幼儿园小班新生入园适应方案范本
小班适应日：幼儿园入园教育活动方案
小班适应日：幼儿园入园教育活动方案1. 导言小班适应日，即幼儿园入园教育活动方案，是为了帮助孩子平稳地适应幼儿园生活，促进孩子们的身心发展，提高家长和幼儿园教师的沟通和合作，以确保孩子健康成长的重要环节。
2. 适应日策划针对小班适应日，我们可以设计一系列丰富多彩的教育活动，以让孩子们在轻松愉快的氛围中适应新的学习、生活方式。
这些活动包括但不限于：2.1 温馨迎新在孩子们入园的第一天，可以举办温馨的迎新仪式，由园长和老师们给孩子们送上美好的祝福和礼物，以营造温馨亲切的氛围。
2.2 亲子互动为了促进家长和孩子们之间的沟通和互动，可以组织一些亲子游戏和亲子活动，让家长和孩子们共同参与，增进感情。
2.3 游园探秘在适应日，可以安排孩子们参观幼儿园的各个场所，让他们熟悉校园环境，增强对新环境的适应能力。
2.4 小组互动通过小组活动，可以让孩子们更快地融入集体，与同伴一起玩耍、学习，培养团队合作意识。
3. 活动方案实施在实施过程中，我们要注重细节，确保每个环节都能够顺利无缝衔接。
要着重根据孩子们的个体差异，对活动进行个性化的安排。
3.1 温馨迎新在迎新仪式上，我们要为每个孩子准备特别的礼物，让他们在幼儿园的第一天就感受到温暖和关爱。
3.2 亲子互动亲子活动中，要注重引导家长正确的陪伴方式，鼓励他们与孩子们一起参与活动，以促进亲子关系的融洽。
3.3 游园探秘在游园探秘环节中，要安排有经验丰富的老师引导孩子们，让他们在游戏中更好地融入新的环境。
3.4 小组互动小组活动中，要根据孩子们的特点和兴趣，合理分组，以确保所有孩子都能够积极参与并获得成长。
4. 总结回顾小班适应日的活动方案，不仅是为了迎接新生，更重要的是为了让孩子们快速适应新环境，促进个体发展，培养集体意识。
适应日也是家长和幼儿园老师之间沟通、合作的好机会，能够建立良好的家园合作关系，促进孩子的全面发展。
5. 个人观点作为教师，我深知适应日的重要性。
在实施适应日的过程中，我一直秉承着以孩子为本的原则，注重每个孩子的成长与发展，从而为他们的幼儿园生活打下美好的开端。
幼儿园小班入园适应方案： 新生入园适应指导方案
幼儿园小班入园适应指导方案随着新生在幼儿园阶段的入学，适应新环境和融入新集体是新生和家长们面临的一项重要任务。
为了帮助新生更快速地适应幼儿园生活，我们提出了以下入园适应指导方案：一、家校共育，建立合作伙伴关系1. 学校和家长之间建立紧密联系，提前进行入园前的家访，了解新生的家庭情况、兴趣爱好、性格特点等，为后续入园适应做好准备。
2. 学校定期举办家长会、亲子活动等，加强家校之间的沟通和交流，让家长们了解幼儿园的教育理念和日常教学活动，从而更好地支持孩子的入园适应。
二、温馨的班级环境，促进孩子快速融入1. 设立温馨亲切的班级环境，注重环境的美化和教室氛围的营造，让孩子感受到安全、温暖和舒适，减少因环境不熟悉而产生的焦虑情绪。
2. 为新生提供专门的入园适应期，让孩子在家长的陪同下先行适应学校的环境和老师，逐步适应到幼儿园的生活和教学方式。
三、小班情感教育，培养孩子的社交能力1. 引导老师注重小班的情感关怀，注重培养孩子的情感交流和人际交往能力，让孩子在和谐、温馨的氛围中更好地融入班集体。
2. 定期举办集体活动和游戏，让孩子们进行团体互动，增进彼此之间的友谊和信任，促进小班集体的和谐发展。
四、分步骤的入园适应，照顾每个孩子的需求1. 针对不同孩子的入园适应情况，制定个性化的适应计划，引导孩子逐步适应学校的规则和生活方式，照顾每个孩子的心理需求。
2. 建立健康监测机制，密切关注新生的入园适应过程，及时发现和解决入园适应中的问题，减少新生的适应困难。
五、家长参与，助力孩子顺利入园1. 邀请家长参加入园适应的观摩课，让家长亲身感受孩子在幼儿园中的生活和学习情况，积极支持孩子的入园适应过程。
2. 指导家长在家中配合学校的适应指导方案，给予孩子更多身心上的支持和鼓励，为孩子顺利适应幼儿园的新生活打下基础。
在幼儿园小班入园适应指导方案中，学校、教师和家长是孩子适应新环境的重要支持者和帮助者，希望这个方案能够帮助孩子们更好地适应幼儿园的生活，快速融入集体，健康、快乐地成长。
幼儿园新生入园适应方案 幼儿园新生适应
幼儿园是孩子们接受教育的第一步，对于幼儿园新生来说，适应幼儿园生活是一个重要的过程。
为了帮助幼儿园新生更好地适应幼儿园生活，家长和学校需要共同努力，制定合理的适应方案。
以下是针对幼儿园新生入园适应的方案：一、前期准备1. 建立良好的家庭氛围家长在孩子入园前要建立一个温馨和睦的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和安全，从而增强孩子对新环境的适应能力。
2. 和老师进行沟通在孩子即将入园之际，家长可以提前和幼儿园老师进行沟通，了解幼儿园的教学理念、日常安排等信息，让孩子提前熟悉即将面对的新环境。
3. 适当的心理准备家长要对孩子进行适当的心理疏导，告诉孩子即将入园的情况，并耐心回答孩子的问题，减少孩子的紧张和焦虑情绪。
二、入园适应过程1. 渐进式适应在孩子入园后，可以采取渐进式的适应方式，最初可以选择半天班或短暂的入园时间，逐渐延长孩子在幼儿园的逗留时间，让孩子逐渐适应新环境。
2. 活动引导幼儿园老师需要通过各种有趣的活动，引导孩子在玩耍中逐渐融入集体生活，增强孩子与同伴之间的交流和合作能力。
3. 家园沟通家长和幼儿园需要保持密切的沟通和合作，及时了解孩子在幼儿园的表现和情况，共同为孩子适应幼儿园生活出谋划策。
三、持续关注和支持1. 心理疏导在孩子入园适应的过程中，家长需要给予孩子持续的心理支持和鼓励，帮助孩子树立自信心，树立良好的入园体验。
2. 定期评估幼儿园老师要定期评估孩子的入园适应情况，及时发现问题并与家长共同寻找解决方案，确保孩子在入园过程中得到充分的关注和帮助。
3. 鼓励交流家长和幼儿园老师要鼓励孩子与同伴进行交流和相互合作，增强孩子的集体意识和社交能力，让孩子快速融入幼儿园集体生活。
幼儿园新生入园适应方案需要家长和幼儿园共同合作，采取科学合理的措施，帮助孩子顺利适应幼儿园生活，为孩子的成长奠定良好的基础。
希望家长和幼儿园老师能够重视幼儿园新生的入园适应工作，为每个孩子营造一个温馨和谐的成长环境。
幼儿园新生入园适应教育计划 幼儿园入园适应
教育计划随着新一年的到来，幼儿园又要迎来一批新生，这些孩子将要踏入陌生的环境，融入新的集体中。
对于这些刚刚踏入幼儿园的小朋友来说，入园适应即将成为他们面临的首要任务。
为了帮助这些新生尽快适应幼儿园生活，我们制定了以下的入园适应教育计划。
一、了解幼儿家庭情况1.1 与家长交流，了解孩子在家庭中的情况，包括家庭成员、生活习惯、性格特点等。
1.2 组织家长会，邀请家长前来园所参观，让家长对园所有更深入的了解。
1.3 通过问卷调查等方式，了解新生的兴趣爱好、性格特点等信息。
二、建立良好的师生关系2.1 每个新生都指定一名老师作为新生的“引导老师”，负责全程带领指导新生适应园所生活。
2.2 引导老师要尽快与新生建立良好的信任关系，协助新生适应校园生活。
2.3 鼓励新生多与其他同学进行互动，建立友谊，促进感情融洽。
三、逐步熟悉校园环境3.1 安排园所工作人员陪同新生参观校园，让新生熟悉校园的各个区域和设施。
3.2 通过游戏、趣味活动等方式，让新生对校园环境有初步的了解。
3.3 定期组织校园活动，让新生可以更加深入地融入校园生活，参与集体活动。
四、入园适应课程安排4.1 针对新生制定一套特殊的入园适应课程，包括游戏、手工、音乐等多种形式的教育活动。
4.2 采取小班化分组教学，让每个班级的新生能够得到更多的关注和照顾。
4.3 适时安排家长陪同，参与到适应课程中，增强家长与孩子之间以及幼儿园之间的信任和联系。
五、建立家园联系桥梁5.1 建立起家园联系的桥梁，让家长能够随时了解新生在园所的情况。
5.2 定期进行家长会议，让家长与园所的老师和工作人员进行沟通，共同关心新生的成长情况。
5.3 鼓励家长参与到幼儿园的活动中，加强家园之间的互动和合作。
通过以上的入园适应教育计划，我们相信新生们能够尽快适应幼儿园的生活，融入到集体中去。
在这个过程中，家长的关心和支持也非常重要，希望家长们能够积极配合幼儿园的工作，共同为孩子的健康成长努力。
幼儿园小班新生适应性培养方案
幼儿园小班新生适应性培养方案一、前言幼儿园小班新生适应性培养方案旨在帮助幼儿园小班新生尽快适应幼儿园生活，建立良好的行为习惯和社交能力，促进其全面发展。
本方案针对3-4岁的小班新生进行设计，包括学习、游戏、体育、音乐、美术等多个方面。
二、学习篇1. 关注幼儿园课程内容，了解教学目标和方法，帮助孩子更好地融入课堂学习。
2. 帮助孩子建立良好的学习习惯，如按时上课、认真听讲等。
3. 培养孩子的自主学习能力和思考能力，引导他们探索知识世界。
4. 针对不同孩子制定个性化的学习计划，根据孩子的兴趣和特长开展相应的活动。
三、游戏篇1. 带领孩子参加各类游戏活动，并引导他们遵守游戏规则。
2. 鼓励孩子勇于尝试新事物，并与他人合作完成任务。
3. 培养孩子的观察能力和思维能力，引导他们通过游戏认识世界。
4. 每周组织一次游戏时间，让孩子们放松身心，增强交流和合作能力。
四、体育篇1. 定期开展体育活动，如跑步、跳绳、拔河等，促进孩子身体素质的提高。
2. 引导孩子尊重他人，遵守规则，培养团队合作精神。
3. 帮助孩子建立健康的生活习惯，如保持良好饮食、充足睡眠等。
4. 开展户外探索活动，让孩子们更好地了解大自然。
五、音乐篇1. 鼓励孩子参加各类音乐活动，并学习基本的音乐知识和技能。
2. 帮助孩子认识不同的音乐风格和文化背景，并培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 组织小型合唱团或器乐团，在表演中培养孩子自信心和表现力。
4. 针对不同年龄段的孩子开展不同的音乐教育活动，如听音乐、唱歌、编曲等。
六、美术篇1. 引导孩子通过绘画、手工制作等方式表达自己的想法和情感。
2. 帮助孩子掌握基本的美术技能和知识，并欣赏不同风格的艺术作品。
3. 开展主题性美术活动，如绘画比赛、手工制作比赛等，激发孩子的创造力和竞争意识。
4. 制定一份绘画和手工制作计划表，让家长参与其中，共同培养孩子对美术的兴趣。
七、总结幼儿园小班新生适应性培养方案是一个全面系统地促进幼儿园小班新生发展的方案。
小班入园适应活动计划方案
一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，越来越多的家庭选择将孩子送到幼儿园接受教育。
然而，对于小班新生来说，从家庭环境步入幼儿园集体生活，是一个全新的挑战。
为了帮助小班新生尽快适应幼儿园的生活，减少入园焦虑，特制定本入园适应活动计划方案。
二、活动目标1. 使小班新生初步了解幼儿园环境，熟悉班级工作人员。
2. 培养小班新生良好的生活习惯，提高自理能力。
3. 帮助小班新生建立良好的同伴关系，增强集体荣誉感。
4. 减少小班新生入园焦虑，让他们快乐地融入幼儿园生活。
三、活动时间活动时间为一个学期，具体分为以下几个阶段：1. 第一阶段：入学前（1个月）通过家访、电话沟通等方式，向家长了解孩子的生活习惯、兴趣爱好等，为入园适应活动做好准备。
2. 第二阶段：入园初期（1个月）开展以下活动：（1）亲子活动：邀请家长和孩子共同参与，增进亲子感情，让孩子初步了解幼儿园环境。
（2）班级活动：组织小班新生进行自我介绍、小组游戏等活动，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
3. 第三阶段：入园中期（1个月）开展以下活动：（1）生活自理能力培训：教授孩子如何洗手、穿衣、整理书包等基本生活技能。
（2）情感教育：通过故事、游戏等形式，培养孩子的自信心、独立性。
4. 第四阶段：入园后期（1个月）开展以下活动：（1）班级互动：组织丰富多彩的班级活动，让孩子在轻松愉快的氛围中感受集体的温暖。
（2）家长会：邀请家长参加，共同探讨孩子的成长问题，增进家园合作。
四、活动内容1. 亲子活动（1）亲子手工制作：让孩子和家长共同制作手工艺品，增进亲子感情。
（2）亲子游戏：组织亲子游戏，让孩子在游戏中感受快乐，拉近与家长的距离。
2. 班级活动（1）自我介绍：让孩子在轻松的氛围中介绍自己，培养他们的自信心。
（2）小组游戏：通过分组游戏，培养孩子的团队合作精神。
3. 生活自理能力培训（1）洗手、穿衣、整理书包等基本生活技能培训。
（2）生活习惯养成：培养孩子良好的作息时间、饮食习惯。
幼儿园小班入园适应计划及家庭配合方案
幼儿园小班入园适应计划及家庭配合方案第一部分：幼儿园小班入园适应计划1.目标：帮助幼儿顺利适应幼儿园生活，建立安全感，培养良好的行为习惯，积极参与集体活动。
-建立安全感和亲近感：通过与教师的互动和照顾，让幼儿逐渐适应新环境。
-培养独立性：鼓励幼儿自己完成简单的日常活动，如穿脱衣服，洗手等。
-培养良好行为习惯：教给幼儿基本的礼仪和社交规范，如尊敬他人，与人分享等。
-培养积极参与集体活动的意识：鼓励幼儿积极参与班级活动，培养他们与同伴合作的意识。
2.具体措施：-与家长协商：在孩子入园前，与家长进行面对面的沟通，了解孩子的个性特点、生活习惯、兴趣爱好等，并告知家长入园适应计划的内容和方案。
-温暖的环境：在幼儿园中为每个新生准备独立的床位，帮助他们建立属于自己的空间，并提供适合幼儿的玩具和游戏。
-分组活动：在入园适应期间，可以将新生分为小组进行活动，这样有利于幼儿的融入和与同伴的互动。
-渐进式过渡：在刚进幼儿园时，将幼儿的时间安排得短些，逐渐增加时间，让幼儿适应新的生活规律。
-贴心照顾：学校老师要多关心新生，给予他们温暖和安全感，经常问询他们的情况，与他们进行亲切的交流，并及时表扬他们的进步。
-开展适应活动：可以组织一些适应性的活动，例如幼儿园参观、园外游玩，以增进幼儿对幼儿园环境的熟悉和兴趣。
3.评估和调整：-定期观察和记录幼儿的入园适应情况，与家长进行沟通，了解幼儿园入园适应的过程和现状，根据实际情况进行适当的调整。
-鼓励家长参与评估：在入园适应期结束时，请家长填写问卷，评估幼儿的适应情况和对入园适应计划的满意度，以便改进方法和措施。
1.情感陪伴：家长要给予孩子充分的情感支持，引导孩子积极面对适应园所生活的挑战。
在孩子入园前，给予孩子充分的关注和安慰，传递出他们能够成功适应幼儿园生活的信心。
2.家庭教育：加强家庭教育，培养孩子的独立性和适应能力。
让孩子尝试自己穿脱衣服、洗手、整理书包等日常行为，培养他们自理能力。
幼儿园新生入园适应指导方案
幼儿园新生入园适应指导方案一、前言幼儿园是孩子成长过程中的重要阶段，对于新生来说，适应幼儿园生活不仅是一次重要的经历，也是他们成长的必经之路。
为了帮助新生更好地适应幼儿园生活，本指导方案旨在提供全面的帮助和指导。
二、前期准备1. 家庭教育：在孩子入园前，家长应对孩子进行相关教育，让孩子了解幼儿园的基本规则和生活方式，并告诉他们入园后该如何做。
2. 交流沟通：建立家校联系，与老师沟通孩子适应情况、家庭情况等，并积极参加家长会等活动。
3. 预备知识：为了使孩子更好地适应幼儿园生活，在入园前可以给孩子讲解一些基本常识和技能。
比如如何使用卫生间、如何自己穿衣服等。
三、入园第一天1. 陪同上学：父母或者其他监护人应陪同孩子上学，并尽可能早到校门口等候。
同时，在这个过程中，可以向孩子介绍一下周围的环境和其他小朋友。
2. 适应教室环境：进入教室后，带领孩子认识教室的各种设施和用品，并告诉他们如何使用。
3. 认识老师和同学：介绍老师给孩子认识，并鼓励孩子主动与同学交流，建立友好关系。
四、适应过程中的指导1. 分离焦虑：有些孩子在分离时会产生焦虑情绪。
家长需要耐心安慰，并告诉他们自己会在放学时来接他们。
同时，在校期间也要不断鼓励他们，让其逐渐适应幼儿园生活。
2. 睡眠问题：有些孩子可能会因为环境变化而影响睡眠。
家长可以给孩子讲一些睡前故事或者唱歌等方式来帮助他们入睡。
3. 饮食问题：幼儿园饮食多样化，但是有些孩子可能对新食物抗拒。
可以提供一些不同的选择，或者讨论各种食物的健康价值等，让孩子逐渐接受新的饮食习惯。
4. 学习问题：幼儿园学习方式和内容与家庭教育有所不同，有些孩子可能会出现学习困难。
家长可以向老师或者其他专业人员寻求帮助，并与孩子一起进行学习。
五、总结适应幼儿园生活是一个过程，需要家长和老师共同努力。
本指导方案提供了一些基本的思路和方法，但是具体操作还需要根据不同情况进行调整。
在此基础上，我们相信孩子们可以逐渐成长并成功适应幼儿园生活。
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幼儿园小班新生入园适应方案范本一、制定方案的目的幼儿第一次离开家庭来到幼儿园这个完全陌生的环境时总会不同程度的缺乏安全感产生分离焦虑作为幼儿园我们能够在这个特殊的时期给孩子最大的支持就是帮助他们摆脱焦虑在短时间内适应幼儿园的生活因此依据幼儿身心发展特点和需要结合幼儿园的绿色教育的理念幼儿园精心设计了小班幼儿《新生入园适应方案》二、方案的主要内容方案主要关注两个层面的内容一是幼儿园与家长建立起相互理解、支持及合作的关系；二是家园合力帮助孩子建立起对幼儿园的信任感及安全感适应方案的实施主要以游戏的方式进行五天的活动目标层层递进：第一天的活动“走进幼儿园”达成目标：认识幼儿园环境――第二天的活动“幼儿园里真快乐”达成目标：认识幼儿园里的人――第三天的活动“大力士爸爸”“我爱彩虹伞”达成目标：感受幼儿园里一起游戏真快乐――第四天的活动“抱抱”要求家长将幼儿交给老师暂时离开班级活动结束时家长在老师创设的“和爸爸妈妈抱一抱”的情境中回到班级达成目标：在一定时间内离开爸爸妈妈和老师小朋友在一起同样很愉快、很幸福――第五天的活动“温暖的家”要求家长完全将孩子交给老师同时邀请中大班的哥哥姐姐参与到适应活动中来与弟弟妹妹互动达成目标：幼儿园是个快乐的大家庭我喜欢自己上幼儿园整个五天的适应活动在孩子们与老师和同伴在一起的幸福体验中告于段落相信这样一个方案的实施一定会帮助孩子尽快熟悉幼儿园的环境适应幼儿园的集体生活节奏喜欢幼儿园的老师、小伙伴最终愉快的在幼儿园生活三、方案的具体时间安排及幼儿分组情况下面请家长记录适应周时间安排：8月27日―8月31日共计5天各班级幼儿的安排：为了便于家长、教师、幼儿之间的交流班级随机将幼儿分成AB 两组A组活动时间：每天上午8:30――9:30B组活动时间：每天上午9:30――10:30幼儿分组的具体名单会在各个园的大门进门处张贴公示家长可以在下午办理入园手续时查阅、确认四、家长参与活动的注意事项为使活动能够顺利开展并取得好的效果幼儿园对家长带幼儿参与活动有一些建议和要求请大家积极配合：1.请家长按照分组情况分别于每天的8:30、9:30准时到各个园参与活动2.每天上午到幼儿园时一定按要求在指定的地点做好登记如果有特殊情况不能参加活动或者不能按时参加活动一定要提前向班级老师请假3.带幼儿参加活动时给幼儿穿轻便的、适合运动的服装鞋子要易于穿脱可以根据天气情况给孩子戴一顶遮阳帽4.家长给幼儿自带水杯可以随时到班级接水保证幼儿的饮水量5.陪同幼儿活动的家长仅限1―2名最好固定人员因为老师设计的活动都是有内在联系的活动与活动之间目标是层层递进的有一些活动会安排在家庭中进行延伸如果频繁的换人参与肯定会影响活动的整体效果其他还有什么事情家长可以和班级老师进行联系总而言之我们的目的只有一个就是通过家长、老师、孩子的共同努力顺利度过幼儿初次入园的特殊时期附件：开发区第一幼儿园小班新生入园适应活动安排表附件：开发区第一幼儿园小班新生入园适应活动安排表时间活动名称活动目标活动准备亲子游戏内容家长温馨提示XX年8月27日走进幼儿园（AB分组）1.走进幼儿园知道幼儿园的名字初步了解老师及幼儿园的环境、设施2.能与家人一起参与活动遵守规则不随便离开自己的家人情绪愉快不哭闹3.体验与家人在幼儿园一起活动的愉快对幼儿园及老师、小朋友产生亲近感活动准备：经验准备：事先了解活动保持情绪愉快活动过程：一、欢迎仪式：中大班幼儿在老师的带领下列队欢迎小班的弟弟妹妹并送上自己亲手制作的礼物二、组织全班幼儿围坐在一起创造宽松的交流环境老师：小朋友大家好欢迎大家来到小班老师介绍幼儿园的名字并做自我介绍介绍班级三位老师三、认识新朋友1.请幼儿介绍自己的情况如姓名、年龄等2.伙伴之间互相打招呼三、认识幼儿园班级环境家长与幼儿共同参观幼儿园的周围环境如各个班级的位置、操场、滑梯、小公园等四、合影留念情感升华1.全体家长、幼儿合影留念2.教师小结：希望每个小朋友都像今天一样快乐做个快乐的小宝贝1.入园前家长要跟宝宝平静、随意的谈论幼儿园告诉宝宝要上幼儿园了或用故事的形式让宝宝对幼儿园有一个了解消除与老师小朋友的陌生感2.在本周适应阶段家长可给幼儿穿适宜的衣服和鞋子便于幼儿活动可根据需要戴太阳帽等3.家长要鼓励宝宝大声说出自己的名字对于胆小、内向的宝宝不要强迫家长可以带着他说4.参与活动时请家长不要随便拍照以免影响幼儿活动参观幼儿园环境时家长可为幼儿拍照做好最初的纪念XX年8月28日幼儿园里真快乐（AB分组）1.进一步熟悉、靠近教师了解小伙伴的姓名愿意与其一起游戏2.初步感受小班早操能有节奏地跟随音乐进行律动表演情绪愉快地与家长共同表演3.感受与家长、老师共同表演的快乐愿意与老师亲近活动准备：《动物模仿操》《做饼干》《我爱洗澡》《去郊游》音乐活动过程：一、我们都是一家人1.请幼儿介绍自己的情况如姓名、年龄等2.伙伴之间互相打招呼二、学习律动《动物模仿操》《做饼干》《我爱洗澡》1.教师跟随音乐示范律动请幼儿欣赏2.幼儿与家长一起随音乐进行律动3.教师引导幼儿表现出音乐的快乐情绪三、组织幼儿休息1.幼儿间相互拥抱感受集体活动的乐趣2.教师小结1.入园时家长要鼓励幼儿大声的向班级老师及小朋友打招呼问好家长要能做到以身作则起到示范带头作用2.与教师一起做律动时家长动作要放的开、动作夸张更好的吸引幼儿的参与3.对于幼儿的参与家长要给予热情的鼓励和肯定增强其参与活动的积极性4.休息时家长可有目的的引导孩子与其他小伙伴交朋友建立新的依赖感XX年8月29日活动一：大力士爸爸（AB同时进行）1.和爸爸一起游戏会按指令做动作2.能和爸爸一起动作协调的完成游戏3.体验和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉活动准备：爸爸事先安排好工作按时参加幼儿园的活动活动过程：1.《小飞机》玩法：爸爸(或妈妈)双手抓住孩子的双腿放置在自己的腰两侧孩子的双手打开呈“飞机”状口令响起爸爸和孩子按照规定路线前进先到为胜2.《快跑》玩法：爸爸让宝宝骑在自己的脖子上爸爸双手抱住宝宝的双腿往前跑谁先跑到终点谁胜利3.《齐心协力向前行》玩法：幼儿面对爸爸脱掉鞋子站在爸爸双脚上父子握紧双手一起向前行走4.《小猴爬树》玩法：爸爸和孩子面对面手拉手爸爸用力向上提孩子两脚交替踩着爸爸的身体向上等最后踩到爸爸的肩膀上5.《做个大洞洞》爸爸尝试用身体做大洞洞能够让宝宝能从这个洞洞中穿过规则：每次都是利用身体的不同部位变出洞洞不能重复变出的洞洞大小要让小球或宝宝可以钻进去6.《小鱼游来了》玩法：事先学会游戏歌曲父母手拉收做“网”状幼儿边唱边做鱼游状（手一前一后摆动小碎步走）穿过“渔网”“一群小鱼游来了游来了游来了一群小鱼游来了快快抓住”当唱到抓住这最后两个字时“收网”那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)最后胜下的那条小鱼为胜利者1.家长随时记录孩子每天的进步与不足并能在事宜的时间与老师沟通使家园双方做到心中有数有目的的进行进一步的教育2.家长要以饱满的情绪带动幼儿积极参与游戏活动3.教师介绍游戏玩法时家长首先要做到认真倾听并时刻关注幼儿状态培养其初步的倾听习惯4.爸爸们在参与游戏时与幼儿拉手用力要适度并随时注意幼儿的安全避免发生意外活动二：我爱彩虹伞（AB同时进行）1．走进班级初步了解班级的环境及区域布置知道根据成人的动作和指令玩游戏2．能手眼协调的模仿动物走或爬3．进一步感受幼儿园生活的快乐体验与同伴游戏的美好活动准备：1.大彩虹伞一个2.游戏前可让幼儿自由在伞下玩一玩待宝宝适应后再开始游戏活动过程：一、出示彩虹伞激发幼儿游戏的兴趣“小朋友你们知道这它有一个好听的名字叫彩虹伞下面我们来跟彩虹伞玩好玩的游戏吧”二、亲子游戏游戏一：老师用手拽住彩虹伞边念儿歌边拉着伞转着走请幼儿跑到伞下自由玩当念到“一阵大风吹来了宝宝快快跑出去”时教师手拉住伞的四周上下抖动幼儿迅速从伞下跑出去；当念到“一阵大雨下来了宝宝快快躲起来”时幼儿迅速钻到伞下老师将拉着的伞放下游戏二：老师、家长和幼儿一起站在伞边念儿歌：“卷、卷、卷麻花卷成一个小麻花”一起往中间卷感受彩虹伞由大变小的过程游戏三：宝宝和妈妈一起站到彩虹伞上老师念儿歌：“宝宝、宝宝我问你红色格子在里”妈妈和宝宝同时跳到红色的格子里宝宝坐到彩虹伞的中间老师和妈妈一起转动彩虹伞让宝宝感受色彩的变化三、游戏可进行2－3次根据幼儿的活动量调整游戏时间四、带领幼儿一起到教室的各个区角里玩游戏让幼儿初步体验和同伴一起玩游戏的快乐并激发幼儿喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢同伴的情感1.在每天的离园环节请家长提醒幼儿礼貌、热情的跟老师说“再见”后方可离开2.游戏时家长和幼儿一起大声的跟念儿歌激发幼儿游戏兴趣3.当幼儿有口渴、入厕的想法时请家长放手让幼儿自己做锻炼其生活自理能力4.区域游戏结束时教师和家长要提醒幼儿将玩具放回原位并鼓励幼儿自己穿脱鞋子必要时家长和教师做个别指导XX年8月30日抱抱（AB分组）1.理解故事内容能够仔细的倾听教师的讲述并体验故事中小猩猩的心情变化2.能够听清楚老师的要求并愉快的和故事中的角色互动3.增进对亲人、小伙伴以及对老师的情感体验和自己喜欢的人抱抱的魅海情感愿意表达自己心中的爱4.鼓励幼儿能够暂时离开父母单独和老师、小伙伴在一起一段时间体验自己长大了活动准备：绘本课件活动过程：一、带领幼儿欣赏绘本并在讲述中提出问题帮助幼儿理解故事内容1.教师提问：今天谁来了它有个很好听的名字叫啵啵小朋友们愿意和啵啵打招呼么.小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱这下啵啵了这么多的小动物都在和妈妈抱抱啵啵没有他想妈妈了啵啵这么小谁来帮助他找妈妈狮子宝宝趴在哈哈哈怀抱里抱抱！看看小狮子什么表情学一学小河马宝宝趴在哈哈哈背上拥抱在一起呢！趴在哈哈哈背上感觉呢师幼互动让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式2.继续提问：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱可是啵啵没有它再也忍不住了、它了啵啵一直哭个不停小动物没有办法了你们快帮帮它吧！好不容易找到妈妈它会喊她说了什么二、播放课件并完整讲述故事引导幼儿除了能和自己的妈妈抱抱以外我喜欢的和喜欢我的都可以抱抱告诉他：“我喜欢你我爱你！”三、体验环节1.请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱并大胆表达自己对他们的爱爱要说出来2.师总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖我们一起来一个大大的拥抱然后和门外等着我们的爸爸妈妈也一起抱抱回到家后也给自己家长的其他人来一个抱抱好么1.活动进行到第四天为了给幼儿提供单独和同伴、老师相处的机会与条件从而能够独立入园家长配合送幼儿入园后在指定地点等待2.家长可以通过恰当的方式告诉孩子虽然不和幼儿在一起但爸爸妈妈也是爱孩子的并且会在幼儿园里开心的等待缓解幼儿的焦虑情绪3.活动即将结束时根据教师的活动需要家长配合进入活动是安静的做到幼儿身旁冰河有告诉幼儿：“爸爸妈妈很爱你们看见宝宝能够单独和老师小伙伴一起听故事爸爸妈妈觉得你很棒”4.引导在家庭生活中大胆、主动地身边的人表达自己的情绪情感XX年8月31日温暖的家（AB分组）1.知道幼儿园还有好多的老师、哥哥姐姐的关心和帮助了解幼儿园是一个快乐的大家庭2.能在老师的指导下参与活动情绪愉快在玩色中感受作画的乐趣及幼儿园生活的美好通过把自己的作品张贴在活动是增加幼儿对集体的归属感3.喜欢哥哥姐姐的表演愿意参与表演活动活动准备：画纸每人一张、水彩笔、画好的轮廓图每人一张活动内容：一、谈话引出主题引发幼儿活动兴趣二、教师示范作画幼儿在玩色中感知点、线、形的概念1.教师现场示范作画引发幼儿活动兴趣2.讲解注意事项三、幼儿与家长共同完成作品四、请幼儿介绍自己的作品感受温暖的家五、观看大班小朋友的节目表演1.家长关注幼儿握笔姿势给幼儿提供各种作画工具引导幼儿大胆地参与绘画活动中2.家长观看幼儿作品并对幼儿的作品给予充分的鼓励与肯定和幼儿共同把作品粘贴到互动墙上增强其自信心2.排队看演出时家长和教师随时提醒幼儿一个跟着一个走养成初步的走步习惯当哥哥、姐姐才艺展示完成后家长要提醒孩子给予热情的掌声学习相互尊重的礼仪。