幼儿园教师考核制度
幼儿园教师工作考核制度
幼儿园教师工作考核制度幼儿园教师工作考核制度（通用5篇）幼儿园教师工作考核制度11、幼儿园教师管理制度中全体教职工必须严格遵守作息时间制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
2、幼儿园教师管理制度中全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工、等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣5元/次。
3、幼儿园教师管理制度中教师要把全部精力放在工作，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
4、幼儿园教师管理制度中因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。
因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次。
5、幼儿园教师管理制度中班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
6、幼儿园教师管理制度中教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵。
7、幼儿园教师管理制度中各班室下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
8、幼儿园教师管理制度中教师有事情必须请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。
9、幼儿园教师管理制度中值班老师应遵守值班时间，比正常上班时间早到半小时，下班时迟走半小时，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。
10、幼儿园教师管理制度中一月公布一次出勤。
并将考勤列入奖惩、评比条例中。
11、幼儿园教师管理制度中教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
12、幼儿园教师管理制度中教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。
大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，幼儿离园时要护送到安全地带13、幼儿园教师管理制度中学期结束，各方面表现优秀，且班级无重大安全事故的，奖励教师100元。
幼儿园教师考核细则(4篇)
幼儿园教师考核细则第一部分：教学能力一、教学准备1. 教师上课前需认真备课，准备好所要教授的内容和教学资源。
2. 教师需要根据学生的特点和需求，合理设置教学目标和计划。
3. 教师需充分了解所教授的内容，并准备一些实例和案例，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。
二、教学能力1. 教师要能够根据学生的年龄和发展水平，选择合适的教学方法和教具。
2. 教师需要具备良好的口头表达能力，能够清晰地向学生解释知识点，回答学生提问。
3. 教师要能够灵活运用不同的教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教师应注重培养学生的思维能力和创造力，引导学生学会独立思考和解决问题。
5. 教师要善于发现学生的优势和潜力，并针对性地进行指导和培养。
三、课堂管理能力1. 教师要能够制定有效的课堂管理规则和纪律，确保教学秩序和安全。
2. 教师需要善于调动学生的积极性和参与度，创造良好的学习氛围。
3. 教师应注重培养学生的团队合作意识和互助精神，促进学生之间的良好关系。
4. 教师要能够合理安排课堂时间，保证各项教学内容的顺利进行。
第二部分：管理能力一、班级管理能力1. 教师要能够制定科学合理的班级管理制度，确保班级的秩序和安全。
2. 教师需要善于调动学生的积极性和参与度，培养学生的自律意识。
3. 教师要及时跟进学生的学习和行为情况，了解学生的需求和问题，给予适当的指导和帮助。
4. 教师应积极参与班级活动和家长会议，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的发展。
二、团队合作能力1. 教师要积极参与团队合作活动，与其他教师共同探讨教育教学问题，互相学习和进步。
2. 教师需与其他教师密切配合，确保教学工作的顺利进行。
3. 教师需要与园领导和家长保持良好的沟通与合作，共同关注学生的全面发展。
第三部分：专业素养一、专业知识掌握1. 教师需要熟悉幼儿教育的相关理论和教育学知识，了解最新的幼儿教育政策和研究成果。
2. 教师要不断学习和更新自己的专业知识，提高自己的教育教学水平。
幼儿园教职工考核管理制度10篇
幼儿园教职工考核管理制度10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园师德考核制度最新10篇
幼儿园师德考核制度最新10篇师德师风考核制度篇一为加强师德师风建设，牢固树立“学生第一”的理念，努力办好“人民满意的学校”，特制定师德考评制度。
一、考评内容：1、思想政治方面：(1)热爱集体，拥护中国**D的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。
(2)积极参加政治、业务学习。
(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。
2、业务能力方面：(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。
(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。
(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。
(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。
3、道德品质方面：(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
（2）维护公共场所秩序，严谨在网上传播反动淫秽言论。
4、职业道德方面：（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，严格自律，不做违法乱纪的事。
（2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务素质。
（3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，举止文明，使用规范的职业用语，着装得体，不说脏话、粗话及教师忌语，不浓妆艳抹，不穿戴与教师身份不符的服装。
（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖沓，及时处理教育教学过程中的问题。
（5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。
（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事。
（7）尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。
幼儿园教师考核制度(六篇)
幼儿园教师考核制度幼儿园教师量化考核方案一、指导思想为培养造就一批思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、管理能力强的幼儿园教科研及管理人才，调动教师的工作积极性，激励全体教师爱岗敬业、无私奉献。
进一步全面客观地评估每一位教师履行岗位职责的情况，不断推进我园保教工作的发展，在幼儿园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，客观公正地评价教师的工作业绩，特制定本方案。
二、考核细则（共____分）（一）师德表现（____分）。
按国家教委颁发的《教师职业道德规范》安排考评；学期内出现以下情况之一者，依据以下规定予以扣分扣款。
1.违反园规园纪；不遵守社会公德；言行对工作、对团结不利，有损幼儿园名誉，扣____分。
2.体罚、变相体罚（如罚站、推拉、打骂、讽刺、挖苦、起绰号等）扣____分，情节严重的扣____分并做出书面检查。
3.上班时仪表不规范（如留长指甲、披肩发、穿高跟鞋、超短裙、吊带服、拖鞋、怪异服装等），违反一次扣____分。
4.不吃不拿幼儿食物，不私分幼儿园财产和食品，不侵占孩子的利益，违反一次，扣____分5.工作期间用餐或吃零食者，一次扣____分扣____元。
6.工作时间，职工家属及客人一律不准进活动室，发现一次扣____分。
7.工作时间玩手机、上网者，一次扣____分扣____元。
8.不服从分配，工作态度消极应付，接受任务推三托四，搞第二职业、影响本职工作的扣____分。
（二）出勤情况（____分）幼儿园设立考勤登记制度，由管理人员（幼儿园值班领导）负责考勤登记并及时汇总。
严格教师请假程序，无事不请假，有事也不随意请假。
教师请假需本人向领导面请，写请假条，根据实际情况由园领导酌情处理。
（一天以内【含一天】由园长批准，____天以上须由分管领导批准，____周以上由学校批准，并按有关规定执行）。
细则如下：1.严格按照作息时间入园；热情接待家长、幼儿；晨检认真，各项记录详实（含幼儿出勤、各类记录表），未按时完成一次扣____分。
幼儿教师考核细则5篇
幼儿教师考核细则5篇幼儿教师考核细则 (1)一、师德(100分)1、热爱祖国，热爱幼教事业，拥护党的方针政策，遵纪守法(20分) 有违法违纪现象如参与赌博被查处、参加邪教组织及违法组织活动扣5分，被园长点名批评一次扣2分。
2、为人师表，爱护幼儿，有良好的师德(25分) 体罚或变相体罚幼儿，造成较坏影响的一次扣2分;有损坏教师形象、学校形象的言行，在群众中造成不良影响者扣5分;家长评价一人次不合格的扣0.1分，5人次以上的扣5分。
有乱收费行为的有关责任人扣5分，造成较坏影响的当年考核不合格。
3、热爱岗位，职责落实，全身心投入工作，有较强的责任心和使命感，工作不失职(25分) 擅离职守一次扣1分，因擅自离岗或工作失职造成幼儿较轻安全事故的扣2分;失职行为性质严重的扣5分，当年考核不合格。
4、服从分配，团结协作(20分) 故意不完成学校布置工作任务的一次扣2分，拒不服从分配给工作造成损失的扣5分;惹是生非、闹不团结或在公共场合争吵者，给责任方一次扣5分;性质严重者认定不合格。
家长评价占：30%教师互评占：20%领导评价占：50%二、业务能力(100分)1、备课(20分)：项目齐全，课时备课突出幼儿特点，方法适合幼儿，课时够，教学反思具体详细。
没缺一项扣1分，课时备课差的扣1-5分，每差一课时扣1分，没有反思的扣1-5分。
扣完为止。
2、讲课(30分)：课堂教学突出以幼儿为主，以游戏活动为主，让孩子在快乐中学习知识。
教师语言表达符合幼儿特点，开展的活动符合幼儿年龄特点。
课堂教学不超过20-30分钟。
3、专业素质(10分)：幼儿教师必须教给孩子3种以上专业技能。
比如在折纸、简笔画、讲故事、手工制作、舞蹈、唱歌等方面。
缺一项扣2分。
4、教室布置(10分)：教室布置符合幼儿年龄特点，有四季变化特点，布置有本班的特色。
布置齐全。
5、本簿填写(10分)：按时清楚的填写幼儿各种表册，经检查合格。
没缺一项扣1分，不清楚的，填差的扣1-5分，扣完为止。
幼儿园教师考核和评价制度
幼儿园教师考核和评价制度一、考核目的：1.促进教师的自我反思和职业成长；2.激励教师积极进取，努力提升教学水平；3.为教师提供专业成长的机会和资源；4.保证幼儿园教育质量的稳步提升。
二、考核内容：1.教学能力：包括教学设计、教学方法、教学资源的利用和评价等方面；2.课堂管理：包括课堂纪律、师生互动、学生参与度等方面；3.学生发展：包括对学生的关注、关爱、引导和评估等方面；4.团队合作：包括与同事、家长和社区的良好合作关系等方面；5.专业发展：包括参与培训、持续学习、教学研究和教育技术的应用等方面。
三、考核方法：1.教学观摩：通过观摩教师的课堂教学，评估教师的教学能力和课堂管理能力；2.个案反思：教师选择一些学生案例进行反思，评估教师对学生发展的支持和引导能力；3.学生评价：由学生和家长对教师进行评价，评估教师对学生的关心和指导能力；4.档案评估：根据教师的教学设计、评价制度和教学记录进行评估；5.教师自评：教师对自己的工作进行自我反思和评估。
四、评价标准和等级划分：1.优秀：在各项考核内容中均表现出色，对学生的关爱和引导得到学生和家长的一致好评；2.良好：在大多数考核内容中表现良好，对学生的关心和引导能力较强；3.一般：在部分考核内容中表现一般，对学生的关心和引导能力需要进一步加强；4.不合格：在大部分或所有考核内容中表现不合格，对学生的关心和引导能力极大不足。
五、激励和提升：1.优秀教师将获得荣誉证书、奖励金和岗位晋升的机会；2.良好教师将获得荣誉证书和奖励金；3.一般教师将被鼓励参加专业培训和进修，提升教学水平；4.不合格教师将接受专业指导，制定个人发展计划，提高教育教学水平。
六、考核周期和程序：1.年度考核：每年底进行一次全面考核，评估教师一年的工作表现；2.季度考核：每季度进行一次小规模的考核，帮助教师及时调整教学策略；3.日常考核：教师应每天对自己的工作进行反思和评估，不断提高教学效果。
幼儿园教师考核细则制度范文(三篇)
幼儿园教师考核细则制度范文第一章总则第一条为规范幼儿园教师的教学行为，提高教师教育教学质量，特制定本细则。
第二条本制度适用于我幼儿园全体教师。
第三条幼儿园教师考核应按照公正、公平、公开的原则进行。
第四条幼儿园教师考核的基本要求是：专业能力、教学水平、教育思想和师德修养。
第五条幼儿园教师考核应采用多元评价的方式，包括定期考核、教学观摩、组织研讨等。
第六条幼儿园应设立专门的考核委员会，负责具体的考核工作。
第七条本细则的修改需要经过幼儿园的相关部门审批后才能执行。
第二章考核对象第八条幼儿园所有在职教师均为考核对象。
第九条考核对象如有以下情况之一，可以暂时免于考核：（一）新进教师入职满一年以内；（二）因生病或其他合理事由无法参加考核的。
第十条暂时免于考核的教师应按照规定的办法补考。
第三章考核内容第十一条考核内容分为专业能力、教学水平、教育思想和师德修养四个方面。
第十二条专业能力考核主要包括教育学理论知识、幼儿心理学知识、教育管理知识等。
第十三条教学水平考核主要包括教学设计和实施、教学效果评价等。
第十四条教育思想考核主要包括对教育教学的理解和认识、教育教学观念等。
第十五条师德修养考核主要包括教师职业道德和师德规范的遵守情况、与家长和同事的关系等。
第四章考核方式第十六条定期考核应每学期至少进行一次，具体的考核时间由幼儿园指定。
第十七条考核委员会可以根据需要组织教学观摩活动，对教师的教学情况进行评价和点评。
第十八条考核委员会可以组织教师参加研讨活动，以提高教师的教育教学能力。
第十九条考核委员会应对教师进行个别辅导，并及时反馈考核结果。
第二十条教师考核结果应在一周内向教师反馈，并由幼儿园相关部门记录并保存。
第五章考核结果与奖惩第二十一条教师考核结果分为优秀、称职、待提高、不称职四个等级。
第二十二条优秀教师将受到表彰，可以获得奖金、晋升等待遇。
第二十三条称职教师将获得正常的工资待遇。
第二十四条待提高教师将接受个别辅导，并设立改进计划，如在一定时间内没有改进，则将降低绩效等级。
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幼儿园教师考核制度
幼儿园是孩子们的第二个家，在这里，幼儿园教师扮演着关键的角色。
教师的表现与工作效率对学生的成长和发展有着至关重要的影响。
因此，制定合理的幼儿园教师考核制度尤为重要。
一、考核范围
幼儿园教师的考核不仅包括教学质量，还应包括幼儿教育教学、安全管理、心理辅导、团队合作、活动设计等方面。
为了保证考核的全面性与准确性，在考核当中，可以处理成为多个部分，每个部分的得分再加总以得到最终的得分。
二、考核标准
1. 教学效果：包括学生的表现和成绩，教师的教育技能和注意力要力度等方面。
2. 安全管理：包括日常的安全管理和应急情况处理等方面。
3. 心理辅导：包括对学生的心理健康的关注和处理，对学生的情感发展的引导等方面。
4. 团队合作：包括对团队的贡献，与其他老师的沟通和协作等方面。
5. 活动设计：包括根据学生的情况设计适合的活动，活动实施的效果等方面。
以上考核标准应根据不同的环境和学校的情况进行适当调整。
三、考核方法
1. 问卷调查：可以向孩子的家长、同事和上级领导发送问卷，以了解教师在各方面的表现情况。
2. 观察评分：学校可安排专人对教师所带班的学生和活动进行观察，给予评分。
3. 实地检查：学校可定期对教师的授课情况进行实地检查，以评估教师的教学能力。
4. 其他方式：参加培训、研讨会等方式，鼓励教师积极学习，提高教育教学水平。
四、考核结果
1. 奖励制：奖励优秀表现的教师，如给予荣誉称号、奖金、聘任更高职位等。
2. 激励制：针对表现不足的教师，可以给予嘉奖或批评教育的方式进行激励，以调整教师热情和自我激励能力。
3. 限制性制度：对表现不佳的教师采取限制性的措施，如暂时停职、调离教育教学工作、进行进一步的培训等。
五、考核周期
为了确保考核的及时性和有效性，学校应该制定考核制度的时间周期，以保证能够及时获取教师的最新表现。
考核时间的间隔不能太长，建议考核周期为一学年为一周期，可以适当的根据学校情况进行调整。
在制定幼儿园教师考核制度时，要注重制度的灵活性、透明性和公正性。
同时，还需注意与教师之间的沟通和引导，以达到考核的目的。
让合适的老师留在学校，为孩子们提供更好的教育和未来。
六、反馈和改进
考核结果要及时反馈给教师，让教师了解自己的优缺点，在工作中得到及时改进与提高。
同时，学校也需要从考核结果中发现问题，及时调整和改进教育教学和管理模式，以提高学校整体的教育质量。
七、建立考核档案
学校应建立幼儿园教师考核档案，对教师的考核结果进行记录和归档。
教师可以通过档案查询自己的工作成绩和评价，学校也可以通过档案了解教职工的工作变迁和表现情况。
同时，通过对幼儿园教师的考核档案的管理，可以更好地对教师的绩效进行制度化管理。
八、营造良好的工作环境与氛围
良好的工作环境和氛围是教师优秀表现的最佳源泉。
建议学校
多开展教师关注和探究教育学和心理学等科学知识，并针对具体问题进行修习研究和探索，以充实教师的工作和提高效率，为教师创设有利的工作环境和氛围。
更为重要的是，老师们互相关心和支持，在共同的工作中充分体现团队的精神，一起成长和取得快乐，以打造高效协同的团队。
归纳起来，幼儿园教师考核制度是综合评价幼儿园教师工作表现的重要手段。
其目的是促进教师的个人成长和职业发展，以及保证幼儿园教育教学质量的提高。
因此，学校需要在实际操作中认真执行、不断完善考核机制，为幼儿园教师创造有利于工作和成长的环境，提高学校整体教育水平。
同时，幼儿园教师也应该积极投身工作，不断开展自我修炼和进修，提升教育教学质量和作为幼儿园教师的职业荣誉感。
最后，需要强调的是，幼儿园教师考核制度不是一种简单的量化评估方式，而是综合评价教师的多方面表现。
学校应该发挥自己的职能，制定细致的考核标准、明确考核程序和流程，确保考核的客观公正性。
同时，教师要明确自己的职业责任和使命感，以学生的成长和发展为中心，从日常工作中提升自身素质和能力，做出符合学校要求和社会期望的表现。
在现代社会，幼儿园教师的工作不仅是传授知识和技能，更重要的是塑造孩子的品格和修养。
因此，建立科学规范的考核制度，是推动幼儿园教育向更高层次发展的必需和关键。
只有这样，才能让更多的优秀教师涌现出来，让幼儿园教育更加优质、可持续发展，为社会培养更多优秀的未来人才。
幼儿园教师考核制度是促进幼儿园教师个人发展和保证幼儿园教育教学质量提高的重要手段。
其目的是对教师的工作进行评价，并给予必
要的指导和帮助，从而不断提高教师的教育教学水平和职业素养。
要建立科学规范的考核制度，需要从制定考核标准、明确考核程序和流程、考核工具的选择、考核结果反馈和改进、建立考核档案、营造良好的工作环境与氛围等方面进行具体规划和实施，并且在实际操作中认真执行、不断完善考核机制，为幼儿园教师创造有利于工作和成长的环境，提高学校整体教育水平。
幼儿园教师也应该积极投身工作，从日常工作中提升自身素质和能力，做出符合学校要求和社会期望的表现。
建立科学规范的幼儿园教师考核制度，必将促进幼教事业的稳步发展，培养更多更好的未来人才，为社会经济文化发展做出积极的贡献。