毛毛虫变蝴蝶幼儿园教案
幼儿园大班科学公开课教案毛毛虫是怎么变成蝴蝶的含反思
幼儿园大班科学公开课教案毛毛虫是怎么变成蝴蝶的含反思篇1：幼儿园大班科学公开课教案《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》含反思幼儿园大班科学公开课教案《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》含反思活动目标：1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸活动过程：一、引入课题以拼图游戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图与同伴共同完成）提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？幼儿：玩过/没玩过蝴蝶二、幼儿讨论1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程1、欣赏视频（无目的观看）教师：你看到了什么？幼儿：毛毛虫、蝴蝶2、欣赏视频（有目的观看）教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程）四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程（注：不进行评价幼儿的绘画，）反思：《毛毛虫变蝴蝶》是大班下学期的活动主题：虫虫，虫虫飞中的一节结合健康与科学领域相结合的一个教育活动。
我根据本班的.幼儿的发展水平有所改变，因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动，在这个教育活动的活动目标中，是主要体现在运用肢体表现蝴蝶的生长过程以及熟练地根据口令做出相应的动作。
当我对幼儿的实际情况了解后，觉的应该增加幼儿对蝴蝶的变化的认识以满足幼儿的好奇心，而且幼儿在好奇心的驱使下会对所接触的知识掌握的更好。
所以我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，为后来的肢体表演打下基础，幼儿在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。
幼儿园大班科学教案毛毛虫变蝴蝶(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案毛毛虫变蝴蝶(三篇)目录：幼儿园大班科学教案毛毛虫变蝴蝶一幼儿园大班科学教案水中的发现二幼儿园大班科学教案水从哪里来三幼儿园大班科学教案毛毛虫变蝴蝶一活动目标1.通过各种活动，了解蝴蝶的形态以及毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.认真观察视频与图片呈现的现象，能够用的方式表达毛毛虫变蝴蝶的过程。
3.对观察毛毛虫变蝴蝶的过程感兴趣，愿意与同伴一起探索。
活动准备1.毛毛虫变蝴蝶的成长视频2.蝴蝶拼图，蝴蝶成长过程的图片(卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶)3.音乐及春天背景图一幅4.将幼儿分成4人一组活动过程1.游戏导入(1)师：今天老师为你们请来了一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起动手合作把它拼出来看看它是谁好吗?拼完后说一说你们拼出来的蝴蝶是什么样子的。
(2)引导幼儿了解蝴蝶的外形特征师：请你们仔细观察一下，你们拼出来的蝴蝶是什么样的?它们有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?(小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分，都有一对翅膀、触角和身体。
颜色和花纹等不同)(3)你们还见过什么样的蝴蝶呢?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?(幼儿自由讨论)2.引导幼儿了解蝴蝶的成长过程，播放视频(1)分步观察①卵：这是什么?它们长得怎么样?(卵，长得都不一样)②毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么?(会吃树叶)③蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢?怎么样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶)(小结：谁能完整的介绍一下“蝴蝶是从哪里来的”，经过卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶四个时期)(2)完整欣赏毛毛虫变蝴蝶的视频3.通过游戏竞赛，加深幼儿对毛毛虫变蝴蝶过程的了解(给幼儿分发准备好的图片)师：小朋友们看到你们桌上的图片了吗?上面画的什么?(卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶)现在请各个小组的小朋友来比赛，看哪一组的小朋友能用最快的速度把它们按照毛毛虫变蝴蝶的顺序摆好。
4.角色游戏，结束活动(1)老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程(2)结束：我们飞到草地上去玩吧幼儿园大班科学教案水中的发现二活动目标1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。
2024年幼儿园大班公开课教案毛毛虫变蝴蝶
分组讨论蝴蝶的生长过程和特点，提高幼儿的观察和表达能力。
5.动手操作（10分钟）
让幼儿用手工材料制作蝴蝶，培养幼儿的动手操作能力。
6.总结环节（5分钟）
教师带领幼儿总结本节课所学内容，回顾毛毛虫变成蝴蝶的过程。
六、板书设计
1.板书蝴蝶生长过程的图片，标注各个阶段的特点。
2.在板书上画出蝴蝶的形态结构，标出各个部分的名称。
2.能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高动手操作和实践探究的能力。
3.情感目标：培养幼儿对大自然生物的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：毛毛虫变成蝴蝶的过程，蝴蝶的形态结构特点。
难点：理解毛毛虫变成蝴蝶的内在联系，培养幼儿观察和思考的能力。
四、教具与学具准备
三、教学过程
1.实践情景引入：带领幼儿观察校园里的蝴蝶，让幼儿描述蝴蝶的特点，激发幼儿对蝴蝶生长过程的兴趣。
2.例题讲解：通过讲解蝴蝶生长过程的图片和视频资料，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的各个阶段。
3.随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出蝴蝶的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
4.小组讨论：组织幼儿分组讨论蝴蝶的生长过程和特点，提高幼儿的表达能力。
4.时间分配是否合理，是否保证了课堂节奏的紧凑和教学效果的达成。
5.课后反思是否到位，对教学策略的调整和改进是否具有实际意义。
在今后的教学中，要注意以下几点：
1.不断提高自身语言表达能力和教学水平，使课堂更具吸引力。
2.注重幼儿个体差异，因材施教，提高教学质量。
3.创设更多有趣的实践环节，让幼儿在实践中学习和成长。
1.教具：蝴蝶生长过程的图片、实物蝴蝶标本、放大镜、视频资料等。
2024年幼儿园大班科学活动教案毛毛虫变蝴蝶
2024年幼儿园大班科学活动教案毛毛虫变蝴蝶一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生物的变化》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的生命周期过程。
通过对该内容的讲解，让幼儿了解和掌握毛毛虫变成蝴蝶的整个过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫和蝴蝶之间的关系，知道它们是同一生物的不同生长阶段。
2. 培养幼儿观察、描述生物变化的能力。
3. 培养幼儿对自然界生物的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫变成蝴蝶的具体过程及其生长变化。
重点：让幼儿通过观察和操作，掌握毛毛虫变成蝴蝶的过程。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、实物模型、PPT课件、视频资料。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察它们的外形特征。
（2）邀请幼儿分享他们对毛毛虫和蝴蝶的了解。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件展示毛毛虫变成蝴蝶的整个过程，讲解每个阶段的特点。
（2）引导幼儿讨论毛毛虫为什么会变成蝴蝶。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据讲解的内容，画出毛毛虫变成蝴蝶的过程。
（2）幼儿分组操作实物模型，模拟毛毛虫变成蝴蝶的过程。
（2）引导幼儿思考：还有哪些动物也有类似的生长变化？六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶2. 内容：（1）毛毛虫的生长阶段：卵、幼虫、蛹、成虫（2）蝴蝶的生长特点：完全变态发育（3）毛毛虫与蝴蝶的关系：同一生物的不同生长阶段七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫变成蝴蝶的过程，并标注每个阶段的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、观察、操作等多种教学方式，让幼儿掌握了毛毛虫变成蝴蝶的过程。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，加强他们对生命周期的理解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找其他生物的生长变化，激发他们对自然科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2024年幼儿园大班科学优质课教案《毛毛虫变蝴蝶》
2024年幼儿园大班科学优质课教案《毛毛虫变蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生物的变化》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的生命周期过程。
通过本节课的学习，幼儿将了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，认识蝴蝶的形态结构及其生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿对自然界生物变化的好奇心和探究欲望。
2. 帮助幼儿认识蝴蝶的形态结构特点，提高幼儿的观察和描述能力。
3. 引导幼儿关注自然界，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫变成蝴蝶的过程及其生命周期。
教学重点：蝴蝶的形态结构特点及其生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、实物模型、PPT课件、观察记录表。
2. 学具：彩笔、画纸、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的蝴蝶装饰，引导幼儿谈论蝴蝶的美丽。
提问：“你们知道蝴蝶是怎么来的吗？它是怎样从一个小毛毛虫变成美丽的蝴蝶的呢？”2. 新课导入（10分钟）使用PPT课件展示毛毛虫变成蝴蝶的过程，引导幼儿观察并讲述每个阶段的特征。
邀请幼儿参与互动，回答教师提出的问题。
3. 例题讲解（10分钟）出示毛毛虫和蝴蝶的实物模型，引导幼儿观察并描述它们的形态结构特点。
通过观察，让幼儿了解蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、成虫（蝴蝶）四个阶段。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述毛毛虫变成蝴蝶的过程。
每组派代表进行分享，其他幼儿认真倾听并给予评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固毛毛虫变成蝴蝶的过程。
强调蝴蝶的形态结构特点及其生活习性。
六、板书设计1. 《毛毛虫变蝴蝶》2. 内容：毛毛虫变成蝴蝶的四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫蝴蝶的形态结构特点：翅膀、触角、身体等蝴蝶的生活习性：食物、生长环境等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的画笔画出毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 答案：幼儿作品，以绘画形式展示毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2024年幼儿园大班公开课教案毛毛虫变蝴蝶
2024年幼儿园大班公开课教案毛毛虫变蝴蝶一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五章《大自然的奥秘》第三节《毛毛虫变蝴蝶》。
详细内容包括：了解毛毛虫变蝴蝶的过程，学习蝴蝶的生长周期，探究蝴蝶翅膀的颜色与图案的形成原因。
二、教学目标1. 知道毛毛虫变蝴蝶的生长过程，理解蝴蝶的生长周期。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对大自然生物的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶翅膀颜色与图案的形成原因。
教学重点：毛毛虫变蝴蝶的生长过程，蝴蝶的生长周期。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、实物模型、PPT、视频资料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们之间有什么关系呢？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT讲解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，引导幼儿了解蝴蝶的生长周期。
3. 实践操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的蝴蝶翅膀图案，并分享给其他小朋友。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示蝴蝶翅膀颜色与图案的例题，引导幼儿思考蝴蝶翅膀颜色与图案的形成原因。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出相关问题，引导幼儿观察、思考和回答。
六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶的生长过程2. 蝴蝶的生长周期3. 蝴蝶翅膀颜色与图案的形成原因七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一画自己最喜欢的蝴蝶翅膀图案，并解释为什么会喜欢它。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的想法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、例题讲解等方式，让幼儿了解了毛毛虫变蝴蝶的生长过程，激发了他们对大自然生物的兴趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿到大自然中观察蝴蝶，了解它们的生活习性和生存环境，进一步激发幼儿对大自然的热爱。
大班科学毛毛虫变蝴蝶教案
大班科学毛毛虫变蝴蝶教案一、教学目标：1. 了解毛毛虫变蝴蝶的过程，知道蝴蝶的生命周期。
2. 培养观察、比较和分析的能力，提高科学思维能力。
3. 培养想象力、动手能力和团队协作能力。
4. 培养对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 毛毛虫变蝴蝶的过程2. 蝴蝶的生命周期3. 观察蝴蝶的成长过程4. 蝴蝶的种类和特点5. 蝴蝶与环境的关系三、教学准备：1. 图片素材：毛毛虫、蝴蝶的图片。
2. 实物素材：蝴蝶标本、蝴蝶翅膀等。
3. 教具：放大镜、显微镜等观察工具。
4. 教学场地：室内活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的图片，引发幼儿对蝴蝶变化的兴趣。
2. 讲解：介绍毛毛虫变蝴蝶的过程，讲解蝴蝶的生命周期。
3. 观察：让幼儿观察蝴蝶标本和蝴蝶翅膀，了解蝴蝶的特点。
4. 实践：分组进行观察活动，使用放大镜、显微镜等工具观察蝴蝶的成长过程。
5. 总结：让幼儿分享观察心得，总结蝴蝶与环境的关系。
五、教学评价：1. 幼儿对蝴蝶生命周期的了解程度。
2. 幼儿观察、比较和分析能力的提升情况。
3. 幼儿动手操作和团队协作能力的提高情况。
4. 幼儿对科学的兴趣和好奇心的发展情况。
六、教学活动安排：1. 第六课时：认识蝴蝶的生命周期教学内容：了解蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
教学方法：图片展示、故事讲解、实物观察。
2. 第七课时：观察蝴蝶的成长过程教学内容：观察蝴蝶从卵到成虫的成长过程。
教学方法：实地观察、记录、讨论。
3. 第八课时：蝴蝶的种类和特点教学内容：了解不同种类的蝴蝶及其特点。
教学方法：图片展示、实物观察、小组讨论。
4. 第九课时：蝴蝶与环境的关系教学内容：了解蝴蝶与环境的相互关系。
教学方法：故事讲解、小组讨论、实践活动。
5. 第十课时：蝴蝶手工艺品制作教学内容：制作蝴蝶手工艺品，培养幼儿动手能力。
教学方法：手工制作、创意展示。
七、教学活动设计：1. 第六课时：认识蝴蝶的生命周期教学活动：通过图片展示蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，引导幼儿观察和比较，讲述蝴蝶的成长故事。
毛毛虫变蝴蝶教案
毛毛虫变蝴蝶教案毛毛虫变蝴蝶教案「篇一」教学目标：1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学准备：胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1～5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。
教学过程：一、游戏导入——激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。
)二、寻找食物——感知5以内的`数量1、师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(一个苹果→两只梨→三根香蕉→四颗葡萄→五片树叶)、教、案来自:快思老、师教、案网;根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
2、提问：你找到了什么?数数有几个?师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
——幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。
(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。
此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。
)三、欣赏故事——拓展对数量的认知1、师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?2、师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。
(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。
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毛毛虫变蝴蝶幼儿园教案毛毛虫变蝴蝶幼儿园教案1教学目标：1、伴随音乐摆动身体。
2、掌握伸展动作和卷曲动作。
3、提高幼儿身体的灵活度。
教学准备：音乐、毯子、拱形门（高低不同）教学过程：一、毛毛虫变蝴蝶在教室内铺上毯子，播放音乐，师生共同扮演小毛毛虫。
1、“啊！春天来了！快来看呀，地上有好多的小毛毛虫。
”老师带领幼儿躺在毯子上身体卷曲。
2、“小毛毛虫大口大口地吃树叶，它们的身体慢慢长大了。
”师生随音乐摆动身体。
3、“终于，小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。
”教师带领幼儿缓慢站起来，伸展身体，踮起脚尖，用力吸气，手向两侧慢慢放下，脚跟着地，用力呼气。
二、做游戏：小蝴蝶在户外场地上布置好拱形门，在音乐伴奏下，师生扮演小蝴蝶。
1、“哇！公园里好美呀！到处都是盛开的鲜花，小蝴蝶要在花丛中捉迷藏。
”2、教师用身体或器材搭建各种山洞，带领幼儿做游戏。
3、情景游戏《捉蝴蝶》在背景音乐下，老师扮演捕蝶人，幼儿扮演小蝴蝶。
捕蝶人四处追逐小蝴蝶，被捉到的小蝴蝶可到场下休息，为场上小朋友加油。
音乐一听，还停留在场地内的小蝴蝶被封为“蝴蝶达人”。
三、放松身体老师播放舒缓的音乐，带领幼儿放松身体。
1、“玩了一天，好累呀，小蝴蝶要休息了。
”教师组织幼儿直立，把上手从上而下神展开，深呼吸，坐下休息。
2、幼儿自由讨论做游戏的乐趣。
毛毛虫变蝴蝶幼儿园教案2目标：1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。
2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。
准备：视频：蝴蝶变毛毛虫音乐：毛毛虫变蝴蝶教学过程：导入：师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？幼：毛毛虫变成蝴蝶了师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。
（音乐视频）过程：一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐不同）（一）毛毛虫段落一1小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩）2那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演）3宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐）宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。
（在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演）（二）毛毛虫段落二1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌）2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。
谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？3我们一起学一学好吗（配上音乐一起动）（三）合起来表演1、小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。
二、蝴蝶段落（一）蝴蝶一段落1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（第二段音乐）2、小朋友们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作）3|小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学）5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）6小朋友们真棒，毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗？宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好？7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。
跟着音乐做起来三，游戏部分1胡老师藏了好多小花在教室里面，一会小朋友们变成蝴蝶后可以到处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？2宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。
毛毛虫变蝴蝶幼儿园教案3活动目标：1、让幼儿感受音乐速度和节奏的变化。
2、大胆创想各种动作，表现音乐内容，体验表演的乐趣。
3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：多媒体课件（蝴蝶的演变过程）、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。
活动过程：一、用故事形式导入活动，老师讲述《毛毛虫变蝴蝶》：森林里的小动物要举行选美大赛，毛毛虫也想去参加，可是蜘蛛却说他：“你长的太丑啦，怎么能去参加选美大赛呢？”毛毛虫听了非常难受，于是它悄然离去。
老师讲完故事后做适当提问，让幼儿体会伤心时的表情，请几位幼儿说一说什时候会伤心？二、听音乐，让幼儿体验音乐的节奏、速度及感情。
播放第一段音乐，让幼儿倾听1、提问：音乐好听吗？刚才老师讲的故事里有谁？他在干什么？2、播放前一段课件，让幼儿观察毛毛虫的外形特征。
提问：毛毛虫长什么样子？怎样爬？喜欢在那里爬？3、肢体律动游戏：请幼儿用身体来表演毛毛虫。
师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫慢慢爬，4、袜子游戏。
1）出示袜子，让幼儿摸一摸、拉一拉、探索袜子的材质（绵绵的、软软的、有弹性）2）请幼儿把袜子套在胳膊上，像不像毛毛虫现在请毛毛虫选一片自己喜欢的树叶去爬一爬。
看一看毛毛虫在爬的过程中发生了什么（播放第一段音乐）5、观看第二段课件，毛毛虫变蝴蝶。
师：哦毛毛虫现在不吃也不喝，挂在树上不动啦！可是奇迹发生啦，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶！6、播放最后一段音乐让幼儿倾听。
提问：小蝴蝶在干什么？三、体验音乐，感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰辛过程。
1）师：小朋友刚才用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的过程，那我们现在用耳朵听一听毛毛虫是怎样变蝴蝶（幼儿完整倾听一次音乐）2）用肢体律动来体验毛毛虫的变化（在完整播放音乐一次）四、理解音乐师：刚才我们用耳朵听，用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，请问音乐的第一段和第二段速度一样吗节奏呢？第一段（毛毛虫在慢慢爬，不能参加选美，心里难过，所以音乐是慢慢的，忧伤的。
）第二段（毛毛虫变成美丽的蝴蝶，又可以去参加选美大赛，心情非常高兴，所以音乐是欢快的，）五、纱巾游戏。
让幼儿体验音乐中速度变化、情感变化。
1、让每个幼儿取一块纱巾，摸一摸纱巾的材质，像什么？2、老师现在给小朋友变魔术，老师先示范给幼儿看：纱巾变毛毛虫爬又变蝴蝶飞。
3小朋友开始操作，师一旁指导。
最后随音乐爬一爬，跳一跳。
六、结束；小蝴蝶喜欢花儿，它要把花儿戴在头上去参加选美大赛，那我们去帮蝴蝶去花园里采一朵花儿吧。
（师带小朋友手舞纱巾飞出活动室）反思：在活动中通过让幼儿倾听、观看、表演了解了蝴蝶的演变过程，感受音乐的变化。
整个活动动静交替，使孩子的想象力得到充分发展，尤其是在毛毛虫演变过程中，让幼儿用身体来表现时，孩子的情绪很高，都积极表现，有几个孩子趴在地上学习毛毛虫一伸一缩的爬，非常形象，活动中大部分幼儿都能和老师互动起来，只有几个平时胆小的幼儿不太积极，但是在老师的鼓励和小朋友的感染下，在最后的环节也都参与进来啦。
整个活动过程比较流畅，只是在让幼儿取放袜子和纱巾两个环节时，我是让幼儿坐着由老师去发放，没有让幼儿自己去取，有的孩子说：“我想要红色的，我想要”看到这个现象时，我后悔为什么不让他们自己选自己喜欢的呢？我怕课堂秩序乱了，没有尊重幼儿的意愿。
如果孩子们选了自己喜欢的颜色，图案，我想他们的情绪会更高，在以后的教学中我会引以为戒，尊重每一位幼儿，让孩子们在快乐的游戏中得到发展。
毛毛虫变蝴蝶幼儿园教案4活动背景分析开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。
孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。
我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编。
因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的`变化过程。
这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。
活动目标1 感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。
2 能与同伴友好商量、合作，创编舞蹈动作。
3 充分体验自由表达和创造表现的乐趣。
活动准备经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶)，有蝴蝶飞舞的动作经验。
物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。
第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》，课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。
活动重难点重点：根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
难点：理解音乐性质，用相应的姿态、表情、动作进行表现。
活动过程一、完整欣赏音乐，感受音乐节奏的变化，联想毛毛虫变蝴蝶的过程1 回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。
2 第一次欣赏音乐。
师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。
听完以后告诉我听起来感觉怎么样?(感觉很优美、欢快；听起来想跳舞)3 第二次欣赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。
师：老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。
我们来看一看。
请小朋友动脑筋想想。
我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶，师：请遥遥和成成来表演一下。
(身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞)二、分段欣赏音乐，进行动作创编1 感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程。
(1)欣赏音乐的第一部分，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。
师：我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是怎样活动的，我们可以怎样将自己变成毛毛虫。
师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫怎样从卵里出来的?怎样扭动?毛毛虫往树上爬的时候，它的身体该怎么样动?能加上一点身体方向的变化吗?除了身体能变成毛毛虫，还能用哪个部位变成毛毛虫?做什么动作看起来像毛毛虫爬?(2)集体表现，体验创编的乐趣。
师：我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要注意动作与节奏的配合，把你们喜欢的动作用上。
(3)请大家欣赏同伴的表演，并评价。
(4)再次集体表演，进行表情的突破。
师：舞蹈不光要有动作，还要有表情。
想想好奇的毛毛虫有怎样的表情，该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次，我想看到最可爱的毛毛虫。
(5)评价幼儿表现。
师：有了表情，毛毛虫变得可爱极了。
2 感受第二段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。
(1)欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。
师：这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹，边听边想想它是怎样变成蛹的。
(2)根据音乐的情绪，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。