体育与健康人教3～4年级全一册迎面接力跑“立棒式”传接棒教学设计
小学体育与健康人教三年级全一册第三部分体育运动技能三年级迎面接力跑教案
教学内容
次数
时间
教师指导过程
学生学习过程
组织场地
阶段目标
开始部分
一、课堂常规
1.师生问好
2.宣布本课内容
约2
分钟
1.师生问好
2.教师宣布上课
体育委员整队，报告人数
要求：
声音洪亮、动作整齐、规范，精神饱满
组织：四列横队
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♂♂♂♂♂
★
课堂常规及良好精神面貌的培养
准备部分
一、热身活动
《迎面接力跑》教学设计
教学内容：迎面接力跑
教学目标：
1.通过教学使学生了解立式传接棒的基本方法，80%左右的学生初步掌握立式传接棒的动作方法，并能进行接力跑活动
2.通过教师讲解、示范、学生自主练习、分组练习等方法使学生掌握迎面接力跑的动作方法
3.通过动作的学习培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯，通过游戏培养学生团结协作的精神
2.注意学生学习动机的激发。
3.教师示范动作时，两脚前后开列，重心前移，要给学生讲清楚，使其明白动作。
4.本课教学时间的把握不准，学生练习少了，运动负荷不够。
优点：
游戏的设计很有趣，学生学习积极性高，整堂课流程清晰，结构明确，放松活动运用音乐与动作结合，放松效果好。
2.认真比赛
3.小结
学生跟随教师一起做放松操，充分放松。
组织：体操队形
♀ ♀ ♀ ♀
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♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
★
♀ ♀ ♀ ♀
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★
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♂ ♂ ♂ ♂
组织：体操队形
培养学生团结合作的意识
小学体育《迎面接力跑》教案
《迎面接力跑》教案授课教师：授课班级：四年级（1）班基本部分1、讲解并示范迎面接力的动作要领。
（1）传接棒方法接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂伸出，接迎面同伴传来的棒。
接棒后从右侧跑出。
传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人的右手中。
（2）传棒者握下端，接棒者握上端。
（3）传接棒时机迎面接力，传接棒的最佳时机是，接棒队员不超过起跑线，传棒队员没有进入终点线，这中间大约1米多的距离。
2、分小组练习（1）4人一组原地练习传接棒（2）4人一组相距5米走动中练习传接棒（3）4人一组相距10米跑动中练习传接棒6、通过练习，课刚开始接力手型（如图二）二、游戏：赛龙舟方法：将学生分成四组，排成单行纵队站于起点线上，各队选一名队长当排头指挥，其余的人全部蹲下，后面的同学依次抓住前面同学的小腿，组成一条龙船。
老师发令比赛开始后，各队由队长喊口令指挥，按节拍前进，看哪队齐心合力，首先达到终点线即为胜利。
游戏规则：教师鸣哨后同时进行。
龙舟行进过程中部的“散架”，散了应马上重新组好才能继续进行。
1、教师引导、启发学生怎样传接棒。
2、教师讲解动作方法。
接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂伸出，接迎面同伴传来的棒。
接棒后从右侧跑出。
传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人的右手中。
.传棒者握下端，接棒者握上端。
传接棒时机迎面接力，传接棒的最佳时机是，接棒队员不超过起跑线，传棒队员没有进入终点线，这中间大约1米多的距离。
3、教师引导、示范动作。
4、学生个体评议，相互评议、教师评议，怎样传接棒最快。
5、分组比赛，体验传接棒的方法。
1、教师引导、启发学生共同游戏。
2、教师讲解动作方法。
3、教师引导示范动作做法。
1、培养学生自由探讨，在实践中体验成功。
2、在练习比赛中将方便让给别人。
3、处理好个人与集体的关系，团结合作才能取得好成绩，培养团队精神。
4、公平竞争，公正评价，做一个诚实的好孩子。
5、培养学生在尊纪守规的基础上大胆创新、取得成功。
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教学设计1
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教学设计1一. 教材分析《1.30~40米迎面接力跑及游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课的主要目标是让学生掌握基本的接力跑技巧，提高学生的团队合作能力和竞技水平。
教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解接力跑的规则和技巧，同时结合游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习接力跑。
二. 学情分析针对三至四年级的学生，他们在体育方面有一定的基础，对于团队合作和竞技运动有一定的了解。
但是，学生在接力跑方面的技巧和经验还不够丰富，需要通过本节课的教学，让学生在实践中掌握接力跑的技巧，提高团队合作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握30~40米迎面接力跑的基本技巧和规则。
2.提高学生的团队合作能力和竞技水平。
3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2.教学难点：学生在实际比赛中，能够灵活运用接力跑技巧，提高团队合作效果。
五. 教学方法1.示范法：教师通过实际操作，为学生展示接力跑的技巧和规则。
2.分组练习法：学生分组进行接力跑练习，教师巡回指导。
3.游戏法：通过接力跑游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育场馆。
2.教学器材：接力棒、计时器、标志物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是接力跑吗？接力跑有什么规则和技巧？通过提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的教学内容。
2.呈现（5分钟）教师通过展示图片和文字，向学生讲解接力跑的规则和技巧。
同时，教师可结合实际情况，为学生举例说明。
3.操练（10分钟）学生分组进行接力跑练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（10分钟）学生进行接力跑比赛，教师记录比赛成绩，对表现优秀的学生给予表扬。
通过比赛，让学生巩固所学知识，提高团队合作能力。
人教版体育与健康全一册-6.2 接力跑之接力区内快速跑传、接棒技术- 教案
《接力跑之接力区内快速跑传、接棒技术》教学设计教学策略教法策略1、教学不要过多、过细地追求动作技术细节。
2、对于学生的拼搏、创新精神和抗挫折的表现，要适时加以表扬。
3、加强安全教育。
4、时刻对学生进行协作精神的培养，做到互相理解、主动配合。
学法策略1、学生两人一组（约保持10米距离）做中速跑的有信号的传接棒练习，要求学生能够按自己设定标志点启动，加速有力；引导学生建立正确的动作技术。
2、各种练习时，将注意力集中自己的动作和肌肉感觉上。
3、指导学生不只是“跑”或“练”，而要指导在跑和练的过程中自己学到了什么？教学环节教学内容教师活动学生活动预期目的教学过程课前准备课堂常规1、教师宣布本节课的内容和要求。
2、安排见习生。
要求：“快、静、齐。
”强调课堂常规，加强学生组织纪律性。
热身活动1、自主热身活动2、小游戏抱团接力：圆点周围放有一定数量的接力棒，学生沿着圆圈外进行跑动，当教师突然发出指令3、4、5……时，学生迅速结组，并由其中一名学生跑到圆点拿接力棒，并返回递给其他成员，所有学生完成接力跑后举棒示意。
教师带领学生“螺旋形”跑，最后成圆形。
教师在圆心指挥学生进行热身活动和“抱团接力”小游戏。
学生听音乐，跟随教师围绕圆圈进行螺旋形跑，最后围成圆圈，跟教师进行动作练习和游戏。
1、通过热身小游戏使学生身心得到充分准备。
2、培养学生快速反应和组织纪律性。
1、回顾学过的两种传接棒方法。
1、请学生展示两种传接棒技术。
2、学生集体原地传接棒3、慢跑传接棒1、学生展示传接棒技术。
2、学生回忆并复习两种传接棒技术。
学生能够主动、积极练习，传接棒做到准确到位。
勤学苦练合作探究2、问题解答环节你能根据四个棒次对队员的要求以及两种传接棒的方法的优缺点，由小组讨论来分配人员棒次以及确定传棒方法吗？3、接力区内快速跑传、接棒技术。
1）传接棒的时机2）标志线的确定4、小组接力赛将八组学生由抽签形式组成的A、B、C、D四组，采用正确的起跑方式，按照教师指定的路线进行接力赛。
小学体育与健康人教3～4年级全一册第三部分体育运动技能《立棒式迎面接力》
《立棒式迎面接力》一、教学设计指导思想本课依据《体育与健康标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据水平二的学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以学生的主体地位，培养学生的实践能力，确保每一位学生从活动中得到积极的发展。
整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练、玩中育。
在技术掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教”，学生学”变为“学生乐学，主动学，教师辅导”的探究式学习方式。
二、教材分析奔跑是一种人体活动，也是我们日常生活中离不开的一种实用技能，同样本课学习的合作跑“立棒式”传接棒也是跑的一种形式，是在跑的基础上领会传接棒技术和增加合作的意识与行动。
它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。
本课内容，对增强学生体质，提高学生的体能，增加健康和快乐起到很好的作用，并且也是结合教学大纲精神的需要。
三、学情分析三年级学生在以往的学习中，有了奔跑的基础，对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质；自学能力都比较好。
教学过程中，以学生为主体，教师为主导，充分发挥体育骨干的助手作用让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。
四、教学目标：1、认知目标：学生正确掌握立棒式传接棒的方法和跑的姿势、2、技能目标：在初步掌握立棒式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度。
培养学生的创造能力。
3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神，增强竞争意识和互相配合、密切协作的集体主义荣誉感。
五、重难点：重点：错肩传接棒的方法难点：传接棒的时机和配合教案。
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》说课稿1
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》说课稿1一. 教材分析《1.30~40米迎面接力跑及游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课的主要目标是让学生掌握迎面接力跑的基本技术，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
教材通过丰富多样的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动参与体育活动的意识。
二. 学情分析针对三至四年级的学生，他们已经具备了一定的运动能力，对体育课程充满兴趣。
在这个年龄段，学生的好奇心强，善于模仿，团队合作意识逐渐增强。
然而，部分学生可能对迎面接力跑的技术要领掌握不够，需要在教学中加以指导和纠正。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握迎面接力跑的基本技术要领及比赛规则。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地完成迎面接力跑，提高学生的团队协作能力。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动，克服困难的勇气，增强团队凝聚力。
四. 说教学重难点1.教学重点：迎面接力跑的基本技术要领。
2.教学难点：接力棒的传递和接力的准确性，以及团队合作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，播放相关教学视频；设置接力棒、标志物等。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过简单的热身活动，引导学生进入状态，激发学生的学习兴趣。
2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范迎面接力跑的技术要领，学生跟随教师练习。
3.分组练习（10分钟）：学生分组进行接力跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.游戏环节（10分钟）：设置接力游戏，让学生在游戏中运用所学技术，提高团队合作能力。
5.比赛环节（10分钟）：举行班级接力比赛，激发学生的竞技精神，培养团队凝聚力。
6.课堂小结（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调注意事项，鼓励学生积极参与体育活动。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.迎面接力跑技术要领2.接力棒传递与接力的准确性3.团队合作的重要性八. 说教学评价1.学生技术动作的准确性：通过教师观察、同伴评价等方式进行评价。
《接力跑----立棒式传接棒》教学设计
《接力跑----立棒式传接棒》教学设计一、设计思想本课以“健康第一”的教育思想为指导，以体育新课标的教学理念为依据，，学生全员参与为中心，“快乐运动”为目的，以此来激发学生参与运动的兴趣，并在玩中轻松掌握运动技能。
以生动的理论知识导入、极少的器材、紧凑的队形调动、多样的教学方法使学生在欢乐的学习氛围中获得知识、锻炼身体、增强团队合作意识和集体凝聚力。
二、教材内容分析迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，是合作跑游戏的主要内容之一，由短跑技术和传接棒技术组成。
它既能发展学生的快速奔跑能力，又能培养团结协作的集体主义精神，是深受学生喜爱的一项运动，最能培养团结协作的集体主义精神，所以在学校中具有重要的地位和作用。
三、学情分析1、四年级的学生相对于低年级的学生来说更易组织，安全意识也较强，对学习内容的接受能力较低年级更高，也具备了一定的自学自练能力，竞争意识强，以上因素有利于组织开展教学并能很好地完成教学目标。
2、此教材易于激发学生的学习兴趣，加上多样的教学手段，更容易让学生在学习的过程中去合作、去体验、去探究、去发现、去创造、去掌握，在参与体验的过程中使身体、心理及社会适应能力都能得到有效的锻炼。
四、学习目标1、了解接力跑项目的由来和立棒式传接棒的练习方法。
2、大多数学生能正确做出传接棒时的立棒、传棒、接棒动作，同时发展学生的速度、灵敏、协调及增强手臂、腰腹力量等素质。
3、学会与同伴协作，体验成功乐趣，发展自我探索能力，培养顽强拼搏精神。
五、教学重、难点重点：掌握正确的交接棒方法难点：传接棒的时机六、教学策略与手段1、自主、探究学习---让学生成为学习的主体，通过仔细观察老师的示范、讲解、进行模仿练习、分组讨论自练、分组比赛等形式，让学生在自主学习和集体协作练习的基础上体会正确交接棒的动作要领，同时会自我纠错。
2、采用多种示范方法和教学方法让学生有充分的时间进行合作学习，通过不断变换练习距离、设置障碍物和组织激烈的接力比赛来持续激发学生的练习热情，使他们带着汗水和笑声完成本课的学习任务。
体育与健康人教3～4年级全一册迎面接力跑“立棒式”传接棒教学设计
体育与健康人教3～4年级全一册迎面接力跑“立棒式”传接棒教学设计一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1.掌握“立棒式”传接棒的基本技术要领；2.理解迎面接力跑的规则和注意事项；3.培养团队合作意识和分工协作能力；4.提高体能水平和运动技能水平。
二、教学重点和难点教学重点：教授“立棒式”传接棒的技术要领和运动员之间的配合关系。
教学难点：对于初学者来说，需要掌握正确的姿势和时间，以保证传接棒的顺畅进行，这需要他们理解配合的重要性，并不断训练和练习。
三、教学准备1.教学课件；2.传接棒器材；3.拐杖；4.准备好赛道。
四、教学内容及方式1.准备活动：先由教师分为若干小组，然后用传接棒器材进行技术练习，学生可以轮流使用以掌握技术要领。
2.演示技巧：教师通过开展live示范来介绍正确的姿势。
运动员要立正，两手交叉，棒杆与地面相垂。
3.配合练习：学生分成小组互相进行配合练习，并记录最短时间来激发竞争心理。
需要强调的是，每个人都要遵循规则，不能出现违规行为。
4.队员分工：教师可以根据每个学生的技能和特点进行组队，让每个队员发挥自己的特长和能力。
通过分工合作，增强团队合作意识。
5.练习时间：通过进行多次实战演练，从而稳定技术和思维。
6.竞赛演示：每个小组选出优秀的队员进行比赛演示。
五、教学评价1.教师在课程中不断强调运动员之间需要互相协作，处理好传棒的时间和姿势，营造团队精神和合作意识。
2.教师根据每个学生的时间和实战情况进行评价，让每个人都能够理解和掌握技术要领和竞赛规则，以达到最终目的。
3.对于学生的完成情况，教师可以进行口头评价或书面评价，以评估学生在座位次运动中的技能。
教师还可以引导学生进行自我评价，进一步提高学生对于自己的认知，激发学生的求知欲。
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3、情感目标：提高学生合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感，学会动脑思考。
重难点
重点：掌握正确立棒式传接棒方法
难点：快速跑中传接棒的时机
结构
教学内容
教师指导
学生活动
接棒人两脚前后站立弯曲膝盖降低重心身体前倾右臂向前伸出四指并拢大拇指分开虎口张开掌心朝前做好接棒预备姿的另一端传到接棒人的手中从左侧与接棒人错肩跑出缓冲完成交接棒
迎面接力跑教学设计
水平二 班级：三年级十一班 教师：
教材
1、接力跑（立棒式传接棒）2、迎面接力跑
学习目标
1、认知目标：学会迎面接力跑“立棒式”传接棒的技术，并能在比赛中很好的运用。
1、教师讲解接力跑项目种类，引入新课。
2、出示“立棒式”传接棒动作图片，并找一名学生进行示范和讲解。
3、教师观察学生动作，对于个别给予指导与纠正。
4、对学生进行提问：成功的迎面接力传接棒主要取决于哪些因素？小组讨论。
5、及时反馈，引导，归纳，评价，总结。
1、讲解迎面接力的规则和要求，语言调动学生积极性。
1、四列横队集合，体育委员清点人数，并向老师报告。
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
2、集合站队做到：快、静、齐，精神饱满，注意听讲。
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
3、集中注意力，听教师口令指挥。
4、在音乐的伴奏下跟着老师一起做。
5、学生选择自己感兴趣项目练习。
要求：精神饱满，跟着教师一起做操。
10’
1
1
1
基
本பைடு நூலகம்
部
分
1、立棒式传接棒
（1）立棒式传接棒技术教学
动作要领：接棒人两脚前后站立，弯曲膝盖，降低重心，身体前倾，右臂向前伸出，四指并拢，大拇指分开，虎口张开，掌心朝前，做好接棒预备姿势。
传棒人右手握住接力棒的一端，交棒时将棒树立，把棒的另一端传到接棒人的手中，从左侧与接棒人错肩跑出缓冲，完成交接棒。
4、归还器材
教师跟学生一起做放松操。
请你跟我这样做
我就跟你这样做
5’
1
时间
次数
准
备
部
分
一、课堂常规
1、体育委员集合整队。
2、清点人数，并报告老师。
3、师生问好。
4、宣布本课内容及要求。
5、安排见习生。
6、反口令练习。
7、热身操
8、快乐的体育活动
1、在指定集合地点，检查服装，接受体育委员报告。
2、师生问好。
3、宣布本课任务与要求。
4、安排见习生。
5、教师把学生分成四个小组。
2、在接力比赛中，学生要注意安全，避免不必要的事故发生。
3、输的队伍原地纵跳10次。
1、学生认真观看教师示范，了解正确的动作，模仿练习。
2、学生两人一组进行练习。
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
3、慢速行进间传接棒练习。
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
（2）原地立棒式传接棒练习。
（3）慢速行进间传接棒练习。
（4）快速行进间传接棒练习。
2、迎面接力比赛
方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右手将棒竖立，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。
要求：
1、传棒是不准抛，传棒人失落应由传棒人拾起，继续前行。
2、接棒人手臂伸出要稳。
3、传接棒完成后从左侧与接棒人错肩跑出。
○○○○
○○○○
练习后回答老师的问题，同学之间要学会合作，配合。
传接棒技术要正确。
4、快速行进间传接棒，注意安全。
1、认真听讲，明确要求和规则。
2、相互默契配合，鼓励加油。
3、比赛中注意安全。
15’
10’
2-3
4-5
5-6
5-6
2
结
束
部
分
一、放松舞蹈
音乐：大海啊故乡。
二、简单评价，课后小结。
3、师生再见