新教材高中地理第2单元从地球圈层看地表环境2.2水圈与水循环第一课时海水的性质及作用课件鲁教版必修第一册
水盐度无关。
答案：C
3．下列关于海水密度的叙述，正确的是
()
A．表层海水密度与盐度的关系最为密切
B．一般来说，海水的温度越高，密度越高
C．大洋表层海水密度随纬度的增高而增大
D．海水密度随着深度的增加而减小
解析：表层海水密度与温度的关系最为密切；一般来说， 海水的温度越高，密度越低；海水密度随着深度的增加而 增大。
解析： 1 000 m以上的海水温度随深度变化幅度很大。
答案：C
问题探究二 海水的盐度和密度分布有何规律 基础考点 [思考探究]
海水中含有大量氯化钠、氯化镁等盐 类物质，利用海水蒸发可以制取生活、生 产需要的食用盐和工业盐。我国渤海沿岸 的长芦盐场、海南岛的莺歌海盐场、台湾 的布袋盐场等都是著名的盐场。江苏省盐城市，因自古以来出 产海盐而闻名，故取名“盐城”。
答案：C
思维结构性评价——海水的礼物“盐” 盐是我们生活的必需品，我国有晒盐的悠久历史。至今， 我国形成三大著名盐场——长芦盐场、布袋盐场和莺歌海盐 场。(1)长芦盐场：我国海盐产量最大的盐场，产量占全国海盐 总产量的四分之一， 主要分布于河北省和天津市的渤海沿岸， 南起黄骅，北到山海关南。(2)布袋盐场：台湾省最大的盐场， 在台湾岛西南沿海。(3)莺歌海盐场：海南岛最大的海盐场，位 于乐东西南海滨。据此探讨形成盐场的有利自然条件有哪些？
解析：同一海区的表层水温，夏季普遍高于冬季。
答案：C
3.下列关于太平洋170°W某个观测站水温随深度 变化的曲线图(如图)的叙述，错误的是 ( ) A．表层水温最高 B．海水温度随深度增加而降低 C．1 000 m以上的海水温度随深度变化幅度不大 D．1 000 m以下的海水温度随深度变化幅度不大
影响因素
随纬度呈现双峰 分布格局：副热 总体 带海域海水盐度 分布 最高，由副热带 海域向赤道和两 极逐渐降低
副热带海域炎热少雨，蒸发量大于降水 量，因而盐度最高；赤道海域虽然温度 最高，蒸发强烈，但降水丰沛，因此盐 度并不高；从副热带海域向极地海域， 海水温度渐低，盐度也渐低
最高 海域
最低 海域
红海 波罗的海
[集训冲关]
1．海水的主要热量来源于
A．太阳辐射
B．地面辐射
C．大气辐射
D．大气逆辐射
解析：太阳辐射是海水的主要热量来源。
答案：A
()
2．下列关于海水温度分布规律的叙述不正确的是
()
A．海水的温度随深度增加而递减
B．海洋表层的水温由低纬向高纬递减
C．同一海区的表层水温，夏季普遍低于冬季
D．1 000 m以下的深层海水温度变化幅度较小
第二节 水圈与水循环
新课标要求：运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类 活动的影响。运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
第一课时 海水的性质及作用
[自读教材·填要点] 一、水圈的组成 1．水圈主体： 海水 。 2．陆地淡水：占比很小，绝大多数以冰川 的形式存在于 _极__地_和高纬度、高海拔地区。可供人类直接利用 的淡水很有限。
[探究3] 家住济南的小王想利用寒假外出旅游。同时想在 海滨浴场享受一下冬季游泳的乐趣，你认为他会选择哪个旅游 地？理由是什么？
提示：西沙。西沙冬季表层水温仍在25 泳。
℃以上，适合游
[系统认知]
海水温度的分布规律及影响因素
分布规律
影响因素
垂直 分布
海水温度随深度增加而降低，通 常情况下，表层水温最高
(4)对于表层海水来说，海水密度主要受盐度和温度的影 响。波罗的海的海水盐度最低，海水密度也最小；红海海水盐 度最高，海水密度也最大。
(5)一般来说，在大河的入海口，海水的盐度较低，密度也 较小，但密度也可能因为河水裹挟泥沙而增大。
[集训冲关]
1．下列关于海水盐度的叙述，不正确的是
()
A．世界大洋的平均盐度约为3.5 %
(3)对地理环境的影响： ①是地球的 热量 储存库。 ②对大气温度变化具有 调节 作用。
③温度增高，会引起 海平面上升 ；温度异常变化，会引发
气候的异常变化。 2．海水盐度 (1)含义：单位质量海水中所含溶解的 盐类物质 的质量，世
界海水的平均盐度为 35‰ 。 (2)影响因素：降水量与 蒸发量 的关系， 陆地径流 、结冰和
影响人类航运安全 (4)影响海水的密度差异会产生
密度流
，影响海水
运动
[知识勾连·成体系]
问题探究一 海水的温度分布有何规律 基础考点 [思考探究]
海滨浴场是当地居民和游客喜爱的去处。我国海岸线绵 长，拥有众多海滨浴场。
[探究1] 分析3个海域的海水温度季节变化特点。 提示：葫芦岛表层海水温度季节变化最大，厦门次之，西 沙最小。 [探究2] 分析3个海域适宜人们游泳的时间长短的差异及 主要影响因素。 提示：葫芦岛适宜游泳的时间最短，厦门次之，西沙最 长。主要影响因素是纬度。
降水少，降水量小于蒸发量；缺少陆地 径流注入；海域封闭，与周围海水交换 少
降水多，降水量大于蒸发量；纬度较高， 气温低，蒸发微弱；有大量陆地径流注 入；海域封闭，与周围海水交换少
2.海水密度的分布规律及影响因素
水平分布 垂直分布
分布规律
影响因素
随纬度的增高而增大
同纬度海域的海水密度大致 相同
随深度的增加而增大
[探究1] 分析海南岛莺歌海盐场的形成条件。 提示：位于沿岸平原，地势平坦；地处背风坡，降水少， 晴天多，利于海水晒盐。 [探究2] 说出渤海沿岸的长芦盐场最适宜海水晒盐的季节 及理由。
提示：春季。春季降水少，晴天多，且春季多大风，蒸发 量大。
[系统认知]
1．海水盐度的分布规律及影响因素
海洋表层盐度分布
融冰、洋流等。 (3)对人类活动的影响：利用海水 蒸发 可以制取食用盐 和工
业盐。Biblioteka 3．海水密度 (1)含义：单位体积海水的质量。 (2)影响因素：
盐度 压力 温度
盐度越大，密度_越__大__ 压力越大，密度_越__大__ 温度越高，密度_越__小__
(3)分布大波罗河的的海入密海度口，最密小度，红较__海小 __密度最大
有时随深度的增加会突然变 小，海水浮力也突然变小， 称为“海中断崖”
温度、盐度、 深度(压力)
3.海水温度、盐度、密度和深度的相互关系 (1)一般来说，盐度越大，密度则越大；压力越大，密度也 越大。
(2)在冰点温度(3.5 %盐度的海水冰点温度为－1.91 ℃)以 上，温度越高，海水密度越小。
(3)随着深度增大，压力增大，故深层海水一般比浅层海水 密度大。
二、海水的性质及作用 1．海水温度 (1)热量来源：太阳辐射 。 (2)分布规律：
纬度分布：随纬度增加而降低 ①水平分布季节分布：同一海区 夏季 温度较高，
冬季 温度较低 ②垂直分布：随深度的增加而降低，一定深度以下，海水温 度随深度 变化不大 。在高纬度地区，往往会存在一个冷中间层 。
1 000 m以上的海水温度随深度变 化幅度很大，1 000 m以下的深层 海水温度变化幅度较小
太阳辐射、 海水深度
纬度 表层水温由低纬向高纬递减，相 分布 同纬度海洋表层的水温大致相同
太阳辐射 (纬度变化)
季节 同一海区表层水温，夏季普遍高 分布 于冬季
太阳辐射 (季节变化)
[特别提醒] 同纬度海区，暖流经过的海区海水温度较高，寒 流经过的海区海水温度较低。
B．副热带海域海水盐度最高
C．海水的温度越高，盐度越高
D．从副热带海域向极地海域，海水温度渐低，盐度也渐低 解析：在外海或大洋，海水的温度越高，盐度越高，同时
还受蒸发量和降水量影响。
答案：C
2．下列人类活动与海水盐度无关的是
()
A．海水晒盐
B．海水制碱
C．海水发电
D．海水养殖
解析：利用海水发电是人类利用了海水的运动形式，与海
2019_2020学年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境2.2水圈与水循环学案鲁教版
第二节水圈与水循环一、水圈的组成1．地位：水圈的质量只占地球质量的万分之四，但在人类赖以生存的地表环境的形成和演化过程中有着不可替代的作用。
2．组成：海水是水圈的主体。
陆地淡水储量仅占2.526%，其主体是冰川。
二、海水的性质及作用1．海水温度(1)热量来源：主要来自太阳辐射。
(2)分布规律海洋对大气温度变化具有调节作用；局部区域海水温度的异常变化，还会引发气候的异常变化。
2．海水盐度(1)概念：单位质量海水中所含溶解的盐类物质的质量。
世界海水的平均盐度为35‰。
(2)影响因素①主要与降水量和蒸发量有关。
②陆地径流、结冰和融冰、洋流等均会对海水盐度产生一定影响。
(3)与人类关系①利用海水蒸发可以制取生活、生产需要的食用盐和工业盐。
②海水中的氯化钠、氯化镁等电解质溶液，可以与金属组成原电池，造成金属的电化学腐蚀。
3．海水密度(1)概念：单位体积海水的质量，其单位是g/cm 3或kg/m 3。
(2)大小及其变化：主要与海水的盐度、温度、压力及其变化有关。
①盐度越大→密度越大； ②压力越大→密度越大；③冰点温度以上，温度越高→密度越小。
(3)与人类关系①同一艘船在不同密度的海洋上航行，船的吃水深度不同。
②海水的密度差异，会产生密度流。
例如，直布罗陀海峡表层海水从大西洋流入地中海，底层海水从地中海流向大西洋。
三、海水的运动及影响1．海水运动形式：主要包括波浪、潮汐和洋流等。
2．海水运动影响：促进了海洋生态系统的物质循环，并影响着全球的气候和天气。
3．主要运动形式及影响 (1)波浪①概念：主要是风浪。
风浪是指在风力作用下形成的海面的波状起伏运动。
②影响⎩⎪⎨⎪⎧影响港口建筑、航运、停泊有利于污染物的扩散和水质净化，但会加剧污染可用来发电(2)潮汐①概念：由月球和太阳的引潮力引起的海面周期性升降运动。
②影响⎩⎪⎨⎪⎧对河流和海上航运产生影响可用来发电(3)洋流①概念：海水常年较稳定地沿一定方向做大规模的流动。
新教材地理必修一 第二单元 从地球圈层看地表环境早读材料
地理早读材料第二单元 从地球圈层看地表环境第一节 大气圈与大气运动 第一课时 大气圈的组成与结构一、大气圈的组成1．低层大气的组成：干洁空气、少量的水汽和固体杂质。
2．主要大气的成分和作用大气成分 作用 氮 含量最多，是地球生物体内蛋白质的重要组成部分 氧 含量次多，是人类和动物维持生命活动必需的物质二氧化碳 含量很少，是绿色植物进行光合作用的原料，调节地表温度水汽成云致雨的必要条件，一定含量的水汽可提高人类生活的舒适度尘埃反射太阳辐射，降低地面温度，可作为凝结核促进云雨形成，但也会损害人体健康1．划分依据：温度、密度及运动状况的差异。
垂直分层 气温特点 大气运动状况 与人类关系A 对流层 随高度增加而降低 对流运动显著 有风、云、雨、雾、雪等天气现象，与人类关系最密切B 平流层 随高度升高而升高 水平运动为主适合航空飞行，臭氧层吸收太阳紫外线，保护地球生物C 高层 大气随高度升高先下降后又持续上升有电离层，能反射无线电短波，对无线电通信有重要作用第二课时 大气的受热过程一、大气的受热过程1．能量来源：太阳辐射。
2．直接热源：地面长波辐射是低层大气主要的热量来源。
3．大气对太阳辐射的削弱作用：主要包括吸收、反射和散射。
4．受热过程A 太阳短波辐射――→透过大气射到地面地面增温――→以B 地面长波辐射形式向大气传递热量大气增温二、大气对地面的保温作用1．大气增温的原因：吸收地面长波辐射。
2．大气逆辐射：射向地面的大气辐射。
3．大气对地面的保温作用：大气逆辐射把热量还给地面，一定程度上补偿了地面辐射损失的热量。
第三课时大气的运动一、热力环流1．概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流。
2．形成过程(1)A地受热，空气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成低气压；D处空气聚积，密度增大，形成高气压。
(2)B、F地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度增大，形成高气压；C、E处空气密度减小，形成低气压。
(3)水平运动：近地面空气从B、F地流向A地，高空空气从D处流向C、E处。
高中地理_必修一第二单元第二节水圈与水循环(第一课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计【授课题目】《水圈与水循环》第一课时：水圈的组成，海水的性质及作用【教学课时】1课时（45分钟）【教学对象】高中一年级学生【教材】鲁教版高中地理必修一第二单元第二节【设计思想】本节课依据新课标中“从生活走向地理，从地理走向社会”的精神。
在导入时，首先选取了一段我国倡导的“海上丝绸之路”的纪录片的片段，激发学生对本节课学习内容的兴趣。
然后让同学们阅读学习目标后，带着目标走进课堂。
在本节课的教学上我主要采用了问题引领的教学方法。
每一个知识点都分解成几个问题，让同学们阅读课本图文材料后分别作答。
针对学生难以理解的问题进行详细的分析，并进行适当的总结。
最后通过适量的课堂练习题巩固本节课所学知识。
本节课通过阅读图文、分析资料提高学生的读图能力、知识的分析应用能力，并提高了对可持续发展思想的认识。
【教学目标】1.区域认知：在一定程度上描述、解释、归纳和分析给定区域的水圈组成和海水性质特征。
2.综合思维：从温度、盐度、密度等方面综合分析海水的性质。
3.人地协调观：联系生产生活实际，分析水圈各类水体、海水性质与人类活动的关系。
4.地理实践力：结合案例分析，能运用图表资料，归纳总结海水温度、盐度、密度的时间变化、空间分布规律。
【教学重点】（1）理解海水温度、盐度、密度的时空变化规律。
（2）理解海水性质与人类生产活动的关系。
【教学难点】通过图表资料分析海水温度、盐度和密度的时空分布规律及其影响因素。
【教学策略与手段】多媒体辅助教学、学案教学，小组合作探究、案例分析归纳。
【课前准备】学生：课前预习，完成学案预习部分。
老师：多媒体课件【教学过程】教学流程：导入新课→图文分析→总结归纳→课时训练导入新课：观看《海上丝绸之路》视频，思考海洋与社会发展的密切关系激发学习兴趣，引入学习主题。
教师：视频中我们一起看到了大海的辽阔与无限生机，看到了向大海发展的无限潜力与希望。
我们要更好的利用大海、保护大海，我们就要更好的了解大海。
高中地理 第2单元 从地球圈层看地理环境 第三节 水圈和水循环(第1课时)水圈的组成 水循环及其地理意义课
K12课件
6
一二
字母 A B C
类型 主要环节
海陆间 a 蒸发,b 水汽输送,c 降水,d 地表径流,e 下渗,f 地下 循环 径流
海上内 循环
a 蒸发,g 降水
陆上内 循环
h 植物蒸腾和蒸发,c 降水
K12课件
7
一二
3.地理意义 (1)实现了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈的相互联系。 (2)促进了地球上各种水体的更新,维持了全球水的动态平衡。 (3)调节圈层间的热量传输,进行能量的转换,改造地表形态。 (4)使地表物质发生迁移。 思考讨论 水资源是通过水循环不断再生和更新的,是否可以说地 球上的水资源就是取之不尽、用之不竭的? 提示:不可以。海陆间水循环可使陆地水不断得到补充、更新,但 在一定的时间和空间内,水资源仍然是有限的。
降水、径流,这是正确答题的关键。(3)根据图示信息,判断甲、乙、
丙三地所属的河流上、中、下游河段位置。(4)从水循环的角度考
虑,根据各河段的实际情况,同时兼顾全流域的整体性,综合分析各
河段的不同治理措施。
3.技巧归纳:与人类关系最密切的是海陆间循环。人类活动对水
循环的影响主要体现在地表径流上,如修建水库、跨流域调水等。
蒸发、植物蒸腾、 补给陆地水体的水
降水等
量为数很少
蒸发、降水等
水循环的水量最大, 对于全球的热量输
送有着重要意义
K12课件
11
探究一
探究二
K12课件
12
探究一
探究二
二、人类活动对水循环的影响 1.从时间尺度看,主要是改变水资源的季节分配和年际变化,如修 建水库。 2.从空间尺度看,主要是改变水资源的空间分布,如跨流域调水。 但人类活动对水资源的利用应充分了解水循环的规律,如果开发利 用的速度超过水资源的循环周期,则会出现水资源短缺现象。 3.围湖造田,破坏森林、草原等植被,会使河流径流变化幅度增大, 造成洪涝灾害。
2019_2020学年高中地理第二单元水圈与水循环(第1课时)水圈的组成、海水的性质及作用课件鲁教版
自主预习
自我检测
1.判断题 (1)陆地淡水绝大多数以河流水和湖泊水的形式存在。 ( ) (2)海水的热量主要来自于地球内部。 ( ) (3)海水温度一般随着深度的增加而增加。 ( ) (4)海水的温度变化幅度小于陆地。 ( ) (5)蒸发量大于降水量的海域,海水盐度较高。 ( ) 答案:(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√
答案:A
自主预习
自我检测
读沿32°N的8月份海水盐度和温度分布示意图,完成6题。
6.图中显示盐度最低处位于( )
①120°E ②120°W ③亚欧大陆西岸 ④太平洋西岸
A.①③
B.①④ C.②③ D.②④
解析:读图可知,图中显示盐度最低处位于120°E太平洋西岸。
答案:B
探究
当堂检测
海洋表层海水盐度的分布规律及影响因素
第1课时 水圈的组成、海水的性质及作 用
课标阐释
激趣诱思
1.运用图表,说
明水圈的组成。
(区域认知)
2.运用图表等
资料,说明海水 地球是太阳系八颗行星之中唯一被液态水所覆
性质对人类活 盖的星球。
动的影响。(综 合思维、地理实 践力)
水的用途:人类的生命之源(人体内的水分大约占 到体重的 65%);动植物的生命源泉;工业的血液 (在制造、加工、冷却、净化、空调、洗涤等方 面发挥着重要的作用)等。
量淡水汇入
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3.海域①~④中,舰艇吃水最浅的海域是( )
A.① B.② C.③ D.④
解析:第2题,红海周围各国是无流国,几乎没有淡水汇入。第3题,
海域④终年受副热带高气压带控制,降水稀少、蒸发旺盛,盐度是
新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境第二节第1课时海水的性质及作用学案鲁教版
第1课时海水的性质及作用课标解读课标要求素养达标运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。
通过分析，归纳影响海水表层温度、盐度、密度的主要因素。
（综合思维、区域认知）自主学习·必备知识见学用30页基础预习一、水圈的组成1.① 海水是水圈的主体,占地球水体总储量的② 96.538% 。
2.陆地淡水仅占2.526% ,而且绝大多数又以③ 冰川的形式存在于极地和④ 高纬度、高海拔地区,可供人类直接利用的淡水很有限。
二、海水温度1.热量来源：⑤ 太阳辐射。
2.分布规律（1）水平分布：随着⑥ 纬度的增加而降低。
（2）垂直分布：随深度的⑦ 增加而降低。
一定深度以下,海水温度随深度变化不大。
在高纬度地区,海水中往往会存在一个⑧ 冷中间层。
（3）时间分布：同一海区表层海水的温度,夏季温度较高,冬季温度较低。
3.对地理环境的影响（1）海洋是地球的⑨ 热量储存库。
（2）海洋对大气温度变化具有调节作用。
（3）海水温度增高,体积膨胀会引起海平面一定幅度的上升。
局部区域海水温度的异常变化,还会引发气候的异常变化。
三、海水盐度1.含义：单位质量海水中所含溶解的盐类物质的质量叫盐度,世界海水的平均盐度为⑩ 35‰ 。
2.影响因素：⑪蒸发量与降水量、⑫陆地径流、结冰和融冰、洋流等。
3.对人类活动的影响：利用海水蒸发可以制取食用盐和工业盐。
四、海水密度：单位体积海水的质量。
2.影响因素：盐度盐度越大,密度越大压力压力越大,密度越大温度温度越高,密度越小3.分布：⑬波罗的海密度最小,⑭红海密度最大4.影响：（1）影响人类航运安全。
（2）海水的密度差异会产生⑮密度流，影响海水运动。
自我诊断1.判断下列说法的正误。
（1）人类最容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
( √ )解析：（1）人类最容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，因为其分布于地球表层，方便利用。
（2）海水的热量来源于地球内部的能量。
高中地理新鲁教版必修第一册 2.2.1 水圈与水循环课件 (27张)
冰川68.72%
1.21%
永冻土底冰71.0% 湖泊淡水21.6% 土壤水3.9% 沼泽水2.7% 河水0.5% 生物水0.3%
陆地淡水有68.72%是冰川，主要存在于高纬度 和高海拔地区，目前人类难以利用。
二、海水的性质及作用
温度
盐度
密度
温度
盐度
密度
温度
盐度
密度
温度
盐度
热量来源：太阳辐射
密度
地中海——大西洋之间的密度流
知识 小结
水圈
组成
温度
陆地淡水 地下淡水 冰川
大气水 湖泊水
海洋水
性质
盐度 密度
鲁教版必修第一册
温度
盐度
世界大洋的平均盐度为35‰
密度
8月世界海洋表层海水平均盐度分布
温度
盐度
盐度大小的影响因素
密度
降水量和蒸发量
陆地径流
结冰和融冰
洋流
温度
盐度
密度
降水量和蒸发量
温度/℃ 30
20
10
0
温度
-1南0纬60° 30°
0°
降水量＞蒸发量 降水量＜蒸发量
盐度/% 3.6
盐度低 盐度高
3.5
3.4 副热带海区海水盐度最高
盐度
3.3
30°
60°北纬3.2
温度
盐度
密度
降水量和蒸发量 陆地径流
结冰和融冰 洋流
降水量＞蒸发量 降水量＜蒸发量
盐度低 盐度高
河流入海口附近盐度低
海水结冰 海冰融化
暖流经过 寒流经过
盐度升高 盐度降低
盐度高 盐度低
温度
盐度
高中地理2单元从地球圈层看地理环境第3节水圈和水循环第1课时水圈的组成水循环及其地理意义课件鲁教版必修1
(3)确定河流的补给类型。结合河流径流量的变化及影响因素判 断河流的主要补给类型。
(4)综合分析流域内的气候特征。根据河流的水文特征，河流的 主要补给类型等推断气候特征。
下图是某河流一观测站测得的不同年份两条全年流量曲线图。 读图，完成(1)～(3)题。
(1)该河流最主要的补给类型是( )
A．雨水
1．B 2.C 3.A [第 1 题，据图中信息，“海绵城市”的建设使 下渗量增加，地表径流减少，地下径流增加，蒸发量减少。第 2 题，“海 绵城市”把收集的雨水储存以使用。降水过程中下渗量增加与城市交通 无关。降水过程中地表水下渗量增加，滞留在地表的水减少，可以减缓 城市内涝。雾霾现象的发生与空气质量有关。第 3 题，“海绵城市”增 加了地表水的下渗量。路面硬化中推广使用渗水砖，可以增加下渗量； 扩大地下排水管道口径后，水很快被排出区外；城市湖泊底部铺设塑料 薄膜不利于下渗；建设数量众多的摩天大楼改变城市下垫面，下渗会减 少。]
[归纳总结] 水循环的类型及特点
水循环的三种类型各有特点，意义不同，具体如下表所示：
类型
海陆间循环
陆上内循环
海上内循环
陆地与陆地上空
发生领域 海洋与陆地之间
海洋与海洋上空之间
之间
主要环节 及示意图
特点 典例
最重要的类型，又 携带水量最大的水循
称大循环，使陆地 补给陆地水的水 环，是海陆间循环的
水得到补充，水资 量很小 近十倍
第二单元 从地球圈层看地理环境
第三节 水圈和水循环 第1课时 水圈的组成 水循环及其地理意
义
学习目标：1环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义，增强水资 源的保护意识。(重点)3.了解河流主要的补给类型及特点。(重难点)
2019_2020学年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境2.2水圈与水循环课件鲁教版必修第一册
(3)与人类关系 ①同一艘船在不同密度的海洋上航行，船的__吃__水__深___度___不同。 ②海水的密度差异，会产生___密__度__流_____。例如，直布罗陀海 峡表层海水从大西洋流入地中海，底层海水从地中海流向大西 洋。 三、海水的运动及影响 1．海水运动形式：主要包括_波__浪___、潮汐和_洋__流___等。 2．海水运动影响：促进了海洋生态系统的__物__质__循__环____，并影 响着全球的_气__候___和天气。
一、判断题 1．冰川是陆地淡水的主体，与人类的关系最密切。( ) 2．表层海水温度一般随纬度的升高而降低。( ) 3．表层海水的盐度主要与蒸发量有关，和降水量无关。( ) 4．海洋潮汐主要是由太阳引潮力引起的。( ) 5．水循环使水体得以更新，不同水体循环更新周期不同。( ) 答案：1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√
答案：B
8．海水密度的大小及其变化与下列因素无关的是( )
A．盐度
B．温度
C．压力 答案：D
D．海底地形
9．下列地理事物，直接参与海陆间大循环的是( )
A．塔里木河
B．青海湖
C．长江
D．未登陆的台风
答案：C
10．关于水循环的叙述，不正确的是( ) A．使水体不断更新 B．促进地球表层区域之间、圈层之间的物质迁移 C．促进圈层之间的能量交换，调节地表温度 D．不能改变地区的生态和生活环境
【核心考点突破】
1．海水温度分布规律及作用
分布规律
示意图
一般随着纬度的升高而
水平 降低。同一海区表层海
二、海水的性质及作用
高中地理第二单元从地球圈层看地表环境第二节第1课时水圈的组成海水的性质及作用课件鲁教版必修第一册
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读等盐度线图,完成1~2题。
1.图中,影响等值线向外海凸出的主要因素是( ) A.降水 B.暖流 C.寒流D.径流 2.在等值线的年内变动中,Q点(28等值线上的最东点)距大陆最近的 时段是( ) A.2月 B.5月 C.7月D.10月
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解析:本组题主要考查阅读和利用等值线图的能力,具体考查的是 我国东部沿海海水等盐度线图的判读和分析。第1题,图中等盐度 线向外海凸出的海区海水盐度与其他海区相比是偏低的。引起海 水盐度低的原因有降水偏多、河水注入、寒流影响等因素,图中海 域位于上海附近,有大量的长江水汇入,因此,海水盐度低的主要原 因是长江径流的大量注入。第2题,Q点位于28等值线的最东点,在 Q点和大陆之间的海水盐度低于28‰,Q点向大陆靠近,则该海区海 水盐度将会变高,当Q点距离大陆最近时,该海区的海水盐度达到最 大值。由题干可知,此时长江径流量为年内最小值,对沿海海水稀 释作用减弱,长江的径流量是夏秋多,冬春少,故应为2月份左右。 答案:1.D 2.A
(3)河流径流注入因素——有大量河水汇入的海区,盐度偏低。 另外,高纬度海区结、融冰量的大小(有结冰现象发生的海区,盐度 偏高;有融冰现象发生的海区,盐度偏低)、海区的封闭度(海区封闭 度越强,盐度会趋于更高或更低),与附近海区海水的交换量等也能 影响到海水的盐度高低。各个因素具有时空不同的变化,因此海水 的盐度高低也具有时空的差异。
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2.海水盐度 (1)概念:单位质量海水中所含溶解的盐类物质的质量叫盐度,世界 海水的平均盐度为35‰。 (2)分布规律:表层海水的盐度主要与降水量和蒸发量有关。一般 来说,蒸发量大于降水量的海区,海水盐度较高,反之较低。 (3)对人类活动的影响:制取食用盐和工业盐。渤海沿岸的长芦盐 场、海南岛的莺歌海盐场、台湾的布袋盐场等都是我国著名的盐 场。