《这是我的!》绘本故事
幼儿绘本故事《不是我的错》课件
很多人打他； 其实，所有的人都打了他， 虽然我也打了，
可是我只有打一下下而已……。
不是我先打他的， 是别人先打的， 所以不是我的错。
难道我有错吗？ 我总觉得他有点古怪。
这件事情一点都不奇怪， 他会被欺负， 或许要怪他自己。
他一个人孤伶伶的站着流眼泪。
男生爱哭羞羞脸……。
虽然应该去告诉老师， 可是我不敢耶！ 何况这又不关我的事。
不是我的错
文---雷.克里斯强森 图---迪克.史丹伯格 译---周逸芬
那是在下课以后才发生的， 不关我的事哟！
我没有看到事情发生的经过， 所以不知道他为什么哭。
我虽然看到了， 也知道怎么一回事， 但又不是我的错！
我很害怕， 却又帮不上忙， 只有眼睁睁在一旁看……。
很多人欺负他， 我一个人也没办法去阻止， 这不能怪我呀！
他默默的在一旁掉眼泪，什么也不说。 大家也好像什么事都没发生过……。
他什么都没说， 所以我们只有眼睁睁在一旁看。 他自己应该大声求救呀！
虽然我也打了他， 但我觉得没什么， 因为所有的人都打了他， 所以不能怪我。
和我没、饥饿 到底是谁的错？
• 请你描述一下在你的感觉中，我们的世界是一 个怎样的世界？
• 你对故事中那个孤伶伶流眼泪的小孩，有什么 感觉？
• 如果在班上发生像故事一样的事情，你会怎么 做？为什么？
• 在故事中每个人都说〝不是我的错〞，那你认
绘本《我长大了》绘本故事读后感
绘本《我长大了》绘本故事读后感示例文章篇一：《<我长大了>读后感》嘿，小伙伴们！你们看过《我长大了》这本绘本吗？我最近可看了，感觉超级棒！这本绘本里的画面可美啦，色彩鲜艳得就像我生日时的大蛋糕！一翻开书，我就好像走进了一个奇妙的世界。
故事里的主人公小熊，就像我们身边的小伙伴一样，天真又可爱。
他呀，一心想着快点长大，去做那些大人们才能做的事情。
这让我不禁想到了我自己，我不也总是盼着能快快长大嘛！小熊为了证明自己长大了，做了好多有趣的事儿。
有一次，他学着爸爸的样子去捕鱼，结果弄得自己一身水，鱼还跑了。
哎呀，这场景就像我上次帮妈妈洗碗，把碗打碎了一样，真是让人哭笑不得！我当时心里那个紧张哟，就怕妈妈会骂我。
小熊的爸爸可没有骂他，还笑着鼓励他继续努力呢！这让小熊信心满满，也让我心里暖暖的。
还有一次，小熊看到小兔子被欺负，他勇敢地站出来保护小兔子。
那股子勇敢劲儿，真让我佩服！就好像我们班的小明，上次有同学摔倒了，他第一个冲过去帮忙。
绘本里的对话也特别有意思。
小熊对爸爸说：“爸爸，我长大了，我能自己做很多事情啦！”爸爸笑着回答：“孩子，长大可不仅仅是会做事情哟。
” 这让我也开始思考，长大到底意味着什么呢？读完这个绘本，我就在想，长大难道就是长得高高的、力气大大的吗？好像不是这么简单。
长大也许是能勇敢地面对困难，就像小熊保护小兔子那样；长大也许是能有耐心做好一件事情，哪怕失败了也不放弃，就像小熊捕鱼；长大也许还是能关心和帮助别人，让大家都因为我而感到开心。
小伙伴们，你们觉得长大是什么呢？我觉得呀，长大是一场奇妙的旅行，我们在这个过程中会遇到各种各样的事情，会有欢笑，也会有泪水。
但只要我们勇敢地向前走，总有一天，我们都会真正长大！示例文章篇二：《<我长大了>绘本故事读后感》哇塞！最近我读了一本超级棒的绘本，叫《我长大了》。
这可真是一本让我心里头有好多好多想法的书呀！故事里的主人公小熊，就跟我好像好像！它也在努力地想要长大，想要变得更厉害。
我的身体绘本故事
我的身体绘本故事
我有一个身体，它是由头、肩膀、膝盖和脚组成的。
我的头上
有一双明亮的眼睛，它们可以看到五彩斑斓的世界。
我的嘴巴可以
说话，还可以吃美味的食物。
我的鼻子可以闻到花香和美食的香味，还可以帮助我呼吸新鲜的空气。
我的耳朵可以听到悦耳的音乐和朋
友们的笑声。
我的肩膀可以承担责任，让我挺起胸膛，昂首阔步。
我的手臂
可以做很多有趣的事情，比如画画、写字、做手工等等。
我的手掌
可以触摸丝滑的面料，感受温暖的阳光。
我的手指可以灵巧地操作
玩具和工具，让我做出精巧的手工作品。
我的胸口里有一颗跳动的心脏，它为我输送着氧气和营养物质，让我有力气去做喜欢的事情。
我的肚子里有一个消化系统，它可以
帮助我消化食物，让我保持健康。
我的脊椎可以支撑我的身体，让
我站立、行走、奔跑。
我的膝盖可以弯曲，让我蹲下、跪着、跳跃。
我的腿部肌肉可
以让我跑得很快，跳得很高。
我的脚可以带我走遍天涯海角，探索
未知的世界。
我的身体就像一本绘本故事，里面充满了奇妙的内容。
每一个部位都有它独特的功能和魅力，让我可以尽情地感受生活的美好。
我会好好珍惜我的身体，保持健康的生活方式，让它继续为我带来快乐和幸福。
我的身体绘本故事就是这样，充满了欢乐和活力。
让我们一起来赞美我们的身体，感恩它为我们带来的一切美好。
愿我们的身体健康、强壮，让我们的生活充满阳光和希望。
这就是我的身体绘本故事，让我们一起书写属于自己的美好生活。
小班绘本《这是我的》
小班绘本《这是我的》在幼儿园的小班教室里，一本色彩鲜艳的绘本《这是我的》引起了孩子们的极大兴趣。
绘本的封面上，一只可爱的小兔子紧紧抱着一个大大的胡萝卜，眼神里充满了坚定，仿佛在向全世界宣告：“这是我的！”翻开绘本的第一页，画面上是一个温馨的小房间，里面摆满了各种各样的玩具。
一个小男孩正坐在地上，周围是他心爱的玩具车、积木和小玩偶。
他的脸上洋溢着满足的笑容，嘴里还嘟囔着：“这是我的玩具，谁也不许碰！”随着书页的翻动，故事来到了一个美丽的花园。
花园里，五颜六色的花朵竞相绽放，一只小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
一个小女孩欢快地跑过来，伸手想要摘下一朵花。
旁边的小伙伴着急地说：“别摘，这是大家的花园，花是大家一起欣赏的！”小女孩听了，放下了手，不好意思地笑了。
再往后，是一个幼儿园的场景。
小朋友们正在一起玩滑梯，大家排着队，一个接一个地滑下来，欢声笑语回荡在空中。
突然，有个小男孩插队，想要先滑。
其他小朋友纷纷说道：“不可以插队，大家要遵守秩序，滑梯是我们一起玩的！”小男孩意识到了自己的错误，乖乖地排到了队伍后面。
绘本中的这些场景，对于小班的孩子们来说，是那么的熟悉和亲切。
他们在阅读的过程中，仿佛看到了自己和小伙伴们的影子。
在日常生活中，小班的孩子们正处于自我意识逐渐形成的阶段，他们开始区分“我的”和“别人的”。
这个时候，《这是我的》这样的绘本就起到了很好的引导作用。
它通过生动有趣的画面和简单易懂的故事，让孩子们明白，虽然有些东西是属于自己的，但也有很多东西是大家共同拥有的，需要一起分享和爱护。
比如，在幼儿园里，玩具是大家一起玩的，滑梯是大家轮流玩的，不能因为自己的喜好而独占。
在家里，好吃的零食要和家人一起分享，不能一个人吃光。
同时，这本绘本也让孩子们学会了尊重他人的所有权。
当别人说“这是我的”时，要懂得不去争抢，而是等待别人愿意分享的时候再一起玩。
对于老师和家长来说，《这是我的》也是一本很好的教育素材。
在给孩子们讲述这个故事的时候，可以引导他们思考：什么是属于自己的？什么是大家共有的？如果遇到想要独占的情况，应该怎么做？通过这样的互动，帮助孩子们树立正确的价值观和物权意识。
10个绘本故事精编版
10个绘本故事，孩子不用教自己就知道躲开危险.《小兔子走丢了》适读年龄：0—4岁内容简介：今天是个特殊的日子，小兔子觉得自己长大了。
这天，全家一起去兔子世界玩。
小兔子什么都想玩，可妈妈总是说它还太小了，不能玩。
找呀找，终于找到了可以玩的游戏。
玩得开心的小兔子突然发现妈妈不见了……推荐理由：孩子的探索，从出生就开始了，他会用好奇的目光打量眼前的世界。
到了3、4岁，他的好奇心更加旺盛，迫不及待地想要尝试一切。
对于孩子来说，好奇心是非常宝贵的，要好好保护，但也要让孩子明白，探索的同时也要注意安全。
.《汤姆走丢了》适读年龄：0—6岁内容简介：汤姆想要一条两边都有口袋的裤子，和妈妈一起上街却走丢了，但是不要紧，汤姆记得爸爸告诉他“在商场走丢时去收银台找阿姨帮助”，故事的最后是妈妈为了安抚汤姆，不仅买了他喜欢的裤子，还额外多送他一份礼物。
推荐理由：画风走拟人路线，非常贴近我们的现实生活。
在给孩子读这些内容的时候，常常暗暗佩服作者的智慧：这种不着痕迹的教育，让孩子在欢笑中知道了如何面对自己的问题，让家长学会了如何处理这些问题。
.《我的第一套亲子安全绘本》（共4册) 适读年龄：2—8岁内容简介：《走路坐车都平安》：将交通规则教给孩子，让孩子形成遵守交通规则的意识《妈妈，请不要为我担心》：让孩子学会避免公共场所可能发生的危险《我不是笨小孩》：让孩子学会在遇到针对儿童的犯罪行为时懂得保护自己《你不能受伤》：告诉孩子家里有哪些日用品可能带来危险推荐理由：这套书编排非常生动有趣，很对小朋友的胃口。
相对于其他讲儿童安全方面的书，我感觉这套书最大的优点就是成功地抓住了孩子的兴趣点，而且书上内容与生活中真实情境的转换非常自然，让孩子易于接受，也有一些亲子互动，可以让孩子不是简单地听，还要开动小脑筋。
原来那些纸上谈兵的书给孩子讲一会儿他就觉得没意思了，而这套书一直给孩子一种游戏书的感觉，希望以后能多有这么好的童书面市。
.《聪明孩子安全有绝招》（共12册) 适读年龄：2—8岁内容简介：《红烧玉米猪嘴巴》：教孩子吃东西的安全常识《大野狼想吃面包》：教孩子适时且勇敢地说“不”《毛毛兔变秃秃兔》：教孩子不要玩火及灭火常识《妈妈不见了》：教孩子和家人走散时该怎么办《跳跳猴玩电梯》：教孩子搭乘电梯的注意事项《乖乖把门开》：教孩子单独在家如何自我保护《胖胖猪缝屁股》：教孩子乘坐交通工具的安全常识《沙坑里的宝贝》：教孩子游乐场的安全措施《跳跳猴的衣架》：教孩子使用餐具的安全常识《鸭脚毛毛兔》：教孩子谨慎选择好游戏地点《小小汽车闹翻天》：教孩子物归原位的重要性《羊咩咩请跟我来》：教孩子防骗对策推荐理由：小开本，携带方便，画面也很精美，故事更是贴近生活。
做勇敢的自己绘本故事幼儿园读后感
做勇敢的自己绘本故事幼儿园读后感示例文章篇一：《做勇敢的自己》绘本故事读后感小朋友们，你们有没有读过《做勇敢的自己》这本绘本呀？我读了之后，感受可多啦！绘本里的主人公小兔子洛根，一开始可胆小啦！就像我有时候一样，不敢去尝试新的东西。
洛根总是喜欢躲在家里，不愿意出门。
我就在想，哎呀，这多像我不敢一个人睡觉的时候呀！可是后来呢，洛根的好朋友露娜不见了！这可把洛根急坏啦。
他心里肯定在想：“我不能就这么看着露娜不见了，我得去找她！”这不就跟我那次，好朋友的玩具丢了，我虽然有点害怕，但还是决定帮他一起找一样吗？洛根出发去寻找露娜的路上，遇到了好多困难呢。
有黑漆漆的森林，还有不知道通向哪里的小路。
他心里肯定也在打鼓：“我能行吗？我会不会遇到危险？”我仿佛都能听到他“砰砰”的心跳声啦！但是洛根没有退缩，他一直往前走。
这让我想起了我学骑自行车的时候，摔了好多次，我也想过放弃，可最后还是坚持下来啦。
洛根不也正是这样吗？他真的好勇敢呀！当洛根终于找到了露娜，他开心极了！那笑容就像我考了100 分一样灿烂！我就在想，要是我也能像洛根这么勇敢，那该多好呀！读完这个绘本，我明白了，勇敢不是不害怕，而是虽然害怕，还能坚持去做。
就像小兔子洛根，虽然心里怕得要命，可还是为了朋友勇敢地迈出了那一步。
小朋友们，我们也要像洛根一样，做勇敢的自己！遇到困难不要怕，勇敢地去面对，说不定就能像洛根一样，收获大大的惊喜呢！你们说对不对呀？示例文章篇二：《做勇敢的自己绘本故事幼儿园读后感》哇塞！最近老师给我们讲了一个超级棒的绘本故事，叫《做勇敢的自己》。
你们知道吗？这个故事可太有意思啦！故事里有两只小兔子，一个叫洛根，一个叫露娜。
洛根呢，是个特别小心谨慎的小兔子，啥都不敢尝试。
而露娜可不一样，她勇敢得像个小勇士，什么都不怕！有一天，露娜跑出去冒险啦，洛根可担心坏了。
他就一直在家里等着露娜回来，心里像揣了个小兔子一样，怦怦直跳。
我就在想啊，如果是我，我的好朋友出去玩，我也会担心得不行的，对吧？洛根一直在家里等啊等，等得花儿都谢了，露娜还是没回来。
《独一无二的我》绘本故事读后感
《独一无二的我》绘本故事读后感嘿，小伙伴们，今天我要跟大家聊聊我最近读的一本超棒的绘本——《独一无二的我》。
这本绘本啊，简直就像是给我量身定制的一样，让我看得那叫一个津津有味，心里头还暖洋洋的。
故事里的主角，哎呀，说起来真是个小淘气包，但他却让我看到了自己的影子。
这个小家伙啊，整天嘻嘻哈哈的，好像对啥都好奇，啥都想试试。
他画画，会把天空涂成紫色，说那是他梦中的颜色；他玩泥巴，能捏出个四不像，却非说是外星人的模样。
嘿嘿，这不就是咱们小时候的样子嘛，天马行空，自由自在。
我记得绘本里头有一幕，小家伙站在镜子前，左瞧瞧右看看，自言自语地说：“我长得不像爸爸，也不像妈妈，我就是我，独一无二的我。
”这句话啊，就像一颗小石子扔进了我的心湖，泛起了一圈又一圈的涟漪。
是啊，咱们每个人都是独一份的，都有自己的小脾气、小爱好，还有那些别人模仿不来的小习惯。
绘本里的画啊，也是色彩斑斓，每一页都像是一个梦幻的小世界。
我看着看着，就感觉自己也钻了进去，和小家伙一起探险、玩耍。
咱们一起爬树摘果子，一起捉迷藏，还一起在雨后的水洼里踩水花，溅得一身湿漉漉的，却笑得比啥时候都开心。
最让我感动的是，绘本里的小家伙，不管遇到啥困难，都从不轻言放弃。
有一次，他做了个超级复杂的纸飞机，结果一试飞，就摔了个稀巴烂。
但他没哭鼻子，也没灰心，而是拿起纸片，又重新做了起来。
看着他一次次尝试，一次次失败，又一次次站起来，我的心里头啊，也像是被什么东西给触动了一下。
这不就是咱们成长路上，必须要经历的嘛，跌倒了，爬起来，再跌倒，再爬起来，直到成功为止。
读完这本绘本，我觉得自己的心里头像是被什么东西给填满了，暖暖的，甜甜的。
我明白了，每个人都是独一无二的，都有自己的光芒和力量。
就像绘本里的小家伙一样，咱们也要勇敢地做自己，不被别人的眼光所束缚，去追求自己的梦想和幸福。
所以啊，小伙伴们，咱们一起加油，做自己生命中的小英雄，勇敢地向前冲吧！。
这是我的绘本故事教案含反思
这是我的绘本故事教案含反思---以《白鹤日记》为例《白鹤日记》讲述的是一个非常有趣、温馨、感人的故事。
故事情节简洁、登场角色单纯，借一只白鹤宝宝的自我独白，表达着爱与理解的深刻内涵。
在幼儿的生活经验中，他们并不知道自己是怎样一步步成长起来，逐渐和爸爸妈妈分开而变得独立的，故事书用精心设计的图画展现出白鹤们从北方飞到南方过冬最终又返回北方的过程，完美地勾画了白鹤爸爸和白鹤妈妈对白鹤宝宝放手去独立生活的场景，非常温馨和谐。
对于孩子来说，什么是“爱”，什么是“成长”，就在这样的画面中，他们看到了。
而且是在愉快的心情下看到，变成了愉快的吸收，变成了身体的一部分。
在故事里，爱不但诉说了满怀期待，更意味着放手的自由。
最终的最终，爱的轨迹将牢牢印在手心，彷佛一条隐形丝线，将我们爱的人牵引回我们身旁，并且把自己心中的爱大声的告诉身边爱的人。
我将故事内容制作成PPT，配上优美的音乐，为孩子们创造了宽松的阅读环境，利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。
对于《白鹤日记》这本绘本，我发现幼儿还是比较喜欢的。
我觉得幼儿的潜力是无限的，他们学习的能力相当强，读图的能力超出了我的估计。
《白鹤日记》是一本很感动的绘本，通过让孩子读图，感受故事中白鹤爸爸和白鹤妈妈对白鹤宝宝的爱，让孩子体验爱，感受温馨，并且把自己心中的爱化作了一种期待和一份希冀，活动这里达到了高潮。
幼儿通过感知绘本作品，学习了成熟的语言，并得到创造性运用语言的启示。
特别是提升了语言的表述能力，使幼儿想说、敢说、会说，且说得非常的好。
通过读图获得更多的感知,使幼儿情感、想象力、灵敏度以及审美感得到提升，成为幼儿的成长经验，成为他们成功与快乐生活的源泉。
通过本次的教学，能够给孩子心灵带来一些触动，爱的触动，我想我做到了。
幼儿园指导《纲要》中明确指出幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
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噢，看啊！那块救了他们的 大石头，根本就不是什么石头。 “ 你救了我们！” 青蛙们 认出了蟾蜍，他们大声叫起来。
第二天早晨，池水变清了。 阳光照向铺满细沙的池底，与银 色的小鱼们追逐嬉戏。青蛙们开 心地跳进池塘，一起绕着小岛游 来游去。
他们又一起跳向天空， 去追逐那些漫天飞舞的蝴 蝶。
后来，当他们一起在草丛 中休息时，感到非常快乐。那是 一种他们从未感受过的快乐。
“ 这就是安宁！” 米尔顿说。 “ 这就是美丽！” 鲁伯特说。 “ 还有，你们知道吗？” 莉迪亚说。 “ 你说，是什么？” 他们问。 “ 这是我们的！” 她说。
Hale Waihona Puke THANK YOU
谢谢观看
【美】李欧·李奥尼
文·图
阿 甲 译
在彩虹的池塘的中央，有
一座小岛，小岛岸边遍布着光
滑的卵石，岛上长门满了羊齿 草和乱蓬蓬的野草。
在这座小岛上， 住着三只青蛙，名叫 米尔顿、鲁伯特和莉 迪亚。他们动不动就 争吵，没事也要互相 找茬儿，从早到晚叽 叽呱呱。
“ 离池塘远点儿！” 米尔
顿大喊。“ 这水是我的。”
他们紧紧抱着那几 块还露在水面上的滑溜溜 的石头，在幽暗、狂野的 水中拼命挣扎。可是很快， 连那几块石头也消失了。
最后只剩下了一块大石头。 就在那上面，青蛙们抱成一团， 又冷又怕，瑟瑟发抖。 可是现在，他们感觉好多了，因为他 们是在一起，分享着同样的恐惧和希望。 洪水一点一点地退了。雨也渐渐小了， 然后完全停了。
“ 不许上岛来！” 鲁伯特大叫。 “ 这地面是我的。”
“ 这天空是我的！” 莉迪亚尖叫 着跳起来，扑向蝴蝶。他们就这样过着 日子。
有一天，一只大蟾蜍来到他们面前。 “ 我住在这座岛的另一头，” 他说，“ 可是，我总能听到 你们在喊什么 ‘ 我的！我的！这是我的！’ 一天到晚，叽叽呱 呱，没完没了，让人不得安宁。你们不能再这样胡闹下去了！” 说完，蟾蜍慢慢转过身，一蹦一蹦地穿过草丛离开了。
蟾蜍刚一离开，米尔顿就叼着一条大虫子跑走了。鲁伯特和 莉迪亚赶紧蹦过去追他。“ 虫子是大家的！” 他们喊道。 可是米尔顿不服气，他咕呱咕呱地闷声说，“ 这一条不算。 这是我的！”
突然，天空变得黑 沉沉的。一阵隆隆的雷声 远远传来，在小岛四周轰 然响起。大雨铺天盖地， 池塘也变成了泥潭。水越 涨越高，小岛变得越来越 小，很快就要被吞没了。 青蛙们很害怕。