六年级作文变形记PPT
此刻，我好想妈妈！
不知过了多久，我的眼前忽然一亮，车厢门打开了。我抬眼 看了看，这是一个完全陌生的地方。一群孩子像风一样地跑 了过来，嘻嘻哈哈地把我从笼子中拿出来放在手上，还互相 争抢摆弄着我。一会儿让我转个圈跳芭蕾；一会儿把我抛向 天空，然后再用手接住。
我想回家，可是一 想到我亲爱的妈妈已经认不出此刻的我，我就伤心不已！
恍惚间，我变成了... ...
变成_______的你，是什么样的呢？ 产生了什么变化呢？
变形计
一、首先明确变形对象
变形计
一、首先明确变形对象
鼠！
我变成了一只小仓鼠 ，发生了一件天大的事！我居然变成了一只小仓
正当我努力控制自己的四肢时，房门突然打开了。之后我 的被子就被掀开了，我满心欢喜地以为自己要解放了。然而 是弟弟，他看到我，一点都不惊讶，还满心欢喜地把我拎起 来关进一个铁笼子里。然后拿着笼子飞快地跑出门，又放进 了一个密不透风的货车里。车厢里一片漆黑，我想喊“救 命”，可是嗓子里发出的却是吱吱的叫声。
这时，其中一个男孩将我高高抛上了天空， 就在我快要与大地亲吻的时候，猛然听
到一声熟悉的嘶吼：“小粽子，小粽子，还不起床，上学迟 到了！”
我努力地一睁眼，真好！一切都好！原来一切都是一场 梦！
变形计
一、首先明确变形对象
作文第一讲： 变形计
1.贝多芬给了学生什么提示？
2.什么轮子只转不走
3.什么动物天天熬夜？
4.什么东西说“父亲”只会碰一次，说“爸爸”会碰 两次？ 5.有一位大师武功了得，下雨天从来不任何防雨物品， 全身都被淋湿了，可是头发一点都没湿，为什么？
观看视频
变形计
一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的面前划过，我 两眼一花，世界就在我面前改变了。
不知过了多久，我的眼前忽然一亮，车厢门打开了。我抬眼 看了看，这是一个完全陌生的地方。一群孩子像风一样地跑 了过来，嘻嘻哈哈地把我从笼子中拿出来放在手上，还互相 争抢摆弄着我。一会儿让我转个圈跳芭蕾；一会儿把我抛向 天空，然后再用手接住。
我想回家，可是一 想到我亲爱的妈妈已经认不出此刻的我，我就伤心不已！
恍惚间，我变成了... ...
变成_______的你，是什么样的呢？ 产生了什么变化呢？
变形计
一、首先明确变形对象
变形计
一、首先明确变形对象
鼠！
我变成了一只小仓鼠 ，发生了一件天大的事！我居然变成了一只小仓
正当我努力控制自己的四肢时，房门突然打开了。之后我 的被子就被掀开了，我满心欢喜地以为自己要解放了。然而 是弟弟，他看到我，一点都不惊讶，还满心欢喜地把我拎起 来关进一个铁笼子里。然后拿着笼子飞快地跑出门，又放进 了一个密不透风的货车里。车厢里一片漆黑，我想喊“救 命”，可是嗓子里发出的却是吱吱的叫声。
这时，其中一个男孩将我高高抛上了天空， 就在我快要与大地亲吻的时候，猛然听
到一声熟悉的嘶吼：“小粽子，小粽子，还不起床，上学迟 到了！”
我努力地一睁眼，真好！一切都好！原来一切都是一场 梦！
变形计
一、首先明确变形对象
作文第一讲： 变形计
1.贝多芬给了学生什么提示？
2.什么轮子只转不走
3.什么动物天天熬夜？
4.什么东西说“父亲”只会碰一次，说“爸爸”会碰 两次？ 5.有一位大师武功了得，下雨天从来不任何防雨物品， 全身都被淋湿了，可是头发一点都没湿，为什么？
观看视频
变形计
一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的面前划过，我 两眼一花，世界就在我面前改变了。
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统编版语文六年级上册第一单元习作 变形记课件(共56张PPT).ppt
揭示真相
是“我”做的一场梦
变形记——我变成了蚂蚁
一觉醒来，我发现自己正躺在一片
草地上，身边的小草却变得异常高大，
我下意识想抬手去摸一摸，这才注意到
自己居然有六条腿。我借着小草上的露
开门见山，
珠照了照，大吃一惊：我变成了一只蚂 交代“我”变成
蚁！这变化太突然了，好在很快我便找 了一只蚂蚁，自
到了同伴，也逐渐适应了每天都辛勤工 然引出故事。
名家金句
4 他仰躺着，感觉背若铁甲，微微抬头便看到自己隆起的棕 褐色腹部被切成一块块的弧形硬片，被子快不能盖住肚子 的顶部，眼看着便要整个滑下来了。（选自［奥］卡夫卡 的《变形记》）
获奖佳句
1 我的嘶鸣声，吸引了我的伙伴们，他们从四面八方飞奔 而来，像海潮般势不可当。（写法亮点：巧用比喻，生 动、形象）
开头
变形记
交代故事背景
“我”看到飞机后晕了过去
中间 结尾
交代“我”的变化
变成了国产大飞机C919
变形后的经历
首飞之旅
原来是“我”做的一个梦
变形记
这天，我正悠闲地走在回家的路上，抬头看到天上有架大飞机， 突然眼前一黑，紧接着脑袋里响起一阵轰鸣，随即晕了过去。
过了半晌，我清醒了过来，顿时感到一阵头晕目 眩。我想拍拍脑袋，却发现我的头和手都不能动弹。 我被吓出一身冷汗，连忙转动眼珠观察周围的情况。 此时我正身处一处宽阔的停机场，而我的身下站了许 多工作人员。我又看了看自己，只见我的两只脚竟变 成了飞机的起落架；我的两只手分别变成了飞机的左 右翼，在太阳的照耀下闪闪发光；我的头也变成了机 头，尾翼上面刻着“C919”——我竟然变成了国产大 飞机C919!
作的生活，可有一天我差点儿丢了性命。
部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记课件(共84张PPT)
生活习惯或经历变了：探险；与其他昆虫一样 喜欢“团队协作”，一起探索新世界……
如果你变成一盏路灯，你 将无法移动，每天都有形形色 色的人从你面前走过，你会看 到很多产生在路上的故事……
自身的特点变了：固定在一个地方，无法移动。
“我”与周围世界的关系或者周围环境变了： 每天都有形形色色的人从“我”面前走过。 生活经历变了：看到作为人类平时很难看到的、 产生在路上的故事……
一株蒲公英 一棵树
一粒石子 一辆汽车
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙）
天上飞的（大雁） 地上行动的（大象）
一株蒲公英
一棵树
一棵小草 植
一朵花
物
……
一粒石子
一辆汽车
一个星球
非 生
一盏灯
物
……
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙） 人 影视剧或动漫的（光头强） 物 未知世界的人 ……
六年级上册·1单元
习作 变形记
第1课时
01
动画激趣， 导入话题
变形记
·解读标题
变形记
想象类作文
·解读标题
变形记
想象类作文 记叙见闻、经历
02
畅谈“变形”， 打开思路
一、思路点拨，明确 “变形”的身份
你可以变成什么？
思路点拨
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子；也可以变得很 大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
回顾《花之歌》
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开 放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
·诗人将花比作诸元素之女。花就像这四个季节的孩 子，在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋谢。 ·较人而言，“我”与四季的关系不同，四季的轮回 决定了“我”会经历所有花朵都会经历的过程——孕 育，绽放，芬芳，凋零。
如果你变成一盏路灯，你 将无法移动，每天都有形形色 色的人从你面前走过，你会看 到很多产生在路上的故事……
自身的特点变了：固定在一个地方，无法移动。
“我”与周围世界的关系或者周围环境变了： 每天都有形形色色的人从“我”面前走过。 生活经历变了：看到作为人类平时很难看到的、 产生在路上的故事……
一株蒲公英 一棵树
一粒石子 一辆汽车
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙）
天上飞的（大雁） 地上行动的（大象）
一株蒲公英
一棵树
一棵小草 植
一朵花
物
……
一粒石子
一辆汽车
一个星球
非 生
一盏灯
物
……
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙） 人 影视剧或动漫的（光头强） 物 未知世界的人 ……
六年级上册·1单元
习作 变形记
第1课时
01
动画激趣， 导入话题
变形记
·解读标题
变形记
想象类作文
·解读标题
变形记
想象类作文 记叙见闻、经历
02
畅谈“变形”， 打开思路
一、思路点拨，明确 “变形”的身份
你可以变成什么？
思路点拨
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子；也可以变得很 大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
回顾《花之歌》
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开 放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
·诗人将花比作诸元素之女。花就像这四个季节的孩 子，在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋谢。 ·较人而言，“我”与四季的关系不同，四季的轮回 决定了“我”会经历所有花朵都会经历的过程——孕 育，绽放，芬芳，凋零。
习作：变形记ppt课件
➢我变成了一片小树叶，诞生在树妈妈的怀抱。 春雷把我唤醒，春雨滋润我的身体，春风拂过我 的脸庞，一切都是那么美好。
精彩结尾
1.自然结尾式
冬天到了，我的身子被埋进了土里，我投 入了大地的怀抱。我腐烂以后变成养料输送给 大树妈妈，让她长出更多像我一样的叶子。就 在我变成养料的时候，我的生命又重新开始了。
作者把自己想象成一粒被吹 落在岩石缝中的松树种子，详细 生动地叙述了自己与命运顽强抗 争，最终长成大树的经历，赞美 了松树种子顽强的生命力。本文 立意深刻，叙事生动具体，想象 丰富，在记叙中融入了自己的感 受，是一篇不错的习作。
技巧总结
要挑一些熟悉的事物变形。 叙述的时候要用这个事物的视角。 描写的时候要符合事物的特性。 可以突显环保、亲情或友情等主题。
妙招从三情：节有设波折计感方面想开去
精彩开头
1.自我介绍式 我是一朵无忧无虑的白云，随风姐姐在空
中飘扬，到过无数美丽的地方。 （节选自《飘在空中的日子》）
我是一条幸福的蚯蚓，虽然不经常露面，但 我确实是疏松土地的好帮手。
（节选自《我是一条幸福的蚯蚓》）
精彩句子
➢雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色衣服； 夜幕降临，水草总是弯下身子盖在我们身上，让 我们一觉睡到天亮。
根据所选择的对象的特点来展开联想和想 象，将自己物化，以物的眼光来看世界。也可 以创设出特定的场景，安排一些吸引人的情节。 想象要大胆。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口 吻来组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会 思考，也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入 自己的真情实感。
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活， 合理想象。写作完成后可以和同学交换阅读， 看看同学对你的“世界”是不是感兴趣，然后 修改习作。
精彩结尾
1.自然结尾式
冬天到了，我的身子被埋进了土里，我投 入了大地的怀抱。我腐烂以后变成养料输送给 大树妈妈，让她长出更多像我一样的叶子。就 在我变成养料的时候，我的生命又重新开始了。
作者把自己想象成一粒被吹 落在岩石缝中的松树种子，详细 生动地叙述了自己与命运顽强抗 争，最终长成大树的经历，赞美 了松树种子顽强的生命力。本文 立意深刻，叙事生动具体，想象 丰富，在记叙中融入了自己的感 受，是一篇不错的习作。
技巧总结
要挑一些熟悉的事物变形。 叙述的时候要用这个事物的视角。 描写的时候要符合事物的特性。 可以突显环保、亲情或友情等主题。
妙招从三情：节有设波折计感方面想开去
精彩开头
1.自我介绍式 我是一朵无忧无虑的白云，随风姐姐在空
中飘扬，到过无数美丽的地方。 （节选自《飘在空中的日子》）
我是一条幸福的蚯蚓，虽然不经常露面，但 我确实是疏松土地的好帮手。
（节选自《我是一条幸福的蚯蚓》）
精彩句子
➢雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色衣服； 夜幕降临，水草总是弯下身子盖在我们身上，让 我们一觉睡到天亮。
根据所选择的对象的特点来展开联想和想 象，将自己物化，以物的眼光来看世界。也可 以创设出特定的场景，安排一些吸引人的情节。 想象要大胆。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口 吻来组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会 思考，也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入 自己的真情实感。
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活， 合理想象。写作完成后可以和同学交换阅读， 看看同学对你的“世界”是不是感兴趣，然后 修改习作。
《习作：变形记》课件(共27张PPT)
1 我变成了一只蚂蚁
范 文 欣 赏
我变成了一只蚂蚁 这天晚上，写完作业后，我心奋不已，因为我爸爸ห้องสมุดไป่ตู้带我去博物馆，好好让我玩玩。 到了博物馆，我在楼上游览，突然，我看到了一个巨大的恐龙化石，我喜悦的心情瞬间消失了。我低 头一看，发现了一个蚂蚁窝，我的心情又立刻好转了起来。我顺着这些小生物，一直向前走。突然， 我发现了一个巨大的玻璃罩，里面有一个和我们的教室一样大的空间，但里面什么也没有，只是在右 下角有几根零零碎碎的骨头。 我的视线从罩顶上扫过，突然，我发现在这空荡荡的空间里，有一个亮晶晶的东西在闪闪发光。“这 不会是什么宝贝吧？”我目不转睛地看着那个发着微弱光芒的东西，“万一这是……”我立刻不敢再 往下想，因为我怕这只是自己的幻觉。
小猪脱离狼的威胁。
吃饭，我大概有二百七十多斤的体重呢。我 把那只狼压在了我洁白的肚皮下，使他动弹 不得。
隐约间，我听到了远处有人在说猪肉的 事情，我连忙放开狼躲到了一个洞穴里。那 两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放 心了，又来到了大草原。
一波未 平，一 波又起。
和猪交朋友，过上了猪的幸福生活。
习作
变形记
《花之歌》是花的自述，想象奇特， 读来很有趣味。如果你有这样一个机会， 把自己变成另一种东西，会发生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子。
也可以变得很大，如一头大象， 一辆汽车，甚至是一个星球。
变形后，你生活的世界将随之发生 改变。如果你变成一只蚂蚁……
可以在笔杆上散步， 可以在书桌上探险; 可能会结交几位蚂蚁 朋友……
3 课后小结
课 后 小 结
《变形记》是一节有趣而有意义的习作课，通过变形故事的创作和分享，学生可以锻炼自己的想象力 和创造力，同时也可以提高自己的写作能力和团队合作能力。在今后的学习过程中，学生应该继续保 持这种积极想象和勇于尝试的精神，不断探索和发现更多的写作技巧和灵感。同时，学生也应该注重 合作精神和反思能力的提高，这些都将有助于他们在学习和生活中更好地成长和发展。
六年级语文上册第一单元习作：变形记课件(共18张PPT).ppt
统编版小学语文六年级上册
变
导入课题
拓宽思路
动物
……
如果有这样的一个机会，你想变成什么呢？
植物
事物
明确变化
变成蚂蚁后，新身份会有什么特点？
1.身体很小很小。 2.和朋友打招呼用触角。 3.喜欢吃甜食。 4.住在蚂蚁窝里。 5.很勤劳，团结。
还可能会遇见谁？发生什么故事？
变成路灯后，新身份会有什么特点？
发挥想象， 写出变形后
的经历。
有条理的 记叙。
重点部分 写详细
3.你想重点介绍什么？
构思习作
要想你变形后的故事吸引读者，一定要让 读者对你的“世界”感兴趣，不妨在构思上多 增加亮点，给自己的文章增加魅力值。
有趣的题目
有趣的故事
列提纲明重点
飘 在
开头
天 上
中间
故事一
故事二 重点写哪个故事？
的
故事三
日
子情节
人
一波三折
1.身体无法移动。 2.白天休息晚上上班。 3.站得高，看得远。 4.看到很多风景。 5.看到很多故事。
变成路灯后，发生了哪些故事？
突出重点
你觉得谁的想象最奇特，最难忘？为什么？
要怎么把这些精彩的情节写下来？
范文引路
分享交流
1.和小组同学说说，变形后你 的世界发生了哪些变化？ 2.发生了哪些故事？
变
导入课题
拓宽思路
动物
……
如果有这样的一个机会，你想变成什么呢？
植物
事物
明确变化
变成蚂蚁后，新身份会有什么特点？
1.身体很小很小。 2.和朋友打招呼用触角。 3.喜欢吃甜食。 4.住在蚂蚁窝里。 5.很勤劳，团结。
还可能会遇见谁？发生什么故事？
变成路灯后，新身份会有什么特点？
发挥想象， 写出变形后
的经历。
有条理的 记叙。
重点部分 写详细
3.你想重点介绍什么？
构思习作
要想你变形后的故事吸引读者，一定要让 读者对你的“世界”感兴趣，不妨在构思上多 增加亮点，给自己的文章增加魅力值。
有趣的题目
有趣的故事
列提纲明重点
飘 在
开头
天 上
中间
故事一
故事二 重点写哪个故事？
的
故事三
日
子情节
人
一波三折
1.身体无法移动。 2.白天休息晚上上班。 3.站得高，看得远。 4.看到很多风景。 5.看到很多故事。
变成路灯后，发生了哪些故事？
突出重点
你觉得谁的想象最奇特，最难忘？为什么？
要怎么把这些精彩的情节写下来？
范文引路
分享交流
1.和小组同学说说，变形后你 的世界发生了哪些变化？ 2.发生了哪些故事？
习作：变形记 ppt课件
统编版六年级语文上册 第一单元 习作：变形记
学习目标
1.能够联系生活经验，想象自己变成另一种 事物的情景。
2.能有条理地记叙你变形后的经历，把重点 部分写详细。
学习指导
1.发挥想象。想象要丰富，内容要具体，语句通顺。 2.写出“变形”后的经历。想象要新奇，有趣，令人 神往或与众不同。 3.把重点部分写详细，融入感情，想象合理。
范文赏析 飘在天上的日子
我 是 云 ，①喜 欢 穿 着 白 色 的 袍 子 到 处 跑 。②我 很 调 皮 , 喜 欢 扮 演 魔 术 师 , 把 身体变成各种各样的形状。
早上,我出门了。我爬上高山看风 景,听风指挥树叶合唱;③我停留在城市的 上空,看各种车子忙碌地穿梭;我还飘到 学校上空，看许多孩子对着国旗敬礼。
学习要求
从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的
题目。
我是一条幸福的蚯蚓
地球自述
夜晚，一棵大树下的故事
飘在天上的日子
1、发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部 分写详细一些。
2、把你自己变形后有趣的故事讲给你身边的同学听。再选出 几个同学把自己的变形记说给大家听。
变形就是自己变成另一种完全不同的东西，既可以变大，也可 以变小。这里对变形的对象没有限制，但是在进行写作时，还是要 选择一种自己熟悉的事物来写，否则就无法将变形后的内容、细节 写得生动。另外，还要突出“趣”，要选择自己觉得能写得轻松有 趣的对象来写。
⑤把晚霞的变幻 比作服装秀，想 象奇特,比喻新奇， 写出了晚霞的美 丽。
抬头看着,还以为是美丽的仙女在空中
抖动着五彩斑斓的锦缎。
⑥总结全文，照
我是云，我喜欢自由,喜欢变魔术，
应开头,点明云的 特点,使文章结构
学习目标
1.能够联系生活经验，想象自己变成另一种 事物的情景。
2.能有条理地记叙你变形后的经历，把重点 部分写详细。
学习指导
1.发挥想象。想象要丰富，内容要具体，语句通顺。 2.写出“变形”后的经历。想象要新奇，有趣，令人 神往或与众不同。 3.把重点部分写详细，融入感情，想象合理。
范文赏析 飘在天上的日子
我 是 云 ，①喜 欢 穿 着 白 色 的 袍 子 到 处 跑 。②我 很 调 皮 , 喜 欢 扮 演 魔 术 师 , 把 身体变成各种各样的形状。
早上,我出门了。我爬上高山看风 景,听风指挥树叶合唱;③我停留在城市的 上空,看各种车子忙碌地穿梭;我还飘到 学校上空，看许多孩子对着国旗敬礼。
学习要求
从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的
题目。
我是一条幸福的蚯蚓
地球自述
夜晚，一棵大树下的故事
飘在天上的日子
1、发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部 分写详细一些。
2、把你自己变形后有趣的故事讲给你身边的同学听。再选出 几个同学把自己的变形记说给大家听。
变形就是自己变成另一种完全不同的东西，既可以变大，也可 以变小。这里对变形的对象没有限制，但是在进行写作时，还是要 选择一种自己熟悉的事物来写，否则就无法将变形后的内容、细节 写得生动。另外，还要突出“趣”，要选择自己觉得能写得轻松有 趣的对象来写。
⑤把晚霞的变幻 比作服装秀，想 象奇特,比喻新奇， 写出了晚霞的美 丽。
抬头看着,还以为是美丽的仙女在空中
抖动着五彩斑斓的锦缎。
⑥总结全文，照
我是云，我喜欢自由,喜欢变魔术，
应开头,点明云的 特点,使文章结构
统编版语文六年级上册第1单元习作：变形记课件(共32张PPT)
视角 的信号，可是爸爸就是听不到。爸爸用手v指轻轻一 拥有
弹，我就飞了出去，耳边v 全是呼呼的风声……
际遇
符合 习性
体现 外形
还原 视角
拥有 际遇
给人带来真实、具体的感觉
现在，我就走进“它”的世界——
我变成了…… 开始了“.时间推移法
“我”变成了 作业本
早上
“我”被小主人放到组长的桌上，和朋友 们一起被课代表送进教师办公室。
中午
老师边吃饭边批改作业，看到小主人潦草 的字迹，叹了一口气，“我”羞愧难当。
晚上
小主人的妈妈语重心长地教育小主人，他 开始端正写字态度，“我”欣慰不已。
2.地点转换法
“我”变成了 一只蚊子
自己家
“我”被爸爸妈妈围追堵截，为了逃命， 只好离开家。
日子一天天过去，我抽穗、开花、结稻谷了。灌了浆的稻穗越来 越沉，我不得不弯下腰。再后来，我们变得金灿灿的，像阳光般耀眼。 这那是什一么天，他比平常更早地来到了稻田里，手持镰刀收割着成熟的水稻， 把它们捆好，放在地上。我目不转睛地看着他，这才发现，由于春去 秋来、没日没夜地劳作，他的腰已经有点儿直不起来了。等到熟悉的 大手持着镰刀走到了我的面前，我在心中默默念着:“谢谢你一直照料 我们，我的大英雄……”
小学语文六年级上册第一单元
交代变形途径
“变形”不会无端产生，因此我们需要把“怎么变”交代清楚。
途径1：通过梦境
途径2：由外界变化引起自身变化
“变形”不会无端产生，因此我们需要把“怎么变”交代清楚。
途径3：遇到“神人”
途径4：借助高科技或“魔法”
途径5：直接交代“我”是什么
进入所变之物的世界
啊，我的面前出现了一座高耸的山峰，它的大
部编版六年级上册语文第一单元作文：《变形记》课件(共31张PPT)
同学们，你们看过这部电视剧吗？
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
部编版六年级语文上册习作《变形记》优质课件(共57张PPT)
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读 来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自 己变成另一种东西，会发生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草， 一粒石子；也可以变得很大，如一头大象， 一辆汽车，甚至是一个星球。
变形后，你生活的世界将随之发生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步， 可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁 朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个 全新的世界…… 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每 天都有形形色色的人从你面前走过，你会 看到很多发生在路上的故早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦 中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲 虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲 一般的背贴着床，他稍稍抬了抬 头，便看见自己那穹顶似的棕色 肚子分成了好多块弧形的硬片， 被子几乎盖不住肚子尖，都快滑
下来了。比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细 得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。“我出了 什么事啦？”他想。这可不是梦。他 的房间，虽是嫌小了些，的确是普普 通通人住的房间，仍然安静地躺在四 堵熟悉的墙壁当中。在摊放着打开的 衣料样品——萨姆沙是个旅行推销员 ——的桌子上面，还是挂着那幅画，这是他最近从
习作内容
这次习作要求我们发挥想象，想象自己变 成另外一种事物以后，会有什么样的经历。可 以 从 《 地 球 自 述 》《 我 是 一 条 幸 福 的 蚯 蚓 》 《飘在天上的日子》《夜晚，一棵大树下的故 事》这四个题目中，任选一个来写，也可以自 拟一个有趣的题目来写。
习作指导
（1）认真审题，明确写作对象
④运用对比的 手法表现了小 草坚忍顽强的 特点。
热，都耷拉着脑袋。我们却抬头挺胸， 支撑着她们。⑤就在这个时候，大地 母亲掀走了绿纱，披上了一件花花绿 绿的新衣裳。
统编版语文六年级上册第一单元习作：变形记课件(共13张PPT)
早晨，我被一阵说话声吵醒。窗外透着亮光， 我悚然一惊：“妈呀！几点了？我怎么睡到这个 时候？糟了糟了，今天要迟到了！”
我一咕噜爬起来，却发现自己正缩在小沙发 里，身上是油亮柔软的毛，我猛然间想起来： “哦！我已经变成猫了，不用上学。哈哈！爽歪 歪，多自由自在呀，想睡到啥时候就啥时候……”
《猫的自在生活》之“不用上学”
——卡夫卡《变形记》
“变形”怎么记？
游历
交朋友
遇险
小蚂蚁历险记
脱困
“变形”怎么记？ 路灯下的故事
辛苦的商贩 漫步的爷爷奶奶 …·…·····
想象故事
后，会产生哪些有 趣、好玩又有意义的事呢？
动笔创作你的变形故事吧~
选取你认为最重要的情节，把你变形后 的经历告知大家。
《猫的自在生活》之“不用上学”
我立刻爬回去，闭上眼，又美美地睡了一觉。直 到一阵刺眼的阳光洒上我的脸。我才懒洋洋睁开惺忪 的眼睛。啊，这一觉，睡得真舒坦。我张大嘴打了个 大大的呵欠，再伸展脚爪，伸了个大大的懒腰。
“呀！我的腰怎么这么软？”我扭一扭，再扭一扭。 真的，这腰身，简直水一般，可以自由伸展，曲折。 我好奇地打了个滚，又翻了个身，再把自己的腰拧成 麻花状。翻腾了半天，才转过来，肚皮朝上，四脚朝 天地仰躺着。
……
寄语：
在想象的世界漫游， 做快乐有趣的自己！
➢ 作业
1、请同学们根据课堂所学，修改并完成 整篇文章，也欢迎同学们像卡夫卡一样， 尝试独自写一本《变形记》； 2、推举阅读书目：《变形记》、《人鸦》、 《卡夫卡变虫记》、《青蛙王子变形记》、《小猪变形记》、 《萨姆尔变形记》、《假如人和动物一样》等。
语文六年级上册第一单元
习作 ——
如果你可以变形，变为宇宙中、大自然中任意的一样东西 ——