
高考复习图文转换之漫画题ppt

1、讽刺或者揭露社会的丑恶现象或 不文明现象;
2、表扬或者赞扬社会生活中被肯定 的行为和现象;
3、对于社会发展过程中出现的有利 有弊的社会现象,不作简单的否定 或肯定判断,借助漫画传达某种认 识或道理,意在警示或争鸣。
• 漫画解题方法:(读—思—写)
1、读图:①画面主体(背景、人物 等) ②有效信息(文字、标题 等)
图文转换之漫画题
河北蠡县中学 张立青
漫画
• 常见的考查方式: 1、描述(说明)画面内容 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、设计公益广告语 5、写启示(感想)
漫画
•漫画的基本特点: 1、漫画运用简单而夸张的手法来反 映(表现)现实,以取得讽刺或歌颂 的效果。 2、漫画最大的特点是讽刺性或褒扬 性。
• 漫画按性质可分成三类:
例1 (2007年高考四川卷)根据下列要求为漫 画《大扫除》写①画一面段主体文内字容。(背(景5人分物)身份 动作等)
要求:(1)概②括有说效信明息画(文面字主、标要题内等容) 。(2)点 明漫画寓意。(③标3)题:40大字扫除-60字。
示例:画面上有三个学生:女同学和 男同学大汗淋漓地打扫卫生,班长袖 手旁观。漫画讽刺了不以身作则的班 干部,反映出官僚作风影响学生的问 题。
典型例题
• 考查方式: 3、拟写标题
角度1. 着眼画面 角度2. 着眼画意
例3(2006年高考重庆卷)简要说明漫画的寓意,并为 它拟定一个标题。要求:寓意的字数在15至30之间; 标题不超过4个字,标题与寓意之间具有相关性。(5 分) (1)寓意:(3分) (2)标题:(2分)
讽 刺 性 漫 画
设计公益广告语
文字提示的作用:
①紧扣画意 ②借助修辞 ③套用语言
• 一时好奇,永恒伤痛——切莫吸毒! (对偶) • 请勿尝试,毒是死神的化身(比喻) • 莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路(顶 真)
2、表扬或者赞扬社会生活中被肯定 的行为和现象;
3、对于社会发展过程中出现的有利 有弊的社会现象,不作简单的否定 或肯定判断,借助漫画传达某种认 识或道理,意在警示或争鸣。
• 漫画解题方法:(读—思—写)
1、读图:①画面主体(背景、人物 等) ②有效信息(文字、标题 等)
图文转换之漫画题
河北蠡县中学 张立青
漫画
• 常见的考查方式: 1、描述(说明)画面内容 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、设计公益广告语 5、写启示(感想)
漫画
•漫画的基本特点: 1、漫画运用简单而夸张的手法来反 映(表现)现实,以取得讽刺或歌颂 的效果。 2、漫画最大的特点是讽刺性或褒扬 性。
• 漫画按性质可分成三类:
例1 (2007年高考四川卷)根据下列要求为漫 画《大扫除》写①画一面段主体文内字容。(背(景5人分物)身份 动作等)
要求:(1)概②括有说效信明息画(文面字主、标要题内等容) 。(2)点 明漫画寓意。(③标3)题:40大字扫除-60字。
示例:画面上有三个学生:女同学和 男同学大汗淋漓地打扫卫生,班长袖 手旁观。漫画讽刺了不以身作则的班 干部,反映出官僚作风影响学生的问 题。
典型例题
• 考查方式: 3、拟写标题
角度1. 着眼画面 角度2. 着眼画意
例3(2006年高考重庆卷)简要说明漫画的寓意,并为 它拟定一个标题。要求:寓意的字数在15至30之间; 标题不超过4个字,标题与寓意之间具有相关性。(5 分) (1)寓意:(3分) (2)标题:(2分)
讽 刺 性 漫 画
设计公益广告语
文字提示的作用:
①紧扣画意 ②借助修辞 ③套用语言
• 一时好奇,永恒伤痛——切莫吸毒! (对偶) • 请勿尝试,毒是死神的化身(比喻) • 莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路(顶 真)
习作:《漫画的启示》ppt课件

看了这幅漫画,你是不 是想要轻蔑一笑?世间 竟然有如此可笑的人,不想付出汗水,却又想得到 安逸。只有付 出了努力,才会得到收获, 这是亘古 不变的真理 。好吃懒做的人永远也不会有好的结果, 正如守株待兔的农夫一样。那名农夫得到撞死的兔 子后,便不再劳作,最后不也是落得个农田荒废,
详略得当:对 植树男子的动 作、语言、神 态做了详细的 描写,对戴眼 镜的男子的描
了解内容
同学们,漫画中的每一个细 节都对表达漫画的寓意有提示作 用。我们可以先整体观察,说清 楚漫画的主要内容,再观察画面 的细节部分,还可以猜猜人物内 心的想法。
发现提示 第一幅漫画中还有两句对话
:“你在干什么?”“等着乘凉。” 想想对话里隐含了什么意思。这 可是我们领悟漫画寓意的金钥匙
O
聚焦主题 结合漫画内容,联系生活中的人或事,思考漫画
④为过渡 段,由漫 画转入现 实生活。
天窗”,不将图书送回原处;无视“请勿 | ⑤列举生活
吸烟”的标牌,在公共场所吞云吐雾 …… 中常见的“
这些人都是“假文盲”!当然,我们不能 假文盲”现
因此说这样的人道德败坏,但至少他们是
象并加以批 判,引起关
缺乏公德意识的。⑤
注和反思。
在一个文明的社会里,每个人的行为 ⑥呼吁人们 也应是文明的。知识上的“文盲”固然可 遵守社会公
③通过观察人物的 衣着推测他们的身
却让真正该享受上车优待的母子俩无 份,批判他们的
奈地站在一旁。他们闭着眼,那是因 “假文盲”行为。
为不敢看标志牌上醒目的字和那对母子。他 们缺乏最起码的同情心和最起码的公德意识。
在我们身边,这样的事是不少的。④公 园里无视警示牌,随意踩踏小草;人行道上 无视“爱护环境”的牌子,随地吐痰、乱扔 垃圾;公交车上无视“老、弱、病、残、孕 专座”的标志,占用特需乘客的座位;图书 馆里无视“爱护图书”的提示,给图书“开
详略得当:对 植树男子的动 作、语言、神 态做了详细的 描写,对戴眼 镜的男子的描
了解内容
同学们,漫画中的每一个细 节都对表达漫画的寓意有提示作 用。我们可以先整体观察,说清 楚漫画的主要内容,再观察画面 的细节部分,还可以猜猜人物内 心的想法。
发现提示 第一幅漫画中还有两句对话
:“你在干什么?”“等着乘凉。” 想想对话里隐含了什么意思。这 可是我们领悟漫画寓意的金钥匙
O
聚焦主题 结合漫画内容,联系生活中的人或事,思考漫画
④为过渡 段,由漫 画转入现 实生活。
天窗”,不将图书送回原处;无视“请勿 | ⑤列举生活
吸烟”的标牌,在公共场所吞云吐雾 …… 中常见的“
这些人都是“假文盲”!当然,我们不能 假文盲”现
因此说这样的人道德败坏,但至少他们是
象并加以批 判,引起关
缺乏公德意识的。⑤
注和反思。
在一个文明的社会里,每个人的行为 ⑥呼吁人们 也应是文明的。知识上的“文盲”固然可 遵守社会公
③通过观察人物的 衣着推测他们的身
却让真正该享受上车优待的母子俩无 份,批判他们的
奈地站在一旁。他们闭着眼,那是因 “假文盲”行为。
为不敢看标志牌上醒目的字和那对母子。他 们缺乏最起码的同情心和最起码的公德意识。
在我们身边,这样的事是不少的。④公 园里无视警示牌,随意踩踏小草;人行道上 无视“爱护环境”的牌子,随地吐痰、乱扔 垃圾;公交车上无视“老、弱、病、残、孕 专座”的标志,占用特需乘客的座位;图书 馆里无视“爱护图书”的提示,给图书“开
部编版五年级下册语文《漫画的启示》PPT教学课件

看到“小草怕疼,请不要从它身上踩过去。”这块标语 没有走草坪旁边。而第二次标语变成“小心地雷”时, 就会绕道而行。小草也是生命,人们那么爱自己的生命, 为什么只为了一点点的方便,就去伤害一条生命呢?何 况踩草坪是一种不文明的行为,只要迈出一小步,就能 拯救一条生命。在我们的生活中有许多人都会做不文明 的行为,比如:把垃圾倒在河里,污染河水;乱扔垃圾; 随意吐痰;讲脏话……
1.每个同学用一张纸写出自己最喜欢的一本漫画书或一幅漫 画,写下里面的主要人物以及大概内容。
2.写完后交给老师,由老师随机抽出纸条,请被抽中的同学 上台给大家介绍喜欢它的原因,以及它带来的启示。
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
板书设计 漫画的启示
文明只是一小步,或许这一小步,能让小草不 “疼”;文明只是一小步,或许这一小步,能减少垃圾; 文明只是一小步,或许这一小步,能让世界变得更加美 好……
人教部编版·五年级(下册)
习作 漫画的启示
第1课时
学习目标
1.运用口头语言与书面语言,交流漫画中获得的启示,选择一个角度 进行表达练习。(重点)
2.通过审题,能够明确写作思路,确定故事主线。(难点)
请同学们仔细观察,结合漫画主题,看你是否明白画家的用意。
漫画讲解
什么是漫画?
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现 象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法表现幽默、风趣的画面, 来讽刺、批评或表扬某些人或事,引人深思,给人启示。
漫画的特点
漫画讲解
1.画面简洁明了。 2.画面意味深长。 3.画风诙谐幽默。
习作
漫画的启示
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画, 它以简练的手法直接表露事物本质和特征,给人们带 来欢笑或启示。今天我们就来观察漫画,描述漫画, 并从中获得启示。
漫画题答题技巧(精编课件).ppt

精品课件
高考例题1:描述画面
参考答案:这幅名为 《砍》的漫画中,有许 多树桩,一个人脚踏在 树桩上,站立着。他一 手拿着一把大斧,一手 放在抬起的腿上。他砍 光了树,脑袋也不翼而 飞。
精品课件
“砍”
题型1、画面描述题
解题要领:1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动
作、表情,标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面
仔细阅读下边这幅漫画,按要求作答。 1、 简要说明你对漫画内涵的理解。
这幅[参漫考画答由案两]部分构成。 中间的大大一树树棵以以大自树自己枝己繁的的叶高高茂大大, 浓荫荫 荫密庇庇匝小小。树树下,面,反的反而小而树妨妨一碍碍棵 细小了 了瘦小小弱树树,的的一生棵生长歪长。斜。倾作作倒者者。 由法生关于要,系借 种 而 借 势 存这通所,导 资此 群此 种以幅过联抨 体致 源讽 因答漫 大系击对的 的喻过题到画 树当弱弊掠难当运 与了度今势端夺度代用 小当呵社群。。较家了 树今护大庭象 之会体社溺与征 间。强生会爱社手 的考
会中普遍存在的教育方式等 问题。
精品课件
2、仔细观察下面一幅漫画,说说它的讽刺意义。
答案示例: 讽刺了某些只重钱精财品课件而忽视人格的人。
概括下边漫画的寓意
参考答案:讽刺了不想通过努力来获取成功,只
想坐享其成的人。
精品课件
根据漫画的画面 内容,用简要语 言表达出这幅漫 画的主题(30字 以内)
实 际
精品课件
讽刺现实生活中对理论照抄照搬、 不知变通的人。
精品课件
这幅漫画讽刺了 那些“这山望着那山 高”,只知羡慕,不 能脚踏实地把握自己 位置的人。
精品课件
仔细观察下面一幅漫画,说说它的讽刺意义。
高考例题1:描述画面
参考答案:这幅名为 《砍》的漫画中,有许 多树桩,一个人脚踏在 树桩上,站立着。他一 手拿着一把大斧,一手 放在抬起的腿上。他砍 光了树,脑袋也不翼而 飞。
精品课件
“砍”
题型1、画面描述题
解题要领:1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动
作、表情,标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面
仔细阅读下边这幅漫画,按要求作答。 1、 简要说明你对漫画内涵的理解。
这幅[参漫考画答由案两]部分构成。 中间的大大一树树棵以以大自树自己枝己繁的的叶高高茂大大, 浓荫荫 荫密庇庇匝小小。树树下,面,反的反而小而树妨妨一碍碍棵 细小了 了瘦小小弱树树,的的一生棵生长歪长。斜。倾作作倒者者。 由法生关于要,系借 种 而 借 势 存这通所,导 资此 群此 种以幅过联抨 体致 源讽 因答漫 大系击对的 的喻过题到画 树当弱弊掠难当运 与了度今势端夺度代用 小当呵社群。。较家了 树今护大庭象 之会体社溺与征 间。强生会爱社手 的考
会中普遍存在的教育方式等 问题。
精品课件
2、仔细观察下面一幅漫画,说说它的讽刺意义。
答案示例: 讽刺了某些只重钱精财品课件而忽视人格的人。
概括下边漫画的寓意
参考答案:讽刺了不想通过努力来获取成功,只
想坐享其成的人。
精品课件
根据漫画的画面 内容,用简要语 言表达出这幅漫 画的主题(30字 以内)
实 际
精品课件
讽刺现实生活中对理论照抄照搬、 不知变通的人。
精品课件
这幅漫画讽刺了 那些“这山望着那山 高”,只知羡慕,不 能脚踏实地把握自己 位置的人。
精品课件
仔细观察下面一幅漫画,说说它的讽刺意义。
漫画内容与寓意PPT课件

15
2019/11/1
16
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字表述的一 种考题。
题型 1.画面描述 2. 揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告
3
画面描述
• 想象旁边有个盲人,你如何 描述能让他脑海中能够呈现 出一幅画面。
4
例1:观察漫画《等待》,用简洁的文字说明漫画内容, 50字左右。(4分)
答案: 画面左方有一 人掉到水里, 只有一只手露 出水面,岸上 一群媒体记者 有扛着摄像机 等待拍摄的、 有等待记录采 访救援的。
10
题型二、揭示寓意
解题思路(寓意)
1、细致观察画面内容 2、找出其讽刺、颂扬的对象(哪一类人) 或行为的弦外之音(这种行为想表达什么) 这就是漫画的寓意
3、一定要联系生活
11
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露(揭示)、告诫、 警示等
12
例1:观察漫画《等待》,它的寓意是什么? 答案: 揭示了新闻媒 体不关心人命 的作秀现象
1细致观察画面内容2找出其讽刺颂扬的对象哪一类人或行为的弦外之音这种行为想表达什么这就是漫画的寓意解题思路寓意题型二揭示寓意寓意揭示时常用语言例1
图表与文字转换
漫画类
1
漫画的构成:
主体:画面大体情景;
水分
画注(可以没有):是 对画面情景的文字 提示与注解。
标题(可以没有):即题目,告知或 暗示漫画的主题思想。 2
13
例2.《收获的父子》
漫画寓意是什么?
答案: 揭示了普通家庭为子 女教育不堪经济重负 的社会现实和高等教 育存在的制度缺陷。 (关键词“普通家 庭”“经济重 负”“制度缺陷”, 意思对即可) 14
练习1:观察下面的漫画,完成下题。
2019/11/1
16
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字表述的一 种考题。
题型 1.画面描述 2. 揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告
3
画面描述
• 想象旁边有个盲人,你如何 描述能让他脑海中能够呈现 出一幅画面。
4
例1:观察漫画《等待》,用简洁的文字说明漫画内容, 50字左右。(4分)
答案: 画面左方有一 人掉到水里, 只有一只手露 出水面,岸上 一群媒体记者 有扛着摄像机 等待拍摄的、 有等待记录采 访救援的。
10
题型二、揭示寓意
解题思路(寓意)
1、细致观察画面内容 2、找出其讽刺、颂扬的对象(哪一类人) 或行为的弦外之音(这种行为想表达什么) 这就是漫画的寓意
3、一定要联系生活
11
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露(揭示)、告诫、 警示等
12
例1:观察漫画《等待》,它的寓意是什么? 答案: 揭示了新闻媒 体不关心人命 的作秀现象
1细致观察画面内容2找出其讽刺颂扬的对象哪一类人或行为的弦外之音这种行为想表达什么这就是漫画的寓意解题思路寓意题型二揭示寓意寓意揭示时常用语言例1
图表与文字转换
漫画类
1
漫画的构成:
主体:画面大体情景;
水分
画注(可以没有):是 对画面情景的文字 提示与注解。
标题(可以没有):即题目,告知或 暗示漫画的主题思想。 2
13
例2.《收获的父子》
漫画寓意是什么?
答案: 揭示了普通家庭为子 女教育不堪经济重负 的社会现实和高等教 育存在的制度缺陷。 (关键词“普通家 庭”“经济重 负”“制度缺陷”, 意思对即可) 14
练习1:观察下面的漫画,完成下题。
漫画题之描述画面及揭示寓意PPT课件

【寓意】
警示人们吸烟对 身体危害极大,相当
于慢性自杀,应该远 离烟草,珍爱生命。
慢性自杀
第20页/共33页
例1、( 2013·成都模拟)欣赏下面 这幅漫画,揭示漫画的寓意。
【寓意】
讽刺了生活中 一些父母沉迷于 麻将等娱乐活动, (1分)漠视孩子 和家庭的社会现 象。(1分)
第21页/共33页
例2、请仔细观察这幅漫画并写出它的寓意
第3页/共33页
2、漫画的构成
文字(可以没 有):是对画面情 景的提示或注解。
主体:是构成画 面的各“因素”。
慢性自杀
标题(可以没有):往往告知 或暗第示4页/漫共33页画的主题思想。
3、漫画题的命题形式:
语 ⑴、说明(描述)画面
言 运
⑵、揭示寓意
用 ⑶、拟写标题
题 ⑷、拟写公益广告
⑸、综合考查
一个带着眼镜的男孩手上拿着一本书分有人手拿大剪刀把男孩头上的一棵有想象力三字的树剪掉分并说读书别乱想仔细观察整体画面背景不人物人物的服饰动作表情标题以及其他文字信息需要写抓住特征客观说明描述画面抓住能反映画面寓意的特征迚行详细描绘描述时只要求对漫画内容本身加以说明恰当合理的想象切忌添枝加叶主观想象
第1页/共33页
第8页/共33页
例:2:欣赏漫画,请简要描述画面的内容。
第9页/共33页
• 描述画面:一个带着眼镜的男孩,手 上拿着一本书(1分),有人手拿大 剪刀把男孩头上的一棵有“想象力” 三字的树剪掉(1分),并说“读书, 别乱想” (1分)。 第10页/共33页
1、仔细观察整体画面 背景与人物,人物的服饰、动作、表
明介绍对象,然后依次介绍画面内容,
再用一句话点出漫画寓意。介绍人物
习作:漫画的启示ppt课件

任务二:联系现实生活,描述相似情况
任务三:进行劝诫提醒,说出漫画的启示
简略交代看到什么漫画及自己的心情、感受
适当想象,描写画面
针对图意,发表看法
联系实际,列举实例
总结观点,点明中心
开头
结尾
中间
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
漫画内容
漫画中:一位邋遢的男士和一位穿着时髦的女士在一条长椅前坐下。男士一手拿着一个鸡腿,一手拿着一瓶可口可乐,在那翘着二郎腿吃着,吃完的骨头随手丢在旁边。那位女士也拿出一包香瓜子嗑了起来,可她所有的形象都被她随地吐瓜子壳的不文明现象给损坏了。不远处,清洁工在慢慢地扫着地上的垃圾,那位女士还大声嚷着:“那人太没素质了,我们走到哪,他就跟到哪!”
在你看来,华君武先生想借助这幅漫画传递一个怎样的道理呢?这幅漫画又给了你怎样的启发?谁能用简短的一两句话来概括?
我想对这些期望不劳而获、坐享其成的人说:“一分耕耘,一分收获,你们应该靠自己的努力收获果实,不要总想着天上掉馅饼。如果大家都像你们这样,就会有越来越多懒惰的人,长此以往,社会又何谈进步?只有勤劳刻苦、脚踏实地,才能换来绿树成荫!”
开头简练,引出下文。
描绘漫画内容
看完了这幅漫画,我想到了许多。在现实生活中,不讲文明、破坏环境的人有很多,他们为了一时方便,就把垃圾扔在垃圾桶旁,有些人甚至更过分,不管有没有垃圾桶,就随手乱丢垃圾。他们没有想过,就是因为自己贪一时的方便,而对环境造成了多大的危害。最后,深受其害的也是自己。他们都不知道,其实文明离他们仅有一步之遥。 看完这幅漫画,我懂得了:我们要保护环境,要向漫画中的两个小同学学习。只要人人都迈出文明的一小步,我们生活的环境将会变得更加美好!
任务三:进行劝诫提醒,说出漫画的启示
简略交代看到什么漫画及自己的心情、感受
适当想象,描写画面
针对图意,发表看法
联系实际,列举实例
总结观点,点明中心
开头
结尾
中间
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
漫画内容
漫画中:一位邋遢的男士和一位穿着时髦的女士在一条长椅前坐下。男士一手拿着一个鸡腿,一手拿着一瓶可口可乐,在那翘着二郎腿吃着,吃完的骨头随手丢在旁边。那位女士也拿出一包香瓜子嗑了起来,可她所有的形象都被她随地吐瓜子壳的不文明现象给损坏了。不远处,清洁工在慢慢地扫着地上的垃圾,那位女士还大声嚷着:“那人太没素质了,我们走到哪,他就跟到哪!”
在你看来,华君武先生想借助这幅漫画传递一个怎样的道理呢?这幅漫画又给了你怎样的启发?谁能用简短的一两句话来概括?
我想对这些期望不劳而获、坐享其成的人说:“一分耕耘,一分收获,你们应该靠自己的努力收获果实,不要总想着天上掉馅饼。如果大家都像你们这样,就会有越来越多懒惰的人,长此以往,社会又何谈进步?只有勤劳刻苦、脚踏实地,才能换来绿树成荫!”
开头简练,引出下文。
描绘漫画内容
看完了这幅漫画,我想到了许多。在现实生活中,不讲文明、破坏环境的人有很多,他们为了一时方便,就把垃圾扔在垃圾桶旁,有些人甚至更过分,不管有没有垃圾桶,就随手乱丢垃圾。他们没有想过,就是因为自己贪一时的方便,而对环境造成了多大的危害。最后,深受其害的也是自己。他们都不知道,其实文明离他们仅有一步之遥。 看完这幅漫画,我懂得了:我们要保护环境,要向漫画中的两个小同学学习。只要人人都迈出文明的一小步,我们生活的环境将会变得更加美好!
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
描述漫画内容:
慢性自杀
漫画的主体是一个 正在吸烟的骷髅,烟 雾缭绕成一把对准他 头部的手枪。画面的 左上方写着“吸烟= 自杀”,画面的下方 写着标题“慢性自 杀”。
课堂练习:
1、请描述漫画内容
参考: 图画分为上下两半:上半部四只小狗从画面的右 边鱼贯而出,走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜, 它们前面的不远处有一敞开口的地窖,最后一只小狗带着 墨镜、拄着拐杖;下半部画的是前三只小狗掉入地窖后的 脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过 地窖的脚印。
2、(2013·成都模拟)欣赏下面这幅漫
画,描述画面内容。(4分)
答案:(1)示例:厨房里面灶台上正冒 着烟,(1分)一个小男孩站在厨房门口 惊呼:“妈,糊了!”(1分)一个打麻 将的男人望向厨房,(1分)而小孩的妈 妈正在专心看自己的牌,头也不回地说: “儿子,妈妈还没和呢!”(1分)
3、请简要说明画面 的内容。(不超过30 字)
图文转换
图表题
25 20 15 10 5 0 1978 1985 1990 1995 1999
徽标题
漫画题
一、考点分析(解读) 漫画题 是指把漫画从图片转换成文字
表述的一种考题。考查的是学生的阅读、 观察、分析、理解、概括以及语言表达能 力。
二、走进漫画
1、什么是漫画?
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽 默性的画。画家从政治事件和生活现象 中取材,通过对比、夸张、比喻、象征 等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借 以讽刺、批评或歌颂某些人和事。
目标一、说明(描述)画面
这是对漫画主体的 解读。用说明或描述性 的语言把画面的内容描 摹出来。
例1:欣赏漫画,请简要描述画面的内容。
图的左边站着高矮胖瘦不同的四位女 子,经过美容院的整容后就变成了右边的 形体、动作一致的四个时髦的女子。
例:2:欣赏漫画,请简要描述画面的内容。
描述画面:一个带着眼镜的男孩,手 上拿着一本书(1分),有人手拿大剪 刀把男孩头上的一棵有“想象力”三 字的树剪掉(1分),并说“读书,别 乱想” (1分)。
——《辞海》
2、漫画的构成
文字(可以没 有):是对画面情 景的提示或注解。
主体:是构成画 面的各“因素”。 慢性自杀 标题(可以没有):往往告知 或暗示漫画的主题思想。
3、漫画题的命题形式:
语 言 运 用 题
⑴、说明(描述)画面
⑵、揭示寓意
⑶、拟写标题
⑷、拟写公益广告 ⑸、综合考查
4、解题思路: “四看一联系”:优化探究P79
例1、( 2013· 成都模拟)欣赏下面这
幅漫画,揭示漫画的寓意。
【寓意】
讽刺了生活中 一些父母沉迷于 麻将等娱乐活动, (1分)漠视孩子 和家庭的社会现 象。(1分)
例2、请仔细观察这幅漫画并写出它的寓意
寓意:告诫人们勿眼睛朝上、好
高骛远,勿盲从;要脚踏实地, 在摸索中前进。
1.细看画面构成,明确画面指向。
1、仔细观察整体画面 背景与人物,人物的服饰、动作、表 情,标题以及其他文字信息(需要写 出)等 。 2、抓住特征客观说明(描述)画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详 细描绘,描述时只要求对漫画内容本 身加以说明(恰当合理的想象),切 忌添枝加叶,主观想象。
3、 注意说明的顺序
对于漫画的说明,在整体上可用 “总──分──总”结构,即起笔一句点 明介绍对象,然后依次介绍画面内容, 再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时, 可按照“穿着(从上到下)──动作──神态” 这样的顺序进行说明,自然主次分明、 条理清晰。
画面上方有一“绿色家园”字样
的标题,主体是一片大树叶中有一个
地球,整个图就好似一只眼睛。
目标二、揭示寓意
用概括性的语言,揭示 漫画主题,指出漫画的弦外 之音,概括漫画给人的思考 和警示。
揭示漫画的寓意:
【寓意】
警示人们吸烟对 身体危害极大,相当 于慢性自杀,应该远 离烟草,珍爱生命。
慢性自杀
措
施
解说:画面左下角是一只老鼠,中间墙上有 一张画着猫像的图,右边一个手拿毛笔的人。 下边是标题:措施。整个画面是,一人为防 范老鼠在墙上画了一只猫,然后得意洋洋掉 头而去。
[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或 “画”,否则无分);②总说占1分;③方位词占1分(解说中无方 位词者无分);④标题占1分;共4分。]
2.找准讽刺、颂扬的对象。(有标题 的,一般多是标题) 3.联系现实,运用联想想象,揭示本 质。 (画面—社会生活,物—人,人一一类 人)
练习1、仔细观察这幅漫画,指出其寓意是 否正确 讽刺了生活中那些要钱 不要脸的人。
要注意:画面的形象主体不 一定是讽刺或颂扬的对象, 要学会由“实”及“虚”, 由果及因,挖掘隐含信息。 要比喻象征。
寓意:讽刺(批判)那些形同虚设的防范犯 罪或防范出错的法规和制度。
(3分,一处加点词占1分)
教师寄语
一滴水里看世界,小小漫画, 方寸之间却也能反映世间万象、人 生百态。漫画不仅给我们带来微笑, 也让我们看到了世间的美与丑、善 与恶、真与假。就让漫画唤醒我们 的良知,教会我们明辨是非,帮助 我们成为一个合格的人吧!
揭露了人 类滥砍滥 伐的行为 给生态环 境带来严 重破坏, 野生动物 面临严重 生存危机。
练习2、仔细观察下面一幅漫画,说说 它的讽刺意义。
讽刺某些人只重钱财而忽视人格。
拿到漫画仔细看,客观描述是关键 联系现实说寓意,讽刺告诫打头站 成竹在胸后落笔,按问, 然后用一句话写出它的寓意。