实验动物考试试题---精品资料
实验动物考试试题
一、名词解释
1、病毒的基本特征
①病毒只含有一种核酸，DNA或RNA。②严格的细胞内寄生，没有完整的酶系统，不能独立进行生长和繁殖。③无合成蛋白质所必需的酶，必须利用宿主细胞的酶及其他物质。④对一般抗生素不敏感，但对干扰素敏感。
2、致病菌
引起动物疾病，严重危害动物健康的细菌，如沙门氏菌、志贺氏菌、巴氏杆菌、鼠棒状杆菌等。
3、条件致病菌
一般不引起动物发病，但在应激条件下，机体免疫力降低时，可引起动物的疾病的细菌，如绿脓杆菌、金黄色葡萄球茵引发动物的菌血症和体表脓肿等。
4、正常菌群
对动物无致病作用，在一般情况下对机体产生有益的生理作用的细菌，如普通大肠杆菌、乳酸杆茵等。
5、寄生虫的传播媒介
指在脊椎动物宿主间传播寄生虫的一种低等动物，如传播血液原虫的吸血节肢动物。
6、普通动物（CV）
是在微生物学控制上要求最低的动物，它要求不携带人畜共患病和动物烈性传染病的病原。该种动物饲养于普通环境中。
7、清洁动物
是一类除了普通动物应排除的病原体外，尚不能携带对动物危害大和对科学研究干扰大的病原体的动物。
8、SPF动物
是指动物体内无特定的微生物和寄生虫存在的动物，除普通级和清洁级必须排除的微生物和寄生虫外，SPF级动物还必须排除对实验有干扰的微生物和寄生虫。
9、无菌动物（GF）
是指用现有的检测技术在动物体内外的任何部位均检不出任何微生物和寄生虫的动物。10、悉生动物（GN）
又叫已知菌动物或己知菌丛动物，是指在无菌动物体内植入一种或几种己知微生物的动物。
二、是非题（下列试题中正确的用（√）号错误的用（X）号）
l、犬普通级必须排除狂犬病毒、犬细小病毒、犬瘟热病毒、大传染性肝炎病毒，且必须对狗做这四种病毒疫苗的预防接种。（√）
2、犬普通级必须排除狂犬病毒、犬细小病毒、犬瘟热病毒、犬传染性肝炎病毒，且血液中不能有这四种病毒的抗体。（X）
3、猴普通级必须排除B病毒。（√）
4、猴普通级必须排除狂犬病毒。（X）
5、病原真菌多为人畜共患，且真菌孢子即易飞扬，污染环境威胁实验人员的健康。（√）
6、病原真菌面广量大，但对人没有很大威胁。（X）
7、高热灭菌可分为干热灭菌法和湿热灭菌法，干热灭菌效力更强。（X）
8、高热灭菌可分为干热灭菌法和湿热灭菌法，湿热灭菌效力更强。（√）
9、霉菌和酵母对营养要求均较低，可在简单的沙氏培养基上良好地生长。（√）
10、霉菌和酵母对营养要求均较高，能在营养肉汤培养基上良好地生长。（X）
11、能以有性（如孢子）或无性（芽生、裂殖等）方式繁殖的微生物是真菌。（√）
12、能以有性（如抱子）或无性（芽生、裂殖等）方式繁殖的微生物是细菌。（X）
13、真菌能在饲料中繁殖，产生危害动物的代谢产物，称之为真菌毒素。（√）
14、疥螨在宿主皮肤的浅层挖掘隧道，在隧道中生活，这种寄生虫称为体外寄生虫。（√）
三、选择题（请选择ABCD中的一项）
1、对自然宿主、人和其他动物均有较强的致病性的人畜共患病原
A．狂犬病病毒B。兔出血症病毒C小鼠肝炎病毒B鸡白血病病毒
2、对自然宿主致病性弱，但可引起人的致死性感染的病毒是A小鼠脱脚病病毒B免出血症病毒C小鼠肝炎病毒D流行性出血热病毒
3、下列病原体中对人和动物均有较强致病性的人畜共患的病原体是
A淋巴细胞脉络丛脑膜炎病毒B鼠痘病毒C仙台病毒D猴病毒
4、自然宿主致病力强，常引起爆发流行，甚至毁灭整个动物群的病原体是
A 猴病毒B兔出血症病毒C小鼠肝炎病毒D鸡白血病病毒
5、自然宿主致病力强，常引起爆发流行，甚至毁灭整个动物群的病原体是A淋巴细胞脉络丛脑膜炎病毒B鼠痘病毒C仙台病毒D猴病毒
6、对自然宿主有一定的致病性，可引起疾病流行，影响动物的健康，并对研究工作产生严重干扰的病原体是A狂犬病病毒B兔出血症病毒C小鼠肝炎病毒D鸡白血病病毒
7、对自然宿主有一定的致病性，可引起疾病流行，影响动物的健康并对研究工作产生严重干扰的病原体是A淋巴细胞脉络从脑膜炎病毒B鼠痘病毒C仙台病毒D猴病毒
8、对自然宿主、人和其它动物都无明显的致病性，但可污染生物制剂。肿瘤移植物和细胞培养物的病原体是A淋巴细胞脉络丛脑膜炎病毒B鼠痘病毒C仙台病毒D猴病毒
9、下列病原体中对人和动物均有较强致病性、人畜共患的病原体是A沙门氏菌B泰泽氏菌C鼠支原体D松鼠狼疮疹病毒
10、对自然宿主致病力强，常引起爆发流行，甚至毁灭整个动物群的病原体是A出血热病毒B泰泽氏菌C小鼠支原体D松鼠猴疟疾病毒
11、对自然宿主有一定的致病性，可引起疾病流行，影响动物的健康并对研究工作产生严重干扰的病原体是A出血热病毒B泰泽氏菌C鼠支原体D松鼠狼疮疹病毒
12、对自然宿主无明显的致病性，但可传染给人引起致死性感染的病原体是A结核分枝杆菌B多杀性巴氏杆菌C 鼠支原体D猴疮疹病毒（B病毒）
13、对自然宿主无明显的致病性，但可传染给人引起致死性感染的病原体是A结核分枝杆菌B多杀性巳氏杆菌C鼠支原体D流行性出血热病毒
14、小鼠普通级动物必须排除的细菌是A肺炎克雷伯氏菌B肺支原体C多杀巴氏杆菌D沙门氏菌
15、对自然宿主有一定的致病性，可引起疾病流行，影响动物的健康，并对研究工作产生严重干扰的病原体属小鼠清洁级动物必须排除的细菌是A肺炎克雷伯氏菌B肺支原体C金黄色葡萄球菌D沙门氏菌
16、对自然宿主、人和其它动物都无明显的致病性，但属条件性致病菌，无特定病原体级动物必须排除的细菌是A肺炎克雷伯氏菌B肺支原体C多杀巴氏杆菌D沙门氏菌
17、对自然宿主、人和其它动物都无明显的致病性，但属条件性致病菌，小鼠无特定病原体级动物必须排除的细菌是A绿脓杆菌B肺支原体C多杀巴氏杆菌D沙门氏菌
18、小鼠普通级动物必须排除的细菌是A肺炎克雷伯氏菌B肺支原体C多杀巴氏杆菌D 皮
肤病原真菌
19、对自然宿主有一定的致病性，可引起疾病流行，影响动物的健康，并对研究工作产生严重干扰的病原体属小鼠清洁级动物必须排除的细菌是A肺炎克雷伯氏菌B金黄色葡萄球菌C多杀巴氏杆菌D沙门氏菌
20、小鼠普通级动物必须排除的病毒是A仙台病毒B小鼠细小病毒C小鼠肺炎病毒D淋巴细胞脉络丛脑膜炎病毒
21、对自然宿主、人和其它动物都无明显的致病性，但可污染生物制剂、肿瘤移植物和细胞培养物的病原体，属小鼠无特定病原体级动物必须排除的病毒是A仙台病毒B小鼠细小病毒C小鼠脱脚病病毒D淋巴细胞脉络丛脑膜炎病毒
22、小鼠普通级动物必须排除的病毒是A仙台病毒B小鼠细小病毒C小鼠肺炎病毒D小鼠脱脚病病毒
23、对自然宿主有一定的致病性，可引起疾病流行，影响动物的健康，并对研究工作产生严重干扰的病原体属小鼠清洁级动物必须排除的病毒是A小鼠肝炎病毒B小鼠细小病毒C小鼠肺炎病毒D小鼠肺炎病毒
24、小鼠普通级动物必须排除的病毒是A仙台病毒B小鼠细小病毒C小鼠肺炎病毒D流行性出血热病毒
25、兔普通级动物必须排除的病毒是A仙台病毒B兔粘液瘤病毒C轮状病毒D 兔出血症病毒
26、普通级兔必须排除的细菌是A肺炎克雷伯氏菌B肺支原体C多杀巴氏杆菌D皮肤病原真菌
27、普通级兔必须排除的细菌是A绿脓杆菌B肺支原体C多杀巴氏杆菌D沙门氏菌
28、普通级啮齿类动物和兔必须排除的寄生虫是A体外寄生虫B兔脑胞内原虫C卡氏肺抱子虫D栓尾线虫
29、普通级啮齿类动物和兔必须排除的寄生虫是A弓形体B脑胞内原虫C 卡氏肺抱子虫D 栓尾线虫
四、填空题
l、病原真菌根据其侵袭部位以及发病的条件，大体划分为浅部真菌、深部真菌和条件致病真菌三类。
2、实验动物寄生虫感染的来源主要是被污染的垫料、水、饲料以及中间宿主和传播媒介。
3、寄生虫的综合防治措施主要包括以下三个方面即驱虫、环境卫生和管理制度。
五、问答题
l、确诊病毒的存在的主要依据是什么？
答：在细胞培养或病变组织的切片中检查到包涵体；接种于动物、鸡胚或细胞，动物发病，鸡胚死亡，在鸡胚组织、绒毛尿囊膜上出现可见病变，用血清学方法可探测到病毒存在：应用荧光抗体技术或免疫电镜技术，证明某病毒的存在；应用血清学方法检测证明病毒的存在。
2、细菌的生长繁殖需要什么条件？
答：①营养条件：细菌的生长繁殖要求一系列营养成分，如水分。含碳化合物、含氮化合物、矿物质和必需的生长因子等。②温度：细菌生长有最适温度和温度范围，超过最高或低于最低温度范围，细菌的活动和生长均告停止。一般病原菌的最适温度与人畜的体温相近似。③氢离子浓度（PH）：PH对细菌生长的影响很大，多数病原菌生长的最适PH为7.2-7.6。④渗透压：细菌细胞需要在适宜的渗透压下，才能生长与繁殖。⑤气体：氧气和二氧化碳的浓度对细菌的发育和繁殖有明显的影响。
3、微生物和寄生虫对被感染的实验动物的主要危害是什么？
答：携带人畜共患病的病原体，能直接威胁人类和动物的健康；烈性传染病不仅会导致整个动物群的毁灭，也能使整个动物群带毒，带毒群体难以净化，会反复爆发疾病，造成生产和研究的巨大损失；干扰实验结果，如导致实验中止、重复性差、或结果无法解释，造成人力、物力和时间的极大浪费：污染生物制品，生物制品带毒造成疫病蔓延，带毒的生物材料使肿瘤移植失败、细胞培养污染、胚胎操作与动物胚胎工程无法正常进行。
实验动物学试题及答案
《实验动物学》复习题及答案 1、小鼠的给药途径有那些？请演示一下 答：灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 皮下注射（sc）：常在背部皮下注射。一手固定动物，另一只手注射给药。 腹腔注射（ip）：左手固定动物，右手持注射器，从下腹部外侧，呈45 度角刺入腹腔，进针约3～5mm。 肌内注射（im）：多注射后肢股部肌肉，如一人单独操作，以左手拇指和食指抓住小鼠头部皮肤，小指、无名指和掌部夹住鼠尾及一侧后肢，右手持注射器刺入后肢肌肉给药 尾静脉注射（iv）：将动物固定，鼠尾巴露在外面，用70%～75%的酒精棉球擦尾部，或将鼠尾浸入45～50℃温水中。待尾部左右静脉扩张后，左手拉着尾，右手进针 2、请演示一下大鼠、小鼠的捉持、固定及灌胃给药 答：（1）小鼠的捉持：捉拿时可先用右手抓住并提起鼠尾，置于实验台或鼠笼上，并稍向后拉；用左手的拇指和食指抓住小鼠两耳后颈背部的皮肤，将鼠置于左手心中，拉直后肢，以无名指及小指按住鼠尾或小鼠的左后肢即可。 （2）大鼠的捉持：大鼠的捉拿时，可戴上手套。实验者可用右手捉住鼠尾，放在实验台或鼠笼上，并稍向后拉；左手掌面向鼠背，食指和中指压住鼠的头顶，拇指和无名指分别从鼠的两腋下插入，将鼠的两前肢卡住；或拽紧鼠后颈及后背皮肤即可。 （3）灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 3、大鼠的给药方法有那些？请演示一下常用的给药方法 答：灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 皮下注射（sc）：常在背部皮下注射。一手固定动物，另一只手注射给药。 腹腔注射（ip）：左手固定动物，右手持注射器，从下腹部外侧，呈45 度角刺入腹腔，进针约3～5mm。
实验动物学重点题库
复习题 1、简述动物实验中3R原则内容及其意义。 Replacement 替代1.尽量使动物一体多用2、用低等动物代替高等动物3、尽量使用高质量动物4、使用恰当的试验设计和统计学方法 Reduction 减少1、用有生命的物体代替动物进行研究2、用数理化方法模拟动物进行研究Refinement 优化1、改善实验设施条件，提高动物实验质量2、改善控制技术，减少对机体的干扰 3R研究的意义 1、作为提升突破技术壁垒能力的载体和具体体现“标尺”，在经济发展和国际贸易中发挥不可替代的重要作用。 2、为科学发展提供了新思路和新方法。 3、体现时代发展、社会进步 2、简述免疫缺陷动物的概念以及生物学特性（主要是裸鼠和联合免疫缺陷鼠）。 指由于先天性遗传突变或用人工方法造成一种或多种免疫系统组成成分缺陷的动物。 一、T淋巴细胞功能缺陷动物：1、裸小鼠（nude mice）：1）被毛生长异常，呈裸体外表。2）无胸腺，仅有胸腺残迹或异常胸腺上皮，不能使T-cell正常分化，导致细胞免疫力低下。幼龄鼠有残存的未分化的上皮细胞。3）B细胞功能正常，NK细胞活力增强。4）繁育能力差，乳腺发育缺损，以雄性纯合子与雌性杂合子繁育。5）T细胞缺陷可通过移植成熟T细胞、胸腺细胞或正常胸腺上皮得到校正。2、裸大鼠(nude rat)：基因符号为rnu，一般特征似裸小鼠。1）发育迟缓，体重为正常大鼠的70%。2）裸大鼠较裸小鼠对多种传染病更敏感。3）比裸小鼠更强壮、寿命更长。4）体型较大，对大范围的外科手术方法较有利。二、联合免疫缺陷动物1、严重联合免疫缺陷小鼠(SCID mice)：突变基因scid位于16号染色体。1）该突变基因造成编码Ig重链和TCR的基因重排异常，抑制B-cell和T-cell前体的正常分化。2）C.B-17Icr为携带来自C57BL/ka小鼠的免疫球蛋白重链Igh-1b等位基因的 BALB/cAnIcr的同源近交系。3）纯合子血清中无免疫球蛋白，淋巴结、胸腺变小，缺乏体液、细胞免疫功能。饲养于SPF环境中。4）通过移植人免疫组织或免疫细胞，可使SCID 小鼠具有人类部分免疫系统，称为SCID-hu小鼠。
实验动物学复习题答案(更新)
实验动物学复习题答案（完整版改） 实验动物：指经人工培育，对其携带的微生物实行控制，遗传背景明确，来源清楚，用于科学研究、教学、生产、检定及其他科学实验的动物。 实验用动物：广义指一切用于科学实验的动物，也包括试验动物。 动物实验：为科研、教学、药物检定等目的，对实验动物进行物理、化学、生物等因素处理，观察其反应，获得实验数据，解决科研中问题的过程。 实验动物学：研究动物实验和实验动物的科学。以实验动物为研究对象，专门研究实验动物的饲养繁殖及育种、实验动物的标准化、实验动物的质量监测、野生动物的实验动物化及其开发应用以及动物实验技术的科学。 实验动物环境：是指人工控制的, 供实验动物繁殖、生长的特定场所及有关条件, 即围绕实验动物所有事物的总和。 实验动物设施：界定实验动物生存空间、维持其所需的建筑物和设备等。 AEIR:生物科学研究四个基本条件：animal、equipment、information、reagent（试剂） 根据对微生物、寄生虫的控制程度将实验动物划分为4个等级：普通级动物、清洁动物、无特定病原体动物、无菌动物。 普通级动物是微生物和寄生虫控制级别最低的按动物；要求不携带所规定的人兽共患病病原和动物烈性传染病病原，以及人兽共患寄生虫。 清洁动物是根据我国国情而设立的等级动物，除普通级动物应排除的病原和寄生虫外，不携带对动物危害大和对科学研究干扰大的病原和寄生虫。 无特定病原体动物通常被称为SPF动物，除清洁动物应排除的病原和寄生虫外，不携带主要潜在感染或条件致病和对科学按干扰大的病原和寄生虫。 无菌动物指无可检出一切生命体的动物。 导致人兽共患病的主要病原体 1、病毒—淋巴细胞脉络丛脑膜炎病毒、狂犬病病毒、猕猴疱疹病毒1型（B病毒）、汉坦病毒（流行性出血热病毒）。 2、细菌—沙门菌、布鲁杆菌、志贺菌、结核分歧杆菌、钩端螺旋体。 3、真菌—皮肤病原真菌。 4、寄生虫—弓形虫。 1988年, 原国家科委颁布了《实验动物管理条例》, 标志着我国实验动物工作走上了行政法规管理的轨道。2001年《实验动物国家标准》的颁布和实施，普通级大鼠和小鼠将被禁止使用。 “3R”原则：替代（replacement）原则、减少（reduction）原则、优化（refinement）原则。 为阐明人类疾病的发生机制或建立治疗方法而制作的、具有人类疾病模拟表现的实验动物，称人类疾病动物模型。 人类疾病动物模型发展至今具有比较完善的理论和方法。通常可分为诱发性疾病动物模型、自发性疾病动物模型、中医征候动物模型等类型。 品种是人们根据不同需要而对动物进行改良、选择，即定向培育，并具有某种特定外形和生物学特性的动物群体，其特性能较稳定的遗传。品系即“株”，指来源明确，并采用某种交配方法繁殖，而具有相似的外貌、独特的生物学特征和稳定的遗传特性，可用于不同实验目的的动物群体。 近交系；经至少连续20代的全同胞兄妹交配或亲代与子代交配培育而成。命名：由1～4个大写英文字母组成；大写英文字母开头，结合数字命名。特点：基因纯合性，遗传稳定性，遗传同源性，表型一致性，独特性，可分变性，分布广泛性，资料可查性。近交：从一个动物群体中选用血缘关系比较接近的雌雄个体，即有共同祖先的兄妹、母子、父女进行交配。 封闭群；以非近亲交配方式繁殖生产的一个实验动物种群，在不从其外部引入新个体的条件下，至少连续繁殖4代以上，称为一个封闭群，或叫远交群。特点：1、一定的杂合性：不引入新的基因，又不使群体内基因丢失。2、相对的稳定性：群体在一定范围内保持相对稳定的遗传特征。3、个体差异取决于祖代动物。 4、较强的繁殖力、抗病力。 5、群体易保存有模型价值的突变基因。命名：用2－4个大写英文字母命名。如:KM,ICR,LACA. N：NIH由美国国立卫生研究院保存的NIH小鼠。 应用：1、类似人群体遗传的异质性组成，在药物筛选、毒性试验方面有不可替代的作用。2、可大量供应，用于预试验、教学。3、携带突变基因，评估群体对自发或诱发突变的遗传负荷能力。 系统杂交动物；由不同品系或种群之间杂交产生的后代。特点：1、杂交优势，克服了近交引起的近交衰退。 2、遗传与表型上的均质性；具有相同的基因型。 3、分布广泛。应用：1、干细胞研究。2、移植免疫研究。 3、细胞动力学研究。 4、单抗研究 近交衰退；指在近交过程中动物群体由于基因分离和纯合而产生的不利于个体和群体发育的现象。包括：1.由于有害隐性基因的纯合，出现遗传缺陷或某种疾病发生率的提高2.影响繁育如产子数下降、母性不良3.个体发育不良，对环境的适应性差 亚系；育成的近交系在繁育过程中，由于残余杂合基因的分离、基因突变的产生、抽样误差导致部分遗传组成改变而形成遗传差异的近交系动物群体。 支系；由于饲养环境的改变，或对动物进行人为的技术处理，对某些动物特征产生影响，形成不同的支系。同源性；在近交系中（突变系），所有动物可追溯到原始的一对共同祖先。遗传同源性使近交系有3个重要特征：⑴品系内个体间可接受组织移植⑵品系内单个个体的监测可得知品系整体基因类型⑶从一个群体内可分离出遗传上相同的亚群体
实验动物学复习资料
《实验动物学》复习资料 第一课 l、实验动物：是指经人工饲养培育、来源清楚、遗传背景明确、对其携带的微生物及寄生虫实行控制、应用于科学研究、药品与生物品生产和检定的动物。 要求：遗传学要求、微生物及寄生虫要求、应用要求（主要用于科学研究） 国标实验动物:小鼠、大鼠、豚鼠、地鼠、兔、犬和猴； 2、实验用动物：是指用于科学实验的所有动物，它包括实验动物，也包括野生动物、经济动物和家畜等。 3、实验动物学：以实验动物为对象，并将培育的实验动物应用于生命科学研究的一门综合性学科。 AEIR要素（名词）：在生命科学领域里进行实验研究有四个支撑条件，即AEIR要素。即A：Animal（实验动物）；E：Equipment（仪器设备）；I：Information（情报信息）；R：Reagent（化学试剂） 4、动物福利：是指人为提供给动物的相应物质条件和采用的行为方式，要保证动物在健康舒适的状态下生存，使动物处于生理和心理愉快的感受状态。 动物享有如下五大自由，是保障动物福利的基本原则：1、生理享有不受饥渴的自由。2、环境享有生活舒适的自由。3、卫生享有不受痛苦伤害和疾病的自由。4、心理享有生活无恐惧和悲伤感的自由。5、心理享有表达天性的自由。 5、“3R”指的是Reduction:：“减少”:在动物实验时，使用较少量的动物获取同样多的试验数据或使用一定数量的动物能获得更多的试验数据的科学方法，减少的目的不仅仅是降低成本，而是在用最少的动物达到所需要的目的，同时也是对动物的一种保护。Replacement：“替代”:指使用没有知觉的实验材料代替活体动物，或使用低等动物替代高等动物进行试验，并获得相同实验效果的科学方法。Refinement：“优化”:在必须使用动物进行有关实验时，要尽量减少非人道程序对动物的影响范围和程度，可通过改进和完善实验程序，避免减少或减轻给动物造成的疼痛和不安，或为动物提供适宜的生活条件，已保证动物的健康和康乐，保证动物实验结果可靠性和提高实验动物福利的科学方法。 6、不通过伦理审查的情况： （一）缺少动物实验项目实施或动物伤害的客观理由和必要性的； （二）不提供足够举证或申报审查的材料不全或不真实的； （三）从事直接接触实验动物的生产、运输、研究和使用的人员未经过专业培训或明显违反实验动物福利伦理原则要求的； （四）实验动物的生产、运输、实验环境达不到相应等级的实验动物环境设施国家标准的；实验动物的饲料、笼具、垫料不合格的； （五）动物实验项目的设计或实施不科学。 （六）动物实验项目的设计或实施中没有体现善待动物、关爱动物生命，没有通过改进和完善实验程序，减轻或减少动物的疼痛和痛苦，减少动物不必要的处死和处死的数量。在处死动物方法上，没有选择更有效的减少或缩短动物痛苦方法的； （七）活体解剖动物或手术时不采取麻醉方法的； （八）动物实验的方法和目的不符合我国传统的道德伦理标准或国际惯例或属于国家明令禁止的各类动物实验。动物实验目的、结果与当代社会的期望、与科学的道德伦理相违背的； （九）没有充分理由对同一实验进行重复实验的； （十）严重违反实验动物福利伦理审查原则的其它动物实验。 7、行政许可：生产许可证、使用许可证 8、国际实验动物科学委员会（ICLAS）：由联合国科教文组织、医疗科学国际组织和生命科学会联合成立，负责国际实验动物科学事业发展的指导和协调工作。
实验动物学习题及答案
实验动物学试题及答案 一、填空题 1、实验动物学研究的对象实验动物、动物实验。 2、根据我国实际，实验动物被分为四级，分别是一级为普通动物、二级为清洁动物、三级为SPF动物、四级为无菌动物（包括悉生动物）。国际上公认的标准实验动物是SPF动物，我国公认的标准实验动物是清洁动物。 3、通常称近交系动物为品系，称封闭群动物为品种。 4、实验动物的年龄通常根据体重来判断。 5、裸鼠除全身无毛外，还有裸体和无胸腺，并随年龄增加皮肤变薄，头颈部皮肤皱褶，发育迟缓等特征。 6、药物筛选实验首选动物为小鼠；过敏实验首选动物为豚鼠；发热研究首选动物为家兔；实验外科学首选动物为犬；人类脊髓灰质炎等病的研究最理想的实验动物是非人灵长类动物；做反射弧分析实验常用实验动物是青蛙。 7、实验动物常用给药途径有经口给药、注射给药等。 二、名词解释 1.实验动物：是指经人工饲养、对其携带的微生物、寄生虫实行控制，遗传背景明确或来源清楚的，用于科学研究、教学、生产、鉴定、及其他科学研究的动物。 2.近交系动物：是指至少经过20以上连续全同胞或亲子交配，品系内所有个体都可追溯到其源于第20代或以后代鼠的一对共同祖先的动物群。 3.杂交优势：杂种一代具有较强的生命力，对疾病的抵抗力强，寿命较长，容易饲养，在很大程度上克服了近交衰退现象的优越性。 4.封闭群动物：不以近交形式进行交配，也不引入任何外来血缘，在封闭条件下交配繁殖，从而保持群体的一般遗传特性，又具有杂合性的一个实验动物种群。我国制定的标准作如下定义：以非近亲交配方式进行繁殖生产的一个实验动物种群，在不从其外部引入新个体的条件下，至少连续繁殖4代以上，称为一个封闭群，或叫远交群。 5.诱发性动物模型：是指使用物理、化学、生物等致病因素作用于动物，造成动物组织、器官或全身一定的损害，出现某些类似人类疾病的功能、代谢或形态性结构方面的病变，即人为地诱发动物产生类似人类疾病的动物模型。 三、问答题
实验动物中复习题
实验动物中复习题 1.名词解释 1.实验动物：经人工培育，对其携带的微生物及寄生虫实行控制，遗传背景明确或来源 清楚，用于科学研究、教学、生物制品或药品鉴定以及其它科学实验的动物。 2.实验动物科学（Laboratory Animal Sciences），是研究有关实验动物和动物实验的 一门新兴科学。简言之，实验动物科学是专门研究实验动物的生物特性、饲养繁殖、遗传育种、质量控制、疾病防治和开发应用的科学。 3.实验用动物：是指用于科学实验的所有动物，它包括实验动物，也包括野生动物、经 济动物和家畜等。 4.近交系：经连续20代或20代以上的全同胞兄妹或亲子交配培育而成，品系内所有个 体都能追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先的动物 5.重组近交系：由两个无血缘关系的近交系杂交后，得到F2代，分组分别经20代以上 的兄妹交配而育成的近交系系列动物 6.同源导入近交系：(Congenic inbred strain)：通过杂交—互交或回交等方式将一个 基因导入到近交系中，由此形成的一个新的近交系与原来的近交系只是在一个很小的染色体片段上的基因不同，简称同源导入系或同类系。 7.同源突变近交系：指两个近交系。除了一个指明位点等位基因不同外，其他遗传基因 全部相同。 8.亚系：近交系内各个分支动物群之间，已经发现或确信可能存在遗传上的差异，则这 些近交系的分支称之为原近交系的亚系。 9.支系：由于饲养的环境或人为的技术处理，可能影响动物群的某些特征，这个动物群 体并未发现真正的或可能存在的遗传上的差异，相对于原来的近交系或亚系，它称之为支系。 10.封闭群：在不从外部引入新个体的条件下，以非近亲交配方式进行繁殖、生产的实验 动物种群，且至少连续繁殖4代以上，这群动物才可称之为封闭群。 11.SPF动物：是指动物体内无特定的微生物和寄生虫存在的动物，除普通级和清洁级必 须排除的微生物和寄生虫外，SPF级动物还必须排除对实验有干扰的微生物和寄生虫。 12.无菌动物（GF）：是指用现有的检测技术在动物体内外的任何部位均检不出任何微生 物和寄生虫的动物。 13.悉生动物（GN）：又叫已知菌动物或己知菌丛动物，是指在无菌动物体内植入一种或 几种己知微生物的动物。 14.实验动物环境：供实验动物保种、繁殖、生产的特定场所，以及动物生存的外部条件， 总称为实验动物环境;其中动物房舍、辅助建筑以及所需的各种设备等，若用于动物繁殖、生产的称为实验动物设施，若是用于动物实验的称为动物实验设施。 15.开放系统：通常为单走廊专用房舍，采用自然通风或设有排风装置，有防虫、防鼠设 施，要求笼具和垫料消毒、使用无污染的饲料，人员进出有一定的防疫措施。这类设施仅适用于普通级动物。该系统通常分为三个区域：前区，包括检疫室、办公室、休息室等;控制区，包括动物饲育室、或动物实验室、清洁走廊、清洁物品储存室等;后勤处理室，包括污染走廊、洗刷消毒室、污物处理设施等。人员、动物和物品原则上按：前区--控制区--后勤处理区的走向运行 16.屏障系统：主要是用于SPF级动物的饲育。有正压屏障构造、负压屏障构造（生物安
教科版科学四年级下册《动物的卵》公开课教案附实验观察记录单
动物的卵 一、教学目标 科学概念： 1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。 2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。 3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。 过程与方法： 1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。 2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。 情感态度价值观： 培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续行。 二、教学重点 1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。 2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。 三、教学难点：让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。 四、教学准备： 1、电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。 2、学生收集关于动物卵的知识的资料。 3、教师为每组准备鹅蛋、鸭蛋、乌鸡蛋、鹌鹑蛋各1枚，2枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个. 五、教学过程： （一）观图激趣，质疑引入 师：春天到了，植物们忙着发芽生长，刚过夏天就开始孕育果实、种子，繁殖后代。动物们也不甘落后，同学们看！它们在做什么？（电脑课件：动物繁殖图片） 对了，这些小动物们都在为繁殖他们的后代而努力， 你知道动物用什么方式繁殖后代吗？（胎生、卵生） 哪些动物是用蛋（卵）生吗？（归类） 师：科学家把动物的蛋叫做卵。（科学家把我们平时说的‘蛋’叫做卵，学生怎么说你都可以接话题）今天我们就来研究动物的卵。 板书: 动物的卵 （二）观察探究、探索真相。 1、观察动物的卵： （1）出示脑课件：各种动物的卵的图片：一起来看看，卵是什么样的 师：你能说说它们有什么不同和相同的地方？ 学生：观察后汇报观察结果：1、都是圆形的；2、有的透明有的不透明；3、颜色不同……） 问：这些卵有哪些不同呢？（此句为环节转换） 你能猜到是什么原因造成卵的差别这么大呢？（动物种类不同）
2013年研究生实验动物学考题
2013年《实验动物学》考题 姓名学号成绩 一、选择题（每题2分，共20分） 1、以下对实验动物描述正确的是（） A 所有用于科学实验的动物 B 健康无病的在实验室内人工饲养的动物 C 遗传背景明确，微生物控制严格，用于科学实验的动物 D 标准化的小型实验用动物，饲养在屏障系统中 2、从事实验动物保种、繁育、生产、供应、运输、商业性经营以及实验动物相关产品生产、供应的单位和个人，应当按照国家规定取得省科学技术行政部门颁发的（） A 《实验动物供应许可证》 B 《实验动物使用许可证》 C 《实验动物经营许可证》 D 《实验动物生产许可证》 3、实验动物种子应当（） A 长期封闭保种 B 保持连续近交20代以上 C 来源于国家实验动物种子中心或国家认可的种源单位 D 来源于净化后的无菌动物 4、全国的实验动物工作归（）主管。 A 技术监督检验检疫总局 B 科学技术部 C 卫生部 D 经济发展改革委员会 5、动物实验时，外购的动物需要经过（）天的适应性观察 A 1天即可 B 立即可以做实验 C 3-7天 D 约需10天以上 6、下面哪种染色剂为黄色（） A 2％硝酸银溶液 B 0.5％的中性品红 C 煤焦油的酒精溶液 D 3％-5％的苦味酸溶液 7、一种引起呼吸器官粘膜异常，发生流泪、咳嗽、粘膜发炎，肺水肿和肺炎且是动物室中臭气物质主要来源的环境因素是。（） A 风速 B 氨浓度 C 饲养密度 D 粉尘 8、根据我国国家技术监督局发布的实验动物环境设施监测标准，屏障环境空气洁净度指标是（） A 100级 B 1000级 C 1万级 D 10万级
9、一种参与调节钙，磷代谢，促成骨的生产和骨组织的矿质化。缺乏时，将降低对钙，磷的吸收利用能力，发生佝楼病，软骨病等症状的维生素是（） A 维生素A B 维生素D C 维生素E D 维生素K 10、下列动物中对青霉素十分敏感，注射后极易导致过敏死亡的动物是（）。 A 小鼠 B 大鼠 C 豚鼠 D 地鼠 二、填空（每空1分，共15分） 1、“3R”指的是替代、减少、优化。 2、1988年由国家科技部制定，并经国务院批准颁发的《实验动物管理条例》是我国立法管理实验动物的第一部法规。 3、近交系基础群的维持方法有单线法、平行线法和优选法。 4、豚鼠体内不能合成维生素C，对其缺乏十分敏感，是研究实验性坏血病的极好动物模型。 5、寄生虫的综合防治措施主要包括以下三个方面即控制传染源、切断传播途径和保护易感动物。 6、裸鼠具有胸腺缺失、T细胞免疫缺陷的特征，从而可用其移植人体肿瘤。 7、在考虑实验动物饲料营养配比时主要考虑碳水化合物、蛋白质、脂肪三种营养配比。 三、名词解释（每题3分，共15分） 1、实验动物：是指经人工饲养、繁育，对其携带的微生物及寄生虫进行控制，遗传背景明确或者来源清楚，而应用于科学研究、教学、生产和检定以及其他科学实验的动物。 2、近交系动物：指全同胞兄妹或亲子之间连续交配二十代以上而培育出的纯品系动物，品系内所有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先。 3、全价配合饲料：营养物质均衡全面，能够完全满足实验动物的各种营养需要，不需要再添加其他营养成分，即可以直接饲喂动物并能得到较好饲养效果的饲料。 4、屏障环境：屏障环境设施适用于饲育无特定病源体级实验动物，这类设施严格控制人员和物品进入，动物来源于无菌、悉生动物或SPF 动物种群。利用空调送风系统形成清洁走廊、动物房、污染走廊、室外的静压差梯度，以防止空气逆向形成的污染。屏障内人和动物尽量减少直接接触，工作时应戴消毒手 套，穿着灭菌工作服等防护用品。 5、诱发性动物模型：是通过人为方式使实验动物受到物理、化学、生物等致病因素的作用，而发生类 似某些人类疾病的动物模型。也叫实验性动物模型。
医学实验动物学复习重点
实验动物科学（Laboratory animal science）：是研究实验动物及其应用的一门科学，包括实验动物和动物实验。 实验动物：实验动物是指经人工饲养、繁育，对其携带的微生物及寄生虫实行控制，遗传背景明确或者来源清楚，可用于科学实验、药品、生物制品的生产和检定及其它科学研究的动物。 动物实验：为科研、教学、药品检定等目的，对动物进行物理、化学和生物因素处理，观察其反应，获得实验数据，解决科研中的问题 实验用动物：指所有以科研、实验、生产、文字教学等为目的而使用的动物。可包括有生命的和死亡的家畜家禽和野生动物, 实验动物和实验用动物的区别：遗传控制不同，微生物控制等级不同，培育的形质和目标不同。 人类疾病的动物模型：指生物医学研究中所建立的、具有人类疾病模拟性表现的动物疾病模型和相关的模型系统材料。 人类疾病动物模型的设计原则：相似性（复制的模型尽可能近似与人类疾病）；重复性；可靠性；适用性和可控性；易行性和经济性 动物模型复制方法：物理诱发，化学诱发，生物诱发，复合方法，遗传工程方法。 动物模型的优点:避免了在人类进行试验所带来的风险；临床上平时不易见到的疾病可用动物随时复制出来；可以克服人类某些疾病潜伏期长、病程长和发病率低的缺点；可以严格控制试验条件，增加试验的可比性；可以简化试验操作和样品收集；有助于更全面的认识疾病和疾病本质。
实验动物模型按产生的原因分类可分为：诱发性动物模型，自发性动物模型，阴性动物模型，孤立动物模型。 诱发性动物模型：人为地诱发动物形成类似人类疾病模型，具有能在短时间内复制出大量疾病模型，并能严格控制各种条件使复制出来的疾病模型适合研究目的需要。优点：制作方法简便，实验条件容易控制，重复性好，在短时间内可诱导出大量疾病模型.缺点：诱发性动物模型是通过人为限定方式产生的，多数情况下与临床所见自然发生的疾病有一定差异，况且许多人类疾病目前还不能用人工诱发的方法复制,因而又有一定的局限性。 诱发型动物模型有肺水肿动物模型，烧伤动物模型，肝硬化动物模型。自发性动物模型：指实验动物未经任何有意识的人工处置，在自然条件所形成的疾病模型，包括人工培育的突变系和近交系的各种疾病模型。优点:动物疾病的发生、发展和人类相应的疾病很相似，均是在自然条件下发生的疾病，其应用价值很高。缺点：这类模型的来源较困难，不可能大量应用。 基因敲除动物：指对一个结构已知但功能未知的基因，从分子水平上设计实验，将该基因剔除或用其他顺序相近的基因取代，然后从整体观察实验动物，推测相应基因的功能。 转基因动物：是指用实验的方法导入的外源基因在其染色体基因组内稳定地整合并可以表达和传与后代的一类动物。 动物实验设计的三大基本原则：对照的原则，随机化原则，重复原则，（弹性原则，平衡原则，最经济原则）。
实验动物学复习资料汇编
一、名词解释 1．SPF动物：无特定病原体动物（Specific pathogen free animal，简称SPF动物)，指不携带特定病原体（细菌、病毒、寄生虫），但带有未知的微生物群的动物。 2．品系（Strain）：是实验动物分类学上专用名词，采用一定的交配方式繁殖且祖先明确的动物群。3．悉生动物：又称已知菌动物，是指在隔离系统饲育的，经检测其体内外仅有经人工有计划接种的已知微生物或寄生虫的动物。 4．人类疾病动物模型：为生物医学科研而建立的，具有人类疾病模拟性表现的的动物模型。5．克隆动物（clonal animal）：是指用人工方法得到无性繁殖的在遗传上与亲本动物完全相同的动物。6．转基因动物：基因组中稳定的整合有以转基因技术导入的外源性或特定DNA片段并能遗传给后代的一类动物。 7．免疫缺陷动物：是由于先天性遗传突变或用人工方法造成的一种或多种免疫系统缺陷的动物。8．重组近交系动物：指近交程度相当于20代以上连续全同胞或亲子交配，近交系数达98.6%以上、群体基因达到高度纯合和稳定的动物群。 二、简答题 9．简述作为一个品系所具备的特征。 品系有三大特征：独特的生物学特性，相似的外貌特性，稳定的遗传特性。 10．试述亚系及其形成的原因。 在近交系培育和维持过程中，由于残留杂合基因的分离、基因突变以及在不同地区繁育而造成同一品系内不同分支之间在遗传上有差异的动物称为亚系。 亚系形成的原因：1.近交40代之前，残留杂合基因的分离；2.不同地点繁育100代以上，由于基因突变；3.遗传污染后继续近交许多代。 11．简述近交系动物及其优缺点。 是指采用连续全同胞兄妹交配20代以上，基因型高度纯合，等位基因趋于完全一致的动物近交系动物的特征。 优点：1. 基因的纯合性 2. 遗传的同源性 3. 表现型的一致性 4. 遗传的稳定性 5. 遗传特征的可辨别性 6. 遗传组成的独特性 7. 背景资料的可查性 8. 国际分布的广泛性。 缺点：1.缺乏普遍性 2.对环境适应能力差 3.产子数量少 4.体型小 5.维持费用高。 12．什么叫杂交群动物？试述其具有的几种特征。如何命名？ 又称：F1 代动物定义：由两种不同的近交系杂交所繁殖的第一代杂交动物称为系统杂交动物，俗称“F1”代。系统杂交动物的双亲来自两个不相关的近交系，它具有以下几种特征：1.具有杂交优势，生活力和抗病力比近交系强。 2.各个个体的基因型相同，是其父母基因型的组合。 3.表型一致，
实验动物学模拟试题
模拟试题 一、填空题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 1、实验动物指 的动物。 2、按遗传学控制原理，可将实验动物分为、、________和四类。 3、按微生物控制的情况，我国将实验动物分为、、和四级。 4、《实验动物管理条例》是由于年颁布的。 5、实验动物按食性分为、 和三类。 6、实验动物生长发育所需的基本营养物质有、、、、和等几类。 7、“恐伤肾”动物模型可以用吓鼠、吓猫、吓狗等方法制作。 8、人类疾病动物模型根据发生的原因不同，可分为和两大类。 9、小鼠尾部有条静脉，分别位于小鼠尾、和___________。 10、列出三种大鼠常用的采血方法、 和。 二、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 答题说明：下面三个备选答案中只有一个最佳或最恰当的答案，请用黑色签字笔把正确答案填写在空格处。 1、兔的最大饲养密度是每平方米容纳只。 A、4只 B、6只 C、10只 2、BA LB/c小鼠属于动物。 A、近交系 B、封闭群 C、突变系 3、实验动物脱水达到体重的，将导致实验动物死亡。 A、20% B、30% C、40% 4、皮肤与人非常相似，故常用于实验性烧伤研究。 A、猴 B、猪 C、兔 5、体内不能合成维生素C的动物是：。 A、小鼠和大鼠 B、兔和豚鼠 C、豚鼠和猴 6、屏障系统对空气洁净度的要求是：。 A、100级 B、1000级 C、10000级 7、大多数实验都选择的实验动物。 A、幼年 B、成年 C、老年 8、外界环境因素导致机体发热反应的研究宜选用的实验动物是。 A、小鼠 B、豚鼠 C、兔 9、老年性痴呆大鼠模型的制作方法是。 A、切断其一侧海马伞 B、肌肉注射马桑内酯 C、连续皮下注射链霉素 10、是人兽共患病。 A、鼠肝炎 B、兔出血症 C、流行性出血热 三、判断题（本题共10小题，每小题2分，共20分） （）1、系统杂交（F1代）动物的基因型不一致。 （）2、新药长期毒性研究应用两种以上实验动物。 （）3、SC ID小鼠属于T淋巴细胞免疫缺陷的动物模型。 （）4、实验动物设施环境内的噪声不得超过70分贝。 （）5、犬的视力好，能够看清远距离的物体。 （）6、维生素C又称为抗白血病维生素。 （）7、家兔多次静脉注射高分子右旋糖酐后出现血瘀证。 （）8、给大鼠腹腔注射链霉素可以制作糖尿病模型。 （）9、大鼠肝脏的再生能力强。 （）10、家兔属于胚胎发育完善的动物。 四、名词解释（本题共5小题，每小题3分，共15分）
交大医学院 实验动物学练习题
绪论实验动物科学管理练习题 1.我国第一部实验动物法规名称是《实验动物管理条例》；（P4） 2.动物福利法的核心可以概括为让动物在康乐的状态下生存（善待活着的动物）、在无痛苦的状态下死亡（减少死亡的痛苦）；（P6/百度） 3.普通动物只能用于教学实验、某些科研工作的预实验，不适用于科学研究和研究生毕业论文等实验；（P27） 4.实验动物环境因素包括物理因素、化学因素、生物因素和居住因素；（P47） 5.实验动物是指：其携带的微生物、遗传及营养环境因子实行控制，来源清楚，遗传背景明确；为满足科学研究，教学，药品，生物制品的生产和检定，及其他科学实验的需要而驯养，繁殖，育成的动物；（P2） 6.野生动物演变为实验动物的过程为：野生动物家畜化，家畜动物实验动物化和实验动物标准化；（P3） 7.《实验动物学》包含的内容可简述为：实验动物和动物实验两部分。（P1） 8.“3R”原则是指减少（Reduction）、优化（Refinement）、替代（Replacement）；（P152） 9.实验用动物包括：实验动物、经济动物、野生动物和观赏动物；（P2） 第二章实验动物遗传质量及其对动物实验的影响练习题 1.下列近交系小鼠命名书写不正确的是（B）。(P9-P10) A. 615 BALB/C C. C57BL/6 D. A 2.某小鼠毛色基因型为：A_BBC_,该小鼠毛色是（C）。（P18) A.白色 B. 黑色 C.野生色 D.棕色 3.在遗传检测中，观察皮肤移植成功与否，需要：（B）。(P17) A.60天 B.100天 C.10天 D.1年 4.下列正确书写的封闭群实验小鼠应为（B）。(P12) A．SHJTU：KM B. Shjtu:KM C.SHJTU/KM D. Shjtu/KM 5.下列不属于封闭群实验动物的遗传特性是（B）。(P12-P13) A.基因库大 B.多基因之间丧失平衡 C.个体间差异程度主要取决于其祖代起源 D.群体基因频率基本保持稳定 6.实验动物遗传质量的控制，包括和。 7.近交系动物每代近交系数上升率为19%。封闭群动物每代近交系数上升率应控制在1%以下。(PPT2/46) 8.下列不属于近交系小鼠遗传特性的是（C）。(P10-P11) A. 基因纯合性高 B.个体间均一性好 C.基因库大 D.背景资料多 9.简述“近交系动物”。 答：经至少连续20代的全同胞兄妹交配培育而成，同品系内所有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先，该品系称为近交系。经连续20代以上亲代与子代的交配，与全同胞兄妹的交配有同等效果。近交系的近交系数应大于99%。（P9） 10.简述“封闭群动物”。 答：以非近交交配方式进行繁殖生产的一个实验动物种群，在不从其外部引入新个体的条件下，至少连续繁殖4代以上，称为一个封闭群，或叫远交群。（P12) 11.用复隐性有色小鼠DBA（雄性，毛色基因型为：aabbCC)对某白化小鼠（雌性）进行毛色基因交配试验，它们的F1代全都是野生色小鼠： 1）用简图叙述测定过程。 2）该白化小鼠毛色基因是否纯合？
生物课堂观察记录表单
生物课堂观察记录表单 作业3-2:“国培”课堂观察记录表单 提交日期: ,,,？年,月10日学生物年七教材人教版课生物与环境组科级版本题成的生态系统观察视角二、怎么教观察者: 朱然俊网络班级台山市初中生物,班学员朱然俊 观察视点观察记录 主要是通过图片观察，获取信息，将日常知识片段整理，1.先学后教:能否通过预学～暴 形成生物学的系统知识露学习中的问题, 通过问题情境，完成了教学目标，使学生获得有关生态系2.以学定教:能否针对学生的问 统的概念，以及食物链和食物网的概念题有效教学, 课堂主要以启发式的提问展开教学，引领学生形成新概念 3.课堂提问:启发式提问的次数～ 无效提问的次数, 采用多媒体课件，教师的示范性的实验操作没有出现 4.示范操作:教师能否示范高水 平操作行为, 通过板书示范食物链的书写 生态系统的概念解析，训练题型多样 5.变式训练:能否分层设计变式 训练题, 没有出现分层的训练题 概念出现后，及时检测，测评学生概念是否当堂掌握。 6.当堂检测:能否当堂检测学习通过“动物园是否是一个生态系统,”这一问题，来检测学效果～及时反馈回授, 生对生态系统的理解，进行反馈检测学生确实掌握了这一
概念 通过图片和实例分析形成食物链和食物网的概念， 7.平衡教学:能否将探究式教学 与有意义接受式教学相结合, 本课的推进可以看出，教师的专业素养很扎实，学生的学补充视点: 习注意力一直很强，一般常态课很难达到 课堂时间布局不太合理，分析概念的时间略多，课堂小结 没有进行。学生回答问题，思考的时间太短，学生回答时， 不停的被教师打断，不利于学生的问题暴露教学改进建议:
实验动物学复习题
实验动物学复习题 1.品种、品系——是实验动物分类的基本单位。作为实验动物的一个品种或品系，应具备相似的外貌特征、独特的生物学特性、稳定的遗传性能、具有共同遗传来源和一定的遗传结构等条件。 2.近交系动物——经至少连续20代的全同胞兄妹交配培育而成的动物品系，品系内所有的个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先，该品系动物称为近交系动物。 3.亚系——育成的近交系在长期的保种过程中由于基因突变、残余杂合基因、遗传污染等原因而导致部分遗传组成改变而形成的新的近交系，称为原近交系的亚系。 4.支系——育成的近交系由于饲养环境改变或人工技术处理，如代乳、胚胎移植、冷冻保存等，导致某些生物学特性的改变而形成的新的近交系，相对于原来的近交系或亚系，称为支系。 5.同源突变近交系——简称同源突变系，是指某个近交系在某基因位点上发生突变而分离、培育出来的新的近交系。它和原近交系的差异只是突变基因位点上带有不同的基因，而其他位点上的基因完全相同。 6.同源导入近交系——简称同源导入系，是指通过基因导入的方法将一个目的基因导入某个近交系的基因组内而培育出的新的近交系。它与原近交系比较，只是一个染色体片段的差异(一个或几个基因的差异)。 7.分离近交系——是在培育近交系的同时，采取一定的交配方法，迫
使个别基因位点上的基因处于杂合状态而培育出来的新的近交系。如果同源突变近交系的突变基因为杂合状态，则其遗传组成特征与分离近交系相同，只是培育方法不同。 8.重组近交系动物——是在两个近交系杂交生育杂种一代之后，杂种一代互交生育杂种二代，从杂种二代中随机选择个体配对，再连续进行20代以上的全同胞兄妹交配而培育出的近交系动物。通常从多对杂种二代中平行培育出一系列重组近交系。 9.杂种F1代动物——是由两个不同的近交系杂交而生育的第一代杂种动物，称为杂种F1代动物。杂种F1代动物的基因组成大都是杂合的，但各个体具有相同的表型和基因型。 10.封闭群动物——以非近亲交配方式进行繁殖生产的一个实验动物群体，在不从其外部引入新个体的条件下，至少连续繁殖4代以上，称为一个封闭群。该群体动物称为封闭群动物。 11.遗传概貌——是指用各种方法和技术对实验动物品种或品系的遗传特性进行检测后的数据总汇，即品种或品系基因标记表型的总汇。 12.无菌动物(GFA)——是指在隔离系统饲育的，经检测体内外无可检测出的任何微生物和寄生虫的动物。 13.悉生动物(GNA)——又称已知菌动物或已知菌丛动物，是指在隔离系统饲育的，经检测其体内外仅有经人工有计划接种的已知的微生物或寄生虫的动物。 14.无特定病原体动物(SPFA)——是指在屏障系统或隔离系统饲育的，经检测其体内外无质量标准规定的特定病原微生物和寄生虫存在，但
实验动物学复习资料
实验动物学复习资料 绪论 1.实验动物定义， 实验用动物包括 哪些？ 根据科学研究的需要，在特定的环境条件下，经过人工定向驯化培育而成的、具备明确的生物学特征和清楚的遗传背景，作为科学研究的对象或材料的动物。 实验用动物主要包括实验动物、经济动物、观赏动物和野生动物。 1.1实验动物学研究范围：实验动物遗传育种学；实验动物微生物学与寄生虫学；实验动物环境生态学；实验动物营养学；实验动物饲养管理学；实验动物医学；比较医学；动物实验 2.2动物实验：是指在实验室内利用动物进行试验，解决科学实验中的问题，获得新的认识，发现新的规律。通过各种实验手段，研究动物在实验过程中的反应、表现及其发生发展的规律。 2.实验动物学的定 义 是以实验动物为研究对象，研究它的育种、生态、饲育管理、解剖生理、疾病诊断与防治方面的问题，以期解决如何使实验动物符合 不同学科科学研究的 共同需要，以及适应科 学研究特殊需求，即模 型动物的培育。 3.实验动物的特点 1)实验动物是遗传 限定动物。以据 基因纯合成度为 限定标准，可将 实验动物分 为：近交系动物、突变 系动物、杂交群动物、 封闭群动物。 2)实验动物所携带 的病原体受到严 格控制，根据控 制程度，分为： 普通动物、 清洁动物、无特殊病原 体动物(SPF动物)、无 菌动物和悉生动物（已 知菌动物） 3)实验动物只能用 于科学实验 4.“AEIR”要素 实验动物（Animal）、 设备（Equipment）、信 息（Information）和试 剂（Reagent） 实验动物的分类及质 量控制 1.遗传学分类及其 定义 近交系：经至少连续 20代以上的全同胞兄 妹交配培育而成，品系 内所有个体都可追溯 到起源于第20代或以 前代数的共同祖先，近 交系数高达99.6%，这 样培育而成的品系动 物称之为近交系。 近郊系的特点：基因纯 合性；遗传稳定性；同 基因性（遗传组成的同 源性）；表现型的均一 性；个体性（遗传的独 特性）；分布的广泛性； 资料的可查性；可分辨 性 封闭群：在不从外部引 入新血缘的条件下，以 非近亲交配的方式，至 少连续繁殖4代以上 的一个种群动物，可称 之为封闭群动物。 突变系：由自然突变， 或经人工诱导，使动物 正常染色体上的基因 发生突变，动物表现出 某种遗传缺陷，且这种 特异的遗传性状能够 维持稳定的遗传品质。 这种变化了的能保持 遗传基因特性的品系， 称之为突变系。 系统杂交动物：两个没 有关系的近交品系动 物之间，进行有计划的 交配，其繁殖的第一 代，称系统杂交动物或 F1。 2.微生物控制分类 定义及其相应的 环境设施 普通动物 （Conventional animal,CV）不带有严重 危害动物自身健康和 人兽共患病病原体的 动物。饲养条件：普通 开放环境 清洁级动物（Clean animal,CL or Clean conventional animal,CCV)微生物控 制级别介于SPF动物和 普通动物之间的动物。 饲养条件：亚屏障系统 大规模生产 无特定病原体动物 （Specific pathogen free animal,SPF）指动 物体内外不携带规定 的人兽共患病和动物 烈性传染病的病原，不 携带对动物危害大的 病原，不携带主要潜在 感染或条件致病病原 和对科学研究干扰大 的病原。饲养条件：屏 障系统内大规模生产， 隔离器内保种。 无菌动物（Germ free animal,GF)指在现有技 术条件下，在实验动物 体内外不能检出任何 活的微生物和寄生虫 的动物。饲养条件：无 菌隔离器内 息生动物：携带有已知 微生物的动物。饲养条 件：隔离系统 3.基因型是否相同 分类 同基因型：近交系、突 变系、系统杂交动物 不同基因型：封闭群动 物 4.标准化实验动物 定义及其意义。 定义：指在实验动物质 量、品种品系、生产和 实验条件等各方面规 定的统一技术标准。 实验动物标准化的目 的就是为了获得稳定 的、可重复的演出型， 以满足科学实验研究 的需要。
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实验动物学 基本概念： 实验动物：指经人工培育，对其携带的微生物实行控制，遗传背景明确，来源清楚，用于科学研究、教学、生产、检定及其他科学实验的动物。 实验用动物：指一切用于科学实验的动物。 动物实验：为科研、教学、药物检定等目的，对实验动物进行物理、化学、生物等因素处理，观察其反应，获得实验数据，解决科研中问题的过程。 实验动物学：研究动物实验和实验动物的科学。 近交系及特点:经至少连续20代的全同胞兄妹交配或亲代与子代交配培育而成，品系内所有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先。 封闭群及特点:以非近亲交配方式繁殖生产的一个实验动物种群，在不从其外部引入新个体的条件下，至少连续繁殖4代以上，称为一个封闭群，或叫远交群。品种与品系:指具有相似的外貌特征，独特的生物学特性以及稳定的遗传性能，共同遗传来源和一定遗传结构的动物群体。 近交系数:指群体中某个个体通过遗传携带两个同源等位基因的概率。Fn=〔1-(1-△F)n 〕×100%（越亲越高） 全同胞△F=19.1% 同父异母△F=11.0% 堂兄妹△F=8% 亲子交配△F=19.1% 近交衰退:指在近交过程中动物群体由于基因分离和纯合而产生的不利于个体和群体发育的现象。包括： 1.由于有害隐性基因的纯合，出现遗传缺陷或某种疾病发生率的提高。 2.影响繁育如产子数下降、母性不良。 3.个体发育不良，对环境的适应性差。 亚系:育成的近交系在繁育过程中，由于残余杂合基因的分离、基因突变的产生、抽样误差导致部分遗传组成改变而形成遗传差异的近交系动物群体。
支系:由于饲养环境的改变，或对动物进行人为的技术处理，对某些动物特征产生影响，形成不同的支系。 同源性:在近交系中（突变系），所有动物可追溯到原始的一对共同祖先。遗传同源性使近交系有3个重要特征： ⑴品系内个体间可接受组织移植 ⑵品系内单个个体的监测可得知品系整体基因类型 ⑶从一个群体内可分离出遗传上相同的亚群体 重组近交系:由两个无血缘关系的近交系杂交后得到F2代，分组分别连续20代以上全同胞交配而育成的一组近交系。 系统杂交动物:由不同品系或种群之间杂交产生的后代 转基因动物:指用实验的方法导入的外源基因,在其染色体基因组内稳定整合并可以表达和传给后代的一类动物；整合在动物基因组内的外源基因称为转基因。嵌合体动物:只有部分组织细胞基因组中整合有外源基因的动物，称为嵌合体动物。如果整合的部分组织细胞恰为生殖细胞，也可将外原基因遗传给子代。 克隆动物:不经过有性生殖过程，而是通过核移植生产的遗传结构完全相同的动物，称动物克隆。 免疫缺陷动物:免疫缺陷动物(Immunodeficient animal):由于先天性遗传突变或用人工的方法造成一种或多种免疫系统组成成分缺陷的动物。 SCID鼠；严重的联合免疫缺陷小鼠(Severe combined immunodeficient mice, SCID) 为严重的免疫缺陷疾病,动物临床表现为低γ球蛋白血症、低淋巴细胞血症。 z裸鼠:裸小鼠(Nude mice): z 指先天无胸腺的小鼠,简称裸小鼠。特点：11号染色体上的裸基因(nu)发生突变,导致出现裸体异常状态。 2个主要缺陷特征： z纯合裸基因的小鼠(nu/nu)临床表现为: z毛发缺乏呈裸体外表； z仅有胸腺上皮，使T淋巴细胞不能正常分化，导致细胞免疫功能低下。 zB细胞功能正常，NK细胞活力增强。 z繁育能力差，乳腺发育缺损，以雄性纯合子与雌性杂合子繁育。 zT细胞缺陷可通过移植成熟T细胞、胸腺细胞得到恢复。