蒲公英(一二课时)

蒲公英的花瓣落了， 花托上长出了洁白的 绒球。一阵阵风吹过， 那可爱的绒球就变 成了几十个小降落伞， 在蓝天白云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地 亲切地 嘱咐 嘱咐他们：“孩子们记住，别落 在表面上金光闪闪的地方，那是 沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑 ，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土 ，才是你们生根长叶的地方。”
“这波光粼粼的湖面， 一定能给我带来欢乐。”
• 这黑黑的泥巴有什么意思！ • 一颗种子 那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。 到那儿去，我准会变成百万富翁。 • 另一颗种子 落在湖泊里，他得意的说：“这波光粼 粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”
它们以后的生活会是怎样的？
第二年的春天,落在沙 漠里的蒲公英种子早已干死; 落在湖泊里的种子早已淹死;
点得更加美丽。
第二年的春天，
落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；
落在湖泊里的种子早已淹死；
只有落在泥土里的种子茁壮成 长起来，他们在金灿灿的阳光下竞 相开放，把大地装点得更加美丽。
蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同 的态度。大多数“小降落伞”们都听了太阳 公公的话，落到 泥土里 ，结 茁壮成长
沙漠里 。而另一颗种
任务分配： 1、蒲公英的种子是什么样子的？（1组、12组） 2、太阳公公是怎样嘱咐小种子的？（2、3组） 小种子们有着怎样的表现？（4、5组）各自的 结果如何（6、7组）？ 3、假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落 到沙漠里、湖泊里的小种子？（8、9组） 4、从文中你学会了哪些写作或表达方法？（10 组） 5、复述课文。（11组）
黑黝黝的泥土
泥土里有空气、水分、养料。
亲切地 太阳公公看见了，亲切地 嘱咐 嘱咐他们：“孩子们记住，别 落在表面上金光闪闪的地方， 那是沙漠。也不要被银花朵朵 所迷惑，那是湖泊。只有黑黝 黝的泥土，才是你们生根长叶 的地方。”
孩子们记住，别落在表面上 金光闪闪的地方，那是沙漠。 也不要被银花朵朵所迷惑， 那是湖泊。只有黑黝黝的泥 土，才是你们生根长叶的地 方。
蒲公英妈妈__语重心长_地_嘱咐___孩子 们：“孩子们记住，不要去表面金光 闪闪__的地方，因为_那是沙漠__；不 能去_表面银光闪闪____的地方，因为 __那是湖泊___ 。那些地方虽然表面 上很美丽，实际上却充满了危险，只 有__黑黝黝的泥土____才是_你们生长 的地方_____ 。”
第二年的春天,落在沙 漠里的蒲公英种子早已干死; 落在湖泊里的种子早已淹死;
第二年的春天,落在沙 漠里的蒲公英种子早已干死; 落在湖泊里的种子早已淹死;
只有落在泥土里的种子茁壮 成长起来,他们在金灿灿的 阳光下竞相开放,把大地装
点得更加美丽。
只有落在泥土里的种子茁壮 只有 成长起来,他们在金灿灿的 阳光下竞相开放,把大地装
学习了《蒲公英》一课，我 们懂得了做任何事都必须实事求 是、脚踏实地，不要被表面现象 所迷惑 的道理。
故事开端：花瓣、花托、 绒球、降落伞、随风飘荡 故事发展：太阳公公、嘱咐、金光闪 闪、沙漠、银花朵朵、湖泊、 百万富翁、波光粼粼 故事结局：干死、淹死、茁壮成长、 竞相开放 、 装点
送你一个词
果
到 淹死
湖泊里 。可有一颗种子落
，结果
子落到干死
，结果
。
想一想： 由蒲公英种子的不同 结果，你想到了什么？
通过对课文的学习，对下列说法进行判断。 1、看事物只要看其外表就可以了。（ ） 2、我们做事情可以想当然，想怎样就怎样。 （ ） 3、我们应该像文中的种子一样，去追逐财 富和快乐，这两样是我们生命最重要的。 （ ） 4、我们做任何事情都应该实事求是，脚踏 实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切 实际的幻想。 （√ ）
金光闪闪的沙漠
金 光 沙 闪 漠 闪 的
没有水会干死
波光粼粼的湖面
水中没有空气, 会淹死闷死
亲切地 太阳公公看见了，亲切地 嘱咐他们：“孩子们记住，别 嘱咐 落在表面上金光闪闪的地方， 那是沙漠。也不要被银花朵 朵所迷惑，那是湖泊。只有黑 黝黝的泥土，才是你们生根长 叶地方。”
亲切地 太阳公公看见了，亲切地 嘱咐 嘱咐他们：“孩子们记住，别 落在表面上金光闪闪的地方， 那是沙漠。也不要被银花朵朵 所迷惑，那是湖泊。只有黑黝 黝的泥土，才是你们生根长叶 的地方。”
太阳公公想告诉蒲公英种子， 能去， 、 不能去。
（学会概括）
小降落伞大声答道：“放
心 吧，太阳公公！我们一定到泥
土中去生长！”
所有的小降落伞都这样回答了吗？
可是，有两颗小 种子却不这样想。 一颗种子望了望下 面的大地说：
“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧， 那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝 贝。到那儿去，我准会变成百万富 翁。”
8、蒲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ英
学习目标： 1、有感情地朗读课文，复述课文。 2、深入理解课文内容，懂得为什么 只有落在泥土里的种子才能茁壮成 长起来。 3、学会本课写作或表达方法。
任务分配： 1、蒲公英的种子是什么样子的？ 2、太阳公公是怎样嘱咐小种子的？小种子 们有着怎样的表现，各自的结果如何？ 3、假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗 想落到沙漠里、湖泊里的小种子？ 4、从文中你学会了哪些写作或表达方法？ 5、复述课文。
脚踏实地
当又一个秋天到来时，蒲公 英种子成熟了，他们又要带着一 个个小降落伞飞翔、旅行、安家， 这时蒲公英妈妈和孩子们会怎样 道别？
一年以后……
蒲公英妈妈_____地____孩子 们：“孩子们记住，不要去 ______的地方，因为__________； 不能去_____的地方，因为 __________ 。那些地方虽然表面 上很美丽，实际上却充满了危险， 只有______才是______ 。”
8、蒲公英
学习目标：
1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字，理解由生 字组成的词语，会用“嘱 咐”造句。 3.初步感知课文内容。
花托 绒球 降落伞 富翁 泥土 沙漠 湖泊 迷惑 黑黝黝 数不尽 嘱咐 波光粼粼 茁壮 沙漠 生根长叶 竞相开放
妈妈曾经嘱咐我：“＿＿ ＿＿＿＿＿＿。”
老师经常嘱咐我们：“同学 之间应该 ＿＿＿＿＿＿。”
主要内容：
课文讲了（ ）对 （ ）的嘱咐有不同想法 和做法，结果他们的（ ） 也各不相同。
绒
嘱
自学提示： 默读课文，思考：太阳公公是 怎样嘱咐小种子的？小种子们有着 怎样的表现，各自的结果如何？在 课本中标划出相关词句，并写出自 己的体会。
任务分配： 1、蒲公英的种子是什么样子的？ 2、太阳公公是怎样嘱咐小种子的？小种子 们有着怎样的表现，各自的结果如何？ 3、假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗 想落到沙漠里、湖泊里的小种子？ 4、从文中你学会了哪些写作或表达方法？ 5、复述课文。