21课猴王出世(参与式)课件
活动一：初识猴王出世 活动任务：思考“这个故事主要讲了什么？” 活动流程： 1．自主学习：自由朗读课文，思考问题。并 在圈出生字词。 2．小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨 论，并记录好小组讨论的结果。 3．展示分享：一个小组前台展示，并组织其 他小组进行分享。 （温馨提示：分享的方式可以是补充、追问、 质疑、评价辩论等）
改错别字
腮 树支（枝） 桥粱（梁 ）抓耳挠鳃（ ）
颈 避署（暑） 疲蜷（倦 ）伸头缩项（ ）
活动二：了解猴王出世 活动任务：探究“石猴是从哪儿来的，他是怎样 成为美猴王的？” 活动流程： 1．自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问 题。 2．小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点 发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果， 注意做好记录。 3．展示分享：由最先完成的小组前台展示，并组 织其他小组进行分享。 （温馨提示：分享的方式可以是补充、追问、质 疑、评价探水
③
称王
活 泼 可 爱 敢 作 敢 为
四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰 相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀， 日精月华，感之既久，遂有通灵之意。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草 木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫 为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
活动三：感受猴王出世 活动任务：讨论“美猴王给你留下了怎样的 印象？” 活动流程： 1．自主学习：默读课文，思考问题。 2．小组讨论：在小组长组织下进行交流和 讨论，并形成小组成果。 3．展示分享：一个小组前台展示，并组织 其他小组进行分享。 （温馨提示：分享的方式可以是补充、追问、 质疑、评价辩论等）
子午镇中心小学：郭德友
课题:21.猴王出世 学习目标： 1.会认8个生字。 2.了解石猴成为美猴王的经过。 3.感受美猴王这一形象。 学习重难点： 1.了解石猴成为美猴王的经过。 2.感受美猴王这一形象。 课时：1课时 执教时间：4月 27日（星期五）
1.同学们，你们谁看过《西游记》, 在这部小说中,给你留下印象最深的 是哪个人物? 2.谈谈你对孙悟空的了解。 3.你知道孙悟空是怎样成为美猴 王的吗?我们先看一个电影片断, 然 后阅读课文,了解孙悟空变成美猴王 的经过。
课外拓展
开展语文活动，把自己从 书中读到或电影和电视剧中看 到的西游记故事，讲给大家听。 课外积极地读西游记原著，准 备在适当时候咱们举行一次讲 西游记的故事比赛。
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21《猴王出世》PPT课件
盖自： 自从的意思。 既久：已久的意思
灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。 耍子：玩。 挈：带领的意思。 石碣：石碑。
2020年10月5日
10
人而无信， 不知其可：一个人如果没有信用，不知道他
怎么去做人。
序齿：按年龄长幼来排列。 遂： 于是，就。
2020年10月5日
11
近义词
开辟 —（ 开）拓 炎热—（ 宽阔—（ 广阔 ）
2020年10月5日
3
本文选自我国古代杰出的长篇
神话小说《西游记》，小说主要 讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万 苦到西天取经的故事。
2020年10月5日
4
我知道《西游记》里的四个主要人物是 ______、_______、________、________。
2020年10月5日
5
我还知道《西游记》里一些有意思的故事， 如________________________________。
2020年10月5日
18
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为 友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
2020年10月5日
19
这一段作者写了石猴日常 生活的多个方面。语言精练， 寥寥几笔就勾勒出一个在林间 自由自在、快活逍遥、亲和友 善而又顽皮可爱的小石猴。
2020年10月5日
2
吴承恩(1500—1582) 字汝忠，号射阳居士。
吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成 诵。他精于绘画，擅长书法，爱好填词度曲，对围棋
也很精通，还喜欢收藏名人的书画法帖。他除勤奋好
学外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴
精之类的书籍。这对他创作《西游记》有着重大的影 响。 50 岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后 来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里， 他才得以最后完成《西游记》的创作。
最新21猴王出世ppt课件课件ppt
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
忙乱或苦闷得无计可施的样子。
力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。
围圆 文中指仙石的周长，即围一圈的长度。 盖自： 自从的意思。 既久：已久的意思
忙乱或苦闷得无计可施的样子。
力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。
围圆 文中指仙石的周长，即围一圈的长度。 盖自： 自从的意思。 既久：已久的意思
21猴王出世ppt课件
能力与技能
总结词
神通广大，法力无边。
详细描述
猴王掌握七十二变、筋斗云等神通，具备强大的法力。他善于变化，能够变成各种形态和人物；他还 拥有筋斗云，可以快速飞行。这些技能让他在战斗中占据优势。
03
猴王出世的故事情节
出身与成长
01
02
03
石猴的出生
描述石猴出生的过程，强 调其不同寻常的出生背景 。
猴王出世作为中华文化的重要组成部分，通过传承和弘扬，增强了中华民族的凝聚力和认 同感。
促进文化交流与传播
猴王出世作为中国文化的代表之一，通过各种渠道传播到世界各地，促进了中国文化与世 界的交流与传播。
激发民族精神与爱国情感
猴王出世的故事中所蕴含的尊师重道、忠诚守信、百折不挠等精神，激发了中国人民的民 族精神和爱国情感，成为激励中华民族不断前进的重要力量。
猴王故事情节的文学价值与社会意义
文学价值
猴王故事情节具有鲜明的个性和独特的 风格，其叙事方式和角色设定都具有高 度的艺术价值，是中国文学中的经典之 作。
VS
社会意义
猴王故事情节反映了当时社会的现实和问 题，并提出了解决问题的途径和方法，具 有深刻的社会意义和教育价值。它鼓励人 们勇敢地面对压迫和不公，追求自由、平 等和尊严。同时，它也提醒人们不要被权 力和利益所迷惑，要保持清醒头脑和良心 。
塑造经典艺术形象
通过猴王出世的描写，吴承恩成功地塑造了孙悟空这个不朽的艺术形象 ，成为人们心中的英雄形象之一，对后世艺术创作产生了深远的影响。
03
推动文学创新与发展
猴王出世的故事中所采用的独特叙事手法和丰富的想象力，对后世文学
创作产生了深远的影响，推动了文学的创新与发展。
对社会文化的影响
五年级下学期语文21猴王出世修改版PPT优秀课件
那猴在山中，却会行走跳跃， 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰 洞之中。
10
解读语段
那猴在山中，却会行走跳跃， 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰 洞之中。
11
阅读提示
课文是怎样写“石猴成为猴王” 的呢？请浏览第2—4段，重点关注 写石猴语言、动作的语段，划一划， 读一读，品一品，看看有什么特点 和规律。
12
品析句子 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴， 应声高叫道：“我进去！我进去！”
13
品析句子
石猴喜不自胜，急抽身往外便ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，复瞑目蹲身， 跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造 化！”
力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。
4
全文4个自然段，按事情发展的顺序可分为 三段： 第一段(1)：讲石猴出世及他的生活情况。 第二段(2、3)：讲石猴探水帘洞。
第三段(4)：写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
5
阅读思考
1.石猴是从哪儿来的？ 2.他是怎样成为猴王的？
6
解读语段
那猴在山中，却会行走跳跃， 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰 洞之中。
1
我说《西游记》
《西游记》作者是吴承 恩。是以唐玄奘上西天取 经，途中发生的故事为主 干，记述了三藏法师一行 四人，历尽九九八十一难 ，最终扫尽沿途妖魔鬼怪 、取回真经的故事。这是 一部充满浪漫主义的中国 古代神话幻想小说，它神 幻离奇、浪漫诙谐、雅俗 共赏，主要人物性格鲜明 ，堪称文林独秀，因而流 传极广。
石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。 桥那边是一座天造地设的家当。”
10
解读语段
那猴在山中，却会行走跳跃， 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰 洞之中。
11
阅读提示
课文是怎样写“石猴成为猴王” 的呢？请浏览第2—4段，重点关注 写石猴语言、动作的语段，划一划， 读一读，品一品，看看有什么特点 和规律。
12
品析句子 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴， 应声高叫道：“我进去！我进去！”
13
品析句子
石猴喜不自胜，急抽身往外便ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，复瞑目蹲身， 跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造 化！”
力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。
4
全文4个自然段，按事情发展的顺序可分为 三段： 第一段(1)：讲石猴出世及他的生活情况。 第二段(2、3)：讲石猴探水帘洞。
第三段(4)：写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
5
阅读思考
1.石猴是从哪儿来的？ 2.他是怎样成为猴王的？
6
解读语段
那猴在山中，却会行走跳跃， 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰 洞之中。
1
我说《西游记》
《西游记》作者是吴承 恩。是以唐玄奘上西天取 经，途中发生的故事为主 干，记述了三藏法师一行 四人，历尽九九八十一难 ，最终扫尽沿途妖魔鬼怪 、取回真经的故事。这是 一部充满浪漫主义的中国 古代神话幻想小说，它神 幻离奇、浪漫诙谐、雅俗 共赏，主要人物性格鲜明 ，堪称文林独秀，因而流 传极广。
石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。 桥那边是一座天造地设的家当。”
五下语文《21猴王出世》公开课PPT
他瞑目蹲身，将身一纵， 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布 泉中······ 泉中
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走， 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走， 复瞑目蹲身，跳出水外， 复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵 呵道： 大造化！大造化！ 呵道：“大造化！大造化！”
桥那边是一座天造地设的家当。 桥那边是一座天造地设的家当。 家当 众猴听说，即拱伏无违。 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿 排班，朝上礼拜，都称“千岁大王” 排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
食草木，饮涧泉， 食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果； 采山花，觅树果； 狼虫为伴 虎豹为群 为伴， 为群， 与狼虫为伴，虎豹为群， 獐鹿为友 猕猿为亲 为友， 为亲； 獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下， 夜宿石崖之下， 朝游峰洞之中。 朝游峰洞之中。
课文是怎样写石猴成为猴王的？ 课文是怎样写石猴成为猴王的？
默读课文2~4自然段，针对“石猴 自然段，针对“ 默读课文 自然段 的形象” 的形象”抓住一两个关键的句子进 行研读，用心体验语言的奥秘， 行研读，用心体验语言的奥秘，在 课文中做记号。 课文中做记号。
连呼三声， 连呼三声，忽见从杂中 跳出一个石猴，应声高叫着： 跳出一个石猴，应声高叫着： 我进去！我进去！ “我进去！我进去！”
《红楼梦》 《三国演义》 《西游记》 《水浒传》
曹雪芹 罗贯中 吴承恩 施耐庵
选自《西游记》 选自《西游记》
本课是我国古典小说《西 游记》中的一个片段，课文 叙述了石猴成为猴王的一段 经历。读课文，看看石猴是 哪来的，又是怎样成为猴王 的。
石猴是从哪儿来的？ 石猴是从哪儿来的？
石猴是从石头里迸出来的。 石猴源自从石头里迸出来的。美猴 ---------
王
瞑目蹲身 抓耳挠腮 日精月华 滚瓜涌溅
第二十一课猴王出世课件
第二十一课猴王出世课件第二十一课《古诗两首·锄禾》教学案例一、预设目标1、学会5个生字，认识偏旁“皿”；读写“锄禾”“辛苦”等词。
会用“辛苦”写句子。
2、会用自己的话说清楚古诗的意思。
3、会背诵、默写课文。
4、体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想感情。
二、教学重点与难点教学重点：理解词语句子的含义，并且能转换成儿童的语言。
教学难点：“餐”的字形，“日当午”的意思。
三、教学时间：2课时。
四、教学准备：、生字词语卡片。
第一课时一、预设目标1、学会5个生字，认识偏旁皿字底，理解“锄禾”“辛苦”“日当午”等词的意思。
2、培养学生正确看图，了解图意的能力；图文结合，理解的意思。
3、背诵古诗。
二、教学过程1、看图说话，揭示课题。
（课件点击，出现一幅中午炎热的情景，特写一个火辣辣的太阳。
）看图说话：图上画着什么？画着这样的情景？（夏天的中午，火辣辣的太阳当空照，??）（课件点击，出现小朋友中午吃饭、午睡及农民锄禾的画面。
）进行对比。
启发谈话，揭示课题《锄禾》。
教师边板书边教学“锄”：注意读准翘舌音，想想为什么是金字旁？请一位小朋友做个锄地的动作。
说说“锄禾”是什么意思？2、图文结合理解古诗。
（背诵已不是难点，重点放在对古诗的理解上）（1）看看图，读读诗，说说读懂了哪一句？自由练习--指名说并评议--同桌说--四人小组讨论（2）说说全诗的意思。
提示：用“什么时候，谁在哪里干什么”说一句话。
如：中午，火辣辣的太阳当头照，农民伯伯在地里给禾苗锄草。
可以让学生找找，诗中的哪一句与图的内容是对应的？板书：锄禾日当午理解：“日当午”是什么意思？☆从哪里可以看出农民伯伯劳动很辛苦？“汗滴禾下土”☆看到农民伯伯那么辛苦你想到了什么？“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”（碗中的饭）（全、都）3、朗读指导。
锄禾/日/当午，汗滴/禾下/土。
谁知/盘中/餐，粒粒/皆/辛苦。
4、指名背诵，比赛谁读得有感情。
五下21 猴王出世语文课件PPT
（无私无畏）
（3）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信， 不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去， 不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出 去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安 眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
（聪明、机敏、爽朗、坦率）
看出它做事有心计，是天生做首领、头目 的材料，这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴 的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。
第二十一课 猴王出世
R 五年级下册
课前导入
1.同学们，你们谁看过《西游记》？ 在这部小说中，给你留下印象最深的 是哪个人物？ 2.谈谈你对孙悟空的了解。
孙悟空
唐僧
猪八戒 沙和尚
同学们，这个嫉恶如仇、英勇无畏、而 又极具反抗意识的孙悟空从哪儿来？又是怎 样成为美猴王的吗？今天我们就学习《猴王 出世》，了解石猴变成美猴王的经过。
③课文第四自然段中石猴端坐桥头要求众猴 信守承诺拜他为王。
3.再读课文，从课文的哪些细节描写中可以 看出他的这些个性、品质特点？
⑴连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声 高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一 纵，径跳入瀑布泉中……
（勇敢无畏，毛遂自荐， 聪明伶俐，身手不凡……）
（2）这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭 门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石 锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石 碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们 安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们 都进去住，也省得受老天之气。”
60.任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 17.你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 79.先生，如果你觉得您长得比我高而嘲笑我的话，那么我会砍下你的头，以消除这个差距——拿破仑。 69.成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 100.越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安，真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人！ 17.生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰 10.不经历凛冽的寒风，不会有梅花的怒放；不经历素裹的寒霜，不会有翠竹的坚韧，不经历厚重的白雪，不会有青松的挺直；不经历寒冷的冬天，不会有明媚的春天。 9.梦想不是梦与想。
（3）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信， 不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去， 不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出 去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安 眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
（聪明、机敏、爽朗、坦率）
看出它做事有心计，是天生做首领、头目 的材料，这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴 的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。
第二十一课 猴王出世
R 五年级下册
课前导入
1.同学们，你们谁看过《西游记》？ 在这部小说中，给你留下印象最深的 是哪个人物？ 2.谈谈你对孙悟空的了解。
孙悟空
唐僧
猪八戒 沙和尚
同学们，这个嫉恶如仇、英勇无畏、而 又极具反抗意识的孙悟空从哪儿来？又是怎 样成为美猴王的吗？今天我们就学习《猴王 出世》，了解石猴变成美猴王的经过。
③课文第四自然段中石猴端坐桥头要求众猴 信守承诺拜他为王。
3.再读课文，从课文的哪些细节描写中可以 看出他的这些个性、品质特点？
⑴连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声 高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一 纵，径跳入瀑布泉中……
（勇敢无畏，毛遂自荐， 聪明伶俐，身手不凡……）
（2）这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭 门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石 锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石 碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们 安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们 都进去住，也省得受老天之气。”
60.任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 17.你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 79.先生，如果你觉得您长得比我高而嘲笑我的话，那么我会砍下你的头，以消除这个差距——拿破仑。 69.成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 100.越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安，真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人！ 17.生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰 10.不经历凛冽的寒风，不会有梅花的怒放；不经历素裹的寒霜，不会有翠竹的坚韧，不经历厚重的白雪，不会有青松的挺直；不经历寒冷的冬天，不会有明媚的春天。 9.梦想不是梦与想。
最新21猴王出世ppt课件
这一段作者写了石猴日常 生活的多个方面。语言精练， 寥寥几笔就勾勒出一个在林间 自由自在、快活逍遥、亲和友 善而又顽皮可爱的小石猴。
说一说孙悟空由石猴变成美猴王的过程， 孙悟空给你留下怎样的印象？
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴， 应声高叫道：“我进去！我进去！”
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中， 忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明 明朗朗的一架桥梁。
忙乱或苦闷得无计可施的样子。
力倦神疲：
围圆 文中指仙石的周长，即围一圈的长度。 盖自： 自从的意思。 既久：已久的意思
灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。 耍子：玩。 挈：带领的意思。 石碣：石碑。
人而无信， 不知其可：一个人如果没有信用，不知道他
怎么去做人。
序齿：按年龄长幼来排列。 遂： 于是，就。
21猴王出世ppt课件
读一读，扫清文字障碍
suì zhāng
mí
遂有 獐头鼠目 猕猴
yuán 人猿
wán 顽皮
qiào 石窍
juān
náo
镌着 抓耳挠腮
名曰： 名字叫作。 石窍： 石头边隙。 镌： 刻。 喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、
猴王出世
出世 成王
一块仙石 探洞
称王
迸裂产石猴 我进去！
随我进来！
如果你是当今社Βιβλιοθήκη 的孙悟空你想为人们做！
这个世界需要拥有孙悟空的：
七十二变 火眼金睛 金箍棒
适应社会 明辨是非 能屈能伸
板书设计：
出世
1
猴
王 出 世
探洞 2
花果山上 一块仙石 天真地秀 日精月华 内育仙胞 化作石猴
21猴王出世ppt课件
民间传统与文人创作结合
既保留了民间故事的传统，又融入了文人创作的艺术手法，具有极 高的文学价值。
猴王出世对后世文学的影响
英雄传奇小说
猴王出世的故事成为英雄传奇小 说的典范，对后世文学产生了深
远影响。
民间故事传承
猴王出世的故事在民间广为流传 ，成为传统文化的重要组成部分 ，对传承中华文化具有重要意义
。
儿童文学的启示
猴王出世的故事深受儿童喜爱， 对儿童文学的发展产生了积极影 响，启发了众多儿童文学作家的
创作灵感。
猴王出世的文学风格和艺术特色
浪漫主义风格
作品以丰富的想象和夸张的手法，展现了奇幻的 世界，具有浓郁的浪漫主义风格。
生动的人物形象
作品中的人物形象栩栩如生，个性鲜明，尤其是 主角孙悟空，深受读者喜爱。
石猴出世
描述了石猴在瀑布中发现 了水帘洞，成为了众猴的 首领。
石猴得名
描述了石猴被群猴尊称为 “美猴王”，开始了他的 传奇历程。
猴王学艺
漂洋过海
描述了美猴王为了寻求长 生不老之法，漂洋过海来 到了菩提祖师的洞府。
学艺过程
描述了美猴王在菩提祖师 处学习武艺和文化，逐渐 成长为一名优秀的弟子。
返回家乡
成就。
《西游记》的成书过程经历了漫 长的历史演变，从唐宋时期的取 经故事到明清时期的章回小说，
经过了数百年的发展与完善。
猴王出世的创作背景
《西游记》中的“猴王出世”章节，是整个故事的开篇，其创作背景与当时的社会现实和文 学传统密不可分。
在明朝中叶，社会矛盾激化，民不聊生，而统治阶级则奢侈淫逸，道德沦丧。在这样的背景 下，作者吴承恩创作了《西游记》，旨在通过描绘孙悟空等人物的形象，反映当时社会的种 种弊端，并表达出对社会改革的渴望与追求。
既保留了民间故事的传统，又融入了文人创作的艺术手法，具有极 高的文学价值。
猴王出世对后世文学的影响
英雄传奇小说
猴王出世的故事成为英雄传奇小 说的典范，对后世文学产生了深
远影响。
民间故事传承
猴王出世的故事在民间广为流传 ，成为传统文化的重要组成部分 ，对传承中华文化具有重要意义
。
儿童文学的启示
猴王出世的故事深受儿童喜爱， 对儿童文学的发展产生了积极影 响，启发了众多儿童文学作家的
创作灵感。
猴王出世的文学风格和艺术特色
浪漫主义风格
作品以丰富的想象和夸张的手法，展现了奇幻的 世界，具有浓郁的浪漫主义风格。
生动的人物形象
作品中的人物形象栩栩如生，个性鲜明，尤其是 主角孙悟空，深受读者喜爱。
石猴出世
描述了石猴在瀑布中发现 了水帘洞，成为了众猴的 首领。
石猴得名
描述了石猴被群猴尊称为 “美猴王”，开始了他的 传奇历程。
猴王学艺
漂洋过海
描述了美猴王为了寻求长 生不老之法，漂洋过海来 到了菩提祖师的洞府。
学艺过程
描述了美猴王在菩提祖师 处学习武艺和文化，逐渐 成长为一名优秀的弟子。
返回家乡
成就。
《西游记》的成书过程经历了漫 长的历史演变，从唐宋时期的取 经故事到明清时期的章回小说，
经过了数百年的发展与完善。
猴王出世的创作背景
《西游记》中的“猴王出世”章节，是整个故事的开篇，其创作背景与当时的社会现实和文 学传统密不可分。
在明朝中叶，社会矛盾激化，民不聊生，而统治阶级则奢侈淫逸，道德沦丧。在这样的背景 下，作者吴承恩创作了《西游记》，旨在通过描绘孙悟空等人物的形象，反映当时社会的种 种弊端，并表达出对社会改革的渴望与追求。
7 猴王出世 课件(共21张PPT)
再读课文，整体感知
出世：海外有一个叫傲来国的地方，附近的大海上有一座花
果山。花果山上的一块仙石，因为吸收了天地精华，有了灵气，
。 一日迸裂，产出了一只石猴
成王：天气炎热，群猴到山涧中洗澡，他们闲来无事，前去寻找
涧水的源头，来到一处瀑布旁。众猴说，谁能钻进瀑布找到源头，大 家就拜它为王。石猴瞑目蹲身，跳进瀑布，竟发现了水帘洞。石猴向 众猴介绍水帘洞内的情况后，众猴都跟随石猴进入了水帘洞，并拜它 为王。
我会读
zhī
suì bèng
jiàn zhāng mí
芝兰 未隧 迸裂 山涧 獐子 猕猴
yuán
yé
qiè míng
qiào jié
猿猴 去耶 提纲挈领 瞑目 石窍 石碣
kǎi juān
náo
liè
a
楷书 镌刻 抓耳挠腮 顽劣 列位呵
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
“列位呵. ，‘人而无信，不知其可’。”
女儿国 真假美猴王 ……
拓展阅读，激发兴趣
同学们读过《西游记》后，我们要召开一个故事会， 每人准备好一个故事，看谁讲的故事最精彩。
主题感悟
课文主要写了花果山上的一块仙石 孕育出一只石猴，这石猴与众猴玩耍 时，因为敢于第一个跳进水帘洞，被 众猴拜为猴王的故事。
当堂检测
按照课文内容将下面的动词填入括号中（不重复）
语言
作者吴承恩用重复、短促的语言，塑
描写 造了石猴顽皮、率真的性格。
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中， 忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗 朗的一架桥梁。
动作
勇敢无畏
描写
胆大心细
拓展阅读，激发兴趣 课文记叙的是孙悟空的出世和成为猴王的经过，