工作总结-史校史知识竞赛活动总结 精品
校史校知识比赛运动总结_校学生会运动会工作总结
校史校知识比赛运动总结_校学生会运动会工作总结校史校知识比赛是为了增强学生对学校历史和校园文化的了解而举办的比赛活动，本次比赛由学生会组织并负责运营。
通过比赛，不仅营造了浓厚的学习氛围，提升了学生对学校历史的认知水平，还通过竞赛形式培养了学生的合作意识和团队精神。
在组织工作方面，我们根据比赛的特点和目的，制定了详细的工作计划。
我们组织了专门的筹备团队，明确了每个人员的职责和工作内容，确保各项准备工作能够顺利进行。
我们积极联系赞助商和相关部门，争取了各种赞助物资和场地使用权，确保了比赛的顺利进行。
我们还制定了详细的赛程安排和比赛规则，确保比赛的公正性和规范性。
在宣传工作方面，我们广泛宣传了比赛的意义和活动的内容，鼓励学生积极参与。
我们利用学校网站、校内广播、班会等多种渠道进行宣传，并根据不同对象，制作了不同形式的宣传资料。
通过宣传，我们吸引了大量的参赛者，并激发了学生对学校历史的兴趣和热情。
在比赛过程中，我们严格按照规定的赛程和规则进行了比赛。
我们设置了不同的竞赛环节，例如选择题、填空题、速度题等，既保证了比赛的多样性，又考察了学生对校史校知识的全面掌握能力。
我们注重比赛的公正性和公平性，为每个参赛者提供了一个公平竞争的平台。
在安全工作方面，我们严格遵守了学校的安全规定，并委派专人负责现场安全维护工作。
我们对比赛场地进行了认真检查，确保比赛过程中没有安全隐患。
我们还组织了专门的志愿者团队，为参赛者和观众提供必要的帮助和指导，确保比赛的顺利进行。
在总结工作方面，我们充分听取了参赛者和观众的意见和建议，对比赛进行了全面的总结和评估。
我们找出了存在的问题，并制定了改进措施。
我们认为，在下一次活动中，可以进一步提高宣传工作的力度，吸引更多的参赛者；加强对参赛者的培训和指导，提高其竞赛水平；完善比赛规则，确保比赛的公正性和规范性；加强对现场秩序和安全的管理，确保活动的安全进行。
通过本次校史校知识比赛，我们提升了学校的知名度和影响力，增强了学生对学校历史和校园文化的认知，培养了学生的合作意识和团队精神。
校史知识竞赛活动总结6篇
校史知识竞赛活动总结6篇第1篇示例：校史知识竞赛活动总结近日，本校举办了一场校史知识竞赛活动，以激发学生对校史的兴趣，传承校园文化。
此次竞赛吸引了全校师生的参与，积极推动了校史教育的深入开展。
以下是对本次活动的总结与回顾。
本次竞赛活动得到了全校师生的积极响应。
在活动筹备阶段，组织者向全校师生公布了竞赛的具体内容、形式和规则，并对参赛选手进行了报名。
在报名期间，来自不同年级和专业的同学们踊跃报名参与，展现了对校史知识的浓厚兴趣和学习热情。
学校广播、校园电子屏幕和各班级微信群也对竞赛活动进行了宣传，吸引更多师生的参与。
竞赛活动形式多样，内容丰富。
竞赛设置了校史知识问答、校史图文展示、校史书写等多个环节，灵活多样地展现了校史知识的魅力。
在知识问答环节，参赛选手们围绕校园建校历史、重要人物、校园传统等方面进行了激烈的角逐，展现了他们扎实的校史知识功底；在图文展示环节，同学们用图片、文字等多种形式展示了校园文化的丰富内涵和演变历程，使校史知识更加生动形象；在校史书写环节，参赛选手们通过描绘校史人物、事件或者自己对校史的感悟，展现了对校史的认识和理解，使校史知识得以书写、传承。
竞赛活动凝聚了全校师生的热情，丰富了校园文化生活。
在活动举办期间，全校师生积极参与，共同见证了这场关于校史的盛会。
老师们不仅组织指导选手备赛，还为竞赛活动提供了宝贵的校史参考资料；学生们不仅积极报名参与，还利用课余时间深入学习校史知识，提高了对校园文化的认同感和自豪感。
活动现场，同学们用自己的行动，展现了对校史的尊重和热爱，共同见证了校园文化的传承和发展。
竞赛活动取得了圆满成功，进一步推动校史教育的深入开展。
通过此次竞赛活动，不仅激发了学生对校史的浓厚兴趣，也促进了校园文化的传承和发展。
活动后，大家对本校的历史和发展有了更加深刻的了解，同时也提高了对校园文化的关注和重视。
可以预见，此次活动的举办将对校史教育的深入开展产生积极的影响，有助于增强学生的校园认同感和责任感。
校史校知识比赛运动总结_校学生会运动会工作总结
校史校知识比赛运动总结_校学生会运动会工作总结近期，我校举办了校史校知识比赛运动，取得了良好的效果。
现将此次运动总结如下：一、总体情况本次校史校知识比赛运动旨在提高学生对学校历史和知识的了解程度，培养学生的团队协作能力和学习兴趣。
比赛共有十个项目，分为理论知识竞答、实践操作和团队拓展三大类，涵盖了学生们的综合能力。
二、组织筹备在运动会的筹备过程中，学生会组织了全校的学生参与进行了多次活动策划会议，并在各班级展开宣传工作。
还组织了志愿者团队，确保比赛的顺利进行。
三、比赛过程比赛于X月X日上午九点正式开始，各班级派出队伍参赛，现场热闹非凡。
比赛共进行了三轮，每轮包含不同类别的题型，包括选择题、填空题、判断题等。
比赛还设置了实践操作环节，让同学们亲自动手实践学到的校史相关知识。
四、活动亮点本次比赛的亮点在于创新的题目设计和活动形式。
主办方在题目设计上注重灵活多样、贴近实际。
比赛设置了团队拓展环节，让同学们通过团队合作来解决问题，培养了他们的协作能力和沟通能力。
五、存在问题尽管本次比赛取得了成功，但也存在一些问题需要改进。
由于时间较为紧张，有些同学在比赛中感到压力过大，影响了发挥。
在题目设置上，有些题目较难，难度不太适合大部分学生。
由于场地限制，比赛过程中有些项目难以进行，希望下次能有更好的安排。
六、总结经验通过本次运动会的总结，我们从中获得了宝贵的经验。
要注意合理安排时间，确保同学们有足够的准备时间。
题目难度要适当，不能过于简单或过于难。
针对场地的问题，要提前做好准备工作，确保比赛的顺利进行。
七、改进措施针对问题和经验总结，我们提出以下改进措施：将来可以提前准备，延长比赛时间，减少同学们的压力。
在题目设计上，要更加科学合理，充分考虑同学们的学习情况和能力水平。
需要提前与场地方面进行沟通，预留足够的空间，确保比赛环节的顺利进行。
八、感谢致辞在本次校史校知识比赛运动中，我们要特别感谢所有参与此次运动的同学们，以及学校和老师们的大力支持和协助。
校史校知识竞赛活动总结_健康知识竞赛工作总结
校史校知识竞赛活动总结_健康知识竞赛工作总结为了丰富学生课余生活，提升他们的综合素质，我校于近期举办了一场校史校知识竞赛活动。
这次活动为我们学校注入了新的活力，引起了广大师生的热烈反响。
在这次活动中，我们看到了学生们的激情和活力，也看到了他们在竞赛中的拼搏精神。
下面就这次活动进行一下总结。
一、活动背景本次校史校知识竞赛活动是为了丰富学生的课余生活，增强对校史校情的了解，同时也希望通过竞赛的形式，激发学生对知识的兴趣，培养他们的学习习惯和团队合作精神。
二、活动组织本次竞赛活动由学校学生会和教师团队共同策划组织。
学生会负责宣传和报名工作，教师团队负责出题和指导工作。
我们制定了详细的计划，并明确了各项工作的责任人，保证了活动的顺利进行。
三、竞赛内容竞赛分为校史知识和校规校纪知识两个部分，既有选择题，也有填空题和解答题。
校史知识部分主要考察学生对学校历史的了解程度，包括学校的创建历史、发展历程、优秀校友等内容；校规校纪知识部分主要考察学生对学校规章制度的了解程度，包括学校的各项规定、纪律要求等内容。
活动设置了初赛、复赛和决赛三个环节，每个环节都有一定的淘汰制度，保证了竞赛的公平公正。
四、活动亮点1. 贴近生活，紧贴实际：竞赛内容贴近学生的实际生活，既有学校历史的了解，也有学校规章制度的要求，既激发了学生对学校历史的兴趣，也提高了学生对校规校纪的遵守和执行。
2. 团队合作，促进交流：竞赛中设有团队赛环节，学生们分成若干小组进行比赛，这既激发了学生对团队合作的意识，也促进了学生之间的交流和沟通，增强了集体荣誉感。
3. 策划精心，组织有序：整个活动的策划组织得当，各项工作有条不紊，全校师生积极参与，活动过程井然有序，增加了活动的公平性和公正性。
五、活动不足1. 宣传推广不够：虽然活动得到了广大师生的参与，但是在活动的前期宣传推广工作上还不够充分，没有形成一个良好的宣传氛围，导致了一些同学对活动的了解不够。
2. 竞赛题量不足：由于竞赛题目设置不够多样化，一些同学在解答题目时显得比较吃力，没有达到预期的效果。
校史校知识比赛运动总结_校学生会运动会工作总结
校史校知识比赛运动总结_校学生会运动会工作总结本次校史校知识比赛运动会是一次难得的机会，让同学们通过比赛的形式更加深入地了解了我们学校的历史和文化，同时也锻炼了同学们的团队协作和答题能力。
以下是本次比赛的总结：一、组织安排本次比赛由校学生会负责组织和安排，我们提前了解了历届比赛情况，对本次比赛进行了合理安排。
在比赛前，我们将比赛规则进行了说明，确保每一个参赛队员都能理解并遵守规则。
同时，我们还为比赛准备了奖品，以鼓励同学们积极参与，并为参赛队伍提供了必要的支持。
二、赛场安排为了确保比赛的公平公正，我们在赛场上设置了严格的管理制度。
在比赛前，工作人员对赛场进行了整理和布置，确保每个队伍都有各自的比赛区域，并在比赛过程中保持秩序。
在比赛中，我们还设置了计时器和裁判员，确保每个队伍都能获得公正的裁决。
三、比赛体验同学们通过本次比赛深入了解了学校的历史和文化，同时也锻炼了他们的团队协作和答题能力。
在比赛过程中，同学们积极配合队友，紧张而愉快地参与答题，赛场上笑声不断。
比赛结束后，同学们互相交流答题心得和经验，并表示希望能有更多这样的比赛机会，让他们更深入地了解和了解学校。
四、总结反思本次比赛得到了同学们的积极响应和参与，在组织安排、赛场安排和比赛体验方面也做得比较出色。
但同时，我们也在比赛中发现了一些问题，如有些参赛队伍缺乏足够的备战，一些比赛规则需要进一步完善等。
我们将总结反思这些问题，并在后续的工作中加以改进，确保下一次比赛能够更加圆满成功。
五、表彰在本次比赛中，我们将前三名获得了别具意义的奖品，以表彰他们的优异表现。
同时，我们还向所有参赛队伍发放了奖状和纪念品，以鼓励他们继续参与下一次比赛。
我们相信，在大家的共同努力下，下一次比赛将会更加出色。
校史竞赛活动总结范文
一、活动背景为弘扬学校优良传统，增强师生对学校历史的了解和热爱，我校于近期成功举办了校史竞赛活动。
本次活动旨在激发学生对校史的热爱，提高学生的综合素质，促进学校文化建设。
经过精心筹备和热烈角逐，校史竞赛圆满落下帷幕。
现将活动总结如下：二、活动过程1. 精心组织，广泛宣传活动前期，学校成立了活动筹备小组，制定了详细的活动方案。
通过校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道，广泛宣传校史竞赛活动，提高师生参与度。
2. 严格选拔，组建参赛队伍各班级积极响应，选拔优秀学生组成参赛队伍。
经过初赛、复赛层层选拔，最终选出6支优秀队伍进入决赛。
3. 激烈角逐，展现风采决赛现场，各参赛队伍以饱满的热情、严谨的态度，展示了丰富的校史知识。
比赛形式多样，包括必答题、抢答题、风险题等，充分调动了选手们的积极性。
4. 专家点评，公正评判决赛邀请了校史专家担任评委，对选手们的表现进行点评。
评委们本着公正、公平、公开的原则，对选手们的答题情况进行评分。
三、活动成果1. 提高师生对校史的认知度通过校史竞赛活动，师生们对学校的发展历程、历史人物、文化传统有了更加深入的了解，增强了民族自豪感和荣誉感。
2. 培养学生的综合素质校史竞赛活动锻炼了学生的团队协作能力、沟通能力、应变能力等，有助于学生全面发展。
3. 丰富校园文化生活校史竞赛活动为师生提供了一个展示自我、交流学习的平台，丰富了校园文化生活，营造了良好的校园氛围。
四、活动反思1. 活动组织方面在活动组织过程中，部分环节出现了一些问题，如时间安排紧张、场地布置不够完善等。
今后，我们将进一步优化活动方案，提高活动质量。
2. 参与度方面部分同学对校史竞赛活动的参与度不高，说明我校校史教育还需进一步加强。
今后，我们将开展更多形式多样的校史教育活动，提高师生参与度。
总之，本次校史竞赛活动取得了圆满成功。
我们将以此为契机，继续加强校史教育，传承学校优良传统，为学校的发展贡献力量。
校史校知识角逐运动总结9篇
校史校知识角逐运动总结9篇第1篇示例：校史校知识角逐运动是一项旨在增强学生对学校历史和知识的了解，培养学生学习兴趣和团队合作能力的活动。
通过比赛的形式，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。
近日，我们学校举办了一场精彩的校史校知识角逐运动，下面就让我们一起来回顾这场活动的精彩瞬间。
二、活动流程本次校史校知识角逐运动由各班级组成代表队参加，比赛设有校史知识竞答环节、校园实地考察等项目。
比赛分预赛和决赛两个阶段进行。
预赛阶段为校园知识竞答，决赛阶段为实地考察，代表队需在规定时间内回答出题人提出的问题并完成任务。
三、活动亮点1. 知识面广：比赛设置了各种类型的问题，包括校史、校园建筑、名人事迹等方面，覆盖面广，让同学们全面了解学校的历史和知识。
2. 团队合作：比赛中，代表队需要团结一致，齐心协力，共同完成任务。
这不仅考验了同学们的知识水平，更考验了他们的团队合作能力。
3. 创新能力：在实地考察环节，代表队需要根据指定主题，展开创意活动，发挥自己的想象力和创造力。
这既锻炼了同学们的创新能力，也增加了活动的趣味性。
四、活动收获通过这次校史校知识角逐运动，同学们受益良多，不仅增长了知识，培养了合作意识，还提高了团队凝聚力。
参与活动的同学们都感到收获颇丰，纷纷表示要将所学知识运用到实际生活中，积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的一份力量。
本次校史校知识角逐运动圆满落幕，活动不仅让同学们增长了知识，锻炼了团队合作意识，还为同学们提供了一个展示自我的平台。
希望活动能够继续举办，让更多的同学受益，为学校的发展注入活力。
【2000字】。
第2篇示例：校史校知识角逐运动是学校的一项传统活动，旨在通过比赛形式，激发学生对学校历史和知识的兴趣，增强他们对学校的归属感和自豪感。
近日，我校举办了一场校史校知识角逐运动，吸引了众多学生的参与，展现了学生们对校史校知识的热爱和掌握情况。
本文将对此次角逐运动进行总结。
首先要感谢所有参与此次活动的同学们，他们在备赛阶段付出了大量时间和精力，充分展现了对校史校知识的热爱和掌握程度。
校史校知识竞赛活动总结_健康知识竞赛工作总结
校史校知识竞赛活动总结_健康知识竞赛工作总结经过一个学期的努力，我们成功举办了校史校知识竞赛活动。
在这个活动中，我担任了组织者的角色，负责筹备工作、比赛规则的制定以及活动的顺利进行。
通过这次活动，我认为我们整个团队取得了很好的成绩，但也存在一些需要改进的地方。
我认为本次校史校知识竞赛活动能够成功举办，一方面得益于我们团队的高度合作和努力。
每个团队成员都积极参与，并承担了分内的任务。
我们制定了详细的工作计划，并按照计划逐步开展工作。
每个人都努力完成自己的工作，确保活动顺利进行。
我们注重团队协作和沟通，及时解决问题和调整计划。
这种良好的团队合作精神是保证活动顺利进行的重要因素。
我们还在比赛规则的制定方面进行了一些探索和创新。
为了增加比赛的趣味性和活跃气氛，我们对传统的答题方式进行了改进。
除了传统的问答题，我们还增加了一些互动环节，如抢答题、连线题等。
这些新颖的答题形式吸引了同学们的注意，增加了他们参与比赛的积极性。
我们还结合校史校知识的特点，增加了附加题的设置，提高了比赛的难度，让同学们在享受竞赛乐趣的也不断学习和提升自己的知识。
本次校史校知识竞赛活动的宣传工作也取得了良好的效果。
我们通过校内广播、班级通知和海报张贴等多种形式宣传活动，并得到了师生的广泛关注。
我们还积极利用校内社交媒体平台，发布了相关活动信息，增加了活动的曝光度。
这些宣传措施有效地吸引了更多的同学参与活动，增加了活动的影响力和知名度。
我们也发现了一些需要改进的问题。
活动准备的时间较为紧张，导致了一些细节工作的不完善。
在活动筹备过程中，我们花费了大量的时间和精力，但由于时间紧迫，有一些细节工作没有完全做到位，影响了活动的整体效果。
我们的活动宣传工作虽然取得了一定的效果，但仍有一些同学对活动的了解程度不够。
这可能是我们宣传工作不够全面和及时的原因。
针对这些问题，我们应该加强与其他部门的合作，提早规划和准备相关工作，确保活动的每个环节都能够有序进行。
校史校知识比赛运动总结_校学生会运动会工作总结
校史校知识比赛运动总结_校学生会运动会工作总结本次校史校知识比赛运动于xx年xx月xx日在我校举行，经过前期筹备和精心组织，比赛取得了圆满成功。
下面对本次比赛进行总结如下：一、总体情况1. 参赛学生：本次比赛吸引了全校各年级的学生积极参与，共有xx支队伍报名参赛，共计xx名学生参赛。
2. 组织筹备：在比赛前，我们学校成立了校史校知识比赛运动组委会，制定了详细的比赛规程和赛程安排。
还通过电子媒体和校内宣传进行了广泛宣传，增加了比赛的知名度和影响力。
3. 比赛形式：本次比赛分为团体赛和个人赛两个部分，既考察了学生的团队协作能力，又体现了个人的学科知识水平。
二、工作总结1. 前期筹备：我们学生会成立了组委会，并根据比赛需求制定了详尽的工作计划和任务分工。
还积极联系学校相关部门，争取赞助和支持，确保比赛顺利进行。
2. 赛场布置：在比赛前，我们组委会对比赛场地进行精心布置，增加了比赛的氛围和观赏性。
为参赛选手准备了充足的训练设备和比赛器材，确保比赛的公平性和安全性。
3. 资源协调：在比赛中，我们组织了一些老师和学生志愿者，负责比赛现场秩序维护、计分和计时等工作。
在比赛过程中，他们积极协调各方资源，保证了比赛的顺利进行。
4. 宣传推广：为了提高比赛影响力，我们通过学校广播、宣传栏、社交媒体等渠道进行了广泛宣传。
还组织了学生会成员进行现场报道和采访，为比赛增添了一定的新闻价值。
三、反思与改进1. 组织安排：本次比赛中，我们的组织安排还不够精细和严密，比赛过程中出现了一些错位和混乱的情况。
在下次比赛中，我们将加强各部门之间的沟通和协作，提高组织效率和协同能力。
2. 安全保障：在比赛中，我们虽然准备了充足的比赛器材，但安全保障还有待加强。
下次比赛中，我们将进一步提高安全意识，加强设备检查和维护，确保比赛的安全性。
3. 宣传力度：尽管我们在本次比赛中进行了一定的宣传，但还有一些学生对比赛存在了一定的误解。
下次比赛中，我们将进一步加大宣传力度，提高宣传效果，让更多的学生了解和参与到比赛中。
校史校知识比赛运动总结8篇
校史校知识比赛运动总结8篇篇1在春暖花开的季节，我们成功举办了首届校史校知识比赛。
此次比赛旨在增进全校师生对学校历史和知识的了解，激发大家的校园荣誉感，同时也为学校文化活动的开展增添了亮点。
一、比赛筹备比赛筹备阶段，我们成立了专门的组委会，负责策划、组织、宣传等工作。
通过校园网、公告栏等多种渠道进行宣传，吸引了广大师生的关注。
同时，我们还制定了详细的比赛规则和评分标准，确保比赛的公平、公正。
二、比赛过程1. 初赛：我们采用了线上答题的方式，题目涵盖学校历史、文化、名人等多个方面。
参赛者需在规定时间内完成答题，成绩优异者将晋级下一轮。
2. 复赛：复赛采用笔试形式，题目更加深入、细致，主要考察参赛者对校史校知识的掌握程度。
经过激烈角逐，最终选拔出优秀选手进入决赛。
3. 决赛：决赛采用现场答题形式，题目涉及学校重大事件、历史人物等多个方面。
参赛者在现场表现出色，展示了扎实的校史校知识功底。
三、比赛成果此次比赛共吸引了来自各个学院的师生参赛，参与人数众多，反响热烈。
通过比赛，不仅丰富了大家的校史校知识，还锻炼了思维能力、团队协作能力等。
同时，比赛也激发了大家对学校的热爱之情，增强了校园凝聚力。
四、反思与建议1. 宣传方面：在比赛宣传过程中，我们采用了多种渠道进行宣传，但仍有一些同学表示不了解比赛详情。
因此，建议今后在宣传过程中应更加注重宣传的广泛性和深度，确保每位同学都能充分了解比赛详情。
2. 题目设置方面：此次比赛的题目设置较为广泛，但仍有部分同学反映题目难度较大。
因此，建议今后在设置题目时应更加注重题目的难度和梯度，确保比赛更加公平、公正。
3. 参赛形式方面：此次比赛主要采用个人参赛形式，虽然锻炼了参赛者的个人能力，但团队协作能力方面仍有待提高。
因此，建议今后可以尝试采用团队参赛形式，增强参赛者的团队协作能力。
总之，此次校史校知识比赛取得了圆满成功，不仅丰富了大家的校史校知识，还锻炼了各种能力。
同时，我们也认识到了一些不足之处，将在今后的比赛中加以改进和提高。
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史校史知识竞赛活动总结
党史校史知识竞赛活动总结
为纪念建党90周年，山东大学建校110周年，使学生对党史和校史有更多了解，加强大学生思想政治教育，山东大学信息学院学生会学习部组织举办了此次党史校史知识竞赛。
经过一个星期左右的筹备，党史校史知识竞赛在**山群楼2407成功举行。
从活动的发起，组织，策划以及赛后总结工作都井井有条。
现对此次比赛进行总结。
一、前期宣传
在活动开始之前，学习部联合各班班长对此次活动进行了大规模宣传，得到了各班同学的热烈响应。
各班自行组织了党史校史知识学习，并选派3人代表班级参加。
二、活动准备
此次活动是信息学院学生会学习部举办的一次较大规模的活动，在赛前进行了充分的准备。
比赛的前期阶段，对活动进行了细致的分工。
包括申请教室及多媒体，选题出题，制作，主持人准备及多媒体资料准备。
部门成员高质量的完成了各项任务，保证了比赛的顺利进行。
三、赛场布置
比赛前将桌椅按要求摆放好，调试多媒体，抢答器等设备，为活动的顺利进行做好准备。
四、比赛环节
比赛由必答题、抢答题、风险题和名校友竞猜四个环节进行。
在必答题环节，要求每组轮流回答十个问题，每题5分，题目均为党史校史的基本常识，选手们的积极发言以及队内的补充赢得评委的一致好评。
抢答环节将整个活动推向高潮。
而面对风险题，选手们精神抖擞，沉着冷静地思考问题，谨慎应答。
名校友竞猜环节中，由主持人念题，想到答案的同学可以随时回答而且答错不扣分，并且仍有回答的权利。
同学们争相回答，精彩的表现让观众连连叫好。
五、比赛结果
09级电四、电二、电六分获09级小组一二三名，10级电五、电二、光一分获10级小组一、二、三名。
六、活动不足
虽然前期做好了准备，但比赛过程中仍出现了一些问题
如抢答器出现故障，现场观众秩序有点混乱。
此次活动虽然存在不足之处，但活动的预期目标已经达成。
即本次比赛旨在弘扬革命精神，展现名校风采，在中国共产党成立90周年，山东大学建校110周年之际，使在校学生能深入了解党史与校史。
对于本校大学生共青团员及党员来说，此项活动对其个人思想先进性的提高以及党内发展的重要意义毋庸置疑。
除此之外，学生也能身临其境地感受百年山大的儒雅气韵和名校风采。
本次活动通过趣味性知识竞答的形式，切实调动了学生的积极性、充分发挥大家的主观能动性，从而让当代大学生铭记自身肩负的光荣而艰巨的历史使命。