【幼儿教案】小班新生入园系列活动教案
幼儿园小班新生入园教案含反思
幼儿园小班新生入园教案含反思教案标题：幼儿园小班新生入园教案含反思教案目标：1. 帮助幼儿适应幼儿园环境，建立积极的入园情绪。
2. 培养幼儿的自理能力和社交技能。
3. 培养幼儿的注意力和集中力。
教学重点：1. 帮助幼儿建立安全感，适应新的环境。
2. 培养幼儿的自理能力，如穿脱衣物、洗手等。
3. 培养幼儿的社交技能，如与他人交流、分享等。
教学准备：1. 幼儿园环境整理和准备。
2. 温暖友好的欢迎活动，如贴上幼儿的照片，制作欢迎牌等。
3. 提前准备好适合幼儿参与的活动和游戏，如认识颜色、形状等。
教学过程：1. 欢迎仪式（5分钟）- 老师向幼儿介绍幼儿园的环境和规则。
- 向幼儿介绍其他老师和同学，并让他们互相认识。
2. 自我介绍活动（10分钟）- 老师带领幼儿逐个进行自我介绍，可以使用图片或玩具作为辅助。
- 鼓励幼儿说出自己的名字、年龄、喜欢的事物等。
3. 游戏活动（15分钟）- 进行一些简单的游戏，如找朋友、捉迷藏等，以帮助幼儿建立友谊和适应新环境。
4. 自理能力培养（15分钟）- 老师示范如何穿脱衣物、洗手等，鼓励幼儿模仿。
- 分组进行小组活动，让幼儿互相帮助，培养彼此之间的合作精神。
5. 艺术活动（15分钟）- 提供一些简单的手工制作材料，如彩纸、颜料等，让幼儿自由创作。
- 鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享。
6. 教师反思（5分钟）- 教师回顾整个教学过程，总结幼儿的表现和反应。
- 分析教学中存在的问题，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 家长参与：与家长沟通，了解幼儿在家中的表现和需求，共同帮助幼儿适应幼儿园生活。
2. 个别关注：针对适应困难的幼儿，加强与其互动，提供额外的支持和关怀。
教学反思：本次入园教案设计了一系列活动，旨在帮助幼儿适应幼儿园的新环境。
通过欢迎仪式、自我介绍活动和游戏等，幼儿能够逐渐建立起安全感，并与其他幼儿建立友谊。
在自理能力培养和艺术活动中，幼儿能够培养自己的独立性和创造力。
幼儿园小班新生入园系列活动教案
幼儿园小班新生入园系列活动教案一、教学目标1.帮助小班新生适应新环境和新园所。
2.培养小班新生的合作意识和团队意识。
3.提高小班新生的动手能力和创造力。
4.培养小班新生的社交能力和表达能力。
5.培养小班新生的自理能力和情绪调节能力。
6.培养小班新生的运动能力和体验能力。
二、教学内容1.欢迎仪式2.分组活动3.手工制作活动4.社交游戏5.心理辅导6.游览园所三、教学过程1. 欢迎仪式•介绍教师团队，让孩子们认识和熟悉新的老师。
•学生自我介绍，帮助孩子们认识彼此。
•为小班新生准备小礼物，展示对他们的欢迎和关怀。
2. 分组活动•将小班新生分成小组，每个小组由老师带领，鼓励孩子们积极参与合作。
•组织各种小组游戏，例如跳绳比赛、接力赛等，以促进团队意识和合作意识的培养。
3. 手工制作活动•给孩子们提供各种手工制作的材料和工具，鼓励他们发挥想象力和创造力，制作属于自己的作品。
•活动可以是简单的剪纸、折纸，也可以是涂鸦、拼图等，根据孩子们的年龄和兴趣进行选择。
4. 社交游戏•组织孩子们参与各种社交游戏，例如宝岛探险、椅子游戏等，帮助他们建立互相信任的关系。
•鼓励孩子们主动与他人交流，分享自己的想法和感受，培养他们的社交能力和表达能力。
5. 心理辅导•定期组织小班新生进行心理辅导活动，引导他们了解和表达自己的情感，解决心理困扰。
•通过讲故事、角色扮演等形式，帮助他们认识自己的情绪，学会适当调节自己的情绪。
6. 游览园所•带领小班新生游览园所，认识各个活动区域和设施，让他们熟悉园所的环境。
•在游览过程中，老师可以介绍园所的规章制度、日常活动安排等，帮助孩子们逐渐适应园所生活。
四、教学评估1.观察每个小班新生在活动中的表现，评估他们的适应能力和参与程度。
2.针对每个小班新生，记录他们在活动中的进步和困难，为后续的教学提供参考。
3.向家长收集反馈信息，了解孩子在园所适应和成长的过程中的变化。
五、教学反思1.根据小班新生的实际情况，灵活调整教学内容和活动安排，确保教学目标能够达到。
新小班入园第一天活动教案
新小班入园第一天活动教案教案标题：欢迎新生入园——新小班入园第一天活动教案教案目标：1. 帮助新生适应幼儿园环境，建立积极的入园体验。
2. 培养新生的社交能力和合作意识。
3. 培养新生对幼儿园的归属感和安全感。
教案内容：活动一：互相认识1. 活动目标：帮助新生认识彼此，建立友好关系。
2. 活动准备：准备一些小纸条和彩笔。
3. 活动步骤：a. 让每个新生写下自己的名字，并在纸条上画一个自己喜欢的图案。
b. 让新生互相交换纸条，然后找到对应的新生，互相问候并认识对方。
c. 鼓励新生分享自己的名字和喜欢的图案，并与其他新生进行交流。
活动二：团队合作游戏1. 活动目标：培养新生的合作意识和团队精神。
2. 活动准备：准备一个大圆圈和一些小球。
3. 活动步骤：a. 让新生围成一个大圆圈，每个新生站在圆圈上。
b. 将小球放在圆圈中央，让新生一起合作将球传递给隔壁的新生，直到球传递回原来的位置。
c. 鼓励新生互相帮助，共同解决传递球的问题。
活动三：认识幼儿园环境1. 活动目标：帮助新生熟悉幼儿园的各个区域和资源。
2. 活动准备：准备一张幼儿园地图和一些图片或实物代表各个区域。
3. 活动步骤：a. 展示幼儿园地图，介绍各个区域的名称和功能。
b. 让新生观察地图，然后用图片或实物代表各个区域，让新生猜测对应的名称和功能。
c. 带领新生参观幼儿园各个区域，让他们亲自体验并加深对幼儿园环境的认识。
活动四：制作入园手抄报1. 活动目标：激发新生的创造力和表达能力。
2. 活动准备：准备彩纸、剪刀、胶水、贴纸等制作材料。
3. 活动步骤：a. 让新生用彩纸、剪刀等制作一个属于自己的入园手抄报。
b. 鼓励新生在手抄报上贴上自己的照片，并用图片、文字等表达自己对入园的期待和感受。
c. 让新生展示自己的手抄报，并鼓励他们互相欣赏和交流。
教案评估：1. 观察新生在活动中的参与程度和表现，包括积极性、合作意识和表达能力。
2. 收集新生的手抄报作品，评估他们对入园的理解和表达能力。
幼儿园小班新生入园活动教案
幼儿园小班新生入园活动教案第一章：认识新朋友教学目标：1. 帮助新生适应幼儿园生活，减少入园焦虑。
2. 培养学生之间的友谊，促进团队合作。
3. 培养学生主动与人交往的能力。
教学内容：1. 组织学生进行自我介绍，让学生介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。
2. 引导学生互相介绍，鼓励学生主动与人交往。
3. 组织学生进行小组活动，让学生合作完成一个小任务。
教学活动：1. 组织学生进行自我介绍，让学生介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。
2. 引导学生互相介绍，鼓励学生主动与人交往。
3. 组织学生进行小组活动，让学生合作完成一个小任务。
第二章：探索幼儿园教学目标：1. 帮助新生熟悉幼儿园的环境，消除陌生感。
2. 培养学生对幼儿园的归属感。
3. 培养学生主动探索的能力。
教学内容：1. 带领学生参观幼儿园的各个区域，如教室、食堂、游乐场等。
2. 引导学生了解各个区域的功能和使用规则。
3. 组织学生进行小组活动，让学生合作完成一个小任务。
教学活动：1. 带领学生参观幼儿园的各个区域，如教室、食堂、游乐场等。
2. 引导学生了解各个区域的功能和使用规则。
3. 组织学生进行小组活动，让学生合作完成一个小任务。
第三章：学习规则教学目标：2. 培养学生自觉遵守规则的习惯。
3. 培养学生尊重他人的意识。
教学内容：1. 引导学生了解幼儿园的基本规则，如排队、不大声喧哗、不随意离开教室等。
2. 组织学生进行角色扮演，让学生在实际情境中学习遵守规则。
3. 开展课堂讨论，让学生分享遵守规则的重要性和方法。
教学活动：1. 引导学生了解幼儿园的基本规则，如排队、不大声喧哗、不随意离开教室等。
2. 组织学生进行角色扮演，让学生在实际情境中学习遵守规则。
3. 开展课堂讨论，让学生分享遵守规则的重要性和方法。
教学目标：2. 培养学生自我照顾的能力。
教学内容：2. 组织学生进行生活技能训练，如自己吃饭、喝水、上厕所等。
教学活动：2. 组织学生进行生活技能训练，如自己吃饭、喝水、上厕所等。
幼儿园小班主题教案《小班新生入园系列活动教案》
幼儿园小班主题教案《小班新生入园系列活动教案》活动背景小班是幼儿园教育重要的阶段之一，也是新生入园的阶段，这个阶段的幼儿具有好奇心强、自我意识产生、情感丰富等特点。
通过一系列的入园活动，可以帮助幼儿顺利适应园所生活、了解园所规矩、认识班级生活、增强信心和独立性。
因此，本次活动旨在帮助小班新生适应幼儿园的生活。
活动目标通过本次活动的开展和实践，达到如下目标： - 帮助幼儿适应幼儿园生活，减少由于新环境带来的恐惧感； - 增强幼儿的社交能力，培养良好的互助互爱的生活习惯； - 让幼儿感受到园所温暖、关爱的氛围； - 提高幼儿的自我保护意识。
活动准备•活动道具：拼图、积木、玩具球、气球、益智玩具等；•活动场地：游戏室、操场、班级活动室；•活动时间：连续三天，每天2小时；•活动人员：班级老师、教育实习生和志愿者。
活动内容第一天活动名称：园所探险活动目的：让幼儿了解园所环境，增强探索精神活动流程：•步骤1：园所环境介绍 > 班级老师带领幼儿们到幼儿园里各个角落进行介绍，解释各个区域的用途和作用（教室、卫生间、餐厅、游戏室、操场等）。
•步骤2：探险环节 > 班级老师带领幼儿进行园所探险游戏。
老师随机组成小组，将孩子带到园所各角落寻找隐藏在角落里的小礼品。
探险寻找的同时，了解环境、认识朋友，增强团队协作精神。
第二天活动名称：品尝午餐活动目的：让幼儿了解园所饮食环境，尝试园所餐厅的食品活动流程：•步骤1：午餐前准备 > 班级老师提前与饭堂保卫员联系，指定一个饭堂门口进行幼儿交接。
•步骤2：午餐环节 > 班级老师带领幼儿们到餐厅吃午餐，辅助幼儿品尝食物（根据幼儿喜欢的口味，安排食物搭配、尝试），并向幼儿介绍餐厅的用途及基本注意事项（用餐流程、注意安全等）。
第三天活动名称：小班排队大比拼活动目的：培养孩子独立性，联系学生校园生活活动流程：•步骤1：排队环节准备 > 班级老师提前给幼儿们做排队练习，即让孩子们自己排队，让他们懂得队形，掌握排队技巧。
幼儿园小班刚开学教案7篇
幼儿园小班刚开学教案7篇幼儿园小班刚开学教案篇1本堂课活动目标：学习按物体的种类、大小、数量进行分类。
活动准备：小兔手偶;水果、蔬菜图片若干;分类盒;盘子;鞋架4个(上面贴数字卡片、兔爸爸兔妈妈和小兔照片);布置小兔的家：门(黑板)、鞋架5个、积木、图书、乐器、布娃娃、水果蔬菜实物若干。
活动过程：一、导入活动。
带孩子们到小兔家去玩，导入活动。
二、参观小兔的家，初步感知分类。
1.小兔家到了，请小朋友说一说小兔的房子的特征。
(房子上有什么有多少大的有几个小的有几个)2.讨论：我们要进小兔家应该怎么做(敲门)怎样敲门才是有礼貌的好孩子呢(轻轻地敲)3.有礼貌地敲门，和小兔互相问好。
提醒孩子进门时要钻进去，小心别碰头。
4.参观小兔的家，引导幼儿发现小兔家的东西(图书、积木、娃娃、乐器)都是分类摆放的，这样便于使用。
5.咦，这儿怎么有这么多乱七八糟的东西呢我们来问问小兔是怎么回事吧。
(这是妈妈早上刚买回来的水果和蔬菜，可是妈妈有事出门去了，让我把它们整理好，我看来看去也不知该怎么整理呢，正好你们来了，你们能帮帮我么)三、幼儿自己动手操作进行分类。
1.按种类分类：引导幼儿说一说自己的操作材料都有些什么(苹果、草莓、白菜、西红柿等)它们分别是什么(水果、蔬菜)引导幼儿按水果、蔬菜进行分类。
要求：把水果、蔬菜分开后分别放在分类盒的上边两格。
2.按大小分类：引导幼儿再次观察，说一说自己的水果、蔬菜有什么不同(引导幼儿发现大小不同)小兔刚才告诉我：在家里都是兔爸爸和兔妈妈吃大水果、大蔬菜，小兔吃小水果、小蔬菜，所以还得请小朋友帮忙，把水果、蔬菜按大小不同分开。
要求：把大水果、大蔬菜分出来，放在分类盒的下边两格。
3.按数量分类：小兔还有最后一个请求：请小朋友按自己分的大水果、小水果、大蔬菜、小蔬菜的数量的多少分别摆在不同的地方。
(1)引导幼儿观察架子，发现架子的不同。
(一边是爸爸妈妈的，一边是小兔子的;数字不同，数字颜色也不同。
幼儿园小班新生入园活动教案
幼儿园小班新生入园活动教案幼儿园小班新生入园活动教案「篇一」活动目标1.掌握正确的使用小勺吃饭的方法。
2.能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。
培养良好的卫生习惯。
活动准备用纸巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皱纹纸搓的小纸团若干。
活动过程一、开始部分1.出示许多娃娃，请幼儿选择和自己性别相同的娃娃。
2.教师和小朋友一起看看选择的娃娃性别是否正确。
二、基本部分1.教师：娃娃肚子饿了，我们给娃娃喂饭吧。
2.教师逐一示范拿小勺、喂饭的正确方法，幼儿模仿练习。
3.发一个小碗和小勺给幼儿，碗里面装上一些果子(纸团)，然后让幼儿用小勺舀果子喂娃娃。
教师给予个别指导。
三、结束部分1.教师：我们来比一比谁的桌上最干净。
教育幼儿爱惜粮食不要撒饭。
2.教师：宝宝吃饱啦，给宝宝擦擦嘴。
教师引导幼儿练习擦嘴动作，培养卫生习惯。
3.活动结束：送宝宝回家。
幼儿园小班新生入园活动教案「篇二」活动目标：1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
活动准备：1、小男孩和成人女性木偶各一个。
2、积木搭起的话题，小皮球一个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：1、引导幼儿观察教学挂图。
（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？（2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。
）②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？③明明是怎么上幼儿园的？④明明到班上的时候是怎么做的？2、引导幼儿观看木偶表演。
⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。
一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。
冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。
幼儿园小班新生入园活动教案
幼儿园小班新生入园活动教案一、活动目标：1. 帮助新生幼儿适应幼儿园的生活环境，减少入园焦虑。
3. 培养新生幼儿的基本生活自理能力，提高独立性。
二、活动时间：第一周：每天下午活动时间三、活动地点：幼儿园小班活动室四、活动内容：第一周：第一天：认识幼儿园环境，熟悉活动室、卫生间等地方。
第二天：学习排队、上下楼梯，培养集体意识。
第三天：认识班级老师和小伙伴，进行简单的自我介绍。
第四天：学习摆放玩具、整理床铺，培养自理能力。
第五天：参观幼儿园其他场所，如操场、食堂等，了解幼儿园生活。
五、活动过程：1. 第一天：带领新生幼儿参观幼儿园环境，重点介绍活动室、卫生间等地方，让他们熟悉新环境。
2. 第二天：组织新生幼儿进行排队、上下楼梯的练习，培养他们的集体意识和规则意识。
3. 第三天：开展“认识小伙伴”活动，让新生幼儿进行简单的自我介绍，增进彼此了解。
4. 第四天：指导新生幼儿学习摆放玩具、整理床铺等生活技能，提高他们的独立性。
5. 第五天：带领新生幼儿参观幼儿园其他场所，如操场、食堂等，让他们了解幼儿园的日常生活。
六、活动评价：1. 观察新生幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新环境的适应情况。
2. 关注新生幼儿在集体活动中的表现，如排队、上下楼梯等，评估他们的规则意识。
3. 了解新生幼儿在自我介绍中的表现，观察他们与同伴的互动情况。
4. 检查新生幼儿在生活技能方面的掌握情况，如摆放玩具、整理床铺等。
5. 收集家长反馈，了解新生幼儿在幼儿园的表现，以便及时调整教学策略。
七、活动资源：1. 幼儿园环境资源：活动室、卫生间、操场、食堂等。
2. 教学材料：玩具、床铺、教案等。
3. 人力资源：班级老师、保育员等。
八、注意事项：1. 注重新生幼儿的安全，活动中安排足够的工作人员进行照顾。
2. 关注新生幼儿的情绪波动，及时给予安抚和鼓励。
3. 活动过程中，老师要耐心、细致地引导新生幼儿，让他们感受到关爱。
4. 家长沟通：加强与家长的联系，了解新生幼儿在家的表现，共同关注他们的成长。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】小班新生入园系列活动教
案
______年______月______日
____________________部门
设计意图：
新学期开始了，小班幼儿离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈等
家庭成员后进入到了一个新的环境。
孩子们在家大多数是饭来张口，
家长包办代替得多。
进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们增强
一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。
教师在帮助幼儿减
轻并尽快度过分离焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园
的环境和同伴，依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活习惯及常规
的培养。
为此，我们设计了以下系列活动。
活动一：我的名字
活动目标：
1、知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。
2、培养语言表达能力。
活动准备：小鸭手偶、软垫。
活动过程：
1、教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。
挥
挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒!
2、老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。
我们来听
听它的自我介绍："大家好，我叫小鸭。
"教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，
逐一来到小朋友面前，提问：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鸭"和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。
)(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。
活动依次进行。
3、我和你做朋友。
教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说："大家好，我叫×××。
教师拥抱幼儿，并回应"我要和你做朋友"。
4、游戏：他在哪里，小手指一指。
教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是"×××"。
5、师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。
活动二：我是男孩。
我是女孩
活动目标：
1、认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。
2、能从外表辨别男孩和女孩的不同点。
3、掌握男孩与女孩正确的如厕方法。
活动准备：
1、男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。
2、裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。
活动过程：
一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观察这些图片，说说不一样的地方
二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点
三、让幼儿知道自己的性别
1、师：今天，我们班来了两位客人，他们是谁?教师引导幼儿辨认：一个男孩子，一个女孩子。
2、提问：你是男孩子，还是女孩子呢?引导幼儿准确说出"我是男孩"或"我是女孩"。
3、出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次辨认。
四、操作活动
1、师：这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。
(引导幼儿给衣服分类)
2、师：请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮助幼儿区分性别)
五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样
六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所
1、师：小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?
2、教师出示男孩与女孩不同的厕所图片，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。
3、组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。
活动三：我给宝宝来喂饭
活动目标：
1、掌握正确的使用小勺吃饭的方法。
2、能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。
培养良好的卫生习惯。
活动准备：
用纸巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皱纹纸搓的小纸团若干。