2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-04中国音乐史研究考试大纲考研大纲
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-629艺术基础理论考试大纲考研大纲
三、艺术作品的艺术美
1、艺术美与形式美2、艺术美的条件3、艺术美的实质
第六章 艺术接受与艺术批评
一、艺术接受
1、艺术的社会功能2、艺术接受的特征3、艺术接受的环境
二、艺术欣赏
1、艺术欣赏的特征2、艺术欣赏的过程3、艺术欣赏的共鸣
第四章艺术家与艺术创作
一、艺术家
1、艺术家的主体性2、艺术家的社会性3、艺术家的素养
二、艺术创作
1、艺术的生活体验2、艺术构思与表现3、艺术创作的心理思维
三、艺术创作方法
1、艺术创作方法2、艺术创作方法的多样形态3、艺术创作流派与艺术思潮
第五章艺术作品与作品属性
一、艺术作品的构成
1、艺术作品的内容2、艺术作品的形式3、艺术作品内容与形式的关系
硕士研究生入学统一考试
《艺术基础理论》
科目大纲
(科目代码：629)
学院名称(盖章)：美术学院
学院负责人(签字)：
编制时间：2014年 7月 24日
附件三
《艺术基础理论》科目大纲
(科目代码：629)
一、考核要求
本课程对艺术本质、艺术创作、艺术接受、艺术发生和艺术发展、艺术批评等问题进行讨论和理论总结。。
三、艺术的其它主要门类
1、表演艺术2、语言艺术3、综合艺术
第三章 艺术发生与艺术发展
一、艺术的发生
1、艺术发生的研究途径2、艺术发生的主要观点3、艺术发生的历史过程
二、艺术的发展
1、艺术发展的理论观点2、艺术发展的终极原因3、艺术继承与艺术创新
三、艺术的发展表现
1、各民族艺术的多元存在2、艺术的世界性与民族性3、中国当代艺术的多样化
三、艺术批评
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-01中国音乐文化研究大纲考研大纲
1.准确地掌握并论述相关的学科知识。
2.熟悉与学科相关的专业术语和有关概念。
3.具备初步的各类中国传统音乐形态的分析能力。
4.具备一定的逻辑思维能力，精炼准确的表达自己的思想。
5.熟悉《中国传统音乐概论》、《中国民族音乐》以及《中国音乐史》的基本内容和相关要点。
试卷分值及考试时间：
1.本试卷满分为100分,考试时间120分钟。
硕士研究生入学统一考试
《中国音乐文化研究》科目大纲
(科目代码：xxx)
学院名称(盖章)：Leabharlann 乐学院学院负责人(签字)：
编制时间：2014年07月10日
《中国音乐文化研究》科目大纲
(科目代码：xxx)
一、考核要求
《中国音乐文化研究》是“艺术学理论”一级学科下的一个研究方向，和“中国传统音乐研究”相比，它更加注重对传统音乐理论的挖掘与研究，因此也就更加重视音乐形态的分析、归纳与提炼。和“中国音乐史研究”方向相比，它则更加重视音乐史学中有关古代音乐，尤其是乐学的史料与记录。因此，他要求研究者在音乐形态、音乐史、音乐考古、音乐文献以及乐学、律学和古汉语等方面有一定的了解和掌握，以便能在较为厚实的基础知识上，研究和提炼中国传统音乐的基本构成规律与特点。
第三节流丽悠远，出乎三腔之上——明清传奇与四大声腔。
第八章中国传统乐理与乐律学
第一节登堂入室，拾级而上——中国传统乐理的相关术语与概念；
第二节为乐必先定黄钟——中国乐律学理论及其发展历史。
第九章中国音乐文化的现代转型
第一节借点西洋科学去，回家整理旧琴囊——学院派的音乐理论、音乐创作及其历史影响（萧友梅、王光祈、黄自、青主、刘雪庵、吴伯超、谭小麟、江文也、江定仙、马思聪等）；
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-03影视音乐研究大纲考研大纲
第一节影视音乐创作过程
一、体验
二、构思
三、传达
第二节影视音乐创作中的想象
一、音乐想象的本质及其方式
二、主体性特征概念、内容、特点、意义。
三、审美性特征概念、内容、特点、意义。
第二章影视音乐的感性材料
第一节影视音乐感性材料的基本属性
一、非自然性——创造性(与自然声音比较)
二、非语义性——表情性(与语言比较)
第二节影视音乐感性材料的非对应性特征
一、模仿性特征
二、象征性特征
三、暗示性特征
第三节影视音乐感性材料的现实基础
(4).通过音响运动状态象征某种视觉形象
(5).通过音响造型象征或暗示某种视觉形象
二、影视音乐中的文学性(影视编剧)内容
1.影视音乐中的文学性因素
(1).过程
(2).冲突
(3).抒情
(4).主题曲,插曲,片尾曲
2.影视音乐表现文学性(剧本)内容的几种主要的手段
(1).通过音调和节奏的特征模仿或暗示文学中的抒情和叙述两种表述方法
硕士研究生复试考试
《影视音乐研究》科目大纲
(科目代码：)
学院名称(盖章)：音乐学院
学院负责人(签字)：
编制时间：2013年07月10日
《影视音乐研究》科目大纲
(科目代码：)
一、考核要求
影视音乐理论的考核是为高等院校招收艺术学理论下的影视音乐研究方向的硕士研究生复试而设置的,其目的是科学、公平、有效地测试考生在影视音乐领域所掌握的学科基础知识、基本理论,以及运用哲学的、科学的立场、观点和方法,分析和解决问题的能力.评价的标准是本专业方向的学生对影视音乐理论有一定的了解和热爱,并通过学习达到良好及良好以上的水平,以保证被录取者具有良好的影视音乐理论的基础知识,具有正确的学科理念,以及基本的、科学的研究方法。
2014年西北师范大学专业型硕士研究生招生简章.doc
分各为150分。
全国统一命题科目名称及代码：101-思想政治理论;199-管理类联考综合能力;201-英语一、202-俄语、203-日语、204-英语二;301-数学一、302-数学二、303-数学三。
学校自命题科目名称及代码：“2ⅹⅹ”表示第2单元考试科目，“3ⅹⅹ”或“6ⅹⅹ”表示第3单元(基础课)考试科目，“4ⅹⅹ”或“8ⅹⅹ”表示第4单元(专业基础课)考试科目，“9ⅹⅹ”表示复试考试科目，“ⅹⅹ”为考试科目顺序号。
各统考科目的考试范围请参阅教育部考试中心编写的考试大纲。
自命题考试科目的考试范围见我校网站公布的考试大纲(按报考学院和考试科目代码查询)。
(二)复试1、复试是硕士研究生入学考试的重要部分，是对初试成绩达到参加复试基本要求的考生在综合运用所学知识的熟练程度、分析问题和解决问题的能力、口头表达能力和实践技能以及在初试中暴露出来的知识缺陷等方面进行的进一步的考查。
2、学校根据国家教育部确定的硕士研究生复试基本要求，对上线考生进行专业课笔试、外语口语测试和专业实践技能的考核。
3、复试科目名称及考试大纲请查阅我校2014年专业学位硕士学位研究生招生专业目录。
4、以同等学力身份报考的考生，还需参加2门本科主干课程考核。
参考书目请直接咨询相关学院或登陆相关学院网页查询。
思想政治考核、同等学力加试、面试成绩其中一项不合格，即视为复试不合格，学校不予录取。
八、体检体检在复试和新生入学时统一进行。
体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。
体检不合格者，取消复试、拟录取或录取资格。
九、录取经复试和思想政治审核后，根据“德、智、体全面衡量，择优录取、保证质量，宁缺毋滥”的原则，。
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-976体育概论考试大纲考研大纲
硕士研究生入学统一考试《体育概论》科目大纲(科目代码：976 )学院名称(盖章)：体育学院学院负责人(签字)：编制时间：2014年8 月24 日《体育概论》科目大纲科目代码：976一、考核要求了解体育的概念、功能、目的与体制；中外体育发展简史；体育与教育、政治、经济的关系；体育科学的形成发展和体育科学体系；体育过程及体育文化；体育体制及当今体育发展的趋势。
二、考核评价目标要求考生从宏观上、整体上了解体育的一般特征及其发展规律，初步具备运用体育基础理论知识辩证分析社会问题的能力。
要求考生从识记、领会、应用三个层次达到规定的要求。
识记：能知道体育的有关名词、并能正确认识和表达。
领会：在识记的基础上，能全面把握体育的基本概念、基本原理和基本方法。
运用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理和基本方法解决有关的理论和实践问题。
三、考核内容第一章体育概念第一节体育概念的演变第二节体育的基本概念第三节体育的本质第二章体育的功能第一节体育功能概述第二节体育的自然质功能第三节体育的结构质功能第四节体育的系统质功能第三章体育目的第一节确定体育的依据第二节我国体育目的与目标及其关系第三节实现我国体育目的、目标的基本途径和要求第四章体育手段第一节体育手段概述第二节身体运动与体育运动技术第三节体育基本手段与体育运动项目第五章体育科学第一节体育科学的形成和发展第二节体育科学的三维视角第三节体育科学体系第六章体育过程第一节体育过程概述第二节体育过程的要素第三节体育过程的结构与控制第四节体育过程与相关过程的关系第七章体育文化第一节体育的文化属性与含义第二节中西方体育文化属性与含义第三节奥林匹克文化第四节体育文化的继承与创新第八章体育体制第一节体育体制的概念及其构成第二节体育体制的特点与作用第三节中外体育体制改革的趋势第四节我国体育体制改革的趋势第九章体育发展趋势第一节从人发展的角度看体育发展趋势第二节从社会发展的角度看体育发展趋势考试参考书目：杨文轩，杨霆主编.《体育概论》.北京:高等教育出版社，2005. 鲍冠文主编.《体育概论》.北京:高等教育出版社.1995.。
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-645新闻传播理论考试大纲考研大纲
第六章 两宋：封建文化的精致与成熟
重点掌握理学体系的形式过程及其主要内容；了解并掌握反理学流派的学术主张和王安石的唯物主义思想；了解并掌握道教的发展；掌握佛教的进一步发展；掌握文学的成就；了解史学成就；重点掌握官学体制的完善和书院的兴盛；掌握科举制度的发展；重点掌握绘画与书法艺术的成就；了解并掌握科技发展的新成就。
二、考核评价目标
本科目主要考查学生对中国文化史基本知识的理解和应用能力，要求学生能够了解并掌握文化和文化史的基本涵义，掌握中国文化产生的背景、中国传统文化的发展历程和中国文化的类别等。本科目的考试命题，根据考试大纲考核内容来组配试卷，掌握好试题的重点、内容覆盖面、能力层次和难易度。考试采取闭卷笔试的方式，题型主要有名词解释、简答、论述等，以测试学生的理解、分析、应用综合能力为主要考核评价目标。试卷满分为150分，考试时间为150分钟。试题量以中等考生能在规定时间内答完全部试题为限度。
第十一章 北京政府时期：新文化的转折
掌握新文化运动的内容；掌握“五四”运动以后马克思主义唯物史观与资产阶级唯心史观的论点内容；了解新文学的初步成就；掌握资产阶级史学的研究成果和马克思主义史学的诞生与发展；了解新学制的教育史上的意义。
第六章 科技新篇章
毕昇与活字印刷术。指南针的发明。《武经总要》与火药制造技术。李诫与《营造法式》。沈括与《梦溪笔谈》。五大名窑与宋瓷。
第七章 辽金夏元：南北文化的交融
了解宗教兴盛的原因及其表现；了解并掌握理学传授及其代表人物；了解史官制度及其史学成就；掌握文学艺术和科学技术的主要成就。
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-613政治学理论考试大纲考研大纲
二、政治参与的途径和作用
第三节当代中国公民的政治参与
一、当代中国公民政治参与的方式、特点
二、推动当代中国公民政治参与发展必须解决的若干问题
第八章政治文化
第一节政治文化的概念
一、政治文化的内涵和特征
二、政治文化的构成与功能
三、政治文化的类型划分
第二节政治社会化
一、政治社会化的含义和特点
硕士研究生入学统一考试
《政治学理论》科目大纲
(科目代码：613)
学院名称(盖章)：马克思主义学院
学院负责人(签字)：
编制时间：2014年7月15日
《政治学理论》科目大纲
(科目代码：613)
一、考核要求
《政治学理论》是政治学理论和国际政治专业学术型硕士学位研究生入学考试的科目之一。考试力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有培养前途和发展潜力的优秀人才，从而为国家培养从事政治学教学、科研以及相关工作的高级专业人才。
第三节 国际政治格局的发展演进
一、战前国际政治格局的发展及特点
二、冷战时期国际政治格局的发展及特点
三、冷战结束后的国际政治格局的发展及特点
四、 未来国际政治格局的发展趋势
第五章 国际政治的主要内容与安全
第一节 国际政治的主题与国际安全
一、国际政治主题的涵义
二、国际安全的特征
三、世界主题与国际安全的关系
第二节国际政治的基本理论范畴（一） -----战争与和平
一、一般战争的理论
二、人类历史上的战争现象
三、和平及维持的条件
第三节国际政治的基本理论范畴（三） -----民族与民族主义问题
一、 民族
二、 民族问题
三、 民族主义的基本含义及主要社会功能
西北师范大学音乐学院硕士研究生手册
西北师范大学音乐学院硕士研究生手册目录前言一、西北师范大学音乐学院简介二、西北师范大学音乐学院硕士研究生专业设置及其研究方向三、西北师范大学音乐学院硕士研究生课程学习管理规定四、西北师范大学音乐学院硕士研究生教学及艺术实践实施细则五、西北师范大学音乐学院攻读艺术学（音乐）硕士学位研究生培养方案六、西北师范大学音乐学院高校教师在职攻读艺术学（音乐）硕士学位研究生培养方案七、西北师范大学音乐学院艺术硕士专业学位研究生培养方案八、西北师范大学音乐学院硕士研究生学习计划进程表九、西北师范大学音乐学院硕士研究生复试要求及程序十、西北师范大学音乐学院研究生学位论文开题报告的要求及程序十一、西北师范大学音乐学院硕士研究生中期考核的有关规定十二、西北师范大学音乐学院琴房管理条例前言音乐学院自1998年获批艺术学一级学科硕士点、2002年获批音乐学二级学科硕士点以来，两个学科取得了长足的发展，研究生招生规模也不断扩大，目前分别招收“作曲、声乐、器乐、音乐教育理论、西方音乐史、中国传统音乐、西北少数民族音乐”等七个方向的硕士研究生。
研究生已成为我院的一支重要力量。
为了进一步发展我院研究生教育，提高攻读艺术学、音乐学专业各方向硕士学位研究生的培养质量，帮助指导教师及研究生熟悉有关规定，全面促进我院的研究生教育工作。
特根据《中华人民共和国学位条例》和国家教育部、国务院学位委员会的有关规定、西北师范大学《研究生工作手册》中的相关规定，结合我院具体情况，就有关艺术类硕士研究生的管理、培养，在学校原有基础上，补充部分适合于我院研究生的一些规章制度，以使我院研究生工作更加规范。
西北师范大学音乐学院研究生部2009年3月28日西北师范大学音乐学院简介从建立于1939年的西北师范学院劳作专修科至2006年，音乐学院已经走过了67年的光辉历程。
西北师大音乐学院现已成为西北地区历史悠久，有一定规模、师资力量较强、治学态度严谨、教学管理规范的一处培养音乐教育和音乐表演人才的基地。
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-927特殊教育概论考试大纲考研大纲
三、评析
第四节功能性评估
一、功能性评估概述
二、功能性评估的实施
三、评析
第五节生态评估
一、生态评估概述
二、生态评估的设汁与实施
三、评析
第十二章特殊教育管理方法
第一节特殊教育管理方法概述
一、含义
二、特点
三、方法论基础
第二节特殊教育行政方法
一、法治方法
二、组织调度方法
三、经济方法
四、激励方法
五、营养师
六、特殊教育科研人员
第四章特殊教育的对象
第一节生理发展异常学生
一、听觉障碍学生
二、视觉障碍学生
三、肢体障碍学生
第二节智力发展异常学生
一、智力发展落后学生
二、智力发展超常学生
第三节语言发展异常学生
一、语言发展异常的含义
二、语言发展异常的分类
三、语言发展异常出现的原因
四、语言发展异常的出现率
五、语言发展异常学生的特征
三、特殊教育原则与特殊教育规律的关系
四、特殊教育问题与特殊教育现象的关系
五、特殊教育学的研究对象
第二节特殊教育学的学科性质
一、特殊教育学与教育学，心理学的关系
二、作为独立形态的特殊教育学之性质
第三节特殊教育学学科体系论
一、教材体系
二、著作体系
第四节特殊教育学的研究方法
一、一般方法
二、特殊方法
第五节特殊教育学的历史发展
一、萌芽起步阶段
二、发展深化阶段
第二章特殊教育学的理论基础
第一节生物学基础
一、生物学的基本观点
二、生物学在特殊教育中的应用
第二节发展生态学基础
一、发展生态学的基本观点
2014西北师范大学年音乐学院研究生招生信息
2014年音乐学院研究生招生信息学术型硕士研究生学科专业代码：艺术学理论（130100）；音乐与舞蹈学（130200）。
一、学科概况本学科包括“音乐与舞蹈学”、“艺术学理论”两个一级硕士学科的“学术型”研究方向，即理论研究型。
所谓理论研究型是指：从事音乐技术以外的纯音乐学研究型研究生，这一类型的研究生以音乐学所涵盖的所有研究内容为探索对象，其最终成果以三万字左右的学位论文体现。
二、培养目标学术型研究生以培养具有雄厚的音乐学基础理论知识，同时也要具备一定的音乐学研究能力和分析能力。
学术型研究生培养的基本规格如下：1．热爱音乐与舞蹈学以及艺术学理论研究与教学工作，有志于人文艺术学科的建设与发展，具有较强的事业心和责任感，具有良好的学术态度和人文精神。
2．文化基础与音乐专业基础扎实，熟悉本专业的学术发展脉络，有较高的专业理论知识和独立承担研究课题的能力。
3．能够及时了解和掌握本专业的学科前沿信息，较熟练地阅读专业外文资料，有较强的学术敏感性。
4.坚守学术规范和学术道德，敬畏知识，维护学术的尊严。
三、研究方向（一）艺术学理论（130100）01．艺术理论研究02．中国音乐文化形态研究03．中国音乐文化发展史研究04．西方音乐文化研究05．音乐教育与文化传承研究06．影视音乐研究07．音乐美学与批评研究08．戏剧戏曲学研究（二）音乐与舞蹈学（130200）01．中国传统音乐研究02．西北少数民族音乐研究03．音乐教育研究04．西方音乐史研究05．中国音乐史研究06．作曲理论07．视唱练耳四、学术型硕士研究生招生专业目录专业学位研究生培养方案学科专业代码：艺术硕士（MFA）（135101 ）一、学科概况：本学科属于“音乐与舞蹈学”以及硕士学科下属的“艺术专业硕士”（MFA）学位，包括歌唱表演，器乐表演，音乐创作三个主要方向。
艺术专业硕士以学习钻研和实践应用各类音乐技术为核心任务，其最终学习成果是以学位音乐会（歌曲、歌剧）的方式呈现，同时需递交八千字左右的有关音乐技术实践研究的专业论文。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考核评价目标分为三个层次，即一般了解、基本掌握、重点掌握。一般了解，主要指对教材中介绍的一般性知识、方法等有一个大概的了解，知道有一个说法就可以。基本掌握是指对所要求的内容要能够做到运用较为灵活，对涉及到的相关理论和方法能够既知其然，又要知其所以然。重点掌握是指对所要求的内容在基本掌握的基础上做到对知识的融会贯通，方法的把握上能够熟练运用，谙熟于胸，并具备一般的作品分析、演唱、演奏和鉴别能力。
第九节记谱法
第十节乐律理论和音乐论著
乐律学成就（京房六十律、何承天新律、荀勖的律学）
音乐论著（《乐记》与《声无哀乐论》）
第十一节著名音乐家
熟悉音乐家及其主要著作、作品和贡献(嵇康、蔡邕、李延年)
第四章隋唐与五代时期的音乐
第一节时代概况
第二节曲子和诗歌
了解曲子、诗歌的概念，了解两者的关系
第三节宫廷燕乐
理清师范音乐教育兴起和发展的基本脉络。掌握其音乐文化生成的基础和背景。熟悉主要音乐教育家、教育思想、教育机构、教育内容以及相关的文化事项。
四、专业音乐教育
理清专业音乐教育兴起和发展的基本脉络。了解专业音乐教育建立的基础与必要性，熟知专业音乐教育的主要代表人物、教育思想、教育机构以及教育成果。
第十节著名音乐家
熟悉音乐家(师旷、孔子、伯牙)的生平和主要创作
第三章秦汉与魏晋南北朝时期的音乐
第一节时代概况
第二节汉乐府
熟悉乐府的设立、发展、代表人物和主要贡献
第三节鼓吹乐、相和歌及清商乐
了解其形成、发展和音乐特点
第四节汉百戏
第五节与西域的音乐文化交流
第六节佛教和佛教音乐
第七节乐器
第八节音乐作品
熟悉主要作品和作品内容(广陵散、胡笳十八拍、酒狂、碣石调幽兰)
第一节时代概况
第二节市民音乐的发展
艺术品种、表演场所、艺人组织、演出活动的方式等
第三节词调、唱赚、散曲
了解其艺术特点和发展概况
第四节说唱音乐
了解说唱音乐的种类、艺术特点和发展概况
第五节歌舞大曲的演变
第六节戏曲音乐的兴起
了解杂剧、南戏的兴起和发展及其艺术特点
第七节乐器
第八节音乐作品
第九节记谱法
第十节音乐理论著作
第三节采风和《诗经》
了解采风制度和《诗经》中的一些作品
第四节雅乐的衰落和俗乐的兴起
第五节《楚辞》与音乐
第六节乐器
考古发现的乐器和八音分类法
第七节音乐作品
熟悉主要音乐作品的相关知识和艺术特点
第八节春秋、战国时期诸子百家（儒家、道家、墨家）的音乐思想
第九节音乐理论的发展
乐律学成就（十二律、三分损益法）
音乐论著(《乐论》《吕氏春秋》《礼记•乐记》)
1、学堂乐歌阶段
掌握乐歌的含意、代表人物及其历史意义。熟记乐歌运动中各主要音乐家的音乐实践活动。
2、“五四”后中小学音乐教育发展阶段
二、社会音乐教育
理清社会音乐教育的兴起和发展的基本脉络。掌握社会音乐教育发展的基本特点以及相关的文化概念，了解几位主要社会音乐教育家们的生平及其音乐教育活动。
三、音乐师范教育
三、民国时期社会音乐结构的新特色
四、民国时期中国共产党地区的音乐文化特点
第二章传统音乐
一、戏曲音乐的发展创新及主要戏曲社团和代表人物
二、说唱音乐的发展、主要种类及其特点和代表人物
三、民歌和民间歌舞的发展
四、传统乐器的种类、发展及其有影响的民间器乐社团和有较大贡献的民间艺人
第三章声乐（主要作品、代表人物和创作特点）
一、中国乐器音乐
1、二胡音乐
2、琵琶音乐
3、合奏音乐
二、西洋乐器音乐
1、钢琴独奏音乐
2、小提琴音乐
3、合奏音乐
第五章歌剧音乐(中国歌剧发展脉络)
一、儿童歌舞剧(黎锦晖)
二、新歌剧的探索与发展
三、《白毛女》歌剧的创作特点及其重要的艺术价值
第六章音乐教育
一、普通音乐教育
理清普通音乐教育在中国近代兴起和发展的基本脉络。了解乐歌兴起的历史、政治、社会、文化等背景；掌握主要几位音乐教育家们的生平及其音乐教育活动。
第六节合奏乐器
吹打乐、丝竹乐
第七节记谱法、公尺谱
曲线谱、公尺谱
第八节中外音乐文化交流
第九节音乐理论著作
《闲情偶寄》《乐府传声》《剧说》《燕乐考源》《溪山琴况》
第十节著名音乐家
朱载堉
中国近代音乐史部分
第一章概述
一、新音乐发展的主要历史脉络
了解新音乐发展的历史脉络
重点概念:学堂乐歌、抗日歌咏活动
二、沈心工、李叔同的在新音乐启蒙方面的主要贡献
燕乐的内容和变化
唐代大曲和法曲的艺术特点
第四节唐代的音乐机构和乐工
第五节与亚洲各国的音乐文化交流
隋唐时期的音乐对日本、朝鲜产生的影响
第六节乐器
熟悉乐器的名字和特点(轧筝、奚琴等)
第七节音乐作品
熟悉音乐作品的内容
第八节记谱法
第九节宫调和理论著述
第十节著名音乐家
万宝常、白明达、董庭兰
第五章宋金与元时期的音乐
硕士研究生复试考试
《中国音乐史研究》科目大纲
(科目代码：)
学院名称(盖章)：音乐学院
学院负责人(签字)：
编制时间：2014年07月10日
《中国音乐史研究》考试大纲
（科目代码：）
一、考核要求
本课程主要考核学生对中国音乐史的基本理论的理解与认识的能力，检查学生在具有一定的中国音乐史理论知识的基础上，对中国音乐的判断与感悟能力。考核的目的是，引领学生实事求是地、按照音乐的基本规律和自身特征，对中国音乐史的主要问题进行分析和评价，增强学生学习中国音乐的兴趣，为后续的学习奠定一定的基础。
《乐书》《琴史》《碧鸡漫志》《唱论》《中原音韵》
第十一节著名音乐家
蔡元定、姜夔、郭沔
第六章明与清时期的音乐
第一节时代概况
第二节民歌小曲
第三节说唱音乐的发展
鼓词、弹词、牌子曲
第四节四大声腔的演变及昆曲、秦腔和京剧
四大声腔的内容和演变
昆山腔、秦腔、京剧的崛起、传播和音乐特色
第五节乐器
器乐独奏艺术发展情况
三、考核内容
中国古代音乐史部分
第一章远古与夏商时期的音乐
第一节时代概况第二节歌曲与乐舞 Nhomakorabea乐舞的名称、主要内容及表现形式
第三节教育机构和音乐教育
第四节乐器的发展
骨笛、陶钟、陶埙、石磬、鼓、铙等乐器
第五节乐律理论的形成
第二章西周与春秋、战国时期的音乐
第一节时代概况
第二节西周的礼乐和礼乐教育
礼乐制度、礼乐机构和礼乐教育
一、群众歌曲的发展
1、填词歌曲
2、改编的群众歌曲
3、创作的群众歌曲
1）“五四”时期的群众歌曲创作
2）抗日救亡时期的群众歌曲创作
3）全面抗战爆发后的群众歌曲创作
4）儿童歌曲创作
二、独唱歌曲
三、合唱歌曲
四、电影、戏剧歌曲
五、作曲家和作曲家群
1、二十年代的著名作曲家
2、救亡歌咏作曲家群
3、延安作曲家群
第四章器乐（器乐的发展、代表人物及其主要贡献）