【公开课教案】《第十课_鱼儿悠悠》教案及课后反思
【公开课教案】《第11课 鱼儿悠悠》的教学设计
（1）会使用曲线工具回执单弧、双弧曲线线条
（2）学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形
3、情感态度与价值观：
能够有创意地运用曲线线条，培养学生的创造意识
教学重点和难点
【教学重点】
曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条
【教学难点】
曲线工具绘制单弧曲线线条
教学策略和方法
1、演示法：演示教学单弧曲线的绘制
四、双弧曲线
1、观察鱼鳞有什么不同的地方？
2、解释说明:两个方向，称为双弧曲线。和单弧曲线一样，只不过更改了其中一个方向。
3、布置任务：画出一个完整的鱼
1、观察鱼鳞
2、认真听讲
3、完成任务
通过观察鱼鳞让学生意识曲线工具的变化，可以绘制出双弧曲线，稍微点拨下学生就能自己画出双弧曲线了
五、作品创作
1、出示课本样例，让学生完成整幅作品
2、自主探究法：自主探究双弧曲线的绘制
3、知识迁移法：单弧曲线知识迁移到双弧曲线的绘制
教学资源与工具
1、硬件：网络计算机教室。
2、软件：多媒体网络广播教学。
3、教师素材：课件及课程表素材。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、问题导入
1、抛出问题：如果花一直鱼，要怎么画？用什么工具画？
2、引出：用曲线工具画
2、让优异的学生知道帮助来完成绘制的学生，个别学生抱团完成整幅作品任务
互相配合完成本课的任务
分层次让不同的学生完成不同层度的作品，注重基础技巧的掌握
六、点评总结
1、点评学生完成的部分作品
2、巩固今天学到了哪些知识？
1、欣赏作品
2、回顾知识
提升学生的点评意识，巩固今天所学到的知识
三年级下册信息技术教案10 鱼儿悠悠 闽教课标版-精选教育文档
10 鱼儿悠悠1教学目标知识与技能: 掌握用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线的方法,学会用各种曲线进行构图,绘制美丽的曲线图形;过程与方法: 本节课以美丽的弧形图片—海底世界吸引学生的兴趣,让学生学会利用弧形工具;情感态度与价值观: 能充分发挥想象力,运用弧形工具创作其它图形,养成一定的创作意识。
2学情分析通过本课学习,学生能够领略到曲线工具绘图的强大功能,也进一步感受到电脑绘画的乐趣,激发学生创作的激情。
3重点难点教学重点:掌握用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线的方法。
教学难点:使用各种曲线工具进行构图,有创意的运用曲线线条。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】（一）创设情境，激趣导入1.创设情境:播放《海底总动员》视频,动态呈现海底水草飘动,各种各样鱼儿游来游去的精彩画面。
2.出示海底世界画面,问:这么美丽的鱼儿,同学们想不想也来画一画?3.揭题:第10课——“鱼儿悠悠”【设计意图】视频导入,激发学生学习兴趣,培养观察思考能力。
活动2【讲授】（二）认识曲线工具，绘制单、双弧线1.引导学生观察画面,说一说:画面中的鱼儿由哪几部分构成?要用画图软件的哪些工具来绘画呢?2.启动画图软件,并引导找到曲线工具,简单介绍曲线工具和直线工具的区别,曲线工具可以画出弯曲的形状,直线工具只能画直线。
3.课件出示“鱼”图形上的曲线,引导学生认识:单弧曲线——只有一个弧度的曲线称之为单弧曲线;双弧曲线——由两个弧度的曲线称之为双弧曲线。
4.学生自主学习课本P63-64绘制单弧曲线、双弧曲线的①②③,探索绘制单弧、双弧曲线(师巡视指导,发现问题)。
5.请一学生上台演示操作,及时鼓励评价,师讲解要点。
6.师小结:绘制一条曲线的步骤要领,边演示边讲解。
课件出示绘制曲线的步骤(三步骤,定好四个点):(1)单击左键→拉→松开(起点、终点)---直线(2)单击左键→拖→松开(调整点1)---弧线(3)单击左键→拖(定)→松开(调整点2)---弧线【设计意图】培养学生的观察能力,详细讲解操作要领,加深学生对绘制单、双弧曲的印象。
《鱼儿悠悠》教学设计
《鱼儿悠悠》教学设计教学设计之《鱼儿悠悠》一、教学背景《鱼儿悠悠》是一首唐代杜牧的诗，通过描写鱼儿的游动，表达了人们对自由自在、无拘无束生活的向往。
本诗既有深邃的意境，又有图画般的美感。
通过学习这首诗，可以提高学生的审美能力、情感体验能力和诗歌欣赏能力。
二、教学目标1.知识目标：了解唐代诗人杜牧及其作品《鱼儿悠悠》，理解诗意，认识生活中的自由与束缚。
2.能力目标：培养学生欣赏诗歌的能力，提高对美的感知和表达能力。
3.情感目标：通过欣赏诗歌，培养学生对自由的向往，激发学生的想象力和创造力。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过充分展示一幅描绘鱼儿游动的图画，引导学生观察，思考鱼儿的美丽和自由的意象。
教师引导学生讨论：A:你们对这幅图画有什么感受？B:图画中的鱼儿是什么样子的？有什么特点？C:鱼儿在图画中的游动方式是怎样的？它们是自由自在吗？2.学习诗歌（20分钟）教师给学生播放《鱼儿悠悠》的音频，学生跟读。
然后教师带领学生一起读诗歌，并解读诗中的意象和思想。
教师问学生：A:诗中的“悠悠”两个字是什么意思？为什么用这个词？B:诗中的“洲渚相偏”，“缤纷皆胜”这些词句是描绘什么意象的？有什么特点？C:诗人通过这首诗表达了什么情感？3.欣赏诗歌（20分钟）教师给学生播放诗歌的朗诵和古筝伴奏的音频，让学生闭上眼睛，用心去感受诗歌所表达的情感。
教师提问学生：A:你们闭上眼睛，有什么感受？B:这首诗给你们的感觉是什么样的？为什么？4.创作（30分钟）教师给学生准备纸和彩笔，让学生自由发挥，进行创作。
教师提问学生：A:你们听完这首诗，有什么想象？B:如果你们是诗人，你们会怎样描绘鱼儿的游动？C:请用画画的方式，描绘你们心目中的鱼儿。
5.展示和分享（10分钟）学生将自己的画作展示出来，并且分享自己的创作心得和感受，可以用简短的话语描述画作中所表达的意象。
教师组织学生进行评议，帮助学生欣赏和理解他人的创作。
6.小结（10分钟）教师引导学生进行小结，提醒学生通过诗歌的欣赏和创作来感受和表达自由的思想。
幼儿园中班主题优质课教案《鱼儿游》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园中班主题优质课教案《鱼儿游》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园中班主题优质课教案《鱼儿游》及教学反思《中班主题优质课教案《鱼儿游》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优质课教案《鱼儿游》含反思！活动目标：1、学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色。
2、体验集体合作的快乐及荣誉感。
活动准备：大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。
活动过程：一、引导幼儿说说各种鱼的特征1、这几天，小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都认识了那哪些鱼?“本文来源:屈,老;师教案.网”请幼儿自愿展示收集到的图片资料，并做简单介绍。
2、引导幼儿观察各类鱼的外形特征。
二、激发幼儿作画欲望1、今天认识了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们?2、有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办?鼓励幼儿想办法合作画画。
三、幼儿小组作画，老师巡回指导。
1、这么大的纸，画画时要注意什么?2、幼儿作画，提醒幼儿注意画面的布局。
四、作品展示区域活动：美工区提供橡皮泥，让幼儿捏一捏不同形状的鱼。
日常活动：请有养过鱼经验的孩子说说自己是怎样养鱼的。
与家长沟通或请家长参与：与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。
教学反思：这是第一次让一组的小朋友共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸非常的兴奋，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、美丽的小鱼就呈现在大家面前了，同伴与同伴之间有商有量，互相帮助，气氛非常不错。
中班主题优质课教案《鱼儿游》含反思这篇文章共1513字。
第二篇：幼儿园中班语言教案《鱼儿游》及教学反思《中班语言教案《鱼儿游》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！学习目标：学说儿歌，并尝试用动作表现儿歌内容。
尝试根据儿歌的内容选择合适的音乐，初步发展音乐欣赏能力。
活动准备：《鱼儿游》儿歌。
两至三首不同类型的歌曲。
活动过程：学习领域：形式：集体1.出示《鱼儿游》儿歌，和幼儿一起说儿歌：鱼儿游鱼儿游向前，鱼儿向后转，向上跳一跳，转个大圆圈。
《鱼儿悠悠》设计与反思
第11课《鱼儿悠悠》教学设计教学目标1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用。
2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。
3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形。
4、能够有创意地运用曲线线条。
教学重点、教学难点重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条难点：曲线工具绘制单弧曲线线条教学准备：单、双弧曲线应用实例图、绘制方法示例图、步骤要领文字展示课件。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
(3分钟)1、图片展示：五一节老师到福州左海公园海底世界玩，那里有很多漂亮的鱼，老师拍了很多照片，现在大家一起来欣赏一下。
这些鱼儿很漂亮，所以老师还画了一副海底世界的画，定格教材上图11-1的画面，大家想不想一起画一画？2、引导学生观察画面，说一说：画面中的鱼儿由哪几部分构成？分别有什么线条与图形？(出示图11-4，图11-5)3、揭题：今天学习使用曲线工具绘制鱼儿。
设计意图：图片导入，激发学生学习兴趣，培养观察思考的能力。
二、联系生活，感知曲线。
(8分钟)1、启动画图软件，引导认识曲线工具：有一条曲线状的工具就是曲线工具，它与直线工具一样有线宽选择。
因此在绘画中选择线型大小时，可以选择曲线工具进行设置，也可以选择曲线工具进行设置。
2、讲授曲线工具的应用：仔细观察我们身边的物体与风景，你会发现很多有曲线的画面。
(出示图11-2)因此曲线工具在画图软件中可以说是一个应用广泛的工具。
各种的曲线线条可以构成鱼儿、高山、山路、河水、柳枝等许多线条优美的图形。
(出示图11-3)设计意图：通过联系生活，观察、倾听、领会了解曲线绘制在画图中的重要地位。
3、课件闪烁“鱼”图形上的曲线，引导学生认识单弧曲线线条：只有一个弧度的曲线称它为单弧曲线。
4、出示图11-7、图11-8、图11-9绘制单弧曲线的步骤图，讲解：画曲线时，单弧曲线是比较难绘制的，这三幅图展示了画一条单弧曲线的步骤。
由操作步骤的图示中，可以了解到，要绘制好一条曲线，要定好四个点；起始点、终点和两个调整点。
鱼儿悠悠教学设计
鱼儿悠悠教学设计引言教学设计对于一节成功的课堂非常重要。
为了确保学生能够有效地学习和理解所教授的内容，教师需要良好的教学设计。
本文将介绍一种名为“鱼儿悠悠”的教学设计，旨在帮助教师创造一个愉快、积极和有效的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性。
一、教学目标在“鱼儿悠悠”教学设计中，教师的首要目标是确保学生能够掌握所教授的知识和技能，并能够运用到实际问题中。
此外，教师还应以培养学生的创造力、思维能力和合作精神为目标，帮助学生全面发展。
二、学习活动1. 游戏式学习在“鱼儿悠悠”的教学设计中，游戏是一个重要的学习活动。
教师可以设计一系列有趣的游戏，让学生在游戏中学习和应用所学知识。
例如，可以设计一个团队协作游戏，让学生分组解决一个实际问题，通过合作和思考来达到学习目标。
2. 项目学习在“鱼儿悠悠”教学设计中，项目学习也占据重要地位。
通过给学生自主选择和完成一个项目，他们可以在实践中应用所学的知识和技能。
教师可以提供参考材料和指导，鼓励学生在项目中展示他们的创造力和解决问题的能力。
3. 互动讨论为促进学生的思考和表达能力，教师可以组织互动讨论。
通过提出问题并鼓励学生发表自己的观点和想法，教师可以激发学生的思维和创造力。
教师应当积极引导学生的讨论，确保每个学生都有机会参与其中。
三、教学评估为了评估学生的学习情况和教学效果，教师可以采取一些策略和方法。
例如，通过小组讨论时观察学生的参与程度和表达能力，通过项目成果评估学生的理解和应用能力。
此外，教师还可以组织小测验或笔试，以检验学生对所学知识的掌握程度。
四、教师的角色在“鱼儿悠悠”的教学设计中，教师扮演着引导者和指导者的角色。
教师应当鼓励学生自主学习和思考，提供必要的指导和支持。
同时，教师应当积极参与学生的学习，及时给予反馈和指导，确保每个学生都能达到教学目标。
五、总结“鱼儿悠悠”教学设计通过引入游戏、项目学习和互动讨论等活动，帮助教师创造一个积极、愉快、有效的学习环境。
鱼儿悠悠-说课稿范文
鱼儿悠悠-说课稿范文《鱼儿悠悠说课稿范文》尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《鱼儿悠悠》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《鱼儿悠悠》是教材版本年级册中的一课，属于绘画/手工/综合实践等领域。
这一课旨在引导学生通过观察、想象和创作，表现出鱼儿在水中自由自在游动的姿态和优美的形态，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画表现能力和审美素养。
教材中提供了丰富的图片和示例，为学生的创作提供了灵感和参考。
同时，教材还注重引导学生从生活中发现美、感受美，激发学生对大自然的热爱之情。
二、学情分析授课年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对动物充满了好奇和喜爱。
在之前的学习中，学生已经掌握了一些基本的绘画技巧和表现方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
但是，对于如何生动地表现出鱼儿的动态和姿态，还需要进一步的引导和练习。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解鱼儿的身体结构和形态特征，掌握用线条和色彩表现鱼儿的方法和技巧。
2、过程与方法目标：通过观察、分析、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画表现能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护动物、保护环境的意识。
四、教学重难点1、教学重点：掌握鱼儿的身体结构和形态特征，能够用线条和色彩生动地表现出鱼儿的游动姿态。
2、教学难点：如何表现鱼儿的动态和姿态，以及画面的构图和色彩搭配。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过展示图片、视频等直观素材，让学生更加清晰地了解鱼儿的形态和动态，激发学生的学习兴趣。
2、启发引导法：通过提问、引导学生思考和讨论，启发学生的思维，培养学生的自主学习能力。
3、实践练习法：让学生通过实践练习，巩固所学知识和技能，提高学生的绘画表现能力。
三年级下册信息技术教案10 鱼儿悠悠闽教版
10 鱼儿悠悠1教学目标1、了解单弧、双弧曲线在生活中的广泛应用。
2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线。
3、能充分发挥想象力,运用所学工具创作其他图形,培养学生的实践能力和审美能力。
2学情分析本节课的学习对象是小学三年级的学生,通过一段时间的学习,学生已经学会了铅笔、刷子、直线、矩形等画图工具的使用,并且会使用它们进行简单的电脑作品绘制,对电脑绘图具备了一定的学习信心。
针对三年级学生活泼好动,有较强的求知欲和表现欲,但注意力无法持久的特点,我设计“我是捕鱼小能手”的闯关游戏,采用以学生为主,教师为辅的教学方法,让学生借助教材等方式一一掌握本课的学习任务,在轻松愉快的游戏中,掌握本课新知。
3重点难点教学重点:会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线。
教学难点:能灵活使用曲线工具构图。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、游戏激趣导入课题1、玩猜图游戏,活跃氛围2、观察图形,设疑:“两条鱼儿有什么不同呢?”3、引出曲线工具,导入课题。
【设计意图】:俗话说得好:“好的开头是成功的一半”,游戏能在较短的时间里调动起学生的积极性,吸引学生的注意力,使学生的思维进入兴奋的状态,迅速进入学习轨道。
结合三年级学生的年龄特点,以孩子们喜闻乐见、易于接受的游戏导入课题,不仅仅调节了课堂气氛,激发学生的求知欲望,让每一位学生都跃跃一试。
活动2【讲授】二、任务驱动学习新知一)认识单弧曲线、双弧曲线1、出示单弧、双弧曲线图,学生观察2、设疑:“单弧、双弧有什么区别呢?”3、总结:单弧只有一个弧,双弧有两个弧。
【设计意图】:遵循学生的思维发展特点,通过直观呈现图片,让学生观察,在观察中发现、总结。
认识单弧、双弧曲线的不同之处。
二)绘制单弧、双弧曲线1、观看微课视频《鱼儿悠悠》,学习用曲线工具绘制单弧曲线。
2、归纳总结,强调绘制单弧曲线的要领:要绘制好一条单弧曲线的步骤要领(定好四点)起始点、终点和两个调整点点击左键——拉——松开(起始点、终点)点击左键——拖——松开(调节点1)点击左键——拖——松开(调节点2)(单弧曲线的两个调整点“拖”的方向要相同。
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第10课鱼儿悠悠
一、教学目标
1．会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。
2．学会用各种曲线线条进行构图，绘制鱼儿图形。
3．能够有创意地使用曲线线条。
4．观察、学习、评价中进一步培养学生作品创作的意识。
二、教学重点和难点
1．教学重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。
2．教学难点：曲线工具绘制单弧曲线线条；创意使用曲线线条构图。
三、教学方法
讲授法、演示法、自主探究法、任务驱动法、评价法。
四、教学准备
1．教学环境：
硬件环境：多媒体转播控制系统。
软件环境：Windows7操作系统。
2．教学资源：课件（flash、ppt）。
五、教学过程
板书设计：
课后反思：
本节课以画“鱼儿”为探究活动主题，通过绘制一条美丽的鱼儿，让学生逐步掌握使用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线的方法。
使用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线的操作，和前面所学画图工具、命令的操作在教材中是并列的地位，是画图创作中运用比较广泛的操作，也是学生较难掌握的操作，因此它是本课的重点，其中单弧曲线的绘制是本课的难点。
学习之前，学生已经学会了铅笔、刷子、直线、矩形、椭圆、填充、橡皮等画图工具使用，也初步掌握与纸上绘画所无法比拟的快捷操作，如撤消、复制、改变画笔色彩等，并会使用它们进行简单的电脑作品绘制，对电脑绘画具备了一定的学习信心。
在这基础上，创设海底世界的情境，引入“鱼儿悠悠”课题，引导学生学习曲线工具绘制图形的方法，引起学生浓厚的探究学习兴趣。
但本节课中使用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线，是学生较难掌握的操作，而其中单弧曲线的绘制对学生来说是难中之难。
原因在于绘制过程中的两个调整点，学生往往会忽略第二个调整点，以致单弧曲线无法成功绘制。
针对这种情况，我先引导学生自己探究练习、总结归纳后，再进行讲授、演示、小结中不断强调绘制的要领，给学生以深刻的印象。
再通过绘制一条鱼儿任务让学生学会运用曲线构图。
采用分层任务不但让能力强的学生吃得饱，也兼顾部分能力较差的学生，增强他们学习的自信心。
通过本课的学习，学生能够领略到曲线工具绘图的强大功能，也进一步感受到电脑绘画的乐趣，激发学生创作的激情。