《落花生》ppt课件4(1)1
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统编版语文五年级上册《落花生》课件(17张PPT)
落花生
许地山
许地山：笔名落 华生（古时“华”同 “花”，所以也叫落 花生），籍贯广东揭 阳。生于台湾一个爱 国志士家庭。他是中 国现代著名小说家、 散文家、“五四”时 期新文学运动先驱者 之一。著作很多，《 花》《落花生》等。
预习任务： （1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一 下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 （2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来， 借助拼音，把生字词读准。 （3）思考：课文课文环绕着落花生写了一件什 么事情？然后用一两句话说说课文的大意。
mǔ fēn zhà liú ǎi 半亩 吩咐 榨油 石榴 矮矮地
播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕
朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏 字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子 中间的正确停顿。继续思考预习任务3。
默读课文，思考：课文从哪里写到哪里是具体 写“我们”过收获节的，然后用“‖”把课文分成 三个部分，概括各部分主要意思。
借助各部分主要意思，说说课文主要内容。 根据课文内容，你能说说课文环绕着落花生写 了哪些内容呢？同桌协商一下。
四人小组分角色朗读课文，注意人物的身份和 场景，读出应有的语气语调。读完后讨论一下，从 对话中可以看出花生具有什么样的特点？用横线画 出点明特点的那句话。父亲想借花生告知“我们” 什么道理？用波浪线画出表示道理的话。
根据最后的评议，再想想自己的那一段话还需 要修改些什么，然后把它写下来。注意按照一定的 顺序，做到语句通顺连贯。
播种 浇水 吩咐 爱慕 体面 深夜
再见
默读“议花生”部分，想一想，花生怎么不好 看，有什么用？画出有关句子，然后用自己的话说 一说。做到内容完整，语句通顺连贯。
有感情朗读这句话，联系上文和生活实际，想 一想：“只讲体面”是什么意思？然后用自己的话 说说这句话的意思。
许地山
许地山：笔名落 华生（古时“华”同 “花”，所以也叫落 花生），籍贯广东揭 阳。生于台湾一个爱 国志士家庭。他是中 国现代著名小说家、 散文家、“五四”时 期新文学运动先驱者 之一。著作很多，《 花》《落花生》等。
预习任务： （1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一 下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 （2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来， 借助拼音，把生字词读准。 （3）思考：课文课文环绕着落花生写了一件什 么事情？然后用一两句话说说课文的大意。
mǔ fēn zhà liú ǎi 半亩 吩咐 榨油 石榴 矮矮地
播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕
朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏 字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子 中间的正确停顿。继续思考预习任务3。
默读课文，思考：课文从哪里写到哪里是具体 写“我们”过收获节的，然后用“‖”把课文分成 三个部分，概括各部分主要意思。
借助各部分主要意思，说说课文主要内容。 根据课文内容，你能说说课文环绕着落花生写 了哪些内容呢？同桌协商一下。
四人小组分角色朗读课文，注意人物的身份和 场景，读出应有的语气语调。读完后讨论一下，从 对话中可以看出花生具有什么样的特点？用横线画 出点明特点的那句话。父亲想借花生告知“我们” 什么道理？用波浪线画出表示道理的话。
根据最后的评议，再想想自己的那一段话还需 要修改些什么，然后把它写下来。注意按照一定的 顺序，做到语句通顺连贯。
播种 浇水 吩咐 爱慕 体面 深夜
再见
默读“议花生”部分，想一想，花生怎么不好 看，有什么用？画出有关句子，然后用自己的话说 一说。做到内容完整，语句通顺连贯。
有感情朗读这句话，联系上文和生活实际，想 一想：“只讲体面”是什么意思？然后用自己的话 说说这句话的意思。
《落花生》ppt课件
近义词
开辟--- 开拓 居然--- 竟然 爱慕--- 喜爱 分辨--- 辨别
反义词
便宜---昂贵 居然---果然
爱慕---讨厌 分辨---混淆
近义词辨析
开辟
相同点
不同点
开辟——侧重从无到有地进行开发和建设。
都是动词，都有发 掘、创立的意思。
开发
开发——指用垦殖、开荒等方法来充分利 用荒地或天然资源。
随堂练
一、判断对错。
1.“吩咐”的 “吩”读fēn，不读fèn。 （√ ）
2.“榨油”的“榨”读zhǎi，不读zhà。 （× ）
二、选择题。
本文是按照___C__的顺序写的。 A.议花生 种花生 收花生 尝花生 B.种花生 收花生 议花生 尝花生 C.种花生 收花生 尝花生 议花生
谢谢！再见！
买种
翻地
播种
浇水
“买种、翻地、播种、浇水。”这些 词能颠倒吗？为什么？
不能 因为这些词语是按种花生的顺序，所 以不能颠倒。
母亲说：“今晚我们过一个收获节， 请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好 不好？”母亲把花生做成了好几样食品， 还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
从“母亲把花生做成了好几样食品” 可以看出母亲的什么特点？
花生 特点
果实埋在地里 矮矮地长在地上 不好看却很有用
同学们想一想为 什么在父亲眼里，花 生“不好看但很有 用”？
这句话中的“不好看” “很有用”揭 示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。 父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计 名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是 借物喻人的写法。
我说：“那么，人要做有用 的人，不要做只讲体面，而对别 人没有好处的人。”
既表现出母亲的能干，又写出她 为收获节所作的精心准备。
《落花生》优秀ppt课件(2024)
老舍《茶馆》
老舍的这部作品以生动的语言、细腻的人物刻画和丰富的社会背景展现了老北京的风土人 情，与许地山的作品在地域文化和人文关怀上有所共鸣。
25
当代青少年品德培养相关话题探讨
• 诚信教育：在当今社会，诚信已经成为一个人最基本的道德品质之一。通过探讨诚信的 内涵、意义以及如何在日常生活中践行诚信等话题，可以引导青少年树立正确的价值观 。
2024/1/29
21
对后世文学创作影响及传承意义
2024/1/29
对现实主义文学的影响
作品以真实的生活为背景，通过深入挖掘人物内心世界， 展现了现实主义文学的魅力，对后世文学创作产生了深远 影响。
对民间文学的传承与发展
作品在借鉴民间文学的基础上，进行了创新和发展，使得 民间文学得以在现代文学中焕发新的生机与活力。
7
文章结构和写作特点
清晰的文章结构
开篇引入，接着描述种花生、收 花生、吃花生、议花生的过程， 最后总结全文，表达作者的人生
感悟。
2024/1/29
平实的写作风格
文章语言朴实无华，通过日常生活 中的小事，表达深刻的道理。
巧妙的对比手法
通过对比花生的生长特点与苹果、 桃子等水果的生长特点，突出花生 的内在美。
实、厚道正直的人。
16
家庭教育中品德培养重要性
1 2
家庭教育的基础作用
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长是孩子的第 一任老师，家庭教育对孩子的品德形成具有重要 影响。
品德培养的内容
家庭教育应注重培养孩子的勤劳朴实、厚道正直 等良好品德，为其未来成长奠定坚实基础。
3
品德培养的方法
通过日常生活中的点滴小事，引导孩子参与家庭 劳动、学会感恩和分享，培养其良好品德。
老舍的这部作品以生动的语言、细腻的人物刻画和丰富的社会背景展现了老北京的风土人 情，与许地山的作品在地域文化和人文关怀上有所共鸣。
25
当代青少年品德培养相关话题探讨
• 诚信教育：在当今社会，诚信已经成为一个人最基本的道德品质之一。通过探讨诚信的 内涵、意义以及如何在日常生活中践行诚信等话题，可以引导青少年树立正确的价值观 。
2024/1/29
21
对后世文学创作影响及传承意义
2024/1/29
对现实主义文学的影响
作品以真实的生活为背景，通过深入挖掘人物内心世界， 展现了现实主义文学的魅力，对后世文学创作产生了深远 影响。
对民间文学的传承与发展
作品在借鉴民间文学的基础上，进行了创新和发展，使得 民间文学得以在现代文学中焕发新的生机与活力。
7
文章结构和写作特点
清晰的文章结构
开篇引入，接着描述种花生、收 花生、吃花生、议花生的过程， 最后总结全文，表达作者的人生
感悟。
2024/1/29
平实的写作风格
文章语言朴实无华，通过日常生活 中的小事，表达深刻的道理。
巧妙的对比手法
通过对比花生的生长特点与苹果、 桃子等水果的生长特点，突出花生 的内在美。
实、厚道正直的人。
16
家庭教育中品德培养重要性
1 2
家庭教育的基础作用
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长是孩子的第 一任老师，家庭教育对孩子的品德形成具有重要 影响。
品德培养的内容
家庭教育应注重培养孩子的勤劳朴实、厚道正直 等良好品德，为其未来成长奠定坚实基础。
3
品德培养的方法
通过日常生活中的点滴小事，引导孩子参与家庭 劳动、学会感恩和分享，培养其良好品德。
落花生课件(共35张PPT)
全家一起讨论花生，大家分别对花生有什么看法。
五年级
许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人， 也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他 曾率领部分中国台湾地区民众苦撑危局，死守孤城台 南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到 祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令，因公务 繁忙，很少参与家庭活动。
五年级
描述了孩子们为了种花生所做的几件事情：买种、翻地、播种、 浇水、施肥。这些细节展现出了孩子们的积极性和对种花生这 件事情的认真态度。没过几个月，他们终于有了收获，这个成 果是他们辛勤劳动换来的，这段文字通过“居然收获了”表达 了孩子们的惊喜和成就感。
五年级
近义词：丰收 今晚我们过一个收获节，请你们的父 亲也来尝尝我们的新花生，好不好？
五年级
猜谜语
青藤藤，开黄花，地上开花不结果， 地上结果不开花。 （打一植物）
谜底：花生
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
花生又 叫落花生，因 为花生的花落 了，子房柄就 钻到土里长成 花生，所以又 叫落花生。
五年级
作者简介 许地山（１８９３—１９４１）， 现代小说家、散文家。笔名落华生。
吩（ 吩咐） 慕（ 份（ 份数） 暮（
）羡慕亭（ ）暮色停（
） 亭子 ） 停止
五年级
从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？ 父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
参考答案： 朴实无华、默默无闻的特点。 做人要做有用的人，不要做只讲体面的人。
五年级
小练笔：
１、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人 要做有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗？
五年级
许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人， 也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他 曾率领部分中国台湾地区民众苦撑危局，死守孤城台 南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到 祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令，因公务 繁忙，很少参与家庭活动。
五年级
描述了孩子们为了种花生所做的几件事情：买种、翻地、播种、 浇水、施肥。这些细节展现出了孩子们的积极性和对种花生这 件事情的认真态度。没过几个月，他们终于有了收获，这个成 果是他们辛勤劳动换来的，这段文字通过“居然收获了”表达 了孩子们的惊喜和成就感。
五年级
近义词：丰收 今晚我们过一个收获节，请你们的父 亲也来尝尝我们的新花生，好不好？
五年级
猜谜语
青藤藤，开黄花，地上开花不结果， 地上结果不开花。 （打一植物）
谜底：花生
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
花生又 叫落花生，因 为花生的花落 了，子房柄就 钻到土里长成 花生，所以又 叫落花生。
五年级
作者简介 许地山（１８９３—１９４１）， 现代小说家、散文家。笔名落华生。
吩（ 吩咐） 慕（ 份（ 份数） 暮（
）羡慕亭（ ）暮色停（
） 亭子 ） 停止
五年级
从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？ 父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
参考答案： 朴实无华、默默无闻的特点。 做人要做有用的人，不要做只讲体面的人。
五年级
小练笔：
１、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人 要做有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗？
统编版五年级上册语文《 落花生》【优质版】PPT课件(完整版)
那晚的天色不大好，可是父 亲也来了，实在很难得。
为什么说父亲的到来“实在很难得”？
补充资料
许这地些山的资父料亲帮叫助许我南们英,理进解士了出身为，什是么位作爱者国说诗人，
也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾
率父领亲台的湾人到民来苦“撑实危在局很，死难守得孤”城。台“南请。战你争们失的败父之后， 他亲不”愿“当亡实国在奴很，难就得携”家眷也搬为到后祖文籍父福亲建龙的溪出。场他以曾出 任及广他东对省三孩水子县的县教令育，打因公下务基繁础忙。,很少参与家庭活动。
半亩 吩咐
zhà
榨油
liú
石榴
ǎi
矮矮地
学认字
亩：中国市制土地面积单位，一亩可换算为666.667 平方米。
我们的教室大约是60 平方米。半亩大约是 几个教室？
学认字
fēn
吩
liú
榴
都是形声字， 左边是形旁， 右边是声旁。
学认字
zhà
榨
榨油
榨果汁
榨菜
学写字
mǔ bō jiāo fēn fù
亩播浇吩 咐
小结
叙述时要注意说清楚事物的特点和 由此想到的人的品质，抒发感受时不用 大段议论或抒情。
结构梳理
2 落花生
种花生 收花生 略 尝花生 议花生 详
做有用的人
主题概括
课文围绕落花生写了种花生、收花生 、尝花 生、 议花生 的过程，着重写了一家人过“花生收 获节”时 议花生 的情景，由花生的特点道出“人 要做 有用的人 ，不要做 只讲体面，而对别人没有 好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、 只求有益于社会 的人生观与价值观。
语文 五年级 上册
2 落花生
落花生(完美版)ppt
03
落花生能够促进生 物多样性保护
落花生林中的生物种类繁多，相 互依存，形成了稳定的生态系统 ，有利于生物多样性保护。
06
落花生的未来发展前景
新品种培育与推广
01
培育抗病性强、产量高、品质优 良的新品种，提高落花生的种植 效益。
02
推广新品种，扩大种植面积，满 足市场需求，提高落花生的社会 效益。
净化水质的作用。
落花生能够调节水分循环
03
落花生的生长和代谢能够影响水分蒸发和蒸腾作用，对局部气
候和水分循环产生影响。
生物多样性保护
01
落花生能够提供生 物栖息地
落花生林下植被茂盛，为昆虫、 鸟类等生物提供栖息地和繁殖场 所。
02
落花生能够维护生 态平衡
落花生林是一个相对稳定的生态 系统，能够维护生态平衡，防止 外来物种入侵。
观赏价值
落花生花季时，花色鲜艳、芳香四溢，具有一定的观赏价值，可以 为城市园林和庭院绿化提供素材。
05
落花生的环境保护作用
土壤改良与保持
落花生能够改善土壤结构
落花生能够防止水土流失
通过根系分泌物促进土壤团粒结构的 形成，提高土壤的通气性和透水性， 有利于土壤微生物的生长和繁殖。
落花生发达的根系能够固土护坡，减 少水土流失，保护土壤资源。
生长周期与繁殖
生长周期
落花生通常在春季播种，经过约3个月的生长期后开花结果。在适宜的条件下 ，落花生可以连续开花结果数月之久。
繁殖方式
落花生可以通过种子繁殖。成熟的果实开裂后，种子散落出来，在适宜的条件 下萌发生长。
03
落花生的食用价值
营养价值
蛋白质
落花生含有丰富的植物性蛋白质，有 助于补充身体所需的氨基酸。
落花生(完美版)ppt课件
抗凝血作用
落花生中的一些成分具有 抗凝血作用，可以预防血 栓形成，降低心肌梗死的 风险。
落花生对肠道健康的作用
促进肠道蠕动
落花生富含膳食纤维，有 助于促进肠道蠕动，缓解 便秘。
调节肠道菌群
落花生中的一些成分可以 调节肠道菌群，改善肠道 微生态平衡，预防肠道疾 病。
抗炎作用
落花生中的一些成分具有 抗炎作用，可以缓解肠道 炎症，改善肠道健康。
02
01
03
落花生食品种类繁多，包括油炸、烤制、盐焗等各种 口味和加工方式。
落花生食品市场需求量大，尤其在节假日或特殊场合 ，人们习惯购买落花生作为零食或招待宾客。
落花生食品的销售渠道广泛，包括商超、便利店、专 营店以及线上购物平台。
落花生的出口贸易
我国是世界上最大的落花生生 产国和出口国之一，落花生的 出口量占全球贸易量的较大比 例。
此外，在印度、巴西、阿根廷等国家，落花生的种植也非常普遍，是当地重要的 农业资源和经济来源。
落花生的文化意义
• 在中国，落花生具有重要的文化意义。首先，落花生是吉祥、喜庆的象征，常被用于婚庆、寿庆等场合。其次，落花生与 中国的传统节日和习俗密切相关，如在中秋节期间有吃月饼、赏月、猜灯谜等习俗，而落花生则是其中的常见食品之一。 此外，落花生还在中国的文学、艺术等领域有着广泛的应用和表现，如诗歌、曲艺、绘画等。
详细描述
落花生中含有丰富的矿物质，如钙、磷、铁等。钙和磷是构成骨骼的主要矿物质，有助 于维持骨骼健康。铁则是制造血红蛋白的重要元素，对于维持正常的血液生成和生理功 能具有重要作用。此外，落花生中还含有镁、锌等其他多种矿物质，这些矿物质在人体
的正常生理功能中发挥着重要作用。
04
落花生的食用方法
落花生(完美版)PPT课件-2024鲜版
落花生(完美版)PPT课 件
2024/3/28
1
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 人物形象与性格分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与延伸阅读
2024/3/28
2
01
引言
2024/3/28
3
课件背景与目的
01
02
03
适应语文教学需求
本课件根据《落花生》课 文内容及教学目标设计， 旨在辅助教师进行高效、 生动的教学。
23
相关知识点梳理
落花生的生长环境及特点
包括土壤、气候、水分等生长条件， 以及落花生的生长周期、形态特征等 。
落花生的营养价值
详细介绍落花生的蛋白质、脂肪、矿 物质、维生素等营养成分，以及其对 人体的益处。
2024/3/28
落花生的药用价值
阐述落花生在中药学中的地位和作用 ，包括其性味归经、功效主治等。
20
审美体验分享
视觉美感
课件中运用丰富的色彩和细腻的 笔触，展现出花生及其生长环境
的自然美。
2024/3/28
情感共鸣
通过对花生形象的深入挖掘，引发 观众对勤劳、朴实等品质的认同和 共鸣。
思考启示
课件通过引导观众思考花生的象征 意义，启发人们关注现实生活中的 美好品质。
21
跨文化对比与启示
2024/3/28
5
课件结构与使用方法
课件结构
本课件包括封面、目录、作者简介、 文章背景、课文内容分析、重点难点 解析、课堂互动环节、课后作业等部 分。
使用方法
教师可根据教学需求，在相应部分进 行讲解、展示和互动。建议结合课文 内容，引导学生进行深入思考和讨论 ，以达到更好的教学效果。
2024/3/28
1
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 人物形象与性格分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与延伸阅读
2024/3/28
2
01
引言
2024/3/28
3
课件背景与目的
01
02
03
适应语文教学需求
本课件根据《落花生》课 文内容及教学目标设计， 旨在辅助教师进行高效、 生动的教学。
23
相关知识点梳理
落花生的生长环境及特点
包括土壤、气候、水分等生长条件， 以及落花生的生长周期、形态特征等 。
落花生的营养价值
详细介绍落花生的蛋白质、脂肪、矿 物质、维生素等营养成分，以及其对 人体的益处。
2024/3/28
落花生的药用价值
阐述落花生在中药学中的地位和作用 ，包括其性味归经、功效主治等。
20
审美体验分享
视觉美感
课件中运用丰富的色彩和细腻的 笔触，展现出花生及其生长环境
的自然美。
2024/3/28
情感共鸣
通过对花生形象的深入挖掘，引发 观众对勤劳、朴实等品质的认同和 共鸣。
思考启示
课件通过引导观众思考花生的象征 意义，启发人们关注现实生活中的 美好品质。
21
跨文化对比与启示
2024/3/28
5
课件结构与使用方法
课件结构
本课件包括封面、目录、作者简介、 文章背景、课文内容分析、重点难点 解析、课堂互动环节、课后作业等部 分。
使用方法
教师可根据教学需求，在相应部分进 行讲解、展示和互动。建议结合课文 内容，引导学生进行深入思考和讨论 ，以达到更好的教学效果。
《落花生》课件(共23张PPT)
父亲的话中提到了 花生 、 桃子 、
石榴、 苹果 四种事物，父亲认为虽 然 桃子 、 石榴 、苹果 让人一见就 生爱慕之心 ，但是和 花生相比， 还是 花生 最可贵。
花生的好处很多，有一样最可贵。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、
苹果那高样高，地把鲜挂红在嫩枝绿上的果炫实耀高自高己地
挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟 了，也不能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖起来才知道。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们
的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”
期待
许南英，许地山之父，1855年生，是位爱
国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。甲午 中日战争爆发后，他苦撑危局，死守台南。 战争失败后，他不愿做亡国奴，就携家眷搬 回大陆。他因公务繁忙，极少参与家庭活动。
默读课文第3— 15自然段，思考这 部分课文讲了几层 意思？
我们家的后园出有乎意半料亩，空说地明。花母生亲是一说种：好“种让、它易荒活着、生怪命可力惜很 的，你们那么强爱的吃植花物，生体，现就了开“辟我出们来”收种获花时生的吧喜。悦”、我惊喜们和姐意弟外。 几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个 月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来 尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食 品，还吩咐就在后园的茅亭过这个节。
揭题导入
2 落花生
花生又叫落花生，因为花生的花在地上开 花，花落了之后，子房柄就钻到土里长成了花 生，所以叫落花生，又名长生果。
作者简介
许地山，笔名落华生（古时
“华”同“花”，所以也叫落花生）， 生于台湾一个爱国志士家庭。
许地山主要著作有《危巢坠简》 《落花生》；译著有《二十夜问》 《太阳底下降》《孟加拉民间故事》 等与印度文学类有关的文章。
《落花生》课件(共21张PPT)
课文以花生为线索，如果把第一段概括为“种 花生”和“收花生” 看看后面的课文围绕落花生 还讲了几件事，然后完成这个填空：
（种花生）
（收花生)
（议花生）
（尝花生）
快速阅读3—８自然段人物对话，思考：
1、父亲提出一个什么话题让大家讨论？ 2、姐姐、哥哥、我分别是怎样说的？
人物对话
• 花生的好处 姐姐说：花生的味道很美（味道）
考考你：读下面的词语
mǔ
半亩
máo
茅亭
xì
隙地
liú
石榴
cháng fēn fù
品尝 吩 咐
sè suō
瑟缩
• 荒芜 收获 实在 石榴 接触
重点词语
隙地 品尝 贱价 羡慕 体面
开辟 吩咐 固然 瑟缩 夜阑
居然 茅亭 可贵 分辨
读文理解
1．读第一段。思考：这一段主要写了什么？哪一句概括 地写出了种花生的过程？ 买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了 几个月，居然收获了!
猜谜语
• 青藤藤，开黄花，地上开花不 结果，地上结果不开花。
（打一植物）
谜底：花生
走进作者
许地山，名赞堃，字地山，笔名落华生、落 花生（古时“华”同“花”，所以也叫落花 生）。籍贯广东揭阳，生于台湾一个爱国志 士家庭。1917年考入燕京大学文学院，1920 年毕业并留校任教。期间与瞿秋白、郑振铎 等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣传革 命。“五·四”前后从事文学活动，后转入英 国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗教学、印度 哲学、梵文等。1935年应聘为香港大学文学 院主任教授，遂举家迁往香港。在港期间曾 兼任香港中英文化协会主席。一生著作颇多， 有《空山灵雨》、《缀网劳蛛》等。
1 课后小结
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返回
2 为了突出中心，作者在写作方 法上，有什么特点？ （借物喻人，主次分明）
作业：
请用“落花生，我 想对你说。。。”开头，
写一段话。
作者简介
【许地山】（1893—1941）现代作家、学者。名赞堃， 字地山，笔名落华生。1921年发表第一篇小说《命命 鸟》，接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文名篇 《落花生》。作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳 蛛》、《危巢坠简》，散文集《空山灵雨》，小说、 剧本集《解放者》、《杂感集》，论著《印度文学》、 《道教史》（上），以及《许地山选集》、《许地山 文集》等。
第
话二
次
“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有 用，不是外表好看而没有 实用的东西。”
人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对别人 没有好处的人。
在我们身边有来说说。
具有花生品格的人：
工人,农民,教师,警察……各 种工作岗位上的普通劳动者， 他们不图虚名，默默奉 献……
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以制油
父 亲 的
第
花生的好处很多，有一样最
可贵：它的果实埋在地里，不
话 一 像桃子、石榴、苹果那样，把
次 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝
头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等
到成熟了，也不能立刻分辨出
来它有没有果实，必须挖出来
才知道。
下一张
返回
父
亲 的
雪
不求虚名，默默奉献
２、课文内容我知道
而对别人没有好处
美我丽爱的花外表生，它的好处很多，很它有用虽然没
有___老_师_____，但可贵的是______。我们
的____不正像花有生用的一人样吗？读了课只文讲体我面明,
总结全文
1 课文以谈花生的可贵之处，来说 明做人的道理，是什么道理？
（脚踏实地，默默奉献）
齐心协力
以小组为单位， 分角色朗读课文中 “议花生”部分，看 谁读得好！
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而贡献。
——许地山
1线、轻）找(老松朋牛友作（小业连草 蜡烛 雪 花生）
洁白无瑕，纯洁高尚
勤勤恳恳，默默无闻
牺牲自己，照亮他人
生生不息，顽强不屈
简 介
下一张
根根胡须入泥土， 自造房子自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
落花生名字的由来：
陆地上的植物，几乎都 在地上开花，地面上结 果，唯独花生是在地上 开花地面下结果，所以 人们叫它“落花生”。
pi zha
mu
开辟 榨油 爱慕
看看课文围绕落花生讲了一些什么事 情，然后完成这个填空：
（按课文顺序填空） 种花生 (收花生) ( 吃花生 ) ( 议花生 )
分小组细读全文，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲 又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?
花生的味道很美
无论何等人都可以用 贱价买它来吃，都喜欢 吃它。这就是它的好处。
2 为了突出中心，作者在写作方 法上，有什么特点？ （借物喻人，主次分明）
作业：
请用“落花生，我 想对你说。。。”开头，
写一段话。
作者简介
【许地山】（1893—1941）现代作家、学者。名赞堃， 字地山，笔名落华生。1921年发表第一篇小说《命命 鸟》，接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文名篇 《落花生》。作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳 蛛》、《危巢坠简》，散文集《空山灵雨》，小说、 剧本集《解放者》、《杂感集》，论著《印度文学》、 《道教史》（上），以及《许地山选集》、《许地山 文集》等。
第
话二
次
“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有 用，不是外表好看而没有 实用的东西。”
人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对别人 没有好处的人。
在我们身边有来说说。
具有花生品格的人：
工人,农民,教师,警察……各 种工作岗位上的普通劳动者， 他们不图虚名，默默奉 献……
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以制油
父 亲 的
第
花生的好处很多，有一样最
可贵：它的果实埋在地里，不
话 一 像桃子、石榴、苹果那样，把
次 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝
头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等
到成熟了，也不能立刻分辨出
来它有没有果实，必须挖出来
才知道。
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父
亲 的
雪
不求虚名，默默奉献
２、课文内容我知道
而对别人没有好处
美我丽爱的花外表生，它的好处很多，很它有用虽然没
有___老_师_____，但可贵的是______。我们
的____不正像花有生用的一人样吗？读了课只文讲体我面明,
总结全文
1 课文以谈花生的可贵之处，来说 明做人的道理，是什么道理？
（脚踏实地，默默奉献）
齐心协力
以小组为单位， 分角色朗读课文中 “议花生”部分，看 谁读得好！
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而贡献。
——许地山
1线、轻）找(老松朋牛友作（小业连草 蜡烛 雪 花生）
洁白无瑕，纯洁高尚
勤勤恳恳，默默无闻
牺牲自己，照亮他人
生生不息，顽强不屈
简 介
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根根胡须入泥土， 自造房子自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
落花生名字的由来：
陆地上的植物，几乎都 在地上开花，地面上结 果，唯独花生是在地上 开花地面下结果，所以 人们叫它“落花生”。
pi zha
mu
开辟 榨油 爱慕
看看课文围绕落花生讲了一些什么事 情，然后完成这个填空：
（按课文顺序填空） 种花生 (收花生) ( 吃花生 ) ( 议花生 )
分小组细读全文，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲 又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?
花生的味道很美
无论何等人都可以用 贱价买它来吃，都喜欢 吃它。这就是它的好处。