中考语文作文专题复习：“我与传统文化”话题作文升格写作指导

中考语文作文专题复习（作文升格篇）
“我与传统文化”话题作文升格写作指导
文题展示：
提倡文化自信，弘扬传统文化。

传统文化与我们息息相关，请结合自身生活体验，以“我与传统文化”为话题写一篇文章。

要求：①字数不少于600字；②文中不能出现真实人名校名；③除诗歌外，文体不限。

写作点拨：
话题作文是我们经常接触到的作文命题形式，语文课本单元作文训练中就有很多话题作文训练，比如七年级上第三单元作文训练就有：请围绕“我的偶像”这个话题写作文。

在中考中，话题作文也是常见的，所以我们要重视话题作文的训练。

话题作文通常只提供写作的话题，要求作文内容要围绕这个话题来写。

话题往往很空泛。

我们一般同学写话题作文时，最容易犯的毛病就是拟题空洞，或者用话题来做题目，题目又空又大，中心很难突出。

所以写话题作文首先就是拟好题，题目要尽可能缩小开口，把空泛的话题变得简单具体。

可以在话题前面加上修饰语，或者在话题后面加上补充性的词语，让话题的开口尽可能缩小；最好另外拟题，让题目紧扣文章内容和话题；还有一种办法，就是在作文题目下加上简明的一句话作为题记，点明话题。

本题“我与传统文化”，强调了“我”的个人体验，要用第一人称叙事，写出我的认识体悟。

选材可以从自我生活经历出发，写出自己与传统文化有关的生活。

这其实是非常有话说的，比如，我们的节日习俗、家族历史、乡土乡风等等。

再比如，参观名胜古迹、阅读古代诗词、观看古典作品改编的影视剧……这些无
不都和传统文化息息相关。

从这些方面挖掘写作素材，拟出合适的题目，就不愁写不出漂亮的作文。

作文原文：
我与传统文化
（用话题做题目，拟题太空泛，此为话题作文写作大忌。

）笔、墨、纸、砚文房四宝整齐地摆放在桌子上。

一幅壮锦静静地卧在墙上，望着对面墙上的一幅水墨画。

这是一个充满着中华传统文化气息的书房。

墙上的那幅水墨画是我画的。

画上挺拔的墨竹，傲立的仙鹤，以及飘在湖面上的一叶小舟，都在向看客们展现我们中华水墨画那独特之美。

我抬头看着那幅画，不禁回想起以往学画的经历——
那年妈妈送我去学国画，看着墙上（“墙上”一词表达不准确，可以替换成“画室里”，或者改成“画室的墙上”。

）那些栩栩如生的写意画，大气磅礴的山水画，我欲发对国画产生了浓厚的兴趣，迫不及待地也想让老师教自己画出像墙上那样的画。

那节课老师教我们画兰草，我在下面认真地听着，把画兰草的要领都牢牢记了下来。

等到我画时，我迫不及待地提笔蘸墨，“刷刷刷”地画了起来。

因为我觉得画兰草太简单了，于是我越画越快，下笔飞快（“越画越快”和“下笔飞快”语义重复，可将“下笔飞快”替换成“下笔如飞”。

），不一会儿，很多根又矮又胖的“兰草”整齐的排列在纸上，像几个矮胖的小野草。

看到自己的创作的第一幅水墨画，我十分得意，还伸脑袋去瞧别人的画作。

正巧，我旁边有位姐姐正在练习。

只见她提笔蘸墨，然后在砚台上轻轻润笔，用笔轻轻点在纸上，摁，然后微微一压，向上一提，最后再来一个急收，笔尖挑
尖，完成一根又细又长的兰草，就这样跃然纸上。

（病句）紧接着姐姐又陆续画了第二根，第三根。

她画的兰草长短各异，错落有致，浓墨和淡墨运用自如。

画完后，她还用皴法画了一块石头。

我看着这位姐姐的画，又低头看了看自己那又矮又胖的“小野草”，不禁万分惭愧，换了张纸，重新认认真真地画了起来。

这一次，我谨记要领，下笔收尖，遮挡关系，努力做到错落有致，修长飘逸。

这一次，（这三个字多余，可删。

）我终于画出了一幅让自己满意的画。

而这张画和姐姐认真学习国画的态度也激励着我，在学习国画的道路上不断进步。

中华文化博大精深，无论是节日习俗，公益绘画都有着悠久的历史，这是我们每一个中国人的骄傲，也是我们中国的宝藏，我们一定要守护好它，并让他发扬光大。

“苟日新，日日新，又日新！”让我与传统文化相伴。

传承中华传统文化，我一直在路上。

（结尾这一段的议论不得要领，显得很空泛，不能突出文章中心。

）
问题探究：
作者写了自己学习国画的经历，从中获得的体验。

选材没有任何问题，与作文题目“我与传统文化”非常切合。

但是，本文直接用话题作题目，拟题太空泛，结尾的议论也和全文所写内容扣得不够紧密。

行文中，有很多地方用词和表达不够准确严密。

文章对“我与传统”文化这一中心突出还不够，有待于进一步加强。

升格佳作：
学画记（题目简明具体，扣紧全文内容。

）
我的书房里，笔、墨、纸、砚文房四宝整齐地摆放在桌子上，一幅壮锦静静地悬挂在墙上，望着对面墙上的一幅水墨画。

墙上的那幅水墨画是我画的。

画上挺拔的墨竹，傲立的仙鹤，以及飘在湖面上的一叶小舟……我抬头看着那幅画，不禁回想起学画的经历——（开篇两段提到“我的书房”“我的画”，扣住了话题要求“我与传统文化”。

）那年妈妈送我去学国画。

走进画室，看着墙上那些栩栩如生的写意画，大气磅礴的山水画，我一见钟情似的，对国画产生了浓厚的兴趣，迫不及待地也想让老师教自己画出像墙上那样的画。

那节课老师教我们画兰草。

老师认真地讲着，我在下面认真地听着，把画兰草的要领都牢牢记了下来。

老师讲完了，我们马不停蹄，提笔蘸墨，“刷刷刷”地画了起来。

我觉得画兰草太简单了，于是下笔如飞，越画越快，不一会儿，很多根又矮又胖的“兰草”，像被割了头的肥韭菜，整整齐齐地排列在纸上。

看着自己轻而易举创作的第一幅水墨画，我十分得意，情不自禁伸脑袋去瞧身边别人的画作。

正巧，我旁边有位姐姐正在练习。

只见她提笔蘸墨，凝神静气，在砚台上轻轻润笔，轻轻地在纸上，点，摁，然后微微一压，向上一提，最后再来一个急收，笔尖挑尖……一根又细又长的兰草瞬间跃然纸上。

紧接着姐姐又陆续画了第二根，第三根。

她画的兰草长短各异，错落有致，浓淡相宜，活灵活现。

画完后，她还用皴法，在草边画了一块石头。

我看着这位姐姐的画，又低头看了看自己那又矮又胖的“半截韭菜”，不禁万分惭愧。

换了张纸，重新认认真真地画了起来。

这一次，我谨记要领，下笔，收尖，点压，遮挡，快拉，急收……努力做到错落有致，修长飘逸。

我终于画出了一幅和身边的姐姐差不多，也让我自己非常满意的画。

（本处记叙用词准确，描写生动，呼应上文对“姐姐”作画的描写。

）后来，我和这位姐姐成了无话不谈的好朋友，我们一起交流，学画，每天都有很大收获。

（用一句话补充，强调了“学画，每天都有很大收获”，扣住了话题“我与传统文化”。

）几年学习国画，我了解了中华文化博大精深，无论是节日习俗，工艺绘画都有着悠久的历史，深入进去，都有无限丰富的天地。

（进一步深入，丰富文章内容，点明题旨“我与传统文化”。

）
学画让我交到好朋友，获得新知识，开阔了眼界。

升格启示：
升格文首先替换了原文题目，缩小开口，紧扣内容。

在写了学画最初的经历后，用适当的一两句话（文中“后来，……”和“几年学习国画，……”两小节），补充交代了学画的收获，扣住了传统文化这一主题。

这些配合全文开头“书房”的描写，点明了“我与传统文化”的主题。

升格文全文内容具体，主题明确，记事简明，结尾总结全文，结构条理清晰。