天津市2020年中考语文模拟卷

中考语文模拟卷

一、积累与运用（20分）

1．补写出下列句子中的空缺部分。（12分）

（1）________________________，以观沧海。（曹操《观沧海》）

（2）__________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）念天地之悠悠，____________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）欲渡黄河冰塞川，_________。（李白《行路难（其一）》）

（5）忽如一夜春风来，___________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（6）_____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（7）几处早莺争暖树，___________。（白居易《钱塘湖春行》）

（8）商女不知亡国恨，________________。（杜牧《泊秦淮》）

（9）予独爱莲之_______，________。（周敦颐《爱莲说》）

（10）曹刿在对战争的论述中，提出追击敌兵时机的句子是：_______，_______。2．有关传统文化常识，下列说法错误的一项是（）（2分）

A．元宵节又称正月半、中元节、灯节。元宵节习俗有赏花灯、猜灯谜、包饺子、迎厕神等。

B．中秋节又称团圆节，农历八月在秋季之中，八月十五又在八月之中，故称中秋。中秋节习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。

C．有关春天的节气有：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。

D．古代术数家拿十二种动物配十二地支：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午

马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

3．阅读下面一段文字，按要求作答。（6分）

甲骨文中的“”（象），长着长长的鼻子和健壮的身躯，甲（A．惟妙惟肖B．入木三分），这是象形字；“酒”是将酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，构成会意字；“徉”由形旁“彳”和声旁“羊”组成形声字……3000多年前，殷墟甲骨文传承下来的文字血脉，一直绵延，在历史的积淀．①（A．dìnɡ B．diàn）中，成为文化精髓。今天人们使用的很多文字，都可以追sù②（A．朔B．溯）至那一片片古老的甲骨。至今审读和乙（A．鉴定B．鉴赏）这些古色古香的文字，仍让人内心空灵宁静，有情不自禁的敬畏感。但现代人理解和接受甲骨文有点困难，甚至根本无法识别这些上古时代的文字。。

（1）为①处加点字选择正确读音，根据文中②处拼音选择正确汉字，只填序号。（2分）

①____ ②____

（2）从文中甲乙处选择最符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分）

甲____ 乙____

（3）填入横线的语句，下列排序正确的是（）（2分）

①如何打通这个文化隔膜

②一方面是丰富灿烂的文化资源

③是传统文化复兴传承的关键

④一方面是古老文化和现代阅读方式之间存在隔膜

A．①④②③B．①②④③C．④②①③D．②④①③

二、阅读（70分）

（一）阅读下面这首诗歌，完成下列小题。（5分）

左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

4．下面对这首诗理解分析不正确的一项是（）（3分）

A．首联“一封朝奏九重天”中的“封”是指韩愈的谏书《论佛骨表》，同时交代被贬原因。

B．颔联诗人坦诚心志，自己已垂垂老矣，又无辜获罪，委婉表明不愿再为朝廷办事的悲愤。

C．尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，沉痛而又凄凉。

D．全诗如行云流水，奔放不羁，又抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。

5．从表现手法的角度赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”。（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。（16分）

（甲）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（选自《狼》）（乙）有富人出猎，偶得二狼子，归而与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长①，亦颇驯，主

人乃忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起环视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃佯睡以俟②，则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也。主人悟，遂杀之而取其革③。曰：“狼子野心，诚④不谬也!”

（选自《阅徽草堂笔记》）注：①稍长：渐渐长大。②俟：等侍。③革：皮。④诚：确实。

6．解释下列加点字在文中的意思。（4分）

（1）其一犬．坐于前（2）—狼洞．其中

（3）再就枕将寐．（4）乃．佯睡以俟

7．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）（3分）

A．二狼伺其未觉／将啮其喉／犬阻之不使前也。

B．二狼伺／其未觉将啮其喉／犬阻之不使前也。

C．二狼伺其未觉／将啮其喉犬／阻之不使前也。

D．二狼伺其未觉将／啮其喉／犬阻之不使前也。

8．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（5分）

（1）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（3分）

（2）主人悟，遂杀之而取其革。（2分）

9．甲乙两文都塑造了狼的形象，但侧重点有所不同，请简要分析。（4分）

（三）阅读下面的文字，完成下列小题。（22分）

演讲

津子围

①那是一个寒冷的冬天，漂亮的宋嘉老师敲开了范良家的房门。“我是宋嘉老……老师，

你妈妈请、请的课外辅导员……”范良沉默着，双眼发直地盯着宋嘉看。宋老师说：“对、对不起，我没有嘲笑你的意思，我也口、口吃。”

② 范良转身回屋，默默走到台式电脑桌前，把《超级玛丽》关掉。

③宋老师坐在书桌旁的椅子上，范良坐对面床边。“好，”宋老师说，“我们先彼此介、介绍一下……之后，整个假期我们就一、一起学习了。”

④范良的脸色渐渐涨红，嚅嗫着：“我叫范良，红……红岩小学五年四、四班……”宋老师说：“这个我知道，说说你的特、特长吧。”范良沉吟一下，嘴角掠过一丝笑意，他说我喜欢养小动物……宋老师循着窸窣声向窗台望去，果然看到笼子里有只眼红毛白的兔子。“我喜欢纸板拼图……还喜欢……打游戏”。宋老师点了点头，说：“讲讲你怎、怎么养小白兔吧！”

⑤范良大概觉得有些意外，他观察着宋老师的表情。宋老师说：“不急，我们有很、很多时间补习……现在，我对养小动物很、很有兴趣。”

⑥范良的手指不停地在床头木板上敲动，说：“我有两门主科挂、挂科了……” 宋老师说：“我知道。”“而、而且，我逃课半个多月……”“这个我也知道……我还知道，学习对、对你来说，一点都不是问题。”

⑦范良笑了，他走到窗边，一边指点一边介绍着，他似乎忘记了口吃，还算流畅地讲了起来。宋老师一言不发，只是笑眯眯地看着他。

⑧“你、你讲得比我流利多、多了。”宋老师说。“什么？”“你讲的时候，没、没有口吃。” 范良的脸倏地红了。宋老师说：“这样吧，咱们约、约定，以后你给我讲怎么养、养小动物，拼图和游戏，我给你辅导功、功课。”“可、可是……”“这样，公、公平！”宋老师坚定地说。

⑨那个寒假对于范良来说是充实而快乐的。转眼新学期到了，他甚至没做好和宋老师正