乡村语骨干教师培育站的培训心得（精选6篇）
乡村骨干教师培训的心得体会（通用11篇）
乡村骨干教师培训的心得体会（通用11篇）乡村骨干教师培训的心得体会（通用11篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编精心整理的乡村骨干教师培训的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
乡村骨干教师培训的心得体会篇1本人参加了这几天培训学习，感觉收获很大、受益匪浅，过程中很多细节深深触动了我，使我产生了很多感想，综合起来总结如下：一、要做一个对得起自己良心的老师像典型教师都是可歌可泣的，他们的事迹听了让人感动，但回头想想这种师德事迹离我们似乎太遥远了，对照自己的工作实际总让人觉得有些可望而不可及。
在当今教育形势下我们这样的农村中学教师的工作实际中其实际意义似乎并不很大。
无可否认，我们的这个社会是一个很现实的社会，而且也正变得越来越现实，教师身为社会的普通一员是无法摆脱世俗的，那些将世俗看得一文不值得仁人志士也不过是自命清高而已。
教师也有家庭，教师也是儿女、也是父母，教师也有当丈夫的责任和做妻子的义务。
如果徒然将教师置于苦行僧式的奉献者境地的话，那么对我们是不公平的也是不现实的。
任何职业都有它约定俗成的职业道德，这种职业道德是与社会背景分割不开的。
我们当老师的也一样。
如果现实一点，认真上好每一节课，努力约束自己的一言一行，用真心对待每一个学生，认认真真做好每一件事、上好每一天的班就是对师德的最好诠释了。
我想，当我们每个月接过那一打或多或少的薪水时，当我们站在讲台上或是面对学生家长时，我们都能心安理得、都觉得问心无愧，对得起自己的良知，这就足够了。
二、要做一个立足岗位业精于勤的老师我相信当老师和做学问是一样的，在业务上只要有一种锲而不舍的韧劲就一定会有所进步。
有的时候我们做不好，完全是态度的问题。
不会的我们可以学，一次做不好我们可以做两次、三次。
我反而觉得脚踏实地要比标新立异不切合实际要实惠得多。
2024年骨干教师培训心得体会例文（6篇）
2024年骨干教师培训心得体会例文本次的骨干教师培训，对我产生了深远影响。
在____老师的精心策划和深入浅出的理论讲解中，我深感其专业素养的高超，内心充满了敬佩。
通过学习，我对幼儿园教育评价的未来方向和目标有了更深层次的理解，同时反思了自身工作中的不足之处。
____老师以其独特的教育洞察力，通过生动的实例和丰富的知识体系，使我的教育观念得到了进一步的提升，使我受益匪浅。
幼儿园的教育活动必须遵循规范化、科学化的标准，以促进幼儿和教师的共同发展。
建立合理的评价体系至关重要，应以发展性、适宜性、分类性为原则，运用多种评价方法，重点关注教育目标的多元性、教育内容的生动性、教育过程的灵活性以及教育效果对幼儿情感态度和全面发展的关注。
教育活动的价值在于其对幼儿的长期影响，应以终身教育和可持续发展的角度进行评估。
评价应全面考虑认知、情感和行为三个方面，情感态度的培养对幼儿的长远发展具有决定性作用。
同时，教育过程中教师的策略和幼儿的参与度也是评价的重要依据。
教师的行为应与幼儿的反应相协调，教师的评价应具有激励性和针对性。
教育活动应适应幼儿的发展节奏，促进其成长，而非让幼儿适应预设的教学进程。
计划性和灵活性应相结合，教育活动的调整应基于对幼儿实际反应的理解。
材料的提供应与教育目标和幼儿能力相匹配，鼓励幼儿探索和创新。
在控制点的把握上，应确保每个阶段都达到预期的教育效果，以决定活动的继续或调整。
总之，幼儿园骨干教师的角色充满挑战，需要我们不断精进和努力。
2024年骨干教师培训心得体会例文（二）"玉石未经雕琢，无法成为精致的器具；人若不学习，也无法理解世界的深奥。
古代的智慧简洁地阐述了学习的至关重要性。
学习的过程如同未经打磨的玉石，需要经过精细的雕琢，才能展现出高贵与优雅的特质。
同样地，面对当前深度和全面性的课程改革，以及日益复杂的学生道德观念，我们时常感到困惑，不知所措。
这次的学区骨干教师培训犹如开启了一扇窗，驱散迷雾，使我们在不断的领悟中豁然开朗。
乡村语文骨干教师培育站培训心得
乡村语文骨干教师培育站培训心得尊敬的培训师、亲爱的同事们：在刚刚结束的乡村语文骨干教师培育站培训中，我深感荣幸能够参与其中。
这次培训不仅为我提供了宝贵的学习机会，更为我未来的教学工作指明了方向。
一、培训内容回顾教育理念更新培训中，我们深入学习了现代教育理念，特别是对于乡村教育的特殊性和重要性有了新的认识。
教学方法探讨通过工作坊、小组讨论等形式，我们探讨了多样化的教学方法，如何将这些方法应用到乡村语文教学中。
课程标准解读专家对语文课程标准进行了详细解读，帮助我们更好地把握教学目标和内容。
信息技术应用培训还包括了信息技术在教学中的应用，如何利用现代技术手段提高教学效果。
二、个人收获教学观念的转变我意识到作为一名教师，需要不断更新自己的教学观念，以适应教育的发展和学生的需求。
教学技能的提升通过实际操作和模拟教学，我在教学设计、课堂管理等方面得到了显著提升。
专业知识的丰富培训中的专业知识讲座，让我对语文学科有了更深入的理解，也为我的教学提供了丰富的素材。
三、教学实践的启发结合乡村实际我认识到在乡村教学中要结合本地文化和学生实际，设计适宜的教学活动。
注重学生主体学生是学习的主体，教学应更多地引导学生主动探索，培养他们的批判性思维和创新能力。
终身学习的重要性作为一名教师，终身学习是必不可少的，我将不断学习新知识、新技能，以适应教育的变革。
四、未来工作计划应用所学知识我将把培训中学到的知识和技能应用到实际教学中，不断提高教学质量。
持续自我提升我计划定期参与类似的培训，不断更新自己的专业知识和教学方法。
分享与交流我希望能将培训的收获与同事们分享，共同提升整个乡村教育的质量。
五、结语这次培训是一次宝贵的学习经历，我将珍惜所学到的每一点知识，将其转化为教学实践的动力。
我相信，通过我们共同的努力，乡村教育的明天会更加美好。
最后，我要感谢培训的组织者和所有的培训师，感谢你们为我们提供了这样一次难得的学习机会。
同时，我也要感谢我的同事们，感谢你们的陪伴和支持。
乡村语文骨干教师培育站培训心得
乡村语文骨干老师培育站培训心得
尊敬的培训师、亲爱的同事们：
我是来自XX乡村的一名语文老师，非常荣幸可以参加这次乡村语文骨干老师培育站的培训。
在这段珍贵的学习时间里，我受益匪浅，现将我的培训心得分享如下。
一、培训的重要意义
这次培训对于我们乡村老师来说，意义重大。
它不仅为我们提供了一个学习和交流的平台，更重要的是，它让我们意识到作为一名老师，终身学习的重要性。
二、培训内容回忆
培训内容涵盖了教育理念更新、教学方法创新、课程改革动态、教育心理学等多个方面。
通过专家的讲解和同行的交流，我对语文教学有了更深化的理解。
三、教学理念的更新
在培训中，我深化认识到，作为一名语文老师，我们不仅要传授知识，更要引导学生学会学习、学会考虑、学会做人。
我们要从传统的“教书匠”转变为现代的“教育者”。
四、教学方法的创新
通过培训，我学习到了很多新的教学方法，如情境教学法、探究式学习法等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣，进步他们的学习效果。
五、课程改革的认识
培训让我对当前的课程改革有了更明晰的认识。
我明白了，课程改革的目的是培养学生的综合素质，而不仅仅是传授知识。
六、教育心理学的应用
教育心理学的学习，让我更懂得如何根据学生的心理特点，采取适宜的教学策略，进步教学效果。
七、理论与反思
培训完毕后，我将把所学知识应用到实际教学中，并不断反思和总结，努力进步自己的教学程度。
八、结语
感谢培育站为我们提供这次珍贵的学习时机。
我将不忘初心，牢记使命，为乡村教育事业奉献自己的力量。
同时，我也期待与更多的同行交流学习，共同进步。
乡村语骨干教师培育站的培训心得
乡村语骨干教师培育站的培训心得乡村语骨干教师培育站的培训心得「篇一」一、聆听成长故事，感悟成长经历从名师王海燕老师的专业成长故事中，不难看出她获得成功的背后是什么，是她独到的教育思想和教育理念，是她的孜孜不倦，是她的厚积薄发。
名师是历练出来的，它需要不断地积累，不断地反思。
她的成功同时也诠释着背后的艰辛，她对工作的热情，她留给我的思考还有很多很多. .王老师的成长故事，使深深地体会到“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”，必须树立起终身学习的观念，不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短。
在今后的教学中，我将学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法，并在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，甚至是哲学知识，使自己更加有竞争力和教育教学的能力。
要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。
二、有效教学设计，提升教学效益听了宋艳老师的《小学数学有效教学设计》讲座，我也对照着反思了自己日常的备课历程，觉得自己还需在以下三个方面继续努力：1．分析学生情况。
学生是学习的主体，要想有针对性地进行教学设计，必须进行学情分析，应着重分析学习者的起始能力、已经形成的背景知识和技能及学习者是怎样进行思维的。
学习者背景知识的分析学生在学习数学知识时，总要与背景知识发生联系，以有关知识──包括正规和非正规学习获得的知识来理解知识，重构新知识。
小学数学教师对学生背景知识的分析，不仅包括对学生已具备的有利于新知识获得的旧知识的分析，还包括对不利于新知识获得的背景知识的分析。
2．要趣味化教学。
由于小学生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位，所以教师只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。
学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。
农村骨干教师培训学习总结报告范文
农村骨干教师培训学习总结报告范文一、学习收获在此次农村骨干教师培训中，我学到了许多宝贵的知识和经验，使我受益匪浅。
首先，我学习到了先进的教学理念和方法。
通过培训课程，我了解到教育是以学生为中心的，教育者应该尊重学生的个性差异和兴趣爱好，采用多种教育方法和手段，调动学生的积极性和主动性，激发他们的学习动力。
其次，我了解到了如何科学制定教学目标和教学计划，如何合理安排教学内容和课堂活动，以及如何评估学生的学习情况和发展需要。
我学习到了很多关于教育心理学、学生发展心理学和教育管理学的理论知识，这些知识为我更好地指导学生的成长提供了思路和方法。
再次，我通过参与教学设计和实践活动，学习到了如何对教学进行设计和实施，如何巧妙地组织课堂活动，以及如何在教学过程中调整和完善教学效果。
最后，我还了解到了有关教师职业道德和教育伦理的内容，明确了作为一名教师应该具备的素质和责任，明确了教育的目标和责任。
二、学习方法和体会在学习过程中，我深刻体会到了积极主动的学习态度和方法的重要性。
首先，我在课堂上认真听讲，做好笔记，力求将老师的知识点和思想理解透彻，并运用到实际情境中。
其次，我还与其他同学互相交流，相互学习，共同进步。
在小组讨论和合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，激发了自己的思维活力，提高了解决问题的能力。
此外，我还参加了学习小组的学习讨论和实践活动，通过深入研究其中一教育问题，学会了分析问题的方法和思路，同时也感受到了集体智慧的力量。
最后，我还积极参与了培训课程的实践活动，通过在真实教学环境中的实践锻炼，进一步提高了专业能力和教学水平。
三、遇到的困难和问题在学习过程中，我也遇到了一些困难和问题。
首先，由于个人基础知识的欠缺和专业素养的不足，有时候理解和消化教学内容比较困难，需要花费更多的时间和精力去学习。
其次，在实践活动中，由于缺乏经验和能力，教学效果有时候不够满意，需要不断总结和反思，改进自己的教学方法和策略。
农村骨干教师培训总结(精选13篇)
农村骨干教师培训总结（精选13篇）农村骨干教师培训总结1今年的暑假迎来了我们自己的学科培训活动。
本次培训包括网上自学和面授两种形式。
通过这次培训，使我深深的感到对教科研知识的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够。
在培训工作即将结束之际，将自己的收获加以总结：1、提高了自己的师德水准从开学第一天的师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。
我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。
使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
通过培训，使自己有了不少的收获：2、提高了专业知识水平深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
如果说培训前我是被希望培养成骨干的教师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干教师，但是我也向着骨干教师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。
这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。
不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。
提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。
有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。
怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。
优秀心得体会范文：农村教师培训心得体会6篇
优秀心得体会范文：农村教师培训心得体会 (2) 优秀心得体会范文：农村教师培训心得体会 (2)精选6篇（一）在农村教师培训中，我深深地意识到作为一名优秀的农村教师，不仅需要有过硬的专业知识和教学技巧，还需要具备扎实的人文素养和良好的师德观念。
首先，在培训中，我学习到了许多实用的教学方法和技巧。
通过系统的理论学习和实际操作，我深入了解了新课程改革的要求和相关的教学指导，学习到如何科学合理地设计课程，如何引导学生积极参与课堂活动并培养他们的综合能力。
我还学习到了大量的教学案例和经验分享，从中汲取了许多宝贵的教学经验，提高了自己的教学水平。
其次，在培训中，我深刻认识到作为农村教师，我们责任重大。
我们要以身作则，注重培养学生的道德品质和人文素养。
在课堂上，我们要注重培养学生的品德修养，关心学生的身心健康，引导学生树立正确的价值观和人生观。
在课外活动中，我们要注重培养学生的综合素质，培养他们的动手能力和创新精神。
通过培训，我明白了农村教师的角色不仅限于传授知识，更重要的是培养学生的全面发展。
最后，在培训中，我还深入了解了师德观念的重要性。
作为一名农村教师，我们要严格要求自己，正确行使教育权力，遵守职业道德，做到公正、廉洁、诚信。
我们要尊重每个学生的个体差异，给予他们充分的关爱和关注。
在工作中，我们要与家长保持良好的沟通和合作，形成良好的家校关系，共同为学生成长成才而努力。
通过农村教师培训，我不仅学到了许多教学和教育理论知识，还从感性和经验层面深入理解了优秀农村教师的角色和责任。
我愿意将所学所思所感融入到以后的教育实践中，不断提高自己的教学水平和师德修养，为农村教育事业贡献自己的力量。
优秀心得体会范文：农村教师培训心得体会 (2)精选6篇（二）经过一段时间的培训，我对于农村教师的角色和使命有了更深入的理解，同时也收获了许多宝贵的心得体会。
首先，作为一名农村教师，我们要明确自己的使命是为农村学生提供优质的教育资源和服务。
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乡村语骨干教师培育站的培训心得乡村语骨干教师培育站的培训心得（精选6篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的乡村语骨干教师培育站的培训心得，欢迎大家分享。
乡村语骨干教师培育站的培训心得篇120xx年8月8日，一个特别美好的日子，启东市乡村小学语骨干教师培育站举行开班仪式暨第一次集中研修活动。
火热的天气火热的心，我满怀激动踏进了实验小学"七彩厅"望着信息表上0名学员的出生年月，我忍不住笑了，78年的我在这里应该算一个老教师了，那些年轻富有朝气的脸庞甚至勾起了我对青春的怀念。
21年的教学生涯并没有令我有多大成就，唯一值得自豪的是不再年轻的我依然不忘初心，爱我的孩子们。
上午的流程十分紧凑，教育局的领导讲话结束，三位新老学员代表发言。
班长陆允如提到的三个关键词深入我心，分别是"感谢"、"幸福"、"责任"她真诚地道出了所有学员的心声，我们首先要感谢导师组的成员们为大家搭建了一个优质的平台，往后的一年，x名学员一定会带着压力和动力前行，也许每前进一小步都需要付出各种努力，但我相信，所有人都会因为这一年的经历而幸福地成长起。
上好每一节语，做一个有想法的语老师也是我们的责任。
南通市教育局的领导张华也为今天的活动致辞，他对"培育站"的名称进行了解析定位，又和大家分享了一些自己的经验，我受益匪浅。
启东教研室的蔡宏圣主任今天格外亲民，先和大家聊了一下初为人师的小故事，又做了一个接地气的讲座——在堂教学的突破中成长。
蔡主任虽是数学研究方面的行家，但这个讲座倒是很"语"呢。
说实话，平日里繁琐的教学工作也会让我偶尔心生倦怠，不再有灵感。
蔡主任提到的"灵感从哪里？"这个观点激起了我的心弦，触及到我思想的深处。
我不禁反思：自身在教育教学上的最大不足是什么？怎样才能做一名优秀的语教师？蔡主任解答"灵感自持久地不断向深处的追问"时引用了古"《管子》思之思之，又重思之。
思之不通，鬼神将通之。
非鬼神之力也，精气之极也。
"这句话给了我答案，鼓励我重新去寻找自己思维激扬的状态。
下午，实验小学的刘爱东主任又为我们做了一个专题讲座——教科研论的选题策略与写作锤炼。
他讲得非常精细，分四大板块讲解了写教科研论的各个注意点，为迷茫中的我指明了方向。
这些年里，我撰写过的教育论也不少，可就是不太会写理论性较强的专业论，通过刘主任的讲座，我决定以后要多关注学术性期刊，提高自身素养及理论水平。
没有长期的积淀，何"腹有诗书气自华"?多阅读，多思考，定会成为我今后的教学常态。
临近尾声的分组活动由谦逊低调的杨特为我们主持，他耐心地给大家介绍着有关"培育站"的组织机构、研修方案以及成长计划等等。
我们在他的引领下认识了彼此，了解了"培育站"的使命，明确了自身的发展方向。
未的一年一定是艰辛的，但只要一步一个脚印儿，我们就能走得很远。
期待破茧成蝶的那一刻，我们都成为了最好的自己。
一、带着思考出发走自己的路，让别人发现这也是一条路（周圣丹）盛夏时节，阳光很辣，天气很热。
带着一颗乐学的心，伴着求知的热情，我踏进了实验小学的七彩报告厅，开始了"乡村骨干教师的培训"简短又不失隆重的开班仪式，深刻而又不失真诚的学员发言，实用又令人深思的专题讲座，多才又接地气的导师团队，压力又充满动力的明确分工……我惊喜地发现自己又一次加入了一个充满正能量的团队——乡村语骨干教师培育站。
一天下，我似乎第一次真正学会了"思考问题"，"走自己的路，让别人发现这也是一条路。
"是蔡宏圣主任讲座的结束语，这句话让我记忆犹新。
细细想，自己当了将近二十年的语老师，总觉得还算是有点追求的那一类，却从没有想过：自己走的是一条谁的路？我的专业成长将走向何方？二、学会为别人的堂挑刺这么多年，大大小小的公开上了不少，上之前也做了许多的准备工作，却真的如蔡主任说的那般，经常会在众多名家的教案中寻找相同之处，以为这样就是博众家之长了。
心里总是沾沾自喜：名家都是这样上的，我照着这样的思路上准没错。
而从不会有一种底气去思考：他们为什么都这样上，不这样上行不行？我有没有更好的思路呢？即使偶尔会产生这样的想法，也会立刻被自己打消，总觉得这样的想法就是对权威的挑战，对专家的不敬。
可能就是某种"权威思想"的作祟，长久以，我一直把外出听定位为"学习"所以从不会带着"挑剔"的目光去寻找堂的不足，而是想方设法地为她们的每一个环节寻找合理存在的理由。
也正因为这种"敬畏思想"的存在，发觉自己好像根本就不会评。
而这也大概就是阻碍自己前进的最大障碍。
此刻顿悟，犹未为晚。
三、尝试为公开的堂创新公开的保守自于我对权威的敬畏，但可能骨子里的随性，我的常态反而会在不经意间生成更多的突发亮点。
只是太碎片化，没能形成特色，以后我要学着做个有心人，将这种突发的灵感进行碎片式记录，并加以整理，用充实以后的每一堂。
是蔡主任的讲座《在堂教学的突破中成长》让我明白了再读已有的教案时要学着寻找存在的问题，带着自己的思考让生成的教案新意迭出，清新隽永，这样才能让自己的堂在新的天地里眺望。
良好的开端是成功的一半。
一直以我都在学最好的别人，但透过今天的活动：我明确了自己前进的方向，找到了改变目前状况的方法，对今后堂教学的呈现有了新的目标。
相信在这样的团队里，在名师的引领下，同伴的互助中，加上我自身的努力，一定能成长为最好的自己。
乡村语骨干教师培育站的培训心得篇220xx年xx月4日，我有幸参加了市乡村教师xx小学思品培育站对话研修活动，倾听了xx、xx、xx、xx等四位老师思品课，聆听了王校长、潘校长精彩点评，这次培训使我获益匪浅：教育观念得到了明显转变，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学研究获得了新感悟，思考问题能站在一定的高度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决本次培训收获多多！具体如下：一、有了重新的定位及对其功能有了进一步的了解这门学科强调以儿童的经验为基础，依据儿童生活范围的不断扩大和经验的不断丰富采取同心圆方式组织内容，不追求知识的系统性和完整性，改变了依据单一学科体系构建课程的传统，实现了课程内容构建从注重知识本身到注重人的转变，这是课程内容组织中的一次重要变革。
这门学科教育的功能体现在：通过以解决生活中的问题为中心的学习活动，帮助学生理解社会科学的概念、历程和问题，并发展学生的反思和探究问题的能力以及解决问题的能力，在此基础上，形成公民应具备的社会认识、道德信念和价值观。
二、终身学习的理念扎根心中“活到老，学到老，还有三分学不了”学无止境。
新思品课程要求我们树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。
其次，我应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。
再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎多种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。
最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，我要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。
随着小学思品课堂改革的推进，思品课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如：问题的提出牵强附会、思品探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等。
通过培训我感觉实施思品的教学策略有以下几点：1、要培养学生学习兴趣，激发求知欲望，教育学生“从思品的角度提出问题”。
2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。
3、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。
多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。
思品课堂神秘重重，困难也重重。
总之，只有做好思品对话教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的思品课堂充满生机和活力。
最后，以王国维在《人间词话》中的三种境界作为本次心得体会的结尾：‘昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路’。
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
’‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。
乡村语骨干教师培育站的培训心得篇3自从在连云港市教育网公示的市乡村骨干教师小学数学培育站中有自己的名字，我就感觉自己很幸运，幸运自己能有这样的学习机会。
5月6日我们本站点的全体学员终于要相聚了心情很激动，早早就出门赶往培训点——连云港市墟沟小学。
8：40 —9：00是培育站点启动仪式，我们所处的站点负责人是墟沟小学的孙焱校长，为了打破学员们第一次见面的陌生感，孙校长以破冰游戏方式让部分男教师自我介绍，让我们学员间互相认识和了解。
孙校长风趣的交流方式让我们全体学员感觉亲切，培育站启动仪式在轻松愉悦的氛围中圆满完成，还在校园里留了宝贵的集体照。
上午9：10 —11：00连云区的和芳芳和程微微老师指教，内容分别是《用数对表示位置》（四下）、《认识分数》（三下）；11：00 —11：40在孙校长的主持下，我们站点学院分为三组，以小组的形式对2节课进行了交流研讨活动，各小组学员积极参与研讨，各小组有记录人员，还选派了小组发言人，结合小组内成员的交流意见整理并有各组的发言代表进行发言，不知不觉时间已快接近12点了。
下午活动有3项：（1）孙校长做了讲座，主题是《动手“做”——小学数学经验课程建设》，孙校长简洁的语言阐述了本培育站的理念：自然生长。
主要体现在：遵顼教师专业发展规律；顺应教师专业发展需求；提供专业发展支持帮助；共同建设生态专业生活。
结合培育站的理念孙校长分别从研修主题、建设目标、研修内容、研修方法、项目创新之处五个方面，进行了详细的阐述，同时对本次研修活动提出了相关的学习要求，确保本站点圆满完成研修活动。
（2）连云港高等师范专科学校冯伯虎教授讲座，主题是《基于课堂教学研究的农村教师专业发展》。
主要内容是：a、教师专业发展的利他性、功利性；b、教师发展的历程；c、农村教师发展的现状；d、影响学校发展的两个定理；e、成为名师的因素；f、教师专业发展的轨迹方面。
冯教授有丰富的一线教学实践经验，专业的理论知识，对教师专业发展成长道路因素进行了分析，并提出指导性的建议；结合教学目标的四个维度，详细介绍了江苏省小学数学教案的设计要点，有效指导了我们对教学设计的撰写。