《广告设计》课程教案
《平面广告设计》课程教案
《平面广告设计》课程教案一、教学内容本节课选自《平面广告设计》教材第五章“广告设计的基本原则与方法”，详细内容包括：广告设计的基本原则（如统一性、对比性、重复性、亲密性等），广告设计的基本方法（如图形设计、色彩搭配、排版布局等），并通过案例分析，让学生深入理解并掌握平面广告设计的核心要点。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握广告设计的基本原则和方法。
2. 培养学生运用设计原则和方法进行平面广告设计的能力。
3. 提高学生的审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点重点：广告设计的基本原则和方法，以及在实际设计中的应用。
难点：如何运用设计原则和方法进行创意设计，提高广告的视觉效果。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦等。
2. 学具：电脑、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组成功的平面广告案例，引导学生关注广告设计中的视觉元素，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解广告设计的基本原则和方法，结合案例分析，让学生深入理解并掌握。
3. 实践操作：a. 让学生运用所学原则和方法，进行简单的广告设计练习。
b. 学生展示作品，教师点评并指导。
4. 例题讲解：分析一道典型的广告设计题目，讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习：让学生独立完成一道平面广告设计题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《平面广告设计》2. 内容：a. 广告设计的基本原则：统一性、对比性、重复性、亲密性等。
b. 广告设计的基本方法：图形设计、色彩搭配、排版布局等。
c. 设计案例分析：成功案例的特点及启示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅主题为“环保”的平面广告。
2. 答案要求：运用所学原则和方法，突出主题，具有视觉冲击力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多优秀的平面广告作品，进行欣赏和分析，提高自己的审美和创新能力。
同时，关注设计行业动态，了解最新设计趋势。
《平面广告设计》课程教案
《平面广告设计》课程教案一、教学内容本节课选自《平面广告设计》教材的第四章，详细内容主要包括平面广告设计的基本原则、设计流程以及创意表现。
具体章节包括：4.1平面广告设计的基本原则，4.2平面广告设计流程，4.3创意表现方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握平面广告设计的基本原则和设计流程。
2. 培养学生的创意思维能力，能运用所学方法进行平面广告设计。
3. 提高学生对平面广告设计的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：平面广告设计的基本原则、设计流程以及创意表现方法。
难点：如何运用创意表现方法进行平面广告设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、示范作品。
学具：笔记本电脑、绘图板、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组成功的平面广告设计作品，引导学生关注其设计原则和创意表现，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解平面广告设计的基本原则、设计流程以及创意表现方法。
3. 实践操作（10分钟）演示一个平面广告设计案例，让学生跟随步骤进行实践操作。
4. 例题讲解（15分钟）分析一则平面广告设计案例，讲解其设计原则、流程和创意表现方法。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，结合自己的创意，完成一个简单的平面广告设计。
6. 作业点评与讨论（10分钟）强调本节课的重点内容，布置作业，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 《平面广告设计》2. 内容：基本原则：对齐、对比、重复、亲密性设计流程：需求分析、创意构思、草图绘制、设计制作、修改完善创意表现：图形创意、文字创意、色彩创意、构图创意七、作业设计（1）主题：环保（2）尺寸：A3（3）色彩：不超过3种（4）运用至少2种创意表现方法2. 答案：（1）创意构思：以绿色为主题，运用树木、地球等元素，表达环保理念。
（2）草图绘制：确定版面构图、元素摆放、文字内容等。
（3）设计制作：使用设计软件完成作品，注意色彩搭配、字体选择等。
《广告设计教案》
《广告设计教案》word版一、教学目标：1. 让学生了解广告设计的基本概念和原则。
2. 培养学生运用创意和技巧进行广告设计的能力。
3. 提高学生对广告设计在实际应用中的重要性认识。
二、教学内容：1. 广告设计的基本概念：广告的定义、广告的目的、广告的类型等。
2. 广告设计的原则：创意性、吸引力、信息传递、品牌形象等。
3. 广告设计的基本流程：调研、创意、设计、制作、发布等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解广告设计的基本概念和原则。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生理解广告设计的原则和方法。
3. 实践操作法：学生分组进行广告设计实践，培养学生的实际操作能力。
四、教学准备：1. 教室环境：多媒体教学设备。
2. 教学材料：广告设计案例、广告设计软件。
五、教学过程：1. 导入：通过展示经典广告案例，引发学生对广告设计的兴趣。
2. 新课导入：讲解广告设计的基本概念和原则。
3. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告设计的原则和方法。
4. 实践操作：学生分组进行广告设计实践，教师给予指导和反馈。
5. 总结与评价：总结本节课的重点内容，对学生广告设计作品进行评价和反馈。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 广告设计作品：评估学生在实践操作中完成的广告设计作品的创意性、设计效果和信息传递等方面。
3. 小组合作：评估学生在小组合作中的沟通协作能力和团队精神。
七、教学拓展：1. 组织学生参观广告公司或相关企业，了解广告设计的实际应用和行业现状。
2. 邀请广告设计师或行业专家进行讲座，分享广告设计的经验和心得。
3. 组织学生参加广告设计比赛或活动，提高学生的设计能力和实践经验。
八、教学资源：1. 教材：选用合适的广告设计教材，提供系统的学习内容。
2. 网络资源：利用互联网查找相关的广告设计资料和案例，丰富教学内容。
3. 软件工具：熟练使用广告设计软件，如Photoshop、Illustrator等，进行教学和实践操作。
广告设计教案(5篇)
广告设计教案(5篇)广告设计教案(5篇)广告设计教案范文第1篇广告语，称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、消遣等服务内容的一种宣扬用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新奇独特、富有情趣、主题突出三、广告语的设计1 、标题标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析给出一则平面广告(王老吉)请同学依据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀阅历(师生共同点评)从专业的需要导入，明确教学课题广告语的设计3、创意竞赛嬉戏：隔空猜物(1)预备四个口袋，里面装有四样物品。
请每组的创意总监抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。
(留意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)(2)、请同学自己说明推举自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间相互评论，发觉问题，解决问题，最终老师总结性点评。
)4、广告语的基本要求和方法通过之前的嬉戏，引出今日课题的重点：广告语的基本要求和方法广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请同学总结)①、精确②、感染力③、简洁④、生动新奇(2)、请同学依据亲身体验，说明对广告语的设计的体验5、创意观赏请同学观赏优秀的相对四个物品广告创意，并请同学将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜静静话只和你我说(2)手电筒：用手"电'亮我们的生活(3)护手霜：放我的真心在你的手心6、学问点拓展在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特殊留意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。
广告设计教案完整版
教案首页（专业课程）第一节一、广告的概念1、广告广告设计是一种职业，是基于计算机平面设计技术应用的基础上，随着广告行业发展所形成的一个新职业。
该职业的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素，结合广告媒体的使用特征，在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图，所进行平面艺术创意的一种设计活动或过程。
曾经有过一个诙谐的说法：做生意不做广告，犹如黑暗中向情人眉目传情，只有自己知道在做什么，而对方却无法明白。
那么，广告是什么呢？通俗地说，就是普遍告知，使人周知共晓。
所谓的广而告之，就是以报纸、刊物、招贴、陈列展示、样品说明、电影、电视、广播等为媒介，为消费大众提供关于产品或服务的优点、性能及应用等信息，从而促进销售或服务。
长期以来许多专家学者都为广告下了定义，其内涵不尽相同，如：“广告是以说服的方式，直接或间接有助于商品或劳务销售，是由广告者付酬的公开宣传。
”“广告是为了促进企业的市场活动而进行的信息交流活动。
”“广告乃是通过文案、图案、照片……等诸多媒体打动消费者心扉的方法。
”“广告是由一个可被识别的广告客户支付费用，为这个广告客户所作的任何形式的思想、产品、服务的介绍和宣传。
”在众多的广告定义中，在内涵上比较准确具有一定代表性的是美国市场学会为广告所作的定义：“广告是由可识别的倡议者用公开付费的方式队产品或服务或某项行为的设想所进行的非人员性的介绍。
”这个广告定义虽仍把主体定在产品概念上，但在含义上也涉及到非商品类广告，因而是比较准确的，被许多国家广告界所接受。
2、现代广告现代广告，既不是“广而告之”的广义的广告概念，也不是一种以营利为目的的商业信息传播活动的狭义的广告概念。
现代广告运用系统论、信息论和控制论等学科知识，以市场调查为先导，以整体策略为主体，以创意为中心，以现代科学技术为手段，塑造良好的产品形象和企业形象，指导消费活动，培育新的生活方式和与消费方式，促进社会生产良性循环的一种新的文化现象。
《广告设计教案》
《广告设计教案》word版一、教学目标1. 让学生了解广告设计的基本概念、原则和流程。
2. 培养学生运用创意思维和设计技巧进行广告设计的能力。
3. 提高学生对广告市场的认识，了解广告设计的商业价值。
二、教学内容1. 广告设计的基本概念：广告的定义、类型和作用。
2. 广告设计的原则：创意性、吸引力、说服力、记忆度。
3. 广告设计的流程：调研、创意、设计、制作、发布。
4. 广告设计的基本技巧：构图、色彩、字体、排版。
5. 广告案例分析：分析经典广告案例，提炼设计要点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广告设计的基本概念、原则、流程和技巧。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，让学生直观地了解广告设计的特点。
3. 实践操作法：让学生动手进行广告设计实践，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论广告设计案例，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：《广告设计教程》2. 课件：教学PPT3. 广告案例：选取经典广告案例进行分析4. 设计软件：Photoshop、Illustrator等5. 投影仪、电脑等教学设备五、教学进程1. 导课：介绍广告设计的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解广告设计的原则和流程，让学生了解广告设计的基本框架。
3. 讲解广告设计的基本技巧，引导学生掌握设计方法。
4. 分析经典广告案例，让学生直观地了解广告设计的特点。
5. 实践操作：让学生运用所学知识进行广告设计实践。
6. 小组讨论：分组讨论广告设计案例，培养学生的团队协作能力。
8. 作业布置：让学生完成一幅广告设计作品，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生广告设计作品的质量：评估学生在广告设计实践中的创意、构图、色彩运用、字体和排版等方面的情况。
2. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动和实践操作中的积极性。
3. 学生对广告设计知识的掌握：通过作业、提问和课堂表现等方式检验学生对广告设计基本概念、原则、流程和技巧的掌握程度。
广告设计的教案哦
广告设计一、教学目标：1. 让学生了解广告设计的基本概念和原则。
2. 培养学生运用创意和美学知识进行广告设计的能力。
3. 提高学生运用计算机软件进行广告设计的基本技能。
二、教学内容：1. 广告设计的基本概念和原则。
2. 创意和美学知识在广告设计中的应用。
3. 广告设计的流程和技巧。
4. 计算机软件在广告设计中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：广告设计的基本概念、原则、流程和技巧。
2. 教学难点：创意和美学知识在广告设计中的应用，计算机软件操作。
四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解广告设计的基本概念、原则、流程和技巧。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生理解创意和美学知识在广告设计中的应用。
3. 实践操作法：引导学生运用计算机软件进行广告设计实践。
4. 辅助教学手段：多媒体课件、广告案例素材、计算机软件。
五、教学进程：1. 导入：介绍广告设计的基本概念，激发学生兴趣。
2. 讲解广告设计的原则和流程，引导学生了解广告设计的基本方法。
3. 分析经典广告案例，讲解创意和美学知识在广告设计中的应用。
4. 讲解计算机软件在广告设计中的应用，演示基本操作。
5. 学生实践：运用计算机软件进行广告设计实践，教师巡回指导。
6. 总结与反馈：对学生的作品进行评价，总结所学内容。
7. 布置作业：让学生课后继续练习广告设计，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生作品评价：通过学生完成的广告设计作品，评价其对广告设计基本概念、原则的理解和运用创意和美学知识的的能力。
2. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论、实践操作等，以评价其对广告设计的兴趣和积极性。
3. 学生自我评价：要求学生在课后对自己的学习情况进行总结，包括对广告设计知识的理解、技能的掌握和收获等。
七、教学资源：1. 教材：选用合适的广告设计教材，提供理论知识支持。
2. 多媒体课件：制作精美的多媒体课件，辅助讲解和展示广告设计案例。
广告设计教案课时
广告设计教案课时一、教学目标1. 让学生了解广告设计的基本概念和原则。
2. 培养学生运用创意思维和设计技巧制作广告作品的能力。
3. 提高学生对广告在市场营销中的作用和影响力的认识。
二、教学内容1. 广告设计的基本概念和原则2. 广告设计的创意思维和方法3. 广告设计的设计技巧和表现手法4. 广告在市场营销中的作用和影响力5. 广告设计作品的评价和分析三、教学重点与难点1. 教学重点：广告设计的基本概念、原则、创意思维、设计技巧和表现手法。
2. 教学难点：如何运用创意思维和设计技巧创作出具有创意和吸引力的广告作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告设计的基本概念、原则、创意思维、设计技巧和表现手法。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生理解广告设计的要点和技巧。
3. 实践操作法：学生动手实践，创作广告作品，培养实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，引导学生互相交流、评价和借鉴作品。
五、教学准备1. 教材或教学资源：广告设计相关教材、案例素材、设计工具软件等。
2. 教学设施：投影仪、电脑、打印机、画纸、画笔等。
3. 学生准备：了解广告设计的基本概念，准备好相关设计工具软件。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示经典广告案例，引发学生对广告设计的兴趣，导入新课。
2. 讲解基本概念：讲解广告设计的基本概念，包括广告的定义、目的、要素等。
3. 讲解设计原则：介绍广告设计的基本原则，如创意性、吸引力、信息传递等。
4. 讲解创意思维：引导学生运用创意思维方法，如联想思维、逆向思维等，进行广告设计。
5. 讲解设计技巧：介绍广告设计的基本技巧，如构图、色彩运用、文字设计等。
6. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告设计的要点和技巧。
7. 实践操作：学生动手实践，运用设计工具软件进行广告设计创作。
8. 小组讨论：分组讨论，引导学生互相交流、评价和借鉴作品。
9. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和他评，总结优点和改进之处。
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《广告设计》课程教案一、概论广告信息已经成为人们生活中的重要组成部分。
在充满信息及视觉传达的今天，广告起到了开拓视野、传递信息、促进社会进步和经济繁荣的作用。
它影响着人类社会的生活方式与审美情趣的变化。
广告信息引导着人们的消费，有力地促进了商品的流通，推动了经济的发展。
广告是向大众传播信息的手段。
传播的媒介多种多样，有依靠声音的“听觉艺术”和文字图形的“视觉传达”，以及听觉、视觉兼备的影视“综合传达”，其中，视觉传达具备数量大、传播面广、面向阶层多、存留时间长、重复性强、成本较影视广告低廉等优点。
因此，视觉传达是应用最普遍、做广泛的一种传达形式，它主要是通过报刊杂志、招贴海报、邮寄广告、商品样本等形式来传播信息。
广告起源于商品生产和商品交换，它有悠久的历史。
在我国，最原始的广告形式是以实物陈列和叫卖来引起人们注意的。
传说炎帝神农氏“列廛于国，日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所”。
韩非子（公元前280 至公元前233 年）曾在文章中写到“宋人有沽酒者……悬帜甚高著”。
此“帜”即为酒旗，就是用来招徕顾客的一种广告形式。
封建社会的广告形式主要有：实物叫卖、酒旗、幌子、店面装饰、广告语句、雕版印刷物、书刊广告等。
四川广汉出土的“东汉画像砖”就有店铺里店员招徕顾客的形象。
北宋张择端的《清明上河图》描绘了各种商贩人物形象、店铺酒家的招牌、酒旗，由此可见当时的广告形式。
雕版印刷始于隋唐，到了宋代，又有了雕刻铜版，现珍藏于中国历史博物馆的济南“刘家功夫针铺”的雕版铜版，上面不仅有店铺名称，还有“兔子”的商标及广告语。
从这些我们可以了解到当时的商人已懂得运用商标来装饰门面，并利用它让人们鉴别商品。
在漫长的封建社会中，由于商品生产不发达，广告的发展也就十分缓慢。
到了近代（鸦片战争到新中国成立前），帝国主义列强不仅对中国进行领土的侵略，更是将大量商品倾销到中国，多中国进行经济侵略，上海逐渐成为帝国主义主要的经济侵略基地，各种近代化的广告媒介也日渐增多。
当时的广告形式有：招贴、报纸、杂志、路牌广告、霓虹灯广告、街车广告、橱窗广告、无线电播音广告、刊物广告、样品广告等等。
现阶段（新中国成立至当前），广告行业有了新的发展，广告对社会主义经济建设起了积极的作用。
在“十年动乱”期间，广告基本上被取消，直到党的十一届三中全会以后，广告业才得到初步恢复并开始得到发展。
近年来，报刊、广播电视已成为重要的广告媒介，各大城市的霓虹灯、路牌广告等数量猛增，使城市街头增添了不少色彩与活力。
国外广告的发展过程也同中国的情况基本一样，从原始社会发展到奴隶社会，出现了商品生产与商品交换，最早的广告也就随之产生了。
公元前 1000 年，在古埃及首都散发了最早的“广告传单”，悬赏一个金币，寻找一个名叫西姆的奴隶，文字用手抄，写在“莎草纸”上，现保存在大英博物馆内。
这张广告也许可算是现在世界上最古老的一张广告了。
中国古代印刷术传到西方，极大地推动了广告业的发展。
公元 1450 年，德国人谷腾堡发明了金属活字印刷，开始使用印刷术印刷广告传单。
自从二十世纪出现了广播、电视以后，欧美国家的报纸、杂志、广播、电视很快就发展成为广告业的四大媒体。
19 世纪，工业革命席卷欧美，生产技术的应用与生产规模的扩大使铁路、轮船、电讯业得到迅速发展，这极大地推动了欧美经济的繁荣，广告业也因此得到迅猛的发展，广告公司逐渐产生，广告代理业迅速扩大，广告业开始向成熟期迈进。
20 世纪初是世界经济发展的一个重要的历史时期，经济的发展，有效地推动了广告业的成长，并开始步入了现代广告发展期。
广告业的发展主要反映在：1 强调广告制作，重视广告文案。
2 广告代理商开始向广告主提供策划。
3 广告代理商开始提供市场调查服务。
4 重视广告策略的应用。
5 广播广告问世。
1922 年美国出现了第一家商业广播电台，广告效果明显。
6 电视广告兴起。
1946 年美国家庭电视机拥有 8000 多户， 60 年代猛增至4480 万户，电视一下子成为最大的广告媒介之一。
7 广告媒介日趋多样化。
科技的发展，给广告业注入了新的生命力，新的媒介层出不穷。
8 广告理论研究趋于成熟期。
中国广告业的恢复和发展，是在 1978 年党的十一届三中全会以后。
在此之前，由于受高度集中的计划经济体制的束缚，广告业发展十分缓慢。
“十年动乱”期间，广告被彻底否定，全国经营广告业务的公司不到 10 家，报纸、广播、电视基本不经营广告业务。
十一届三中全会以来，随着我国以经济建设为中心，大力发展社会商品经济的方针政策不断深入，企业从计划经济逐步转向依靠市场需求组织生产经营。
消费者的消费观念从温饱型向求新、求美、求知、求乐、求舒适的小康型转变，为广告业的生存和发展打下坚实的基础。
广告业取得了较大进展，为国家和社会创造了明显的经济效益和社会效益。
中国的广告业从数量型向规模型发展，广告门类和媒介种类开始齐全，逐步成为为社会提供广告服务的高新技术产业和信息行业。
广告服务质量明显提高，从简单化广告设计步入了以求完美的艺术形式表现的广告主题阶段；广告制作开始向国际先进技术装备转移；广告公司从只能为广告客户提供简单型的服务，向以广告创意为中心，全面策划为主导，提供优质服务的方向转变。
1987 年国务院发布《广告管理条例》，国家工商行政管理局制定了一系列广告管理的规章制度，广告法规和广告体系初步形成。
全社会的广告意识普遍提高，广大工商企业、广告业对计划经济向市场经济体制的转变有了新的认识，开始有计划、科学地运用广告开拓市场。
广告促进了企业销售和生产，促进了体育、文化、新闻、出版、广播影视业的发展，广告业为活跃人民物质文化生活，提高人们的商品知识水准作了明显的成绩。
与世界上经济发达国家的广告业相比，我国的广告业还存在着不少差距，总体水平仍处于较落后的状况。
从近年来每年广告费以 30% 的增长速度来看，大大超过了世界广告的平均增长率。
然而，广告数量的增长与其质量及效益的提高步伐并不一致，在我们周围，不难听到这样一些批评：“电视里哪来那么多的生产资料广告？又都是千篇一律，同标准的会议记录片一样乏味！”“单调的路牌广告形同企业联络站；车身广告，粗制滥绘，使公交汽车显得支离破碎，简直是环境污染！”“各类印刷广告几乎一个模式，看不出它们之间有多大的区别来。
”……这类批评明显地指出了广告业的不足：不精于广告媒体的选择配置；疏于广告创作的质量；只顾拉广告而忽视了广告效果；广告创意作者忽略了不同媒体的特点，创作上未能扬长补短……摆在广告业同仁面前的是一幅“任重而道远”的重担，愿广告业同仁不断学习，不断研究，不断探索，为促进具有中国特色的社会主义广告事业的繁荣与发展，共同努力！二、广告定义由我国国家工商管理局编辑的《现代广告专业知识》一书，广告定义如下：“广告是以付费的方式，通过一定的媒介，向一定的人，传达一定的信息，以期达到一定目的的有责任的信息传播活动。
”“有偿的、有责任的信息传播活动叫广告。
”这条广告定义是在反复征求了国内广告界人士意见的基础上确定的，有一定的权威性。
美国市场学会为广告作的定义：“广告是由可识别的倡议者用公开付费的方式对产品或服务或某项行为的设想，进行的非人员性的介绍。
”此定义具有一定的代表性。
日本 1977 年出版的《广告小辞典》解释为：“广告是由法人或个人向多数对象传播信息的活动。
”1986 年中国大百科全书出版社编译出版《简明不列颠百科全书》第 15 卷中，广告条目为“广告是传递信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务，影响舆论，博得政治支持，推进一种事业，或引起刊登广告者所希望的其他反应。
广告以信息的方式通过各种宣传工具，其中包括报纸、杂志、电视、无线广播、张贴广告及直接邮递等，传递给它所想要吸引的观众或听众。
……”上述各种定义，由于从各个不同的角度提出，因此内容不可能完全一致，但是有一点是十分明确的，广告是一项具有有偿信息传播功能的活动。
三、广告分类广告学科涉及面较广，其中经济学、社会学、市场学、传播学、心理学、语言学、统计学、美学等与广告学的关系都比较密切。
广告可以按各种不同的方式进行分类，而系统分类有助于对广告进行全面深入的研究。
通常分类简介如下：按广告性质分有全国性广告、地区性广告、城市广告、农村广告等。
按传播对象分有：儿童广告、妇女广告、情侣广告、青年广告等。
按产品进入市场的周期分有导入期广告、成长期广告、成熟期广告、衰退期广告等。
按企业广告策略分有产品广告、品牌广告、企业形象广告、企业服务广告等。
按目的分类的广告有公共服务性广告和商业性广告两大类，前者有节日庆典广告、社会保护广告、社会活动广告、个人启事广告等；后者以经济活动为主，有商品及服务广告、文化娱乐广告。
……本课程的广告分类将按照人们约定俗成的分类习惯即按传播媒介来分类，以便作系统的介绍与研究。
按传播媒介可分为：报纸广告、广播广告、电视广告、杂志广告、户外广告、售点（ POP ）广告、直邮（ DM ）广告等等。
四、广告媒介广告媒介是使商业信息籍以传达，并为消费者所知晓的一种工具。
现代广告是一个以消费者为中心，与市场营销策划紧密结合，经营计划周密的、全方位的传播活动。
媒介运用是广告活动的重要组成部分，是广告计划实现的传播载体，它是具有丰富的内涵与外延的战略性传播工具。
媒介的组合是现代广告的三大策略之一，与定位分析策略、创意表现策略结合，成为广告活动的整体。
了解各种媒体的特点和作用，是设计者必须掌握的常识。
•报纸广告：报纸不仅载播各种新闻，同时也是载播各类广告的媒体。
报纸广告的特点： 1 发行量大，覆盖面宽； 2 时间性强，信息传递迅速； 3 灵活性高，它可以根据广告整体策略的要求，选择不同的地域进行促销宣传，而且版面大小可按要求选择，可用整版、半版、 1/4 版或通栏版面； 4 享有信誉，报纸由于新闻报道的客观性，因而记事准确、真实，受到社会的普遍信赖； 5 费用较低，报纸广告较影视广告而言，按人均率计算费用相对较低。
报纸广告的不足之处是：有效时间短，版面难以占据突出的位置；报纸常以黑白印刷为主，形态表现比较单一；报纸覆盖面虽大，但读者的不确定因素使市场目标不明确。
（二）杂志广告：作为广告宣传媒介之一，它以特定对象（目标市场）为目标，以专为长，以高品质吸引人。
特点有： 1 选择性强，较易获得理想的宣传对象，每一本杂志都有专门的读者群； 2 阅读期较长，接触次数多，同时也有较长的保存期和阅读期，深化了广告传播效果； 3 广告印刷精美，形象设计富于吸引力，对读者有较强的视觉冲击力； 4 突出醒目，干扰少，一页一个版面，不受其它内容的影响，有利于读者注意力的集中。
杂志广告的短处是：时效慢，从发稿到印刷发行，周期长，信息传播缓慢，阅读范围小，影响面有限。