2019年学习学术素养概论的心得-精选word文档 (3页)
学术素养概论心得
《学术素养概论》心得体会【摘要】古人曾戏谑地说过“天下文章一大抄”，已在讽刺那些没有创新，只会抄袭别人的文抄公们，随着这么多年文化的发展，创新的作品是层出不穷，与此相应的抄袭品们也如雨后春笋涌现。
作为一个学术研究者，应该把握好最基本的学术道德规范，认真做好自己的事情，不剽窃别人的辛勤劳动，同时也要学会用知识产权法的武器保护自己的研究成果不被别人窃取。
【关键词】学术素养知识产权研究生这个学期，按照学校给研究生的课程安排，我们学习了《学术道德规范与知识产权概论》这门课，上课前，导师就给我们说过要好好上这门课，这是作为一名合格的研究生所必须要学习了解的东西。
通过这几个星期的学习，我感觉自己受益匪浅，并且我觉得对于研一的学生而言，上这门课是很必要的，一方面更加清楚知识产权在我国的现状，另一方面，明白了学术道德规范和职业道德规范的基本内容，不管是对于以后想要在学术道路上深造的同学还是想要走出社会参加工作的同学而言都是很有意义的。
并且在后面几周的学习中，老师还讲到了图书馆数据检索与论文写作的内容，对于我这样一个刚刚步入研究生阶段不久的学生来说，有着很好的启发作用，让我对图书馆的数据库有了更加全面的认识，以后需要什么数据的时候，不会像个无头苍蝇一样在互联网上到处搜，会更加高效科学地去自己寻找，大大提高了学习的效率。
恩格斯曾说过说:“每个阶段甚至每个行业，都各有各的道德。
”【1】作为研究生，我们已经步入了学术的大门，就该遵守学术研究的道德即学术道德和学术规范。
学术道德和学术规范是指在从事科学研究的过程中，应严格遵守中华人民共和国《著作权法》、《专利法》、中国科协颁布的《科技工作者科学道德规范（试行）》等国家有关法律、法规、社会公德及学术道德规范，要坚持科学真理、尊重科学规律、崇尚严谨求实的学风，勇于探索创新，恪守职业道德，维护科学诚信【2】。
1作为未来的学者，研2究生不一定能成为时代最好的人，但他们在学术活动中应该遵守最起码的道德规范，即学术道德规范。
【最新文档】学术态度、学术能力、科研素质等情况--范文模板 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学术态度、学术能力、科研素质等情况:篇一：学术素养概论心得学术素养概论学习心得学院电子信息学院专业信息与通信工程姓名白童童学号 201X201X54班号14208-4学期按照研究生课表安排，我们要学习《学术素养概论》这门课。
自己通过这个课程学习，获益匪浅。
老师们用生动的案例、诙谐的语言，把这门课上的有声有色，课堂气氛异常活跃，大家也听的兴趣盎然！接下来，我将从学术素养的内涵和研究生如何提高学术素养两个方面谈谈我对这门课程的理解以及学习学术素养带来的收获。
1 学术素养的内涵学术是指系统专门的学问，是对存在物及其规律的学科化论证，泛指高等教育和研究。
素养是指一个人的修养，从广义上讲，包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。
学术素养是指进行学术研究时内在的规范和要求，是个人在学术研讨过程中所表现出来的综合品质，主要由学术意识、学术知识、学术能力以及学术伦理道德组成。
研究生不同于一般的学生，因为“学生”是学习知识的人，其主要任务是掌握已有的专业理论和知识，而研究生是为了进一步培养从事科学技术研究的能力而继续接受教育的群体?，其主要任务是学术研究和创造新知识。
因此，学术素养便成为研究生最应具备的素养之一。
1．1 学术意识学术意识包括严谨务实、勇于质疑、敢于提出问题、不盲从权威的品格和对学术问题的敏感性，即问题意识。
学术意识是学术素养的首要构成元素。
科学研究要有强烈的科研冲动和欲望，这种冲动和欲望即科研的意识与动机，是建立在研究生的自我发展基础之上的，是研究生进行科研所必需的。
在科学研究的探索过程中，研究生必须以质疑索解的态度审视学术问题，以客观理性的眼光看待专业知识，时刻保持批判精神和忧患意识。
对学术研究要保持浓厚的兴趣。
研究生只有对学术研究怀着浓厚的兴趣，才会时时刻刻在学习和研究中发现问题，努力去解决问题，才能在学术发展的道路上以真诚的态度追求真理。
(完整word版)学术素养心得体会
《学术素养》心得体会姓名：学号：班级：学术素养心得体会这学期学校开设了《学术素养概论》这门课程，虽然只开设了18 个学识，只有短短的6周时间，但在其中我学到了许多新知识。
通过不同的老师向我们讲授了不同方面的知识，老师精湛的讲解与课堂上生动的案例，让我也重新对研究生生活与自身道德素养方面有了深刻的认识和反思，在此与大家分享一下。
研究生的生活不如本科生活那么简单，仅仅是知识的积累和各种考试，研究生，顾名思义，就是在自己所学的专业有所拓展和深入研究，从而有一些新的认识，因此，我们需要的不仅仅是知识的积累与学习，实验操作和技巧，创新思维，更是需要撰写相关论文。
在这时，伴随着身边或者学术界层出不穷的学术造假、抄袭剽窃等不良现象，恪守自身道德规范，维护学术界的风气至关重要。
学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。
现如今，由于社会整体道德水准的下降，学术道德被很多人忽视甚至遗忘，学术腐败现象比比皆是，深入到社会的各个层面。
小到学生毕业论文造假、抄袭，捏造实验数据；大到制造学术泡沫、搞假冒伪劣、抄袭剽窃、进行钱、学、权的三角交易等。
一些学者为了自身的目的，不择手段，严重的污染了学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响整个学术群体的创新和发展。
学术规范问题已不仅仅是道德层面的问题，而演绎为一个跨越道德和法律两个层面的问题。
对于这一问题，单纯用道德来约束是不够的，必须在加强学术道德建设的基础上，重视和加强学术法制建设，用法律武器来维护学术界的公平正义，提高学术水平，加大治理力度和效率。
因此，我国需要完善相关法律体系，使得广大学者有法可依。
其次，做到有法必依，提高学者法律意识，以法律约束行为，减少不良现象。
其次，对于学术道德和规范问题，究其根本，是我国科研评价机制的不合理，使得学者们的学术良知和职业精神日益被腐蚀，在此机制下，出现了许多不公平的现象，许多学者的不甘心，不服气致使他们开始投机取巧，谋求自身的利益。
学术素养概论
《学术素养概论》学习心得这个学期，我们学习了《学术道德规范与知识产权概论》这门课，本以为又是一门枯燥的课程，但是第一堂课就让我马上改变了自己的看法，并觉得这门课对读研一的我们是很有必要、有意义的。
因为这门课一方面让我明白了学术道德规范和职业道德规范的基本内容，这不管是对于以后想要在学术道路上深造的同学还是想要走出社会参加工作的同学而言都是很有意义的。
另一方面，更加清楚知识产权在我国的现状。
并且在后面几周的学习中，老师还讲到了图书馆数据检索与论文写作的内容，对于我这样一个刚刚步入研究生阶段不久的学生来说，有着很好的启发作用，让我对图书馆的数据库有了更加全面的认识，以后需要什么数据的时候，不会像个无头苍蝇一样在互联网上到处搜，会更加高效科学地去自己寻找，大大提高了学习的效率。
以下是我对这门课程具体的心得体会。
首先，对学术素养的学习心得。
学术道德是指规范科学研究中的学术活动及在学术共同体内部制定的规则的总和。
研究生学术道德失范主要表现在：抄袭、剽窃他人的科研成果；有意假造科研信息，修改或伪造实验统计数据；急功近利，一稿多投，只求数量、不讲质量；不诚实的利用他人成果，故意不言明引用；请“枪手”或当“枪手”代写论文；以不正当手段获取学分或影响论文答辩等。
作为未来的学者，研究生不一定能成为时代最好的人，但他们在学术活动中应该遵守最起码的道德规范，即学术道德规范。
近年来我国的学术不端行为频频出现，同时，因学术打假而发生的一些冲突事件也引起了社会的普遍担忧。
如2005年国家科学技术进步奖二等奖获奖项目“涡旋压缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”的推荐材料中存在代表著作严重抄袭和经济效益数据不实的问题；原西安交通大学长江学者特聘教授李连生在2010年3月21日被西安交通大学认定存在“严重学术不端行为”，被取消教授职务，并解除教师聘用合同；辽宁大学副校长陆杰荣抄袭事件等等，这些都引起了很大的震撼让我们不得不反思学术道德观规范对我们的要求，不仅仅是这些学术界鼎鼎有名的人，现今在大学生中也存在一些违反学术道德的行为，如：作弊、抄袭等，严重影响学风。
学习学术素养概论的心得
学术素养概论的学习心得电子信息学院2014201304冀晓宇通过五周的学术素养概论的学习，自己懂得了很多知识和有了很深刻的心得体会，更明白了学术道德与知识产权知识的重要性。
中国有句古话，“有德无才，德不足以成其事；有才无德，才足以促其奸。
”长期以来，高校广大教学科研工作者献身科学，潜心研究，严谨治学，敬业奉献，为发展科学、繁荣学术做出了重要贡献。
与此同时，许多高校也出现了一些学术风气不正、学术道德失范的问题，在学术界造成了恶劣的影响。
学术道德建设关系着高校和教育工作者的形象，关系着学术环境、学术声誉和学术进步，更关系着整个教育事业的发展，进而影响到社会发展和民族创新能力，我们必须高度重视。
最著名的一起案例是：2011年2月，科技部和科学技术奖励工作办公室发布通告，经调查核实，2005年国家科学技术进步奖二等奖获奖项目“涡旋压缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”的推荐材料中存在代表著作严重抄袭和经济效益数据不实的问题。
决定撤销“涡旋压缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”项目所获2005年国家科学技术进步奖二等奖，收回奖励证书，追回奖金。
由此可以看出，对于研究生开设这门课显得尤为重要。
通过这门课的学习，对我以后的科研会有很大的帮助。
我想从以下几个方面来谈谈我的感受：1）正确处理“德”与“术”的关系。
在“德”与“术”的关系中，前者是后者的基础和前提，后者是前者的外化和升华。
教师应以“德”驭“术”，切不可弃“德”求“术”。
以教研活动中的竞争与合作为例，一个学术道德过硬的团体或个体，应能以“德”律己，以“术”达人，正确处理竞争与合作的关系。
以“德”律己，才能创造融洽、润滑的合作机制和民主、宽松的学术氛围。
以“术”达人，才能试比高低，促使学术共同体不断发展和壮大，而学术共同体的发展和壮大会使原有单纯的竞争转变为合作基础上的新型竞争。
以此循环往复，“德”与“术”才能内化为教师群体内心的两种互动、互利的良性约束机制；2）在学术研究中，充分尊重他人已获得的研究成果，尊重他人的知识产权；引用他人的成果时必须注明出处；3）学术成果的发布、发表应通过正常渠道，如学术期刊、有良好声誉的出版社、国家及地方政府主管部门组织的鉴定验收等；4）对自己或他人的作品进行介绍、评价时，应遵循客观、公正、准确的原则，不得徇私舞弊或谋求不正当利益；在充分掌握国内外材料、数据的基础上，做出全面分析、评价和论证，不得故意拔高或压低被评价成果的价值；5）在科技探索中，必须一丝不苟地记录并如实报告实验结果和统计资料；6）合作作品应按照在学术成果产生过程中所做贡献的大小原则确定署名的先后，但另有学科署名惯例或作者另有约定的除外。
学科素养学习心得范文
学科素养学习心得范文随着社会的不断发展，学科素养已经成为现代教育的重要目标之一。
学科素养是指在特定学科领域内获得的知识、技能和价值观，体现了个体对学科的理解和应用能力。
学科素养不仅要求学生拥有扎实的专业知识，还要培养学生的创新能力、批判思维和跨学科合作能力。
在我大学四年的学习生涯中，我深深认识到了学科素养的重要性，并且通过各种途径不断提高自己的学科素养。
现在，我将通过对学科素养学习心得的总结，分享我的体会和经验，并为未来的学习生活做好规划和准备。
学科素养学习需要从基础知识开始。
在大学的学习生活中，我发现基础知识的重要性不可忽视。
基础知识是学习其他知识的基础，没有扎实的基础知识，就无法真正理解和掌握更高层次的知识。
因此，我在学习的初期，将重点放在了基础知识的学习上。
我主动参加各种培训班和补习班，通过系统的学习和实践，逐渐掌握了各门课程的基础知识。
在学科素养的提升过程中，培养批判思维是至关重要的。
批判思维是指对信息加以评估、解释和分析的能力，它是学科素养的重要组成部分。
在我大学的学习中，我参加了一些学术活动和讨论会，通过与同学们的互动，我学会了倾听和思考他人观点的能力。
在批判思维的锻炼中，我也养成了对问题进行深入思考的习惯，善于提出质疑和问题，并寻求解决方案。
通过这些实践，我的批判思维能力得到了明显的提高。
除了基础知识和批判思维，学科素养的提升还需要培养创新能力。
创新能力是指运用已有知识和技能，通过开放思维和创意思考，解决现实问题的能力。
在大学的学习生活中，我不仅学会了灵活运用已有知识，还学会了主动探索未知领域，挖掘问题背后的原因和内在联系。
通过参加科研项目，我掌握了一些独立开展研究的方法和技能，并成功实现了一些小型科研项目。
这些实践活动锻炼了我的创新能力，使我在学科素养的提升中有了更大的进步。
在学科素养的提升过程中，跨学科合作能力也是必不可少的。
跨学科合作是指在解决问题或完成任务时，不同学科的人员合作，互相借鉴和汇总经验和知识的能力。
学术素养概论心得体会（合集5篇）
学术素养概论心得体会（合集5篇）第一篇：学术素养概论心得体会学习《学术素养概论》的一点感想这学期按照研究生课表安排，我们要学习《学术素养概论》这门课。
看到听课程名字是什么什么概论，就觉得是那种比较听着没劲的课程，对着多媒体照本宣科的念，会很没意思，所以上课前就以一种打酱油的心态去听课吧。
但是听完课后，我觉得之前的想法确实有点太武断，觉得这种课程安排对于刚上研一的我们是很有必要的。
自己通过这个课程学习，也是获益匪浅。
尽管有18个学时，课程安排有12个学时，通过三个不同的老师，向我们讲授了三个不同方面的知识，分别是：学术道德规范与职业道德规范，知识产权概论，图书馆与论文写作。
有的老师用生动的案例、诙谐的语言，把这门课上的有声有色，课堂气氛异常活跃，大家也听的兴趣盎然！通过学习，使我对学术道德和学术规范的基本伦理和规范有一个明确的概念，对自己以后的职业选择有了明确定位，对知识产权的相关概念、内容、作用和我国目前在知识产权保护上的现状有了一定的认识，对我一个刚进入研究生阶段学习的学生，我认为最重要的是使我对图书馆有一个新的认识，对文献的检索方法和文献写作技巧与规范有一个更好的了解。
这门课程安排在研究生必修课中，我想是有其必然的原因的，而且通过这门课程的学习，对我今后的科研有一个很大的帮助。
接下来，我从一下三个方面谈谈我的感想。
对于学术道德和学术规范问题，我们首先应该明白学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。
近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生。
一些学者违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造；或媚于世俗，热衷炒作；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。
这些行为和现象虽属个别，但阻碍学术进步，影响整个学术群体的创新和发展，在社会上和学术界产生及其不好的影响。
现如今在我国，学术腐败有很多种表现形式，例如制造学术泡沫、搞假冒伪劣、抄袭剽窃、进行钱、学、权的三角交易、从事注水学位教育或培训、在学术评审拉关系以及办刊收费等等，都是学术腐败在学术研究领域的具体体现。
学科素养学习心得（2篇）
学科素养学习心得学科素养是指在学习一门学科时，能够掌握该学科的基本概念、原理和方法，具备分析和解决问题的能力，形成科学的思维方式和学科的核心价值观。
作为一名大学生，我在学习过程中逐渐认识到学科素养的重要性，并通过不断努力提升自己的学科素养水平。
以下是我在学科素养学习方面的心得体会。
首先，学科素养的培养需要系统学习。
学科素养的培养不是简单地死记硬背知识点，而是要形成一个系统的学习框架。
在学习一门学科时，我会先了解该学科的基本概念和原理，通过阅读教材和相关文献来深入理解学科的核心内容。
同时，我也会注重学科的实际应用，通过参加实践活动和实验课来将理论知识与实际问题相结合。
通过系统学习，我能够更好地理解学科的内在逻辑和思维方式，培养出自己的学科思维。
其次，学科素养的培养需要多样化的学习方式。
学科素养的培养不应该局限于传统的课堂学习，而是要通过多种途径来获取知识。
我会积极参加学术讲座和学术交流会议，与优秀的学者和同行进行交流和互动，了解最新的学术进展和研究动态。
此外，我也会利用互联网资源，例如在线课程和学术网站，来扩展自己的学科知识领域。
通过多样化的学习方式，我能够获取更多的学科信息，丰富自己的学科素养。
再次，学科素养的培养需要勤奋学习和勇于挑战。
学科素养的培养是一个长期的过程，需要付出大量的时间和精力。
在学习一门学科时，我会制定合理的学习计划，并严格按照计划进行学习。
对于困难和挑战，我会勇于面对，不怕困难和失败，通过不断的努力和反思来克服困难。
例如，在学习数学时，我会选择一些难度较大的习题来挑战自己，通过不断解题和思考，提高自己的数学素养。
通过勤奋学习和勇于挑战，我能够逐渐提高自己的学科素养。
最后，学科素养的培养需要与他人合作和交流。
学科素养的培养不仅仅是个体的事情，也需要与他人进行合作和交流。
在学习一门学科时，我会与同学们组成学习小组，共同探讨学科问题和解决学科难题。
在小组讨论中，我能够学习到不同的观点和思维方式，拓宽自己的视野。
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学习学术素养概论的心得
学术素养概论的学习心得
电子信息学院 201X201X04冀晓宇通过五周的学术素养概论的学习，自己懂得
了很多知识和有了很深刻的心得体会，更明白了学术道德与知识产权知识的
重要性。
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”长期以来，高校广大教学科研工作者献身科学，潜心研究，严谨治学，敬业奉献，为发展科学、繁荣学术做出了重要贡献。
与此同时，许多高校也出
现了一些学术风气不正、学术道德失范的问题，在学术界造成了恶劣的影响。
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学术进步，更关系着整个教育事业的发展，进而影响到社会发展和民族创新能力，我们必须高度重视。
最著名的一起案例是：201X年2月，科技部和科学技
术奖励工作办公室发布通告，经调查核实，201X年国家科学技术进步奖二等奖
获奖项目“涡旋压缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”的推荐材料中
存在代表著作严重抄袭和经济效益数据不实的问题。
决定撤销“涡旋压缩机设
计制造关键技术研究及系列产品开发”项目所获201X年国家科学技术进步奖二等奖，收回奖励证书，追回奖金。
由此可以看出，对于研究生开设这门课显得尤为重要。
通过这门课的学习，对
我以后的科研会有很大的帮助。
我想从以下几个方面来谈谈我的感受：
1）正确处理“德”与“术”的关系。
在“德”与“术”的关系中，前者是后者的基础和前提，后者是前者的外化和升华。
教师应以“德”驭“术”，切不可
弃“德”求“术”。
以教研活动中的竞争与合作为例，一个学术道德过硬的团
体或个体，应能以“德”律己，以“术”达人，正确处理竞争与合作的关系。
以“德”律己，才能创造融洽、润滑的合作机制和民主、宽松的学术氛围。
以“术”达人，才能试比高低，促使学术共同体不断发展和壮大，而学术共同体
的发展和壮大会使原有单纯的竞争转变为合作基础上的新型竞争。
以此循环往复，“德”与“术”才能内化为教师群体内心的两种互动、互利的良性约束机制；
2）在学术研究中，充分尊重他人已获得的研究成果，尊重他人的知识产权；引用他人的成果时必须注明出处；
3）学术成果的发布、发表应通过正常渠道，如学术期刊、有良好声誉的出版社、国家及地方政府主管部门组织的鉴定验收等；
4）对自己或他人的作品进行介绍、评价时，应遵循客观、公正、准确的原则，不得徇私舞弊或谋求不正当利益；在充分掌握国内外材料、数据的基础上，做
出全面分析、评价和论证，不得故意拔高或压低被评价成果的价值；
5）在科技探索中，必须一丝不苟地记录并如实报告实验结果和统计资料；
6）合作作品应按照在学术成果产生过程中所做贡献的大小原则确定署名的先后，但另有学科署名惯例或作者另有约定的除外。
所有
署名人应对本人完成的部分负责，合作研究的主持人对研究成果整体负责，指
导教师经审阅同意后为通讯作者，教师应负主要责任；
7）坚持品行为立身之本，勇于与不良风气作斗争。
严格遵守学术规范，全力抵制各种污染科学风气的行为，坚决杜绝丧失学术道德的行为，积极反对各种形
式的粗制滥造和低水平重复行为，向假冒伪劣学术宣战。
做学术道德和学术规
范的推进者，为光大西工大的学术风气贡献自己的一份力量。
学术风气不仅关系到学术自身的传承与创新，而且关系到整个社会的风气、整
个名族的精神状态。
学者的学术研究不仅为社会产生思想和理论，而且为社会
提供理想和信念。
不良的学风不仅损害学者和学术的形象，而且会影响公众对
价值理想和价值导向的认同，从而影响到整个名族的精神状态和整个国家的社
会风气。
研究生学术诚信的缺乏危害程度非常大，当前研究生学术诚信缺乏的
原因即有社会历史的客观原因，也有个人主观因素的影响。
研究生学术诚信
建构的主要途径在于：从外在方面建设健康的学术生态环境和建立良好的学术
评价制度；从内在方面狠抓养成教育，提高研究生的道德自律能力和法制观念，培养研究生良好的学术道德品质。
然而强调学术规范和学术道德，仅靠制度约束是不够的，更要靠精神引导和道
德影响。
我们要时刻牢记并弘扬西工大“公诚勇毅，三实一新”的校训，坚决
反对沽名钓誉、急功近利等不良风气，努力营造一种“不患位之不尊，而患德
之不崇”的良好学术氛围和制度环境，让每一位师生员工在潜移默化中成为学
术道德的践行者和传播者。
德为才之帅，才为德之资。
德器深厚，所就必大；德器浅薄，虽成亦小。
”当
今社会需要的人才，不仅要在学术上有一定的造诣，还要在德行上有更高的修为。
只有这样的人才能服务于人民，服务于社会，服务于国家。
因此，我们要
努力做一个具有强烈使命感、学术作风严谨的高素质学生，促进学术进步和科
技创新，努力成为21世纪德才兼备的国家栋梁。
作为一名在校研究生，我一定以规范严格要求自己，严格遵守国家相关法律，
恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵犯他人知识产权，以严谨踏实的学
风和笃信诚实的原则从事科学研究。
硕士研究生阶段正是学术素养养成的重
要阶段，恪守学术道德规范要从日常学习、研究的每一个细节做起。
最重要的
就是诚实正直，不弄虚作假，对自己的研究成果负责。