【幼儿教案】小班健康教育说课教案《不露小肚皮》
小班健康活动不露小肚皮说课稿教案反思
改进活动方式， 引导幼儿自主探 究和合作学习。
完善活动评价， 促进幼儿全面发 展和教师专业成 长。
活动展望未来
继续探索更多适合小班幼儿的运动项目 激发幼儿对体育活动的兴趣和热情 提高幼儿的身体素质和健康水平 结合现代科技手段，创新活动形式和内容
感谢观看
汇报人：
活动目标说明
增强幼儿的自我保护意识和能力 培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感 引导幼儿了解初步的安全知识，学习自我保护的方法 培养幼儿敏锐的观察能力、探索能力、动手能力等综合的能力
Part Two
活动内容及方法
活动内容设计
热身活动：幼儿 跟着教师一起做 简单的动作，活 动身体。
主要活动：教师 介绍游戏“不露 小肚皮”，幼儿 了解游戏规则， 教师示范游戏方 法，幼儿学习游 戏。
小班健康活动不 露小肚皮说课稿
教案反思
/内容/
汇报人：
目 录
Part One.
活动背景及目标
Part Two.
活动内容及方法
Part Three.
活动过程及效果
Part Fo望
Part One
活动背景及目标
活动背景介绍
幼儿年龄段及身心发展特点 幼儿对健康知识的掌握情况 幼儿对健康活动的兴趣和需求 活动设计的目的和意义
活动不足之处
幼儿参与度不高
活动过程中安全意识不够强，需要 加强安全教育
添加标题
添加标题
动作不规范，需要加强指导
添加标题
添加标题
活动时间安排不够合理，需要更加 科学地规划时间
Part Five
活动改进及展望
活动改进方案
调整活动目标， 关注幼儿身心健 康全面发展。
优化活动内容， 注重幼儿兴趣和 实际需要。
幼儿园小班健康教案《不露小肚皮》含反思
幼儿园小班健康教案《不露小肚皮》含反思一、教学目标1.让幼儿了解正确的穿衣方式和良好的身体姿势，培养美好的形象意识。
2.激发幼儿对健康的兴趣，了解自身健康状况。
3.帮助幼儿学会保持健康，建立正确的生活习惯。
二、教学内容1.穿衣和站姿的基本知识和技能。
2.穿衣注意事项和习惯。
3.身体锻炼知识和方法。
三、教学环节1. 导入环节老师向幼儿逐一引导讨论，问候并与他们分享在家庭工作后的感受，利用这个时间与孩子建立联系。
2. 正式教学环节1.穿衣和站姿的基本知识和技能教师让孩子通过观察图示和实际的操作，学习不同季节的衣着和穿衣方法，并教他们正常站立的方法和技巧。
2.穿衣注意事项和习惯教师向幼儿传授良好的穿衣和卫生习惯，包括洗脸、洗手、擦嘴和清鼻等，同时要求幼儿园小班的孩子们不要露出肚皮，展示美好的形象。
3.身体锻炼知识和方法教师向孩子们介绍体育锻炼和身体活动的知识，例如日常舞蹈、室内家庭运动和户外运动等。
3. 总结与反思教师指导孩子总结本节课的主要内容，并向孩子营造出他们需要的环境和良好的氛围。
同时引导幼儿思考今天所学的短语和知识，并鼓励他们给老师进行反馈。
四、教学反思该教学课程的设计是为了让幼儿了解身体的重要性、鼓励他们形成更健康的生活习惯。
在教学评估的过程中，我发现了以下几个问题和对应的解决方案：1.孩子们有时候会在课堂上出现疲劳和不注意力的情况。
为此，我在教学前给他们一些小游戏，并且在课中给他们一些自由活动时间。
2.在教学的某些瞬间，孩子们更加希望讲故事或听音乐而不是聆听自身的反映。
为此，我在课堂上给他们一些对性格的说明和真实故事内容，让他们开发更多的兴趣。
通过本节课程，孩子们可以学习正确的健康观念和穿衣习惯，帮助他们树立自信和感受到自己的重要性。
同时也帮助他们更好地理解自己的身体状况，促进他们向更健康的生活以及长期成功的路径迈进。
幼儿园小班健康教案《不露小肚皮》含反思
幼儿园小班健康教案《不露小肚皮》含反思作为幼儿园老师，我们时刻关注孩子的身体健康。
在保护孩子的健康成长过程中，我们不仅要传授知识，还要培养他们良好的生活习惯和正确的价值观。
本文将针对一堂幼儿园小班健康教学课《不露小肚皮》进行反思和总结。
这节课的主题是关于衣物的选择和穿着方式，目标是让孩子们学会正确的穿衣搭配，了解健康的穿衣习惯，培养他们对自身形象的尊重。
下面是本节课的具体内容和安排。
1. 导入环节：为了能让孩子们更好地理解今天的主题，我们播放了一段有关衣服的视频。
视频介绍了各种衣物的名称、特点和用途，并让孩子们看到了不同衣物的穿着方式。
2. 主体活动：为了让孩子们更直观地感受到正确的穿着方式的重要性，我们准备了一些模特衣物，包括衬衫、裙子、裤子等。
每个孩子都有机会试穿这些衣物，并通过镜子观察自己的形象。
我们鼓励孩子们互相帮助，提出建议，以找到最适合自己的穿着方式。
同时，我们也希望通过这个活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
3. 讨论环节：在孩子们试穿完衣物后，我们组织了一个小组讨论。
我们鼓励孩子们讲述自己观察到的不同衣物的穿着方式，并分享他们个人的感受和喜好。
通过这个环节，我们希望增强孩子们对不同衣物的认识和理解，培养他们对美的感知和欣赏能力。
4. 总结归纳：在讨论的过程中，我们总结出了一些关键点，包括衣物的选择要适合季节、场合和个人身形，不要露出小肚皮，保护自己的健康形象等。
我们强调每个人都应该尊重自己的身体和形象，遵循适当的穿着原则。
5. 温故知新：为了巩固孩子们对主题的理解和记忆，我们设计了一个小游戏。
在游戏中，我们向他们出示一些图片，让他们回忆和描述这些衣物的特点和穿着方式。
通过这个环节，我们检验了孩子们对刚刚学习内容的掌握程度，同时也提供了一个回顾和巩固的机会。
通过这节课，我们触及到了孩子们日常生活中一个比较重要的话题——穿衣搭配。
我们希望通过这个教学课，能够引导孩子们形成正确的穿衣观念和健康的穿衣习惯。
小班健康教案《不露小肚皮》含反思
小班健康教案《不露小肚皮》含反思一、教案背景和目的背景随着现代生活方式的改变，越来越多的孩子面临肥胖和不健康的问题。
为了帮助小班学生养成良好的健康习惯，防止肥胖问题的发生，我们开展了这个健康教案《不露小肚皮》。
目的•培养学生的健康意识，增强他们对健康生活的重视。
•引导学生掌握正确的饮食知识，如何选择健康的食物。
•告诉学生运动的重要性，并鼓励他们积极参与体育运动。
•提供学生与同伴共同学习和分享的机会。
二、教案内容1. 饮食健康知识•介绍“五谷杂粮”、“蔬菜水果”、“奶类食品”、“肉类食品”和“豆类食品”等五大类食物，并分别列举一些健康的食物示例。
•解释每种食物的营养价值和重要性。
•引导学生根据食物的外观、味道和口感进行分类，提高他们的辨识能力。
2. 运动与健康•介绍运动对身体健康的好处，如增强体质、强健肌肉和骨骼、提高免疫力等。
•列举一些适合小班学生的运动项目，如跑步、跳绳、游泳、瑜伽等。
•进行简单的运动示范和指导，让学生亲身体验运动的乐趣。
3. 分享与反思•邀请学生分享自己的健康饮食和运动经验。
•引导学生展开小组讨论，反思自己的不健康生活习惯，并提出改进的建议。
•提醒学生要坚持良好的健康习惯，并鼓励他们相互监督和支持。
三、教学步骤第一课时1.与学生互动，引起他们对“健康”话题的兴趣，提问：“你们觉得什么是健康的生活？”2.介绍饮食健康知识，向学生展示五大类食物的图片，并解释它们的营养价值和重要性。
3.分为小组进行食物分类游戏，要求学生根据示例食物的特点将其分类，鼓励他们互相讨论并给出理由。
4.鼓励学生分享自己喜欢的健康食物，并记录在黑板上。
第二课时1.回顾上节课的内容，向学生提问：“为什么运动对身体健康重要？”2.介绍适合小班学生的运动项目，简单说明每种运动的好处。
3.进行简单的跳绳和瑜伽示范，让学生亲身体验运动的乐趣。
4.引导学生分享他们最喜欢的运动项目，并与其他学生进行互动交流。
第三课时1.邀请学生分享自己在饮食和运动方面的经验，并与他们进行交流。
幼儿园小班健康说课稿《不露小肚皮》含反思
幼儿园小班健康说课稿《不露小肚皮》含反思一、说课目的《不露小肚皮》这个健康话题，是为了帮助幼儿了解和认识自己的身体，了解什么是健康的身体，以及如何保持健康的身体。
通过说课，引导孩子们学会爱自己、保护自己、让身体更健康。
二、说课内容1. 身体构造首先，我们需要帮助幼儿了解身体构造。
我们的身体由头、躯干、四肢组成。
而躯干包括胸、肚子、背部和腰等部位。
其中，孩子们最常讲到的就是露出肚皮。
如果我们不小心露出了小肚皮，就容易引起感冒、腹泻等病症。
2. 保持健康的身体通过观察图片、唱歌、课堂互动等形式，引导幼儿了解什么是健康的身体。
它不仅要有强壮的四肢，而且还需要有健康的身体。
内脏器官和皮肤等部位都应该保持健康。
同时，教导幼儿在生活中要注意保持清洁，勤洗手、勤护肤，加强锻炼等。
3. 防范疾病在引导孩子们了解健康的身体的同时，也需要让他们知道一些疾病的预防措施。
例如，经常洗手和避免浸泡在水中能够避免感冒和腹泻等疾病的传播。
如果孩子感到身体不适，应该及时就医，不要自我治疗。
三、说课实施方式和教具1. 实施方式本说课适用于幼儿园小班，建议使用互动和绘本阅读等方式，来帮助孩子们学习此话题。
让幼儿尽可能地参与到课堂互动中，激发他们的学习兴趣。
2. 教具本说课需要准备以下教具：•绘本《一只棕色的狗狗》•画板、画笔•带有动作的唱歌CD•宣传海报等四、反思这堂课是我第一次独立设计的说课，在讲授过程中发现了几个问题。
首先，我过于依赖了绘本《一只棕色的狗狗》，导致课堂重心过分倾斜，影响了其他教学环节的展开。
在今后的设计中，需要更加注意课堂重心的分配。
其次，我在教学中没有充分考虑孩子们的实际情况，有些行动不利于他们的身体发展。
在今后的教学中，需要多从孩子的角度考虑，注重个性化教育，更好地为孩子服务。
最后，我在课堂设计中注意到了孩子们的积极参与，也发现在引领孩子解决问题的过程中，孩子们获得了很多的快乐和成就感。
这种感觉也让我感觉到教育是多么美妙。
幼儿园小班教案《不露小肚皮》含反思
幼儿园小班教案《不露小肚皮》含反思一、教学目标1.认得身体不同部位的名称，包括肩、腰、腿等。
2. 认得能够保护私处的“裤子”，并把握日常穿脱裤子的方法。
3. 培育幼儿保护隐私的意识，拒绝“不雅观”的行为。
4. 通过游戏和互动，促进幼儿间的交往和友情，为往后的集体生活打下基础。
二、教学重点1. 认得身体不同部位的名称，理解部位名称的用途和意义。
2. 把握正确的穿脱裤子的方法和技巧。
3. 培育良好的隐私保护习惯和拒绝“不雅观”行为的意识。
三、教学难点1. 由于年幼，幼儿对“隐私”的概念认得还不深刻，故难以理解何为“保护隐私”。
2. 幼儿多不能娴熟地穿脱裤子，在穿脱过程中简单显现尴尬和不适。
四、教学准备1. 教具准备，裤子、人体模型。
2. 公示物资准备，语言图片或挂图。
3. 玩具或游戏道具准备，如沙发、积木、拼图等。
五、教学过程1.引入活动（1）通过一些小故事、有趣味的图片、绘本等的方式，激发幼儿学习的爱好。
如：呈现一张“谁露肚皮谁丑”“不露小肚皮才健康”的图片。
（2）让幼儿察看人体模型并询问他们谙习的身体部位，以此帮忙幼儿巩固身体各部位的名称。
（3）组织幼儿进行一些活动，如“跳摇摆舞”“拍手游戏”等，让幼儿动起来，活起来。
2. 操作活动（1）老师将一件裤子挂在椅子上，向幼儿询问“大家能进行一些操作让裤子放在椅子上吗？”（2）激励幼儿轮番穿过裤管，并教授正确的脱裤子技巧。
（3）在示范的同时，老师还要向幼儿宣扬保护隐私的紧要性，并激励幼儿拒绝“不雅观”行为。
3. 巩固活动（1）让幼儿进行互动游戏，如拼图或做积木等，让幼儿在游戏中学习认得身体各部分的名称，进一步巩固身体部位的名称。
（2）让幼儿穿上本身的短裤并一起玩游戏，激励幼儿拒绝“不雅观”行为，让幼儿学会保护隐私。
（3）老师总结教学成果，用确定的语言和表情对幼儿作出表扬和激励。
六、反思本次教学活动通过一系列的教学方式，让幼儿拓展了本身的身体认知范围，学会了基本的身体部位名称。
幼儿园小班健康教案《不露小肚皮》含反思
幼儿园小班健康教案《不露小肚皮》含反思教案名称：不露小肚皮适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）目标：1.培养幼儿保持正确的坐立姿势，不习惯双手托腮。
2.培养幼儿运动时选择适当的衣物和鞋子，避免露出小肚皮。
3.提升幼儿对于保持身材健康的认识，养成良好的饮食和运动习惯。
教学准备：1.图片或实物：不同季节的适宜穿着示范图或具体物品。
2.背景音乐：健康、活泼的音乐。
3.PPT或幻灯片：展示健康饮食和运动的图片。
教学过程：1.热身活动（5分钟）：利用背景音乐进行一段活泼的运动，引导幼儿来回移动身体，鼓励他们在音乐中展现自己的舞姿，提高体能。
2.导入（5分钟）：展示一张季节衣着示范图，引导幼儿认识不同季节的衣着，然后询问幼儿：“小朋友们，你们有没有注意到有些人在运动的时候，衣服很短，露出了小肚皮呢？为什么他们会这样穿？这样对身体有好处吗？”引导幼儿思考和表达。
3.讲解并讨论（10分钟）：通过观察季节衣着示范图，引导幼儿讨论露出小肚皮的问题。
教师可以问一些问题，如：“露出小肚皮是否舒适？是否对身体有保护作用？”接着，教师给出正确的答案并解释，引导幼儿认识到露出小肚皮是不正确的穿着方式。
4.视频展示（10分钟）：播放一段与健康穿着相关的小视频，展示正确的穿着和运动方式，引导幼儿观察并一起讨论。
5.分组活动（15分钟）：将幼儿分成小组，提供不同季节的衣着和鞋子，让他们自己选择并穿戴，然后在小组内展示并评价是否正确。
教师在旁边引导和辅助。
6.反思与总结（10分钟）：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们所学到的正确穿着方式。
之后，展示幻灯片或PPT，分别展示健康饮食和运动的图片，引导幼儿思考如何保持健康身材。
教师总结幼儿的回答，强调正确穿着和均衡饮食与运动的重要性。
7.温馨提醒（5分钟）：教师提醒家长关注孩子的衣着，并鼓励帮助他们选择适合的衣物。
同时，也提醒家长注意营养均衡饮食和适量运动的重要性。
教学延伸：1.在幼儿园的晨检活动中，教师可以引导幼儿自觉检查自己穿戴是否正确。
小班健康教育说课教案《不露小肚皮》
小班健康教育说课教案《不露小肚皮》一、教学内容1.掌握“身体部位”的名称。
2.了解“肚皮”的概念及其重要性。
3.学习保护“肚皮”的方法。
二、教学目标1.能准确说出身体部位的名称。
2.了解肚皮对身体的重要性，知道保护肚皮的方法。
3.积极参与活动，增强自我保护意识。
三、教学重点和难点1.教学重点：掌握“身体部位”的名称、了解“肚皮”的概念及其重要性、学习保护“肚皮”的方法。
2.教学难点：小班幼儿对身体部位的名称可能不太熟悉，需要老师耐心引导和讲解。
四、教学方法1.PPT演示教学。
2.图片展示教学。
3.互动问答教学。
4.游戏教学。
五、教学流程1.导入（5分钟）播放题为“身体部位”的PPT，介绍各个身体部位的名称。
老师运用反复、生动、形象的语言，让幼儿快速记住身体各部位的名称。
2.互动教学（10分钟）老师和幼儿一起触摸下巴、肚子、手臂等部位，让幼儿自己说出这些部位的名称，巩固刚刚学习的内容，锻炼孩子的语言表达能力。
3.小游戏（10分钟）老师让幼儿来到教室的中央，通过老师口头提示，让幼儿自己说出各个身体部位的名称，谁说错就出圈，留下最后一位幼儿为优胜者。
4.正文（15分钟）老师播放题目为“不露小肚皮”的PPT，引出“肚皮”的概念和重要性。
通过图片和文字展示，告诉幼儿带肚兜或者围巾保护腹部，让孩子们了解肚兜和围巾的作用，并听写保护肚皮的方法。
5.互动教学（20分钟）老师引导幼儿自己动手做一个肚兜或者披肩，让幼儿们学会保护自己的肚皮，锻炼幼儿的动手能力，增加孩子们的自信心。
6.总结（5分钟）老师归纳教学内容，让幼儿再一次说出身体各部位的名称及肚皮保护方法，激发孩子们对健康保护的兴趣和热情。
六、教学评估老师在教学过程中对孩子们的学习过程进行观察、记录，对于重点难点和掌握不够好的地方及时进行巩固和解释，根据孩子们的表现进行教学评估。
七、教学反思受幼儿年龄和认知水平的限制，在相对短的班级时间内，老师有时需要在简洁、生动、形象的表达中让孩子们尽快掌握教学内容。
小班健康教案《不露小肚皮》 (2)6篇
小班健康教案《不露小肚皮》 (2) 小班健康教案《不露小肚皮》 (2)精选6篇（一）教案名称：不露小肚皮教案目标：1. 培养学生良好的身体形象意识，学会正确对待自己的身体；2. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧；3. 培养学生积极参与体育锻炼的兴趣。
教学重点：1. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧；2. 培养学生良好的饮食习惯。
教学难点：1. 如何培养学生积极参与体育锻炼的兴趣；2. 如何帮助学生树立正确的饮食观念。
教学准备：1. 图片、视频等多媒体教具；2. 运动服饰。
教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）教师通过播放一段视频或展示一些图片引入话题“不露小肚皮”，让学生思考这样的主题可能涉及到什么内容。
2. 探究（15分钟）教师通过提问的方式引导学生思考，讨论保持健康体形的方法和技巧，如合理饮食、适当运动、良好的作息等。
教师可以有针对性地展示一些案例或图片，让学生参与讨论，并概括总结出这些方法和技巧。
3. 培养（15分钟）教师引导学生思考、讨论并总结出保持健康体形的饮食习惯，并告诉学生均衡饮食的重要性。
教师可以通过展示一些典型的食物图片，引导学生分辨出哪些是健康的食物，哪些是不健康的食物。
4. 实践（15分钟）教师通过展示一些简单且易于掌握的家庭运动，如俯卧撑、仰卧起坐等，引导学生进行实际操作。
学生可以两两搭档进行练习，教师在旁边进行指导。
同时，教师可以播放一些音乐，让学生进行简单的健身操，增加锻炼的趣味性。
第二课时：1. 复习（5分钟）通过点名、回顾前一堂课的内容等方式进行复习，巩固学生对保持健康体形的方法和技巧的认识。
2. 拓展（15分钟）教师通过播放一段视频或展示一些图片，介绍一些有趣的体育项目，如游泳、瑜伽、篮球等，并向学生介绍这些项目的好处和适用人群。
3. 实践（20分钟）教师组织学生进行一些团体运动，如抱小球、传花等，通过这些游戏来让学生感受到运动的乐趣，并培养他们积极参与体育锻炼的兴趣。
小班健康教育说课教案《不露小肚皮》
《不露小肚皮》一、教学目标1.知道保护身体隐私部位的重要性。
2.学会保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿知道隐私部位的重要性，学会保护自己的隐私部位。
三、教学过程1.导入教师出示一个小肚子模型，引导幼儿观察，并提问：“这是什么？我们的小肚子有什么作用？”2.基本环节教师讲解隐私部位的概念，让幼儿了解隐私部位的重要性。
教师通过故事、图片等形式，引导幼儿认识自己的身体，知道隐私部位是不能随便让别人看到和触摸的。
教师组织幼儿讨论：“如果你遇到别人想要触摸你的隐私部位，你会怎么办？”3.实践环节教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到不适当行为时如何保护自己。
教师出示一些图片，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的，并说明原因。
教师带领幼儿宣誓：“我会保护自己的隐私部位，不让别人随便看到和触摸。
”四、具体教学内容1.导入教师出示小肚子模型，引导幼儿观察：“这是什么？我们的小肚子有什么作用？”2.基本环节教师讲解隐私部位的概念：“隐私部位是指我们身体的一些部位，比如小肚子、屁股等，这些部位是不能随便让别人看到和触摸的。
”教师通过故事、图片等形式，引导幼儿认识自己的身体，知道隐私部位是不能随便让别人看到和触摸的。
讲述故事《小兔子的隐私部位》展示图片，让幼儿认识隐私部位教师组织幼儿讨论：“如果你遇到别人想要触摸你的隐私部位，你会怎么办？”鼓励幼儿大胆说出自己的感受和想法教师引导幼儿学会拒绝不适当的行为，保护自己的隐私部位3.实践环节教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到不适当行为时如何保护自己。
分组进行角色扮演，每组有一个“小勇士”保护自己的隐私部位教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励教师出示一些图片，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的，并说明原因。
展示图片，让幼儿判断行为是否正确教师讲解正确行为的原因，引导幼儿树立正确的价值观教师带领幼儿宣誓：“我会保护自己的隐私部位，不让别人随便看到和触摸。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】小班健康教育说课教案《不露小肚皮》
______年______月______日
____________________部门
【说教材】
1、<纲要>中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。
春天主题下的健康活动《不露小肚皮》正好符合这个要求。
幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识到保护自己
的小肚皮的重要性。
因此，我选择了既来源于生活，又能服务于幼儿
的生活的《不露小肚皮》这个活动
2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从
原来每家的独生儿生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教
育的过程。
特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。
《不露小肚皮》这个既来源于幼儿的生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以锻
炼幼儿参与集体活动的能力，发展孩子的动手操作能力，并能感受父
母爱孩子的孩子的美好情感。
【活动目标】
1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，会受
凉生病。
2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里。
【重点难点】
这是一次健康游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学
仍以游戏教育为主。
因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞
衣服上。
【活动准备】
1、图片一张：春天背景图（有几个小朋友在户外做游戏，其中一个小朋友露出了小肚皮。
）
2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带。
【说教法】
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
我采用的教法有：
1、示范讲解法
是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。
如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点。
在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，并在老师的讲解下，引导在自己身上实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
2、找错法
在活动中，我故意把衣服没塞好，让幼儿主动找出老师的错误，幼儿兴趣很大，这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点，师幼的互动性更推进了一步。
3、参照物练习法
活动中我请孩子当爸爸妈妈，让娃娃当孩子，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将将操作活动内容更深入化，使幼儿始终沉浸在活动的愉
悦中。
【说学法】
幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能
够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：
1、观察法
引导幼儿观看图片上的小宝怎么了，体会自己得感冒的感受，提
高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。
在教学活动中教师通过引导、讲述、示范、游戏，让幼儿认识自
己身上的肚皮非常重要，我们要保护好，不能让它受凉。
并尽量营造
宽松的氛围，鼓励幼儿找到感冒的原因。
培养和发展幼儿的观察力和
辨别能力。
【活动过程】
1、教师出示图片：提问：你看到了什么？
2、讲故事：《小宝为什么咳嗽》，引起幼儿对活动的兴趣。
3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的原因：衣服没有塞好，小肚皮露出来了，所以咳嗽了。
4、幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了，让幼儿自己想办法不让它露在外面，（幼儿操作，老师巡回指导）
5、老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲边示范，重点讲解、演示后腰部分饿内衣怎么塞到裤子里。
6、游戏：长高了、变矮了
听音乐做游戏，在游戏中检查幼儿的衣服是否都塞到裤子里。
7、当爸爸、妈妈
请男孩子当爸爸、女孩子当妈妈，各抱一个娃娃，请爸爸妈妈给孩子穿衣服、塞衣服，老师巡回指导。
8、本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观察，直接操作，具体表现的活动中，能动地建构着知识经验，发展幼儿的认知结构，而教师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是引领舞伴，并与幼儿协调着，合作着，整个活动在有组织、有规范、有秩序中进行，又适合个性发展，而不是随意，无序的行动，在这样的学习状态中，师幼交融互动，幼儿成为独立自主的建设者和成功者。